Sterke online community opbouwen
Het doel van de opdracht was om een bredere doelgroep te bereiken, een sterke online community op te bouwen en ervoor te zorgen dat de Pauluskerk hier uiteindelijk zelfstandig mee verder kan. Samen met medestudenten richtte Tessa zich op de vraag hoe de Pauluskerk haar activiteiten en verhaal kan vertalen naar herkenbare en consistente content op TikTok en Instagram. De studenten gingen hier enthousiast mee aan de slag, wat resulteerde in diverse creatieve en bruikbare eindproducten voor de opdrachtgever.

Meer dan alleen content maken
Tessa gaf aan dat ze bewust koos voor de Pauluskerk, omdat ze het werk van de organisatie mooi vindt en er graag meer over wilde leren.“Het maakte indruk op mij dat we niet zomaar content maakten, maar werkten aan een maatschappelijk verhaal.” Tijdens de opdracht ontdekte ze ook hoe belangrijk het is om content te testen bij de doelgroep. Dit zorgde ervoor dat de content die was gemaakt meer overkwam bij de doelgroep. Ook de stadstour, waar de opdracht mee startte, bleef haar bij: “Wat ik vooral meeneem, is dat je gewoon wat liever mag zijn voor dakloze mensen op straat. Dat hebben zij echt nodig.”

De stad door andere ogen bekijken
Tijdens deze stadstour werd de schaduwkant van Rotterdam zichtbaar gemaakt en kregen de studenten meer context bij het werk van de Pauluskerk. Dit hielp hen om de opdracht niet alleen als een contentvraagstuk te zien, maar ook als een maatschappelijk verhaal dat zorgvuldig en respectvol verteld moet worden. Opdrachtgever Roos Hendrikse gaf aan dat de tour hierin belangrijk was en dat studenten beter het perspectief van dakloze mensen leerden kennen: “Studenten zijn in het hoofd gekropen van dakloze mensen, en juist dat maakt zo’n opdracht waardevol.” Volgens haar is daarom de grootste winst van de opdracht dat studenten echt betrokken zijn geraakt bij het thema: ”Zij leerden niet alleen content maken, maar ook nadenken over de impact van communicatie."

Vierdejaars Communicatiestudenten organiseerden de opdracht
Lianne Jansen, Simone van Oosten en Vera Vroegindeweij zijn vierdejaars studenten Communicatie bij Inholland Rotterdam en organiseerden de opdracht op eigen initiatief. "Vanuit onze opleiding kregen wij de ruimte om zelf een praktijkopdracht op te zetten voor eerstejaars studenten. Via een gemeenschappelijke vriendin die vrijwilliger is bij de Pauluskerk in Rotterdam kwamen wij in contact met deze maatschappelijke organisatie. Zo ontstond het idee om eerstejaarsstudenten te laten werken aan het communicatievraagstuk van de Pauluskerk.

Deze samenwerking werd waardevol voor alle betrokken partijen: de eerstejaars kregen de kans om te werken voor een echte opdrachtgever, de Pauluskerk ontving nieuwe ideeën en concrete content, en wij deden als vierdejaars ervaring op met begeleiden en coachen."

Tekst geschreven door Lianne Jansen, Simone van Oosten en Vera Vroegindeweij

Bij de Ad Crossmediale Communicatie leer je ‘anders’. Studenten ontdekken hun talenten door een route die zij zelf bepalen. In een team van studenten, experts, coaches en echte opdrachtgevers bouwen ze zelf een portfolio op. Op zo’n manier dat de overstap naar een betaalde baan klein is. 

Persoonlijke groei centraal 
“Bij deze studie leer je op een andere manier dan gebruikelijk: door te doen!”, bevestigt Myra. “De opleiding was voor mij een contrast met de structuur die ik gewend was op de middelbare school, maar ik liet me niet afschrikken. De vaardigheden van een crossmediaprofessional kwamen erg goed overeen met mijn kwaliteiten, zoals plannen, coördineren en zelfstandig kunnen werken. Daarnaast vond ik het prettig om te horen dat er ook veel nadruk ligt op je persoonlijke groei binnen de studie door aan leerdoelen te werken met de coaches. Je krijgt de kans om je eigen pad uit te stippelen, maar het is wel keihard werken!” 

Myra (zie foto, midden) geeft veel verschillende werkzaamheden gedaan, vooral als promostudent heeft ze veel communicatiewerkzaamheden voor de hogeschool verricht. “Toekomstplannen heb ik nog niet concreet. Ik weet wel dat ik iets met media en communicatie wil gaan doen, er zijn zoveel leuke vacatures tegenwoordig. Bij bedrijven zoals NPO, RTL of TALPA bijvoorbeeld. Het lijkt mij erg tof om daar op een (nieuws)redactie te mogen werken. Wat ik zeker weet is dat ik niet stil zal gaan zitten en heel veel zin heb in een nieuwe uitdaging die aansluit bij de studie die ik heb gevolgd! Wordt vervolgd…..”

Jezelf beter leren kennen 
Jeffrey: “Door deze opleiding heb ik nu uiteraard de nodige kennis over communicatie en hoe ik strategische campagnes moet opzetten. Maar vooral heb ik mijzelf beter leren kennen, en sta ik veel sterker in mijn schoenen. Als ik een sterke campagne heb opgezet, sta ik erachter. Het tijdperk met uhm’s en ‘ik kan dit niet verkopen aan de klant’, is daarmee voorbij. Het mooie hierbij is: je krijgt begeleiding waar en wanneer je het nodig hebt. Nog nooit eerder heb ik een opleiding gevolgd waarbij ik op dagelijkse basis zoveel contact had met docenten.” 

Momenteel is Jeffrey actief als contentspecialist bij een Vlaamse uitgever. “Dat is voor mij een tussenstap om uiteindelijk te gaan doen waar echt mijn passie ligt: het aansturen van communicatie-projecten als projectmanager.” 

Start van een bloeiende carrière 
Melvin Kleinmeulman is coach bij de opleiding en kijkt terug op een bijzondere periode, vooral met het oog op de coronapandemie. “Ik vind het ontzettend knap dat de studenten onder deze uitzonderlijke omstandigheden in staat waren om bij een nieuwe opleiding, met een sterk afwijkende onderwijsvisie zich staande te kunnen houden.” Als coach probeert Melvin vooral een omgeving te creëren dat het veilig is voor studenten om fouten te kunnen maken en zelfstandig daarvan te leren. Zo heeft hij Jeffrey een mooie groei zien doormaken, vooral in het onderscheiden van hoofd- en bijzaken. “Jeffrey vond aan het begin van de opleiding alles belangrijk, maar is nu prima in staat zich te focussen op de belangrijke zaken. Dat gecombineerd met zijn schrijftalent is een mooie mix voor een bloeiende carrière in het communicatievak.” 

'Mijn belangstelling voor de haven is flink gegroeid'

Milica Matkovic (21, vierdejaars Tourism Management) realiseerde zich pas toen ze stagiair was bij de Wereldhavendagen Academy dat ze altijd wel wat met de haven heeft gehad. Haar vader werkte er. “Er was altijd een lichte interesse." Sinds haar stage is die belangstelling flink gegroeid.

“Tot eind juni liep ik stage bij de Wereldhavendagen Academy. Ik kwam er toevallig terecht: ik had ergens anders gesolliciteerd, zag deze mogelijkheid en pakte hem, omdat het dichter bij mijn huis was. Pas toen ontdekte ik dat werken in de haven niet alleen zwaar mannenwerk is, waarvan je vuile handen krijgt!”

“Als stagiair moest ik studenten van Inholland en andere Rotterdamse onderwijsinstellingen koppelen aan onderzoeksopdrachten voor de WHD. Ik heb daardoor leren communiceren met mensen uit verschillende lagen: jonge talenten van mbo, hbo en universiteit, (opleidings-)managers, docenten en directieleden uit de onderwijs- en evenementensector. Met de een praat je wat nonchalanter, met de ander wat formeler en professioneler.”

“Het zou me niet verbazen als ik straks toch in de haven terechtkom, zeker als het ook met toerisme te maken heeft. Ik probeer ook anderen daar enthousiast voor te maken: ‘Hoe denk je dat je aan je AliExpress-pakketjes komt? Aan je schoenen? Je groente?’ Maar het blijft vooral veel zenden; er komen weinig reacties binnen. Jammer, want er zijn zo veel toffe banen!”

“Natuurlijk ga ik zelf ook naar de WHD! Ik zou er van alles willen zien en ontdekken. Dat worden volle dagen, ja. Ik ga mijn best doen om er van acht uur ’s ochtends tot laat in de avond bij te zijn!”

'Ik merkte dat mijn mening echt telde'

Arinda de Tender (18, tweedejaars Creative Business) heeft veel geleerd tijdens haar opdracht voor de Wereldhavendagen. Maar het mooiste is dat ze er ook veel zelfvertrouwen door kreeg: “Dat mijn mening er toe doet! Dat gaf zo’n kick!"

“Onze opdracht was om het nieuwe logo van de WHD beter te positioneren, zodat de WHD-fans het zouden herkennen. Ik heb daarvoor ouderen in mijn omgeving geïnterviewd. Tot mijn verbazing zagen maar weinig mensen dat het logo was veranderd. Terwijl het er toch echt anders uit ziet. Het moest lekker veel energie opwekken. En dat doet het!”

“Via deze opdracht kwamen ook allerlei andere dingen op mijn pad. Zo heb ik meegedacht over manieren om nieuwe jonge vrijwilligers te werven en kon ik een workshop volgen hoe je jezelf het beste kan presenteren tijdens een event. En ik heb er een aantal leuke contacten aan overgehouden.”

“Het meest waardevolle wat ik van dit alles heb opgestoken is dat ik merkte dat mijn mening echt telde. Dat vond ik eerst raar: wat moet jij nou met mijn mening? Zo gaf iemand van Rotterdam Festivals aan dat zij graag wat met ons idee van een Wereldhavennacht zou willen doen: een nacht waarin op de Rotterdamse kades wordt gefeest.  Zij vond het zo jammer dat dit plan niet verder werd uitgewerkt. Het geeft je zelfvertrouwen als mensen in zulke hoge posities je ideeën serieus nemen!”

“De Wereldhavendagen zijn een familiedingetje: we gaan er elk jaar samen naar toe. Dus ook dit jaar!”

'Ik wist niet dat er bij merchandising zó veel komt kijken'

Max Storn (21, derdejaars Business Studies) is een echte Rotterdammer. Toch had hij de Wereldhavendagen nog nooit bezocht. Dit jaar gaat hij wel. De opdracht die hij deed voor WHD heeft hem nieuwsgierig gemaakt.

“Bij het zoeken naar een opdrachtgever voor onze studieopdracht stuitten wij op de WHD. Een onderzoek naar de mogelijkheden van merchandising – dat leek ons interessant. Niet zo’n saai onderwerp. Het gaat natuurlijk over de kosten, maar ook over het ontwikkelen van petjes, shirtjes, sleutelhangers. Hoe ziet zo’n prototype eruit? We onderzochten hoe het gefinancierd én duurzaam geproduceerd kon worden. Ik deed vooral dat stukje financiering.”

“Ik wist niet dat er zó veel bij merchandising komt kijken. Dat je niet zomaar even 100.000 shirtjes kan laten drukken, maar dat je echt goed onderzoek moet doen. Beetje teleurstellend was dat slechts 15 procent van de geënquêteerden geïnteresseerd bleek in zo’n product. Maar, 15 procent van 100.000: dat zijn nog altijd 15.000 kopers. We kregen uiteindelijk een 8,6 voor ons verslag. Ik had wel een voldoende verwacht, maar niet dat het zo’n hoog cijfer zou worden!”

“Ik heb nog geen idee wat ik uiteindelijk wil worden. Wel heb ik ontdekt dat werken bij zo’n grote organisatie als de WHD veel mogelijkheden biedt. Later in de haven werken? Nee, niet echt.”

“Maar ik ga dit jaar wél voor het eerst naar de Wereldhavendagen. Ben benieuwd hoe het eraan toe gaat met al die demonstraties en die grote boten. Die nieuwsgierigheid is echt door de WHD-opdracht gewekt!”

Wie droomt er niet van om te werken voor de Efteling? Tweedejaarsstudenten Milou Minnaard, Anna de Jongh en Britta Schipper van de opleiding Communicatie van Hogeschool Inholland trokken hun stoute schoenen aan. Of ze onderzoek konden doen naar storytelling door het attractiepark? De manager Communicatie & Reputatie ontving hen met open armen. Milou vertelt het bijzondere verhaal van de studenten. “Het was een ‘once-in-a-lifetime opportunity’.” 

“Een paar weken geleden zijn wij begonnen met een verdiepende activiteit over storytelling met als doel ons te verdiepen in de storytelling in corporate stories. Daarvoor hebben wij onderzoek gedaan naar bedrijven waarbij storytelling echt hun kracht is. Al snel kwamen we bij de Efteling terecht. Zonder storytelling zou de Efteling niet zijn wat het is.” 

Sprookjesachtige meeting 
“Om ons zo goed mogelijk te kunnen verdiepen in het verhaal van de Efteling zijn wij op zoek gegaan naar primaire bronnen en mensen die het verhaal van binnenuit kunnen vertellen. Via LinkedIn kwamen wij al snel terecht bij Femke van Es. Zij is manager Communicatie & Reputatie bij de Efteling. Wij hebben contact met haar opgenomen en al snel raakten we met elkaar in gesprek. Dit leidde tot een sprookjesachtige meeting op hét Raveleijn Kantoor van de Efteling.”

