Samen repareren, samen leren
Veel studenten reageerden verrast en blij dat ze gratis hulp kregen bij reparaties. Alleen onderdelen die vervangen moesten worden, betaalden ze zelf. Het concept bleek een schot in de roos: zelf sleutelen met deskundige begeleiding, zonder direct naar een fietsenmaker te hoeven. Vooral voor studenten met een beperkt budget, weinig ruimte of weinig ervaring is Fix je Fiets een uitkomst.

Een van de meest memorabele momenten kwam van Saba. Na het vervangen van haar eigen remblokken glunderde ze van trots: “Dit is de mooiste dag van mijn leven!” Als dank gaf ze Frank en Nicolette een doos dadels – een gebaar dat hen nog altijd bijblijft.

Veel voorkomende reparaties
De meeste reparaties waren klein, maar belangrijk:

• Een loszittend zadel
• Een rammelend spatbord
• Piepende remmen
• Verlichting die niet werkt
• De onvermijdelijke lekke band

Dankzij het extra gereedschap en de begeleiding konden studenten dit soort klusjes vaak zelf uitvoeren.

Fietspomp nog te weinig gevonden
Opvallend veel vragen gingen over de fietspomp bij de fietsenstalling aan de spoorzijde. Veel studenten wisten niet dat deze pomp sinds het voorjaar beschikbaar is. Anderen hadden nog nooit zelf een band opgepompt en vroegen uitleg over het vastzetten van de slang op het ventiel. Een mooie aanleiding om deze handige faciliteit nog beter onder de aandacht te brengen.

Zelf aan de slag?
Voor kleine klusjes – zoals banden oppompen of je zadel bijstellen – staat de fiets‑opknapzuil bij de fietsenstalling het hele jaar door klaar. Een snelle, duurzame manier om je fiets in goede conditie te houden.

De jury was onder de indruk van zowel de kwaliteit van de afstudeerwerken als van de ondernemingsplannen die zij mocht beoordelen. Daarbij vielen onder meer de maatschappelijke relevantie in combinatie met de relatieve eenvoud op, zo vertelde Nielen, tevens bestuurslid bij de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen (KHNW). De KHNW tekende samen met Hogeschool Inholland Haarlem, Startup Campus Haarlem en het Rengelinkfonds voor de organisatie van het event.

Stimuleren in ondernemerschap
Sprekers op de boeiende en inspirerende avond waren Jos Ahlers, die een optimistisch verhaal hield over de toekomst waarin Gen Z het voor het zeggen krijgt, en Barthold Hooft Graafland – social enterpreneur en alumnus van de Nationale Denktank. De laatste gaf twee tips voor succesvol ondernemerschap: consistentie wint het altijd van intensiteit en discipline wint het altijd van ambitie. Matthijs de Winter, teamleider Creative Business bij Inholland Haarlem, benadrukte het belang van de omgeving van de student, zowel op school als thuis.

Ook de winnaars van de Student Ondernemersprijs 2025 kwamen aan het woord: Timo Brouwers en Laurens Dulmers van Reachmate, een hulpmiddel voor mensen in een rolstoel. “Het winnen van die prijs heeft ons enorm gestimuleerd in ons ondernemerschap. Vrij kort daarna hebben we ons bedrijf formeel opgericht en zijn we verdergegaan met productontwikkeling en marketing. Inmiddels zitten we in de volgende fase, schalen we de productie op en hebben we ambities om naar het buitenland te gaan.”

Voor de Afstudeerprijs beoordeelde de jury een veertiental afstudeerwerken. Daarbij kwam uiteindelijk Robbert Louter, student Bouwmanagement & Vastgoed/ Ruimtelijke Ontwikkeling, als winnaar uit de bus. Zijn onderzoek richtte zich op de relatie tussen groenvoorzieningen en de gezondheid van bewoners in Alkmaar. Met als belangrijkste conclusie dat de kwaliteit van het groen meer impact heeft op de gezondheid dan de hoeveelheid groen. De jury complimenteerde hem met hoe hij een grote hoeveelheid datagegevens wist te combineren, deze op wijkniveau kon uitzetten én wist te vertalen naar een dashboard waarin de data inzichtelijk wordt voor beleidsmakers. Eervolle vermeldingen waren er voor Jelle Wurpel (Bouwmanagement & Vastgoed / Ruimtelijke ontwikkeling, Haarlem) en Senna Slot (Business Studies, Haarlem).

And the winner is…
Ook bij de Student Ondernemersprijs stond de jury voor een lastige taak. Paul Nielen: “Het was soms alsof we verschillende stukken fruit van dezelfde fruitschaal moesten vergelijken. Van een platform voor kledingruil tot een game om beginnend muzikanten en artiesten op weg te helpen tot een herinneringsarmband voor mensen met dementie. Toch sprongen er voor ons drie ondernemingen uit. Open-It, dat een ergonomische 5-in-1-oplossing heeft gemaakt voor mensen met artrose of verminderde grip, en Verdiax, dat biologisch afbreekbaar incontinentiemateriaal heeft ontwikkeld voor de uitvaartbranche. And the winner is…”. Maar voordat Nielen dat zei, presenteerde hij een verrassingsprijs voor de top-3: een driedaagse ‘natuurlijk leiderschap’, aangeboden door de Foundation for Natural Leadership.

Zo bleef de zaal nog even in spanning, maar uiteindelijk sprak Nielen het verlossende woord en bleek InfraCover de nummer één van de jury. Melvin Valk, een van de studenten uit de groep: “We waren echt zó nerveus, mijn hart ging steeds sneller kloppen. Zo gaaf om dan onze naam te horen en deze prijs te winnen, zeker omdat de concurrentie groot was.” InfraCover ontwikkelt en produceert herbruikbare afdekhoezen voor verkeersborden. Dat lijkt een kleine markt, maar de studenten becijferden dat er maar liefst 106 miljoen verkeersborden in Nederland zijn, waarvan gemiddeld zo’n 1% buiten gebruik is. Die worden nu afgedekt met vuilniszakken en duct tape, wat na gebruik wordt weggegooid.

Innoveren en Ondernemen
Melvin en zijn medestudenten gaan het bedrag van 1.500 euro dat bij de prijs hoort gebruiken om nader onderzoek te doen, hun product verder te ontwikkelen en een VOF op te richten en in te schrijven bij de KVK. Ze geven dan ook aan dat de minor Innoveren en Ondernemen, waar het idee ontstond, en het hele traject in aanloop naar de prijsuitreiking de groep enorm heeft gestimuleerd. Melvin: “Inholland heeft ons heel goed geholpen om te kunnen starten, we zijn daarin echt goed begeleid. Onze docenten en coaches boden de structuur, daarbinnen kregen we alle ruimte. We zijn in dat traject ook een paar keer op ons bek gegaan – en vervolgens weer overeind geholpen. Dat heeft bijgedragen aan onze zelfverzekerdheid en heeft heel veel positieve energie gegeven.”

Op de afsluitende borrel werd er volop nagepraat door docenten, studenten, relaties en professionals uit het werkveld. Gonneke Willemsen, locatiedirecteur van de organiserende vestiging Hogeschool Inholland Haarlem, vertelde daarbij hoe de avond haar met trots vervulde: “Ik ben echt onder de indruk van de manier waarop onze studenten naar de wereld kijken, aan de slag gaan met actuele uitdagingen en vanuit een geheel eigen blik komen met direct toepasbare oplossingen. Een avond als deze maakt zo goed duidelijk wat Inholland doet en welke impact onze studenten maken in de maatschappij. Daarmee zetten ze ook meteen de relevantie van onze hogeschool en ons onderwijs voor de directe omgeving op de kaart.”

De kledingindustrie is een van de grootste vervuilers ter wereld, onder meer door de intensieve en goedkope productie, de snelle kledingconsumptie en de microplastics die bij wassen vrijkomen. Het Living Lab Sustainable Fashion van Hogeschool Inholland Haarlem werkt samen met partners aan concrete oplossingen om de keten te verduurzamen. Onder meer in een minor waarin studenten van verschillende opleidingen en locaties samen concepten bedenken en uitvoeren. Zo maakte Romy, die communicatie studeert, samen met Business Studies-student Isabella de podcastserie ‘Draagbaar’. Deze gaat over ondernemen in de duurzame mode-industrie en is bedoeld om anderen te inspireren én te behoeden voor valkuilen.

Kennis en gedragsverandering
Sommige studenten borduurden voort op het resultaat van groepen uit eerdere minors. Zo ontwikkelde een groep een educatief lespakket over hoe microplastics via de wasmachine in het water terechtkomen. De lessen zijn ontwikkeld in samenwerking met de UvA, waarbij hun wetenschappelijke kennis door de studenten is vertaald naar de belevingswereld van kinderen. Actief en ontdekkend leren stond daarbij centraal, terwijl de kinderen ook werden aangemoedigd om het onderwerp thuis te bespreken. Een enquête onder ouders leverde op dat dit in meerdere gezinnen tot meer kennis en zelfs gedragsverandering leidde.

Allison Mol, Research en Communicatie Manager bij de UvA: “Wat ik echt heel erg leuk vind om te zien, is dat studenten verder bouwen op elkaars werk. Daardoor ontstaat er een hoogwaardig product, in ons geval een lespakket. Dat is door deze groep uitgebreid getest op onder meer basisschool De Lindeboom in Haarlem en gaan we nu in het hele land verder uitrollen, in samenwerking met weer een nieuwe groep studenten. Voor onderzoekers is het vaak ontzettend lastig om hun onderwerpen en resultaten bij een breed publiek onder de aandacht te krijgen. Dankzij de studenten lukt dat op een hele concrete en tastbare manier.”

Ruilen, pimpen en naaien
Dat lukte ook de groep die het idee voor Spaarne Swap & Stich presenteerde: een circulaire textielhub waar mensen langs kunnen gaan om kleding te ruilen, te pimpen met reststof of te leren naaien. Bij wijze van test werd het idee in pop-up vorm opgezet in Winkelcentrum Schalkwijk, waar veel nieuwsgierige bezoekers een kijkje kwamen nemen. Sommigen van hem gingen snel naar huis en om kledingstukken te halen die ter plekke werden verfraaid. Deze groep studentes werkte in opdracht van Spaarne Werkt, dat in de regio Haarlem jaarlijks maar liefst 800.000 kilo ingezameld textiel moet verwerken.

Tom Wielart, teammanager Kringloop en Duurzaamheid bij Spaarne Werkt: “Het team bracht een enorme verfrissende energie met zich mee. Ze hebben drie concepten voorgelegd en ik kon eigenlijk niet kiezen welke ik het beste vond. De studenten waren heel praktisch ingesteld en hebben vrijwel alles zelf gedaan, wat extra fijn is omdat we zelf niet zomaar mensen hebben die er van alles ‘bij’ kunnen doen. Momenteel zijn we met andere partijen in gesprek om te kijken hoe en waar we structureel zo’n textielhub kunnen realiseren. En de twee andere concepten heb ik ook nog maar even bewaard in mijn inbox.”

De opdrachtgevers van de andere groepen gaven soortgelijke tevreden reacties. Naast de genoemde projecten ging dat om het versterken van de community rondom het duurzame modeplatform Clean & Unique, de online tool Transparancy Tracer waarmee lokale mkb’ers hun transparantie en daarmee hun positie in de keten kunnen bepalen en een ‘drieluik’ aan zichtbare maatregelen waarmee het Nederlandse modemerk YAYA in haar winkels bewustwording creëert voor ‘true pricing’. Alles bij elkaar een inspirerende middag vol goede, concrete en haalbare ideeën die, zoals senior onderzoeker Lisette Bakker van het Living Lab het omschrijft: “zijn als het planten van zaadjes in een innovatieve proeftuin, die samen uitgroeien tot een veerkrachtig ecosysteem dat de gehele textielketen kan veranderen én die direct impact maken in de regio.”

De activiteiten van het Living Lab Sustainable Fashion zijn mede mogelijk gemaakt dankzij het stimuleringsprogramma ‘Kansen voor West’ van de Europese Unie.

“De producten en adviezen vanuit het leernetwerk worden 100 procent overgenomen door de nieuwe afdeling O&S en haar medewerkers”, zegt Desirée Lemans, HRD-adviseur en procesbegeleider van het Leernetwerk Studentenwelzijn. O&S gaat naar verwachting in april 2026 van start. “Het leernetwerk stopt in deze vorm, maar alles wat is ontwikkeld wordt geborgd en voortgezet.”

Wat is bereikt?
Op alle locaties is het ondersteuningsnetwerk inmiddels compleet ingericht, met dezelfde basis aan ondersteuning: van studentendecaan tot SSC, taalcoach en International Office. Sinds april heeft elke locatie bovendien een studentencoach. Daarmee is een duidelijke beweging ingezet richting één hogeschool Inholland. “Of een student in Haarlem studeert of in Delft, de dienstverlening moet in de basis dezelfde kwaliteit hebben. En daar hebben we echt slagen in gemaakt”, zegt Desirée.

