In dit verhaal vertelt Kyra Geerts hoe zij haar passie voor dieren, innovatie en het helpen van mensen heeft omgezet in betekenisvol werk. Of je nu droomt van een rol als adviseur melkveehouderij, onderzoeker biodiversiteit of zelfstandig ondernemer in coaching met dieren? Deze opleiding geeft je de kennis en ervaring om je passie om te zetten in betekenisvol werk en écht impact te maken. 

“Met slimme melkrobots help ik melkveehouders werken aan gezondere, gelukkige koeien én een toekomstbestendig bedrijf.” – Kyra, verkoopadviseur melkrobots bij Lely Center Zevenbergen 

Kyra wist al tijdens haar opleiding dat ze iets wilde doen met dieren, innovatie en agrarische techniek. Nu werkt ze als verkoopadviseur melkrobots bij Lely Center Zevenbergen, waar ze melkveehouders helpt bij het zetten van een grote stap richting de toekomst: automatisch melken. 
“Met robotisering en slimme data draag je direct bij aan een gezondere en diervriendelijkere veehouderij. Technologie maakt het werk niet alleen efficiënter, maar vooral toekomstgericht, voor boer én dier.” 

Samen met ondernemers bespreekt ze de verschillende robotopstellingen en kijkt ze welke het beste past binnen hun bedrijf. Samen met haar collega van projectcoördinatie zorgen ze ervoor dat de oplossingen aansluiten bij de doelen en ambities van de boer. 

“Ik wil dat de oplossing écht werkt voor zowel het bedrijf als de koeien. Daarom let ik altijd op dierenwelzijn, efficiëntie en het gemak voor de boer.” Geen dag is hetzelfde, vertelt ze. “Iedere boerderij is anders. Dat maakt het werk afwisselend en super leerzaam.” 

Met haar werk draagt Kyra bij aan een duurzame, diervriendelijke en toekomstgerichte melkveehouderij. 

Tweedejaarsstudenten Dier in de Duurzame Samenleving (DDS) van Hogeschool Inholland Delft werkten twintig weken aan een praktijkopdracht voor het Urban Leisure & Tourism Lab Rotterdam. Hun missie: basisschoolleerlingen laten ontdekken hoe mensen en dieren samen de stad gebruiken. En waarom dat ertoe doet.

Ganzenpoep op het gras. Een meeuw die je broodje jat. Een rat die ’s avonds langs de containers schiet. Overlast? Of gewoon medestadsbewoners die slim gebruikmaken van de ruimte die wij met z’n allen hebben ingericht? Dat dilemma stond centraal in het project van DDS-studenten Isa, Alissa en Minke. “Neem je de mens als uitgangspunt, dan betekenen ganzen inderdaad overlast”, zegt Isa. “Maar zeg je: we zijn medegebruikers van deze stad, dan ontstaat er een andere bewustwording en mogelijkheden.”

Dier tussen twee werelden
De oorspronkelijke opdracht bouwde voort op het concept ‘Het Ganzenpad’, een nog te realiseren, interactieve educatieve wandeling in het Rotterdamse Zuiderpark, ontwikkeld door vierdejaarsstudenten DDS. Het idee is dat kinderen daar leren hoe mensen en ganzen samenleven in een druk stadspark en wat dat vraagt van mens en dier. De studenten zouden testen of die kennis aansloot bij een jonge doelgroep, maar er bleek geen klas beschikbaar om het park in te gaan. Halverwege schakelden ze daarom om en ontwikkelden een workshop voor groep 6 van basisschool De Klaver in Rotterdam-Zuid.

Minke: “We wilden het thema breder trekken en kozen nu voor álle ‘liminale dieren’: dieren die in de stad leven en profiteren van wat de mens achterlaat. Dus naast ganzen ook duiven, meeuwen, ratten, egels en mussen. Veel mensen zien ze als plaag, maar het zijn óók opruimers van de stad. En dan snap je, als ik iets op straat gooi, trekt dat dieren aan. Mooi als kinderen dat al meekrijgen.”

Op basis van literatuur over stadsdieren én over hoe kinderen leren, ontwierpen de studenten een actieve workshop met tekenen, bewegen en een quiz. “Het lastigste was het inschatten van het niveau van groep 6, we hebben tenslotte geen pabo-achtergrond”, vertelt Alissa. “Daarom kozen we voor veel interactie. En dat werkte! Ze bléven vragen stellen, hun enthousiasme was echt aanstekelijk.” De tekeningen gingen mee naar huis, zodat het gesprek ook daar verder ging.

Lab als broedplaats voor samenwerking
De opdracht voor het project kwam vanuit het Urban Leisure & Tourism Lab, dat samen met studenten en partners onderzoekt hoe steden aangenaam blijven voor bewoners, bezoekers en ondernemers. “Thema’s als toerisme, veiligheid en vergroening hangen sterk samen”, legt community manager Maaike de Jong uit. “Daarom brengen we studenten uit verschillende opleidingen samen in open, maatschappelijke opdrachten.”

Die open aanpak is volgens haar kenmerkend voor het lab. “Onze opdrachten hebben geen vast eindpunt. Studenten volgen hun eigen interesses, zolang het bijdraagt aan duurzamer en rechtvaardiger samenleven. Belangrijk is dat ze een regeneratieve mindset ontwikkelen: niet alleen minder schade veroorzaken, maar actief bouwen aan een veerkrachtige samenleving waarin mens, dier en natuur naast elkaar gedijen. Als je leert dat jouw leven niet losstaat van de wereld om je heen, ben je straks een rijkere professional.”

Échte opdrachten, échte ontwikkeling
Precies die maatschappelijke verwevenheid maakt dit soort projecten zo krachtig, vindt ook docent Steven Kapteijn. “Werken voor externe opdrachtgevers betekent zelf op mensen afstappen, dingen uitzoeken, de doelgroep begrijpen en je boodschap daarop aanpassen. Dat zijn essentiële professionele vaardigheden die deze studenten meenemen naar allerlei werkvelden. Tegelijkertijd voelen ze dat wat ze doen daadwerkelijk bijdraagt. En dat motiveert."

De waarde zit ook in samenwerken over domeinen heen. “Vraagstukken rond dieren raken steeds vaker aan educatie, zorg, beleid en stedelijke ontwikkeling. Gemeenten worstelen daar nu al mee. Juist daarom is deze ervaring belangrijk. Of ze later nou aan de slag gaan als beleidsmaker, ondernemer of in het werkveld, studenten leren nu al toekomstbestendig omgaan met dieren en hun plek in de samenleving. En om die stem straks ook uit te dragen.”

Onderwijs, onderzoek en praktijk
Wat het project opleverde? Sowieso veel enthousiasme. Niet alleen bij de schoolkinderen, maar ook bij de studenten zelf. Isa: “Dit onderwerp blijft ons zó boeien, dat we er binnenkort zelfs een symposium over organiseren. Je merkt dat je er echt iets mee losmaakt, zowel bij basisschooljeugd als bij onszelf.”

Maaike zag vooral de veerkracht. "Ondanks tegenslagen bleven ze doorzetten. En het Ganzenpad-project stopt niet: een afstudeerder gaat nu kijken naar verdere implementatie- en financieringsmogelijkheden. Dat is precies waar het Urban Leisure & Tourism Lab voor staat: onderwijs, onderzoek en praktijk die elkaar versterken. En ideeën die niet eindigen in een verslag, maar doorleven in de stad.”

Hoe leer je kinderen op een speelse manier over de herkomst van voedsel? Lisan Overgaag, vierdejaarsstudent Dier in de Duurzame Samenleving, dook hier vol overgave in tijdens haar afstudeeronderzoek bij Stichting Natuurstad Rotterdam. Een plek waar kinderen op de stadsboerderij les krijgen over dieren, planten én duurzaamheid.

“Ik wilde altijd al iets met dieren doen, maar had geen idee wat precies. In de loop van mijn opleiding ontdekte ik hoe leuk het is om kinderen te leren over dieren.” Lisan is bijna afgestudeerd, en blikt terug op vier afwisselende en leerzame studiejaren. Waar ze in het begin nog zoekende was, vond ze vanaf haar derde jaar haar passie: educatie over dieren en natuur, gericht op basisschoolleerlingen. “Toen wist ik: dit past bij mij.”

Leren op een stadsboerderij
Voor haar afstudeeronderzoek werkte Lisan samen met Natuurstad, die op meerdere locaties in Rotterdam stadsboerderijen en schooltuinen beheert. “Daar komen al meer dan 100 jaar kinderen uit de stad om natuur- en duurzaamheidseducatie te krijgen. Maar er was behoefte aan actualisering van het lesprogramma.”

Specifiek ging Lisan aan de slag met het vernieuwen van een les over melk. Die breidde ze uit naar een bredere les over de herkomst van voeding, zowel plantaardig als dierlijk. Ze onderzocht welke lesdoelen daarbij passen, wat leerlingen uit groep 5 en 6 nodig hebben en hoe je de inhoud aantrekkelijk en toegankelijk maakt. “Ik heb me echt verdiept in hun denkwereld: wat kunnen ze al? Hoe leren ze het beste?”

Van theorie naar praktijk
Om de lesinhoud te ontwikkelen, sprak Lisan met educatiemedewerkers van Natuurstad en andere natuur- en duurzaamheidscentra in het land. “Ik ben zelfs naar Deventer en Enkhuizen gereisd om inspiratie op te doen. Daar zag ik hoe zij kinderen laten ervaren waar voedsel vandaan komt.”

Uit al die gesprekken ontstond een praktische, onderzoekende les voor op de stadsboerderij. “Kinderen gaan bijvoorbeeld zelf boter maken van slagroom, even schudden met een potje. En ondertussen leren ze waar melk vandaan komt, en hoe dat bij planten en dieren werkt. Je ziet hun ogen glinsteren als het ineens ‘klopt’ in hun hoofd.”

Ontdekkend leren
Wat Lisan vooral leerde? Hoe krachtig ‘ontdekkend leren’ werkt in de praktijk. “Laat kinderen zelf kijken, vergelijken, voelen, proeven… Dan blijft het echt hangen”

Ze combineerde haar inhoudelijke kennis over dieren met nieuwe inzichten over onderwijs. “Ik wist bijvoorbeeld weinig van plantaardige voeding. Dat heb ik echt geleerd tijdens dit onderzoek. Net als hoe je lesstof afstemt op de belevingswereld van kinderen.”

Trots op resultaat
Met haar lesontwerp en implementatieplan kan Natuurstad nu concreet aan de slag. “Ze waren erg blij met de frisse blik en het werk dat ik heb geleverd. Het is mooi dat ik daarin iets waardevols kon betekenen. En ik vind het bijzonder dat ze mijn les echt willen gaan inzetten.”

Lisan kijkt tevreden terug op haar afstudeerproject. “Ik heb geleerd hoe ik theorie in de praktijk breng, hoe ik kinderen iets bijbreng, én hoe ik zelf blijf leren. En dat allemaal op een stadsboerderij in hartje Rotterdam.” Als Lisan haar opleiding heeft afgrond, wil zij haar kennis over het onderwijs verder uitbreiden door de deeltijdopleiding aan de Pabo te starten. Zo blijft ze zich ontwikkelen en bijdragen aan het onderwijs.

“Dieren verdienen het om zo natuurlijk mogelijk te leven, zelfs in een dierentuin”, vertelt Sanne Mulder. Als derdejaarsstudent van de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving aan Hogeschool Inholland onderzoekt ze het gedrag van Stellers zeearenden bij Avifauna. Haar stage draait om het verbeteren van dierenwelzijn en laat haar ontdekken hoe ze zelf kan bijdragen aan natuurbescherming. 

Sanne koos bewust voor een stage bij Avifauna. “In omvang is Avifauna een vrij kleine dierentuin, maar ze doen hier veel om een zo diervriendelijke leefomgeving te creëren voor de dieren. Dat vind ik interessant: Hoe kun je wilde dieren in gevangenschap zo goed mogelijk laten leven?" 