Ontwikkeling corporate story 
“In deze meeting heeft Femke van Es ons van alles verteld over de organisatie. Naast de prachtige verhalen over het park vertelde zij ons ook over hun communicatie met de bezoekers. Al snel kwam het gesprek op het ontstaan van de corporate story. Met volle aandacht luisterden wij naar de verhalen die zij vertelde over al het onderzoek en al het testen door verschillende marketing- en communicatieteams in de Efteling om de corporate story tot stand te laten komen.” 

Eigen stappenplan 
“De ontmoeting inspireerde ons enorm. Dankzij alle ervaring en professionaliteit van Femke van Es zijn wij nu volop bezig met het analyseren van de corporate story van de Efteling. Aan de hand van het boek Storytelling van Réne Boonstra traceren we de stappen van goede storytelling en dit passen wij nu toe op de corporate story van de Efteling. Uiteindelijk maken wij ons eigen stappenplan voor het toepassen van storytelling op een corporate story!” 

Once-in-a-lifetime opportunity 
“Het is bijzonder om te zien hoeveel mogelijkheden er zijn wanneer je je richt op een doel en hier met volle inzet voor gaat. De opleiding Communicatie van Inholland speelt daarin een grote rol door te werken met opdrachtgevers en praktijkonderdelen in plaats van standaardlessen. Deze meeting was echt een ‘once-in-a-lifetime opportunity’ voor ons. Wij willen Femke van Es dan ook ontzettend bedanken voor deze ontmoeting.” 

Tijdens de masterclass staat een ogenschijnlijke eenvoudige vraag centraal: ‘waarom’. Waarom kom je je bed uit? En, wat doet het ertoe? Experts van de Red Zebra Group houden studenten deze vragen voor. Dit in combinatie met de vraag die studenten zichzelf stellen: ‘wie ben ik?’. Het lijkt een open deur, maar tijdens de masterclass blijkt de inhoud wel degelijk de lading te dekken. Dat vindt ook Barbara van Baal, derdejaarsstudent Leisure & Events Management aan Inholland Diemen. Ze combineert haar studie met een vaste baan bij Up Events in Amsterdam.

Waarom?
Barbara: “De dag startte met het geven van feedback en het creëren van een ‘safe space’, een veilige omgeving waar je je vertrouwd voelt en jezelf kunt zijn. Na verloop van tijd verschoof het accent naar manieren om jezelf te ontplooien en naar processen te kijken. Daarna kwam de ‘waarom’-vraag centraal te staan. Zoals in mijn werk: waarom kom je een event boeken? Moet het van je baas, is het bedoeld als een gezellig uitje of staat teambuilding van de afdeling centraal? Dus niet wát komen jullie bij ons doen, maar waaróm komen jullie naar ons evenementenbureau. Het lijkt zo eenvoudig, maar het is zo essentieel om je daar voortdurend bewust van te zijn.”

Emotie en intuïtie zijn belangrijk bij het maken van keuzes en ratio speelt daarbij een ondergeschikte rol. Waarom zijn mensen fan van Apple? Ze vertrouwen het merk, maar een telefoon van een concurrerend merk is soms de helft goedkoper en werkt net zo goed. Barbara: “Tijdens de masterclass begreep ik steeds beter de waarde van het proces. Ik heb vandaag geleerd om verschillende perspectieven te zien en handelingen in een ander daglicht te plaatsen. Daardoor krijg je andere inzichten. Het herkennen van je eigen zwakheden is belangrijk tijdens de ‘journey’ die je tijdens je persoonlijke ontwikkeling doormaakt. Waarom koop ook ík een Apple en geen Samsung? Dat was voor mij echt een moment van zelfreflectie. Ik zou het geen ‘life changing moment’ noemen, maar het wordt wel steeds duidelijker wat deze reis voor mij inhoudt.”

Buikslotermeerplein
Barbara komt dit ook tegen tijdens het labproject ‘After Dark’ op het Buikslotermeerplein in Amsterdam Noord. “Wij willen met oplossingen komen om het plein en de omgeving leefbaarder te maken als de winkels sluiten en het donker wordt. Wij spreken met bewoners, winkeliers en bezoekers, en maken een overzicht van hun behoeftes. Zij stellen de vragen en zetten ons daarmee aan het denken.”

De ervaringen van Barbara sluiten naadloos aan bij de nieuwe onderwijs- en onderzoeksmethodiek van de urban living labs. Niet ‘top down’, maar studenten zelf met oplossingen laten komen. Dat vertellen Zac Woolfitt, learning director van het Amsterdamse ULT-lab, en de eveneens aan dit lab verbonden leercoach Jeroen Jager. “Studenten volgen verschillende programma’s samen met nationale en internationale studenten van andere studierichtingen. Multidisciplinair en inclusief dus.” Het is een nieuwe constructie, elk lab heeft onderzoekers, een lector, leercoaches; elk met een eigen achtergrond. En, zo vult Jeroen Jager aan: “Die diversiteit maakt het extra interessant en waardevol en levert een bijdrage aan de voorbereiding van studenten op hun toekomst als young professional.”

‘Wicked problem’
Studenten van verschillende disciplines werken samen om een ‘wicked problem’ – oftewel een complex probleem – op te lossen. Daarbij gebruiken ze onder andere de design thinking-methode, waarin de mens centraal staat en studenten op een creatieve manier onderzoeken wat nodig is om het probleem op te lossen.

De weg die je aflegt tijdens je persoonlijke ontwikkeling hoeft niet altijd abstract te zijn. Het gaat er eveneens om een adequaat antwoord te geven op basisvragen, legt Zac Woolfitt uit. “We helpen de studenten om daar een antwoord op te geven. Leerdoelen bepalen, een planning maken en je daar ook aan houden zijn essentiële studievaardigheden. Studenten doen onderzoek naar wat er speelt in de wereld. Bijvoorbeeld: het maken van een website is secundair, het onderzoek doen naar het ‘hoe en wat’ daarachter is primair. Ze ontdekken en bepalen zelf. Wij zijn meedenkers, wij staan als coach niet boven maar naast onze studenten. Om een metafoor te gebruiken: we klimmen niet, we vliegen. De tijd die ze krijgen voor zelfreflectie is van grote waarde voor studenten die zich kwetsbaar durven op te stellen en zich daardoor persoonlijk ontwikkelen.”

Belangrijke aanvulling
Faith Hulleman, vierdejaarsstudent Leisure & Events Management, ziet dit programma als een belangrijke aanvulling op wat ze gaat doen na haar opleiding. “Ik wil hierna psychologie gaan studeren. Zelfreflectie is daarbij heel essentieel. Ik heb geleerd eerst te luisteren naar wat anderen doen en denken, en vervolgens daarmee aan de slag te gaan. Ik besef dat mijn identiteit voortdurend verandert. Ik ben als student verbonden aan het SLUISLab, gelegen in een nieuwe buurt met nieuwe bewoners. Hoe zorg je daar voor verbinding? Praten met huidige en nieuwe bewoners en met bezoekers, en je dan realiseren wat de waarde van een buurtgemeenschap is.”

Ze woont zelf op een boerderij. “Als ik uit het raam kijk, zie ik groene weilanden. Ik moet me dus voortdurend in anderen verplaatsen die níet zo wonen. Het is zo belangrijk dat er iemand is waar je een connectie mee hebt. Daar heb je empathisch vermogen voor nodig. Dat werd vandaag expliciet benoemd. Dat sprak mij bijzonder aan.”

Haar doel? De nieuwe Betteke van Ruler worden, een grote naam in de marketingwereld. Zo ver is onze alumnus Chanel Lodik nog niet, maar haar ‘baanbrekende werk’ voor diversiteit en inclusie is wel al beloond door Harper’s Bazaar met de eervolle titel Woman of the Week. Hoe dat voelt en wat dat voor haar betekent deelt ze graag met ons.

Foto’s: Brenly Oliander van Ocaptured en Bete van Meeuwen van Bete Photography

‘Het Antiracismehandboek’
Nadat ze in 2015 afstudeerde in Diemen bij de Associate degree Crossmediale Communicatie ging Chanel aan de slag als marketeer. Als snel groeide ze uit, zo staat op haar website, tot schrijver, spreker en influencer, gespecialiseerd op het vlak van diversiteit en inclusie. Ze deelt in die rollen haar verhalen en mening over onderwerpen als ondernemen, racisme, marketing, modern ouderschap en autisme. Ook schreef Chanel ‘Het Antiracismehandboek’. Met dit boek zij laat zien waarom het belangrijk is om je met antiracisme bezig te houden en hoe je actief kunt bijdragen aan een inclusieve samenleving.

“Harper’s Bazaar heeft mij verkozen tot Woman of the Week vanwege mijn baanbrekend werk en miin boek. Op het moment dat ik een mailtje kreeg van Harper’s Bazaar, hoorde ik dat ik ook nog voor iets anders genomineerd was. Later had ik nauwelijks ruimte te beseffen dat ik ook daadwerkelijk Woman of the Week ben geworden. Ik denk dat ze mij hebben uitgekozen omdat ik de afgelopen periode zichtbaar ben geweest in mijn vakgebied en mooie dingen heb bereikt.”

Genomineerd voor Woman of the Year 2022
De nominatie voor haar titel voelde nog ‘gewoon’, tot het bij de bekendmaking losging op LinkedIn. Uit de vele reacties blijkt dat ze nu nog meer opvalt bij een breder publiek. “Harper’s Bazaar heeft een specifieke doelgroep, volwassen vrouwen in een andere wereld dan dat ik leef. Daar word ik nu óók gezien.’’ Naast nog 51 andere ‘Women of the week’ maakt Chanel nu ook kans op de Woman of the Year-award.

‘Ik ben wie ik ben’
Op de vraag hoe zij haar reis naar haar huidige positie heeft bewandeld, geeft Chanel aan altijd al een duizendpoot te zijn geweest. Zoals haar website ook aangeeft dat ze als schrijver, spreker en influencer over onderwerpen deelt als ondernemen, racisme, marketing modern, ouderschap en autisme. ‘’Ik was in principe al een duizendpoot, de talenten had ik al, evenals mijn sterke mening over diversiteit en inclusie, maar dat heb ik lang voor me gehouden.’’ Met hulp van een adviseur ontdekte ze hoe zij van die veelzijdigheid haar kracht kon maken. De adviseur wist juist hoe zij die veelzijdigheid van Chanel, strategisch kon inzetten. “Omdat het gewoon is wie ik ben, is het op een organische manier tot een zakelijk succesverhaal gekomen. Als ik mijzelf pitch vertel ik altijd: ‘Ik ben een autistische mama met twee ondernemingen. Wiens leven zo interessant is dat kennelijk 22,4 duizend mensen mij volgen.’”

Marketingkennis via Hogeschool Inholland
Haar marketingkennis heeft ze te danken aan de tweejarige Associate degree Crossmediale Communicatie bij Hogeschool Inholland. “Na mijn vwo ben ik eerst gestopt met school en op latere leeftijd aan mijn studie begonnen. Hier heb ik heel bewust voor gekozen, waardoor ik alle informatie op een andere manier opnam. Een havist die doorgaans direct vanuit de middelbare naar het hbo gaat, leert bijvoorbeeld voor tentamens op een andere manier dan dat ik deed. Alles wat ik leerde nam ik écht in mij op. Tijdens mijn opleiding ben ik lid geworden van Logeion, een beroepsvereniging voor communicatieprofessionals. Vanaf dat moment ben ik gaan netwerken en heb ik mijn netwerk uitgebreid.’’

‘Alles waar mensen voor willen betalen is werk’
Studenten die net als zij ondernemer willen worden of een andere (grote) droom najagen, wil Chanel graag iets meegeven. Vooral dat een carrière een carrière is op het moment dat mensen je willen betalen voor wat je doet. Zo had een scholengemeenschap haar uitgenodigd als rolmodel, waarbij een leerling verbaasd was over het feit dat Chanel betaald werd om daar te komen spreken. “Wat voor werk doet u?”, vroeg de leerling. Waarop Chanel antwoordde: “Ik leer mensen waarom ze racistisch zijn en hoe ze dat kunnen afleren.” Vol ongeloof keek de leerling Chanel aan waarop zij de jongeren uitlegde dat alles werk is waar mensen voor willen betalen. “Van alles kun je een verdienmodel maken. Daarvoor hoef je niet de gebaande paden te bewandelen. Maak je eigen pad.’’

Lees ook het interview met Chanel van Harper’s Bazaar. 

Persoonsgegevens zien als ruilmiddel, verstoorde zelfbeelden en privacy-professors; het zijn onderwerpen die eerste- en tweedejaars communicatiestudenten van Inholland Rotterdam presenteerden op 14 januari. Zij, en alle andere studenten Communicatie van Inholland deden vorige week mee aan de hackathon Big Data & Privacy. 

Tweedejaars communicatiestudent Emma Kleine Deters bevalt deze werkwijze wel. “Ik vind een hackathon persoonlijk leuker dan normale lessen, omdat je de hele week met één onderwerp bezig bent. Maandag begin je met niks en vrijdag heb je voor een probleem over big data en privacy een hele communicatie-interventie en een pitch. Hierdoor leer je in korte tijd heel veel.“

Haar collega Janine Gouswaart beaamt dat ze veel heeft geleerd. “Ons onderwerp was de filterbubbel en daar had ik zelf nog nooit van gehoord. Ook wist ik nooit dat dat zo veel gevolgen zou hebben. Wat de hackathon dus ook doet, is meer bewustwording over data en privacy geven.”