Ook inhoudelijk is veel bereikt. Zo is het aanbod aan workshops en trainingen voor studenten meer op één lijn gebracht. En een nulmeting onder de eerste aanspreekpunten bij de opleiding voor studenten, zoals slb’ers, leercoaches, po-coaches, etc leverde inzicht in hoe zij het ondersteuningsnetwerk gebruiken. Met als verrassende uitkomst dat in ieder geval al zo’n 80 slb’ers/leercoaches actief willen bijdragen aan studentenwelzijn.”

Maar de grootste winst zit in de samenwerking. "Collega’s leren veel van het delen van ervaringen, en het is enorm waardevol dat zij elkaar weten te vinden", zegt Desirée. "Op alle locaties vindt tegenwoordig structureel multidisciplinair overleg plaats. Dat klinkt misschien eenvoudig, maar vanuit verschillende rollen kijken naar wat een student nodig heeft, is pure winst!”

Van overzicht naar gesprek
Twee zichtbare opbrengsten zijn de (digitale) Wegwijzer Ondersteuningsnetwerk voor studenten en de Doorverwijskaart voor medewerkers. Die laatste laat per locatie zien wie wat doet, met namen, foto’s en contactgegevens. Deze informatie is geplaatst op de centrale pagina Studentsucces binnen Iris, waar alles eenvoudig en overzichtelijk te vinden is zowel voor Nederlandse als internationale studenten. “In één oogopslag zie je met welke hulpvraag je bij wie terechtkunt en waar”, zegt Rianca van den Berkmortel, coördinator en trainer bij Team DocentSupport Studentenwelzijn. “Dat het ondersteuningsnetwerk nu letterlijk een gezicht heeft, is echt goud.”

Om dit Inholland-breed te introduceren, organiseerde zij samen met communicatieadviseurs Fredy Doornhof en Carlijn Hendriks al vijf online instructiesessies, gelijk aan het begin van het collegejaar. In totaal namen 150 slb’ers, leercoaches, ondersteuners en docenten deel. “Het werd geen zenden, maar een echte uitwisseling, met prachtige gesprekken over functies en locaties heen. Daardoor kregen die tools veel meer betekenis en werd ook duidelijk dat het ondersteuningsnetwerk er óók is voor docenten. Dat gaf enorm veel energie.”

Studentenperspectief
“In november organiseerden we twee studentenpanels”, vertelt Carlijn. “Dit gaf waardevolle inzichten in hoe studenten de informatievoorziening over het ondersteuningsnetwerk ervaren. De (digitale) Wegwijzer geeft direct overzicht en helpt studenten sneller de juiste ondersteuning te vinden. Studenten waarderen deze tool enorm, omdat hij duidelijkheid biedt en de drempel om hulp te zoeken verlaagt. Wel zien de studenten kansen om informatie nog beter vindbaar te maken, bijvoorbeeld met een duidelijkere ingang naar het ondersteuningsnetwerk, zowel online als op locatie. We gaan hiermee aan de slag.”

Docenten ondersteunen
Het grote succes van de instructiesessies leidde tot vervolgstappen. “Het team Docentsupport Studentenwelzijn ondersteunt docenten bij signaleren, gesprekken voeren en passend doorverwijzen”, legt Rianca uit. “Daarom besteden we bij de onboarding van nieuwe docenten vanaf het begin aandacht aan studentenwelzijn en het ondersteuningsnetwerk. En deze online introductie is het hele jaar door via het leerportaal beschikbaar.”

Daarnaast vond tijdens de Dag van het Onderwijs & Onderzoek in november een workshop plaats voor docenten en stafleden van alle locaties, over wanneer je doorverwijst, welke uitdagingen daarbij horen en hoe je betrokken blijft. “Want doorverwijzen betekent niet loslaten”, benadrukt Rianca. “Zeker als slb’er/leercoach houd je de vinger aan de pols. Tegelijkertijd hebben studenten ook een eigen verantwoordelijkheid én moeten we het welzijn van docenten niet uit het oog verliezen. It takes two to tango.”

Wat nog aandacht vraagt
Enkele thema’s verdienen extra focus in de overdracht naar O&S. Zo vraagt warme doorverwijzing blijvende bewustwording. “Niet: ‘bel dit nummer maar’, maar echt van collega naar collega”, zegt Desirée. Ook is er op het gebied van gegevensuitwisseling (AVG) vooruitgang geboekt. Er blijkt meer mogelijk dan gedacht om ondersteuning beter op elkaar te laten aansluiten, zonder bijzondere persoonsgegevens te delen. De intentie is dit vast te leggen in de privacyverklaring, zodat studenten hun verhaal niet steeds opnieuw hoeven te doen. Daarnaast is de Studieafspraken-tool vernieuwd voor het registreren en vastleggen van de studievoortgangsgesprekken tussen de studiebegeleider/leercoach en de student. In januari 2026 volgt hierover meer informatie.  

Aandacht blijft ook nodig voor de balans tussen één basis-ondersteuningsnetwerk en de eigenheid van locaties, vindt Rianca. “In Alkmaar heb je toch een ander publiek dan in Rotterdam.”

Eén hogeschool, één basisnetwerk
Het leernetwerk laat zien hoe krachtig het is als collega’s elkaar ontmoeten, elkaar leren kennen en over functies heen samenwerken. Die ontmoetingen zorgen ervoor dat mensen elkaar makkelijker weten te vinden en minder vanuit de eigen rol maar meer vanuit de student en diens vraagstuk kijken. “Dat is de echte opbrengst”, zegt Desirée. Daarmee sluit het werk naadloos aan op de Inholland-visie op onderwijs en onderzoek, waarin passende begeleiding en ondersteuning wordt beloofd aan alle studenten van Inholland. “Er ligt nu een stevig fundament, waarop we in gezamenlijkheid verder kunnen bouwen.”

Tijdens de SKIA geven hogescholen en universiteiten uit het hele land voorlichting over hun opleidingen. Op dinsdag staan opleidingen voor de natuurprofielen (NT/NG) centraal, op woensdag die voor de maatschappijprofielen (EM/CM). De Decanenkring Kennemerland is een samenwerkingsverband van 23 middelbare scholen uit de regio; aanwezig waren onder meer de HvA, UvA, VU, Hogeschool Leiden, TU Delft, Maastricht University, AMFI Fashion Institute, Politie en Defensie. 

Kickstart  
“De SKIA is een kickstart voor je studiekeuze”, zegt decaan Esther van Leersum (Coornhert Lyceum). “Het draait niet om locaties, maar echt om de studies zelf. Leerlingen kunnen hier in korte tijd veel informatie ophalen en even voelen: wie ben ik, wat wil ik, waar liggen mijn interesses? Daarna zoeken ze veel gerichter verder. 

Esther moedigt leerlingen aan om breed te kiezen. “Ga ook eens naar iets waar je niet meteen aan denkt. Vind je het niks, dan weet je dat. Maar meestal ontdekken ze juist iets nieuws en komen super enthousiast terug.” Wie ter plekke nog een extra voorlichting wil volgen, meldt zich eenvoudig bij de leerlingenbalie — iets wat volgens haar volop gebeurt. 

Nieuw dit jaar zijn de clustervoorlichtingen rond thema’s als gezondheid of techniek, perfect voor wie nog zoekende is. “In één sessie horen ze over meerdere opleidingen tegelijk. Voor ouders zijn er drie informatierondes, met uitleg over de overstap naar het hoger onderwijs, hoe je thuis het gesprek hierover voert en het verschil tussen hbo en wo. Veel vwo’ers denken dat ze naar de universiteit móeten, maar soms past een hbo-opleiding gewoon beter.”  

Ontdekken, afstrepen en samen kiezen 
Brechtje (5 vwo, Schoter) twijfelt nog tussen Verpleegkunde en Verloskunde, maar bezoekt daarnaast Geneeskunde, Pabo en Psychologie. “Niet alles was even interessant, maar dat helpt juist: je kunt snel afstrepen wat niet past. Het mooie is dat je hier makkelijk bij meerdere studies kunt binnenlopen, zonder meteen ver weg naar een open dag te moeten.” 

Haar vader ziet die waarde ook. “Het belangrijkste is dat mijn kind zich goed oriënteert en ook kijkt waar het niet meteen voor de hand ligt.” De opleidingenmarkt vindt hij daarom ideaal: “Even babbelen, even proeven. Thuis praten we verder, maar uiteindelijk kiest zíj. Heel fijn om dat proces van dichtbij mee te maken.” 

‘Enthousiasme werkt aanstekelijk’ 
Fossie (5 vwo, Rudolf Steiner College) houdt van kunst en theater, maar onderzoekt bewust andere richtingen. “Ik ben naar Criminologie geweest en naar de Breitner Academie om ook buiten alleen kunstopleidingen te kijken. Het enthousiasme van de voorlichters – studenten en soms docenten – werkte aanstekelijk. Je krijgt meteen een goed beeld van hoe het is.” 

Klasgenoot Roos, die ook richting toneel wil, vindt de SKIA-avonden “honderd procent nuttig”. Ze bezocht onder meer Breitner, Psychologie en een fashionopleiding. “Ik weet al een beetje wat ik wil, maar juist daarom moet ik verder kijken. Misschien vind je wel iets waarvan je niet wist dat het bestond.”  

‘Ik snap nu waarom SKIA nuttig is’ 
Danilo (4 havo, KSH Hoofddorp) had vooraf zijn twijfels. “Ik zag het nut niet helemaal. Tot ik bij de Vertaalacademie zat. Toen dacht ik: oh, dít ga je dus doen, híer ga je studeren, déze banen horen erbij.” Zijn interesse ligt bij toerisme en hotel- en eventmanagement, al weet hij nog niet precies welke richting het wordt. 

“Het gaat nog steeds over leren, dus fantastisch is het niet”, lacht hij. “Maar het zet je wel aan het denken. En studeren lijkt me leuker dan de middelbare school, omdat je dan iets doet dat je zelf kiest. Als je tenminste de goede keuze maakt.” 

Een inspirerende stap richting hoger onderwijs 
Met de SKIA-avonden laat Inholland Haarlem zien dat kennismaken met het hoger onderwijs meer is dan informatie verzamelen: het is een ervaring die scholieren en ouders dichter bij hun toekomst brengt. “Als gastheer bieden we niet alleen een inspirerende kennismaking met het hoger onderwijs, maar ook de kans om de sfeer van Inholland te proeven”, benadrukt Manon van Waardenberg, relatiebeheerder middelbare scholen bij Inholland Haarlem. “Zo wordt de stap naar een vervolgstudie kleiner en voelen toekomstige studenten zich welkom in een toegankelijke leeromgeving.”  

Vabok staat voor ‘Versterking aansluiting beroepsonderwijskolom’ en is een subsidieregeling vanuit het ministerie van OCW. Gonneke Willemsen, locatiedirecteur van Inholland Haarlem, vatte bij de startbijeenkomst kernachtig het doel samen: “Zorgen dat studenten goed door kunnen stromen naar vervolgonderwijs.” Dat klinkt wellicht logisch, maar zo zei Willemsen: “Je ziet in de praktijk toch dat sommige studenten aan het begin van een vervolgopleiding zeggen: ‘dit weet ik eigenlijk al wel’. Óf juist dat de stap nog te groot is. Met name voor die groepen studenten willen we kijken welke verbeteringen er mogelijk zijn. Deze regeling biedt ons die kans en we hebben hier al succesvolle ervaringen mee bij zorg, welzijn en techniek.”

Leerwinst creëren
Julia van Altena-de Jong is de programmamanager van de vabok economie. Zij begeleidt de verschillende werkgroepen, waarin docenten uit alle deelnemende onderwijsinstellingen samenwerken aan programmatische aansluiting tussen de opleidingen. Julia van Altena-de Jong: “Op die manier kun je leerwinst creëren. Dat kan zijn in tijd, dus studenten die de opleiding sneller afronden. Daarnaast kun je kwalitatieve leerwinst creëren, doordat studenten betere, gerichtere keuzes kunnen maken. Of door de voorsprong die ze hebben te benutten, bijvoorbeeld door een ander programma te volgen, waarmee ze hun kennis en vaardigheden verder verbreden en verdiepen.”

“Aan de samenwerking doet een groot aantal regionale onderwijsinstellingen mee. Vanuit het voortgezet onderwijs zijn er vijf vo-besturen betrokken: Dunamare Onderwijs, SVOK, Stichting IRIS, Stichting Fioretti-Teylingen en het Mendelcollege. In totaal zijn dat veertien scholen waarvan leerlingen met het profiel economie en ondernemen door kunnen stromen naar het mbo. Dat is in onze regio het Nova College, met vestigingen in Haarlem, Hoofddorp en Beverwijk. Zij bieden negen opleidingen in retail en economie, waarvandaan studenten naar het hbo komen. Daarmee is deze vabok het grootste regionale samenwerkingsverband in Nederland op economisch vlak.”

