Programma post-hbo Rekencoördinator voor de rekenspecialist

Tijdens de opleiding Rekencoördinator voor de rekenspecialist werk je aan een persoonlijk- én een schoolontwikkelingsplan, gebaseerd op vier competentievelden, die per bijeenkomst worden uitgediept.

Opbouw van de opleiding Rekencoördinator voor de rekenspecialist

Competentieveld 1: Gecijferdheid

Tijdens deze bijeenkomst ligt de focus op adequaat handelen en redeneren met getallen en getalsmatige, meetkundige en wiskundige gegevens in:

het dagelijks leven en maatschappelijk functioneren
het functioneren in de beroepscontext van basisschoolleerkracht

Hierbij wordt onderscheid gemaakt in eigen en professionele gecijferdheid. Bij eigen gecijferdheid komt aan bod:

kennis van getallen, structuren, ruimte, tijd en plaats
vaardigheden, zoals interpreteren, redeneren en verklaren, meten en rekenen
persoonlijke kwaliteiten zoals vertrouwen in je eigen kunnen en doorzettingsvermogen om adequaat en autonoom te functioneren in de kwantitatieve wereld

Bij professionele gecijferdheid wordt stilgestaan bij de vier vakspecifieke competenties om adequaat reken- en wiskundeonderwijs te kunnen geven:

het zelf beschikken over voldoende rekenvaardigheid en gecijferdheid
rekenen-wiskunde betekenis kunnen geven voor kinderen
oplossingsprocessen en niveauverhoging bij kinderen kunnen realiseren
wiskundig denken van kinderen kunnen bevorderen

Competentieveld 2: Vakdidactiek Rekenen/Wiskunde

Tijdens deze module komen de volgende onderwerpen aan bod:

inhoudelijke en didactische keuzes maken en verantwoorden
verschillende vakdidactische uitgangspunten en variaties daarop, inclusief nuanceringen en kanttekeningen
handvatten en gereedschappen om adaptief en diagnosticerend reken-wiskundeonderwijs te geven
leerlingen met uiteenlopende mogelijkheden optimaal ondersteunen in hun reken-wiskundige ontwikkeling
het motiveren en uitdagen van kinderen bij hun leertaken
kinderen leren om te leren, ook van en met elkaar, om hun zelfstandigheid te bevorderen

Competentieveld 3: Vakgerichte communicatie en collegiale consultatie

In dit competentieveld gaat het om die vormen van communicatie die de kwaliteit van het reken- en wiskundeonderwijs versterken:

het verbeteren van de basiscommunicatie
uitwisseling van vakdidactische kennis tussen collega’s
het toepassen van de principes van basiscommunicatie in de groep
op een goede manier leiding geven
het scheppen van een open en coöperatieve sfeer
het gebruikmaken van kennis van interactiepatronen en gesprekstechnieken

Competentieveld 4: Rekenbeleid

Rekenbeleid gaat in op het onderzoeken en analyseren van vraagstukken betreffende kwaliteitsverhoging. Aan bod komt:

het opdoen van kennis over en toepassing van het cyclisch proces van onderzoek naar kwaliteitsaspecten van het reken-wiskundeonderwijs
het hebben van een onderzoekmatige houding met luisterend oor en naar buiten gericht blikveld, gefundeerd op een professionele kennisbasis
het opdoen van kennis over het doen van onderzoek, over formuleren en meten van kwaliteitscriteria en opbrengstgericht werken in de rekenles
het adviseren en begeleiden van de school bij het voorbereiden en maken van plannen ter verbetering van het reken-wiskundeonderwijs
het opbouwen en onderhouden van een netwerk voor informatievoorziening en advies
het ontwikkelen van de onderzoeksmatige houding, waaronder versterking van kennis over onderzoek doen, kwaliteitsdenken en opbrengstgericht werken

Ter afronding van de opleiding Rekencoördinator voor de rekenspecialist geef je een presentatie van je schoolontwikkelingsplan aan directie, management en collega’s van je school.

Interesse in deze opleiding? Vraag een gratis brochure aan.

Bekijk de opleidingsinformatie en maak kennis met o.a. de organisatie, methode en locaties.

Download brochure

Persoonlijk advies nodig? Ik help je graag verder!

Marrit Rijkmans
opleidingscoördinator

Stel je vraag aan Marrit
T: 06 1527 9060 | 088 466 30 30
E: marrit.rijkmans@inholland.nl

Is dit de opleiding voor jou? Schrijf je nu in!

Inschrijven