Publicaties

	Leerkracht in beeld Ontwikkelingsgericht Onderwijs: theorie, onderzoek en praktijk onder redactie van Dorian de Haan en Els Kuiper. Uitgeverij Van Gorcum, Assen. Te bestellen via www.vangorcum.nl ISBN: 97890232 4388 5 Prijs € 32,00
	Opleiden in ontwikkelingsgericht perspectief Innovatieve onderwijsconcepten en de daarbij horende pedagogische aanpak. Onder redactie van MIchel Hogenes,Frans Teunissen, Wim Wardekker. Uitgeverij Van Gorcum, Assen. Te bestellen via www.vangorcum.nl ISBN: 97890232 44936 Prijs € 25,75

Hieronder vindt u een overzicht van de publicaties van het lectoraat Ontwikkelingsgericht Onderwijs.

2011 | 2010 | 2009 | 2008 | 2007 | 2006 | 2005

2011

• Hogen, R. van (2011). Toetsing en taalbeleid in het hbo. Presentatie gehouden tijdens de OGO kenniskringbijeenkomst op 16 mei 2011.
  Open hier zijn presentatie
• Boogaard, M. & Haan, D. de (2011). Visie op taalbeleid Inholland. Onderwijs met kwaliteit zorgt voor taalvaardige HBO-professionals. Interne notitie Inholland.
• Eerd, B. van, Gangaram Panday, R. m.m.v. Boogaard, M. & Haan, D de (2011).Taalontwikkelend Hoger Onderwijs bij Hogeschool Inholland: een verkenning. Interne notitie Inholland. Klik hier
• Claessens, M. (2011). Een alternatief voor de rode pen. In: Levende Talen Magazine.
  Open hier het artikel

PPT presentaties gehouden tijdens het diversiteit en taalbeleid conferentie Mix-in van 22 en 23 maart 2010

José Beijer: taalontwikkelend onderwijs
Open hier de PPT presentatie
Marianne Boogaard en Dorian de Haan: debat-stellingen taalbeleid
Open hier de PPT presentatie
Martin 't Hart: taaltoets
Open hier de PPT presentatie
Wilma van der Westen: talige startcompetenties in het hoger onderwijs
Open hier de PPT presentatie


• Boogaard, M. (2010) Toetsen van de taalvaardigheid van startende studenten is onzin.
  Open hier het artikel
• Bacchini, S., Beek, W.  van & Pot, H. (2010) Hoe blijven ze drijven? Taalondersteuning aan beginnende tweede- taalleerders. In: Vanhooren, S. & Mottart, A. (Red.), Vierentwintgste conferentie Het Schoolvak Nederlands. Hogeschool Gent 19 & 20 november (pp.101-109). Gent: Academia Press.
• Beek, W. van (2010).  Woorden spetteren om je heen: taal en W & T. In: Expertisecentrum Wetenschap en Techniek in Holland, Stuiteren en spiegelen (pp. 100-109), Amsterdam.
  Open hier het hoofdstuk 
• Beek, W. van (2010). Een vloed aan woorden. Publicatie voor het Expertisecentrum Wetenschap en Techniek, Amsterdam.
  Open hier de publicatie
  Haan,D. (2010) Persoonsvorming en Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Essay, Alkmaar augustus 2010. 
  Open hier de Essay
  Blankman, M. (2010) Aardrijkskunde op de pabo. Geografie, november/december, 34-35. Open hier de publicatie 
• Boogaard, M. (2010). Projectplan Taalcanon Open hier het projectplan
  
• Boogaard, M. (2010). Taalvaardigheid van A1 tot en met 4F. Vergelijking van de beschrijvingen van taalvaardigheidsniveaus zoals gegeven in het Europees Referentiekader, door de Commissie Meijerink en in de notitie Talige Startcompetenties Hoger Onderwijs.Interne publicatie lectoraat OGO.
  Open hier de publicatie 
  
• Boogaard, M. (2010). Opvoedingsmilieu. De buitenschoolse opvang. In: De Wereld van het jonge kind, jrg 37, nr 10, pp 36-39.
•  Haan, D. de (2010). Persoonsvorming en Ontwikkelingsgericht Onderwijs. In: Onderwijsraad: Essays over vorming en persoonsontwikkeling.
• Haan, D. de & Singer, E. (2010). The relationship among young children's linguistic ability, home language, and their adaptive modifying strategies in peer conflicts. First Language, 30, 3-4, 421-439. 
• Pot, H. (2010). TPR, terug van weggeweest in het leerkrachtrepertoire? Round Table, Onderwijsresearchdagen (ORD), Enschede.
• Schellekens, E. (2010). Onze Klas Mijn Wereld. Taal digitaal in groep 1 t/m/ 4. In: Vanhooren, S. & Mottart, A. (Red.), Vierentwintgste conferentie Het Schoolvak Nederlands. Hogeschool Gent 19 & 20 november (pp. 29-33). Gent: Academia Press.
• Singer, E. & Haan, D. de & (2010). Fostering a sense of belonging in multicultural childcare settings. In M. Kernan & E. Singer (Eds.) Peer, Play and Pleasure. Peer relationships of young children in Early Education and Care (pp. 88-101). London: Roudledge.
  