Betere start
Annemieke van Ede, directeur Campus Haarlem & Economie van het Nova College, zit met haar mbo-instelling ‘in het midden’ van deze samenwerking: “We zien verschillen tussen leerlingen bij de instroom: zowel in het niveau waarop zij vanuit het middelbaar onderwijs doorstromen, als in de school of regio waar ze vandaan komen. Over het algemeen gaat dat goed, maar dankzij dit vabok-programma kunnen we kijken wat we kunnen doen om leerlingen een nog betere aansluiting en dus een betere start te bieden. Bijvoorbeeld door te kijken hoe we over en weer het beste aansluiten bij het programma van specifieke scholen en/of niveaus.”

“Aan de uitstroomkant kiest bij sommige opleidingen wel zeventig procent van onze leerlingen voor een vervolgopleiding op het hbo. Ik vind het heel belangrijk dat we niet alleen zorgen dat die leerlingen bij ons hun opleiding succesvol afronden, maar ook dat ze een succesvol vervólg krijgen. In het mbo werken we met kwalificatiedossiers, grotendeels gebaseerd op landelijke richtlijnen en eisen. In het hbo is meer vrijheid voor invulling van het curriculum. Daarom is het om te beginnen goed om op de hoogte te zijn van elkaars programma en vervolgens natuurlijk te bekijken hoe we de aansluiting voor studenten verder kunnen verbeteren.”

Toegevoegde waarde
Vanuit Hogeschool Inholland zijn de locaties Haarlem en Amsterdam aangesloten, met de opleidingen Creative Business, Business Studies en Finance & Control. Eveline Huijghe, manager bij de opleiding Creative Business: “De subsidieregeling is afgestemd op ‘tekortsectoren’, dus sectoren waarin een tekort is aan vakmensen. In deze samenwerking zijn dat de sectoren retail en finance & control. Leerlingen die vanuit het mbo bij ons komen, willen zich echter vaak nog niet op één specifiek vak of beroep richten, mede daarom zijn ook de opleidingen Business Studies en Creative Business aangesloten. Zo bied je studenten brede mogelijkheden om zich verder te ontwikkelen, wat het voor hen ook aantrekkelijker maakt om verder te studeren binnen het economisch onderwijs.”

Bij de startbijeenkomst was volop ruimte voor ontmoeting tussen de aanwezigen van de verschillende opleidingen. Dat leverde een levendige uitwisseling op, bijvoorbeeld over de wijze waarop AI kan worden toegepast in het onderwijsprogramma. Of over het belang om studenten, met het oog op de snel veranderende arbeidsmarkt, te stimuleren in vaardigheden als nieuwsgierigheid, onderzoekend vermogen en kritisch denken. Daarmee was het, zoals één van de deelnemers het omschreef, ‘een start die motiveert tot samenwerking’. ‘Ik krijg er energie van’, zei een ander en een derde liet optekenen: ‘fijne kennismaking met gedreven en enthousiaste collega’s’. Waarna er gezamenlijk werd afgesloten met een ‘proost op de vabok!’. 

De Pitch Battle is een initiatief van docenten van verschillende opleidingen en locaties bij Hogeschool Inholland. Ine Hustinx, docent bij de opleiding Tourism Management en één van de drijvende krachten achter de Pitch Battle: “Binnen meerdere domeinen bieden we een minor aan rondom ‘ondernemen’. Door het samenbrengen van studenten met een verschillende achtergrond en expertise, kunnen zij veel van elkaar leren én elkaar versterken. Daar hebben we vier jaar geleden een ‘pitch battle’ bij bedacht, wat heel kleinschalig is gestart. Door de pitch moeten studenten goed nadenken over hun propositie en hoe zij die verwoorden, bijvoorbeeld richting investeerders, partners en mogelijke afnemers.”

In de markt zetten
“De dertig teams hebben een wisselende samenstelling met studenten van verschillende opleidingen, waaronder Leisure & Events Management, Food Commerce & Technology, Business Studies en Technische Bedrijfskunde. De minor loopt van september tot en met januari en de Pitch Battle komt op het moment dat de groepen bezig zijn om hun product te lanceren en in de markt te zetten. Daarnaast doen er studenten mee die met de hulp van de Start Up Campus Haarlem (SUCH) naast hun studie een eigen bedrijf opzetten.”

De studenten mochten hun pitch eerst twee keer ‘uitproberen’ voor docenten en derde- en vierdejaarsstudenten Business Studies. Zo presenteerde een groepje de kaartenset ‘Kletsmajoor’. Een set praatkaarten met vragen en gespreksstarters om gesprekken tussen verschillende generaties te stimuleren. “Ik weet toevallig dat jullie een prototype hebben gemaakt”, reageerde een van de docenten op de pitch. “Laat dat prototype zien en lees een vraag voor.” De studenten namen de tip dankbaar in ontvangst, schaafden hun pitch bij en presenteerden tijdens de tweede pitch al snel de kaartjes.

Oefenen, oefenen, oefenen
Tijdens de halve finale kwam de variatie van alle productideeën duidelijk naar voren. Zoals een beschermset waarmee voetbalschoenen langer meegaan, een ergonomische pen voor mensen met motorische problemen en een muffinpakket met ‘buitenbeentjes’, groente en fruit dat niet geschikt is voor verkoop in de supermarkt. En daar waar studenten elkaar bij de ‘oefenpitches’ soms nog afwachtend aankeken als er bijvoorbeeld werd gevraagd of de kostprijs inclusief of exclusief btw was, wisten ze bij de halve finales alle vragen van een goed antwoord te voorzien. Nienke, student Business Studies: “Wij kregen als feedback dat we onze doelgroep scherper moesten krijgen. Die bleek vervolgens veel groter dan we hadden gedacht, dus dat was heel nuttig.”

Uiteindelijk gingen acht groepen door naar de finale in de grote collegezaal, waar ze voor jury, docenten en medestudenten nog eenmaal mochten pitchen. Best spannend, zo vond student Technische Bedrijfskunde Tessa. “Van tevoren vind ik zoiets echt verschrikkelijk, maar als ik er dan sta gaat het wel. Door deze dag ben ik ook wel zekerder geworden in het pitchen en het oefenen voor groepen; je leert hoe je een pitch structureert en hoe je om kunt gaan met feedback om de inhoud te verbeteren. En achteraf viel het reuze mee.”

Armband met visuele geheugenprikkels
André Brasser reikte vanuit Kennemer Impact een speciale Impactprijs uit. “Ik mag eigenlijk maar één winnaar kiezen; toch sprongen er twee initiatieven uit voor mij. Dat is Hold-Up, een inklapbare houder voor bigshopper-tassen die voorkomt dat statiegeldflessen- en blikken gaan lekken. En de nummer één is voor mij Serenzo, een armband die mensen met geheugenproblemen via visuele prikkels helpt herinneren aan algemene dagelijkse levensverrichtingen. Beide initiatieven bieden wij een coachingstraject aan, om ze verder te helpen bij de ontwikkeling en het in de markt zetten van hun product.”

Serenzo was ook de nummer één van de jury, bestaande uit studenten Business Studies, Aldert Messemaker van Jopenbier en Jur Semp van het Haags Studenten Investerings Fonds. De tweede prijs was voor Open-It, een ‘5-in-1-oplossing’ voor mensen met motorische problemen die moeite hebben om onder meer flessen, blikjes of ritsen open te krijgen. PartyHook eindigde op de derde plaats met een compact haakje dat in horeca en op evenementen aan een (toilet)deur gehangen kan worden, zodat jassen en tassen schoon en droog blijven. De drie winnaars kregen een bescheiden geldbedrag om in hun business te investeren én een Jopen-pakket uit handen van Aldert Messemaker: “De oprichters van Jopen hebben ook hun studie bij Inholland gevolgd en zijn ooit gewoon maar klein begonnen met een idee, dus wie weet hoe ver jullie allemaal nog komen.”

Skills voor het leven
Kortom, een geslaagde vijfde editie van de Pitch Battle, waarbij Fabian van der Horst, domeindirecteur van Agri, Food & Life Sciences, en passant alle studentengroepen uitdaagde om Inholland te benaderen als launching customer door hun product aan te bieden voor de kerstpakketten voor collega's. “Want ik heb prachtige ideeën en initiatieven gezien vandaag en we weten inmiddels van eerdere jaren dat sommigen daarvan zeker zullen slagen. Maar ook als dat niet zo is, denk ik dat je in de minor én in deze Pitch Battle veel waardevols hebt kunnen leren, al was dat misschien met vallen en opstaan. En dat brengt je, om maar aan te sluiten bij de nieuwe wervingscampagne van Inholland: Skills voor het leven!”.

De drie onderwijsinstellingen hebben het manifest niet alleen aan de politiek gestuurd, maar gelijk ook aan het college van B&W.

Marijn Leijten, directeur SRH Haarlem University of Applied Sciences: “Studenten brengen levendigheid en diversiteit. Zij maken de stad jong, internationaal en dynamisch. Een studentenstad trekt talenten van binnen en buiten Nederland aan en genereert economische, culturele en maatschappelijke waarde. Als kennisinstellingen is het onze intentie om als aanjagers voor innovatie en creators van werkgelegenheid te fungeren.”

Kansen
De drie scholen dragen in hun manifest de volgende concrete kansen aan om Haarlem als studentenstad te versterken: 

• Betaalbare en toegankelijke studenten- en docentenhuisvesting;
• Uitstekende bereikbaarheid met OV en fiets;
• Aantrekkelijke voorzieningen en ruimte voor studentinitiatieven;
• Campusvorming met innovatieve faciliteiten en Innovatiehubs.

Samenwerken
De initiatiefnemers nodigen met hun manifest gemeente, bedrijfsleven en maatschappelijke partners uit om samen te investeren in Haarlem Studentenstad, want zo schrijven zij: Haarlem heeft een rijke historie, met een innovatief bedrijfsleven, een groot cultureel aanbod en beeldbepalende bezienswaardigheden. De stad kent bovendien een eeuwenlange traditie in het bevorderen van wetenschap en maatschappelijke verbinding, met iconen zoals de Koninklijke Hollandsche Maatschappij der Wetenschappen en het Teylers Museum.

Gonneke Willemsen, directeur Hogeschool Inholland Haarlem: “Wij zetten die traditie graag voort. Haarlem heeft als creatieve stad van toegepaste innovatie de ambitie om koploper te zijn in de circulaire economie. Wij dragen daar graag actief aan bij, zodat Haarlem de proeftuin wordt waar (internationale) studenten werken aan actuele maatschappelijke uitdagingen – en zo bijdragen aan de toekomst van onze stad en regio.”

Annemieke van Ede, directeur Nova College campus Haarlem: “Wij hopen een visie op Haarlem Studentenstad terug te zien in de verkiezingsprogramma’s van de verschillende Haarlemse politieke partijen. Ook zijn wij bereid om actief mee te denken over dit onderwerp tijdens de ontwikkeling van het coalitieprogramma.”

Over de drie scholen
Nova College, Hogeschool Inholland en SRH Haarlem werken in Haarlem dagelijks met circa 1300 medewerkers aan het talent van morgen. Gezamenlijk bieden zij innovatief beroepsonderwijs in Haarlem aan ruim 10.000 studenten mbo, hbo en toegepaste wetenschappen.

> Lees het manifest Haarlem Studentenstad

Interview met Haarlems Dagblad
De drie directeuren en van elke school een student vertellen in Haarlems Dagblad welke kansen zij zien voor Haarlem Studentenstad.

Op de foto vanaf links: Annemieke van Ede, directeur Nova College campus Haarlem, Jochem Heemskerk, student Creative Business Hogeschool Inholland Haarlem, Febe Prins, student theateropleiding Performing Arts Nova College, Gonneke Willemsen, directeur Hogeschool Inholland Haarlem en Marijn Leijten, directeur SRH Haarlem University of Applied Sciences. Fin Fess, de student Digital Transformation Management van SRH Haarlem die ook aan het woord komt in Haarlems Dagblad, staat niet op de foto.

> Lees het Haarlems Dagblad-artikel ‘Pleidooi voor meer studentenwoningen’

“Er is op veel plaatsen in ons gebouw hard gejuicht toen de Keuzegids binnenkwam”, vertelt Gonneke Willemsen. “Uiteraard ben ik een hele trotse vestigingsdirecteur, vooral omdat ik zie hoe hard hier door de teams voor wordt gewerkt. We hebben de afgelopen jaren sterk ingezet op een cultuur van continue kwaliteitsverbetering en dan is een ‘meetmoment’ als deze Keuzegids een prachtige erkenning.”

Persoonlijk & dichtbij
“Een belangrijke kernwaarde van Inholland is ‘persoonlijk & dichtbij’. Nu lijkt zoiets voor opleidingen met een kleiner aantal studenten misschien vanzelfsprekend, maar ook dan houdt het echt wel wat meer in dan ‘studenten bij naam kennen’. En ik vind het mooi om te zien dat het ook bij opleidingen met grotere studentenaantallen, zoals Sportkunde, lukt om dat waar te maken.”

