Vorige week maakten we de genomineerden bekend van de Wij Inholland awards voor de Docent en Onderzoeker van het jaar. Deze week kun je stemmen op je favoriete kandidaten. De winnaars maken we bekend op donderdag 9 november tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek. Weet jij al wie je kiest? Breng hier je stem uit!

Kort zetten we de kandidaten nog even voor je op een rijtje.

Genomineerden Wij Inholland award - Docent van het jaar 2023-2024

• Silvana Herben, docent Pabo en Ad-programma Pedagogisch Educatief Professional
• Rob van Leeuwen, docent Werktuigbouwkunde
• Andries Kooijman, docent en stage- en afstudeerbegeleier bij de opleiding Business IT & Management

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Genomineerden Wij Inholland award – Onderzoeker van het jaar 2023-2024

• Monique van der Veen, onderzoeker Mondzorgkunde, locatie Amsterdam
• Feike van der Leij, lector Health & Food, Agri Centre Food & Life Sciences
• Tjitske Lovert, onderzoeker lectoraat Diversiteitsvraagstukken, ONI/locatie Den Haag

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 9 november aanstaande. Je kunt je stem uitbrengen in de periode van 30 oktober 9.00 uur tot en met woensdag 1 november 17.00 uur via Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Vorige week maakten we de genomineerden bekend van de Wij Inholland awards voor de Docent en Onderzoeker van het jaar. Deze week kun je stemmen op je favoriete kandidaten. De winnaars maken we bekend op donderdag 9 november tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek. Weet jij al wie je kiest? Breng hier je stem uit!

Kort zetten we de kandidaten nog even voor je op een rijtje.

Genomineerden Wij Inholland award - Docent van het jaar 2023-2024

• Silvana Herben, docent Pabo en Ad-programma Pedagogisch Educatief Professional
• Rob van Leeuwen, docent Werktuigbouwkunde
• Andries Kooijman, docent en stage- en afstudeerbegeleider bij de opleiding Business IT & Management

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Genomineerden Wij Inholland award – Onderzoeker van het jaar 2023-2024

• Monique van der Veen, onderzoeker Mondzorgkunde, locatie Amsterdam
• Feike van der Leij, lector Health & Food, Agri Centre Food & Life Sciences
• Tjitske Lovert, onderzoeker lectoraat Diversiteitsvraagstukken, ONI/locatie Den Haag

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 9 november aanstaande. Je kunt je stem uitbrengen in de periode van 30 oktober 9.00 uur tot en met komend weekend via Wij Inholland awards 2023 (sharepoint.com)

Na de docenten zijn nu de onderzoekers aan de beurt. Wie wint dit jaar de Wij Inholland award voor Onderzoeker van het jaar 2023-2024? De voordrachten van Monique van der Veen, Feike van der Leij en Tjitske Lovert maakten veel indruk op de jury. De Inholland-collega’s zijn genomineerd vanwege de tomeloze energie en betrokkenheid waarmee zij hun onderzoek uitvoeren én verbinden met het onderwijs.  Om voor de award in aanmerking te komen baseert de jury zich op belangrijke Inholland-kernwaarden: persoonlijk en dichtbij, divers en inclusief, het verschil zit in ons én altijd elkaar versterken.

Eerder deze week presenteerden we al de genomineerden voor Wij Inholland award - Docent van het jaar.   Vanaf maandag 30 oktober kun je stemmen op je favoriete onderzoeker en docent. Op 9 november, de Dag van het Onderwijs & Onderzoek wordt de winnaar bekendgemaakt.  

Monique van der Veen, onderzoeker Mondzorgkunde, locatie Amsterdam
“Ik hoop dat mijn studenten met dezelfde nieuwsgierige blik naar de wereld blijven kijken als ik.” Dat zegt onderzoeker Monique van der Veen in de video over haar nominatie. Deze uitspraak tekent haar ten voeten uit. Ze is een voorstander van een leven lang leren, iets dat zeker ook op haar eigen loopbaan van toepassing is. Ze begon met een studie Technische Natuurkunde en kwam via een promotieonderzoek terecht in het mond- en tandheelkundige domein. Ze verbond zich aan verschillende wetenschappelijke instituten en is nu naast haar hoogleraarschap aan het Academisch Centrum van Tandheelkunde Amsterdam (ACTA) docent-expert bij de opleiding Mondheelkunde van Hogeschool Inholland. Monique heeft veel aandacht gaat voor preventie: Hoe voorkomen we in alle lagen van onze samenleving onnodig tandbederf én de daaruit voortkomende gezondheids- en mentale problemen van een slecht gebit en verwaarloosde mondzorg?

In het contact met studenten is Monique erop gebrand ze concreet en praktijkgericht op te leiden. Het is haar doel toekomstige mondhygiënisten zo actueel geïnformeerd te krijgen over risico’s en preventiemogelijkheden. Daarvoor laat ze studenten praktijkervaring opdoen op plekken waar zij met haar onderzoek actief is, zoals in de ouderenzorg en in het basisonderwijs. Dat gebeurt in alle jaarlagen. Monique zet de opleiding Mondzorgkunde nadrukkelijk op de kaart als partner in de tandheelkundige zorg. Zo wordt intensief samengewerkt met de universitaire tandartsenopleiding ACTA waarbij Mondzorg vooral het deel ‘preventie’ voor rekening neemt en ACTA de ‘reparatie’.

Monique verwierf namens Inholland succesvol een aantal omvangrijke subsidieaanvragen voor grote samenwerkingsprojecten en onderzoeken. Inzichten uit dit onderzoek zullen op den duur weer landen in het mondzorgkunde curriculum, zodat dat altijd actueel is en aansluit bij het werkveld.

Feike van der Leij, lector Health & Food, Agri Centre Food & Life Sciences
“Ik heb nooit onderscheid gemaakt tussen onderzoek en onderwijs. Voor mij is dat één pot nat”, zegt Feike in deze video. Feike begeeft zich graag op het snijvlak van biologie en scheikunde en wil snappen hoe dingen op moleculair niveau werken. Zijn onderzoek begint altijd met maatschappelijke relevantie. Zijn drive om oplossingen te vinden voor kleine en grote problemen rondom duurzame voedings(technologie) is enorm. Bijvoorbeeld met het onderzoek Happy aging. Hierin onderzoekt hij hoe mensen niet alleen gezond maar ook gelukkig oud kunnen worden. En welke uitvoerbare toepassing op voedingsgebied daarvoor nodig is.

Feike is een verbinder die overal kansen ziet voor samenwerking. Samen met ondernemers en andere omgevingspartners draagt hij bij aan up-to-date beroepsonderwijs. Hij begeleidt graag studenten en betrekt ze het liefst bij actuele vraagstukken. Feike is groot voorstander ook de bedrijven waarmee wordt samengewerkt de school binnen te halen voor gastlessen en ontmoetingen waardoor interactie met de student ontstaat. Dit draagt bij aan kenniscirculatie. Hij zoekt telkens naar de samenwerking met de vijf o’s: onderwijs, onderzoek, ondernemers, omgeving en overheid.  

Bij het vergoten van kennis over gezonde en klimaatvriendelijke geproduceerde voeding, vergeet hij geen enkele doelgroep. Volgens hem moet die kennis breed toegankelijk zijn. Hij roert zich dan ook graag in het publieke debat, kwam aan het woord in de Tweede kamer over de suikertaks en wordt gevraagd als spreker. Aan de titels van de onderzoeken is af te lezen hoe enthousiast Feike is over zijn werk. Wat denk je van de projecten Bean me up over de veldboon en Zuur op een rij, een onderzoek naar smaakverandering? Studenten van de opleiding Food Commerce and Technology begeleidden deze proef. In 2024 wordt dit onderzoek vervolgd en worden ook studenten van de opleiding Food Commerce & Technology en Mondzorgkunde betrokken. Ook deze versterkende samenwerking tekent Feike.

Tjitske Lovert, onderzoeker lectoraat Diversiteitsvraagstukken, ONI/locatie Den Haag
Het horen van een ervaring van studenten met stagediscriminatie, heeft zoveel impact op haar dat ze er meteen mee aan de slag wil. Dat zegt Tjitske in de video, waarin ze meer over haarzelf en haar drijfveren vertelt.

Stagediscriminatie staat al enige jaren hoog op de landelijke agenda. Na een eerder onderzoek van het lectoraat Diversiteitsvraagstukken naar dit onderwerp - en het tekenen van het landelijk manifest tegen stagediscriminatie in het hoger onderwijs - nam Tjitske vanuit Inholland het initiatief voor de Haagse aanpak Gelijke stagekansen. Met dit project wordt samen met externe partners en studenten stagediscriminatie in kaart gebracht en aangepakt in de regio Den Haag.

De Haagse Aanpak biedt concrete en inspirerende oplossingen vanuit verschillende perspectieven van alle betrokkenen en is daarmee divers en inclusief. In gezamenlijke creatieve ontwerpsessies zijn interventies ontworpen en ingezet om stagediscriminatie tegen te gaan. Denk aan campagne-materialen, een nulmeting om ervaringen met mogelijke stagediscriminatie in kaart te brengen, een nieuwe standaard voor onderwijs en werkgevers en het ‘Gelijke kansenspel’. Ook heeft ze het Haags manifest Gelijke stagekansen opgesteld dat ondertekend is door de bestuurders van alle partners.  

Kansenongelijkheid en stagediscriminatie zijn thema’s waar studenten niet makkelijk over praten. Bij dit project lukt dat wel, mede door Tjitske. Zij creëert een veilige context waarin alle betrokkenen zich uitgenodigd voelen om openhartig te zijn. Het project Haagse Aanpak werd opgepikt door de nationaal coördinator tegen discriminatie en racisme (NCDR) en de ministeries OCW en SZW. Tjitske blijft zichzelf altijd ontwikkelen, zowel door overige diverse projecten waaraan ze werkt voor het lectoraat, het bijwonen van externe symposia en haar functie als relatiebeheerder bij de locatie Den Haag. Ook volgt ze een leergang aan de Erasmus Universiteit. Alle kennis wordt weer ingebracht in het team en in het project.

Winnaar vorig jaar
Vorig jaar ging de award Onderzoeker van het jaar naar Krista Schram, associate lector van het lectoraat Publiek Vertrouwen in Veiligheid. De jury waardeerde haar aandacht voor de mensen waar haar onderzoeksprojecten om draaien: “burgers die zich onveilig voelen, studenten die aan het onderzoek bijdragen, de mensen uit de beroepspraktijk voor wie het onderzoek bedoeld is. Zij richt zich op de echte problemen waar het werkveld op het gebied van veiligheidsbeleving mee worstelt. Bovendien durft zij ook minder populaire onderzoeksresultaten te delen en zich kwetsbaar op te stellen door fouten in het onderzoek te bespreken. Dit toont lef en getuigt van een krachtig onderzoeker.”

Meer weten? Alle informatie over de Wij Inholland awards vind je hier!

Op donderdag 9 november is het weer tijd voor onze jaarlijkse Dag van het Onderwijs & Onderzoek. Op onze locatie in Rotterdam nodigen we je van harte uit voor een inspirerende ontdekkingsreis waarbij we kennis delen en de verbinding zoeken.

