Dorian de Haan promoveerde op een onderzoek naar schooltaalvaardigheden van Nederlandse en Surinaamse leerlingen. Haar onderzoeksterrein is de rol van de begeleiding van leidster en leerkracht in de ontwikkeling van kinderen. Dorian de Haan is sinds november 2005 lector bij Hogeschool Inholland.
Lectorale rede