Tijdens haar onderzoek richt Sanne zich op Stellers zeearenden, een indrukwekkende roofvogelsoort die bedreigd wordt. “Er leven nog maar zo’n vijfduizend zeearenden in het wild, vooral in Rusland en Japan. Bij Avifauna verblijven ze samen met andere vogels in een grote volière, zoals raven, pauwen en zwarte wouwen. Ik observeer hoe de zeearenden zich gedragen, waar ze zitten en hoe ze reageren op die andere vogels.” Met haar onderzoek naar Stellers zeearenden heeft Sanne al een belangrijke eerste stap gezet. “Ik hoop dat mijn aanbevelingen bijdragen aan het verbeteren van hun leefomgeving. Daar wil ik me voor blijven inzetten.” 

Van observatie tot concrete aanbevelingen 
Een groot deel van haar stage bestond uit intensieve observaties. “Vier dagen per week zat ik vier weken lang een half uur bij de volière. Met hulp van mijn iPad hield ik precies bij waar de zeearenden zaten en wat ze deden. Roofvogels zijn van nature niet heel actief, behalve tijdens de jacht, dus ik zag ze vaak vanaf hun stok om zich heen kijken. Maar dat maakt het juist interessant: wat vertelt dit over hun voorkeuren?” 

Aan het eind van haar stage presenteerde Sanne haar advies. “Ze zaten bijna altijd op de hoogste punten in de volière. Alleen als ze aten, gingen ze naar de grond. Het dak van het observatiehuisje was favoriet, omdat dat het hoogste punt is. Mijn advies aan Avifauna is om meer hoge plekken te creëren, zodat ze nog meer natuurlijk gedrag kunnen vertonen.” 

Obstakels overwinnen 
Zoals bij elke stage liep Sanne ook tegen uitdagingen aan. “Ik ben niet zo goed in statistiek en moest mijn observaties verwerken in SPSS. Dit is een veelgebruikt softwareprogramma voor statistische analyses. Gelukkig kreeg ik veel hulp van mijn docent. Hij legde de stof nog eens rustig uit en hielp bij vragen. Die ondersteuning maakte een groot verschil voor mij.” 

Naast de technische vaardigheden leerde Sanne ook meer over zichzelf. “Ik wilde altijd al iets doen met dierenwelzijn, maar deze stage heeft me geholpen om te ontdekken of dit écht bij mij past. Ik merk dat ik het heel leuk vind om op deze manier bij te dragen aan natuurbescherming.” 

Brede en actuele opleiding 
De opleiding Dier in de Duurzame Samenleving heeft Sanne goed voorbereid op haar stage. “Wat ik leuk vind aan deze studie is dat je over zoveel verschillende onderwerpen leert. Van dierethiek en diergezondheid tot ondernemen: hoe zet je bijvoorbeeld een duurzaam bedrijf op? Die veelzijdigheid maakt de opleiding heel actueel. Het gaat verder dan alleen dieren houden. Je leert ook over natuurbescherming en duurzaamheid. Dat maakt het zo relevant.” 

Haar enthousiasme voor de opleiding wil ze graag delen met anderen. “Ik zou de opleiding aanraden aan iedereen die een verschil wil maken voor dieren en de natuur. Het is niet alleen leerzaam, maar ook inspirerend. Je ontdekt hoe je dierenwelzijn kunt verbeteren en tegelijkertijd iets kunt doen voor de wereld om je heen.” 

Toekomstplannen 
En wat brengt de toekomst? Sanne heeft haar pad nog niet helemaal uitgestippeld, maar ze heeft een duidelijk doel voor ogen. “Ik zie mezelf iets doen op het gebied van dierenwelzijn, misschien ook wel aan de ethische kant. Ik wil graag bijdragen aan een betere balans tussen mens, dier en natuur.” 

In het tweede jaar werken studenten Dier in de Duurzame Samenleving van Hogeschool Inholland in teamverband voor echte opdrachtgevers. Geen standaard schoolwerk, maar praktijkopdrachten die daadwerkelijk impact maken op dierenwelzijn en duurzaamheid. Hoe bevalt deze samenwerking met het werkveld? Wat konden de studenten voor organisaties betekenen? En wat vonden ze het meest indrukwekkend? 

SAIL Amsterdam 
Student Ruben en zijn team gingen aan de slag voor SAIL, het grootste evenement van Nederland. Elke vijf jaar trekt dit duizenden schepen en meer dan twee miljoen bezoekers naar Amsterdam. De studenten onderzochten de overlast voor het dierenleven in de omgeving en hoe dit kan worden verminderd. Na een grondige literatuurstudie en gesprekken met experts ontdekten ze dat afval, vooral dat vanaf de kades in het water belandt, de grootste boosdoener is. Ruben: “Het vervuilt het water, vissen krijgen het binnen en watervogels raken verstrikt of bouwen er nesten van.”  

 In overleg met SAIL besloot het team zich te richten op bewustwording bij bezoekers. Ze maakten twee posters: de ene waarschuwt voor de risico’s van plastic, de ander stimuleert om het in de prullenbak te gooien. Voor jongeren bedachten ze een opruimchallenge plus een filmpje over de schadelijke gevolgen van zwerfafval voor (stads)dieren.  

 Het leukste van dit project? “De veelzijdigheid”, zegt Ruben. “De ene dag maak je een animatie, de volgende heb je contact met de dierenambulance en een ecoloog. Superinteressant is dat dit niet zomaar een schoolopdracht is, maar iets waarmee we SAIL echt verder helpen. De kans bestaat dat ze onze ideeën gaan gebruiken - dat werkt extra motiverend.”  

De wolf in Nederland 
Studenten Fee en Yvana werkten voor de Dierencoalitie, een collectief van zestien dierenbeschermingsorganisaties, aan een communicatiecampagne over de terugkeer van de wolf in Nederland. Ze wilden weten hoe hondenbezitters, wandelaars en boeren op de Veluwe op de wolf reageren en hoe ze het beste geïnformeerd kunnen worden. Fee: “Uit ons literatuuronderzoek, interviews en enquêtes bleek dat omwonenden weinig overlast ervaren, zolang de wolf niet in het dorp komt en ze geen hond hebben. Wandelaars vinden het spannend, maar zijn even bang voor wilde zwijnen. En schapenboeren gebruiken waakhonden en technologie, omdat traditionele oplossingen zoals hekken en vlaggenlinten niet effectief zijn.” 

Op basis van deze bevindingen ontwikkelden de studenten communicatiestrategieën voor de drie doelgroepen. Yvana: “Social media is een krachtig middel voor omwonenden. Wel is het belangrijk om neutraal te blijven, omdat deze platforms snel polariserend werken.” Voor wandelaars ontwierpen ze educatieve borden en een grappig hondenpoepzakje met tips. Voor boeren stelden ze voor om een lezing te organiseren voor snelle en gerichte kennisoverdracht.  

Wat het onderzoek des te relevanter maakte, was de grote verdeeldheid over de wolf. “Iedereen heeft andere belangen”, benadrukt Fee. “In Nederland willen we dat de wolf zich aan ons aanpast, terwijl men in andere landen vindt dat wij ons aan de wolf moeten aanpassen. Dit maakt duidelijk hoe belangrijk het is om te leren samenleven met de wolf.” Werken met een echte opdrachtgever vonden ze een eyeopener: “Het was veel officiëler dan met docenten. Je leert professioneel communiceren, ziet hoe het er in de praktijk aan toe gaat en krijgt feedback die je hele carrière van pas komt.” 

Persoonlijke ontwikkeling 
Naast impactvolle projecten krijgen de studenten volop kansen om zich persoonlijk te ontwikkelen. “Deze opleiding is in één woord geweldig!” zegt Ruben enthousiast. “Vooral de stagemogelijkheden zijn een grote plus: je kunt alle kanten op, van dierenwelzijn tot natuurbosbeheer. Dat helpt je ontdekken waar je later wilt staan.” Hij kijkt uit naar een internationale stage, liefst in de dierentuin van Lissabon. “Je wordt aangemoedigd om buitenlandse ervaring op te doen. Dat vind ik top!” 

 Fee en Yvana waarderen de kleinschaligheid en persoonlijke aandacht van de docenten. “Je bent hier geen nummertje. Ze kennen je bij naam en staan altijd voor je klaar. En je zit niet alleen met je neus in de boeken.” Ook zij zouden de opleiding zeker aanraden. “Het bereid je voor op een toekomst waarin je écht het verschil kunt maken”, zegt Yvana. “Je combineert je passie voor dieren combineren met duurzaamheid en ontwikkelt vaardigheden om de wereld een stukje beter te maken. En hoewel de opleiding veel met vee werkt, zijn er genoeg andere richtingen om in te groeien.” 

De tweedejaarsstudenten van de opleidingen Landscape and Environment Management en Dier in de Duurzame Samenleving van Hogeschool Inholland Delft werkten gedurende tien weken samen aan het ontwerpen van een agrarisch natuurgebied in Rhoon. Het doel was om een advies te formuleren gericht op het bevorderen van natuurinclusieve bedrijfsvoering, waardoor natuur, recreatie en landbouw harmonieus naast elkaar kunnen bestaan. Een mooi voorbeeld van hoe verschillende disciplines samenwerken aan concrete vraagstuk uit de praktijk.

Natuurinclusieve maatregelen
Hoe kunnen we onder de druk van stedelijke groei ruimte blijven bieden aan zowel natuur als voedselproductie en landbouw? Dat is het vraagstuk van het tweedejaars vak Transitie in Landelijk Gebied, dat samenwordt gevolgd door studenten Landscape and Environment Management (LEM) als Dier in een Duurzame Samenleving (DDS). I Inholland-docent Maurice Herkrath legt uit: "Met alle actuele problemen zoals stikstof, waterkwaliteit en te veel mest, kijken we vooral naar natuurvriendelijke (natuurinclusieve) oplossingen en nieuwe manieren voor boeren om geld te verdienen. Dan denken we aan meer dan alleen traditionele landbouw." Maar hoe bereik je dat? Om dit te onderzoeken kregen studenten een uitdagende opdracht: een plan bedenken voor de polders rond Rhoon, in samenwerking met de gebiedscoöperatie Buijtenland van Rhoon. Ze checkten alle bestaande regels en kaders voor het gebied en kwamen met originele en vooral spannende ideeën om de visie van de opdrachtgever aan te vullen

Elkaar aanvullen
In totaal werkten 42 studenten, verdeeld in zes groepen van zowel LEM- als DDS-studenten, gedurende tien weken aan ideeën voor de inrichting van verschillende polders in Rhoon. DDS-student Fenne legt uit: “We begonnen met een inventarisatie: welke grond bevat onze polder? Welke regels gelden er? Welk type ondernemer zit hier? En waar heeft de moderne recreant behoefte aan?” Het resulteerde in frisse ideeën voor een pluktuin met inheemse bloemen en fruit, en creatieve middagen waarbij de wilgentakken van de talloze wilgenbomen die er staan worden gebruikt – denk aan mandenvlechten en vogelhuisjes maken. “We hebben een mooi visueel eindproduct en zelfs een brochure gemaakt”, zegt Fenne trots. 

De samenwerking was in het begin wat onwennig, maar al snel werd het vooral leuk én leerzaam. “Veel onderdelen, zoals bodemonderzoek, waren nieuw voor ons. Wij weten veel van dier en bedrijfsvoering, zij van het ecologische aspect. Zo vul je elkaar goed aan.” Dat hun eindvoorstel zich meer op planten dan op dieren richt, vindt Fenne geen probleem. “Zolang het maar bij het gebied en de opdracht past, want daar gaat het uiteindelijk om.”

Blik op de toekomst
LEM-student Mees bracht zijn bodeminventarisatie-expertise in: “We hebben goed gekeken naar de diverse lagen van de bodem en ondergrond, en kansen en knelpunten tegen elkaar afgezet in een SWOT-analyse. Dat geeft een goed beeld van wat je wel en niet kunt doen met het gebied. Daarna hebben we tijdens een brainstorm opgehaald wat we vanuit beide opleidingen willen.” Samen bedachten ze een kinderspeelplaats met nepfossielen onder het zand, educatieve bordjes met QR-codes verspreid over het landschap, een vogelkijkmuur, een pluktuin, en een trendy blotevoetenpad “om de connectie tussen mens en natuur te versterken.”