Communicatie verandert 
Het communicatievak is de afgelopen jaren sterk veranderd. Waar bedrijven zich eerst focusten op de massa, richten zij zich nu meer op het individu. Dit is mogelijk door de technologische ontwikkeling van big data, die onder andere door middel van het verzamelen van privégegevens steeds persoonlijkere advertenties kunnen voordragen. Het verzamelen van gegevens gebeurt steeds vaker, maar het is niet altijd duidelijk hoe de privacy van de gebruikers moet worden beschermd. 

Praten over privacy 
Tijdens deze hackathon zijn studenten in verschillende leerteams aan de slag gegaan met het bedenken van innovatieve en creatieve oplossingen voor het onder de aandacht brengen van privacy bij online gegevensverzameling. Hier zijn uiteindelijk acht communicatie-interventies uitgekomen, met als doel een bijdrage te leveren aan het publieke/politieke debat over privacy. We lichten er drie Rotterdamse resultaten uit:

1. Mo en Cato informeren voorbijgangers 
Om mensen bewust te maken van gegevensverzameling hebben een groep tweedejaarstudenten Mo en Cato tot leven geroepen: een telefoon en een cookie. Op straat trekken zij met een interactieve zuil de aandacht van mensen met uitspraken zoals: “Hey! Wat was jij gisteravond allemaal op Google aan het doen?” Hierna kunnen voorbijgangers een QR-code scannen om meer te weten te komen over gepersonaliseerde reclame. 

2. Kinderen gevangen in filterbubbel 
Niet alleen de privégegevens van volwassenen worden verzameld, maar ook die van kinderen. Social mediabedrijven verzamelen hun data en passen daarop aan wat deze kinderen te zien krijgen.

Hierdoor krijgen ze voornamelijk dingen te zien die aansluiten op hun idealen en interesses, maar zien ze geen andere perspectieven meer. Hierdoor worden ze geïsoleerd in hun eigen luchtbel, genaamd de filterbubbel. Als gevolg daarvan krijgen ze alleen maar perfecte plaatjes te zien en dan kunnen ze denken dat dat normaal is. Dat kan hun zelfbeeld op negatieve wijze veranderen. 

Een groepje studenten heeft hierom de ‘Sea your bubble’-app bedacht. Een spel voor kinderen van 10-13 jaar, waarin ze op een leuke en educatieve manier over hun eigen filterbubbel leren en hoe ze hiermee om kunnen gaan. Met als speels doel om de boss-bubbel te verslaan!

3. ‘De tijd van jegenswoordig’ 
Ook met ouderen is rekening gehouden tijdens de hackathon. Zo heeft een groepje studenten een bordspel ontwikkeld speciaal voor ouderen om hen meer te leren over social media, online oplichting en privacy. Zo leren ze een sterk wachtwoord te verzinnen en hoe ze phishing kunnen herkennen. 

Volgens Linda Tromp, leercoach in Citylab Haarlem, zijn zulke vraagstukken uit de praktijk erg belangrijk voor de ontwikkeling van studenten. “Het gaat niet om een fictieve studieopdracht waar een papieren oplossing voor komt, maar om reële en actuele vraagstukken. Dat geeft meer intrinsieke motivatie, studenten gaan niet aan de slag ‘voor de juf’, maar voor een partner uit het werkveld die kritisch meekijkt. Daarbij krijgen de studenten veel vrijheid en dat is zowel fijn als moeilijk, want het brengt ook grote verantwoordelijkheid met zich mee. Daarom besteden we veel aandacht aan ‘authentiek leiderschap’, waarin studenten op zoek gaan naar de beste versie van zichzelf in verbinding met de wereld. Dat proces overstijgt de opdracht en zelfs de studie. Als een student zichzelf moeilijk kan motiveren, is dat vaak ook op andere vlakken in het leven een probleem. Bij dit soort praktijkgerichte vraagstukken kun je daar grote stappen in maken, juist door die verbinding met de ‘echte’ wereld.”

Leuk en uitdagend
Een van de deelnemende studenten is Charlotte Buiter. Voor haar waren de relevantie en het praktijkgerichte aspect van deze opdracht redenen om de minor ‘Citylab Haarlem’ bovenaan haar lijstje te zetten. Zelf is Charlotte derdejaarsstudent Creative Business, haar groepsleden zijn dat bij Communicatie en Tourism Management. Charlotte: “Dat multidisciplinaire is leuk en tegelijkertijd een uitdaging. Leuk omdat iedereen vanuit een andere visie kijkt en zijn of haar eigen specialiteit inbrengt. Lastig omdat je merkt dat de verschillende opleidingen anders worden vormgegeven en wij onderling dus een andere aanpak hebben. Maar uiteindelijk leer je daarin ook veel van elkaar.”

Voor Charlotte, afkomstig uit Groningen en studerend in Den Haag, was de Waarderpolder onbekend terrein. “Gelukkig kregen we eerst een presentatie van Stan Verstraete van Parkmanagement. Hij heeft ons ook met een fietstocht rondgeleid over het bedrijventerrein en op verschillende plaatsen verteld wat er al gebeurt rondom duurzaamheid. Zowel collectief vanuit Parkmanagement als door individuele bedrijven. Dat gaf een goed beeld en ook ‘gevoel’ bij het gebied waar het om gaat. Zo kregen we al snel de indruk dat er op een bedrijventerrein qua uitstraling wel wat te winnen valt, zal ik maar zeggen. En dat kwam ook naar voren uit het onderzoek dat we hebben gedaan bij mensen die er werken.”

Trechteren en verfijnen
Na de eerste kennismaking gingen de studenten aan de slag met onderzoek, het in kaart brengen van (de behoeften van) de stakeholders en gebruikers, het toewerken naar een scope en het bedenken van concepten. Die concepten werden omgezet in prototypen, die werden besproken met Parkmanagement om ze op basis van de feedback verder te verfijnen en zo stapsgewijs te komen tot een ‘eindproduct’. Charlotte: “We hebben duurzaamheid bij de aanwezige bedrijven gecombineerd met het vergroenen van de omgeving én het stimuleren van medewerkers om meer naar buiten te gaan. Dat leidde tot een concept met wandelroutes, met langs de route informatieborden over wat bedrijven doen aan duurzaamheid.”

Het eindoordeel was aan Stan Verstraete, die vanuit Parkmanagement de opdracht bij Citylab Haarlem had ingebracht. “Het is erg leuk om te zien hoe studenten in zo’n proces eerst nog alle kanten opgaan, en geleidelijk aan toewerken naar zulke concrete ideeën. Daar halen wij als Parkmanagement ook altijd weer iets uit. Naast deze groene wandelroute kwam de andere groep met het idee van een Moespark: een park met ruimte voor groen, sport én om groenten te verbouwen. In beide ideeën is dus aandacht voor vitaliteit en gezondheid, en hoe je de openbare ruimte daar beter voor kunt inrichten. Dat thema, en de vraag hoe je een gezonde werkomgeving creëert, nemen wij ook steeds meer mee in onze plannen. Dankzij de concepten van de studenten krijgen wij dat ook weer wat steviger op het netvlies.”

Spannend en supertrots
Na de afronding van het project, deelde Parkmanagement in haar nieuwsbrief een bericht over de gepresenteerde concepten. Dat leidde ertoe dat Ton Belderok van social enterprise ClimateMatters contact opnam om samen met de studenten de wandelroutes daadwerkelijk vorm te geven. En dus komt er een vervolg voor Charlotte en haar teamleden en besteden zij een nieuwe periode aan de implementatie van hun eigen plan: “Daarbij hebben we het idee van de bordjes losgelaten en ligt de focus meer op de wandeling en op vergroening. Een beetje vergelijkbaar met het concept van de stations-ommetjes: er komen drie routes van 10, 20 en 30 minuten. Met als idee dat wanneer meer mensen buiten bewegen, er ook meer behoefte komt aan groen langs die routes, dat is toch prettiger dan lopen tussen steen en beton.”

“We zijn nu hard aan het toewerken naar een openingsevent, dat zal zijn op 24 januari om 12:00 uur. Ik vind het wel spannend of het aanslaat, maar als dit een succes wordt, ben ik natuurlijk supertrots. En sowieso is het al heel gaaf dat ons idee zo goed is aangeslagen, dat we het nu daadwerkelijk gaan uitvoeren!”.

Met de formats ‘Travel with my Devil’ en ‘Social Break’ hebben studenten van de Ad Crossmediale Communicatie en Communicatie onlangs de BMYoung Creative Cup gewonnen tijdens de Dutch Media Week. Vakjuryleden Peter van der Vorst (contentdirecteur RTL) en Paul Römer (televisiedirecteur Talpa Network) kozen de Inholland-formats als hun favoriet.  

Het was nog maar de eerste praktijkopdracht van de eerstejaars van Inholland Den Haag en meteen één om nooit te vergeten. Na een briefing van uitgeverij en communicatiebureau FC Klap gingen ze aan de slag met hun opdracht: bedenk een televisieformat, YouTube-serie, podcast, radioshow of crossmediale productie en pitch deze aan een zeer deskundige jury tijdens de BMYoung Creative Cup in de Dutch Media Week. De echte winst? Misschien zie je je ideeën straks daadwerkelijk gerealiseerd worden!

Na een grondige voorbereiding met masterclasses, creativiteitssessies en verschillende ‘conceptreviews’, pitchten acht voorgeselecteerde groepen van beide opleidingen hun formats aan de vakjury, bestaande uit Peter van der Vorst (RTL), Paul Römer (Talpa Network) en Frans Klein (directeur video bij NPO). Dit alles in de grote conferentiezaal van het Nederlands Instituut voor Beeld en Geluid in Hilversum. De juryleden gaven feedback op elk van de pitches en maakten uiteindelijk hun top drie bekend. De groepen van de formats die op nummer één zijn geëindigd mogen verder in gesprek met de grote tv-bazen.

‘Een goede mix van adventure en reality’
Het crossmedia-format Travel with my Devil van de Ad Crossmediale Communicatie, waarin twee tegenpolen met elkaar de strijd aan gaan en nader tot elkaar komen of juist bij hun eigen standpunt blijven, werd ontzettend goed ontvangen door alle juryleden. Bij RTL-baas Peter van der Vorst stond dit format op één. Hij vond het format sterk uitgedacht en noemde het een programma waar hij echt serieus over door wilde praten. “Het is een goede mix van adventure en reality met ook nog een diepere laag”.

“Binnen vijf weken een concept bedenken én pitchen voor de drie programmamakers was een waardevolle kickstart voor de studenten”, zegt leer- en opdrachtcoach Lindy Prins (Crossmediale Communicatie) “Met trots kijken we terug op het moment dat een van onze groepen werden gekozen als twee van de drie formats waar graag over doorgepraat zou willen worden door de heren. De BMY-cup was een bijzondere highlight wat betreft de start van dit studiejaar!”

Een afkick-format voor social mediaverslaafden
Het format Social Break van de opleiding Communicatie, dat telefoon en social mediaverslaafden moet laten afkicken, gooide eveneens hoge ogen en werd door Römer (Talpa) op één geplaatst. Hij vond het een thema van deze tijd en echt iets dat maatschappelijk speelt. Ook hij gaat graag verder in gesprek met de studenten om het format verder uit te werken.

Communicatiestudent Mart Zoon is één van de bedenkers van Social Break: “Onderweg naar Hilversum waren we alle drie enorm zenuwachtig, maar toen we naar binnen mochten om ons format te pitchen viel dat van ons af en hebben we een goede presentatie neergezet.” De groep moest lang wachten op de uitreiking, maar gingen er heel ontspannen naartoe. “Tijdens de uitreiking dachten wij alleen maar ‘we zien het wel’, maar toen we hoorden dat we bij Talpa-baas Paul Römer op één stonden, waren we door het dolle heen. We konden het eigenlijk niet echt geloven en het besef kwam pas de volgende dag. Nu gaan we met Talpa om tafel om te kijken hoe we verder gaan en daar hebben we ontzettend veel zin in”.

‘Een onwijs vette ervaring’
Ook Esmee Verhoef van de Ad Crossmediale Communicatie en één van de bedenkers van Travel with my Devil, is laaiend enthousiast: “Pitchen voor Peter van de Vorst, Frans Klein en Paul Römer was een hele grote stap waarvan ik nooit verwacht had dat ik die zo snel in mijn opleiding zou gaan maken. Ik ben zo blij dat ik dit heb mogen doen, want het was een onwijs vette ervaring.”

Toen de groep hoorde dat zij favoriet van Van der Vorst waren, was Esmee helemaal door het dolle. “Het was al een prestatie om bij ons eerste project überhaupt te winnen, maar om ook nog door alle andere juryleden een geliefde kandidaat te zijn is wel heel vet. Het was een mega intense dag en echt één om nooit te vergeten. Nu gaan we met RTL brainstormen op meer ideeën en het verdere verloop van dit”

Na afloop laat docent-coach Robin Löke (Communicatie) weten: "Het was een geweldige ervaring voor onze studenten, om voor grote kopstukken uit de media hun tv-format te mogen pitchen. Met Social Break sloegen de studenten van de opleiding Communicatie de spijker op de kop met de maatschappelijke urgentie rond social media-verslaving. En de studenten van Ad Crossmediale Communicatie hadden niet alleen een goed idee, maar ook een zeer krachtige presentatie, inclusief duivelsoortjes. Dat beide studententeams het idee verder mogen gaan toelichten bij de producenten, maakt mij als docent enorm trots.”

Klein (NPO) is na de uitreiking enorm enthousiast over deze dag. “Wat ons opvalt is dat deze nieuwe lichting studenten buitengewoon goed kon presenteren, origineel was in ideeën én scherp in formatopbouw. Er werd met heel veel energie, creativiteit en bevlogenheid gepresenteerd.”

