Omschrijving:
In het najaar van 2010 is een onderzoek gehouden onder alle lectoren in Nederland naar hun houding ten opzichte van Open Access. Open Access is het digitaal, online, gratis en vrij van de meeste auteursrechtrestricties beschikbaar maken van onderzoeksresultaten. Uit het onderzoek blijkt dat lectoren positief staan ten opzichte van Open Access. Van de lectoren staat 67% positief tot heel positief ten opzichte van Open Access. Slechts 2% staat er negatief tegen over. 68% vindt Open Access ook belangrijk tot zeer belangrijk voor het hbo terwijl slechts 4% het niet belangrijk vindt. Maar liefs 89% is bereid in de toekomst meer via Open Access te publiceren. Verder blijkt dat lectoraten jaarlijks gemiddeld 10 publicaties publiceren waarvan naar schatting 37% Open Access beschikbaar is. Lectoren weten weinig van Open Access maar gebruiken zelf wel Open Access publicaties. 61% publiceert wel eens via het principe van Open Access. Dat gebeurt dan op de website van het lectoraat (57%), de website van de hogeschool (26%), een eigen website (23%) de website van een opdrachtgever (23%), de website van een uitgever (19%), de HBO Kennisbank (14%), een opinie website (10%), of een website van een universiteit (6%). Ze ervaren wel belemmeringen bij het beschikbaar maken van hun eigen publicaties. Lectoren zeggen dat de impact factor een rol speelt als belemmering om Open Access te publiceren. 31% geeft aan dat het moeten publiceren in tijdschriften met hoge impact factor een grote tot zeer grote belemmering is. Open Access journals zijn daarbij vaak geen alternatief want 35% zegt dat het feit dat Open Access journals een te lage impact factor hebben een grote tot zeer grote belemmering is. En 27% zegt hetzelfde over het feit dat er te weinig Open Access journals zijn. Ook onbekendheid, doelgerichtheid en kosten zijn een punt, terwijl ook het bewustzijn van het Open Access nog moet groeien. Als oplossingen voor knelpunten rond Open Access worden genoemd: Geef onderzoekers informatie en ondersteuning en maak het makkelijker. Probeer lectoren te verleiden, leer onderzoekers de alternatieven kennen voor het publiceren in gesloten wetenschappelijke bladen, creëer zelf alternatieven en koop oude publicaties af. Stimuleer verder publiceren op HBO Kennisbank en op lectoren.nl. Onderhandel als hbo met uitgevers over Open Access maar zie ze ook als partner. Publiceer auteursversies want dat mag meestal van uitgevers. De auteursversie is de voorlaatste versie van een artikel zonder de officiële opmaak van de uitgever. Werk ook aan de kwaliteitsborging van onderzoekspublicaties. Het onderzoek resulteert in een set van aanbevelingen voor lectoren en andere onderzoekers; bibliotheken / mediatheken van hogescholen; het Samenwerkingsverband Hogeschool Bibliotheken; besturen van Hogescholen; het Forum voor Praktijkgericht onderzoek; de HBO-raad; SURFfoundation en SIA/Raak; en tot slot ZonMW en andere financiers van onderzoek.

Omschrijving:
Lemma in ENCYCLOPEDIA OF KNOWLEDGE MANAGEMENT, SECOND EDITION on metaphors in knowledge management.

Omschrijving:
Het thema ‘Onderzoek in het onderwijs en afstuderen’ is het belangrijkste speerpunt van het Kenniscentrum MFR (jaarplan kenniscentrum MFR/MTV 2010-2011). Om te komen tot normering van de kwaliteit van afstudeeronderzoek heeft een werkgroep zich gebogen over kwaliteitscriteria. Het resultaat is opgenomen in deze notitie. Besloten is uit te gaan van het beoordelingskader dat ontwikkeld is door Oost (2004) en dit aan te vullen met criteria die te maken hebben met het praktijkgerichte karakter van het onderzoek aan het HBO. De criteria bestaan uit twee onderdelen: ontvankelijkheidseisen te stellen aan het afstudeerwerkstuk en kwaliteitscriteria voor het afstudeerwerkstuk.

Omschrijving:
This special issue of Systems Research and Behavioral Science is about the systematic use of metaphor and its implications for behavior, especially in the field of knowledge management. Since Berger and Luckmann’s (1966) treatise on the social construction of reality organization scholars have begun to view organizations as linguistically created worlds (Tatchenkery, 2001). The language we use in organizations plays a crucial role in the way organizations function. Language structures what we see in organizations and how we act in them. With the attention for language came the debate about the role of metaphor in organizations and in organizational theory (Cornelissen, 2005;Morgan, 1986;Oswick and Grant, 1996).