 Het multidisciplinaire aspect van het project beviel Mees hartstikke goed. “Ik hou ervan om vanuit verschillende inzichten tot een goedlopend project te komen, met oplossingen waar iedereen achter staat. Hoe meer partijen, hoe leuker! Zelf heb ik veel geleerd van ‘hun’ SBMC-methode, die veel duidelijkheid gaf over welke partijen profijt hebben van bepaalde acties. Op hun beurt kregen zij van ons kennis mee over planten en bodemonderzoek. Dit was een waardevolle blik in de toekomst, waarin we immers nog veel vaker zullen samenwerken.”

Ter inspiratie
Docent Maurice benadrukt dat de ideeën door de opdrachtgever zeker ter inspiratie worden meegenomen. “Maar deze opdracht diende eigenlijk twee doelen. Allereerst was men op zoek naar de innovatieve out-of-the-box-ideeën van deze studenten. Daarnaast ging het om het delen van belangrijke kennis mét de studenten. Dit project is uniek in Nederland en dient als model voor toekomstige inrichtingen. Met de opgedane kennis zijn deze studenten nu in staat om uitstekende plannen te ontwikkelen, of ze nu werken binnen Staasbosbeheer, de veehouderij of de landbouw. Uiteindelijk zullen ze elkaar allemaal moeten weten te vinden om met elkaar een veelbelovende visie voor het landschap te kunnen creëren."

Het gedrag van waterbuffels onderzoeken aan de hand van een gedragsobservatie. Leonie van der Pol, studente Dier in de Duurzame Samenleving aan Hogeschool Inholland Delft, deed tijdens haar afstudeerstage bij het Veenweiden Innovatie Centrum (VIC) onderzoek naar waterbuffels. En tijdens haar stage heeft ze verschillende inzichten opgedaan over deze diersoort. “Er is over het algemeen weinig bekend over het gedrag van waterbuffels in Nederland. Het is een fascinerende soort waar nog veel over ontdekt kan worden.”

Leonie vertelt enthousiast over haar opleiding en het brede scala aan vakken dat ze heeft gevolgd: van economie tot dierziektekunde. Zo heeft ze in vier jaar kennis en ervaring opgedaan op veel verschillende gebieden. Een van haar favoriete onderdelen binnen het afstuderen was het afnemen van interviews: een mooie manier om met mensen te praten over onderwerpen waar ze zelf gepassioneerd over zijn. “Ik merkte dat deze ontwikkelde onderzoekvaardigheid goed van pas kwam tijdens mijn afstuderen. Ik kon goed het gesprek aangaan en gericht vragen stellen tijdens interviews.” Ook waardeerde Leonie de praktijkgerichte aanpak van de opleiding. Met opdrachten en stages kwam ze vaak in contact met professionals in het werkveld.  

Biodiversiteit en kringlopen
Tijdens het zoeken van een afstudeerstage was het voor Leonie vooral belangrijk dat er bepaalde thema's naar voren zouden komen in de opdracht. Ze wilde onderzoek verrichten naar onderwerpen als kringlopen en biodiversiteit. Leonie: “Biodiversiteit is superbelangrijk voor het evenwicht in de natuur. Het betekent dat er veel verschillende planten, dieren en micro-organismen zijn. Als de biodiversiteit hoog is, blijven ecosystemen gezond en sterk.” Via haar docent Timo Koomen werd ze in contact gebracht met het VIC. Zij focussen zich veel op onderzoeken binnen kringlopen. Hun doel is een bijdrage te leveren aan een vitaal en klimaatbestendig veenweidelandschap met een gezonde landbouwsector en een duurzaam bodem- en watersysteem.

Gedragsobservaties 
Bij het VIC is Leonie gestart met het onderzoeken van de waterbuffels. De waterbuffels heeft het VIC pas een jaar rondlopen op het terrein. De waterbuffels zijn van een waterbuffelcoöperatie die in samenwerking met het VIC onderzoek doet naar de dieren. Sinds vorig jaar is dit onderzoek gestart en wordt er gekeken of waterbuffels een alternatief kunnen zijn voor de huidige melkveehouderij rondom natuurgebieden. Er moet namelijk een vermindering komen in de uitstoot van broeigassen, wat betekent dat er minder dieren in een gebied mogen staan (extensiveren). Het VIC onderzoekt of waterbuffels een alternatief kunnen zijn voor deze gebieden. De waterbuffels lopen nu rond op gehuurd landschapsgrond. Dit is een gebied tussen de landbouwgrond en natuurgrond, ook wel bekend als de bufferzone, en is van nature wat schraler. 

Er is nog weinig bekend over het gedrag, de behoeften en het dieet van deze dieren, dus aan Leonie de opdracht het VIC inzicht te geven in deze aspecten. Leonie gebruikte hiervoor gedragsobservatie, waarbij ze systematisch het gedrag van de dieren heeft geobserveerd en omschreven. Ze interviewde ook waterbuffelhouders in Nederland en experts op dit gebied. Daarnaast verrichte ze veel literatuuronderzoek om haar bevindingen te onderbouwen. “Het is heel interessant om de waterbuffels te onderzoeken omdat er nog niet veel bekend van is” vertelt Leonie.

Veelvoorkomend probleem: prolapsen
Tijdens het onderzoek kwamen interessante inzichten naar voren. Een opvallend onderzoeksresultaat was het veelvoorkomende probleem van prolapsen bij waterbuffels tijdens de geboorte., Hierbij komen de ingewanden van de waterbuffel naar buiten bij de geboorte van het kalf. “Hoewel de exacte oorzaak nog grotendeels onbekend is, wordt vermoed dat voeding, stress en genetica een rol spelen.” Hoewel het mogelijk is om de ingewanden terug te plaatsen, blijkt het probleem zich bij een volgende geboorte weer voor te doen, met fatale gevolgen voor de moeder. Volgens Leonie benadrukt dit de urgentie van het vinden van oplossingen voor dit veelvoorkomende en levensbedreigende probleem.

Nu Leonie afgestudeerd is, is het tijd voor een volgende stap. Wat ze gaat doen weet ze nog niet precies. Ze heeft veel interesse in de onderzoeksrichting binnen haar vakgebied en voelt een diepe drang om nieuwe dingen te ontdekken en mensen en dieren te helpen met deze ontdekkingen. Het idee om te werken in een kleine organisatie spreekt haar wel aan. Leonie is vastbesloten om haar passie voor onderzoek te volgen en wil graag een baan waarin ze anderen kan inspireren met haar ontdekkingen.

De afgelopen vijftig jaar is de wereldwijde visconsumptie verdubbeld. Het is daarom van cruciaal belang dat wij met z’n allen beter omgaan met onze oceanen en zeeën. Verantwoorde en duurzaam gevangen vis speelt hierin een belangrijke rol. Daarom zetten steeds meer Nederlandse garnalenvissers zich in om de dagelijkse keten van schip tot schap te verduurzamen. Vier studenten van de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving van Hogeschool Inholland Delft onderzochten de keten van de garnaal. Ze namen de onder de loep en onderzochten welke verduurzamingsoplossingen er mogelijk zijn.

Eerstejaars studenten Sanne, Nikki, Maria en Jip gingen voor het vak Dier in de Duurzame Keten aan de slag met het in kaart brengen van een dierlijke keten. Hierin kregen zij zelf de vrijheid om een keten te kiezen waar ze interesse in hadden. Nikki: “Wij kozen voor de keten van de garnaal omdat Jip iemand kent die in de garnalenvisserij werkt en eigenlijk wisten wij allemaal nog niet heel veel van deze keten, dus het was erg leuk om zoveel nieuwe inzichten op te doen tijdens het vooronderzoek.” De groep kwam in contact met garnalenvisserij W.A. Kroon waar ze direct het bedrijf in Friesland mochten bezoeken. Hier kregen ze een goed beeld van het proces van de visserij tot aan de verkoop.  

Van schip tot schap
Na zonsondergang vertrekken de garnalenvissers richting de zee. Op zee worden de garnalen gevangen met netten of klossen pezen. De klossen pezen zorgen ervoor dat de garnalen worden opgeschrikt en vervolgens in het net belanden. Eenmaal aan land worden de garnalen gezeefd en gekookt. De kratten vol met garnalen worden vervolgens getransporteerd naar Marokko, waar met goedkope arbeidskracht de garnalen worden gepeld. Vanuit Marokko worden de garnalen terug getransporteerd naar Nederland om het vervolgens te verkopen aan de Nederlandse consument. Jip: “Dat de garnalen naar Marokko worden getransporteerd is geen duurzame oplossing. Ook maakt dat de keten heel lang. We hebben vernomen van het bedrijf dat meer Nederlandse garnalenvisserijen het pellen tegenwoordig in eigen land laten verrichten. Er komen hier steeds meer technische oplossingen voor.” 

Het Sustainable Business Model Canvas
Een van de vereiste van de opdracht is dat de keten in kaart gebracht wordt op een creatieve manier, niet met een standaard verslag. Sanne: “'Wij hebben de keten stapsgewijs beschreven met behulp van een infographic, dit is een overzichtelijke en efficiënte manier waarmee we het ook konden presenteren aan anderen. Met behulp van het Social Business Model Canvas (SBMC) wordt het bedrijf in kaart gebracht en wordt er gekeken welke ecologische sociale kosten en opbrengsten het bedrijf oplevert. Met dit model analyseer je het hele bedrijf, je bekijkt wie de doelgroep is en hoe het bedrijf economische winst kan maken.” Het model leverde veel resultaten op, waaronder dat een garnalenvisser met veel wet- en regelgeving te maken heeft. Hierdoor is het lastig om binnen een keten veelte veranderen. 

Duurzaam vissen
Toch kunnen garnalenvisserijen wel degelijk een verschil maken in duurzaamheid. Maria: “Duurzaam gevangen garnalen krijgen een MSC-keurmerk (Marine Stewardship Council).” Garnalenvisserijen kunnen dit MSC-keurmerk krijgen als ze bijvoorbeeld met wekker kettingen de garnalen proberen te vangen. Met deze kettingen wordt het bodemleven minder beschadigd. Jip: “Een ander duurzaam alternatief is dat er veel meer gekeken wordt naar het getijde en het weer. Als er veel wind landinwaarts staat, kan er besloten worden om niet uit te varen om dieselverbruik te verminderen.” 

Waarom deze opleiding?
De vier studenten zitten op dit moment nog in hun eerste jaar van de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving, maar het is voor hen wel heel duidelijk dat deze opleiding voldoet aan hun verwachtingen. Nikki: “Je werkt aan hele vakgerichte opdrachten waar dieren op allerlei manieren een belangrijke rol spelen. Daarnaast is het heel veelzijdig omdat je ook op excursies gaat en veel werkt aan opdrachten voor échte bedrijven.” Jip vult aan: “Je kan na de opleiding zoveel kanten op, je ontdekt hoe veelzijdig dieren zijn voor onze samenleving en hoe je hier verbinding mee kan maken met de omgeving.

Onze leefomgeving verandert in hoog tempo. Het Randstedelijk gebied wordt steeds dichter bevolkt. Een maatschappelijke ontwikkeling die druk legt op het samenleven tussen mens, dier en natuur. Als antwoord op deze maatschappelijke ontwikkeling heeft de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving sinds dit collegejaar een vernieuwd, duurzaam profiel in het teken van de rol van dieren in het Randstedelijk gebied.

De Delftse dieropleiding is onderscheidend van andere dieropleidingen in Nederland door de unieke locatie in de Randstad en de vraagstukken die daarbij komen kijken. Studenten van de opleiding worden voorbereid op een toekomst als kritisch denkende dierprofessional met oog voor dier, mens en het samenleven van beiden. Onlangs werd Dier in de Duurzame Samenleving bezocht door een visitatiepanel dat erg te spreken was over de overkoepelende thema’s van het nieuwe curriculum van de opleiding waarin het dier in combinatie met duurzaamheid, innovatie en nieuwe businessmodellen centraal staat.