Wat jouw doel ook is, je komt er door stappen te zetten. Kleine en grote stappen en soms een stap terug. Belangrijk is dat je doorstapt. Van Sociaal Pedagogisch Werk (SPW) op het mbo, naar Communicatie bij Inholland Rotterdam en via een traineeship bij het UWV naar de Gemeente Rotterdam. Faricha Chandra (38) heeft veel stappen gezet! 

Een bijzonder pad
Faricha bewandelt een bijzonder pad. “Nadat ik SPW had afgerond, heb ik anderhalf jaar gewerkt bij een hindoestaanse dagverzorging voor ouderen. Dat werk voelde voor mij als thuiskomen in een familiekring. Toch wilde ik meer. Iets anders. Iets nieuws. Dat uitte zich in de opleiding Communicatie.” Hoe Faricha bij deze opleiding terecht kwam? Faricha = communicatie. “Presenteren, schrijven, netwerken. Daar hou ik van. Ik ben heel sociaal en creatief. Mijn grote passie is het maken van foto’s en video’s.”

Alles komt samen
Wat kan de opleiding je nog brengen, zou je denken... “Verhalen verzinnen en visualiseren. Ik bleek creatiever te zijn dan ik dacht en werd beter in storytelling. Ik had nooit gedacht dat ik zoveel in mij had. Dus als iets onbekend is, ga ik gewoon het avontuur aan. Ook heb ik de opleiding gebruikt om mijn hobby’s en passies te combineren: ik richtte Stichting Faricha Helpt op. Samen met andere Rotterdammers organiseer ik regelmatig activiteiten voor kwetsbare doelgroepen in onze stad. Zo maken wij samen Rotterdam een stukje mooier. Daar kwam qua communicatie veel bij kijken. Actief worden op social media, leden werven, netwerken, onderhandelen en mensen raken. Mijn eigen kwaliteiten en wat ik tijdens mijn studie leerde, kwamen samen.”

Traineeship & skills
Faricha zet haar communicatieskills niet alleen in voor haar stichting. “Na mijn studie ben ik gestart met een traineeship bij het UWV. Daar begeleidde ik werkzoekenden naar een baan. Wat voor werk zoeken ze, wat zijn hun kwaliteiten en welke beroepen passen daarbij? Daarnaast heb ik samen met twee collega’s een overstaptool ontwikkeld. Maar dat niet alleen. Ik heb ook – voor en door trainees – een event georganiseerd in de Johan Cruijff ArenA. Daar heb ik live voor bijna 150 mensen het event gepresenteerd.”

Stoer Inholland
Hoe Faricha terugkijkt op haar studie? “Het was de tijd van mijn leven! Het pand heeft een stoere uitstraling. Toen ik binnenkwam had ik direct een goed gevoel. Ik hoefde niet verder te kijken. Ik ben ook blij dat ik mijn gevoel heb gevolgd en de keuze heb gemaakt om verder te studeren. Het heeft me gebracht waar ik nu sta. Hier wilde ik zijn.”

Nieuwe baan
Toch blijft Faricha niet stilstaan. De volgende stap is gezet. Ze heeft haar droombaan gevonden. “Er zijn voor de maatschappij en iets betekenen voor onze toekomst. Dat is wat ik altijd al wilde. Dit doe ik zowel met mijn stichting als met mijn nieuwe baan bij de gemeente Rotterdam. Daar ondersteun ik jonge Rotterdammers van 18 tot 27 jaar als jongerenconsulent.”

Voetsporen van Faricha
Faricha weet als geen ander hoe het is om als jongere je weg te moeten vinden. “Ik was een jonge moeder. Mijn dochter is inmiddels 20 jaar. Mijn motto is: sta op, vecht voor wat je wil bereiken en behaal je doelen. Elke nieuwe uitdaging is weer een volgende stap in mijn leven. Elke stap telt.” Haar dochter volgt nu een opleiding in het sociaal domein en wil daarna naar het hbo. Mijn wens? Dat zij mijn verhaal leest als ze als student in de lift staat.”

Scan in de lift van Inholland Rotterdam de QR-code van een andere schoen en lees nog meer verhalen!

Constance van Berkel-Bouwman kreeg op 13 juli haar diploma in voetbalstadion De Kuip. Ze deed de flexopleiding Sociaal Juridische Dienstverlening en haalde een 10 voor haar scriptie.

“Het is gelukt door mijn medestudenten, want in de flexopleiding is het fijn om samen op te trekken. Soms zit je vast in je eigen gedachten en dan is het prettig om elkaar te bellen of via Teams op te zoeken.”

'Scriptie verrijkt meteen de praktijk'
Constance werd 13 juli in het zonnetje gezet in De Kuip door haar scriptiebegeleider Léon van der Ster. Volgens hem scoort haar scriptie op alle punten bovengemiddeld, zoals op inhoud, op de manier waarop ze het onderzoek heeft opgezet en het beroepsproduct was volledig toepasbaar in de praktijk. “Signaleren en innoveren, daar kijken we naar. Constance heeft een product afgeleverd dat de praktijk meteen verrijkt.”

En inderdaad, Constance is al bezig met het implementeren van de aanbevelingen uit haar afstudeerrapport bij de arbodienst waar ze werkt. “Bedrijfsartsen komen om in het werk. We hebben hen nodig, maar ze zijn schaars. Zij delegeren daarom taken, maar wat kan en mag er op dat vlak?”

Toekomstbestendige werkwijze
Na grondig onderzoek binnen de bedrijfsgezondheidszorg, bij aangesloten bedrijfsartsen en klanten van de arbodienst ontstond een toekomstbestendige werkwijze rondom taakdelegatie. Daarmee kunnen bedrijfsartsen op een verantwoorde manier samenwerken met bijvoorbeeld een praktijkondersteuner bedrijfsarts of arboverpleegkundige en artsen onder supervisie. De werkwijze die Constance bedacht, maakt gebruik van de voordelen van taakdelegatie, houdt rekening met risico’s voor de bedrijfsarts en/of arbodienst, met medisch-ethische regels en privacy én waarborgt de kwaliteit van de dienstverlening.

Afsluiting van studie in De Kuip
Met de diplomering in De Kuip rondde Constance officieel haar studietijd bij Inholland af. Voor SJD deed ze ook de opleiding Sociaal Financiële Dienstverlening. Nu is het tijd om weer te genieten van haar vrije tijd.

Samen met haar kregen op 12 en 13 juli bijna 250 studenten hun diploma in het voetbalstadion. Zij werden bij de ingang van De Kuip verwelkomd door de Inhollandbus en door Timo van de Lagemaat, DJ én docent bij Tourism Management.

Door de spelerstunnel het veld op
Binnen in het stadion kwamen de studenten vanuit de spelerstunnel een voor een het stadion in, terwijl hun naam werd omgeroepen. De muziek galmde door het stadion en de 288 spotlights stonden op hen gericht toen ze richting het veld liepen.

De Rotterdamse journalist en presentator Peter van Drunen sprak hen vervolgens toe over de start van hun carrière. Daarna gingen de studenten in kleine groepen uiteen om hun diploma in ontvangst te nemen.

Met het busje van Inholland geparkeerd voor de deur, belt het entertainmentduo Kenneth en Andor (studenten van Hogeschool Inholland Haarlem) aan bij de nieuwe studenten voor een grote verrassing.

Karaoke, disco en een quiz
In de versierde bus staat een dj-booth met erachter dj én Inholland-student Bente. Terwijl zij de muziek draait, zorgen Kenneth en Andor in amper een halfuur tijd voor karaoke, disco en een quiz. Ook mogen de studenten spontaan een speech geven, een potje ‘fris pong’ spelen, gevolgd door een fotomoment voor de bus.

Amber werd met haar vriendinnen verrast op de stoep. Amber: “Ik ga de Pabo doen, samen met een vriendin. En twee andere vriendinnen gaan Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT) studeren bij Inholland Haarlem. Zo leuk om met elkaar dit feestje te vieren met Inholland. We kijken nu al uit naar onze introductieweek.”

Compleet overdonderd
Sophie gaat in september Creative Business studeren bij Inholland Haarlem. Sophie: “Nadat ik hoorde dat ik geslaagd was, heb ik me gelijk opgegeven. Ik was compleet overdonderd toen ze ineens voor mijn deur stonden. Het was zo ontzettend leuk. Echt gaaf dat Inholland dit feestje met mij heeft gevierd. Wat een mooie start bij mijn nieuwe studie. Ik heb er zo’n zin in, maar nu eerst vakantie.”

‘Ik verdien een examenfeestje, omdat…’
Om kans te maken op dit persoonlijke geslaagd-feestje mochten aankomend studenten die dit jaar examen deden een slagzin afmaken: ‘Ik verdien een examenfeestje, omdat…’ Via een ansichtkaart van Inholland konden zij op de website hun gegevens achterlaten en de slagzin afmaken. Om mee te doen, was het invullen van het telefoonnummer van een ouder verplicht. “Op die manier konden we hen inlichten en meteen toestemming vragen”, licht Fredy Doornhof, communicatieadviseur bij Inholland Haarlem toe. Zij nam het initiatief voor dit feestje.

Heel de wijk genoot mee
Ishan uit Barendrecht gaat Communicatie studeren bij Inholland Rotterdam en zit in de finale van de Mister International Netherlands verkiezing: “Ik vond het heel origineel om zo’n warm welkom te krijgen van mijn toekomstige hbo-school. Het feestje was leuk en origineel en heel mijn wijk kon even meegenieten.” Ishan komt van het mbo en is benieuwd hoe het wordt op het hbo. “Ik kijk er naar uit om officieel een student te zijn.”

Ouders in het complot
De ouders van Quinty uit Zoetermeer zaten in het complot om hun dochter te verrassen. De aankomend student Tourism Management had niets verwacht. “Bedankt voor het examenfeestje op mijn stoep! Het was een superorigineel idee, en de activiteiten waren ook erg leuk. Ook al kan ik niet zingen, ik heb erg genoten van de karaoke! Ik kijk er heel erg naar uit nog meer van zulke leuke mensen te ontmoeten als ik ga studeren bij Inholland. Ik hoop dat ik net zoveel lol ga hebben in mijn studiejaren als tijdens het feest!”

Alle studenten in het zonnetje
Doordat afgelopen studiejaar zo anders is verlopen, zetten Inholland Haarlem en Rotterdam graag al hun studenten in het zonnetje. Voor de nieuwe eerstejaars doen ze dat door deze actie, een leuke introductieperiode en ons 100 dagen programma. En ze hebben komend studiejaar toffe dingen in petto voor de huidige studenten om hen warm te onthalen.

Enorm trots zijn wij op onze alumnus Communicatie en multitalent Jimi de Groot. Afgelopen zomer studeerde hij af en nu staat hij in de CommLaude 2021 van marketingplatform Adformatie. “Dat ik mijn scriptie afrondde, een baan vond in coronatijd én dat ik op de lijst met aanstormende talenten stond is de drieslag geweest waardoor ik de wind weer in mijn zeilen heb gekregen”, aldus Jimi.

Het schrijven van de scriptie, waar Jimi een 8,1 voor scoorde, gebeurde namelijk niet helemaal zonder slag of stoot. “De waarheid is dat ik de afgelopen jaren best onzeker was over mijn zaak. Ook omdat er een aantal studieonderdelen niet lekker liepen, zoals het schrijven van mijn scriptie. Dan ga je toch twijfelen of je wel de juiste keuzes hebt gemaakt. Sterker nog, ik heb zelfs even overwogen om me in te schrijven voor de luchtverkeersopleiding.” Uiteindelijk viel alles voor Jimi toch op z’n plek: “Ik ben nu erg dankbaar voor de erkenning in de lijst van Adformatie en mijn ouders zijn vooral ook heel trots!”

Geïnspireerd door een tv-serie
Nadat Jimi gestopt was met de lerarenopleiding Engels koos hij, na lang wikken en wegen, voor de studie Communicatie bij Inholland Rotterdam. “In die tijd keek in de serie Mad Men en dat gaat over de reclamewereld. Dat vond ik heel tof. Ik wist niet dat die wereld bestond. Ik ben toen samen met mijn studiekeuzecoach door de studiekeuzegids gegaan en heb toen de Open Dag van Inholland bezocht. Ik vond het verhaal over creativiteit leuk en ik kreeg gelijk een goed gevoel bij het gebouw en de sfeer.”

Niet alles zelf willen doen
Jimi is blij dat hij in zijn studietijd zoveel persoonlijke aandacht kreeg van zijn docenten: “Zij waren ook oprecht betrokken bij wat ik deed en of het goed met me ging.” Verder leerde Jimi tijdens zijn studie dat samenwerken erg belangrijk is: “Je kunt niet alles zelf doen. Ik denk dat ambitieuze mensen snel in die valkuil zullen trappen. Samen doe je het vaak beter dan dat je zelf alle touwtjes in handen houdt."

Lef tonen en kritisch zijn
Jimi leerde in zijn studietijd ook veel over zichzelf: “Als creatief kom ik in mijn huidige werk dagelijks uit mijn comfortzone. Het vereist lef om in een groep ergens wat van te vinden. Maar als je mij zes jaar geleden had gesproken, dan had ik hier heel anders gezeten. Ik was toen veel meer naar binnen gekeerd. Nu heb ik geleerd dat je op andere mensen kunt leunen. Ik durf nu ergens wat van te vinden en ‘ja, maar…’ te zeggen. Ik durf een idee de wereld in te gooien, om vervolgens weer te ontdekken wat anderen daarvan vinden. Iedereen kan dat, al moet je het wel in jezelf aanwakkeren.”

