Flexibilisering is een term die we steeds vaker horen in het onderwijs. Maar wat betekent dit precies en hoe kunnen opleidingen er concreet mee aan de slag? Nyncke de Jong, docent- onderzoeker bij het lectoraat Teaching, Learning & Technology, heeft een verkenning gedaan naar de verschillende vormen van flexibilisering en wat dit kan betekenen voor het hoger onderwijs.

De diversiteit onder studenten neemt toe, en opleidingen willen beter inspelen op hun unieke behoeften, talenten en ambities. " Daarom wordt er steeds vaker over flexibilisering gesproken”, legt Nyncke uit. "Het is echter een breed begrip dat op vele manieren geïnterpreteerd kan worden. Er is geen eenduidige definitie die opleidingen als leidraad kunnen gebruiken, en veel opleidingen weten niet goed waar te beginnen."

Flexibilisering van het onderwijs kent vele verschijningsvormen en bestaat daarom niet als één vastomlijnd concept. De verkenning van Nyncke is bedoeld om binnen Inholland het gesprek op gang te brengen over de verschillende vormen van flexibilisering, zoals het versnellen of vertragen van een studie, het verbreden of verdiepen van de inhoud, het samen met studenten vormgeven van het curriculum (co-creatie) en het modulair opbouwen van studieprogramma's. Door middel van een gerichte literatuurverkenning heeft Nyncke geprobeerd duidelijkheid te scheppen in deze diverse benaderingen, zodat opleidingen bewuste keuzes kunnen maken voor een specifieke vorm van flexibilisering – of er juist voor kunnen kiezen om geen flexibilisering door te voeren.

Uitdagingen
“Tijdens mijn verkenning keek ik naar praktijkvoorbeelden binnen en buiten de hogeschool. Hoewel flexibilisering veel voordelen kan bieden, brengt het ook uitdagingen met zich mee, zoals het creëren van flexibele lesroosters en het afstemmen van onderwijs op de uiteenlopende behoeften van studenten. Denk daarom als opleiding eerst goed na over wat je met flexibilisering wil bereiken. Flexibilisering is een middel is, geen doel op zich.”

Nyncke heeft ook gekeken naar de mogelijke impact van flexibilisering op het succes van studenten. Hoewel flexibilisering de potentie heeft om bij te dragen aan dit succes, zijn er nog geen eenduidige onderzoeksresultaten die dit bevestigen. Het is opmerkelijk dat flexibilisering in veel opleidingen al wordt omarmd, terwijl de wetenschappelijke onderbouwing nog beperkt is. Dit gebrek aan zekerheid komt voort uit het feit dat flexibilisering geen enkelvoudig concept is; het omvat diverse vormen en toepassingen, waardoor generieke uitspraken lastig te onderbouwen zijn.

Vervolgstappen 
Na deze verkenning zet Nyncke de volgende stap door in gesprek te gaan met opleidingen binnen Inholland. Het doel van deze gesprekken is om te bepalen waar deze opleidingen staan op het gebied van flexibilisering en welke doelen ze hiermee nastreven. Daarnaast willen we samen met de opleidingen onderwijskundig onderbouwen welke stappen nodig zijn om deze doelen te bereiken. Wanneer de doelstellingen helder zijn, wordt het eenvoudiger om het proces te evalueren en kan er meer gezegd worden over het succes van specifieke vormen van flexibilisering. “Indien goed geïmplementeerd, kan flexibilisering eraan bijdragen dat het onderwijs beter aansluit op de behoeften en mogelijkheden van de student. Uiteindelijk gaat het erom dat we hen helpen hun potentieel te realiseren. "

Meer weten? 
Wil je meer weten over deze verkenning of in gesprek gaan over flexibilisering binnen jouw opleiding? Lees verder op: Flexibilisering in het onderwijs | Hogeschool Inholland Of neem contact op met:  nyncke.dejong@inholland.nl