Hoe onderwijs en onderzoek elkaar versterken
Bij Inholland maken we met ons onderzoek en onderwijs de wereld waarin we leven duurzamer en veerkrachtiger. Daarbij verweven wij ons onderwijs en onderzoek zodat ze elkaar versterken. Zo leiden we professionals op voor de arbeidsmarkt van nu en de toekomst. Professionals die een betekenisvolle bijdrage leveren aan de inclusieve wereld van morgen.

(H)erken de student in jezelf
Wat is er gaande in de leefwereld van onze studenten en collega’s? En hoe sluit ons onderwijs en onderzoek daarop aan? Om dit te ontrafelen, stappen we op 9 november zelf de klas in, nemen we plaats in de schoolbanken en verkennen we het hedendaagse onderwijs en de veelbelovende toekomst ervan.

Dit doen we tijdens een inspirerend programma met een podium voor verschillende studenten en collega's. Natuurlijk is er voldoende ruimte om met elkaar in gesprek te gaan, ideeën uit te wisselen en ervaringen te delen.

Wij Inholland awards
Omdat we bijzonder en impactvol werk graag belonen, reiken we ook dit jaar weer de Wij Inholland awards uit. Wie gaan er naar huis met de awards voor docent van het jaar en onderzoeker van het jaar? Binnenkort hoor je wie de genomineerden zijn en wanneer je kunt stemmen!

Wees erbij op donderdag 9 november, meld je hier aan! 

Meer informatie over de invulling van deze dag volgt. Houd je mail en Iris in de gaten! 

“Wat cool dat ik hier werk!”, zei een van de collega’s vlak na de energieke opening van de Dag van het Onderwijs & Onderzoek afgelopen donderdag. De eenheid was duidelijk voelbaar bij Inholland Rotterdam, waar velen zich hadden verzameld voor het inspirerende programma met een podium voor docenten, onderzoekers, studenten en bestuurders. Dit alles om met elkaar van gedachten te wisselen hoe we de komende jaren samen vooruitgaan. Kortom: een prachtige dag vol waardevolle inhoud!

Terugbeleven? Bekijk de video en/of de foto's! Ook horen we graag wat je ervan vond, je kunt de evaluatie hier invullen.

“Op mijn beste dagen verheug ik me op de mensen die ik die dag ga ontmoeten en op het verschil dat we misschien kunnen maken. Dat we de wereld een heel klein beetje beter maken. Dat gevoel heb ik vandaag ook”, zegt collegevoorzitter Bart Combee tijdens de opening, daarbij doelend op de verwezenlijking van Strategisch Plan. “In het plan zetten we onze droom uiteen en onze stip op de horizon. Het is een hele reis die we met elkaar maken en vandaag zetten we een stapje op die reis. Ik kijk ernaar uit om vandaag al met jullie het verschil te maken en elkaar te versterken.”

Inspiratiesessies en workshops
Na een verrassende en energieke ‘silent’ sessie, de ‘kijkers thuis’ mochten aan de wandel met een speciale podcast, koos iedereen zijn eigen afslag langs Route 27 om de gewenste inspiratiesessie of workshop te volgen. De onderwerpen varieerden van studentenwelzijn, online discriminatie tot flexibilisering in het onderwijs en ontwikkelingen in de duurzame landbouw. Ook ging het over living labs, dienstverlening naar studenten en inclusiviteit op de hogeschool.

Om ons te ondersteunen bij de vorming van een netwerkorganisatie nam spreker Hans van der Loo collega’s mee in wat het concept ‘Teaming’ ons kan leren. Aan de hand van praktijkvoorbeelden in het leger, de gezondheidszorg én de Formule 1 (het team van Max Verstappen) gaf Hans tal van tips om op innovatieve manieren in teams te werken. Hoe kom je aan een verbindende spirit?

Klap op de vuurpijl was de uitreiking van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar 2022-2023. Zowel de jury als alle collega’s en studenten van Inholland konden stemmen op zes genomineerde onderzoekers en docenten. Nol Graas en Krista Schram kwamen als winnaars uit de bus. Het was de eer aan collegelid Marije Deutekom en Gadir Mhanna, student Tourism Management bij Inholland Haarlem om de gelukkigen te feliciteren en in de bloemen te zetten.

De Dag van het Onderwijs & Onderzoek geeft ons nieuwe waardevolle input voor de realisering van ons Strategisch Plan. Hou Iris en je mail in de gaten voor alle ontwikkelingen. We praten elkaar binnenkort weer bij tijdens de nieuwjaarsbijeenkomsten! En noteer alvast donderdag 9 november 2023, voor de volgende Dag van het Onderwijs & Onderzoek!

Alle collega's zijn bij deze van harte uitgenodigd voor de Dag van het Onderwijs en Onderzoek op donderdag 10 november van 12.30 tot 18.00 uur op onze locatie in Rotterdam.

Samen Vooruit langs Route 27
De Dag van het Onderwijs & Onderzoek is na de Samen Vooruit Lunches het volgende mooie moment om samen aan de slag te gaan met het Strategisch Plan 2022-2027. Dit doen we tijdens een inspirerend programma met een podium voor verschillende docenten, onderzoekers, studenten en bestuurders. 

Met het nieuwe plan als vertrekpunt en onze ambities voor 2027 als stip op de horizon, wandelen we op deze dag samen langs 'Route 27’. Onderweg stoppen we bij inspirerende workshops en in dialoogsessies wisselen we van gedachten over hóe we de komende jaren als één Inholland samen vooruitgaan.

Het programma:

• 12.30 - 13.00 uur: Inloop en lunch (alleen fysiek)
• 13.30 - 14.15 uur: Kick-off
• 14.30 - 16.15 uur: Workshops en dialoogsessies
• 16.30 - 17.00 uur: Uitreiking Wij Inholland awards
• 17.00 - 18.00 uur: Netwerkborrel (alleen fysiek) 

Wees erbij in Rotterdam! 
Heb je je al aangemeld? Super! Je ontvangt binnenkort een persoonlijke uitnodiging in je agenda. Nog niet aangemeld? Dat kan via deze aanmeldlink. Je kunt zowel live als online aansluiten.
 
Wij Inholland awards 
Omdat we bijzonder en impactvol werk graag belonen, reiken we ook dit jaar weer de Wij Inholland awards uit. Wie gaan er naar huis met de awards voor Docent van het Jaar en Onderzoeker van het Jaar? Binnenkort hoor je wie de genomineerden zijn en wanneer je kunt stemmen! 

Zet 'm in je agenda!
Donderdag 10 november van 12.30 tot 18.00 uur. Meer informatie over de inhoud van de middag volgt.

Met onze jaarlijkse Dag van het Onderwijs & Onderzoek staat ons volgende evenement van het jaarrooster op de planning. Op donderdag 10 november ontmoeten we elkaar, een dag waarop we kennis delen, elkaar inspireren en de verbinding zoeken. 

Samen vooruit met het Strategisch Plan 
Na de Samen Vooruit Lunches is de Dag van het Onderwijs & Onderzoek het volgende mooie moment om samen aan de slag te gaan met het Strategisch Plan 2022-2027. Dit doen we tijdens een inspirerend programma met een podium voor verschillende docenten, onderzoekers, studenten en bestuurders. Natuurlijk is er voldoende ruimte om met elkaar in gesprek te gaan, ideeën uit te wisselen en ervaringen te delen.

Wederom in Rotterdam! 
We vieren het dit jaar wederom op onze locatie Rotterdam. Om het voor alle collega's mogelijk te maken om erbij te zijn, wordt het evenement hybride opgezet. Wil jij er live bij zijn, of online? We zijn benieuwd! Laat het ons weten en meld je alvast aan via het formulier!
 
Wij Inholland awards 
Omdat we bijzonder en impactvol werk graag belonen, reiken we ook dit jaar weer de Wij Inholland awards uit. Wie gaan er naar huis met de awards voor docent van het jaar en onderzoeker van het jaar? Binnenkort hoor je wie de genomineerden zijn en wanneer je kunt stemmen! 

Zet de middag van donderdag 10 november (12.00 tot 17.00 uur) in je agenda. Meer informatie over de invulling van deze middag volgt. Hou je mail en Iris in de gaten! 

Kort zetten we de kandidaten nog even voor je op een rijtje.

Genomineerden Wij Inholland award - Docent van het jaar 2021-2022

• Renske de Beijer, docent Social Work en Sportkunde (Domein Gezondheid, Sport & Welzijn, Haarlem)
• Diana Gerritsen, docent rekenen-wiskunde bij de Pabo (Domein Onderwijs & Innovatie, Den Haag)
• Peter Stikker, docent wiskunde bij de opleiding Informatica (Domein Techniek, Ontwerpen & Informatica, Haarlem)

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Genomineerden Wij Inholland award – Onderzoeker van het jaar 2021-2022

• Jaqueline Meijer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Studiesucces en docent bij de opleiding Business, IT & Management in Diemen (Domein Techniek Ontwerpen & Informatica).
• Jelle Scheurleer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Medische Technologie en docent bij de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken in Haarlem.
• Jossian Zoutendijk, onderzoeker bij de onderzoekgroep Recht & Veiligheid – onderzoekslijn Publiek Vertrouwen in Veiligheid Rotterdam, en docent bij de opleidingen Integrale Veiligheidskunde, Sociaal Juridische Dienstverlening en HBO Rechten (Domein Business, Finance & Law, Rotterdam).

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 11 november aanstaande. Je kunt je stem uitbrengen tot en met woensdag 3 november 17.00 uur via Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Kort zetten we de kandidaten nog even voor je op een rijtje.

Genomineerden Wij Inholland award - Docent van het jaar 2021-2022

• Renske de Beijer, docent Social Work en Sportkunde (Domein Gezondheid, Sport & Welzijn, Haarlem)
• Diana Gerritsen, docent rekenen-wiskunde bij de Pabo (Domein Onderwijs & Innovatie, Den Haag)
• Peter Stikker, docent wiskunde bij de opleiding Informatica (Domein Techniek, Ontwerpen & Informatica, Haarlem)

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Genomineerden Wij Inholland award – Onderzoeker van het jaar 2021-2022

• Jaqueline Meijer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Studiesucces en docent bij de opleiding Business, IT & Management in Diemen (Domein Techniek Ontwerpen & Informatica).
• Jelle Scheurleer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Medische Technologie en docent bij de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken in Haarlem.
• Jossian Zoutendijk, onderzoeker bij de onderzoekgroep Recht & Veiligheid – onderzoekslijn Publiek Vertrouwen in Veiligheid Rotterdam, en docent bij de opleidingen Integrale Veiligheidskunde, Sociaal Juridische Dienstverlening en HBO Rechten (Domein Business, Finance & Law, Rotterdam).

Bekijk de video’s of ga voor meer informatie naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 11 november aanstaande. Je kunt je stem uitbrengen in de periode van 25 oktober 9.00 uur tot en met woensdag 3 november 17.00 uur via Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

De zes genomineerde voordrachten voor de Wij Inholland award – Onderzoeker van het jaar 2021-2022 zijn:

Jaqueline Meijer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Studiesucces en docent bij de opleiding Business, IT & Management in Diemen (Domein Techniek Ontwerpen & Informatica).
Genomineerd voor het onderzoek ‘Vier muren en een scherm’ over studievoortgang, welzijn en betrokkenheid van Inholland-studenten in coronatijd.

De jury is enorm onder de indruk van de relevatie en de impact van dit onderzoek, zowel binnen de hogeschool als erbuiten. “In haar onderzoek heeft Jaqueline niet alleen de zorgen en welzijn van de studenten goed zichtbaar gemaakt, maar heeft het onderzoek voor een breed publiek toegankelijk gemaakt door wijze van de presentatie (infografiek). De studenten zijn echt gezien en gehoord. Hiermee is haar onderzoek ook een interventie geweest.”