Een baan vinden in coronatijd
Jimi vond na zijn afstuderen een baan als junior copywriter en concepter bij reclamebureau Nijgh in Rotterdam. “Ik had een post op LinkedIn gezet met mijn scriptiecijfer en een opvallende foto. Al snel werd ik benaderd. Ik had niet verwacht dat ik in deze tijd gelijk een baan zou vinden”. Jimi raadt afstudeerders dan ook aan om docenten een aanbeveling achter te laten op LinkedIn, zoals hij zelf ook deed. “Maar mijn allergrootste tip is: vraag niet te veel van jezelf. Onthoud dat je naast je scriptie ook een mens bent en een leven mag hebben en dat je dat jezelf ook echt moet gunnen.”

Waar zien we Jimi over vijf jaar?
"Ik ben nog lang niet klaar met leren en groeien. Op de lange termijn wil ik creatief directeur worden, bijvoorbeeld bij een politieke partij verantwoordelijk zijn voor de verkiezingscampagne. Maar over vijf jaar hoop ik dat nog steeds hetzelfde werk doe, alleen dan 50 keer zo goed!”

Leren = durven. Elke laatste donderdag van de maand vertelt een andere student van Inholland zijn of haar persoonlijke verhaal. Wat drijft deze studenten? Wat doen ze om lef te tonen en uit hun comfortzone te stappen en wat leren ze daarvan?

Jaarlijks vraagt vakblad Adformatie hogescholen het talent te delen van hun communicatieopleidingen, op op basis daarvan deze erelijst van talenten te maken. “Fantastisch al die nieuwe talenten! Het geeft eens temeer aan dat de communicatiewereld nog steeds als een positieve uitdaging wordt gezien door jongeren”, aldus het vakblad.

Anouk de Vos
Anouk de Vos doet de Associate degree Crossmediale Communicatie in Diemen en heeft met Av Media Agency haar eigen bedrijfje. Ook verzorgt ze bij Studentsucces Centrum van Inholland workshops en trainingen op het gebied van studentwelzijn en studievaardigheden.Docenten typeren Anouk als een allround talent met een jaloersmakend arbeidsethos, aldus Adformatie. Ze deed mee aan projecten voor onder andere Sail Amsterdam, AT5 en het Rijksmuseum. “Inmiddels heeft ze erg veel kennis en ervaring met de socials, kent de mogelijkheden van de digitale platformen om samenwerken op afstand te organiseren.”

Jimi de Groot
Multitalent Jimi is volgens zijn docenten een fervent copywriter, concepter, fotograaf en meer. “Op de opleiding Communicatie bij Hogeschool Inholland overtrof hij jarenlang de verwachtingen met zijn concepten en producten voor zijn curriculum en als wervingsambassadeur van de opleiding.”

Zijn scriptie voor de SKVR, het instituut dat kunstcursussen aanbiedt, scoorde met 8,1 hoge ogen. En voor zijn verdediging kreeg hij zelfs een 10! “Hij verdiepte zich, met de nieuwste inzichten uit de gedragspsychologie, in de vraag hoe het deelnemers hun ervaringen kan laten delen. Zijn doel is merken te maken die de wereld veranderen en aansluiten op de moderne cultuur.” Inmiddels werkt Jimi bij het Rotterdams reclamebureau Nijgh als copywriter en concepter.

Fietsers zijn relatief vaak slachtoffer van ongevallen. Met goede verlichting neemt het risico dat je in het donker wordt aangereden met 20% af. Maar liefst 45% van de jongeren tussen de 12 en 25 jaar heeft geen fietsverlichting of gebruikt geen fietslampje. Hier is dus een grote winst te behalen. Via de challenge wilde TeamAlert achterhalen wat de precieze oorzaken zijn van het niet aanzetten of niet hebben van goede fietsverlichting, én hoe we ervoor kunnen zorgen dat een groter percentage van de jongeren zijn fietsverlichting in het donker altijd aandoet.

Slimme ‘nudge’
In september 2019 begonnen aan de nieuwe opleiding Ad Crossmediale Communicatie, gaat Daisy Coenraad nu al geen communicatie-uitdaging uit de weg. Na een klein kwalitatief onderzoek onder jongeren uit haar omgeving over hun gebruik van fietsverlichting, vond ze een slimme ‘nudge’. Dat is gedragsbeïnvloeding zonder iets te verbieden of financiële prikkels te geven. Ze kwam op het idee om (interactieve) kunst, beleving en social media te combineren.

Daisy liet zich inspireren door twee Amsterdamse musea die populair zijn bij jongeren: WONDR en Moco. “Daarin staan beleving en interactie met kunst voorop. Terwijl ze zich letterlijk en figuurlijk onderdompelen in kunst, maken bezoekers veel selfies. Die plaatsen ze vervolgens op  social media. Omdat dus al bewezen is dat dit bij betalende bezoekers werkt, leek het mij ook een succesformule in een gratis toegankelijke publieke omgeving.”

Hou het veilig. 100% licht aan
Zoiets kan natuurlijk ook op straat: “Als we interactieve kunstwerken in de WONDR- en Mocostijl plaatsen langs de fietspaden en in fietstunnels, met daarop de boodschap ‘Hou het veilig. 100% licht aan’ en een hashtag, zou dat zeker de aandacht moeten trekken van jongeren. Om goed tot ze te laten doordringen wat er kan gebeuren als je zonder licht fietst, kun je gebroken botten of een kapotte fiets afbeelden. Een spannende glow-in-the-dark ondergrond met reflecterende elementen zorgt ervoor dat het kunstwerk ook in het donker de aandacht trekt, zonder gebruik van elektriciteit.”

De prijsuitreiking vond plaats bij het ministerie van Infrastructuur en Waterstaat. Van de 200 inzendingen zat Daisy bij de eerste vier winnaars. “Zo leuk, ik had dat nooit verwacht. Ik ben nog maar net begonnen aan mijn opleiding! Erg gaaf dat je als student de kans krijgt om je talent te laten zien in een serieuze praktijkopdracht. Ik heb nu al kunnen toepassen wat ik in de afgelopen paar maanden geleerd heb bij mijn opleiding. En toen ik hoorde dat ik een prijs had, dacht ik: ‘Hé, ik kan dus écht wat!’”

De jaarlijkse Communicatie Battle, een vierdejaars onderwijsprogramma van de opleiding Communicatie, is afgelopen maand van start gegaan. Diemense studenten zijn nu druk bezig met het ontwerp van een communicatieprototype voor het toekomstige pand van Inholland Amsterdam/Diemen in de Sluisbuurt. Bij de kick-off kwam Battle-opdrachtgever Job van Stralen, architect bij cepezed - het bureau dat Inholland Sluisbuurt ontwerpt - langs om de opdracht toe te lichten.

In 2022 verhuist onze Inholland-locatie Amsterdam/Diemen naar de Sluisbuurt op Zeeburgereiland in Amsterdam. We zien deze verhuizing als een kans om een duurzame verbinding met de omgeving, de bewoners en ondernemers van Sluisbuurt en Zeeburgereiland op te bouwen, en met elkaar de nieuwe buurt tot ontwikkeling te brengen.

Toekomstgericht onderwijs
In de Sluisbuurt willen we toekomstgericht onderwijs bieden, waarbij ontmoeten, onderzoeken en experimenteren centraal staan en er ruimte is voor creativiteit. Maar hoe ziet die manier van leren eruit, wat hebben studenten en docenten hiervoor nodig en hoe kunnen een onderwijsgebouw en de omgeving hierin faciliteren? Architectenbureau cepezed vraagt de Battle-studenten dit te onderzoeken en concepten te ontwikkelen die communicatie en samenwerking tussen alle betrokken stakeholders ondersteunen en versterken.

Aan de hand van het ontwerp dat cepezed heeft gemaakt voor het onderwijsgebouw, hebben de studenten de opdracht gekregen om met een communicatieprototype te komen dat mogelijk maakt dat onze nieuwe locatie een actief onderdeel wordt van de Sluisbuurt. Het is de bedoeling dat het prototype een dynamische verbinding realiseert tussen studenten, docenten, onderzoekers, bewoners en ondernemers; een verbinding die op haar beurt gericht is op de ontwikkeling van de wijk, de hogeschool en Campus aan het IJ. Het prototype bevat een fysieke of digitale ontmoetingsplek, een mogelijke programmering op die plek en informerende media-uitingen en communicatieplatforms.

Deze oplossingen rond ruimte, programmering en communicatie moeten op elkaar afgestemd zijn en gebaseerd zijn op een heldere visie op leren, onderzoeken en experimenteren in en met de buurt vanaf 2022. Een prachtkans voor de studenten om Inholland als kennispartner een toegevoegde waarde te geven in de nieuwe wijk!

Is het sciencefiction of realiteit?
De expo is een wereld vol digitale oplossingen waarvan je soms denkt dat ze zo uit een sciencefictionfilm komen. Het is echter de harde realiteit van toepassingen met sensoren, virtual reality, augmented reality en dashboards die ons leven nu al beïnvloeden. Kortom the place to be voor nieuwsgierige creatieve studenten die willen weten wat hen te wachten staat wanneer ze het werkveld instappen. Zeven van de vierentwintig studenten die op dit moment meedoen aan het Creative Growth Initiative (CGI) reisden op uitnodiging van de gemeente Rotterdam mee naar Barcelona. De studenten komen van de opleidingen Communicatie (Wanci Wu), Tourism Management (Tim van der Meer) en Creative Business (Iris de Jong, Demi Maatkamp, Gloria Matte, Susan Tangenberg, Fabienne Wanjon). De gemeente Rotterdam was samen met diverse Hollandse steden en bedrijven deelnemer aan het Holland Paviljoen op de expo. De studenten kregen de kans om op deze omvangrijke expo bedrijven en landen uit de hele wereld te vertellen over hun project in opdracht van het projectbureau Smart City voor de Digital Twin van Rotterdam.

Digital Twin
Om de toekomstvisie op Smart Cities te achterhalen interviewden studenten in opdracht van de gemeente Rotterdam de aanwezige bedrijven en organisaties op de expo. Daarnaast onderzochten de studenten het fenomeen Digital Twin, oftewel een digitale versie van een fysieke stad waarin de bewoners, bedrijven en bezoekers van die stad op basis van real-time data verschillende diensten en services kunnen gebruiken. In de interviews kwamen onder andere zaken naar boven als veiligheid, digitale rechten en preventie. Bekijk hieronder de interviews.

Gedegen en professioneel
René Boonstra (leerregisseur CGI) en Heinrich Gerlach (leercoach CGI) waren aanwezig als vertegenwoordigers vanuit het CGI-docententeam Rotterdam. Vol trots keken zij toe hoe deze zeven studenten op een drukke beursvloer een uitermate professionele presentatie wisten neer te zetten. In het Engels wisten zij het aanwezige publiek in de stand te boeien met hun bevindingen die zij de voorgaande twee dagen hadden opgehaald op de beursvloer. Rob Schmidt (projectmanager Smart City & Digital Economy) was zo onder de indruk van de presentatie en het filmpje met de interviews dat hij meteen aangaf dit mee te willen nemen in de communicatie vanuit de gemeente over de Digital Twin. Bekijk hieronder de presentatie in het Holland Paviljoen.

Innovatief onderwijs passend bij de domeinvisie van Creative Business
Het Creative Growth Initiative is een derdejaars keuzeprogramma van het Domein Creative Business. Eind januari 2020 rondt alweer de derde lichting studenten dit innovatieve onderwijsproject af. Studenten gaan een half jaar aan de slag binnen een interdisciplinair team, samengesteld uit verschillende opleidingen. Ze werken aan individuele leerdoelen die ze aanpakken met een eigen leerplan. Met behulp van design thinking, ontwerpgericht onderzoek en prototyping werken studenten aan gevarieerde vraagstukken. Het programma draait in Rotterdam (Nederlandstalig) en in Diemen (Engelstalig).

Binnen het CGI-programma leren studenten belangrijke vaardigheden die helemaal passen bij de Creative Future-visie die het Domein Creative Business de komende jaren verder zal uitrollen. Daarbij is de samenwerking belangrijk met werkveldpartners, zoals de gemeente Rotterdam, om gezamenlijk ‘wicked problems’ te lijf te gaan in de grootstedelijke context. Deze samenwerking is intensief, serieus en duurzaam. CGI-studenten worden gezien als een serieuze partner van het projectteam van de gemeente die bezig is met de ontwikkeling van de Digital Twin van Rotterdam. De derdejaarsstudenten die voor dit keuzeprogramma kiezen leveren daarbij een duidelijke en bruikbare meerwaarde voor Rotterdam. Zij zijn in staat om met frisse blikken onverwachte oplossingen aan te dragen waar de werkveldpartner vaak niet aan denkt.

Ook uit je comfortzone stappen?
Vanaf februari 2020 gaat CGI weer van start met een nieuwe lichting. Er is nog plek voor derdejaarsstudenten uit het Domein Creative Business die de uitdaging aan willen gaan en uit hun comfortzone willen stappen. Meer weten? Kijk op Insite. 

De Associate degree Crossmediale Communicatie in Den Haag en Diemen heeft vanaf studiejaar 2019-2020 een nieuwe aanpak. Het vernieuwde programma geeft Ad-studenten meer ruimte om eigen keuzes te maken in hun ontwikkeling tot crossmedia-professional. Hier sluit de opleiding heel duidelijk aan bij de werkervaring die de studenten bijvoorbeeld al op het mbo hebben opgebouwd. Daarnaast biedt de opleiding veel keuzevrijheid voor persoonlijke ontwikkeling op het vakgebied.