De professional van de toekomst
Waar mens en dier samenleven in een drukke Randstedelijke omgeving met huidige maatschappelijke uitdagingen op het gebied van duurzaamheid, gezondheid en leefbaarheid, zijn duurzame oplossingen nodig. En om tot die duurzame oplossingen te komen, is een ander soort professional nodig. Waar de meeste dieropleidingen opleiden tot beroepen in de veehouderij, waaronder ondernemer of verzorger, wordt bij Dier in de Duurzame Samenleving opgeleid tot beroepsrollen zoals (beleids)adviseur of projectmanager. 

“Met een stevige basis in kennis over verschillende diergroepen, leren onze studenten ook hoe het is om te debatteren en samen met andere stakeholders tot duurzame oplossingen te komen voor het samenleven van mens en dier in het Randstedelijk gebied”, aldus Timo Koomen, docent duurzame veehouderij. Daarnaast heeft de opleiding Dier in de Duurzame samenleving een focus op andere diergroepen. Waar voorheen vooral ‘landbouwhuisdieren’ aan bod kwamen tijdens de opleiding (kippen, koeien, schapen etc.), is in het nieuwe curriculum ook aandacht voor dieren in en rondom de stad, insecten en huisdieren.

Maatschappelijke vraagstukken centraal
Een voorbeeld van een maatschappelijk vraagstuk waar dierprofessionals kunnen  bijdragen aan duurzame oplossingen, is de rol van dieren in de zorg. De dierprofessional wordt steeds vaker ingezet bij vragen afkomstig uit de zorgsector. Timo: “Je ziet dat er steeds meer initiatieven komen om dieren in te zetten in sociale situaties, zoals bijvoorbeeld voor dementerende ouderen. Er is voldoende bewijs dat contact met dieren positieve effecten heeft op de mens en bijvoorbeeld dementerende ouderen rustiger, alerter, vrolijker en meer open voor contact maakt. Maar in hoeverre is zo’n situatie prettig voor het dier? Onze studenten gaan met dit soort vraagstukken aan de slag om te onderzoeken hoe dieren een sociale functie kunnen hebben, zonder dat dit ethisch onverantwoord is voor het dier.” Zo kan het dus zijn dat een student Dier in de Duurzame Samenleving als adviseur terecht komt bij een gemeente of zorginstelling die zich met dit soort initiatieven bezighoudt.

Kleinschaligheid als grootste uitdaging
Ondanks het unieke vernieuwde profiel en curriculum, staat de opleiding ook voor uitdagingen. Met name de kleinschaligheid, in het aantal studenten en docenten, maakt de opleiding kwetsbaar. Het aanbrengen van nog meer focus in het nieuwe profiel en het realiseren van crossovers met andere opleidingen zijn mooie kansen.

“Het runnen van een opleiding met een kleine groep mensen is een grote uitdaging, maar heeft ons ook een écht team gemaakt. Voor studenten is de kleinschaligheid overigens iets dat ze juist waarderen. Wij kennen hen bij naam en zij ons. Persoonlijk en dichtbij onderwijs tekent onze opleiding”, aldus Timo. “Desalniettemin moeten we de komende jaren nog meer gaan inzetten op het verhogen van onze instroom, want de snel veranderende maatschappij vraagt om onze dierprofessionals om tot duurzame oplossingen te komen voor het samenleven van mens en dier. “

Een stijgende zeespiegel, extreme weersomstandigheden en zichtbare schade aan de natuur. Met een veranderend klimaat ontkomen bedrijven er niet aan om te verduurzamen. Stichting Gebiedsfonds Delft Technology Park (SGDTP) wil bekijken wat de mogelijkheden zijn om de campus van Delft te verduurzamen. Tijdens de Green Juniors kregen vijf studenten Landscape and Environment Management de mogelijkheid om vernieuwende en haalbare maatregelen op te stellen. Maatregelen die gericht zijn op duurzaamheid en het verbeteren van de leefomgeving. Christiaan Knaap: “Het is een actueel onderwerp waarmee je vele kanten op kunt. En waarbij je out-of-the box kunt denken.” 

Wageningen als voorbeeld
Tijdens het eerste blok van de Green Juniors ging de groep van vijf studenten aan de slag met het vraagstuk van SGDTP. Omdat duurzaamheid een groot begrip is heeft de groep de onderwerpen opgedeeld in vijf thema’s: klimaatadaptatie, leefomgeving, circulariteit, mobiliteit en energie. Marvin Klijn: “Ieder lid had een eigen thema waar onderzoek naar gedaan is.” Om goed te bekijken wat er allemaal mogelijk is met verduurzaming op een campus heeft de groep vooral gekeken welke maatregelen Wageningen Campus heeft genomen. Christiaan: “Wageningen heeft de duurzaamste campus van de wereld. We vonden het daarom een mooi uitgangspunt om Delft daarmee te vergelijken.”

Slimme maatregelen
Aan de hand van verschillende onderzoeken heeft de groep tien maatregelen bedacht om de campus van Delft te verduurzamen. Van het aanleggen van slimme blauwgroene daken tot het plaatsen van bladloze windturbines. Christiaan: “We hebben maatregelen bedacht die direct te implementeren zijn, zoals de koffiekringloop sluiten. Maar er zitten ook maatregelen tussen die meer werk en financieel tijd nodig hebben zoals de parkfunctie vergroten.” Marvin: “Het is nu aan SGDTP of ze deze maatregelen gaan toepassen. Ze hebben in ieder geval een heel mooi overzicht met mogelijkheden.” 

Bladloze windturbine 
Een van de leukste maatregelen vond de groep toch wel de bladloze windturbines. Marvin: “In de toekomst komen er mogelijk nog andere energiebronnen op de markt. Een van deze mogelijk nieuwe duurzame energiebronnen zijn de windturbines van Vortez. De kracht van dit ontwerp zit in het opwekken van energie met de wind als energiebron met een lagere milieubelasting.” Het ontwerp hiervan is niet schadelijk voor vogels en zorgt voor minder overlast voor omwonende dan windmolens.

Expertmeeting met ondernemers
In het onderzoeksproces heeft de groep een expertmeeting georganiseerd. De experts bestonden uit ondernemers uit de regio Delft. Samen met deze groep is er tijdens een interactieve sessie gesproken over de duurzaamheidsopgave waar Delft Campus voor staat. Marvin: “Ik vond deze interactieve sessie met de experts echt super leerzaam. Je krijgt zoveel inzichten van mensen die veel kennis hebben. Dit verplichte onderdeel vanuit Green Juniors was zeker een meerwaarde.” 

“Het duurt wel even, maar uiteindelijk doe je wel iets wat je altijd al voor ogen hebt.” Jessy Smit, oud-student Dier- en Veehouderij  (nu: Dier in de Duurzame Samenleving) begon in 2015 met haar opleiding in Delft. Daarvoor had ze al een langere schoolcarrière achter de rug. Van vmbo naar het mbo en via het hbo naar de universiteit. “Het was soms wel pittig, maar met wilskracht kom je heel ver."

Het was niet de snelste studieroute, geeft Jessy toe, maar wel ontzettend leerzaam. Vanaf de middelbare school ging het Jessy goed af. “De meeste vakken verliepen prima, ik had alleen veel moeite met rekenen. Dit kwam ook duidelijk naar voren tijdens mijn Cito-toets. Ik dacht het havo-niveau wel aan te kunnen, maar ik werd met een vmbo-advies doorverwezen.” Na het vmbo twijfelde Jessy heel erg om toch de havo te proberen. “Ik durfde eigenlijk niet, omdat mij altijd is gezegd dat ik het niveau niet aan zou kunnen.” Uiteindelijk koos ze voor een studie mbo-dierenartsassistent. “Op het mbo ben je veel praktisch bezig met veel stage-uren, je ziet dus meteen waar je het voor doet. Je ontdekt dus ook direct of het wel iets voor je is.” 

‘Je kunt je hele leven nog werken’
Deze route doorliep Jessy vlotjes en na haar mbo-diploma besloot ze verder te gaan met het hbo. “Ik was nog zo jong. Ik kon wel kiezen om te gaan werken, maar dat kun je je hele leven nog doen.” Na het bezoeken van opleidingen van Dier- en Veehouderij in Dronten en Den Bosch, stuitte Jessy op de opleiding in Delft. “Deze plek paste veel beter bij mij: een kleine school waar docenten je ook echt kennen. De overstap van mbo naar hbo was daardoor ook makkelijker, omdat docenten je echt willen helpen.” Wat betreft het niveau, viel het Jessy mee. “In eerste instantie was er veel herhaling van wat ik op het mbo al had gehad, alleen de hoeveelheid was groter.”

‘Ook dit niveau kan ik volhouden’
Met een hbo-diploma op zak stapte Jessy over naar de universiteit in Antwerpen. Ze zit op dit moment in haar derde jaar Diergeneeskunde. “Nooit had ik gedacht dat ik het niveau op de universiteit aan zou kunnen. Ik zei zelfs tegen mijn vriendinnen dat ik na één jaar op zoek zou moeten gaan naar een baan. Toch lukt het me om het ook hier vol te houden.” Jessy is wel ontzettend blij met de studieroute die ze heeft doorlopen. “Ik merk dat ik tijdens het mbo en het hbo veel praktijkervaring heb opgedaan.  Klasgenoten die direct van het vwo door zijn gestroomd naar de universiteit hebben die ervaring amper tot niet. Zij  weten niet hoe het is om in de praktijk bij een boer aan de slag te gaan.” 

Gelukkig voor Jessy zit ze helemaal op haar plek in Antwerpen. Met talent en wilskracht is ze gekomen waar ze wil zijn. Haar belangrijkste tip aan aankomende studenten is dan ook: “Als je echt iets wil, moet je het gewoon proberen. Het is soms vallen en dan weer opstaan. Maar als ik het kan, weet ik zeker dat jij dit ook kan!” 

 Wil jij weten of deze opleiding ook bij jou past? Neem dan contact op met ons Studiekeuze Adviescentrum. Onze Studiekeuzeadviseur denkt graag met jou mee!

Vertical farming oftewel verticale landbouw is een vorm van landbouw waarbij gebruik wordt gemaakt van gestapelde kweeklagen in fabriekshallen, kantoren of winkels. Tijdens het project Green Juniors van Inholland Delft kregen Tim van der Mout, Mathijs Teerds, Demy Huijsman, Floor van der Marel en Amarins Brandsma de kans om marktonderzoek te doen naar Vertical Farming met als opdrachtgever Wageningen Universiteit (WUR). Tim: “De keuze voor deze opdracht was snel gemaakt, het sprak mij direct aan.” 

Vertical farming ontwikkelt zich snel, niet alleen door economische ontwikkelingen. Gewassen telen in meerdere lagen in leegstaande kantoorpanden heeft positieve gevolgen. De teelt wordt duurzamer en efficiënter. Ook hoeven pesticiden lang niet meer altijd gebruikt te worden. Verticale landbouw kan zo een revolutie  teweegbrengen in de productie van verse groenten. Door gewassen in lagen te telen onder gecontroleerde omstandigheden, kunnen garanties worden gegeven over de hoeveelheid en de kwaliteit van de productie, elke dag van het jaar, onafhankelijk van het weer en klimaat(verandering).

Meerwaarde vertical farming onder doelgroep 
De studenten deden onderzoek onder jongvolwassenen, jongeren tussen de 18 en 30 jaar die nog weinig kennis hebben van het onderwerp. “Wij kregen de opdracht om een advies uit te brengen met welke doeltreffende communicatiemiddelen we de meerwaarde van vertical farming onder de aandacht van de doelgroep kunnen brengen.” De groep, bestaande uit studenten van meerdere opleidingen, is hier direct mee aan de slag gegaan. De mix aan studenten zorgde soms wel voor extra werk. “Wij als tuinbouw-studenten waren al bekend met deze vorm van landbouw, maar de meiden van Food moesten zich hier eerst nog goed in verdiepen.” 