“Ik ben ervan overtuigd dat het veel oplevert wanneer je studenten nauw betrekt bij hun opleiding. Dat begint al bij het begeleiden van aankomende studenten in hun studiekeuze. Bijvoorbeeld door het bieden van goede voorlichting over studiekeuze op vo en mbo, het organiseren van Open Dagen en het aanbieden van proefstuderen. En daarbij heel duidelijk aangeven wat studenten van de opleiding mogen verwachten én door in gesprek te gaan over hun eigen wensen, verwachtingen, interesses en talenten.”

“Tijdens de opleiding hebben we veel aandacht voor doorstroom: wat hebben studenten nodig en welke struikelblokken ervaren zij, tot op individueel niveau aan toe, om verder te kunnen. Ook hebben we initiatieven ontwikkeld als ‘student als partner’. Daarbij kijken en denken studenten mee over het curriculum en betrekken ze hier hun studiegenoten bij.”

Aansluiting op het werkveld
Inholland Haarlem werkt intensief samen met het regionale werkveld. Studenten zijn betrokken bij actuele vraagstukken, evenementen en projecten in de stad. “We willen dat studenten direct van toegevoegde waarde zijn, zowel tijdens als na hun studie”, aldus Willemsen. “We houden daarom ruimte in het onderwijs om in te spelen op actuele ontwikkelingen, hebben regelmatig contact met werkveldpartners en werken veel samen aan vraagstukken die op dat moment spelen. Het International Music Industry Lab in het Slachthuis is daar een mooi voorbeeld van, net als de betrokkenheid van studenten bij bijvoorbeeld Bevrijdingspop en het Haarlem Vinyl Festival.”

Hoewel zes Topopleidingen een record is, ziet Gonneke Willemsen dit niet als eindpunt: “Het predicaat is geen heilig doel op zich. Belangrijker is dat we blijvend werken aan het behouden en waar mogelijk verbeteren van de kwaliteit van onze opleidingen, zodat studenten het maximale uit zichzelf kunnen halen. Al is deze erkenning een mooie opsteker en laat het zien dat we gewoon een hele goede speler zijn op onderwijsgebied.”

Pers
Publicatie van onderstaand artikel over onze Topopleidingen in het Haarlems Dagblad op 16 oktober 2025. Dit artikel is ook gepubliceerd op de site van Goede Zaken. 

Download hier de pdf

Zo gaf Giovanni Douven, onderzoeker bij het lectoraat Logistiek & Complexiteit, een presentatie over de Docking Van en de Remote Eye. Twee innovatieve oplossingen voor de installatietechnieksector rondom strengere emissieregels en groeiende personeelstekorten. Douven: “De Docking Van is een soort deelbus, 100% elektrisch, die op voorhand volledig wordt ingericht voor de klus die een installateur moet doen. Dat scheelt werk én zorgt dat de installateur in zero-emissie zones mag komen. Daarnaast is de Remote Eye ontwikkeld. Dit is een speciale bril waarmee ervaren installateurs op afstand kunnen meekijken met jonge en/of onervaren vakgenoten, om zo hun kennis te delen en over te dragen.” 

Presentaties en matchmaking
Daarnaast waren er natuurlijk vooral veel studenten van Inholland Haarlem te vinden op het MAAK-terrein in de Waarderpolder, waar C the Future plaatsvond. Zo was er een eigen tent met presentaties van studenten van het cluster Bachelor of Built Environment (BBE) dat bestaat uit de opleidingen Civiele Techniek, Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke Ontwikkeling. Ook lieten Nova College en Inholland Haarlem gezamenlijk zien hoe onderwijs en bedrijfsleven elkaar versterken, van technische uitdagingen tot procesverbetering. En er was de ‘Techport Matchmaking’, waar bedrijven uit de IJmond met derde- en vierdejaars studenten Business Studies in contact kwamen voor stages, afstudeeropdrachten of een (bij)baan.

Een ander groot programmaonderdeel was de hackaton ‘Crack the case’. Daarbij zetten studenten van verschillende onderwijsinstellingen, waaronder dus Inholland Haarlem, hun tanden in vraagstukken van acht regionale bedrijven. Vanuit de opleiding Business Studies deden hier 55 tweedejaars studenten aan mee. In groepjes verdiepten zij zich in het vraagstuk van een van die bedrijven, om vervolgens met ideeën en creatieve suggesties te komen.

Innovatie en versnelling
Bijvoorbeeld voor Innomics, dat innovatie en versnelling stimuleert bij zowel grote als kleine bedrijven. Zo hebben zij honderden startups en scale-ups die zich bezighouden met voedsel- en/of energietransitie geholpen met het overbrengen van hun verhaal. Bijvoorbeeld Bright Kitchen, The Good Roll en TommyTomato. De vraag aan studenten was om na te denken over een overkoepelend verhaal waar deze bedrijven bij aan kunnen sluiten. Een ‘narratief van narratieven’, zoals Innomics-directeur André Knol dat noemt: “Studenten hebben daarbij een frisse blik en bieden andere perspectieven. Bovendien brengen ze veel focus met zich mee.”  

“Het valt me op dat er in de groep al veel student-ondernemers zijn, die een extra stuk ervaring en expertise met zich meebrengen. Ook zijn jongeren vaak goed aangesloten bij de razendsnelle ontwikkeling van technologie en AI, waardoor ze veel sneller ‘vlieguren’ maken. Mede daardoor zijn ze van grote toegevoegde waarde en kunnen ze echt het verschil maken voor bedrijven en organisaties. Ik werk daarom altijd graag met studenten, omdat mijn ervaring is dat je met jong talent waanzinnig veel bereikt.”

Mindmappen en brainstormen
Ondertussen is een groep studenten aan het ‘mindmappen’ voor TommyTomato, dat gezonde, warme groentelunches op basisscholen aanbiedt. Het vraagstuk is hoe TommyTomato extra zichtbaarheid kan krijgen om meer basisscholen, en dus meer kinderen, aan de groentelunches te krijgen. De studenten brainstormen er op los en komen met uiteenlopende suggesties, van pop-up events en investeerdersdiners en video’s met taste-tests door kinderen. “Het is leuk om na te denken over ideeën waar bedrijven van kunnen profiteren”, zegt één van de studenten. “Zeker in het begin vliegen de ideeën alle kanten op, maar het moet ook haalbaar en betaalbaar zijn. We kijken daarom ook welke content er al is en hoe die beter ingezet kan worden. En in dit geval zijn de beslissers de schoolleiding en ouderraden, daar moeten we rekening mee houden.”

De uitkomsten van de hackaton werden gepresenteerd in korte pitches. ‘Opdrachtgever’ Geert-Jan van der Bent van Breman Wesco, een groot bedrijf in werktuigbouwkundige apparatuur en installaties, was onder de indruk van het resultaat. Breman Wesco bracht een logistiek vraagstuk in rondom slimmere inrichting en gebruik van de opslagloods. “Deze aanpak levert veel inspiratie en ideeën op om verder op te bouwen”, zo zei Geert-Jan van der Bent na de eindpresentatie. “Daarbij valt me onder meer het bedrijfskundig inzicht van de studenten op. De studenten hebben niet alleen ideeën geleverd, maar ook bedrijfseconomisch gekeken. Want uiteindelijk moeten we natuurlijk ook geld verdienen, dus goed dat ze het zo overkoepelend hebben aangepakt.”

Concreet en nuttig
Tim, één van de studenten die zich stortte op het vraagstuk van Innomics, blikt tevreden terug op de dag: “Het is erg leuk om met een concrete uitdaging van een bedrijf aan de slag te gaan, dan voelt het ook echt alsof je iets nuttigs kunt bijdragen. Los daarvan heb ik een hele leuke interactie gehad met André Knol van Innomics, onder meer over zijn bedrijf en de keuzes die hij maakt. Al met al was het een hele leuke en leerzame ochtend.”

Publicatie in Goede Zaken, Haarlems Dagblad, 14 oktober 2025

Fotocredits: (c) MAAK Haarlem, Cindy van Rees

Studenten centraal in Experience Carrousel
Nieuw dit jaar is de uitbreiding van de samenwerking met eerste- en tweedejaarsstudenten van Creative Business tijdens de Experience Carrousel. Eerstejaars ontwerpen hun eigen vinylhoes, terwijl internationale tweedejaars werken aan de vraag:
“How can we actively engage the target group of 18 to 25 into our festival as visitors and into the vinyl culture?”
Een unieke kans om creativiteit, onderzoek en praktijkervaring samen te brengen.

Optredens door Conservatorium studenten
Ook dit jaar staan studenten van Conservatorium Haarlem op het podium. Zo treedt onder andere Nebula op in de Jopenkerk op zondag 28 september. De toegang is gratis!

Samen groeien met het festival
Het Haarlem Vinyl Festival biedt studenten volop mogelijkheden: van vrijwilligerswerk tot stages en projectopdrachten. De samenwerking sluit aan bij de ambitie van het festival om jongeren actief te betrekken bij de vinylcultuur.

Internationale allure, lokale impact
Het Haarlem Vinyl Festival biedt studenten een unieke kans om te leren, netwerken en hun talenten te tonen in een professionele omgeving. De samenwerking is aangegaan voor minimaal twee jaar, met de intentie om deze te verlengen.

Wil jij meedoen?
Het festival zoekt enthousiaste vrijwilligers. Meld je aan en ervaar van dichtbij hoe het eraan toegaat in de muziekwereld! Doe mee en meld je hier aan!

Om studenten snel en gericht te helpen bij vragen over stress, motivatie of persoonlijke omstandigheden, werkt het Leernetwerk Studentenwelzijn aan één herkenbaar ondersteuningsnetwerk binnen Inholland. Collega’s uit allerlei functies bundelen hierin hun krachten. De nieuwste stap: een (digitale) wegwijzer voor studenten én een doorverwijskaart voor medewerkers, gepersonaliseerd per locatie.

“Studenten en collega’s hebben echt behoefte aan overzicht”, zegt Fredy Doornhof, aanjager van het ondersteuningsnetwerk in Haarlem en onderdeel van het Leernetwerk Studentenwelzijn. “Je wilt snel weten bij wie je op jouw locatie terechtkunt voor een hulpvraag. Tot nu toe stond die info verspreid of was verouderd. Nu is alles centraal en actueel beschikbaar.”

Wegwijzer en doorverwijskaart
De interactieve Wegwijzer Ondersteuningsnetwerk laat studenten in één oogopslag zien waar ze terechtkunnen met vragen over bijvoorbeeld studieplanning, persoonlijke omstandigheden of mentale gezondheid. Fredy: “Of je nu net begint aan je studie of bijna klaar bent, iedereen loopt weleens vast. Dat is volkomen normaal. We willen studenten laten weten: je staat er niet alleen voor. De wegwijzer helpt je snel verder.”

De route start bij het vaste aanspreekpunt binnen de opleiding – meestal een studieloopbaanbegeleider, leercoach of stagebegeleider – die waar nodig doorverwijst naar bijvoorbeeld een studentencoach, studentendecaan, het Studiekeuze Adviescentrum of de vertrouwenspersoon.

Maar om goed te kunnen doorverwijzen, moet je weten wie wat doet op jouw locatie. Daarom is er nu de doorverwijskaart voor medewerkers: een overzicht per locatie van het ondersteuningsaanbod, met namen, foto’s, contactgegevens en de thema’s waarbij ze kunnen helpen. “Zo maken we het overzichtelijk en toepasbaar”, zegt Fredy. “Collega’s kunnen sneller en gerichter schakelen, warme doorverwijzing wordt makkelijker, en dat is prettig voor henzelf én komt de student ten goede. We hebben hiermee het ondersteuningsnetwerk letterlijk een gezicht gegeven.”

Eén Inholland-brede structuur
De nieuwe tools zijn onderdeel van een bredere beweging binnen Inholland naar één herkenbaar en samenhangend ondersteuningsaanbod. “Dat is precies waar het Leernetwerk zich voor inzet”, zegt Carlijn Hendriks van corporate communicatie. “We zijn gestart met zes werkgroepen waarin collega’s uit alle ondersteuningsrollen samenwerken aan een gedeelde visie op ieders rol in de begeleidingsketen."

Een belangrijke stap daarbij was het bundelen en actualiseren van informatie. Er is nu één centrale plek op de vernieuwde Iris-pagina waar alles samenkomt: de wegwijzer, de doorverwijskaarten per locatie en verdiepende info via Weten & Regelen. Ook op de Inholland-website en de opleidingspagina’s is studentenondersteuning nu beter zichtbaar en vindbaar.

Wat studenten écht nodig hebben
Inhoudelijk zijn de wegwijzer en doorverwijskaart gebaseerd op input van studenten zelf. In panels gaven zij aan vooral behoefte te hebben aan het makkelijker kunnen vinden van hulp bij studieplanning, motivatie en het omgaan met persoonlijke of studiegerelateerde situaties, zoals ziekte, zwangerschap of spanningen in de klas.