Wat is er nieuw?
De studenten volgen geen vaststaand lesprogramma volgens een vastgesteld rooster, maar de opleiding heeft zowel in Den Haag als Diemen een eigen creatieve werkruimte. Leercoaches en opdrachtcoaches begeleiden studenten intensief in hun ontwikkeling. De studenten tekenen gedurende het studiejaar in op verschillende praktijkopdrachten. De opleiding werkt hierin samen met uiteenlopende organisaties zoals gemeentes, communicatiebureaus en bedrijven uit verschillende sectoren. Voor elke opdracht bestudeert de student andere onderwerpen en wordt nieuwe kennis opgedaan die direct kan worden toegepast. De opleiding maakt gebruik van de digitale bibliotheek, diverse databanken, TED-talks, kennisclips, documentaires, cheatsheets, online tutorials, boeken en natuurlijk experts van binnen en buiten Inholland.

Leren door te doen
De studenten leren door te doen. In een portfolio leggen ze vast wat ze van de opdrachten leren en daarop ontvangen ze feedback. Studiepunten worden pas aan het eind van het studiejaar toegekend. Hierdoor staat het leren centraal en ontwikkelen de Ad-studenten zich tot  crossmedia-professionals die creatieve content bedenken en maken, met als doel dat een doelgroep crossovers maakt van het ene naar het andere platform. Een interessante spilfunctie dus op het gebied van media en communicatie.

Mogelijke toekomstige beroepen voor de crossmedia-professional zijn: 

•  contentspecialist
•  social media manager
•  copywriter
•  crossmedia-adviseur
•  webredacteur
•  mojo (mobile journalist voor online media)
•  contentmanager
•  projectmanager crossmedia
•  digital campaign manager

Wil je meer informatie over de Associate degree Crossmediale Communicatie of wil je een creatieve werkruimte in de praktijk zien? Neem contact op met Helma Weijnand-Schut (locatie Den Haag) of Michael Hendriks (locatie Diemen).

De gemeente Rotterdam werkt samen met het programma Smart Cities aan de ontwikkeling van ‘digital twin’ van Rotterdam; een digitale 3D- omgeving die de basis vormt voor allerlei ontwikkelingen van nieuwe diensten en apps voor de burgers, bedrijven en bezoekers van de wereldstad aan de Maas. Een waanzinnige ontwikkeling! Maar hoe kunnen we nu optimaal gebruik maken van dergelijke big data?

Om een antwoord te vinden op deze vraag, deed de gemeente Rotterdam een beroep op de innovatieve denkkracht van elf Inholland-studenten van de opleidingen Creative Business, Communicatie en Leisure & Event Management. De studenten vormen met hun up-to-date vakkennis en eigentijdse visie op uitdagingen van nu, het extra paar creatieve handen om naar nieuwe toepassingen te zoeken en deze te testen. Daarbij staat vooral het proces van testen en experimenteren voorop. De werkveldpartner is niet op zoek naar de ultieme digitale toepassingen, maar wil vooral weten wat de studenten allemaal tegenkomen in hun zoektocht en welke nieuwe vragen er opdoemen. De gemeente gebruikt de inzichten van de studenten om in gesprek te gaan met partijen die zich bezigen met het verkennen van de mogelijkheden van de digital twin. Het doel is uiteindelijk om een omgeving te faciliteren waarin Rotterdammers zich kunnen bewegen in een digitale variant van de stad.

‘Ik heb letterlijk leren durven’
Op de dag van de eindpresentaties deelden de studenten hun ervaringen met leercoaches René Boonstra en Mirjam Louter en de werkveldpartner. ‘’Ik heb letterlijk leren durven’’, zegt Evelien. ‘’Waar normale schoolprojecten stoppen, gaat dit programma verder. Je moet de samenwerking met de werkveldpartner echt opzoeken en onderhouden en durven uit je comfortzone te stappen om tot innovatieve oplossingen te komen die ook echt getest gaan worden”. ‘’Het fijne hierbij was het vertrouwen dat we van de werkveldpartner kregen. De gemeente nam ons serieus en is niet in een ivoren toren gaan zitten, maar is echt de co-creatie aangegaan’’.

Leisure & Event Management student Sanne gaf aan dat ook de vrijheid binnen het CGI waardevolle ervaringen heeft opgeleverd. “Normaal gesproken werk je met een strakke briefing, waar je nu echt met een open vraag werkt, hierdoor leer je veel groter te denken. Als je bijvoorbeeld kijkt naar de kansen voor de digital twin, dan zijn er heel veel mogelijkheden. Voor ons was het de kunst om uit al deze mogelijkheden, zinvolle toepassingen te filteren. Hierdoor heb ik mijn creatieve denktechnieken kunnen trainen en heb ik de kans gekregen om mij bezig te houden met iets dat mij onwijs interesseert”.

Voor het ‘echie’​
Wat is er aan het eind van de tweede ronde van het keuzeonderwijsprogramma zo anders gebleken? ‘’Reguliere schoolprojecten zitten veel meer in een bepaald stramien”, zegt projectleider René Boonstra. ‘’Het CGI stelt ons in staat veel meer kleur te geven aan de kennis die de studenten oppikken. Op deze manier kunnen zij beter hun eigen leerroute uitstippelen en ontwikkelrichtingen kiezen. Onderwijsinstellingen zoeken ook steeds meer de samenwerking met de beroepspraktijk op om kennis te ontwikkelen. Door samen te werken leren onze studenten zich voor te bereiden op de uitdagingen die het werkveld herbergt en wordt er gelijktijdig waarde voor en binding met de stad gecreëerd”.

Durven leren van een ander
Het CGI brengt studenten met verschillende achtergronden samen. Dit leverde volgens Evelien een bijzondere leerervaring op: “Op mijn opleiding ligt de focus voornamelijk op aanpakken en organiseren en minder op het overbrengen en verklaren van boodschappen. Door samen te werken met studenten van de opleiding Communicatie heb ik inzicht gekregen in de denkwijze van een communicatieprofessional en daarbij geleerd van haar expertise”. De keuze voor een multidisciplinaire samenwerking is volgens Boonstra gemaakt om de studenten te stimuleren de juiste mindset en vaardigheden te ontwikkelen om samen te kunnen werken in een team met verschillende disciplines”.

Lees ook het eerder verschenen artikel 'Uit je comfortzone met uitdagend projectonderwijs' 

Leestijd: +- 4 minuten

De fietstocht door Noorwegen heet de Styrkeprøven. De Europese wielerklassieker gaat van Trondheim naar Oslo zonder te stoppen. Erik: “Vijf kilometer voor de finish kwam nog een behoorlijke klim waar ik nog niet op had gerekend. Ik heb als een gek gesprint. Toen ik ’s avonds in bed lag maakte mijn vriendin zich echt zorgen, want ik was tot het gaatje gegaan. Ik was wel echt trots dat ik het bereikt had!” Het kenmerkt Erik. Steeds maar weer zijn grenzen verleggen. Niets is onmogelijk.

Sportieve grenzen verleggen
Als oud-toproeier weet hij als geen ander hoe het is om door te bijten. “Roeien is prachtig. Het is een hele mooie teamsport. Het kost veel tijd, maar het brengt je ook heel veel. Het heeft mij bijvoorbeeld meer discipline en structuur gebracht. Die topsportmentaliteit moet in je zitten, maar wordt ook bijgebracht. Dat is waardevol” zegt Erik. Een nieuwe sportieve uitdaging zit al in Eriks gedachten. “Ik zit toevallig na te denken over de Ironman triathlon. Qua tijdsduur is dat minder dan de Styrkeprøven, maar qua inspanning juist wat meer. Ik wil het graag een keer gedaan hebben.”

Een studie combineren met fulltimebaan
Erik werkt als creative producer en projectmanager bij Tosti Creative. Een creatief bureau dat concepten ontwikkelt voor merken, zoals Fit For Free, Hema en Free a Girl. Als creative producer is hij de schakel tussen meerdere partijen. Erik: “Elke werkdag is totaal anders. Afgelopen week heb ik het broodje kaas als immaterieel erfgoed ingebracht. Ik had een half jaar geleden nooit verwacht dat ik dit zou doen.” Naast zijn fulltimebaan studeert hij Communicatie bij Inholland. “Het is soms lastig om werk en studie te combineren. Mijn agenda en to-do-lijst zijn dan ook erg belangrijk. Sinds ik deze gebruik gaat alles veel beter. Wat voor mij verder goed werkt is om beter voor mezelf te zorgen en te doen waar ik echt gelukkig van word. Als je duidelijke doelen voor jezelf stelt, dan helpt dat heel erg. Door een stip aan de horizon te plaatsen kan echt heel veel”, zegt Erik.

Toch is er ook een keerzijde aan het combineren van een studie met een drukke baan. Erik: “Het is soms moeilijk om aan je studiegenoten te laten zien dat je er wel vol overgave inzit. Vooral in groepswerk is dit lastig. Je hebt zelf het idee dat je er alles voor doet en goed werk levert, maar omdat anderen je minder zien wordt er weleens scheef naar gekeken."

Erik is vaak ook projectleider bij studieprojecten. In die functie werkt hij erg taakgericht. “Ik kijk vaak naar het beoordelingsformulier om te bekijken wat er allemaal in moet staan om een bepaald cijfer te halen. Zolang dat er niet instaat is het niet af. Als je dat van tevoren weet is het pas goed als je er als groep aan voldoet. Daar kan ik hard in zijn” zegt Erik.

Ook over samenwerking is Erik helder. Hij maakt de vergelijking met de roeisport. “Je bent in het roeien zo sterk als je zwakste schakel. Als individu kun je nog zo je best doen, maar als je niet samenwerkt ga je alsnog niet hard. Kijk daarom hoe je elkaar kunt helpen om als team verder te komen. Je hebt er niets aan om alleen aan jezelf te denken.

Van topsport naar creatie
Als ex-topsporter heeft Erik op een gegeven moment de omslag gemaakt naar creatie en communicatie. Als professioneel roeicoach hield hij tijd over en merkte dat er in de roeiwereld een behoefte was aan een platform met nieuws over roeien. Er was één website en ik had het vermoeden dat er ruimte was voor een tweede. Het bedrijf waar ik toen voor werkte ondersteunde die gedachte. Vanuit daar ben ik een website met nieuws en een blog over roeien gestart. Dat werd best wel snel de grootste in Nederland. Daar is nog een kledinglijn bijgekomen. Ik heb de website gemaakt, ik deed de socials, daar kwam fotografie bij. Ik vond dat erg leuk! Daar is de liefde voor communicatie ontstaan. Het was voor mij een ideaal moment om die opleiding te doen. Die website was de opstap naar meer.” 

In zijn periode als topsporter ontstond de liefde voor communicatie. Erik was professioneel roeicoach en zag dat er behoefte was aan een nieuw platform met nieuws over roeien. Zijn toenmalige werkgever gaf Erik de kans een website op te starten en een blog over roeien. Later maakte hij nog een website voor een kledinglijn, inclusief social media en fotografie. “Eigenlijk vanuit toeval ontstaan, was dit een opstapje naar meer. Een ideaal moment om aan de opleiding Communicatie te beginnen.”

Belangrijke lessen
Het lijkt dat alles over rozen gaat bij Erik. Toch zijn er momenten dat het even tegenviel. Erik: “Mijn eerste studie heb ik niet afgerond. Dat kwam deels omdat het iets was wat ik niet wilde en andere prioriteiten had. Als je er dan mee stopt dan voelt het toch als falen. Ook in de sport heb ik niet altijd gewonnen. Mentaal was ik niet altijd de sterkste. Ik bereik veel dingen wel, maar soms moet jezelf in de sport echt even pijn doen. Ik ben daar niet altijd even goed in. Soms heb ik dan het idee dat ik meer had kunnen bereiken.” De belangrijkste les voor Erik is dat hij dingen eerder moet delen en niet moet opkroppen. “Daar word je zelf beter van. En je bent geen aansteller, al kan dat soms wel zo voelen.

Leren is je hart durven volgen is iets wat Erik erg kenmerkt. “Ik denk niet in beperkingen en volg echt mijn hart. Vragen durven stellen is daarom erg belangrijk als jij je hart volgt. Je hart zegt je heel veel. Al moet je soms ook weten waar je ja tegen zegt. Durf in ieder geval fouten te maken en zoek goed uit wat je moet doen.” Als tip wil Erik het volgende meegeven: “Het is erg belangrijk om te doen wat je graag wilt. Bekijk of je studie je dit kan brengen. Blijf altijd nadenken waarom je iets doet.“

In de Inholland Podcast vertellen studenten, afgestudeerden en docenten van Hogeschool Inholland mooie, bijzondere en grappige verhalen over hun studietijd en persoonlijke ervaringen. In deze aflevering gaat Rudy Nicola in gesprek met communicatiestudent Erik Mus. Als geen ander weet hij zijn grenzen te verleggen en de uitdaging aan te gaan. Zijn motto? ‘Niets is onmogelijk.

Veel luisterplezier!

Binnenkort verschijnt er een nieuwe app op de markt: Saldo Baas, bedacht door Haagse communicatiestudenten van Hogeschool Inholland. De app geeft studenten inzicht in hun financiën en helpt ze schuldenvrij te krijgen en te houden. Voor de app worden ook testers gezocht!