Van ‘tuinbouw naar communicatie’ 
Hoe verder in het traject van het project, hoe meer communicatie er aan bod kwam. “Het was wel grappig om te zien, wanneer we met communicatiemiddelen aan de slag gingen,  de rollen omgedraaid werden. Demy en Floor hadden meer verstand op dit vlak. Wij als tuinbouwstudenten hebben hier weer van opgestoken.” Tim gaf aan dat hij het heel erg prettig vond om met studenten te werken aan dit project die juist niet van zijn opleiding afkwamen. “Je krijgt ook mee hoe het bij een andere opleiding eraan toegaat.” 

Het resultaat van vertical farming 
Uiteindelijk heeft de groep een mooi advies kunnen geven aan de WUR waar ze uiteindelijk mee verder kunnen. “Het was een hele leerzame opdracht waar we veel resultaten uitgehaald hebben afkomstig van 500 respondenten. Hieruit kunnen we concluderen dat de doelgroep het belangrijk vindt dat bij producten die zij aanschaffen minder bestrijdingsmiddelen zijn gebruikt, er minder uitstoot van CO2 is geweest en dat de producten jaarrond beschikbaar zijn. Vertical farming sluit hier dan goed op aan.”

 Wil jij het project terugkijken? Dat kan, deze groep studenten heeft een hele interessante video gemaakt over hun project. 

Ondernemers in de agri-, food- en tuinbouwsector dragen vaak veel meer bij aan een duurzame en circulaire maatschappij dan  zichtbaar is voor consumenten . Het blijft lastig om hen te enthousiasmeren voor duurzame alternatieven. Tijdens hun vierde jaar krijgen studenten  van Inholland Delft de kans om het verhaal van duurzame bedrijven zichtbaar te maken om zo de impact te vergroten.

Ieder jaar organiseert Inholland Delft  voor de vierdejaarsstudenten het project Green Juniors. Studenten van de verschillende opleidingen (Food Commerce and Technologie, Dier in de Duurzame Samenleving, Landscape and Environment Management en Tuinbouw & Agribusiness) krijgen de kans om samen te werken aan een groot project uit het werkveld. De meeste projecten hebben een multidisciplinair karakter en de focus ligt vaak ligt op een verbindend thema als ondernemen. De opleidingen halen ieder jaar projecten op bij opdrachtgevers uit het werkveld, waaruit studenten vervolgens een keuze maken.

Een andere kijk 
“Het project zit goed in elkaar. Studenten ervaren hoe ze met studenten van andere opleidingen en disciplines, moeten samenwerken”, vertelt Teffany Kartopawiro, een van de docentbegeleiders van Green Juniors. “Op deze manier ervaren de studenten dat iedere student een andere denkwijze heeft. Dit kan tijdens dit project heel mooi samengebracht worden, waardoor ieders expertise wordt gebruikt en zo de krachten worden gebundeld.” Teffany merkt ook dat de studenten professioneel omgaan met een opdrachtgever. Ze organiseren zelf de consultancy-uren met docenten en regelen met de opdrachtgever verschillende overlegmomenten en een uiteindelijke expertmeeting.

Een tool voor een varkenshouderij 
Teffany begeleidt op dit moment een projectgroep die aan de slag is voor een varkenshouderij: ‘Zuiderzeevarken; Good Food, Good Mood’. Een project dat streeft naar veel ruimte, licht en een ondergrond (stro) waarin de varkens kunnen wroeten. Hun vlees wordt rechtstreeks afgezet naar ongeveer 25 slagers in Noord-Holland. Ook zijn er steeds meer restaurants die het vlees van Zuiderzeevarken op de kaart zetten. 

Om de consument meer te verbinden met ‘de stal’ is de eigenaar op zoek naar een tool die de interactie mogelijk maakt tussen de varkens en de consument. “ Studenten van de opleidingen Dier in de Duurzame Samenleving en  Food Commerce and Technology zochten voor dit project de samenwerking met studenten van de opleidingen Informatica en Elektrotechniek. "Ondanks dat deze opdracht buiten de comfortzone van sommige studenten valt, is de groep heel hard bezig met de ontwikkeling van de juiste software. De studenten zoeken heel goed de samenwerking op met partijen die iets voor hen kunnen betekenen.”

Een frisse blik
Naast dat de leeropbrengst voor de studenten heel groot is, is het voor opdrachtgevers ook een hele mooie kans om een casus uit hun bedrijf te laten bekijken door studenten. “Ik merk dat opdrachtgevers altijd heel erg tevreden zijn met het resultaat.  Studenten hebben een frisse blik, ze denken anders en ze lopen niet al jaren mee met het bedrijf. Daarnaast leveren ze niet altijd een standaard verslag in. Met de Green Juniors zijn de studenten vrij om een creatief product te ontwikkelen als eindresultaat.”

Luchthavens zoals Schiphol zijn logistiek zeer complexe knooppunten. Wel honderden partijen zijn dagelijks op de grond bezig om goederen per vliegtuig te vervoeren, van luchtvaarmaatschappijen en afhandelaren tot expediteurs, transportbedrijven en verladers. “Het gaat om steeds meer bedrijven die zouden moeten aansluiten op een gezamenlijk IT-platform”, zegt Giovanni Douven, projectleider en onderzoeker bij de onderzoekslijn Logistiek & Complexiteit, onderdeel van het Business Research Centre van Inholland. “Soms komen die onaangekondigd, waardoor er files op de luchthaven ontstaan, de opslag in loodsen niet optimaal is en vliegtuigen niet altijd vol vertrekken.”

CO₂-uitstoot reduceren
Volgens Donald Ropes, lector Learning and Development in Organisations en waarnemend lector van Airport & Aviation vraagt de toegenomen complexiteit op luchthavens om een oplossing. “Niet alleen omdat gebrek aan efficiency geld kost. Maar ook omdat alle betrokken partijen hun CO₂-uitstoot moeten reduceren. Zij zijn daarom gedwongen om efficiënter te opereren. Dit speelt in de gehele logistieke sector in Nederland. Die wil zich op een duurzame manier ontwikkelen om ook in de toekomst internationaal toonaangevend te zijn.”

Succesvolle subsidieaanvraag
De Topsector Logistiek schreef een call uit om in een publiek-private samenwerking oplossingen te ontwikkelen voor meer samenwerking in de keten, voor data-driven logistiek en voor meer duurzaamheid van de grondgebonden logistieke operatie op luchthavens. Hogeschool Inholland diende als penvoerder een succesvolle aanvraag in met tientallen partners uit de hele logistieke keten op Schiphol. Ook partners op het gebied van technologie en data zijn verbonden aan CDM@Airports-project.

Collaborative decision-making
“CDM staat voor collaborative decision-making”, zegt Giovanni. “Hoe kunnen alle partijen samenwerken alsof ze één efficiënt opererend logistiek bedrijf zijn? We willen dit bewerkstelligen met een digitaal, multistakeholder-platform. Alle partijen pluggen daarop in, delen data met elkaar, zodat bijvoorbeeld expediteurs van elkaar weten wanneer ze hun goederen bij een afhandelaar afleveren en die afhandelaar daar ook weer rekening mee kan houden.”

Uniek platform
Zo’n integraal platform voor luchthavens is relatief nieuw. Het door CargoHub ontwikkelde IT-platform Trucking CDM is in aanbouw en de voorspelbaarheid van internationale vervoersbewegingen voor afhandelaren en de transparantheid ten aanzien van de beschikbaarheid van zendingen voor ‘roadfeeders’ is inmiddels opgeleverd. Dit verdient echter verdere uitbreiding en professionalisering. Een dergelijk platform is niet eenvoudig op te zetten, benadrukt Donald. “Want ook concurrenten zijn zo met elkaar verbonden. Hoe gaan die met elkaars data om? Hoe je zo intensief met elkaar samenwerkt en welke governance daarbij past willen we met dit project uitzoeken.”

Living lab voor ontwerpgericht onderzoek
Door de samenwerking binnen het project ontstaat nu al een uniek platform voor de logistieke sector én in de wereld van data. “Het is een goudmijn om mee te werken en van te leren”, zegt Giovanni. “Hier omheen zetten we een living lab op waarin alle betrokken bedrijven onderzoekers en studenten aanschuiven. Het is ontwerpgericht onderzoek: tegen welke problemen lopen we aan, welke oplossing kunnen we toepassen en hoe leren we daar weer van?”

Studenten Business Studies en TOI
Studenten Business Studies, Finance & Control en van opleidingen in het Domein Techniek, Ontwerpen en Informatica (TOI) kunnen binnen project CDM@Airports heel veel leren. “Ze pakken concrete vraagstukken op bij bedrijven, bijvoorbeeld rond het werken met slots of het inzetten van kunstmatige intelligentie”, zegt Giovanni. Donald: “Zo bereiden zij zich voor op de complexiteit van de logistiek. Ze leren in systemen te denken en bij het plannen met talloze parameters rekening te houden. Maar het is ook leren om multidisciplinair te werken, onderzoek te doen en omgaan met een digitale omgeving. Zeer waardevol is dat we in het living lab ook een digital twin van het platform integreren waarop we allerlei oplossingen kunnen uitproberen.”

Data delen tussen organisaties
Ook Ander de Keijzer, lector Data Driven Smart Society, is betrokken bij het project. “Elk bedrijf en afdeling produceert en verwerkt data. Over afdelingen, maar helemaal over bedrijven heen met dezelfde data werken is ingewikkeld. Niet alleen vanuit technisch oogpunt maar ook als het gaat om privacy en vertrouwelijkheid. De vraag is: hoe kun je data over instellingen heen delen zonder daarbij last te hebben van technische of sociale aspecten? Vanuit Data Driven Smart Society dragen we bij door dataopslag en analyse over bedrijfsonderdelen heen mogelijk te maken. We voeren dit onderzoek uit samen met studenten van de opleidingen Business IT Management, Informatica, Mathematical Engineering en Technische Informatica.”

Echte transparantie in logistiek
Giovanni en Donald zijn trots dat het project door de Topsector Logistiek is gehonoreerd. Het is mede het resultaat van de duurzame relatie tussen Inholland en bedrijven op en rond Schiphol. “We gaan met elkaar zorgen voor echte transparantie in de logistieke keten door een organisatiestructuur en een digitale oplossing te ontwikkelen voor een logistiek systeem met vele stakeholders dat ook op andere luchthavens en hubs toegepast kan worden”, zegt Giovanni. “Daarnaast werken we aan een managementplan om CO₂-uitstoot te reduceren.” Het project CDM@Airports heeft een looptijd van twee jaar.

Duurzaamheid is een begrip dat binnen enkele jaren is uitgegroeid tot het samen optrekken en samenwerken aan duurzame oplossingen binnen de Inholland-domeinen Agri, Food and Life Sciences en Techniek, Ontwerpen en Informatica. Hier vervullen de medewerkers en studenten van Hogeschool Inholland een grote rol in. Onderwerpen als klimaatverandering, energie, grondstoffen en circulariteit zijn erg actueel en daar wordt veel aandacht aan besteed. Sterker nog, studenten staan te springen om met dit soort thematieken aan de slag te gaan. Ze worden opgeleid tot de professionals van morgen, maar gaan al tijdens hun studie zeer gedreven aan de slag met dit soort maatschappelijke uitdagingen.

Daarbij leggen we in alle onderwijs- en onderzoeksactiviteiten focus op een bijdrage aan een duurzame, gezonde en creatieve samenleving. Inholland leidt zo professionals op die vanuit hun eigen specifieke vakmanschap en expertise hun plek in de samenleving vinden.

De Dag van de Duurzaamheid
Inholland Delft staat bekend als een kleine, groene hogeschool in de Randstad, waarbij  duurzaamheid centraal staat bij alle opleidingen. Deze duurzaamheidsvraagstukken krijgen bij iedere opleiding een ander perspectief. De wereld blijft nu eenmaal veranderen en met verschillende oplossingen, innovaties en invalshoeken kunnen we beetje bij beetje de wereld verduurzamen. Samen staan we voor veel duurzame uitdagingen. Tijdens de Dag van de Duurzaamheid is het belangrijk dat dit onderwerp als normaal gezien gaat worden. Deze dag geeft er een jaarlijkse impuls aan door het onderwijs aan te moedigen en het zichtbaar te maken.