“Studenten zitten vaak in een kwetsbare fase”, zegt Melissa van de Laar, coördinator van het Studentsucces Centrum Rotterdam. “Ze maken belangrijke keuzes, terwijl er veel op hen afkomt. Daarom moet de ondersteuning echt aansluiten op wat zij nodig hebben. Studentsucces gaat immers verder dan studiepunten halen. Het draait om welzijn, veerkracht en ontwikkeling. Als je goed in je vel zit en mag zijn wie je bent, komt je talent pas echt tot bloei. En dat geldt voor studenten én collega’s.”

Mooi voorbeeld van een laagdrempelige voorziening is het eerder genoemde Studentsucces Centrum: een herkenbare en toegankelijke plek voor en door studenten. Melissa: “Het SSC is een bewezen effectieve schakel in het netwerk studentenondersteuning. Het is laagdrempelig, zichtbaar en herkenbaar voor studenten. Tegelijkertijd vervult het SSC een verbindende rol binnen het netwerk, met focus op samenwerking en afstemming met het onderwijs.”

Ontwikkeling en vervolgstappen
Desirée Lemans, sinds deze zomer procesbegeleider van het Leernetwerk Studentenwelzijn, ziet hoe het netwerk uitgroeit tot een krachtige beweging. “Op elke locatie is nu een studentencoach en een aanjager. De wegwijzer, doorverwijskaart en Iris-pagina zijn zichtbare opbrengsten, ontwikkeld door bevlogen collega’s met hart voor de student.”

In september starten online instructiesessies voor slb’ers en leercoaches over het gebruik van de tools in hun lessen. En komend jaar zet het leernetwerk stevig in op duidelijkheid in de diverse ondersteunende rollen, betere samenwerking en meer uniformiteit per locatie.

“Vanuit de Inholland-visie op onderwijs beloven we studenten passende begeleiding. Dan is het essentieel dat collega’s elkaar weten te vinden”, besluit Desirée. “Helderheid en afstemming maken straks de overdracht naar (en borging in) de nieuwe organisatie een stuk makkelijker. Laten we dus verstevigen wat nu al goed werkt.”

Meer weten of aan de slag?
Bekijk de Iris-pagina: iris.inholland.nl/studentsucces

Wil je een online instructiesessie bijwonen in september? Meld je dan hier aan.

De introductieweek is bedoeld om eerstejaarsstudenten alvast vertrouwd te maken met hun studie, de stad én elkaar. Elke opleiding (of combinatie) biedt een mix van studie-inhoudelijke onderdelen en leuke groepsactiviteiten. “In het begin is het nog wat aftasten, maar na drie dagen heb je al vrienden gemaakt”, weet Michael de Weerd, die voor het zesde jaar het programma voor Business Studies, Finance & Control en Ad Logistiek organiseert, samen met Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem (O.H.D.C.N.). “Je weet wie je klasgenoten zijn en hebt samen al van alles meegemaakt. Dat helpt je door je eerste dagen heen.”

Voor ieder wat wils
Sporttoernooien, gastcolleges, pubquizzen, bootraces, kroegentochten en citygames: alles komt voorbij. Daarnaast zijn er gezamenlijke events, zoals de woensdagavond vol entertainment van oud-studenten Kenneth & Andor, compleet met foodtrucks en karafotofiets op het binnenplein van Inholland Haarlem. Jaarlijks hoogtepunt is het grote slotfeest in poppodium Patronaat op donderdagavond.

Bij Sportkunde draaide alles om actie. “Van waterspellen tot een dansclinic of Crazy 88 door de stad - iedereen deed vanaf het begin 100% mee”, vertelt Britt van Riesen van studievereniging MoveMental. “Dat fanatieke, dat is typisch Sportkunde.” Zelf beleefde ze haar introweek zo positief dat ze al drie jaar meedraait in de organisatie. “Ik maakte toen vriendinnen voor het leven. Dat gun ik iedereen.”

Genieten
Voor ouderejaars is het aanpoten, maar vooral ook genieten. Volgens Rosa Hegeman, Creative Business-student en organisator van ‘Creatro’, zie je in een paar dagen een groep ontstaan. “In korte tijd leer je niet alleen je medestudenten kennen, maar ook ouderejaars op wie je later kunt terugvallen. Je voelt je meteen ergens bij horen en dat doet veel voor je zelfvertrouwen. Daar heb je je hele opleiding profijt van.”

Ook Caitlin van het Onafhankelijk Damesdispuut Carpe Noctem ziet de impact. “We helpen elk jaar bij de activiteiten, begeleiden groepjes én werven natuurlijk nieuwe leden”, zegt ze lachend. “Deze week wil je niet missen. Dít zijn herinneringen die je je hele studie bijblijven.”

Druk, maar gezellig
Is het intensief? Absoluut. Maar juist dat volle programma zorgt voor verbinding, vinden eerstejaarsstudenten Joeri (Business Studies) en Ramon (Bouwkunde). Ze zitten gebroederlijk samen aan een picknicktafel te eten. “Je bouwt hier een band op die je in collegebanken niet snel krijgt. Niemand zit alleen - iedereen is hartstikke aardig en helpt elkaar.”

Even verderop staan Pabo-studenten Isabella en Indra luidkeels mee te zingen met de karaoke. “Het leukste tot nu toe? De kroegentocht! Supergezellig, en je ontdekt meteen alle leuke plekken in Haarlem. En dan moet het slotfeest nog komen hè… Deze week is gewoon één groot feest!”

Een stapje voor
Ook Tim, eerstejaarsstudent Creative Business, voelt zich meteen welkom. “De sfeer is fantastisch. Je bent constant met elkaar bezig – zingen, dansen, opdrachten doen – en daardoor raak je vanzelf met anderen in gesprek. Je hoort verhalen, ziet onverwachte kanten van elkaar, en zo ontstaat er al snel een klik.”

Hij merkt dat hij veel losser en vrolijker is dan hij had verwacht. “Ik dacht dat ik afwachtend zou zijn, maar ik ga er juist helemaal in op. Het doet echt iets met me. Het mooiste? Ik kan gewoon mezelf zijn. Ik voel me geaccepteerd en dat geeft vertrouwen.”

Dankzij de nieuwe vriendschappen en dat ‘thuisgevoel’ kijkt hij met een goed gevoel uit naar zijn studie. “Eigenlijk lopen we straks allemaal al een stapje voor.”

Mooiste tijd van je leven
Ocean van Deelen, student Bouwkunde en organisator van de Introweek Haarlem met 5 studieverenigingen waaronder studievereniging Virplaça (Bouwkunde/Bouwmanagement), staat te glunderen. “Dit is precies waar we het voor doen: zien hoe studenten opbloeien, vol plezier, zelfvertrouwen en energie. Iedereen hoort erbij, iedereen doet mee. Zo'n week verbindt, verrast en geeft je een vliegende start. Het is niet zomaar een introductie – het is het startschot van misschien wel de mooiste tijd van je leven.”

Organisatie
De Introductieweek werd georganiseerd door de studenten van de studie- en studentenverenigingen van Inholland Haarlem:

- Creatro voor de opleiding Creative Business.
- Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem en studievereniging Negotium Novum voor de opleidingen Business Studies, Finance & Control en Ad Logistiek. In samenwerking met het Onafhankelijk Dames Dispuut Carpe Noctem.
- MoveMental voor de opleiding Sportkunde.

- De gezamenlijke studieverenigingen als Introweek Haarlem:
- Personalia (Pabo en Social Work)
- Röntgenius (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)
- Lepidoptera (Informatica en IT)
- Virplaca (Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke ontwikkeling)
- Voluptuaria (Tourism Management)
- In samenwerking met ’t Haerlems Studenten Gildt

Kleine klusjes
Bij de opknapzuil pomp je eenvoudig je banden op of stel je je zadel bij. Het idee komt van studenten Business Studies en is een slimme manier om je fiets een tweede kans te geven en te voorkomen dat kapotte fietsen achterblijven als weesfietsen. Makkelijk, snel en duurzaam dus.

Faciliteitenmanager Freek Kuijer legt uit “Met de fietsreparatiezuil los je kleine problemen direct op, zodat je fiets niet onnodig stil staat. Zo blijven fietsen in gebruik en maken we mobiliteit bij Inholland duurzamer en toegankelijker voor iedereen. Bovendien is het een mooie stap richting een groenere campus.”

Grotere reparaties
Is er meer aan de hand, zoals remmen die niet goed zijn afgesteld of een los wiel? Dan ga je naar Fix je fiets op het voorplein naast de hoofdingang. Elke donderdagmiddag van 13.30-16.00 uur staan Frank en Nicolette hier klaar om je te begeleiden.

“We doen het sámen, zodat je fiets veilig is en jij er ook iets van opsteekt”, zegt Frank. “Wij hebben meer gereedschap dan de opknapzuil en kunnen aanwijzingen geven. Vorig jaar kwamen al tientallen studenten en medewerkers van de hogeschool langs met van alles: van klapperende spatborden tot verlichting die stuk is. Het mooie is dat je betrokken raakt bij je eigen spullen. Je leert beter met je fiets omgaan en gooit minder snel iets weg dat nog gemaakt kan worden.”

Mobiel en zelfredzaam
Het concept is bedacht om de kloof tussen fietsenmakers en doe-het-zelvers te dichten. Perfect voor studenten die klein wonen, geen schuurtje hebben of weinig plek om aan hun fiets te sleutelen. Ook is hun budget vaak beperkt. Frank benadrukt dat zelf een paar dingen repareren tijd, geld en gedoe bespaart. “Bij een fietsenmaker krijg je vaak gelijk een nieuwe binnenband, terwijl je die ook prima een paar keer zelf kunt plakken. Daarbij ben je je fiets tijdelijk kwijt. Door regelmatig een beetje onderhoud te doen – opletten en kleine dingetjes bijwerken – houd je je fiets betrouwbaar en veilig. Zo blijf je mobiel en zelfredzaam. Zeker als student is een goed werkende fiets onmisbaar.”

• Fix je fiets: elke donderdag 13.30-16.00 uur op het voorplein (vanaf 4 september tot zolang het weer het toelaat)
• Voor wie: iedereen
• Kleine reparaties? Gebruik de opknapzuil bij de fietsenstalling langs de spoorkant van Inholland Haarlem

De ReachMate maakt alledaagse handelingen makkelijker voor mensen met beperkte mobiliteit. Denk aan deuren openen en sluiten, kranen bedienen, sleutels oprapen of (lift-)knoppen indrukken. Hidde: “Simpel voor de meesten, maar voor onze doelgroep vaak een uitdaging.”

Het idee ontstond tijdens de minor Innoveren & Ondernemen, waarin studenten in vijf maanden hun eigen bedrijf opzetten – van idee tot werkend product op de markt zetten. “De nicht van Hidde is ergotherapeut”, legt Timo uit. “Zij liet zien met welke trucs haar cliënten hun dag doorkomen. We dachten meteen: dit móet beter kunnen. Binnen een week hadden we het eerste conceptontwerp: lichtgewicht, demonteerbaar en met magneten. Superpraktisch. Past zo in je tas!”

Leren door te doen
“We kenden elkaar nog niet aan het begin van de minor”, vertelt Laurens. “We vormden een groepje van vijf en leerden alles over ondernemen: van marktonderzoek en productontwikkeling tot pitchen, leveranciers zoeken en verkopen. Én fouten maken. Daarvan leer je nog het meest.”

Na de minor besloten Timo, Hidde en Laurens door te gaan en schreven zich in bij de Kamer van Koophandel. Inmiddels verkochten ze ruim 200 exemplaren aan enthousiaste gebruikers. “Een mevrouw mailde dat ze haar hulphond bijna niet meer nodig had sinds de ReachMate”, herinnert Hidde zich. “Dan weet je weer waarvoor je het doet.”

De kracht van een prijs
Met het prijzengeld van de Studentondernemersprijs konden ze direct investeren in voorraad en modelregistratie binnen Europa. Maar winnen betekende voor hen veel meer dan geld alleen. Laurens: “Het was erkenning - dat anderen net zo in ons geloofden als wijzelf. De timing kon bovendien niet beter, want de balans stond net weer op nul. Dankzij die €1500,- konden we meteen aan de slag.”

Ook op marketingvlak is de prijs waardevol, merkt Hidde. “Nieuwe klanten zien de prijs op onze website en weten: dit is serieus. Het maakt ons een stuk geloofwaardiger en zorgt voor vertrouwen.”

Testen, groeien, doorpakken
De startup is volop in ontwikkeling. Zo testen ze marketingstrategieën, bouwen een ambassadeursprogramma op en staan inmiddels in het bestelsysteem van vijf zorginstellingen. “We zoeken uit wat het beste werkt”, legt Hidde uit. “Influencers, ergotherapeuten, online adverteren … het is superspannend en leerzaam.”