Meer weten over Jacqueline? Ga naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Jelle Scheurleer, onderzoeker bij de onderzoekslijn Medische Technologie en docent bij de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken in Haarlem.
Genomineerd voor het onderzoeksproject Panoptes; ontwikkeling, uitvoering en implementatie van een softwaretool, met de nieuwste didactische inzichten om studenten optimaal te ondersteunen bij het aanleren van complexe taken.

De jury heeft grote waardering op de wijze waarop Jelle de ontwikkeling van een complex softwaretool met succes heeft weten te klaren. “Bij Jelle komt alles samen. Het getuigt van een methodologisch hoogwaardig, innovatief onderzoek met impact, die inspeelt op behoeftes van het werkveld. Als geen ander weet Jelle verbinding te zoeken tussen het onderzoek, het werkveld en het onderwijs, door samenwerking aan te gaan binnen en buiten Inholland.”

Meer weten over Jelle? Ga naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Jossian Zoutendijk, onderzoeker bij de onderzoekgroep Recht & Veiligheid – onderzoekslijn Publiek Vertrouwen in Veiligheid Rotterdam, en docent bij de opleidingen Integrale Veiligheidskunde, Sociaal Juridische Dienstverlening en HBO Rechten (Domein Business, Finance & Law, Rotterdam).
Genomineerd voor zijn onderzoek naar de effecten van digitale buurtpreventie in Rotterdam en naar de voorwaarden waaronder beoogde resultaten beter bereikt kunnen worden.

De jury is erg onder de indruk van de relevantie en maatschappelijke impact van dit onderzoek. “De resultaten van het experiment kunnen door het werkveld direct gebruikt worden. Het onderzoek van Jossian is volgens de jury een heel goed voorbeeld van, hoe je als onderzoeker in coproductie met het werkveld en het onderwijs, actuele maatschappelijke vraagstukken kunt oppakken.”

Meer weten over Jossian? Ga naar Wij Inholland Awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Belangrijke criteria voor het winnen van deze award is dat het om onderzoek gaat dat methodologisch goed gefundeerd is. Ook heeft het impact op onderwijs en werkveld en is het domein en/of discipline-overschrijdend. Ook is het belangrijk dat het onderzoek aansluit op de thema’s duurzaam, gezond en creatief, waarmee Inholland zich profileert.

Vorige winnaar
De laatste winnaar van de onderzoeksaward is Jasmijn Holla. Zij nam de prijs in 2019 in ontvangst uit handen van collegelid Huug de Deugd. Met het project WHEELS deed Jasmijn onderzoek naar een mobiele leefstijlapp voor rolstoelgebruikers met een dwarslaesie of beenamputatie. Doel van het onderzoek was het sport- en beweeggedrag – en daarmee het welzijn – van deze mensen te verbeteren. De app helpt een actieve leefstijl te volgen en geeft adviezen voor gezonde voeding en een gezonde balans tussen inspanning en ontspanning.

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 11 november aanstaande. Nieuw dit jaar is dat je zelf kunt stemmen op je favoriet. Je kunt je stem uitbrengen in de periode van 25 oktober 9.00 uur tot en met woensdag 3 november 17.00 uur via Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

De genomineerden voor de Wij Inholland award – Docent van het jaar 2021-2022 zijn:

Renske de Beijer, docent Social Work en Sportkunde (Domein Gezondheid, Sport & Welzijn, Haarlem)
De jury is enthousiast over hoe “Renske met veel passie haar vak uitoefent. Ze is erg toegewijd aan haar studenten en collega’s, werkt ‘persoonlijk en dichtbij’ en is een bron van inspiratie. De jury heeft grote bewondering voor haar ontwikkelingskracht en snelheid waarmee zij onderwijsontwikkeling, in co-creatie weet vorm te geven.”

Meer weten over Renske? Ga naar Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Diana Gerritsen, docent rekenen-wiskunde bij de Pabo (Domein Onderwijs & Innovatie, Den Haag)
De jury spreekt grote waardering uit voor Diana’s innovatieve ontwikkeling van nieuwe werkvormen in interactie met de studenten. “Diana weet hierin heel goed dicht bij de behoeftes van haar studenten te blijven en blijft nadenken of de student er wat aan heeft. Haar toegankelijkheid en ontwikkeling van nieuwe werkvormen is prijzenswaardig.”

Meer weten over Diana? Ga naar Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Peter Stikker, docent wiskunde bij de opleiding Informatica (Domein Techniek, Ontwerpen & Informatica, Haarlem)

De jury waardeert met name Peter zijn gestructureerde manier van werken en de passie voor zijn vak Wiskunde. ”Peter heeft een duidelijke visie van goed online onderwijs met inzet van digitale leermiddelen en geeft daarin heel goed passend begeleiding aan zijn studenten door visuele weergave van zijn lessen.”

Meer weten over Peter? Ga naar Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

De jury geeft aan dat uit de voordrachten blijkt dat met name het eerste criterium ‘Persoonlijk en dichtbij met passie voor het onderwijs’ past bij alle voorgedragen docenten én onderzoekers. “De jury is enorm onder de indruk van de betrokkenheid van elke voorgedragen docenten en onderzoekers bij hun studenten en het vormen van onderwijs en onderzoek”, aldus het rapport.

Docenten zijn rolmodellen
Het is de vierde keer dat de Wij Inholland award Docent van het jaar wordt uitgereikt. Docenten vormen een belangrijke succesfactor voor kwalitatief goed en innovatief onderwijs. Zij zijn de rolmodellen voor onze studenten. Ze geven hen het inspirerende voorbeeld in hun ontwikkeling tot professionals die bijdragen aan een creatieve, gezonde en duurzame samenleving. Door deze prijs uit te reiken geven we aan dat we werken aan een cultuur waarin docenten zich erkend en herkend voelen en uitgedaagd worden om hun professionaliteit uit te bouwen.

Later deze week maken we ook de genomineerde onderzoekers bekend. Hou Iris dus in de gaten!

Vorige winnaar
Vanwege corona is er vorig jaar geen verkiezing geweest. De Wij Inholland award Docent van het jaar ging twee jaar geleden naar Ewald Edink, docent bij de opleiding Chemie in Amsterdam. Het jaar ervoor ging de award docent Business Studies Erik Hendriks in Diemen. De eerste winnaar was toerismedocent Marco Bijsterbosch in 2018. Ook waren er in 2018 en 2019 awards voor de beste onderwijsteams, respectievelijk voor docenten van de opleiding Technische Informatica (Alkmaar) en docenten van de opleiding Business IT & Management. 

Uitreiking tijdens Dag van het Onderwijs & Onderzoek
De winnaars van de Wij Inholland awards Docent en Onderzoeker van het jaar worden bekendgemaakt tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek op donderdag 11 november aanstaande. Nieuw dit jaar is dat je zelf kunt stemmen op je favoriet. Je kunt je stem uitbrengen in de periode van 25 oktober 9.00 uur tot en met woensdag 3 november 17.00 uur via Wij Inholland awards - Introductiepagina (sharepoint.com)

Op donderdag 11 november is het tijd voor onze jaarlijkse Dag van het Onderwijs & Onderzoek. Zoals altijd inspireren we elkaar dan, delen we kennis en zoeken we de verbinding op. Dit jaar nodigen we je uit om mee te praten over de ontwikkelrichting van Inholland. Hoe gaan we de komende jaren verder met ons onderwijs en onderzoek? Vanuit het strategietraject toetsen we de richtingen graag bij jou.

Eén middag met een inspirerend programma
Verschillende docenten, onderzoekers, studenten en bestuurders krijgen een podium. Daarna is het woord aan jou: wat vind jij van de ontwikkelrichtingen en wat betekent het voor jou? In parallelle sessies ga je met collega's in gesprek. We nodigen je uit om mee te denken en ideeën en ervaringen te delen.

De middag duurt van 12:30 tot 17:00 uur. Kun je niet de hele middag aanwezig zijn? Dan ben je nog steeds van harte welkom! 

Wij Inholland awards 
Ook dit jaar hebben veel collega's bijzonder werk verricht. Zij worden in het zonnetje gezet tijdens de uitreiking van de Wij Inholland awards. Wie gaan er naar huis met de awards voor docent van het jaar en onderzoeker van het jaar? Laat je stem horen tijdens de laatste week van oktober en kijk op 11 november naar de uitreiking. 

Op locatie én online 
De Dag van het Onderwijs & Onderzoek krijgt een hybride vorm! Je kunt ervoor kiezen om fysiek deel te nemen op de locatie in Rotterdam óf je kunt online aansluiten. We zijn benieuwd naar jouw persoonlijke voorkeur. Meld je daarom alvast aan via dit formulier. 

Zet de middag van donderdag 11 november in je agenda. De komende weken houden we je op de hoogte van de verdere invulling van het middagprogramma. Hou dus je mail en Iris in de gaten!

Collega’s verzamelden zich afgelopen donderdag massaal in Teams-sessies om te luisteren naar de verschillende workshopgevers. Dit jaar vond de Dag van het Onderwijs & Onderzoek namelijk volledig online plaats. Het kort en krachtige middagprogramma stond in het teken van samen verbinden, leren en inspireren. We trapten af met een online kick-off waarin presentator Rudy Nicola en Inholland college-lid Huug den Deugd in gesprek gingen met verschillende collega’s. 

Open de interactieve pdf, geniet nog even na en kijk de sessies terug!

In tijden van corona kunnen we allemaal wel wat positiviteit gebruiken. Daarom kwamen er in de kick-off verschillende hartverwarmende verhalen voorbij van docent Miranda van Dam, lector Giovanni Douven en docent Philip Corsius. Huug den Deugd stond ook even stil bij het belang van deze dag: “Het is belangrijk dat we dit event elk jaar organiseren, zodat je elkaar kan inspireren. Daarnaast is het goed om kennis met elkaar te delen. Iedereen is nu ontzettend hard aan het werk, maar dan moet je ook uit de waan van de dag kunnen komen. Er even uitstappen en wat anders doen. Deze middag is daar een goede manier voor.” Kijk de volledige kick-off terug via YouTube.

Quiz: hoe beleven studenten de coronatijd?
Na de kick-off was het tijd voor de workshops. Veel workshops stonden deze middag in het teken van het online onderwijs en over hoe studenten de coronatijd beleven. Zo stond bij lector studiesucces Rutger Kappe de interactieve sessie in het teken van studeren in een volledige online periode. Wat vinden studenten hiervan? Rutger had een interactieve quiz voorbereid waar deelnemers antwoord konden geven op vragen als: hoeveel procent van de studenten maakt zich zorgen over het niet succesvol afronden van het studiejaar, of welke groep studenten ervaart de meeste stress door wijzigingen in de onderwijsmethoden? Ook collegevoorzitter Bart Combee deed mee. “Ik vond het een lastige quiz, ik heb helaas niet zo goed gescoord”, gaf Bart toe tijdens het gezamenlijke koffiemoment. Ontdekken of jij beter scoort? De interactieve webinar is te vinden in Stream.