Liefde en draagkracht voor de wereld
Als samenleving moeten we de juiste balans tussen people, planet en profit vinden. Dus duurzaam werken met passie en respect voor het draagvermogen van de wereld, met tegelijkertijd een gezonde focus op (verdere) economische groei. Alleen dan kun je zorgen voor een goede kwaliteit van leven, voor nu en voor toekomstige generaties. Binnen de opleiding Landscape and Environment Management van Hogeschool Inholland in Delt is er veel liefde en daagkracht voor vraagstukken rondom een duurzame en toekomstbestendige samenleving. Door onderwerpen als ruimtegebrek en milieu in de Randstad te tackelen en studenten bewust te maken van vernieuwende oplossingen rondom gezonde en groenere steden. Ook docenten raken hier enorm door geïnspireerd. Zo koos docent Maurice Herkrath ervoor om zijn eigen tiny house te bouwen: “Het wonen in een tiny house zorgt voor een lage ecologische voetafdruk. Alle voorzieningen in en rondom het huis zijn gericht op verduurzaming door zelfvoorzienend zijn en verhoging van biodiversiteit.”

'We moeten het anders gaan doen dan anderen, duurzaamheid kunnen we niet meer over het hoofd zien.'
Binnen de opleidingen Tuinbouw & Agribusiness en Food Commerce and Technology werken studenten met het laten groeien van groene en levende producten. Zij zullen immers met veel grote issues te maken krijgen. Alex van der Zwart (docent en onderzoeker) is van mening dat bedrijven dit onderwerp meer eigen moeten maken. “Een bedrijf dat niet bezig is met verduurzaming, is een bedrijf dat niet relevant is. Om relevant te blijven moeten bedrijven er dus voor zorgen dat de gehele organisatie dit onderwerp omarmt. Door kleine stappen te maken, kun je toch voor veel impact zorgen.” Opleidingen werken dan ook nauw samen met bedrijven om ervoor te zorgen dat zij aan de slag gaan met duurzamere oplossingen.“Onze studenten gaan vanaf jaar twee al aan de slag met echte bedrijfsopdrachten uit de sector. Deze werkwijze stimuleert ook de docent-experts om mee te gaan in deze vernieuwende thematieken binnen de eigen sector.”

Vernieuwende visie op gebied van duurzaamheid binnen de studierichting
Het welzijn van mensen, dieren en natuur is een belangrijk onderwerp voor een duurzame samenleving. Binnen de opleiding Dier in Duurzame Samenleving is ook een transitie gaande richting het duurzaamheidsaspect. Ilona Buddingh-Maas (hybride docent Dier in de Duurzame Samenleving en expert op gebied van duurzaamheid) houdt zich bezig met verschillende onderwerpen die samenhangen met duurzaamheid. “Ik ben me gaan bezinnen hoe de aarde als geheel in elkaar steekt, welke rol duurzaamheid daarin heeft en hoe ik en anderen hier aandacht en invulling aan kunnen geven.” 

Voor de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving richt Ilona zich samen met het docententeam op de vraag wat de opleiding als een duurzame samenleving ziet, wat dierenwelzijn inhoudt en hoe dit samen met de andere elementen van duurzaamheid verder geïntegreerd kan worden in het studieaanbod. “We zijn als team de afgelopen maanden aan de slag gegaan met het ontwikkelen en formuleren van een visie op duurzaamheid voor deze studierichting. Zo kunnen we helder overbrengen waar de opleiding voor staat, hoe duurzaamheid gezien wordt en hoe dit vertaald wordt naar de studie-inhoud.” Uiteindelijk hoopt Ilona de visieontwikkeling op duurzaamheid en de vertaling hiervan naar de studie-inhoud ook mee te ontwikkelen en door te voeren bij andere opleidingen binnen Inholland.

Duurzaamheid en techniek
Het lijkt als een onwerkelijke combinatie maar duurzaamheid speelt ook een hele grote rol bij de opleidingen Aeronautical & Precision Engineering. Als er nu wordt gekeken naar speerpunten binnen de luchtvaart staat duurzaamheid in de top 3 of top 4. “De luchtvaart is ontzettend actief binnen dit thema omdat er veel kansen in zitten, maar omdat het ook moet”, vertelt Arnold Koetje, manager van de Applied Sciences Labs Aeronautical and Precision Engineering. "Het is een maatschappelijke uitdaging hoe we met elkaar, maar ook met de aarde omgaan. De luchtvaart speelt hier op verschillende manieren in. Vliegen op synthetische kerosine, waterstof en elektrisch vliegen zijn hier voorbeelden van, waarbij we met project DragonFly op dit moment een elektrisch sportvliegtuig aan het ontwikkelen zijn. Samen met bedrijven is onlangs een nieuw subsidievoorstel ingediend om een nieuwe elektrische aandrijflijn te ontwikkelen waardoor meerdere vliegtuigentypes zonder uitstoot kunnen vliegen.

“Iedereen moet aan de slag met duurzaamheid. Sterker nog, als je het niet belangrijk maakt binnen je organisatie kun je je afvragen of je nog wel bestaansrechten hebt. Ook onze studenten willen een bijdrage leveren aan een duurzame toekomst. Dit is vaak vanuit hun eigen idealisme en de verwachting dat wij, binnen het onderwijsprogramma, hier ook iets mee doen. Ik ben daarom ook persoonlijk gedreven om goede hbo-ingenieurs af te leveren."

Binnen Inholland werken opleidingen, studenten en medewerkers samen aan duurzame oplossingen voor verschillende maatschappelijke uitdagingen. Studenten worden voortdurend uitgedaagd vraagstukken vanaf andere perspectieven te bekijken en te komen met bruikbare en werkbare innovaties. Onze afgestudeerden, de professionals van morgen, zijn hierdoor van grote toegevoegde waarde voor het bedrijfsleven. Hun frisse, vernieuwende en no-nonsense mentaliteit worden dan ook met open armen ontvangen door toekomstige werkgevers.

Op donderdag 7 oktober organiseert het Domein Agri, Food and Life Sciences van Hogeschool Inholland het webinar Nature Based Solutions. Vanaf 13.00 uur behandelen lectoren Mauro Gallo (Biomimicry, leren van de natuur voor duurzame oplossingen) en Patrick Huntjes (Sociale Innovaties in het Groene Domein) en (docent)onderzoekers verschillende maatschappelijke vraagstukken. Focus is om de prettige leef-, woon-, en werkomgeving in Nederland te beschermen en in stand te houden. Dit is essentieel voor onze toekomst!

Natuurinclusief
Nederland staat voor grote, dringende en maatschappelijke opgaven. Daarbij is het belangrijk om natuur in te zetten voor een sterke en vitale samenleving. Tijdens het webinar komen verschillende onderwerpen naar voren waarbij we de natuur een grote rol speelt om de economie een gezonde basis te geven. En tegelijkertijd de gevolgen van biodiversiteitsverlies af te wenden. Een natuurinclusieve aanpak vermijdt de schade aan de natuur en benut juist de mogelijkheden van de natuurlijke omgeving de realisatie van meer natuur. Natuurinclusief betekent dat je de natuur niet alleen optimaal gebruikt, maar die ook spaart en verzorgt. Dit kan op vele manieren.

Het programma

• 13.00 - Opening en kick-off, door Gerry Kouwenhoven (onderzoeker Domein Agri, Food and Life Sciences) 
• 13.05 - Biomimicry, door Lector Mauro Gallo (lector Biomimicry) & Sandra van der Wielen (docent opleiding Landscape and Environment Management)
• 13.20 - Natuurinclusief bouwen, door Ted van der Klaauw (docent-onderzoeker opleiding Bouwmanagement Vastgoed & Ruimtelijke Ontwikkeling)
• 13.50 - Natuurinclusieve gebiedsinrichting, door Maurice Herkrath (docent opleiding Landscape and Environment Management)
• 14.20 - Stadsnatuur, ecologische omstandigheden en processen, door Anneke Blokker, stadsecoloog Amsterdam
• 14.30 - Keynote 'Op weg naar eennatuurinclusieve samenleving' door lector Patrick Huntjens (Sociale innovaties in het Groene Domein)
• 15.00 - Kick-down en sluiting door Gerry Kouwenhoven.

Het webinar is bedoeld voor studenten, docenten en alle andere geïnteresseerden. Meld je aan door te mailen naar gerry.kouwenhoven@inholland.nl. Vermeld in de mail je naam, organisatie (en in geval van student: je opleiding en studentnummer) en eventueel jouw vraag.

Het webinar wordt mede mogelijk gemaakt door het ministerie van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit (LNV)

Hogeschool Inholland organiseert samen met 3 andere hogescholen op donderdag 16 september een webinar over bedrijfsopvolging in de agrarische sector. Dit gratis webinar van 13.00 tot 15.00 uur is onderdeel van een tweejarig onderzoek naar het overnemen en overdragen van ondernemingen. Meld je aan!

Bedrijfsovernames in de agrarische en foodsector zijn ingrijpend. Er zijn veel expertises nodig, vanuit verschillende perspectieven (familiegeluk, de persoon, maatschappij & strategie, financieel-juridisch) met diverse adviseurs, informanten, erfbetreders en beïnvloeders op verschillende momenten.

Onderzoek naar bedrijfsopvolging
Hogeschool Inholland, Van Hall Larenstein, Aeres Hogeschool en HAS Hogeschool doen onderzoek naar bedrijfsopvolging. Daarmee willen ze overzicht en inzicht krijgen over het ‘landschap’ van bedrijfsovername. Het doel van het onderzoek is meer succesvolle bedrijfsovernameprocessen, waarbij zowel het bedrijf als overdrager, opvolger en niet-overnemende familieleden samen doorgaan.

Living Lab Duurzame Bedrijfsovername
Het onderzoek leidt tot verschillende initiatieven. Zo is Inholland gestart met een Living Lab Duurzame Bedrijfsovername. In dit living lab werken tweede- en vierdejaarsstudenten van Dier in de Duurzame Samenleving en Tuinbouw & Agribusiness samen met bedrijfsoverdragers en bedrijfsovernemers, en met adviseurs, coaches en mediators. Door midden in de beroepspraktijk te staan - glastuinbouw of melkveehouderij - ontdekken studenten hoe ze hun kennis en vaardigheden kunnen inzetten én kunnen blijven ontwikkelen. De resultaten uit hun onderzoek worden daarbij direct gebruikt in het onderwijs. Hiermee ontstaat een wisselwerking tussen onderwijs, onderzoek, organisaties en ondernemers.

Programma webinar
Het webinar op 16 september is onderdeel van het tweejarige onderzoek. Het programma is als volgt:

13.00 uur: Welkom en kick-off
13.10 uur: Ervaringen van een adviseur die ook docent is
13.30 uur: Ervaringen van een bedrijfsoverdrager
13.50 uur: Ervaringen van een bedrijfsopvolger en docent-onderzoeker
14.10 uur: Ervaringen van een niet-overneemster bij een familieoverdracht
14.30 uur: Onderzoeksresultaten
14.50 uur: Q&A
15.00 uur: Kick down

Meld je aan voor dit gratis webinar
Sluit ook bij het webinar! Stuur hiervoor een mail naar gerry.kouwenhoven@inholland.nl. Geef in de e-mail in ieder geval het volgende aan: je naam en je onderwijsinstelling, bedrijf of organisatie.

Duurzaamheid is een hot topic en zorgt voor het evenwicht tussen mens, milieu en economie. Drie onderwerpen waar onze nieuwe Inholland-collega Ilona Buddingh – Maas een overtuigende mening over heeft. Het is haar missie om een duurzame wereld te creëren en heeft hierover het boek ‘BEGIN met duurzaamheid’ geschreven. Daarnaast biedt ze verschillende workshops en trainingen aan bij bedrijven. Ook is ze sinds februari voor 16 uur per week de hybride docent bij de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving: “Ik vind het belangrijk om mijzelf te blijven ontwikkelen, het onderwijs is daar een mooie plek voor. Daarnaast voel ik me erg betrokken bij dieren en natuur wat mooi past in groene opleidingen als ‘Dier in de Duurzame Samenleving’.”