2009

• Bacchini, S.  (2009). Eerste hulp bij tweede taal. De rol van frequentie en manier van aanbieden bij woordenschatvergroting van jonge tweede-taalleerders. In A. Backus e.a. (Red.), Artikelen van de Zesde Anela-conferentie. (pp. 12-21).Delft: Eburon.
• Blankman, M. (2009). Ontwikkelingsgericht aardrijkskundeonderwijs op de pabo. In M. Hogenes, F. Teunissen, & W. Wardekker (Red.), Opleiden in Ontwikkelingsgericht perspectief (pp. 117-124). Assen: Van Gorcum.
• Haan, D. de, Sabee, E. & Singer, E. (2009). 'Pasta is van chocola'. De kwaliteit van de leidster-kind interactie op het kinderdagverblijf. In A. Backus e.a. (Red.), Artikelen van de Zesde Anela-conferentie. (pp. 122-131).Delft: Eburon.
• Haan de, D. (2009). Baas in eigen taal. In B. Nellestijn (Red.), Samen op weg  (pp.15-17). Academie voor ontwikkelingsgericht onderwijs.
• Haan, D. de (2009). Taal en communicatie. In; Singer,E. & Kleerekoper, L. (Red.). Pedagogisch kader kindercentra 0-4 jaar. (pp. 197-213). Maarssen: Elsevier.
• Haan, D. de (In druk). Lezen is praten van papier: over betekenisverlening als motor van goed leren lezen. Zone.
• Kuiper, E. Volman, M. (2009). Mediawijsheid:Leren participeren in de informatie samenleving. In B. van Oers, Y. Leeman, M.Volman (Red.) Burgerschapsvorming en identiteitsontwikkeling,  een bijdrage aan pedagogische kwaliteit in het onderwijs (pp.49 - 57). Assen: Van Gorcum
• Pot, H. (2009). De duizend-woorden-drempel (?). Posterabstract in In A. Backus e.a. (Red.), Artikelen van de Zesde Anela-conferentie. (pp. 537).Delft: Eburon.
• Schellekens, E. & G. Maas (2009). Waarover lachen we met elkaar? Het gebruik van ICT om sociale competentie in groep drie en vier te vergroten. Zone, jrg.8, 1, p. 15-16.
• Schellekens, E (2009). ICT en sociale competentie in de groepen 3 en 4. InDruk , Kennisnet, p. 3-4.
• Teunissen, F. &  J. Schut (2009). Ontwikkelingsgericht werken op pabo Haarlem. In M. Hogenes, F.Teunissen, W.Wardekker (Red.) Opleiden in Ontwikkelingsgericht perspectief (pp.27-43). Assen: Van Gorcum.
• Teunissen, F. (2009). Ontwikkelingsgericht opleiden op de Katholieke Pabo Zwolle. In M. Hogenes, F.Teunissen, W.Wardekker (Red.) Opleiden in Ontwikkelingsgericht perspectief (pp.44-64). Assen: Van Gorcum.
• Teunissen, F. (2009). Dilemma's van ontwikkelingsgericht opleiden. In M. Hogenes, F.Teunissen, W.Wardekker (Red.) Opleiden in Ontwikkelingsgericht perspectief (pp.158-163). Assen: Van Gorcum

2008

• Bacchini, S. (2008). Schuim op je neus. De stimulering van tweedetaalontwikkeling in het spelcurriculum. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.116-123)
• Blankman, M. (2008). Integratie van wereldoriëntatie binnen betekenisvolle thema's: een analyse voor het vak aardrijkskunde. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp. 176-184)
• Jansen, I. (2008).  Leerlingen als mede-eigenaar van hun onderwijs. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp. 42-51)
• Haan, D. de (2008). Leerkracht in Beeld, Inleiding. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp. 1-12)
• Haan, D. & Kuiper, E. (Red.). Leerkracht in beeld. Ontwikkelingsgericht Onderwijs: theorie, onderzoek en praktijk. Assen: Van Gorcum.
• Haan, D. de, Pals, J. & Schut,J. (2008). Participatie in symbolisch spel. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.  86-94).
• Haan,D. & Singer,E. (in press). 'Ja ze mag óóók. Ons allebei mag dat'. Conflictmanagement van jonge kinderen in de kinderopvang. Genderstudies, jrg. 11, 1, 20-36
• Kuiper, E. (2008) .Een onderzoeksgericht curriculum in de midden- en bovenbouw. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp. 150-158).
• Pompert, B. (2008) Een goede schrijver ben je niet, dat word je! In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.124-133).
• Rijk, Y. van (2008). Leerlingen doen onderzoek; wat doet de leerkracht? In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.168-175).
• Schellekens, E.  (2008). Hoe is dat voor jou? In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.52-60)
• Teunissen, F. (2008). Opleiden voor Ontwikkelingsgericht Onderwijs. In Haan, D. de & Kuiper, E. (Red.) (pp.215-224).