Tips om het online lesgeven plezierig te maken
Docent Creative Business Elles van Asseldonk vertelde tijdens haar workshop over hoe je op een laagdrempelige manier je onderwijs leuk en plezierig kan maken. Elles: “Het werkt om jezelf te laten zien.” Daarnaast stipte ze punten aan waar docenten tegenaan lopen bij het online les geven, zoals de ongemakkelijke stilte nadat je een vraag stelt. Elles: “Je kunt dan beter gericht iemand de beurt geven, dan kunnen de studenten zich niet verstoppen”. Eén van de deelnemers gaf tijdens de sessie aan dat ze weleens tegen eenzaamheid aanloopt. “Het voelt niet als een interactief feestje, wat een les vaak wel kan zijn”, aldus de docent. Benieuwd naar de reactie van Elles hierop? Bekijk de workshop via Stream.

Gezamenlijk online koffiemoment
Tussendoor hadden collega’s de mogelijkheid om digitaal aan te schuiven bij een experimenteel gezamenlijk koffiemoment. Verschillende collega’s deelden hun ervaringen van wat ze hadden geleerd tijdens de eerste ronde, waaronder wederom Bart Combee: “Leuk om de liefde voor het vak met elkaar te delen, even weg te zijn van de waan van de dag en even niet in een vergadering te zitten”. Collega Karin van Broekhuizen deelde een tip: “Wij doen vanmiddag voor het eerst een ‘digidomibo’, bedacht en georganiseerd door een groep enthousiaste teamleden: dit keer kregen we thuis allemaal iets gezonds voor bij de borrel toegezonden!” En toen was het tijd om digitaal te proosten, met een kopje koffie.

De cognitieve belasting van je studenten verminderen
Na de break stond één van de workshops in het teken van het verminderen van de cognitieve belasting van je studenten. De energie van workshopgever Zac Woolfitt spatte tijdens deze sessie van het scherm. Via de chat konden deelnemers ‘duimpjes omhoog’ doen bij de stelling die op hen van toepassing was. Zac: “Er komt veel informatie op ons af via onze beeldschermen. Het is belangrijk om overzicht te bieden op je slides.” Tijdens deze sessie konden collega’s ook hun eigen ervaringen delen. Zac gaf voorbeelden uit de praktijk van slides die veel te druk ogen, zoals hierboven afgebeeld. Daarnaast gaven deelnemers tips mee. Een collega zei: “Gebruik nooit meer dan 4 x 4 woorden in je slide”. Nieuwsgierig geworden naar alle tips van Zac en onze collega’s? Kijk de workshop via Stream terug.

Geslaagde dag
Het was een geslaagde en innovatieve Dag van het Onderwijs & Onderzoek. We hebben van elkaar geleerd, zijn met elkaar verbonden en zijn geïnspireerd door de verschillende workshops. Namens de organisatie: bedankt voor jullie deelname!

Wil je de workshops en webinars terugzien? Open de interactieve pdf en geniet nog even na!

Op donderdag 12 november zetten we iedereen in het zonnetje tijdens een speciaal, kort en krachtig, online programma van de Dag van het Onderwijs & Onderzoek. Dit jaar korten we, vanwege drukke agenda’s, de dag in tot een middagprogramma. Laat je inspireren en meld je aan!  

In tijden van corona kunnen we wel wat positiviteit gebruiken en daarom trappen we de middag om 13.00 uur af met hartverwarmende verhalen van onze collega’ s. In een 30 minuten-durende talkshow gaan presentator Rudy Nicola en Inholland-collegelid Huug de Deugd in gesprek met docenten van diverse opleidingen van Inholland. Waar doen ze het voor? Hoe dragen ze bij aan de toekomst van jongeren? En… wat zijn hun kippenvelmomenten in het onderwijs? 

Het programma staat in het teken van samen leren, verbinden en inspireren:

• 13.00–13.30 uur: Talkshow, de kick-off van de Dag van het Onderwijs & Onderzoek
• 13.45–14.30 uur: Ronde #1 met een keuze uit drie verschillende webinars*
• 14:30–14:45 uur: Pauze
• 14.45–15.30 uur: Ronde #2 met een keuze uit drie verschillende webinars*

* Hou je mail en Iris in de gaten voor verdere invulling van het programma en de webinars.

Dit jaar doen we het even anders! De liefde voor het vak wordt tijdens een speciaal middagprogramma op onze Dag van het Onderwijs & Onderzoek, op 12 november 2020, voelbaar vanuit je huiskamer. Juist in deze bijzondere, en vooral voor iedereen ook erg drukke tijden, is het extra belangrijk om elkaar te blijven motiveren. Het is goed om soms even iets anders te doen en de gedachten te verzetten. Daarom staat dit jaar in het teken van: samen leren, verbinden én inspireren! Zet deze middag nu alvast in je agenda. 

Wij weten dat iedereen enorm druk is en de agenda's erg vol zitten, daarom korten we dit jaar onze Dag van het Onderwijs in tot één middag. We starten om 13.00 uur met een speciale kick-off. Samen met twee docenten en twee lectoren zetten we iedereen even in het zonnetje en laten we onze blijk van waardering zien. Daarna, tussen 13.30 en 15.30 uur, kun je diverse (interactieve) workshops via Teams volgen.

De komende maand houden we iedereen op de hoogte met de verdere invulling van het middagprogramma. Hou dus je mail en Iris in de gaten! 

“Hij is vriendelijk en staat open voor feedback”, zegt Ines. David en Eldon knikken instemmend: “We zijn heel erg tevreden met hem. Hij beantwoordt alle vragen goed, is vriendelijk, geeft praktisch antwoord en goed les. Met hem zijn we vaak meer op ons gemak dan bij andere docenten.” Juist dat laatste lijkt belangrijk voor de studenten die tot voor kort nog op de middelbare school zaten. Want het hbo is wennen, heel erg. Het tempo, de plotselinge zelfstandigheid die van je verwacht wordt, de hoeveelheid huiswerk. Het helpt dan als je les krijgt van iemand bij wie je je thuis voelt.

‘Domme vragen bestaan niet’
“Wat ik heel belangrijk vind, is dat studenten zich veilig voelen en zeker in het eerste jaar”, zegt Ewald over zijn drijfveren als docent. “Dat ze niet terughoudend zijn met het stellen van vragen. Dat er geen ‘domme’ vragen bestaan. Ook laten zien dat je je kunt verplaatsen in de positie van studenten. Niet de expert spelen, maar juist laten zien dat jij ook niet alles weet. Dat je heel goed snapt waarom studenten sommige berekeningen heel erg lastig vinden. Ik doe mijn best een goede band met de studenten op te bouwen.”

Praktijkgericht onderzoek behoort tot een van de belangrijkste vaardigheden van studenten Chemie. Daarin vindt Ewald het belangrijk dat zijn studenten leren om flexibel, creatief en adaptief te zijn. Uit ervaring weet hij dat experimenten meestal niet zo verlopen zoals je van tevoren hebt uitgedacht. “Ooit werkte ik aan de universiteit van Lund in Zweden samen met een Russische collega, die zijn sporen had verdiend in het Sovjet-tijdperk. Gewend dat er allerlei dingen niet voor handen waren, gooide hij nooit iets weg. Kleine slangetjes, dopjes: alles bewaarde hij op zijn lab. Als er dan iets niet paste, ging hij rommelen in zijn laatjes. Met plakband en een beetje MacGyver-achtig wist hij altijd met een oplossing te komen. Dus als er iets ontbreekt op het lab, dan is dat juist goed en leerzaam. Zo creëer je professionals die zich straks in het werkveld goed weten aan te passen aan veranderende omstandigheden.”

'Techniek biedt hele mooie mogelijkheden’
Typisch voor Ewald om dit soort metaforen te gebruiken. Het behoort tot zijn kunsten om de ‘taal van de chemie’ over te brengen, zonder al te veel moeilijke woorden te gebruiken. Ook video's en interactieve lessen via de leeromgeving Moodle behoren tot zijn arsenaal. “Techniek biedt hele mooie mogelijkheden. Daar ben ik groot fan van. Als ik denk dat techniek van toegevoegde waarde kan zijn, dan pas ik dat ook toe in mijn onderwijs. Zo heb ik mijn hoorcolleges laten opnemen, die studenten kunnen terugkijken als materiaal voor toetsen. Om de navigatie voor de studenten te vergemakkelijken, kan je in deze weblectures een hoofdstukindeling maken en, om ze meer interactief te maken, vragen toevoegen. Omdat dit vrij nieuw was bij onze opleiding heb ik ook een enquête uitgezet. De studenten waren er heel positief over.”

Uitblinker met Moodle
Dat onderwijzen via Moodle op het lijf van Ewald is geschreven, bevestigen de studenten in het lab. De een na de ander prijst zijn online aanpak. “De hoorcolleges, voorbereidingsfilmpjes en wat je moet doen; alles staat er heel duidelijk uitgelegd”, geven David en Eldon aan. Medestudent Ramon Steur zegt stellig: “Wat betreft wat hij met Moodle ‘doet’ verdient Ewald de titel Docent van het jaar zeker! Vergeleken met andere docenten zet hij alles veel duidelijker neer en gaat net een stapje verder.”

Ewald is nu bijna vier jaar docent. Daarvoor was hij onder andere onderzoeker aan de Vrije Universiteit. Bij het begeleiden van studenten die zich aan het specialiseren waren, en het overnemen van colleges, kwam de passie voor het doceren al snel naar boven. “Mijn collega Mark Verheij van de VU had de overstap naar Inholland gemaakt. Hij was daar heel positief over en toevallig was er op een gegeven moment nog een vacature. Toen dacht ik: laat ik de sprong maar wagen. Dat was een van mijn beste beslissingen ooit. En de studenten waarderen kennelijk wat ik doe. Dan ga je het alleen nog maar leuker vinden.”

“Bij innovatie loop je vaak tegen de paradox aan dat we vooraf moeten berekenen wat iets kost en wat het oplevert, terwijl we dat niet kunnen weten!”, zegt Guido in zijn bewogen keynote. Daarom adviseert hij ons goed te kijken naar de werkwijze van architecten en designers. Zij beginnen immers met niets en leveren iets onverwachts op. De benadering is meer zoekend en oplossingsgericht, waarbij de mens centraal staat. “Het is net als met schilderen. Je doet, reflecteert en gaat weer verder, zonder precies te weten wat het eindresultaat is. Durf te laten zien waaraan je denkt, zonder dat het af is.”

Ook technologie is belangrijk, zegt Guido, vooral in ondersteunende zin. Denk aan Moodle of de inzet van video. “Het belangrijkste is dat we onze studenten leren om expressie te geven aan wat in hun hoofd zit. Techniek hoort daar gewoon bij, het is niet iets aparts. Het zorgt ervoor dat we kunnen nadenken.”

Teamtester: een mooi resultaat van design thinking
Na de keynote staan Arsjaad Imami (teamleider Facility Management en Ad FEM) en FM-docent Ouafila Bejja-Essayah nog even na te praten. Met het verhaal van Guido vers in het hoofd, vertelt Arsjaad zijn collega vol enthousiasme over de workshop waar hij vandaag kennismaakte met de Teamtester. De onderzoekslijn Teaching Learning & Technology heeft deze app in samenwerking met de stafdienst IVT voor het onderwijs ontwikkeld. De manier waarop is ook een mooi voorbeeld van design thinking: prototypes volgden elkaar op, werden getoond aan docenten en studenten en vervolgens doorontwikkeld.

Met Teamtester kunnen studentenprojectteams hun ontwikkeling richting effectief samenwerken volgen en sturen. Een concreet voorbeeld van technische ondersteuning dat helpt om het onderwijs makkelijk te maken en studiesucces te verbeteren.