Met een sneltreinvaart
Voordat Ilona zich op het onderwerp duurzaamheid stortte, heeft ze verschillende economische studies afgerond in Groningen. Vervolgens is ze bij multinationals aan de slag gegaan. “Ik heb hier veel geleerd over hoe bedrijven werken. Het was hard werken, gericht op het halen van businesstargets en altijd maar doorgaan. Ik ervaarde het als een sneltrein; je zit erin of je gaat eruit. Daar zit geen middenweg in.” Na zo’n zeven jaar op deze manier gewerkt te hebben, was het tijd om te reflecteren en een nieuw pad in te slaan.

Tijd voor reflectie
Duurzaamheid speelde voor Ilona altijd al een belangrijke rol in haar leven. Tijdens de periode van reflectie ontdekte ze dat dit onderwerp dichtbij haar ligt. Ze had er alleen nog weinig concrete invulling aan gegeven. “Ik ben me gaan verdiepen in duurzaamheid,toen helder werd waar dit voor mij over ging, vroeg ik me af waarom ik hier niet veel eerder mee was begonnen. Ik ben me ook gaan bezinnen hoe de aarde als geheel in elkaar steekt, welke rol duurzaamheid daarin heeft en hoe ik en anderen hier aandacht en invulling aan kunnen geven.” Door het stellen van al deze vragen is Ilona gestart met het schrijven van haar eerste boek: BEGIN met duurzaamheid. Hierin legt ze uit hoe je in vijf BEGIN-stappen samen met anderen een nieuwe realiteit creëert. Ook biedt ze verschillende ‘BEGIN met duurzaamheid’ workshops en trainingen aan bedrijven en geeft ze colleges over duurzaamheid aan de Haagse Hogeschool.

Agrarische keten
“Het geven van colleges ervaarde ik als een verrijking voor mijn inhoudelijke kennis en ontwikkeling op het gebied van duurzaamheid. Dit ben ik verder gaan uitbouwen. Onder andere door het mee-ontwikkelen en geven van een masterclasses Duurzaam Ondernemen.” Via de Rabobank Ondernemers Academie kwam Ilona in aanraking met de agrarische tak en daarmee geconfronteerd met de realiteit van agrarische ondernemers. “De situatie in die keten is helaas niet best. Er zijn veel uitdagingen die om een oplossing vragen.” Gedreven om hierin mee te denken, is ze zich daarom nog meer gaan verdiepen in deze sector en heeft vervolgens meegeschreven met het hoofdstuk:' Agriculture in Transition' voor het boek: Changing the Game van Lucas Simons & André Nijhof. “De affiniteit met de groene sector is hierdoor toegenomen. Toen ik de functie van hybride docent duurzaamheid bij de opleiding ‘Dier in de Duurzame Samenleving’ tegenkwam, sprak mij dit meteen aan. De positieve gesprekken met Jojanneke de Koning (teamleider van de opleiding, red.) vergrootten mijn enthousiasme waardoor ik deze kans met plezier heb gegrepen.”

Duurzaamheid en dierenwelzijn
“Welzijn van mensen, dieren en natuur zie ik als een belangrijk onderwerp voor een duurzame samenleving. Voor de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving richt ik mij samen met het docententeam op de vraag wat de opleiding als een duurzame samenleving ziet, wat dierenwelzijn inhoudt en hoe dit samen met de andere elementen van duurzaamheid verder geïntegreerd kan worden in het studie-aanbod."

"De afgelopen maanden zijn we met een deel van het team aan de slag gegaan met het ontwikkelen van de visie op duurzaamheid vanuit deze studierichting, het kiezen van richting en de vertaling hiervan naar de studie. Zo kunnen we helder overbrengen waar de opleiding voor staat, hoe duurzaamheid gezien wordt en hoe dit vertaald wordt naar de studie-inhoud. Leuk om hier vanaf september een aantal colleges over te geven.” Uiteindelijk hoopt Ilona de visie ontwikkeling op duurzaamheid en vertaling hiervan naar de studie-inhoud ook mee te ontwikkelen en door te voeren bij andere opleidingen binnen Inholland.

Beginnen met duurzaamheid
Een wereld waarin alles en iedereen die hier op aarde leeft het goed heeft, dat is een droom waar Ilona uiteindelijk naar streeft. “Het is mijn missie om bij te dragen aan een gezonde duurzame wereld met welzijn voor alles en iedereen. Ik geloof dat iedereen hier een stukje aan bij kan dragen. Waarbij ik het als belangrijk zie dat iedereen zijn of haar potentieel ziet en zodoende kan benutten en inzetten. We hebben hierin genoeg slagen te behalen”. Iedereen kan duurzaamheidsstappen zetten. Volgens Ilona is het vooral belangrijk dat je begint met het stellen van kritische vragen. Zo verken je waar duurzaamheid over gaat en waar jouw raakvlakken met dit onderwerp liggen. “Het is een stapsgewijs ontwikkelproces waarmee je jouw bijdrage aan een duurzame wereld kunt vinden en realiseren, en mooie positieve impact kunt maken.”

Meer informatie
Via deze link ontvang je de eerste twee hoofdstukken van Ilona haar boek, als het je aanspreekt om hier meer over te lezen.

Wil jij graag een keer met Ilona sparren over duurzaamheid of samen bekijken hoe je duurzaamheid verder kan integreren in jouw studierichting en/of colleges? Neem dan contact met haar op. Ze denkt graag met je mee.

Ook gelooft Ilona sterk in samenwerking in de transitie naar een duurzame wereld. Geef je binnen Inholland colleges over duurzaamheid? Dan komt ze graag met je in contact. 

Het begin van je studententijd kan best wel spannend zijn. Nadat jij je hebt ingeschreven bij één van de studies bij Inholland Delft is het tijd om dat nieuwe leven te gaan ontdekken. Deze nieuwe levensfase start vanzelfsprekend met een onvergetelijke introductieperiode. Vanuit Inholland Delft organiseren de studieverenigingen SV FMC en VSV Sipke Wynia het Eerstejaarsweekend (EJW). Zij nemen jou mee in de studie, de vereniging en de stad zelf. Vanuit de commissies van de verenigingen wordt er nu al gekeken hoe zij een onvergetelijke week neerzetten. Aansluitend organiseert de OWee dé ontvangstweek voor alle studenten in Delft.

In het weekend van 13 tot en met 15 augustus staat het eerstejaarsweekend van FMC en Sipke Wynia voor de deur. Dylan Kalden (FMC) en Wouter Kerkvliet (Sipke Wynia) zitten in de commissie van het EJW. Ook dit jaar is het weer een hele klus om er een spetterend weekend van te maken. Dylan: “Ik heb tijdens mijn Eerstejaarsweekend zoveel gezien. Je leert op deze manier echt de stad kennen, maar ook de ouderejaars en de studie. Omdat komend jaar mijn laatste jaar is, wilde ik heel graag in de commissie van het EJW. Dit is namelijk mijn laatste kans en die wilde ik echt pakken.”

Binnen de commissies hebben de leden verschillende rollen. Wouter: “Binnen onze vereniging zijn er meerdere commissies om het huidige bestuur te ondersteunen. Hierdoor kunnen er meerdere activiteiten worden georganiseerd. Ik ben het aangewezen bestuurslid van dit jaar. Daarmee is het mijn taak om een oogje in het zeil te houden en te zien of de commissie hetzelfde beeld uitstraalt als de vereniging.”

Activiteiten en borrels
Het EJW duurt zo’n drie dagen. Tijdens deze dagen ontdekken de eerstejaars de eeuwenoude studentenstad Delft  door middel van verschillende activiteiten. Zowel bij FMC als bij Sipke Wynia zullen de studenten verblijven in Delft. Daar vinden allerlei gezellige activiteiten plaats. Wouter: “Er hangt altijd een hele gezellige sfeer, een echt maatjesgevoel. We proberen allerlei activiteiten te organiseren waarbij studenten elkaar zo goed mogelijk leren kennen.” Dylan: “Het geeft de studenten die meedoen echt een voorsprong op de rest. Zeker tijdens zo’n eerste lesdag. Dan zie je direct dat de studenten die zijn mee geweest al een echt groepje zijn gevormd.”

Verschillende scenario’s
Het organiseren van EJW is, vanwege alle coronamaatregelen, een grote uitdaging. De organisatoren van EJW werken heel hard om de studenten die onvergetelijke introductieperiode met hun studiegenoten en studentenstad Delft te bezorgen. Wouter: “We proberen dit jaar echt in te zetten op een reguliere EJW, maar hebben dit jaar beter rekening gehouden met verschillende scenario’s.” Dylan: “Het gaat nu gelukkig de goede kant op, maar het is heel lastig om te voorspellen hoe het er tegen die tijd uit komt te zien. Ik ben best perfectionistisch maar ik probeer nu wel dingen beter los te laten.”

Tipje van de sluier
Ondanks de maatregelen proberen de studieverenigingen alles op alles te zetten om er een onvergetelijke tijd van te maken. De verschillende activiteiten zijn ieder jaar weer een verrassing voor de potentiële studenten. Dylan: “Als ik iets moet verklappen over het weekend zou dit het themafeest zijn. We organiseren op de eerste avond een thema feest waarbij iedereen volledig in dat thema gekleed moet zijn. Ook Sipke Wynia is die avond aanwezig en is dan verkleed in een ander thema. Het thema hou ik alleen nog wel voor mijzelf.” Wouter: “We organiseren normaal alleen één avondprogramma met FMC, maar dit jaar hebben we een hele dag waarbij we met FMC verschillende activiteiten gaan ondernemen.”

Meer weten over het Eerstejaarsweekend van SV FMC en VSV Sipke Wynia? Houd vooral de social mediakanalen dan goed in de gaten.

De start van de volgende versnelling
Het is tijd voor de volgende versnelling in jouw leven! De OWee is een meerdaags evenement voor alle aankomende eerstejaars studenten van de TU Delft, Hogeschool Inholland Delft en de Haagse Hogeschool. Thuis voelen in de stad waar jij gaat studeren is heel belangrijk volgens voorzitter Jules de Backer en vice-voorzitter Feline Steup. “Tijdens deze dagen krijg je zoveel te zien wat Delft te bieden heeft”, vertelt Jules. Samen met een team van acht studenten organiseren zij dit jaar een bijzondere OWee. Feline: “Iedereen wist vooraf waar ze voor tekenden, een onzekere OWee. Maar dit gaf juist een hoop energie en motivatie. Juist dit jaar is het zo belangrijk dat de OWee goed wordt neergezet. Iedereen heeft een lastig jaar achter de rug en we willen een goed begin neerzetten.”

Een community
Binnen de OWee hangt een hele goede sfeer, het voelt als een community waar zowel Jules als Feline zich er toe aangetrokken voelden. “Het voelt echt dat het onze taak om zoveel mogelijk leuke activiteiten te organiseren zodat de aankomende deelnemers echt een leuk plekje in de stad hebben”, vertelt Jules. Het is voor de komende deelnemers een bijzondere stap die ze maken. Ze gaan dan studeren en hebben zoveel meer vrijheid. Maar tegelijkertijd komt er zoveel meer op hun af en dit kan erg spannend en soms zelf stressvol zijn.

Een digitaal platform
De OWee duurt altijd één week. “We vonden het wel gek dat je één week nodig hebt om de volgende versnelling in te gaan. Dit is eigenlijk helemaal niet representatief om zo’n grote overstap te maken. We hebben daarom gekeken of we hier dingen aan kunnen toevoegen”, vertelt Jules. Vorig jaar vond er een hybride OWee plaats, hieruit bleek dat de kracht van het digitale tijdperk erg groot is. Feline: “We voegen er daarom een digitaal platform aan toe. Wanneer studenten zich vanaf juni inschrijven bij de OWee hebben zij direct toegang tot dit platform. Dit platform biedt toegang tot verschillende antwoorden op de vele vragen. Van het vinden van een huis tot het aanschaffen van boeken, alles komt aan bod. Sommige studenten zijn ook zo jong, zij hebben echt die handvatten nodig die wij kunnen aanreiken.”