Het doel van de app
Saldo Baas maakt dat studenten zich beter bewust zijn van hun financiële situatie en de gevolgen van financiële tekorten die leiden tot schulden. In de app is er bijvoorbeeld aandacht voor het voorkomen van schulden in de vorm van pushberichten. Met boodschappen als "Let op! Morgen wordt je huur afgeschreven." krijgen gebruikers inzicht in welke inkomsten en uitgaven ze kunnen verwachten. Ook krijgen ze handige tips om geld te besparen en over goedkoop wonen en eten.

Communicatie Battle 2018
De app is ontstaan uit een praktijkopdracht, waarbij vierdejaarsstudenten van de opleiding Communicatie in opdracht van Schuldenlab 070 een oplossing moesten zoeken om studenten schuldenzorgvrij te krijgen en te houden. Drie groepen studenten zijn daarmee aan de slag gegaan.Na een 'concept battle' zijn er twee groepen doorgegaan in de prototypefase om vervolgens met een plan voor een app te komen. De groep Indeptedness stelde voor om de app te lanceren op een gezellig laagdrempelig foodtruckfestival. De studenten van Creative Eyes bedachten het spel Moneypoly, waarmee je tijdens lessen op school spelenderwijs taboes kunt doorbreken en indirect gevoelige onderwerpen aan bod kunt laten komen. 

"De feedback van Schuldenlab was helder", vertelt docent Helma Weijnand. "Informatie verstoppen in spelvorm is van toegevoegde waarde. Ook bleek dat de geleverde content voor de app heel goed bruikbaar is voor Schuldenlab. Het is voor het eerst dat een opdrachtgever een prototype verder ontwikkelt naar een eindproduct. Hier zijn we heel trots op."

De oplossingen zijn uiteindelijk verwerkt tot de app Saldo Baas. Bij de tot standkoming van de app werkten naast Schuldenlab 070 en de Inholland-studenten ook Aegon en project- en communicatiebureau 125Procent mee.

Haagse testers gezocht!
Om de app te optimaliseren zijn de makers op zoek naar Haagse studenten die de app willen testen en feedback willen geven op de 'user experience' (gebruik) en 'user interface' van de app (techniek). Studenten die aan de hand van een digitaal huishoudboekje inzicht willen krijgen in hun financiën en zo Baas worden over hun eigen Saldo, kunnen zich aanmelden bij Clarise Giersthove. De testperiode loopt van 1 april tot 31 december 2019. Na afloop ontvang je een erkenningscertificaat als waardering voor de getoonde inzet. 

Vierdejaars communicatiestudenten Maryse, Sharona, Kim, Sarodjnie, Elja, Blossom, Latoya en Laura tijdens de eindpresentaties

Denis Doeland is een van de sprekers op MiXM XL in Diemen, hét jaarlijkse communicatie-evenement, georganiseerd door eerstejaars studenten van de opleidingen Communicatie en Ad Crossmediale Communicatie. Denis vertelt dat hij niet per definitie een voorbeeldstudent is. Hij stopte met zijn opleiding rechten en koos voor het opzetten van een eigen bedrijf, ID&T. “Het is de kunst om je mindset te veranderen. Zet de angst om te verliezen wat je hebt, zonder te weten wat je krijgt om in geloof in veranderingen. Durf je stappen te zetten”, zegt Denis.

De keuze voor ID&T bleek de juiste. Hij behaalde samen met zijn mede-ondernemer Duncan Stutterheim grote successen met Thunderdome en Sensation. Tegenwoordig is hij adviseur op het gebied van business intelligence, social media en internetstrategie. Ook is hij nauw betrokken bij het promotieplan van diverse bekende dj’s, zoals Hardwell en Armin van Buuren.

Bij laatstgenoemde werkte hij mee aan de promotie van Armin Only in de Amsterdam Arena. Het resultaat? Met 40 procent minder marketingbudget toch een fixe verhoging van aantal verkochte tickets en omzet. Denis verklaart het succes: “We hebben met onze methode de data van de fanbase doorgenomen en gezocht naar fans waarbij de kans het grootst was dat ze zouden komen. Per e-mail en social media hebben we hen benaderd met een persoonlijke boodschap met daarin een link. Zo kreeg ons team het voor elkaar dat beide concerten bijna uitverkocht raakten. Het laatste zetje kwam na een avond van Armin bij RTL Late Night. Wat big data, intelligente software en een tv-optreden al niet kunnen doen! De relatie met de fan is het sleutelwoord.”

Het imago van Ajax
Naast Denis Doeland waren er ook andere sprekers op MiXM XL. Waaronder journalist Willem Vissers over het imago van Ajax, social-influencer Delphi en Tim Nijland (CEO van VR-Expert) over de toekomst van Virtual Reality. Nicolette Bakhuisen, teamleider van de opleiding Communicatie: "De opdracht was om een evenement te organiseren over de toekomst van communicatie. Het gaat hier om nieuwe dingen ontdekken, maar ook om te durven falen. Dit hoort allemaal bij de ontwikkeling van de student. Ze hebben dit met beide handen aangepakt."

Over MiXM XL
MiXM XL wordt georganiseerd door eerstejaars studenten van de opleiding Communicatie. Tijdens MiXM XL ontdekken toekomstige communicatieprofessionals hoe het vakgebied van communicatie er in 2025 uitziet. Ook zorgt de nieuwe lichting communicatiestudenten voor een interessant aanvullend programma met tal van workshops, gastsprekers en een interactieve markt.

Keynote van Denis Doeland terugkijken? Klik dan hier!

Lotte Duvekot, Niels van Katwijk, Jill Postma en Kelsey Huis in ’t Veld maken kans op winst van de Haagse designwedstrijd BinnenhofInsideOut. De communicatiestudenten van Inholland Rotterdam zijn genomineerd in de categorie studenten. De wedstrijd richt zich op een aantrekkelijke Haagse binnenstad, waarbij de aandacht voor de geschiedenis van de parlementaire democratie behouden blijft gedurende de periode dat het Binnenhof wordt gerenoveerd.

Het Binnenhof is een belangrijkste attractie van de stad en zal vanaf 2020 ruim vijf jaar niet toegankelijk zijn voor het publiek. Hoe zorg je ervoor dat er in die periode niet minder, maar juist meer bezoekers naar Den Haag komen? Lotte: “Wij bedachten de applicatie BinnensteBuitenhof Guide. Via deze app word je door een persoonlijke gids door Den Haag begeleid. Het doel is om het Binnenhof tijdens de renovatie op een creatieve en interactieve manier terug te laten komen. Het is een educatieve applicatie met een spelelement waarmee we basisschoolkinderen de kans geven om kennis te maken met het Binnenhof tijdens de renovatie. Door moderne technologische toepassingen brengen we de historie van de stad tot leven.”

Een goed gevoel
Naast studenten hebben ook professionele designers creatieve oplossingen bedacht (van architecten tot grafisch vormgevers). De jury gaf aan nauwelijks verschil te zien tussen de inzendingen van de professionals en de studenten. Lotte: “Wat een goed gevoel geeft dat! Wijzelf hopen uiteraard dat we met de hoofdprijs naar huis gaan, maar mocht dit niet het geval zijn, zijn wij al zo ontzettend trots dat we het al zover hebben geschopt!”

Wie pakt de winst?
Andere studentinzendingen komen onder andere van de TU Delft en TH Eindhoven. De winnaars worden zaterdag 20 oktober bekend gemaakt tijdens de Dutch Design Week. Het Kernteam Omgeving Binnenhof Den Haag beoordeelt welke ideeën aantrekkelijk en realiseerbeer zijn. In 2020 zijn de resultaten zichtbaar. Meer informatie over BinnenhofInsideOut kun je vinden via de website.

De derde- en vierdejaarsstudenten volgden het XLNT-programma naast het reguliere curriculum. In de creatieve industrie werken veel zzp’ers en kleine organisaties. Zij opereren in een netwerk waarin ze steeds nieuwe verbindingen en kansen zoeken om werk te genereren. Dit werkveld trekt dus professionals aan met innovatieve en ondernemende kwaliteiten. Zeker van de excellente studenten wordt daarom verwacht dat zij over deze kwaliteiten beschikken en ook over een grote dosis zelfstandigheid en reflectief vermogen.

XLNT-coördinator Esther Bouw is blij met de drie studenten: “Ze hebben laten zien dat ze heel zelfstandig kunnen werken. Ze zijn op zoek gegaan naar hun eigen leerbehoefte en hebben zo echt een flexibele leerroute kunnen uitstippelen.”

Hackathon - deep dive - adventure
Het programma bevat enkele vaste onderdelen. Bij de hackathon werkt een multidisciplinair studententeam samen volgens het ‘pressure cooker model’: in een beperkte tijd wordt het hele traject van onderzoek, ontwerp en prototyping in een of meerdere cycli doorlopen. Het team werkt een innovatievraagstuk uit voor een externe opdrachtgever en presenteert het resultaat aan het einde van de week. Bij de ‘deep dive’ is het de bedoeling dat de student diepgaand onderzoek met onder andere literatuurstudie doet naar een actueel thema in de praktijk van de creatieve industrie. En in een ‘adventure’ initieert en realiseert de student zelfstandig en in samenwerking met een externe partner een project met een prototype van een product of dienst als resultaat. Hiernaast zijn er maandelijkse XLNT Community Meetups met onder meer masterclasses, workshops, feedbacksessies en field trips.

Karina Lamp, die onlangs met haar afstudeerproject door haar opleiding Communicatie genomineerd werd voor de ECHO Award 2018, zag het honoursprogramma twee jaar geleden als een kans: “Ik wilde mijzelf uitdagen om iets extra’s te doen. Ook had ik de ambitie om mijzelf van anderen te onderscheiden en dat wilde ik doen met het XLNT-programma. Ik ben heel blij dat ik toen die keuze heb gemaakt. Ik heb zoveel extra geleerd en gedaan door dit programma. Ik heb veel in mijzelf geïnvesteerd en ben hierdoor gegroeid als professional. Door te durven komen er alleen maar mooie dingen op je pad!”

Kritisch kijken
Vera wil in de toekomst terechtkomen in de marketing: “Ik heb veel kennis daarover kunnen opdoen dankzij de adventure die ik bij Almere City Marketing voor Almere Centrum heb gedaan. Met de Deep Dive over Solutionism heb ik geleerd kritisch te kijken naar innovatieve oplossingen in de creatieve sector, terwijl ik met de hackathons leerde om in korte tijd tot een oplossing te kunnen komen in een team.”

Het honoursprogramma heeft haar daarnaast meer zelfvertrouwen gegeven. “Ik heb kunnen laten zien dat ik in staat ben om zelfstandig vraagstukken voor een opdrachtgever op te lossen en onderzoek te doen. Die resultaten worden echt gebruikt en dat maakt het voor beide kanten erg waardevol! Er is veel vrijheid in het invullen van de opdrachten en daardoor kon ik kiezen wat ik belangrijk en interessant vond.”

Grootste waardering
Kirsten de Jonge, die deze maand afgestudeerd is bij Communicatie: “Het programma heeft me de mogelijkheid gegeven om voor een stukje mijn eigen curriculum samen te stellen. Als gevolg daarvan heb ik bijvoorbeeld een workshop Personal Branding georganiseerd voor Communicatiestudenten, deelgenomen aan de Media Future Week in het Beeld & Geluid en een creatief concept ontwikkeld voor ONS ETEN en de Vrije Universiteit Amsterdam. Doordat je samenwerkt met echte opdrachtgevers, zijn veel van mijn opgeleverde producten daadwerkelijk in de praktijk gebracht. Dat is de grootste waardering die er is!”

Naast coördinator Esther Bouw beoordeelden nog twee andere juryleden de inzet en ontwikkeling van de studenten. Peggy van Schijndel schoof aan vanuit haar rol als aanjager van onderwijsvernieuwing in het domein. XLNT-studentencoach Philippa Collin was zichtbaar trots op haar studenten. De intensieve periode waarin zij de studenten had gemotiveerd en ondersteund, had echt iets opgeleverd. De jury was unaniem vol lof over de inzet en ontwikkeling van de studenten.

XLNT Community
Ook de andere aanwezige docenten waren onder de indruk. “De eindpresentatie was onze laatste kans om aan onze docenten te laten zien wat we al die tijd voor leerzame dingen hebben gedaan! Dus hebben we een groot deel van de Communicatie- en Leisure & Event Management-docenten uitgenodigd”, legt Kirsten uit. “Het ging precies zoals ik had gehoopt en verwacht: informeel, met de XLNT Community, docenten en een geslaagde borrel. De beste manier om deze twee leerzame jaren af te sluiten!”

De start is op 15 juni om 21:30 uur. Erik: “Ik heb altijd al veel aan sport gedaan. Toen ik van deze tocht hoorde begon het toch weer te kriebelen. Mijn vriendin, die ik vanuit het roeien ken, is gelukkig gek genoeg om met mij mee te doen. Je zou kunnen zeggen dat het een soort relatietest is. Al vind ik het vooral ook echt een mooi doel om mezelf weer sportief te bewijzen.” Erik en zijn vriendin Anne-Marie hebben ervaring met grote sportieve prestaties. In het roeien is Erik Nederlands kampioen geweest en Anne-Marie zelfs wereldkampioen.