Omschrijving:
Onderzoek binnen het hbo in Nederland krijgt steeds meer vorm. Inmiddels zijn er meer dan 450 lectoren in het hbo actief bij meer dan 400 lectoraten. Met de groei van het onderzoek klinkt ook steeds luider de roep om verbetering en borging van de kwaliteit van onderzoek. Ook de ontwikkeling van Open Access van onderzoek versterkt die roep.

Omschrijving:
In May 2007, our Centre for Research in Intellectual Capital hosted the International Congress on Intellectual Capital: The future of business navigation. The Congress -which took place in Haarlem, The Netherlands – was attended by more than 140 participants from 23 countries. Based on almost 70 papers, we designed a conference program that consisted of more than 90 sessions. This special issue is based on a selection of the best papers of our conference. The main question we wanted to address in this conference was: ‘what is the future of business navigation, and how do we get there?’ Both practitioners and academics have been studying business navigation for over 15 years using the perspective of intellectual capital (IC). Recognising knowledge and other intangible resources as important ‘capital’ for organisations and regions has proven to be a powerful concept for developing new management tools and explaining previously uncomprehended phenomena. At the same time, the field faces some important challenges in taking its ideas into the future. Adoption of the IC perspective and its tools by enterprises is still limited, there is little harmonisation in models and tools, the acceptance of the IC perspective in mainstream organisational thinking (including accountancy) is only partial, and implementation of IC in the curriculum of business education is inadequate. Therefore, our conference aimed to help create a future for IC thinking as a tool for business navigation by addressing the following questions: • What has been the progress in IC theory development? • What are experiences in applying IC theory? • What is the future of IC theory and its application?

Omschrijving:
Metaphors are common phenomena intellectual capital and knowledge management theories and practice. An important question to ask is: what are the ‗best‘ metaphors we can use in our theorizing on intellectual capital and knowledge management? This paper addresses the question of the aptness of knowledge related metaphors. It concludes that the aptness of metaphorical expressions depends on three factors: the richness of the semantic field of the source domain, the validity of the mapping, and the ideological implications of the mapping. This conclusion results in a research agenda on the aptness of metaphor in knowledge management and intellectual capital theory and practice.

Omschrijving:
Social innovation is the renewal of labour organisation that leads to improved performance by the organisation. The innovations that are promoted under the heading of social innovation often require substantive behavioural change on the part of employees and managers. However, in many organisations there are hidden, often unconscious forces at work that make it difficult to implement these new ways of working. In this paper Maslow‟s hierarchy of needs and transactional analysis theory are used to identify possible barriers for the implementation of social innovation. A case study is presented to show how potential barriers can be identified.

Omschrijving:
In 2004 the report Intellectual capital of the European Union was published (Andriessen and Stam, 2004). This report provided insight in the value of the intellectual capital of the 15 countries of the European Union, in relationship to the goals set by the European Council in March 2000. Since this report, the EU grew from 15 to 27 countries and the Lisbon goals were reformulated in 2005. The aim of this paper is to repeat the measurement of the intellectual capital (IC) of the enlarged European Union (EU) in relationship to the new Lisbon goals. In order to become the most competitive and dynamic knowledge-based economy, the EU decided to focus on “delivering stronger, lasting growth and creating more and better jobs” (CEC, 2005d, p.7). In this paper we translate this overall goal in 38 indicators. As the data was not available for all the new member states, we decided to limit our paper to the so-called EU-19. Based on our measurements we conclude that the EU-19 is still behind Japan and far behind the USA, however the EU is catching up as both Japan and the USA have considerably lower growth figures than the EU-19. From an IC perspective, the EU is geographically divided. The Nordic countries are still the best performing countries. The southern European countries and the new member states stay behind. However, as the new member states invest more in their IC, it might be expected that their positions will improve in the future. The aim of our paper was to measure the progress of the Lisbon Agenda for growth and jobs. Based on our measurements we conclude that the EU-19 is successful in terms of creating more and better jobs, but not successful in terms of delivering stronger, lasting growth.

Omschrijving:
Conceptual metaphors play a vital role in our ability to think in abstract terms like knowledge. Metaphors structure and give meaning to the concept of knowledge. They hide and highlight certain characteristics. The choice of metaphor when reasoning about knowledge is therefore of vital importance for knowledge management (KM). This paper explores the possibility of introducing new knowledge metaphors to the field of KM. Based on a ‘wish list’ of characteristics of knowledge they want to highlight, the authors choose to explore the Knowledge as a Journey metaphor as a new metaphor for knowledge. This results in new insights regarding knowledge sharing, acquisition, retention, and innovation.