Leren door creëren
Naast de klassieke manier van denken, gericht op het zoeken naar oorzaken en het nemen van beslissingen, raadt Guido deze manier van denken en werken meer te embedden in het onderwijs van Inholland. Design thinking is niet beter dan andere manieren van denken, benadrukt Guido. “Ik ben blij als een chirurg eerst een diagnose probeert te stellen, alvorens zij het mes in me zet. Maar design thinking leent zich uitstekend voor andere typen problemen, in organisaties en in de maatschappij.” Het uitgangspunt, leren door creëren, leidt volgens hem tot innovatie. “Gelukkig zie ik al veel goede voorbeelden bij Inholland!”

‘Ik nodig iedereen uit om hiermee aan de slag te gaan!’
“Ik ben er behoorlijk van onder de indruk”, zegt Arsjaad. “Studenten kunnen in de app vragen beantwoorden en een grafiek maakt vervolgens inzichtelijk hoe het in het team staat met doelgerichtheid, het vertrouwen en of er sprake is van vooruitgang. Ik zou iedereen bij Inholland willen uitnodigen om hiermee aan de slag te gaan!”

Zijn collega Ouafila woonde de workshop van onderwijsontwikkelaar Hans Rader (master Leren & Innoveren) bij over hoe je met simulaties aan de slag kunt met samenwerkend leren. Studenten zijn hierbij actief in de praktijk én in de digitale leeromgeving. “Ik vind het erg interessant om te kijken hoe ik dit voor onze opleiding kan inzetten. Het geeft ons vooral mogelijkheden om cases die je niet direct in de praktijk kunt toepassen, eerst in een veilige omgeving te simuleren. Met al het vallen en opstaan wat daarbij hoort. Daarbij kun je goed meenemen of een student handelingsbekwaam is. Dat lukt in de praktijk lang niet altijd.”

Dat de bevlogenheid van Arsjaad en Ouafila kenmerkend is voor derde Dag van het onderwijs, merkt ook collegevoorzitter Jet de Ranitz. “Het is ongelofelijk fijn om hier die positieve energie te voelen”, zegt ze in haar slotwoord tot de collega’s. “En wat ik heel erg goed vind aan de les die Guido ons heeft meegegeven is dat we best wel wat losser mogen zijn in de dingen die we proberen. Heb je een plan? Begin dan een gesprek met je team of met je clustermanager. Is dit nog wel de manier waarop wij dingen moeten doen? Wat hebben onze studenten nodig? Wat heeft ons werkveld nodig? Ga dat gesprek met elkaar aan!”

Lees ook: Ewald Edink wint Wij Inholland award - Docent van het jaar 2020

Of bekijk de video's:

• Jet de Ranitz sluit de dag af.. en opent de borrel
• Huug de Deugd vertelt in welke richting de hogeschool beweegt.
• Impressie van de workshop inZOOMEN uitZOOMEN  

“Ik kan me nu een beetje voorstellen hoe Duncan zich voelde toen hij het Songfestival won”, grapt een blije en zich enigszins ongemakkelijk voelende Ewald, die nooit verwacht had dat hij, nog maar drie jaar aan het werk als docent, deze award in de wacht zou slepen. “Het is een hele grote eer en ook een stukje waardering vanuit het management. En ik wil bij deze ook collega’s bedanken, zowel docenten als ondersteunende collega’s, want ik doe het niet alleen. Met elkaar maken we het mogelijk om zo goed mogelijk onderwijs te verzorgen. Ik werk nog maar drie jaar hier, en ik vind het een heel prettige werkomgeving met een heleboel mensen tegen die klaar staan om mij te helpen.”  

Ewald ontving de prijs donderdag tijdens de jaarlijkse Dag van het onderwijs, een dag met focus op de ondersteunende rol van techniek in het onderwijs en aandacht voor de vraag: hoe kunnen we studenten sneller, slimmer en beter laten studeren? In het juryrapport lijkt Ewald het vleesgeworden antwoord te vormen op deze vraag. 

Continu in de weer met onderwijsvernieuwingen in co-creatie
“Ewald heeft zich in een periode van drie jaar het vak docentschap op een creatieve en inventieve manier eigen gemaakt en voert zijn rol met veel passie uit”, aldus het rapport. “Hij schroomt niet om systematisch feedback te vragen aan zijn studenten en met deze input tot nieuwe didactische vormen te komen. Hij is continu in de weer met onderwijsvernieuwingen in ‘co creatie’. Zo heeft Ewald zich ontwikkeld op het gebied van blended learning en Moodle. De jury spreekt zijn waardering uit hoe Ewald binnen en buiten Inholland op zoek gaat naar kennisdeling en verbinding op het gebied van onderwijsvernieuwingen.” 

De jury, die de docent van het jaar kiest op basis van de waarderingscriteria van het Onderwijskompas, is enthousiast over de manier waarop Ewald actief verbinding en samenwerking zoekt, binnen en buiten de hogeschool. “Hij heeft contact gezocht met ROC’s bij het vormgeven van een hbo-keuzedeel voor mbo-studenten. Ook participeert hij actief in het platform betapartners en nam hij initiatief om met de VU Leergemeenschappen op te zetten op het gebied van vernieuwende didactiek voor zijn vak.” 

De jury concludeert dat Ewald op een creatieve en inventieve manier probeert zijn vak, maar ook het onderwijs in het algemeen te innoveren in interactie met studenten, collega’s en de buitenwereld, met inzet van nieuwe technologie. Hierbij is het leerproces van zijn studenten het uitgangspunt.

'Enorm onder de indruk van alle genomineerden’ 
Ook vol lof is de jury over de andere genomineerden: Eva Pennings en Stephanie over de Linden (duovoordracht, Business, Finance & Law), Margot Koeneman (Gezondheid, Sport & Welzijn) en Roderick Balk (Business, Finance & Law). “Uit de voordrachten bleek dat met name de eerste criterium ‘Persoonlijk en dichtbij met passie voor het onderwijs’ paste bij alle voorgedragen docenten. Wij zijn enorm onder de indruk van de betrokkenheid van elke voorgedragen docent bij hun studenten en het vormen van onderwijs. De voordrachten waren stuk voor stuk sprekende voorbeelden van ‘Durf te leren’. De voorgedragen docenten zijn niet alleen bezig met het leerproces van hun studenten, maar vooral ook met eigen ontwikkeling als docent.” 

Met zijn award neemt Ewald ‘het stokje’ over van docent Business Studies Erik Hendriks, die vorig jaar werd verkozen tot docent van het jaar. Ewald is met zijn award ook dé Inholland-kandidaat voor de volgende landelijke Docent van het Jaar Verkiezing, georganiseerd door het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO). 

Juryrapport Wij Inholland award categorie Docent van het jaar 2020 (pdf) 

*)Met de award mag Ewald Edink zich het hele jaar 2020 winnaar noemen. Aan de prijs is een bedrag van 2.500 euro verbonden, te besteden aan onderwijsinnovatie. 

De genomineerde docenten zijn dit jaar:

• Eva Pennings en Stephanie over de Linden (duovoordracht), docenten bij de opleidingen Business Studies, Accountancy en Finance & Control, Alkmaar (Business, Finance & Law)
• Ewald Edink, docent bij de opleiding Chemie, Amsterdam (Agri, Food & Life Sciences)
• Margot Koeneman, docent bij de opleiding Sportkunde, Haarlem (Gezondheid, Sport & Welzijn)
• Roderick Balk, docent bij de opleidingen Business Studies en de Associate degree Logistiek, Haarlem (Business, Finance & Law)

Docenten die in aanmerking komen zijn vernieuwers, nemen risico’s, vallen en staan weer op, zijn aanstekelijk ambitieus voor studenten en een voorbeeld voor hen, zodat zij ook weer durven te leren en zich (verder) kunnen ontwikkelen. Andere criteria zijn persoonlijk & dichtbij, diversiteit als kracht, kwaliteit in interactie en aansluiting op de Inholland-thema's gezond, creatief en duurzaam.

Docenten zijn rolmodellen
Het is de derde keer dat de Wij Inholland award Docent van het jaar wordt uitgereikt. Dit naast de Wij Inholland awards voor het beste studentenproject, de studenttopsporter van het jaar, ondersteuner van het jaar en onderzoeker van het jaar. Docenten vormen een belangrijke succesfactor voor kwalitatief goed en innovatief onderwijs. Zij zijn de rolmodellen voor onze studenten. Ze geven hen het inspirerende voorbeeld in hun ontwikkeling tot professionals die bijdragen aan een creatieve, gezonde en duurzame samenleving. Door deze prijs uit te reiken geven we aan dat we werken aan een cultuur waarin docenten zich erkend en herkend voelen en uitgedaagd worden om hun professionaliteit uit te bouwen.

Winnaar vorig jaar
De Wij Inholland award Docent van het jaar ging vorig jaar november in Diemen naar docent Business Studies Erik Hendriks. De eerste winnaar was toerismedocent Marco Bijsterbosch in 2018. Ook waren er in 2018 en 2019 awards voor de beste onderwijsteams, respectievelijk voor docenten van de opleiding Technische Informatica (Alkmaar) en docenten van de opleiding Business IT & Management. 

Derde editie Dag van het onderwijs
De uitreiking van de docentenaward vindt plaats op donderdag 14 november, tijdens de derde Dag van het onderwijs in Diemen. Centraal deze keer staan de vier lijnen waarop we willen investeren, conform onze Kwaliteitsafspraak: beroepsproducten, activerend onderwijs, leergemeenschappen en ondersteuning door technologie. Aanmelden kan nog via inholland.nl/dagvanhetonderwijs!

14 november is de Dag van het onderwijs in Diemen. De focus ligt op ondersteuning van technologie in het onderwijs. Hoe kunnen we studenten sneller, slimmer en beter laten studeren? In deze serie lees je meer over de workshops die aangeboden worden. Met deze week: Judith Revet over het toetsen en beoordelen van groepsprojecten.

Leestijd: +- 1 minuut.

Judith, wat ga je doen tijdens de Dag van het onderwijs?
“Veel opleidingen in onze hogeschool hebben groepsprojecten opgenomen in hun onderwijs- en toetsprogramma. Het ontwerpen van toetsing van groepsprojecten is om meerdere redenen complex. Wat zijn gewenste leeropbrengsten en welke aspecten ga je toetsen: product, taakproces, (interdisciplinaire) samenwerking? Hoe erken je de individuele bijdragen in het groepswerk? Hoe benut je de verschillende informatiebronnen bij de beoordeling? Het onderzoeken van deze toetscasussen heeft waardevolle informatie opgeleverd die ik graag met jullie wil delen.”

Hoe ziet het programma eruit? Wat ga je bespreken? En wat gaan onze collega’s doen?
“Ik ga inzoomen op de variatie wijze van toetsen (toetsvorm), de keuze die voor groeps- en/of individuele beoordeling (cijferbepaling). Hoe het leren stimuleren en sturen (onder andere formatieve evaluatie) en het beoordelingsproces. Het is nadrukkelijk de bedoeling dat de bijeenkomst een interactief karakter heeft dus vragen, kanttekeningen en opmerkingen zijn welkom. Daarnaast wil ik een of meerdere dilemma’s voorleggen. Het is geen ‘hands-on’ activiteit maar heeft het karakter van Show & Share.”