De finish is het doel
Het uiteindelijke doel is het behalen van de finish. Erik: “Daarna hoop ik met name op een mooie terugblik op een prachtige tocht door misschien wel het mooiste landschappen van Europa. Helaas is er vooralsnog windkracht 3 tegen en regen voorspeld, maar in anderhalve week kan er nog veel veranderen. We gaan het zien!” Aan de voorbereiding kan het niet liggen. Sinds 1 januari heeft Erik 3000 kilometer op de racefiets gezeten. “Met een gemiddelde van ongeveer 30km/u is dit dus ongeveer 100 uur. De langste tocht die ik gemaakt heb is 220km. Fysiek ging dit goed. Je merkt alleen dat het na zeven uur toch wel een beetje saai begint te worden. Hierdoor ga je harder fietsen. In Noorwegen is de uitdaging vooral om niet te hard te fietsen en je energie te doseren. Na 24 uur wordt je denk ik van iedere belasting moe, het wakker blijven is al lastig genoeg.”

Motivatie uit negatieve reacties
Bijzonder genoeg raakt Erik extra gemotiveerd door negatieve reacties om hem heen. “Het belangrijkste is dat ik vind dat mensen moeten doen waar ze zin in hebben. Ik haal vaak motivatie uit reacties als ‘dat kan niet.’ Zo ben ik eerder in drie dagen van Nederland naar Zwitserland gefietst. Ook buiten het fietsen doe ik graag dingen die mensen niet als mogelijk zien. Ik wijk graag af van de normale weg, vandaar dat studeren ook niet mijn grootste kwaliteit is. Als ik echt iets wil kan ik het zeker.” Als boodschap aan studenten geeft Erik het volgende mee: “Laat je door niets beperken. Als jij iets wil kan het altijd.”

Hoe moderne technologie ook het communicatievak zal veranderen, vertelde keynotespreker Richard van Hooijdonk tijdens de eerste MiXM XL bij Inholland Rotterdam. Het event werd georganiseerd door eerstejaarsstudenten van de opleiding Communicatie en het Associate-degreeprogramma Crossmediale Communicatie.

Van Hooijdonk trapte af over nieuwe trends in het communicatievak. Vooral robots en zelfrijdende auto’s gaan daar een grote rol in spelen. Hij gaf aan dat opleidingen mee moeten bewegen met deze nieuwe ontwikkelingen en in moeten spelen op de nieuwe trends. Docenten en studenten spelen een belangrijke rol om het onderwijs van de toekomst vorm te geven. Naast Van Hooijkdonk kwamen ook andere professionals, zoals Dexter Smith van Qwobble, Davidson Rodrigues van Open Rotterdam, Ed Bontrop van Klassecontact KPN en Bob van der Lee van Total Identity aan het woord over videocontent, data analytics en de ondernemersgeest. 

De MiXM XL award ging naar Creative Analytics van de locatie Den Haag. De studenten uit deze projectgroep waren het meest creatief, innovatief en hadden de beste blik op de toekomst op het gebied van data-analyse. Ook hun spreker Aicha Manuela-Martijn, expert op gebied van data-analyse, sloot met haar verhaal perfect aan op dit onderwerp.

Op dinsdag 27 maart 2018 vindt het communicatie-event MiXM XL voor en door studenten plaats bij Inholland Rotterdam. Keynote-spreker en futuroloog Richard van Hooijdonk neemt de studenten mee in de trends en ontwikkelingen van de creatieve industrie. Meld je snel aan!

MiXM XL wordt georganiseerd door studenten van de opleiding Communicatie. Tijdens MiXM XL ontdekken toekomstige communicatieprofessionals hoe het vakgebied van communicatie er in 2025 uitziet. Ook zorgt de nieuwe lichting communicatiestudenten voor een interessant aanvullend programma met tal van workshops, gastsprekers (zoals Robbert Seidemann, Business Leader bij Apple, Margo den Ouden, oprichtster van 46 dresses en Dexter Smith, CEO van Qwobble) en een interactieve markt.

De dag wordt afgesloten met de uitreiking van de MiXM XL Award voor de meest creatieve invulling van de dag. Dit event is het startpunt van de jonge communicatieprofessional in spe!

Aanmelden voor MiXM XL kan via de website www.mixmxl.nl. Je vindt hier ook het volledige programma.

Christine
“Vier jaar geleden startte ik mijn opleiding Communicatie aan Hogeschool Inholland Rotterdam. Nadat ik de middelbare school achter me had gelaten, merkte ik dat ik niet meer zo’n sociaal leven had als dat ik daarvoor gewend was. Ik besloot om lid te worden bij NSR (Navigators Studentenvereniging Rotterdam, red.). Ik kende mensen die daar lid waren; dat studentenleventje trok mij wel! Daarnaast vond ik het belangrijk om mezelf te kunnen ontwikkelen in het christelijk geloof, iets wat NSR ook faciliteert. Bijna drie jaar later heeft NSR mijn verwachtingen ruim overtroffen. Mooie vriendschappen, een hecht dispuut, persoonlijke ontwikkeling door commissies, groeien in geloof en biertjes op de sociëteit; dat maakt mijn studententijd onvergetelijk.”

Rosina
“Je gaat studeren waardoor er veel aan je vertrouwde leverentje verandert. Als je gaat studeren, verlies je het (dagelijkse) contact met je klasgenoten, de groepen zijn groter en wisselen vaker van samenstelling. Een studentenvereniging is een plek waar je nieuwe mensen kan ontmoeten. Ik ben zelf bij RSG (Rotterdamsch Studenten Gezelschap, red.) in een jaarclub terecht gekomen van acht meiden. In het begin leken we heel verschillend, maar dat bleek juist leuk en al snel hadden we veel mooie dingen samen beleefd. Bij een studentenvereniging leer je, ontdek je en maak je dingen mee die je anders niet zo snel zou meemaken. Ik ben dankbaar voor de gezellige tijden en vooral erg dankbaar voor de goede vrienden die ik heb gemaakt, die ik nog lang na mijn studententijd wil en zal blijven zien”

De vereniging
Het hoofddoel van de R.K.v.V. is de vertegenwoordiging van de lid-verenigingen richting externe partijen, zoals de Erasmus Universiteit, hbo-instellingen en gemeente Rotterdam. Ook is de R.K.v.V. betrokken bij studentencultuur en de Eurekaweek. Dit is een kennismakingsweek voor alle nieuwe studenten in Rotterdam.

Word lid
Elke vereniging is anders en heeft een eigen karakter, maar samen stropen ze de mouwen op voor Rotterdam. Tijdens de Eurekaweek krijg je een goed beeld van de stad en leer je de vijf studentenverenigingen kennen. Je kunt kijken welke het best bij jou past en lid worden. Ook tweedejaarsstudenten in Rotterdam kunnen lid worden. Kijk voor informatie hierover op de website en hou de updates over Eurekaweek goed in de gaten!

De ambities lagen weer hoog bij alweer de derde editie van deze Hackathon, waarbij studenten communicatiemiddelen ontwikkelen en testen voor echte opdrachtgevers. Zo hebben ze apps ontwikkeld voor het Bloemencorso van de Bollenstreek met onder andere een game ‘Flower Hunt’ en een slim uitgedacht verdienmodel om ‘vrienden’ te kunnen betrekken bij een online community. Voor afvalverwerker Cyclus bedachten studenten hoe hoogbouwbewoners gestimuleerd kunnen worden om hun afval te scheiden. Honk- en softbalvereniging Onze Gezellen kreeg een make-over aangereikt voor minstens elf ‘touchpoints’ op het honkbalveld.

Belangrijke leerervaring voor student én opdrachtgever
Voor studenten is de Hackathon een effectief onderdeel van hun opleiding omdat ze bruikbare feedback krijgen over hun ‘producten’ van opdrachtgevers en testgebruikers. De toegevoegde waarde voor de opdrachtgevers om mee te draaien zit' m in de verfrissende blik van studenten op het vraagstuk, op de doelgroep en op de oplossingen. Opdrachtgevers benadrukken dat in gesprek blijven met de doelgroep een belangrijke leerervaring is uit de Hackathon en ontvangen naast een prototype dan ook graag de verzamelde gebruikersfeedback van de studenten.

“De gebruikersfeedback voorziet opdrachtgevers van argumentatie wat hen helpt om draagvlak te creëren voor de implementatie van de oplossing”, legt communicatiedocent Helma Weijnand-Schut uit. “De positieve ervaringen van studenten en opdrachtgevers geven aan dat de integratie van ontwerpgericht onderzoek in het communicatie-onderwijs een goede stap is.”

In memoriam: Leo van der Zon
Verdrietig na de Hackathon was het bericht dat Leo van der Zon, voorzitter van Bloemencorso Bollenstreek, onverwachts was overleden aan acute malaria. Hij had de ziekte waarschijnlijk opgelopen tijdens een reis naar Oeganda eerder die maand. “We hebben Leo leren kennen als een betrokken en toegankelijke opdrachtgever met hart voor het Bloemencorso en voor onze studenten”, geeft Helma aan, ook namens communicatiedocent René Boonstra. “Dankzij Leo hebben we de hackathon mogen houden in het comfortabele Van der Valk Hotel in Sassenheim. We zijn dankbaar voor de hele fijne samenwerking.” Leo is nog te zien in bovenstaande video.

“Ik heb diverse colleges gegeven aan ‘Chula’, voor een groot publiek, ook om studenten te werven voor de eigen publiciteit”, laat een enthousiaste Wim weten vanuit Bangkok. “Zowel studenten als ‘staff’ zijn zeer tevreden: een groot succes dus!” Een van de colleges van mij ging bijvoorbeeld over visual and creative thinking, drie uur lang voor zo’n 90 studenten. “Ik heb tijdens dit college een opdracht gegeven waarop de docenten daar en ik na mijn terugkeer in onderling overleg feedback geven als een nieuwe start binnen onze samenwerking.”

Vervolg in maart
Gaandeweg kwam er nog een mooie uitnodiging op Wim’s pad. “Mijn live gestreamde colleges zijn zo goed bevallen dat de Faculty of Communication Arts mij gevraagd heeft om samen met Internationale collega’s uit onder andere New York, Iowa, Vancouver en Brussel een seminar te organiseren over multisensory communication! Ook ben ik gevraagd om namens Inholland te komen spreken op dit seminar voor een publiek van academici en vertegenwoordigers uit het werkveld. Wat een eer! En wat een kans ook voor onze Inholland-promotie en werving. Het seminar zal bestaan uit op 'Tedtalks' lijkende sessies en workshops die zullen worden gelivestreamd. De gehele Thaise pers wordt hiervoor uitgenodigd. Dit zal een enorme aantrekkingskracht hebben omdat Chula de belangrijkste en koninklijke onderzoeksuniversiteit is van Thailand en een megareputatie heeft in Azië en de wereld.”

Met de Chulalongkorn University heeft Inholland sinds 2015 een samenwerkingsverband voor de uitwisseling van studenten en docenten. Tot op heden hebben acht studenten van Chulalongkorn bij Inholland gestudeerd en hebben acht Inholland-studenten voor het avontuur over de grens gekozen bij Chulalongkorn.

Studeren in Thailand: een ‘lifechanging experience’
Wim Honders bezocht ook Stefanie Liu, die voor haar Inholland-opleiding Communicatie momenteel in Bangkok studeert, en met veel enthousiasme. “Ik heb gekozen om in het buitenland te studeren omdat ik mijn Engels wil verbeteren en dat kan het beste in een internationale omgeving! En Thailand blijkt de beste keuze voor mij. Dit is echt een lifechanging-experience! Ik heb een gevoel van totale vrijheid. De campus van Chulalongkorn University is echt megagroot en supermooi! Naast het studeren, krijg ik ook de kans om Thailand te ontdekken en haar prachtige eilanden te zien! “

Ze raadt andere studenten aan haar voorbeeld te volgen. “Ik wil zelfstandig worden. Ik heb daarom een land gekozen zo ver mogelijk van Nederland vandaan zodat ik niet makkelijk op mijn ouders terug kan vallen. Soms is het goed om voor een land te kiezen dat totaal onbekend is voor jou. Een land waar je nog nooit bent geweest, waar je de taal niet van spreekt en waar je niemand kent. Daar begint het echte avontuur!”

Marlous interviewde jongeren tussen de 18 en 25 jaar uit EU-landen met een Midden- en Oost-Europese achtergrond. Welke informatie hebben deze jongeren nodig bij hun aankomst en inburgering in Amsterdam? Welke informatie missen zij? Op welke manier kan de gemeente Amsterdam het beste met hen communiceren? Dat waren vragen die Marlous beantwoordde.

Eenmaal ‘binnen’ blijken deze Europeanen op diverse barrières te stuiten bij de inburgering in de Nederlandse samenleving. Zo blijkt bijna alle informatie van de gemeente Nederlandstalig te zijn, ook voor nieuwkomers die de taal nog onvoldoende beheersen. Ook gaven de geïnterviewden aan dat goede informatie over reizen lastig te vinden is. Op de website Iamsterdam.nl, staat bijvoorbeeld niets gemeld over de OV-chipkaart.

Marlous concludeert dat de communicatie van de gemeente niet goed aansluit op de behoefte van de nieuwkomers. De gemeente communiceert in het Nederlands met middelen die hen niet bereiken. De geïnterviewden hebben vooral behoefte aan gebundelde informatie, bijvoorbeeld in een boekje, dat via meerdere kanalen verspreid wordt, waarbij informatie via e-mail verstuurd wordt, bij voorkeur in het Engels. In haar advies Amazing Amsterdam adviseert Marlous de gemeente Amsterdam om vier fasen te onderscheiden in het migratieproces. Elke fase vraagt om andere informatie. De vier fasen ‘Almost in Amsterdam’, ‘Arriving in Amsterdam’, ‘Already in Amsterdam’, ‘Adore Amsterdam’ – zijn door Marlous tekstueel en visueel uitgewerkt in een excellent communicatieadvies. Hiervoor heeft zij ook een informatieboekje en een online platform met een forum ontwikkeld.