De volgende Boyan Slat
Naast het digitale platform zal de OWee veel toffe activiteiten organiseren. Zo zullen er nieuwe gasten komen die het OWee willen openen. Ook de burgemeester van Delft zal alle nieuwe studenten komen verwelkomen: “Ze verwelkomt niet alleen 2500 nieuwe studenten maar ook 2500 nieuwe inwoners van de stad Delft.” Maar als tipje van de sluier willen Jules en Feline delen dat ze tijdens een activiteit in het Sciencepark verschillende Delftse initiatieven uitnodigen. “Hier kunnen de deelnemers zien wat voor vette dingen al deze Delftse studenten en ondernemers hebben ontwikkeld. Wij willen onze trots overbrengen en hopen hiermee hen te inspireren om misschien wel de volgende Boyan Slat van de Ocean Cleanup te worden”, vertelt Feline.

Het onmogelijke mogelijk maken
Door corona houdt het OWee Bestuur rekening met heel veel verschillende partijen. Zo werken zij samen met verschillende experts van de gemeente, de TU, het OMT en het RIVM. “Doordat we met hen zo nauw mogelijk communiceren hopen we op die manier alles op de juiste manier neer te zetten. Wij bepalen zelf de lat. Wij zijn als groep zo gemotiveerd waardoor we het soms lastig vinden om een dag er niet mee bezig te zijn. De gezelligheid zit er zeker nog in, maar het is soms wel goed om een keer ‘nee’ op iets te zeggen.” Het onmogelijke mogelijk maken is wat we echt proberen tijdens deze 2021-editie van het OWee.

Wil jij meer weten het OWee van dit jaar? Bekijk de social mediakanalen of de website voor meer informatie.

Een next practice ontwikkelen, een onderzoek naar de hervorming van je eigen studie en een gedragsonderzoek uitvoeren. Voorbeelden van projecten waar de studenten van Dier in de Duurzame Samenleving aan de Hogeschool Inholland Delft aan werken. Student Elisa Speet: “We werken aan veel opdrachten die heel relevant zijn binnen ons vakgebied en leren veel theorie die goed aansluit op het werk voor later.”

Drie tweedejaarsstudenten Anna Moree, Elisa Speet en Kyra Geerts vertellen enthousiast over hun projecten. Deze brede opleiding benadert veel verschillende aspecten van het vak en krijg je de juiste tools aangereikt om als tussenschakel te fungeren. “Mensen van buitenaf denken vaak dat ik een opleiding volg om boer te worden, zij kennen de sector vaak niet goed. Ik word juist opgeleid om een hele belangrijke schakel te zijn tussen de consument en de boer”, vertelt Elisa.

De BoerenTent
Binnen de dier- en veehouderijsector zijn er veel ontwikkelingen, innovaties en maatschappelijk relevante thema’s die regelmatig in beeld komen. Ondanks dat de dier- en veehouderij zich probeert te ontwikkelen, eist de maatschappij steeds meer verduurzaming en een verbetering van de relatie tussen boer en burger, de verbetering van het dierwelzijn en nieuwe technieken. Kyra: “De burger heeft nog weinig inzicht over de werkzaamheden binnen de dier- en veehouderijsector.” Aan de hand van een uitgebreide literatuurstudie, interviews met experts en door enquêtes uit te zetten, is gekeken hoe via next practices de boer-burgerverbinding kan worden verbeterd.

“Hiervoor hebben wij de BoerenTent bedacht," vertelt Kyra. "Met dit concept proberen we de burger een beter beeld bij te brengen wat er allemaal nodig is om voedsel te produceren. Vanuit ons onderzoek bleek dat de gemiddelde burger niet goed weet wat er allemaal nodig is om producten te produceren. De boer krijgt minder waardering.” Met een interactieve boerenwinkel midden in de stad proberen de studenten de burgers te laten kennismaken met de productie van de boer. Het unieke van deze aanpak is om direct met de burger in contact te komen. In de winkel worden allerlei producten vanuit de streek verkocht voor een eerlijke prijs en wordt duidelijke informatie gegeven over de herkomst ven de producten.

Hervorming opleidingen
Met het project Dier en Omgeving is de duurzaamheidstransitie van de sector dier- en veehouderij in kaart gebracht. Hierop kan het onderwijs gericht aansluiten en komen young professionals en het werkveld nader tot elkaar. Hogeschool Inholland Delft heeft het project als halfjarig semester aangeboden met aanvullende lessen zoals creativiteit en professioneel gedrag. “We zijn begonnen door het gebied af te bakenen en ons te focussen op Midden-Delfland. In dit gebied zijn we gaan kijken wat er allemaal speelt in de omgeving en hoe we de dieren kunnen koppelen aan de omgeving. We zijn toen op verschillende onderwerpen gekomen die we konden koppelen aan ons eindproduct; de onderwijseenheid”, vertelt Elisa.

Zowel Elisa als Anna geven aan dat ze het een leuke opdracht vonden om nieuwe onderwerpen toe te voegen aan de lessen binnen Inholland Delft. “Alle informatie die wij nu hebben verzameld, kan weer worden gebruikt voor toekomstige studenten. We hebben hiervoor veel literatuurstudies gedaan om zo actueel mogelijk te blijven. Daarnaast hebben we medestudenten gevraagd om onze enquête in te vullen. Uiteindelijk hebben we een mooi overzichtelijk schema gemaakt met alle blokken en jaren met passende vakken”, vertelt Anna. Uit de enquête zijn veel nieuwe inzichten gekomen die de twee studenten actief hebt uitgewerkt voor een vernieuwde onderwijseenheid.

Gedragsobservatie
Voor het vak Welzijn & Gedrag zijn de drie studenten aan de slag gegaan met een gedragsonderzoek. Dit onderzoek is uitgevoerd op een kinderboerderij in Delft. Hier bleek een gedragsprobleem aanwezig te zijn, tijdens het voeren van de geiten. “Tijdens de eerste onderwijsperiode zijn we weer gestart in de literatuur en in de tweede periode hebben we het gedragsonderzoek daadwerkelijk uitgevoerd”, vertelt Anna. “Onze opdrachtgever gaf aan dat de geiten onrustig waren tijdens het voeren. De geiten aten eerst uit verschillende troggen (voederbakken). We hebben tijdens het voeren hun gedrag bestudeerd en zijn per seconde gaan turven welk gedrag ze vertoonden op dat moment”, vertelt Elisa. De studenten zijn uiteindelijk verschillende manieren van voeren gaan testen op de geiten en hieruit bleek dat wanneer de geiten het voedsel vanaf de grond aten, er positief gedrag te zien was. De geiten stonden dan niet te dicht op elkaar.

Al met al mooie praktijkvoorbeelden die laten zien hoe studenten tijdens de opleiding Dier in de Duurzame Samenleving verbinding maken (dier)bedrijven, burgers informeren over de herkomst van producten en leren om via gedragsonderzoek het dierwelzijn te verbeteren.

Je bent eruit: studeren in studentenstad Delft! Hoe fijn is het dan dat je op een gemakkelijke manier nieuwe mensen leert kennen waarmee je samen de studententijd beleeft? Hierbij kan een studievereniging ervoor zorgen dat jij de tijd van je leven hebt, nieuwe vrienden maakt, de diepte in gaat tijdens je studie en heel veel gezellige borrels kunt bijwonen. Inholland Delft heeft twee studieverenigingen: V.S.V. Sipke Wynia en S.V. FMC. Door corona was het voor deze verenigingen een gek jaar. FMC-voorzitter Sacha Kinds blikt terug op haar ‘bijzondere’ bestuursjaar.

Sacha Kinds, voorzitter Studievereniging FMC 12^e bestuur 2020 – 2021
Voor de groene opleidingen binnen Inholland Delft is SV FMC een begrip. Studievereniging Futurum Mundus Clementia (Toekomst – Wereld – Mensheid) is de studievereniging voor de opleidingen Dier in de Duurzame Samenleving, Landscape and Environment Management, Food Commerce and Technology en Tuinbouw & Agribusiness. De vereniging is in 2008 ontstaan na een fusie van drie andere studieverenigingen. Sacha: “Ik denk dat het vooral heel belangrijk is dat duurzaamheid centraal staat bij ons, net als bij alle groene opleidingen.”

De binnenkant van een fabriek bekijken
Nieuwe mensen leren kennen. Dit was voor Sacha de voornaamste reden om zich aan te sluiten bij FMC. Ook belangrijk voor haar was om de gezelligheid van het studentenleven te ervaren en hoe het is om echt een student te zijn. “Daarnaast leken de studiegerelateerde uitjes me ook superleuk. Ik wilde namelijk erg graag de binnenkant van een fabriek bekijken. Dit geeft mij weer de kans om mijn vakgebied nog beter te leren kennen.”

Eigen ontwikkeling
Sacha heeft zich direct aangemeld bij FMC, mede dankzij de hoge kortingen op laboratoriumjassen. In het tweede jaar solliciteerde Sacha om zich bij het bestuur aan te sluiten. “Ik had er een goed gevoel bij, het leek me heel leuk om bij te dragen aan zowel de vereniging als de leden. Ik zag het ook als een uitdaging binnen mijn eigen ontwikkeling. Ik wilde mijzelf graag ontplooien en dat heb ik ook zeker kunnen doen. Ik ben een heel ander persoon, zowel sociaal als communicatief ben ik erg sterk geworden. Presenteren vind ik een stuk leuker, ik sta veel zelfverzekerder voor de klas.” Binnen FMC zijn er ook verschillende rollen. Zo heb je de rol als: vicevoorzitter, secretaris, penningmeester en commissaris public relations. Sacha had gelijk oog voor de rol als voorzitter, ze vindt het fijn om de orde te bewaken.

Van fysiek naar online
Ook voor FMC was het jaar niet al te gemakkelijk. “We zijn dit jaar gestart met een fysieke eerstejaarsdag, we konden in kleine groepjes door Delft lopen om onze leden bekend te maken met de leuke stad. Maar kort erna ging alles weer naar online.” Gelukkig zijn daar veel creatieve oplossingen uit ontstaan. Zo heeft FMC verschillende online activiteiten weten te organiseren als een escape room, thema-gerelateerde borrels en een kerst-pubquiz. Ook zijn er veel cursussen georganiseerd als mindfulness en een cursus waarbij je je eigen LinkedIn-pagina leert op te starten. Al het is niet altijd gemakkelijk. “We missen wel het fysieke contact zoals met de borrel en de rondleidingen bij bedrijven. Maar het is een leuke uitdaging geweest om alles zo goed mogelijk neer te zetten. Ondanks alles heb ik erg genoten van mijn bestuursjaar. Het was daarom extra bijzonder om veel te organiseren en mensen te zien groeien.”

Leren = durven
“We hebben dit jaar meerdere tegenslagen gehad. Zo ging het opstarten met de commissie erg moeizaam, maar je leert er zoveel van. Het was heel fijn wanneer er een dilemma ontstond, dat wij dit vanuit het bestuur wisten op te lossen. Wat ik niet snel zal vergeten, dat we waren gehackt. We hebben op dat moment heel snel gehandeld en gecommuniceerd. Wat uiteindelijk goed heeft uitgepakt. Door zo’n stressvolle situatie leer je echt snel handelen!”

Waarom kiezen voor FMC?
Na Sacha haar bestuursjaar wil ze nog graag actief aangesloten blijven bij de vereniging. Zo wil ze graag in een commissie terechtkomen, waaruit ze het nieuwe bestuur kan ondersteunen. Ze hoopt dat er volgend jaar weer veel nieuwe leden zich inschrijven bij FMC. “Je moet lid worden van FMC als je je vakkennis wilt vergroten en een groot netwerk wilt opbouwen. Het ondersteunt je studie en boven dit alles is dit een geweldige kans om alles uit je studietijd te halen.” Lid worden van SV FMC? en Volg SV FMC op Instagram.