2007

• Blankman, M. (2007). Kansen voor aardrijkskunde en het onderzoeksgerichte curriculum, Zone, jrg. 6, 2, 4-7.
• Haan, D. de & Teunissen, F. (2007). Gids voor praktijkgericht onderzoek. Alkmaar: Interne publicatie Lectoraat Ontwikkelingsgericht Onderwijs.
• Haan, D. (2007). Inleidende tekst Taalontwikkeling en Ontluikende geletterdheid ten behoeve voor nieuwe website Landelijk Curriculum Kinderopvang.
• Kuiper, E. (2007). School moet kinderen webwijzer maken. Gastblog op website www.mijnkindonline.nl.
• Rijk, Y. van (2007). Internet leren gebruiken in ontwikkelingsgericht basisonderwijs: de rol(len) van de leerkracht. Open de paper
• Singer, E. & Haan, D. de (2007). Social lives of young children. Co-construction of shared meanings and togetherness, humour, and conflicts in child care centers.  Spodek B. & Saracho O.M. (Eds.), Contemporary perspectives on social learning in early childhood education (pp. 309-332).
• Singer, E. & Haan, D. de (2007). The social lives of Young children. Play, conflict and moral learning in day-care groups. Amsterdam: SWP.

2006

• Haan, D. de (2006). Inleiding.  J. Coenen & M. Hoefnagel (red.) Cdrom Symposium NT2 revisited. 25 jaar Nederlands als tweede taal: de stand van zaken.
• Haan, D. de., Bekkema, N. & Singer. E. (2006). Conflictmanagement van kinderen en leidster in multi-etnische kindercentra. Vijfde sociolinguïstische conferentie. (pp. 234-245). Delft: Oburon.
• Haan, D. de & Schut, J. (2006). Kennis door spel: co-constructie van leidster en kinderen. Paper onderwijs research dagen 10-12 mei 2006.
  Open hier de paper
  
• Haan, D. de (2006). Ontwikkelingsgericht Onderwijs en Vernieuwing. Vernieuwing, jrg.65, 8, 12-14.
• Haan, D.de (2006). Verplicht naar de voorschool. Column Schuurpapier. Zone, jrg.5, 4, p.3.
• Haan, D.de (2006). Interactie en spelbegeleiding in het rollenspel. Zone, jrg.5, 4, 4-7.
• Haan, D. de & Schut, J. (2006). Stagemanager, spelmaatje of spelleider? Rollen van leidsters in spelbegeleiding van peuters. Zone, jrg.5, 4, 8-11.
• Haan, D.de & Singer, S. (2006). Jonge kinderen in conflict. De wereld van het jonge kind, jrg. 33, 348- 351.
• Rijk, Y. van (2006). Werken met Internet in het onderzoekscurriculum in de bovenbouw. Werkdocument 2.3. Interne publicatie, Lectoraat Ontwikkelingsgericht Onderwijs INHolland.
• Rijk, Y. van (2006). Boeksignalering. Zone, jrg. 5, 3, p.30.
• Singer, E. & Haan, D. de (2006). Kijken, kijken, kijken. Over samenspelen, botsen en verzoenen bij jonge kinderen. Amsterdam: SWP.

2005

• Blankman , M. (2005). Resultaten enquête aardrijkskunde en OGO. Interne publicatie voor deelnemende scholen.
• Haan, D. de (2005). Social pretend play: potentials and limitations for literacy development. European Early Childhood Education Research Journal, vol. 13, 1, 41 - 55.
• Haan, D. de (2005). Stem, taal, verhaal. Betekenisverlening in Ontwikkelingsgericht Onderwijs. Lectorale Rede, Hogeschool INHolland, 23 november.
• Haan, D. de & Onstenk, J. (2005) Voorstel VLOOT, ASAR INHolland.
• Haan, D. de & Schut, J. (2005). Kennis door spel: co-constructie van leidster en kinderen. Abstract OnderwijsResearchDagen 10-12 mei 2006, Vrije Universiteit Amsterdam.
• Haan, D. de & Schut, J. (2005). Abstract EECERA conferentie, Reykjavik IJsland, 31 augustus- 3 september 2006.
• Haan, D. de & Singer, E. (2005). Samenspelen: succesvolle strategieën. Kiddo 7.
• Haan, D. de & Singer, E. (2005). Vrienden maken als je nieuw bent. Kiddo 8.
• Singer, E. & Haan, D. de (2005). 'Zusammen machen' - Gemeinsamkeiten herstellen und
  Konflikte lösen. Beobachtungen aus der niederländischen Kleinkindbetreuung. Diskurs, 3, 49-56.