Daarnaast doen ze mee aan de Sustainable Healthcare Challenge, met coaching van experts uit het zorg- en startupdomein. “Elke twee weken komt er iemand praten over bedrijfsstructuur, marketing of financiering. Dat helpt enorm bij het maken van keuzes”, aldus Timo.

En dan timmert het team nog internationaal aan de weg: ReachMate is finalist van de JA Europen Market Expansion Award. Laurens: “We mogen naar de prijsuitreiking in Brussel, waar we strijden tegen één andere studentonderneming uit Georgië. Als we winnen, staan we in de finale van de Gen-E European Entrepreneurship Festival in Athene. Hoe vet is dat!”

Dromen en doen
De toekomst? “Die ligt wagenwijd open”, lacht Timo. “We zijn klaar om op te schalen. Wil een klant vijftig ReachMates? Dan leveren we die gewoon. En als het volume toeneemt, stappen we over van 3D-printen naar spuitgieten. Dan kunnen we duizenden stuks produceren en de logistiek uitbesteden.”

“Maar het draait niet alleen om aantallen”, voegt Hidde toe. “We willen graag een community om ons heen bouwen. Het is voor ons belangrijk om betrokken te blijven bij onze klanten, van ze te leren en hopelijk in de toekomst nog meer voor ze te betekenen.”

Van idee naar impact
Hoewel ze nog studeren, zijn de drie klaar voor het echte werk. Laurens is enthousiast: “We zijn geweldig goed voorbereid. Alles wat we geleerd hebben, nemen we mee. Vanuit de minor en het vervolgtraject bij Fabriek C – hét netwerk van start-ups van studenten en alumni van Inholland - kregen we de begeleiding die we nodig hadden. School gaf ons de ruimte om van idee naar impact te gaan en dankzij de Inholland Haarlem Studentondernemersprijs kunnen we die impact nu echt laten groeien.”

“De uitnodiging kwam op donderdag, een week later stonden we al op het circuit”, vertelt Manon Spronk, communitycoördinator van (International) Creative Business (ICB). Twintig studenten – veertien van ICB, zes van CB en één alumnus – kregen een exclusieve blik achter de schermen bij de GT World Challenge. Het doel: laten zien dat autosport óók een plek is voor storytellers, marketeers en mediamakers.

De groep werd zorgvuldig geselecteerd op motivatie en talent. “We hadden content creators, fotografen, organisatietalenten – iedereen bracht iets anders mee”, aldus Manon. “Vooral onze internationale studenten verdienen dit soort kansen, want zij vallen vaak buiten de boot bij Nederlandstalige uitstapjes.”

Tussen coureurs en camera’s
Het raceweekend zat vol ontmoetingen met vakmensen uit de autosport: van RAFA Racing-coureurs tot socialmediamanagers, een videograaf en een racecommentator. De studenten kregen toegang tot de paddock en mochten meelopen tijdens de gridwalk: het moment vlak voor de race waarop teams, coureurs en media zich verzamelen op de startopstelling. “Ze waren zo goed voorbereid”, zegt Manon trots. “Iedereen had huiswerk gedaan, per spreker relevante vragen uitgewerkt, en die stelden ze ook met zelfvertrouwen. De professionals waren zichtbaar onder de indruk.”

‘Ik weet nu: hier ligt mijn toekomst’
Voor Rieke Plüschau, tweedejaarsstudent ICB en autosportfan in hart en nieren, voelde de dag als een doorbraak. “Ik kon het bijna niet geloven!” Als student-assistent hielp ze met de organisatie. “We wilden serieus overkomen. Dus geen standaardvragen, maar gerichte gesprekken.”

Ze was vooral gefascineerd door socialmedia- en broadcastingkant. “Ik dacht altijd dat het strak geregisseerd was, maar achter de schermen is het soms één grote chaos.” Het meest indrukwekkend? “De sfeer! We stonden midden in de actie – tussen de teams, camera’s en racewagens – en toch nam iedereen de tijd voor ons. Er was een enorme drive, maar ook ruimte voor oprechte gesprekken.”

De ervaring bevestigde voor haar één ding: “Ik ben nog hongeriger dan ik al was. Dit is waar ik wil werken. En ik weet nu: onze opleiding sluit hier perfect bij aan. Ik ben helemaal op de goede weg.”

‘Met passie en inzet kom je er’
Ook voor eerstejaarsstudent ICB Nina Meijer was het weekend onvergetelijk. “Ik ben groot Formule 1-fan, maar nog nooit bij een race geweest. En dan loop je ineens tussen de auto’s, door het mediacentrum en word je herkend als je later weer langskomt. Ik was zó gelukkig!”

De groep ontdekte dat veel van de jonge professionals ooit begonnen zijn met een stage of door simpelweg veel mailtjes te sturen. Nina: “Je hoeft geen jarenlange ervaring te hebben – als je passie toont en doorzet, kom je er.” In Tara Strong, organisator vanuit RAFA, legde Nina alvast een waardevol contact voor de toekomst. “Voor een schoolopdracht moet ik iemand drie dagen schaduwen. Dat Tara meteen ja zei… wauw. Dit voelt echt als het begin van iets.”

Concrete output
Het weekend leverde niet alleen inspiratie, maar ook concrete output op. Zo schreef vierdejaarsstudent Zomer Keur een Engelstalig verslag dat RAFA Racing gebruikt voor brandactivatie. Daarnaast werd er samengewerkt aan contentcreatie, waaronder een Instagram Reel die breed werd gedeeld door onder andere RAFA, Womeinmotorsport en GT4series.

“De studenten leerden hoe je media maakt én inzet”, legt Manon uit. “En als dat dan direct wordt gedeeld op accounts met tienduizenden volgers, is dat natuurlijk de ultieme beloning.”

Bekijk hier de Instagram Reel

Meer dan een bliksembezoek
Het resultaat? Manon zag studenten binnen één weekend groeien: “Ze stapten uit hun comfortzone, stelden gerichte vragen en begrepen dat dit hún moment kon zijn. Sommigen legden waardevolle contacten, een alumnus mag mogelijk mee naar een volgend event, en anderen gingen direct aan de slag met personal branding en netwerken.”

Dit was dan ook méér dan een simpel uitstapje, benadrukt ze. “We boden perspectief. Studenten weten nu dat deze wereld toegankelijk is. Dat het niet alleen draait om coureurs of techniek, maar ook om mensen die sterk zijn in organiseren, schrijven, filmen of strategie. En dat is helemaal in lijn met Inholland: kansen creëren en helpen studenten hun plek te vinden, hun talent te benutten en vol vertrouwen hun volgende stap te zetten.”

De Teylerlezing is een initiatief van oud-docent Pieter van der Hoeven, die de studenten en opleidingen van Inholland graag meer zichtbaarheid gaf. “We hebben zó veel kwaliteit in huis, dat mogen we best wat meer uitdragen.” De lezing is vernoemd naar de Haarlemse ondernemer Pieter Teyler van der Hulst, achttiende-eeuws ondernemer en filantroop, die zijn vermogen naliet aan zorg, wetenschap en kennisdeling. “Ondernemerschap met impact – toen én nu”, aldus Van der Hoeven.

Marc de Beyer, directeur van het Teylers Museum, schetste hoe Teylers nalatenschap leidde tot het oudste museum van Nederland. Doel: het genereren en verspreiden van kennis. Hij beloofde alle genomineerden een gratis toegangskaartje.

Meebewegen is het nieuwe meesterschap
Hoofdspreker dit jaar was alumnus Duncan Borsboom, medeoprichter van digital agency Endeavour. Hij nam het publiek mee in een razendsnelle toekomst. In een scherpe trend update, geïnspireerd op futurist Amy Webb, liet hij zien hoe technologie ons leven nu al verandert: van zelfrijdende auto’s tot Digital Companions en quantum computing.

Zijn boodschap aan studenten: blijf nieuwsgierig, blijf leren, blijf jezelf opnieuw uitvinden. Want kennis veroudert sneller dan ooit. “Succes zit straks niet in wát je weet (I am what I know), maar in hoe soepel je bijleert en afleert. I am how I adapt – dat wordt het nieuwe uitgangspunt.” 

Tegelijkertijd pleitte Borsboom voor iets wat geen algoritme kan vervangen: échte verbinding en authenticiteit. “Zoek je anker in vrienden, familie en wie je bent, want alleen ménsen zijn uniek in hun creativiteit. Wie zichzelf blijft, meebeweegt en technologie slim inzet, kan een ‘superhuman’ worden. Vertrouw op richting, niet op perfectie. En houd het écht.”

Propedeuseprijs: Amy den Nieuwenboer
Van de vier genomineerde eerstejaarsstudenten won Amy den Nieuwenboer de propedeuseprijs 2025. De jury roemde behalve haar studieresultaten, juist haar positieve houding, betrokkenheid en actieve rol bij de opleiding. “Als klassenvertegenwoordiger én lid van het Inholland-promotieteam weet Amy anderen te motiveren en mee te nemen”, aldus twee trotse leercoaches. “Ze is een echte aanjager en altijd bereid om te helpen.”

Amy zelf reageerde zichtbaar blij: “Ik ben zó dankbaar voor deze waardering. Vorig jaar zat ik nog op de universiteit en voelde ik me totaal niet op m’n plek. Nu voel ik me gesteund, geniet ik van m’n studie en zie ik de toekomst met vertrouwen tegemoet.” Haar advies aan medestudenten? “Als je in jezelf gelooft, kom je verder dan je denkt.”

Afstudeerprijs: Jerry Dust
De prijs voor beste afstudeerder ging naar Jerry Dust, al een tijdje aan het werk bij Lubbers Logistics Group. Ten opzichte van de zeven overige genomineerden sprong hij eruit door inzet, houding en invloed in de praktijk. De jury baseerde zich nadrukkelijk op feedback uit het werkveld: “Jerry is altijd als eerste binnen, als laatste weg, denkt in oplossingen en tilt het hele team naar een hoger niveau. Hij verbindt mensen - dat zien niet alleen collega’s, maar ook klanten. Hem wacht een mooie toekomst.”

Jerry kijkt met voldoening terug op zijn afstudeertraject: “Ik kreeg altijd veel vrijheid en vertrouwen, zowel bij mijn stages als op school. Wat ik bij Inholland leerde - vooral samenwerken - gebruik ik nu elke dag op de werkvloer. Dat ik dit op deze manier mag afsluiten? Supertof!”

Verleden, toekomst en alles daartussenin
Na afloop werd er geborreld in de lounge van Inholland Haarlem. En werden er plannen gesmeed, ideeën gedeeld en ambities uitgesproken. En de Teylerlezing? Die deed ook dit jaar weer precies wat-ie moest doen: inspireren, verbinden en vooruitkijken.

In het Leernetwerk Studentenwelzijn zijn collega’s uit de hele keten van studentondersteuning vertegenwoordigd. Op elke locatie helpt een ‘aanjager’ om de gestelde doelen te realiseren. Aanjager van locatie Amsterdam, Marije Molthoff, vertelt: “Het versterken van het ondersteuningsaanbod is een best complexe opdracht, maar we liggen op schema. In korte tijd zijn we een samenwerkende groep geworden, met respect voor ieders specialisme.” Een sterker ondersteuningsaanbod draagt bij aan een verbeterd welzijn onder studenten en zal de doorstroom bevorderen.

Ambitie voor een complexe opdracht
De opdracht is complex vanwege de ambitie ervan: het minimale ondersteuningsaanbod per locatie gelijk maken, met warme doorverwijzing tussen collega’s die precies weten bij wie ze moeten zijn. Met zes diverse locaties en honderden collega’s vereist dit behoorlijk veel inventarisatie en afstemming. Bovendien is communicatie een belangrijk punt, alle studenten moeten weten waarmee ze bij wie terecht kunnen.

Wat betreft een uniform aanbod voor studentondersteuning is het eerste doel al bereikt, op alle locaties is er een studentencoach. Ook op het gebied van betere samenwerking tussen de ondersteuners per opleiding (eerstelijns) en ondersteuners die opleidingsoverstijgend werken, zoals het studentendecanaat, International Office en studentencoach (tweedelijns) zijn goede stappen gezet. Sinds kort worden namelijk op alle locaties inspiratielunches georganiseerd. Daar kunnen collega’s uit het onderwijs en ondersteuning elkaar ontmoeten, zo vertelt Rianca van den Berkmortel, coördinator en trainer van het team docentsupport studentenwelzijn. “De aanjagers fungeren als gastvrouw of -heer, en we bespreken er beleid, doen een stukje training en delen best practices.”

In Den Haag werd onlangs een inlooplunch georganiseerd. “We vroegen collega’s om op stellingen te reageren en inventariseerden welke behoeften er leven. Duidelijk werd dat men graag tips wil uitwisselen met collega’s van andere locaties: crossovers.” Bijvoorbeeld over hoe studenten te bereiken in een tijdperk waarin zij geen mail meer lezen, of hoe om te gaan met studenten die langer dan vijf jaar over hun studie doen - langstudeerders. Fredy Doornhof, aanjager van locatie Haarlem, ontwikkelde en organiseerde voor het Haarlemse Ondersteuningsnetwerk Studentenwelzijn een speciale lunchinspiratiesessie over het begeleiden van langstudeerders. Binnenkort vindt deze sessie ook in Den Haag, Alkmaar en Rotterdam plaats.