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit? En wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
“Na afloop heb je (meer) inzicht in keuzes die gemaakt kunnen worden in de ontwerpfase en op welke wijze je de kwaliteit van toetsing van groepsprojecten kunt borgen. De handreikingen zijn in een printversie beschikbaar.”

Ondersteuning door technologie
De ondersteunende rol van technologie in ons onderwijs is één van de lijnen, speerpunten waarop we de komende jaren willen investeren, conform onze Kwaliteitsafspraak. Een bijzondere lijn bovendien, omdat deze niet los te zien valt van de andere lijnen: activerend onderwijs, leergemeenschappen en beroepsproducten.

Techniek speelt overal een rol. Wij focussen op de inzet van technologie om studenten sneller en slimmer te kunnen laten studeren, toetsen te maken of met medestudenten en docenten te sparren. Daarnaast zetten we op dit vlak in op verdere professionalisering van docenten. En is er in het curriculum ruime aandacht voor de plaats en rol van techniek in het toekomstige werkveld van de student.

Workshops voor en door collega's
Tijdens de Dag van het onderwijs kun je zoals gewoonlijk meedoen aan diverse workshops, georganiseerd door en vóór collega’s. Samen kun je je buigen over vragen als: Hoe hou je de techniek ondersteunend en stel je de mens, de student, de Inholland-professional centraal? Hoe kun je het leren van studenten versterken met ICT? Hoe zet je met behulp van Moodle mooi en activerend onderwijs in de steigers? En hoe zorg je ervoor dat docenten ‘technisch’ up-to-date zijn en blijven?

Docent van het jaar
Verder is de Dag van het onderwijs hét moment om de Wij Inholland award uit te reiken voor de docent van het jaar. 

Keynote Guido Stompff, lector Design Thinking
Innovatie en verandering moeilijk? Welnee! Onvoorspelbaar? Ja, dat wel. Design thinking wordt in hoog tempo omarmd als beproefde methode. Volgens onze nieuwe lector Guido Stompff is het oplossen van problemen zoals designers dat doen niet langer alleen voorbehouden aan creatieve ontwerpers. Daarom verdient design thinking een vaste plek in ons onderwijs, zodat alle professionals leren om deze principes toe te passen. Hoe Guido denkt studenten slimmer en creatiever problemen te laten oplossen vertelt hij tijdens de Dag van het onderwijs.

Ga naar inholland.nl/dagvanhetonderwijs en meld je aan!

14 november is de Dag van het Onderwijs in Diemen. De focus ligt op ondersteuning van technologie in het onderwijs. Hoe kunnen we studenten sneller, slimmer en beter laten studeren? In deze serie lees je meer over de workshops die aangeboden worden. Met deze week: Simone Snaterse en Rudy Nicola over de mogelijkheden van podcasting binnen het onderwijs.

Leestijd+- 2 minuten

Simone & Rudy, wat gaan jullie doen tijdens de dag van het onderwijs?
“Wij vinden dat podcasting een toegevoegde waarde kan hebben binnen het onderwijs. Tijdens deze workshop laten we de deelnemers ervaren hoe je deze vorm van audio kan inzetten om studenten sneller, slimmer en beter te laten studeren. Er is namelijk veel mogelijk!”

Hoe ziet het programma eruit?
“Allereerst maak je kennis met het medium podcast. Wat is eigenlijk podcasting? Hoe kun je afleveringen beluisteren? Wat zijn de meest populaire podcasts van Nederland en waarom? Daarna onderzoeken we samen met de groep welke mogelijkheden podcasting heeft binnen het onderwijs. We gaan aan de slag met een format waar we rekening houden met een doelgroep, doel en vorm. Ook krijg je technische tips hoe je een podcast moet opnemen.”

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit?
“Podcasting is een mooie toevoeging op het huidige onderwijs. Je biedt namelijk extra kennis aan die de student in zijn eigen tijd kan opnemen. Bijvoorbeeld een verdiepende slag na een college of een interview met een professional uit het werkveld. Tijdens deze workshop geven we een aantal aansprekende voorbeelden en concrete handvatten om zelf een podcast op te zetten.”

Wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
“Dat podcasting een interessant medium is om in te zetten voor studenten. Er is ruimte voor meer verdieping en de kennis blijft voor langere termijn behouden. Studenten kunnen wanneer en waar ze willen meer kennis opdoen over een bepaald onderwerp.”

Wil jij weten hoe we onze studenten sneller, slimmer en beter kunnen laten studeren? Kom donderdag 14 november naar de Dag van het onderwijs in Diemen. Meld je nu aan!

Hoe Guido denkt studenten slimmer en creatiever problemen te laten oplossen, vertelt hij donderdag 14 november tijdens de Dag van het onderwijs in Diemen. Mis dit unieke evenement niet en meld je aan.

Studenten sneller, slimmer en beter laten studeren
Techniek, daar kunnen we vandaag de dag niet meer omheen. Dat is dan ook de reden dat we de ondersteunende rol van technologie in het onderwijs als één van de speerpunten in onze Kwaliteitsafspraak hebben opgenomen.

Tijdens de Dag van het onderwijs onderzoeken we hoe technologie kan helpen onze studenten sneller, slimmer en beter te laten studeren. En dat zij zich ontwikkelen tot Inholland-professionals die durven te ondernemen en zichzelf blijven uitdagen.

Leestijd: +- 2 minuten.

Karin, wat ga je doen tijdens de Dag van het Onderwijs met de workshop samenwerken aan de stad van de toekomst?
"We willen graag mensen enthousiasmeren voor de transdisciplinaire minor: samenwerken aan de stad van de toekomst waarin de grote, complexe maatschappelijke vraagstukken als klimaatadaptatie, circulaire economie, gezonde leefomgeving, burgerparticipatie en energietransitie centraal staan. Momenteel volgen onze studenten een specifieke opleiding op het gebied van techniek, welzijn, communicatie, gezondheid, groen, landschap. Het is belangrijk dat professionals uit verschillende vakgebieden met elkaar samenwerken en elkaar begrijpen om deze vraagstukken op te lossen. Om studenten hierop voor te bereiden is er bij Inholland een vernieuwende domeinoverstijgende minor in de maak met een leeromgeving in de vorm van een kenniswerkplaats/living lab."

Waarover gaan jullie in gesprek?
"We gaan met elkaar in gesprek om de kansen en uitdagingen voor een brede minor met elkaar in beeld te krijgen. Welke maatschappelijke vraagstukken raken aan jou, aan jouw opleiding, expertise, interesse? Hoe zorgen we voor flexibele keuzeruimte in curricula? Hoe kunnen we met Moodle een interactieve leeromgeving creëren over domeinen heen waarin we ook met de beroepspraktijk kunnen samenwerken? Wat zie jij voor kansen vanuit jouw domein/opleiding om aan te haken bij de minor Samenwerken aan de stad van de toekomst? En wat zou er voor nodig zijn om deze minor te realiseren? Vervolgens gaan we met elkaar oefenen in transdisciplinair samenwerken aan de hand van twee casussen: twee wijken die duurzaam en toekomstbestendig willen worden, hebben vraagstukken op het gebied van mobiliteit, klimaat, energie, burgerinitiatieven, economische haalbaarheid."

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit?
"Omdat in deze minor de complexe maatschappelijke vraagstukken uit de krant van vandaag en morgen centraal staan. Daarbij  moeten we over de schotten heen  kijken om antwoorden te vinden. Daarnaast is dit een goede gelegenheid om vanuit jouw expertise, rol, opleiding, domein ook te kijken of je zelf meer dwarsverbanden kunt maken in je dagelijkse praktijk."

Wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
"Wij hopen dat de deelnemers meekrijgen dat het uniek is dat we binnen Inholland deze complexe vraagstukken kunnen verbinden aan ons onderwijs en ook enthousiast worden om vanuit opleiding, domein, eigen expertise of rol bij te dragen aan de ontwikkeling van deze minor."

Wil jij weten hoe we onze studenten sneller, slimmer en beter kunnen laten studeren? Kom op donderdag 14 november naar de Dag van het onderwijs in Diemen. Meld je nu aan!

Studenten sneller, slimmer en beter laten studeren
Techniek, daar kunnen we vandaag de dag niet meer omheen. Dat is dan ook de reden dat we de ondersteunende rol van technologie in het onderwijs als één van de speerpunten in onze Kwaliteitsafspraak hebben opgenomen. Tijdens de dag van het onderwijs onderzoeken we hoe technologie kan helpen onze studenten sneler slimmer en beter te laten studeren. En dat zij zich ontwikkelen tot Inholland-professionals die durven te ondernemen en zichzelf blijven uitdagen. Hieronder een kleine greep uit de geplande workshops!

Toetsen en beoordelen van groepsprojecten
Veel van onze opleidingen hebben groepsprojecten opgenomen in hun onderwijs- en toetsprogramma. Het ontwerpen van toetsing van groepsprojecten is complex. Wat zijn gewenste leeropbrengsten en welke aspecten ga je toetsen: product, taakproces, (interdisciplinaire) samenwerking? Hoe erken je de individuele bijdragen in het groepswerk? Hoe benut je de verschillende informatiebronnen bij de beoordeling? Deze workshop van onderwijskundig adviseur Judith Revet geeft je (meer) inzicht in keuzes die gemaakt kunnen worden in de ontwerpfase en hoe je de kwaliteit van toetsing kunt waarborgen. Interesse in deze workshop? Lees je via Sharepoint alvast in!

Aan de slag met interactieve video's
Verpleegkunde-docent en onderzoeker Ybranda Koster weet alles over de didactische mogelijkheden van interactieve video in Moodle. In haar workshop ga je hier proactief mee aan de slag. Het materiaal kun je direct inzetten in je onderwijs!

Hoe integreer je de OER in Moodle?
Onze e-health-expert Rob Doms vertelt je in zijn workshop hoe je droge informatie uit de OER levendig en dynamisch kunt maken door deze te integreren met studiehandleidingen in Moodle.

Hou de website in de gaten voor meer workshops en meld je aan!

Leestijd: +- 2 minuten. 

Jos Fransen is lector Teaching, Learning & Technology bij Inholland. Hij geeft een introductie over de applicatie TeamTester. Jos, wat is TeamTester?
"De TeamTester is een opbrengst van mijn promotieonderzoek naar samenwerkend leren. In samenwerking met de dienst IVT van Inholland is de TeamTester nu als digitale applicatie beschikbaar. Met de TeamTester krijg je inzicht in hoe teams van studenten functioneren als ze samenwerken aan een groepsproduct. De informatie die dat oplevert helpt teams om effectief te worden en biedt de docent handreikingen om samenwerkend leren goed te begeleiden."

Hoe ziet de workshop eruit?
"In de workshop zal informatie worden gegeven over de achtergrond en de inhoud van de TeamTester, en over wat docenten en studenten ermee kunnen. Vervolgens laten we zien hoe de applicatie werkt en presenteren we een voorbeeld uit de praktijk. Daarna kunnen deelnemers zelf ervaren hoe de applicatie werkt, dus een laptop meenemen is aan te raden."

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit?
"In bijna alle opleidingen wordt gewerkt met samenwerkend leren waarbij studenten in teams werken aan een groepsproduct. Vaak verloopt die samenwerking niet goed en vallen de resultaten tegen. Studenten klagen veel over meeliftgedrag en docenten weten niet goed hoe het proces van samenwerking begeleid moet worden. De TeamTester geeft inzicht in de teamontwikkeling en maakt studenten bewust van aandachtspunten waaraan gewerkt moet worden om effectief te worden als team. Dat helpt de studenten, maar ook de docent want daarmee krijgt deze goed inzicht in hoe teams functioneren en welk advies ze moeten krijgen om beter te functioneren."

Wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
"Allereerst dat docenten zich bewuster worden van de complexiteit van samenwerkend leren en dat het zeker niet vanzelfsprekend is dat dit goed verloopt. Daarnaast kunnen docenten ervaren hoe de TeamTester hen kan helpen om teams te begeleiden. Daarmee is het een goed voorbeeld van effectieve inzet van technologie in het onderwijs."

Wil jij weten hoe we onze studenten sneller, slimmer en beter kunnen laten studeren? Kom op donderdag 14 november naar de Dag van het onderwijs in Diemen. Meld je nu aan!

14 november is de Dag van het Onderwijs in Diemen. De focus ligt op ondersteuning van technologie in het onderwijs. Hoe kunnen we studenten sneller, slimmer en beter laten studeren? In deze serie lees je meer over de workshops die aangeboden worden. Met deze week: Rob Doms over het dynamisch integreren van de OER in de studentenhandleidingen in Moodle.

Leestijd: +- 1 minuut.

Rob, je bent teamleider van de masteropleiding Advanced Health Informatics Practice (AHIP) en één van de twee projectleiders van het Inholland Health & Technology Centre (IHTC). Wat ga je doen tijdens de Dag van het Onderwijs?
"Ik wil laten zien hoe opleidingen de OER dynamisch en levendig kunnen maken door deze te integreren met studiehandleidingen in Moodle."

Hoe ziet het programma eruit?
"Na een korte uitleg en demonstratie gaan we in gesprek. Met elkaar ideeën uitwisselen over het integreren van onderwijsinformatie via Moodle. Daarna gaan de deelnemers oefenen met het realiseren van een stukje OER in Moodle."

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit?
"We zijn als Inholland nogal documentgericht. We hebben het document Algemene OER, het document opleidingspecifieke OER, het document studiehandleiding, enzovoort. Deze documenten bevatten veel overlappingen (en dus fouten) en verwijzingen naar andere documenten die dan vaak ook nog eens op een heel andere plek staan. De studenten van nu is echter meer gericht op relevante informatie die nu nodig is en liefst beschikbaar op de plek waar de student al is. Een student gaat echt niet 50 tot 80 pagina's OER doorlezen om te achterhalen wat allemaal kan en mag. Met Moodle hoeft dat ook niet."

Wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
"Ik hoop dat de collega's meekrijgen dat zelfs saaie onderwijsinformatie als een OER dynamisch en levendig gemaakt kan worden en dat dat helemaal niet zo ingewikkeld hoeft te zijn. Daarnaast hoop ik dat meer collega's en opleidingen verder experimenteren en hun resultaten delen."

Wil jij weten hoe we onze studenten sneller, slimmer en beter kunnen laten studeren? Kom op donderdag 14 november naar de Dag van het onderwijs in Diemen. Meld je nu aan!

Leestijd: 1 minuut.

Wat ga je doen tijdens de Dag van het Onderwijs?
"Ik wil graag activerend onderwijs promoten. Ik zie mooie mogelijkheden in het gebruik van didactische technologie en ga samen met collega´s aan de slag om hen wegwijs te maken in het werken met interactieve video binnen Moodle."

Hoe ziet het programma eruit? De collega’s gaan vooral zelf aan de slag, toch?
"Na een korte uitleg en demonstratie van een interactieve video gaan de collega's zelf aan de slag. Het eerste deel zullen ze stap voor stap geholpen worden. We vragen docenten die mee gaan doen aan deze workshop een eigen video mee te nemen die zij willen omzetten in een interactieve video. Wij lopen rond om ondersteuning te geven en te helpen waar nodig. Ook kunnen de collega's elkaar helpen als het bij de een niet lukt en dat stuk bij een ander wel is gelukt. “

Waarom is het relevant om mee te doen met deze activiteit?
"Omdat docenten kennismaken met een mooie mogelijkheid die Moodle te bieden heeft om het activerend onderwijs verder in te zetten. Daarnaast is dit een mooie gelegenheid om hier echt mee aan het werk te gaan en de tijd te krijgen om een deel voor het onderwijs te ontwikkelen. Omdat de docenten met hun eigen filmpje aan de slag gaan kunnen ze dat wat ze in de workshop gedaan hebben direct inzetten in het onderwijs."

Wat hoop je dat onze collega’s meekrijgen?
"Ik hoop dat de docenten meekrijgen dat de interactieve video een mooie tool is die helemaal niet zo ingewikkeld is om toe te passen. Daarnaast hoop ik dat dit hen stimuleert om zelf verder te experimenteren met alle mogelijkheden binnen Moodle."

Wil jij weten hoe we onze studenten sneller, slimmer en beter kunnen laten studeren? Kom op donderdag 14 november naar de Dag van het onderwijs in Diemen. Meld je nu aan!

Roy Erkens kreeg aanvankelijk scheve ogen toen hij partytafels bestelde om zijn lessen helemaal om te gooien. Inmiddels weten 'ze' bij de Universiteit Maastricht niet beter en heeft het Education That Moves You-onderwijs voet aan de grond gekregen. Helemaal passend bij het Maastrichtse onderwijsconcept, waar studenten in kleine groepen met vraagstukken aan de slag gaan met probleemgestuurd onderwijs.

De seniordocent en evolutiebioloog gaat optimistisch los op het thema Student in beweging. Hoe je studenten actief aan de slag krijgt? Haal ze weg uit hun standaardcolleges waar ze half in slaap vallen en laat ze staan!
(Tekst gaat verder onder foto's en video)

Inholland Radio verzorgde de live-uitzending

Sta-colleges voor een hoger energieniveau, ook bij ons?
Roy: "Als je zit is je bovenbeenspier, een van de meest actieve spieren in je lichaam, plotseling inactief en schiet je lichaam in de energiebesparingsmodus. Je hersenen sluiten zich af en het kost je moeite energiek te blijven en stof op te nemen. In een staande setting is beter. Studenten worden relaxter, de sfeer intiemer. Het leerproces krijgt een hoger energieniveau. Als je het lokaal binnenkomt heb je eerder iets van 'hier gebeurt wat'.”

Of zoiets ook bij Inholland kan? Enkele collega's in de zaal geven al aan er mee te experimenteren. Vaak is zitten ook niet de norm. Studenten gaan immers ook vaak naar 'buiten' om opdrachten te doen in het werkveld. Ook in praktijklabs, bijvoorbeeld in Alkmaar of Delft, ben je al op een natuurlijke manier meer in beweging. Maar voor de andere 'statische' leersituaties dan? De oproep ‘om te gaan staan’ wordt enthousiast verwelkomd en collegevoorzitter Jet de Ranitz moedigt collega's aan vooral met innovatieve voorstellen te komen. "Langdurig staan is ook ongezond hoor", probeert een collega nog met een kanttekening. Roy stelt haar gerust. "Natuurlijk is zitten niet verboden, maar het is niet meer het uitgangspunt."

Workshop Bouw een toren

Spaghetti, plakband en marshmallows
Dan een greep uit de workshops. Zo bouwen docenten van verschillende opleidingen opeens noodgedwongen een zo hoog mogelijke toren van spaghetti met een marshmallow op het hoogste punt. Niet zozeer om hun creatief met kurk-behoefte te bevredigen, maar om kennis te maken met een interactieve projectgame waarmee je studenten stimuleert tot een betekenisgerichte leerstijl.

Onder begeleiding van Marion Veenstra-Bleeker bouwen we onder tijdsdruk de toren, conform specificatie binnen tijd, beschikbare materialen en tegen zo laag mogelijke kosten. We maken een projectplan, vragen goedkeuring bij de opdrachtgever en voeren het project uit. En dat alles in 18 minuten. We kiezen ieder een rol: die van bouwer, projectleider, óf architect.

"Ik was toch niet de architect", zegt bouwer Daan Stet, die licht verwonderd een snel geschetst ontwerp doorschuift naar Dick Mourits. Omar Tahiri flanst ondertussen flinke tijdsdruk een plannetje in elkaar. "Het bouwmateriaal mag wel beter!", moppert bouwer Ria de Gooijer terwijl de stukjes huismerkspaghetti in het rond vliegen. Toch vorderen we als team gestaag. Als een soort mislukte Eiffeltoren staat er even later een fragiel bouwwerk, met een vervaarlijk heen en weer bungelend spekje bovenin. Niet wonderschoon maar wel gelukt! Een paar minuten tijdwinst zelfs en veilig binnen het budget. Niets meer aan doen.

In de evaluatie concluderen we dat de bouwsessie een uitstekende kick-off voor studenten is om kennis te maken met projectmanagement. In een notendop doorloop je alle fases. Je leert communiceren, je rol pakken en ontdekken én creatief te denken.

Aan de slag met Moodle
Enthousiast, al is het nog schoorvoetend, zijn de docenten die aangeschoven zijn bij de workshop Moodle. Dit leermanagementsysteem vervangt vanaf volgend studiejaar alle andere 'lms'en' bij Inholland, om studenten en docenten beter te ondersteunen bij het leren en interacteren in het onderwijs. Bij wijze van pilot gaan vier opleidingen er 'live' mee in februari. De rest volgt in september 2019. De aanwezigen luisteren nieuwsgierig naar Jeroen Bottema en Karin van Bakel. Ze hebben zin om ermee te werken, maar vinden het ook spannend. Wat gaat er bijvoorbeeld gebeuren met de oude toetsen. En moet je straks niet alles dubbel doen? Gaat het niet te snel allemaal?

Tijdens een 'walk through' toont Jeroen de vele mogelijkheden van Moodle, zoals de vele interactieve plugins, opties om gepersonaliseerde leerroutes te maken en het gemak om ook externen aan een course te verbinden. Hij legt verder uit dat eerst de technische migratie plaatsvindt. Daarna volgt een periode van 'verkenning' om in het nieuwe studiejaar pas echt aan de slag te gaan. "Dat we met elkaar de nieuwe functionaliteiten gaan ontdekken. Kijken wat mogelijk is voor toepassingen in het onderwijs en wat de toegevoegde waarde is voor de student. En laten we vooral voorkomen dat ons nieuwe LMS geen veredeld boekenkastje wordt."

Dichtbij door ver-halen
Thom Geurts deelt met de deelnemers zijn ervaringen met de minor Levensbeschouwing, waar studenten persoonlijke verhalen delen om meer verbinding te creëren. Bij studenten is namelijk sprake van mentale segregatie: ze verkeren meestal in hun eigen groep en zijn matig geïnteresseerd in elkaar.

Om daar verandering in te brengen gaan de studenten aan de slag met een e-zine, die ze maken aan de hand van een thema. Een indringend traject, zo deelt Thom. “We hebben echt vrienden voor het leven gemaakt”, is een kreet die je bij de evaluatie vaak hoort terugkomen. En: “We hebben levensbeschouwing gevoeld in plaats van geleerd!” Helaas wordt de minor vanaf komend studiejaar niet meer aangeboden, maar er zijn ideeën om de vertrekpunten en methodiek in een andere vorm voort te zetten.