Nulmeting
Ook een enquête onder studieloopbaanbegeleiders (slb’ers) draagt bij aan de verbinding tussen de eerste- en tweedelijns ondersteuning. “We wilden een nulmeting doen voor de communicatie tussen die twee lijnen”, vertelt Rianca. “Uit de antwoorden bleek bijvoorbeeld dat slb’ers graag meer willen weten over de rol van de studentencoaches en International Office.” Studentencoaches zijn vrij recent toegevoegd aan het ondersteuningsnetwerk. Studenten kunnen bij deze coaches terecht wanneer ze last hebben van stress en uitdagingen die de studie in de weg staan. De studentencoach gaat samen met de student op zoek naar concrete handvatten om de student weer op weg te helpen.

Annemiek Salomons werkt al jarenlang voor Inholland als vertrouwenspersoon. Annemiek: “Decanen zijn dagelijks aanwezig, studenten en collega’s weten hen over het algemeen redelijk goed te vinden. Zij hebben de belangrijke taak om te zorgen voor juiste doorverwijzing.” Uit studentonderzoeken blijkt dat het Studentsucces Centrum (SSC), dat op alle locaties aanwezig is, niet altijd even gemakkelijk te vinden is voor studenten. “Zonde, want het SSC heeft een belangrijke functie. Het fungeert als een huiskamer voor studenten waar ze terecht kunnen voor een praatje, maar ook voor specifieke hulp van medestudenten die bij het SSC werken als studentbuddy.”

Nu al zichtbaar bij studenten
Merken de studenten al iets van het Leernetwerk? Jazeker. Karin Hoens, studentencoach op locatie Amsterdam, bezoekt samen met de collega’s van het ondersteuningsnetwerk alle docententeams en klassen. “Daarin leggen we uit wat een studentencoach, een slb’er en een decaan doet, en wat het SSC is. Sindsdien komen studenten vaker direct bij mij terecht in plaats van alleen via de decaan.” Ook hebben studenten er baat bij dat studentondersteuners elkaar beter weten te vinden. “Als een student onvoldoende punten haalt en richting BSA gaat, kan de decaan mij - met instemming van de student - hierover informeren. Zo ben ik op de hoogte en kan ik gemakkelijker hulp aanreiken.” 

Karin heeft vertrouwen in het verbeteren van het ondersteuningsaanbod. “Veel van wat er al versnipperd aanwezig was op dat vlak, wordt nu aan elkaar verbonden en voortgezet. De samenwerking verspreidt zich als een olievlek.” Ook Annemiek is positief. “De stap die het Leernetwerk Studentenwelzijn zet is niet eerder gemaakt binnen Inholland. Ik ben hoopvol dat dit Leernetwerk verandering en verbinding teweegbrengt.” Marije sluit zich daarbij aan. “Het Leernetwerk gaat primair om het welzijn van studenten en het voorkomen van uitval. Maar het brengt ook een mooie professionaliseringsslag mee, dat is natuurlijk prachtig.”

Wil je meer weten over het Leernetwerk Studentenwelzijn?  
Bekijk de projectpagina en/of lees onderstaande artikelen:

• Leernetwerk Studentenwelzijn van start
• Studentenwelzijn centraal: samen werken aan studentondersteuning

Creatief-agogisch werken is een innovatieve leerlijn binnen het eerste studiejaar Social Work bij Inholland Haarlem. Studenten leren creatieve middelen zoals drama, beeld, sport en muziek bewust in te zetten bij de begeleiding van cliënten. In de muziekmodule verdiepten zij zich onder meer in artiesten die een relatie hebben met het sociale domein, zoals zangeres S10 (psychiatrisch verleden) of Frans Bauer (laaggeletterdheid op het woonwagenkamp). “Wat zegt zo’n levensverhaal over iemand? Welk ander perspectief brengt dat?”, zegt docent en leercoach Marika de Witt. “We wilden onze studenten verder laten kijken dan standaard doelenlijstjes. Door creatief te denken kun je mensen écht in hun kracht zetten.”

Begeleiders van morgen
De LFB STERKplaats Haarlem, gevestigd bij Hogeschool Inholland Haarlem, maakt deel uit van het landelijke LFB, een belangenorganisatie voor en door mensen met een licht verstandelijke beperking. Zij ontwikkelen zich hier tot ervaringsdeskundigen, waarbij ze hun eigen verhalen inzetten om anderen te ondersteunen en te vertegenwoordigen. Binnen het onderwijs speelt de STERKplaats een unieke rol. Marika: "Praten mét cliënten is zoveel waardevoller dan praten óver hen. Door deze gelijkwaardige samenwerking leren onze Social Work-studenten rechtstreeks van ervaringsdeskundigen en ze ontdekken wat cliënten belangrijk vinden. Zo vormen we samen de begeleiders van morgen."

Inspireren met muziek 
STERK-studenten Camea en Rico deelden hun passie voor muziek via een interactieve quiz en een indrukwekkend optreden. Voor Camea werkt muziek therapeutisch: “Als ik zing, voel ik rust en verdwijnen (negatieve) gedachten even helemaal. Na een ongeluk een keer merkte ik hoe door te zingen mijn pijn zelfs wegtrok. Dat is iets moois voor begeleiders om te weten.” Haar muzikale bijdrage gaf haar extra zelfvertrouwen: “Het applaus na mijn liedjes was het hardste ooit! Soms twijfel ik aan mezelf, maar dit gaf mijn zelfbeeld echt een boost. Ik ben zó trots!”

Ook Rico wilde de studenten vooral laten ervaren hoe krachtig muziek kan zijn: “Muziek roept allerlei emoties op: verdriet, blijheid, energie. Zelf word ik heel vrolijk van op een podium staan. Het is belangrijk dat toekomstige begeleiders zien wat muziek met mensen doet. Hopelijk hebben we hun hersenen flink laten kraken.”

Creatieve meerwaarde 
Muziek is een fantastisch middel om mensen hun eigen verhaal te laten vertellen en verbinding te maken, vinden Social Work-studenten Jalda en Sevgi. "Zelfs als je geen zin hebt om te praten, kun je je uitdrukken via muziek”, zegt Jalda. "Deze aanpak is zoveel leuker dan alleen maar theorie en standaardmethodes. We zien nu hoe je cliënten op een positievere manier kunt begeleiden."

De STERK-presentatie maakte diepe indruk. Sevgi: “Hun zelfvertrouwen was inspirerend. Terwijl wij als 'gewone' jongeren vaak piekeren over onzekerheden, laten zij zien hoe bevrijdend het is om jezelf te (durven) zijn, zonder gêne. Daar kunnen wij nog veel van leren.”

STERKplaats als brug
Voor vierdejaarsstudent Social Work en LFB-stagiair Nino van Rijn is de samenwerking tussen de STERKplaats en Inholland van grote waarde: "Wij vormen de brug tussen theorie en praktijk. Rico en Camea lieten vandaag letterlijk zien wat muziek met cliënten doet. Hopelijk krijgen de studenten hierdoor ideeën voor hun toekomstige werk als professional. Normaal gaat zo’n presentatie vooral over leven met een beperking en ervaringsdeskundigheid, maar vandaag stonden muziek en persoonlijke interesses centraal. En dat werkte goed: eerstejaarsstudenten zijn meestal wat stug en aftastend, maar dat lieten ze al snel los om voluit met Rico’s Nederlandse hits mee te blèren.”

Met pijn in zijn hart neemt Nino binnenkort afscheid als stagiair van de STERKplaats: “Ik ga het team ongelooflijk missen. Ik heb mensen hier hun dromen zien waarmaken, ondanks hun eigen twijfels. En hún groei heeft mijzelf ook geholpen.”

Oog voor talent 
Sevgi vat de dag treffend samen: "Deze middag maakte duidelijk wat een enorm positieve uitwerking muziek op iedereen heeft. Het mooiste was dat de STERK-studenten óns iets waardevols hebben geleerd – niet andersom! Ze lieten zien dat iedereen talent heeft en dat je daar als toekomstig sociaal werker altijd oog voor moet hebben."

De minor biedt studenten praktijkervaring in AI en data science. Ze krijgen verschillende datasets, zoeken naar patronen en trainen AI-modellen om voorspellingen te doen. De opdrachten komen uit uiteenlopende sectoren: van lectoraten die zich richten op complexe maatschappelijke vraagstukken, zoals Data Driven Smart Society, tot bedrijven die AI willen inzetten voor concrete toepassingen.

De projecten variëren dus van wetenschappelijk onderzoek tot praktische bedrijfsoplossingen. “Startups en mkb’s hebben vaak veel data, maar missen de expertise om er écht iets mee te doen. Onze studenten helpen hen daarbij”, zegt Annemarie. “Anderen duiken in onderzoeksvragen die nieuwe inzichten kunnen opleveren, bijvoorbeeld in de medische sector. Zo leren ze niet alleen AI-technieken, maar vooral hoe ze die in verschillende contexten kunnen toepassen.”

Sales & voorspellingen voor SAIL
Student Sem voert met zijn team een opdracht uit voor SAIL Amsterdam. Ze ontwikkelen een AI-model dat voorspelt of een aanvraag voor een hospitalitypakket leidt tot een boeking. Sem: "Bedrijven kunnen bij SAIL arrangementen boeken voor evenementen op de Tall Ships, zoals diners of netwerkborrels. Wij analyseren historische data om te ontdekken welke aanvragen uiteindelijk resulteren in een definitieve boeking." Pittig, want de studenten hebben zich nog niet eerder met AI beziggehouden. “Maar de lessen eromheen, waaronder Computer Vision en Data Mining and Statistics geven ons precies de kennis die we nodig hebben.”

Sem vindt een project met zo’n grote partij als SAIL ontzettend leerzaam. “Behalve hoe AI werkt, ontdek je ook hoe je klantverwachtingen managet en helder communiceert. Het contact verloopt soepel, we schakelen snel en direct via WhatsApp en zijn zelfs op hun kantoor in de haven geweest.” De grootste uitdaging? “De dataset doorgronden en uitvinden welke variabelen echt invloed hebben op het boekingsgedrag. Dat blijkt complexer dan gedacht.”

Multiple Sclerose detecteren
Faizan en Roozbeh bouwen aan een AI-model om Multiple Sclerose op te sporen via bloedtestfoto’s. Dit doen ze in opdracht van RR Mechatronics en een ziekenhuis in Southampton. Behoorlijk baanbrekend, want er bestaat nog geen goed AI-model voor dit probleem. “Als het ons lukt, kan het misschien daadwerkelijk worden ingezet”, zegt Faizan enthousiast. “Het besef dat we met AI zo’n impact kunnen maken, motiveert enorm.”

Maar het is niet zomaar een klus. “Het trainen van een model om subtiele afwijkingen te herkennen, is allesbehalve eenvoudig”, zegt Roozbeh met klem. “We moeten data zorgvuldig opschonen en de juiste technieken kiezen.” Toch ziet hij juist daar de meerwaarde in. “Theorie is nuttig, maar door een praktijkproject groei je tien keer sneller. Onze leercurve is ‘through the roof!’”

Data inzetten voor duurzame menstruatie
Voor Moodies Undies, een merk voor duurzaam menstruatie- en incontinentieondergoed, gingen studenten aan de slag met weer een compleet andere opdracht: het onderzoeken van klantdata om koopgedrag beter te begrijpen. Oprichter Claire van Beek is enthousiast over de samenwerking. “’Onze’ studenten onderzoeken hoe vaak klanten terugkomen, wat hun klantreis is en welke producten ze kopen. Zo kunnen we gerichter inspelen op klantbehoeften.”

Claire betrekt al langer studenten van Inholland bij haar bedrijf, vooral vanuit de Creative Business-opleiding, maar vindt de inzet met IT-studenten erg waardevol. “Deze groep vertaalt analyses naar bruikbare adviezen en komt met nieuwe inzichten waar we zeker iets aan hebben.” Extra leuk vindt ze dat een groep mannelijke studenten zich hierop stort. “Dat helpt taboes te doorbreken - menstruatie en incontinentie gaan tenslotte iederéén aan.”

Ervaring voor later
Wat maakt de minor Data & AI zo de moeite waard? “Studenten pakken uitdagende vraagstukken op en moeten zélf oplossingen zoeken. Ik heb de antwoorden ook niet”, benadrukt docent Annemarie. “Juist die zelfstandigheid en zelfredzaamheid zijn geweldige leerpunten.” Sommige projecten bouwen voort op bestaand onderzoek, andere verkennen compleet nieuwe terreinen, zoals het detecteren van MS via bloedmonsters. “Hoe bijzonder is dat: studenten staan hier aan de basis van mogelijke wetenschappelijke doorbraken!” Bovendien biedt AI-ervaring hen een sterke positie op de arbeidsmarkt. “Dit is hun eerste volwaardige AI-project, en die kennis nemen ze straks overal mee naartoe.”