Campus aan het IJ: student fieldlabs
Vanuit de vertrouwde omgeving in Diemen wordt ook al even vooruitgekeken naar de nabije toekomst, wanneer het nieuwe Inholland Amsterdam verrijst op het Zeeburgereiland. Voor de ‘Campus aan het IJ’ doen studenten nu al ervaring op in Amsterdam Noord als young professionals in de student fieldlabs, leggen Monique Heemskerk en Peggy van Schijndel uit. Maar ook al op het Zeeburgereiland. “We gedragen ons in de Sluisbuurt als eerste bewoners, ook al moet er nog gebouwd gaan worden”, aldus Peggy.

Voorlopig nog even in Diemen bieden deze, en de vele andere workshops een mooi perspectief. Niet alleen studenten, ook docenten zijn hier volop in beweging. Eigenlijk is iedere dag bij Inholland een dag van het onderwijs.

Docent van het jaar Erik Hendriks met genomineerden Andrea Prince en Koos Zwaan

“De nominatie vond ik al een prachtige blijk van waardering, maar dit is een hele eer en een hele mooie beloning, niet alleen voor mij maar ook voor mijn collega’s en de studenten waarmee ik werk”, reageert de totaal verraste winnaar. Erik, die al sinds 1990 lesgeeft aan Inholland en haar rechtsvoorgangers, geeft les bij de opleiding Business Studies en met name de studenten van de afstudeerrichting Ondernemen. “Wij dagen mensen uit hun eigen grenzen op te zoeken en te verleggen om na te denken over hun eigen toekomst en dar hun eigen ondernemendheid in te gebruiken.”

Ondernemend en buiten de gebaande paden
De jury, die de docent van het jaar kiest op basis van de waarderingscriteria van het Onderwijskompas, is enthousiast over de manier waarop Erik werkt aan co-creatie. Juryvoorzitter Huug de Deugd: “Hij zoekt actief de samenwerking met alumni en het werkveld en werkt hierbij actief aan het thema ‘circulaire economie’. Ook zoekt hij de samenwerking binnen Inholland over de vestigingslocaties heen. Hij is hiermee een voorbeeld voor samen opereren binnen Inholland.”

Ook concludeert de jury dat Erik met zijn ondernemende houding buiten de gebaande paden durft te gaan. “Hiermee stimuleert hij nieuwe onderwijsvormen en innovaties in het onderwijs waarbij zijn uitgangspunt het leerproces van de studenten is.”

Studenten herkennen in Erik een zeer betrokken docent. “Ik ken Erik als een warme en zorgzame docent die altijd tijd voor je maakt”, geeft een van zijn studenten aan. “Erik is altijd enthousiast en zet zich ook in voor (buitenschoolse) activiteiten, wat ik erg leuk vind.” Een oud-student: “Erik ziet altijd kansen voor samenwerking en weet dit ook altijd voor elkaar te krijgen.”

Persoonlijk en dichtbij, met passie voor onderwijs
Ook vol lof is de jury voor de andere genomineerden: Andrea Prince (Creative Business), Nick Dekker (Agri, Food & Lifesciences), Koos Zwaan (Creative Business) en Rani van Uijen-Damsteegt (Gezondheid, Sport & Welzijn). “Uit de voordrachten blijkt dat de hogeschool een rijkdom aan goede docenten heeft. De voordrachten zijn stuk voor stuk sprekende voorbeelden van docenten die zich op heel veel plekken binnen de hogeschool elke dag opnieuw inzetten. Het onderscheid tussen de voordrachten was minimaal. Met name de eerste criterium ‘Persoonlijk en dichtbij met passie voor het onderwijs’ paste bij alle voorgedragen docenten.”

Met zijn award neemt Erik ‘het stokje’ over van toerismedocent Marco Bijsterbosch, die vorig jaar werd verkozen tot docent van het jaar. Erik is met zijn award ook dé Inholland-kandidaat voor de volgende landelijke Docent van het Jaar Verkiezing, georganiseerd door het Interstedelijk Studenten Overleg (ISO).

Juryrapport Wij Inholland award categorie Docent van het jaar 2019 (pdf) 

*)Met de award mag Erik Hendriks zich het hele jaar 2019 winnaar noemen. Aan de prijzen is een bedrag van 2.500 euro verbonden, te besteden aan onderwijsinnovatie.

In de lezing Education That Moves You vertelt keynotespreker Roy Erkens tijdens de Dag van het Onderwijs hoe onderwijsinnovaties zoals standing tutorials de passieve houding van studenten in onderwijsgroepen kan omschakelen naar een meer actieve houding. Ook benieuwd naar zijn verhaal? Accepteer de uitnodiging in je agenda en kom donderdag 8 november naar Diemen om samen te discussiëren, dromen en filosoferen over het onderwijs van nu én de toekomst.

Als senior docent bij het Maastricht Science Programme van de Universiteit Maastricht houdt Roy Erkens zich bezig met het innoveren van onderwijs. Als evolutiebioloog is hij geïnteresseerd in de diversiteit van het leven. In zijn lezing over onderwijsinnovaties gaat hij, in het kader van Leren = durven, ook in op het lef om onderwijsinnovaties toe te passen.

Student in beweging
Het thema van de tweede Dag van het onderwijs is Student in beweging. Oftewel: hoe krijg je studenten actief en wat levert dat de student en docenten op? Tijdens de Dag van het onderwijs kun je meedoen aan diverse workshops, georganiseerd door collega’s. Op het programma staat onder andere een workshop over hoe de hackathon als werkvorm ingezet kan worden om interprofessionele vraagstukken op te lossen. In een andere setting kun je uitleg krijgen over de basisprincipes van de activerende didactiek.

Docent en team van het jaar
Verder is de Dag van het onderwijs hét moment om de Wij Inholland awards uit te reiken voor de docent en het docententeam van het jaar. De awards gaan naar docenten en onderwijsteams die durven te leren. Docenten(teams) die in aanmerking komen steken hun nek uit, nemen risico’s, vallen en staan weer op, zijn aanstekelijk ambitieus voor studenten en een voorbeeld voor hen, zodat zij ook weer durven te leren. Andere criteria zijn persoonlijk & dichtbij, diversiteit als kracht, kwaliteit in interactie en aansluiting op de Inholland-thema's gezond, creatief en duurzaam.

Meer informatie vind je op inholland.nl/dagvanhetonderwijs. Wil je deze dag niet missen? Accepteer de uitnodiging in je agenda.

De awards gaan naar docenten en onderwijsteams die durven te leren. Docenten(teams) die in aanmerking komen steken hun nek uit, nemen risico’s, vallen en staan weer op, zijn aanstekelijk ambitieus voor studenten en een voorbeeld voor hen, zodat zij ook weer durven te leren. Andere criteria zijn persoonlijk & dichtbij, diversiteit als kracht, kwaliteit in interactie en aansluiting op de Inholland-thema's gezond, creatief en duurzaam.

De genomineerde docenten zijn:

• Rani van Uijen Damsteegt, docent Social Work, Den Haag (Gezondheid, Sport en Welzijn)
• Nick Dekker, docent Life Science & Chemistry, Amsterdam (Agri, Food & Lifesciences) 
• Koos Zwaan, docent Business Innovation Diemen (Creative Business) 
• Andrea Prince, docent Creative Business (EN), Den Haag (Creative Business) 
• Erik Hendriks, docent Business, Finance & Law in Diemen 

De genomineerde onderwijsteams zijn:

• Social Work Den Haag (Gezondheid, Sport & Welzijn)
• Social Work flexibele deeltijd (Gezondheid, Sport & Welzijn)
• Business IT & Management Diemen (Techniek, Ontwerpen & Informatica)
• Agri & Food team (opleidingen Food Commerce & Technology Delft en Amsterdam, Landscape & Environment Management Delft, Tuinbouw & Agribusiness Delft, Dier- en Veehouderij Delft)
• Pabo Rotterdam (Onderwijs & Innovatie)
• Leisure & Events Management Diemen (Creative Business)

Docenten en onderwijsteams vormen het hart van de hogeschool
Het is de tweede keer dat de Wij Inholland awards in deze categorieën worden uitgereikt naast de Wij Inholland awards voor het beste studentenproject, de studenttopsporter van het jaar en ondersteuner van het jaar. Docenten en hun teams vormen een belangrijke succesfactor voor kwalitatief goed en innovatief onderwijs en vormen het hart van onze school. Door deze prijzen uit te reiken geven we aan dat we werken aan een cultuur waarin docenten zich erkend en herkend voelen en uitgedaagd om hun professionaliteit uit te bouwen.

Winnaars vorig jaar
De eerste Wij Inholland award Docent van het jaar ging vorig jaar november in Rotterdam naar Toerismedocent Marco Bijsterbosch. De eerste Wij Inholland award voor het beste team van 2018 ging naar de docenten van de opleiding Technische Informatica bij Inholland Alkmaar. Izaak Pattiwael kreeg begin dit jaar vervolgens de Wij Inholland award voor Ondersteuner van het jaar.

Dag van het onderwijs
De Dag van het onderwijs heeft dit keer Student in beweging als thema. Oftewel: hoe krijg je studenten actief en wat levert dat de student en docenten op? Keynotespreker is Roy Erkens. Als senior docent bij het Maastricht Science Programme van de Universiteit Maastricht houdt hij zich bezig met het innoveren van onderwijs en als evolutiebioloog is hij geïnteresseerd in de diversiteit van het leven. Tijdens de Dag van het onderwijs kun je verder meedoen aan diverse workshops, georganiseerd door en vóór collega’s. 

Ga voor meer informatie naar inholland.nl/dagvanhetonderwijs.

Even weg van de werkdruk en tijd voor inspiratie. Om samen te discussiëren, dromen en filosoferen over het onderwijs van nu én de toekomst. Donderdag 8 november 2018 is het weer tijd voor de Dag van het onderwijs, dit keer in Diemen met Student in beweging als thema. Oftewel: hoe krijg je studenten actief en wat levert dat de student en docenten op? Aanmelden? Accepteer de uitnodiging die je krijgt via de mail.

Keynotespreker is Roy Erkens (zie foto). Als senior docent bij het Maastricht Science Programme van de Universiteit Maastricht houdt hij zich bezig met het innoveren van onderwijs en als evolutiebioloog is hij geïnteresseerd in de diversiteit van het leven. In zijn lezing ‘Education That Moves You’ vertelt hij hoe onderwijsinnovaties zoals standing tutorials de passieve houding van studenten in onderwijsgroepen kan omschakelen naar een meer actieve houding. In het kader van Leren = durven gaat hij ook in op het lef om onderwijsinnovaties toe te passen. 

Workshops voor en door collega's
Tijdens de Dag van het onderwijs kun je meedoen aan diverse workshops, georganiseerd door en vóór collega’s. Op het programma staat onder andere een workshop over hoe de hackathon als werkvorm ingezet kan worden om interprofessionele vraagstukken op te lossen. In een andere setting kun je uitleg krijgen over de basisprincipes van de activerende didactiek.

Verder is de Dag van het onderwijs hét moment om de Wij Inholland awards uit te reiken voor de docent en het docententeam van het jaar. De awards gaan naar docenten en onderwijsteams die durven te leren. Docenten(teams) die in aanmerking komen steken hun nek uit, nemen risico’s, vallen en staan weer op, zijn aanstekelijk ambitieus voor studenten en een voorbeeld voor hen, zodat zij ook weer durven te leren. Andere criteria zijn persoonlijk & dichtbij, diversiteit als kracht, kwaliteit in interactie en aansluiting op de Inholland-thema's gezond, creatief en duurzaam.