Op donderdag 20 maart van 12.00 – 13.00 uur (uitloop tot 13.30 uur) organiseren we een interactieve lunchinspiratiesessie over de begeleiding van langstudeerders.

🔹 Wat kun je verwachten?
✅ Presentatie door Irene Witteman, beleidsadviseur afdeling OOB-JZ: inzichten uit de Inholland langstudeermonitor en succesvolle interventies in de praktijk.
✅ Best practices en ervaring delen: wat werkt bij andere opleidingen? En wat werkt minder goed? Waar loop je tegenaan?
✅ De rolverdeling: de opleiding is in the lead in de begeleiding van langstudeerders, met ondersteuning van Saskia Kuling als studentencoach waar nodig. 
✅ Advies van Lisa Emmerik, PO-coach+ bij Creative Business, over gespreksvoering en hoe Team DocentenSupport opleidingen hierin kan ondersteunen.

📍 Waar? SUCH bij Inholland Haarlem

Mis deze kans niet om samen te werken aan een effectievere begeleiding van langstudeerders. Alle docenten, SLB’ers, teamleiders, langstudeercoördinatoren, decanaat, SSC, etc: iedereen is welkom. Heb jij vragen of casussen die je graag wilt bespreken? Vul dit in op het onderstaande aanmeldformulier, zodat wij dit kunnen verwerken in het programma.

Meld je aan voor deze sessie! Graag uiterlijk 10 maart dit formulier invullen, zodat we het aantal personen voor de lunch kunnen doorgeven.

We zien je graag op 20 maart om 12.00 uur in SUCH! 

Heb je vragen? Neem dan contact op met Fredy Doornhof, aanjager Ondersteuningsnetwerk Studentenwelzijn bij Inholland Haarlem: fredy.doornhof@inholland.nl

Bij de minor ‘AV Producties’ ligt de nadruk op het maken en werken in de beroepspraktijk, zo vertelt moduleleider Bregittha Nuyten: “Studenten ontwikkelen in één semester hun eigen AV-format, produceren hun eigen concept en filmen een pilot. Daarbij komen ook zaken aan de orde als hoe je jouw publiek bereikt, hoe je binnen budget blijft, hoe je een concept verkoopt en hoe je met jouw idee een bijdrage aan de maatschappij levert. Als onderdeel van de minor pitchten ze hun idee voor omroepen en productiehuizen. Dat heeft ertoe geleid dat alle vier de teams vanuit onze minor mee mochten doen aan de ‘finale’ pitch, bij Beeld en Geluid in Hilversum.”

Hotshots uit de sector
De Creative Cup is een initiatief van Broadcast Magazine, een toonaangevende uitgever in de media-industrie. De jury bestond dan ook uit ‘hotshots’ uit de sector: Sandra Hilster (KRO-NCRV), Kaja Wolffers (Amazone Prime) en Ralph de Beurs (RTL/Videoland). Zij kozen allemaal een winnaar, passend bij hun mediakanaal. Eén van die winnaars werd Yara Bennis, derdejaarsstudent Leisure & Eventmanagement op Inholland-locatie Amsterdam. Yara: “Deze minor past op het eerste gezicht misschien niet per se bij mijn opleiding, maar ook als je evenementen organiseert zijn ‘visuals’ steeds belangrijker. Dus dat kan heel nuttig zijn, al koos ik deze minor vooral omdat de inhoud me erg aansprak.”

Aan het begin van de minor mochten alle studenten een idee pitchen, waarna er vier formats werden gekozen die in groepen verder werden uitgewerkt. Het idee van Yara overleefde de schifting niet, maar ze raakte zo enthousiast dat ze het zelfstandig verder wilde uitwerken. Yara: “Het concept heet ‘last man standing’ en het idee is dat mensen in een afgeschermd natuurgebied worden geplaatst, zonder communicatiemiddelen. Wel hebben ze een smartwatch, waarop ze opdrachten binnenkrijgen. Ook worden daarop regels doorgegeven, die per gebied verschillend zijn en steeds veranderen. Deelnemers kunnen elkaar uitschakelen door elkaars smartwatch af te pakken.”

Leuk en lastig
Yara werkte het concept in haar eigen tijd uit, naast de inzet binnen haar groep: “Als je in je eentje werkt, kun je heel sterk je eigen fantasie en plan uitwerken, terwijl je in een groepje alles moet bespreken en overleggen. Dat is leuk, want dat levert creativiteit op waar weer nieuwe ideeën uitkomen. Maar soms is het ook lastig omdat je minder vrijheid hebt en je eigen ideeën moet loslaten. Sowieso heb ik in deze minor vooral geleerd om wat in jouw hoofd zitten om te zetten in iets wat anderen ook begrijpen. Dat vond ik ook het moeilijke bij het maken van de pitch. Bregittha heeft er steeds op gehamerd: je moet het zó duidelijk maken dat anderen precies snappen wat je bedoelt. Meer kijken vanuit de ontvanger dan vanuit de aanbieder.”

Dat Yara daarin is geslaagd, blijkt wel uit de lovende woorden die Ralph de Beurs, creative director RTL/Videoland: “Dit is echt verder uitgewerkt dan sommige producenten die bij ons komen pitchen. Soms krijgen we letterlijk één onepager en dan heb je nog heel veel vragen, dus je hebt dat echt heel goed gedaan.” Inmiddels heeft Yara, samen met een klasgenoot, een vervolgafspraak gehad met De Beurs.

Recherchewerk
Ook studenten van andere hogescholen konden de Inholland-minor volgen. Zoals Loïs van Wageningen, vierdejaars communicatiestudent aan Hogeschool Rotterdam. Lois bedacht ‘Achter het Gele Lint’, wat ze vervolgens met haar team verder uitwerkte. Loïs: “Het concept is dat er een fictieve moord is gepleegd die fans van true crime moeten oplossen aan de hand van opdrachten en recherchewerk. Denk aan het analyseren van de crimescene, dossierinformatie, verhoren met nabestaanden en het verzamelen van andere informatie. In één seizoen zijn verschillende duo’s met dezelfde moord bezig. Er zijn dus momenten waarop ze elkaar tegenkomen of elkaar zelfs kunnen misleiden.”

De groep van Loïs focuste op een programma voor een streamingdienst. Het was dan ook Head of Content Kaja Wolffers van Amazone Prime Benelux die het meest aansloeg op het concept: “Deze groep heeft gekeken naar de populariteit van true crime podcast en daaruit ook een kopstuk in het format verweven. Dan weten wij dat er al ‘aanvangsbelangstelling’ is en dan is het een makkelijker format om te verkopen aan onze kijkers. Daardoor past het goed bij ons.” Loïs: “Volgens mij heb ik het letterlijk uitgegild toen ze ‘Achter het Gele Lint’ zeiden. Superleuk om te horen dat iemand die dit voor zijn werk doet ons concept serieus ziet zitten!”

Ambitie en drive
Loïs en haar groepsgenoten zijn na een vervolggesprek met Wolffers hard bezig om een pilotaflevering te maken. Want Loïs is vastbesloten om er vol voor te gaan en hoopt dat ‘haar’ programma uiteindelijk door Amazon Prime of een andere dienst wordt gekocht en uitgezonden. “’Televisie’ was helemaal niet iets wat ik ambieerde, maar ik heb ontdekt dat ik dat waanzinnig vind. In deze minor heb ik me enorm ontwikkeld, door te leren hoe je creativiteit omzet in een concept en dat verder kunt ontwikkelen. Dat geeft me heel veel energie en ik heb een enorme drive om hiermee verder te gaan.”

Bekijk de video die Broadcast Magazine (BM) heeft geplaatst over de uitreiking van de Creative Cup.

Het Living Lab Sustainable Fashion (LLSF) is een leergemeenschap die zich richt op het creëren van een community van 'changemakers' in de mode- en textielsector. De activiteiten van het Living Lab Sustainable Fashion zijn mede mogelijk dankzij een subsidie vanuit het Europese Fonds voor Regionale Ontwikkeling (EFRO). Het lab streeft ernaar om duurzame bedrijfsconcepten te ontwikkelen en bij te dragen aan een circulair en duurzaam ecosysteem. Dit gebeurt in samenwerking met partners die dezelfde waarden delen en met een focus op praktijkgericht onderzoek en transdisciplinaire samenwerking. Zo worden zogenoemde ‘wicked problems’ in de sector aangepakt, met als doel de mode-industrie te transformeren naar een duurzamer model. De industrie van fast fashion is immers, naast een van meest vervuilende industrieën op onze kostbare aarde, ook de industrie waar de werkomstandigheden nog steeds zeer erbarmelijk zijn.

Expertise en praktijkervaring
Afgelopen semester werkten dertien studenten in groepen samen met diverse werkveldpartners om praktijkgerichte vraagstukken aan te pakken. Deze partners (de gemeentes Haarlem en Alkmaar, Stichting UPV Textiel, Spaarne Werkt, modebedrijf Yaya en de UvA) spelen allemaal een cruciale rol binnen het onderzoeksproces. Zij bieden expertise en praktijkervaring om de studenten te ondersteunen bij het ontwikkelen van concrete oplossingen. De R-ladder, een concept gebaseerd op hergebruik, reparatie en recycling, stond centraal in veel van hun oplossingen. Daarnaast werd ook ruim aandacht besteed aan de Sustainable Development Goals (SDG’s) van de Verenigde Naties.

Een van de teams , ‘Op avontuur met Pluisje’, maakte met strakke visuals het probleem van de microplastics pijnlijk duidelijk: consumenten wassen nog steeds hun polyesterkleding te heet en te lang. Hierdoor ontstaan overmatig en onnodig veel microplastics die ongehinderd in het milieu komen. Zij hebben ter bewustwording een lesprogramma ontwikkeld voor basisschoolleerlingen, waarbij zij alvast met een schuin oog kijken naar hun medestudenten van lerarenopleiding Pabo voor de verdere implementatie.

Reflectie en vooruitblik
Bianca van der Maat, leercoach LLFS: ‘Het vergt durf, lef, moed, doorzettingsvermogen, teleurstelling én samenwerking om changemaker te worden. Dat is precies wat deze studenten hebben laten zien.’ Lisette Bakker, Senior Researcher LLFS, onderstreepte de woorden van haar collega: ‘Ik ben zeer trots op deze intrinsiek gemotiveerde studenten. Ik moedig ze aan om hun ideeën nog meer wereldkundig te maken. Onderwijs, en met name applied sciences, zijn de bakermat voor onze toekomstige, duurzame generaties.

Fotografie: Ramon Philippo

Europese subsidie
Door onze samenwerking met de Europese Unie en Kansen voor West kunnen we stakeholders ondersteunen in het veranderen van denken in het gebruik van mode en textiel zo dat het kansen biedt voor nieuwe verdienmodellen: Rethink, Refuse & Reduce.

Minimaal gelijk aanbod
“We streven ernaar dat de verschillende teams en collega’s die betrokken zijn bij de studentondersteuning op alle locaties, zoveel mogelijk dezelfde informatie en steun bieden wanneer een student om hulp vraagt”, zegt Fredy Doornhof, aanjager van locatie Haarlem en communicatieadviseur bij WIR. Zij en vijf andere collega’s zijn aangesteld om het sterkere ondersteuningsaanbod te realiseren, als initiatief vanuit de strategische cirkel Studentenwelzijn. Een pittige taak, maar ook iets waar ze vol voor gaan. “We willen graag dat elke locatie een minimaal gelijk aanbod van studentwelzijnsvoorzieningen heeft. Zo gaan we ervoor zorgen dat er op elke locatie een studentencoach aanwezig is. Daarnaast is een warme overdracht essentieel, zodat wanneer een student wordt doorverwezen, de overgang soepel verloopt. We willen graag voorkomen dat studenten van het kastje naar de muur gestuurd worden."

De samenwerking en afstemming tussen de zogenaamde eerstelijns ondersteuning bij de opleidingen zelf, zoals studieloopbaanbegeleiders of leercoaches, en de tweedelijns ondersteuning die opleiding overstijgend is, zoals het studentendecanaat, SSC en de vertrouwenspersoon, is een belangrijk aandachtspunt. “Gelukkig merk ik dat iedereen bij Inholland die ik spreek enorm gemotiveerd en echt betrokken is bij de studenten. Het gevolg daarvan is wel dat sommige studieloopbaanbegeleiders soms verder gaan in hun begeleiding dan nodig is, en de student wellicht eerder naar een andere specialist doorverwezen had kunnen worden. Over dat soort zaken gaan we samen praten.”

Samenwerking is essentieel
“Studentenwelzijn is een voorwaarde voor studentsucces. Studentsucces kan inhouden dat je je studie haalt, maar ook dat je sneller ontdekt dat een bepaalde studie eigenlijk niet goed bij je past”, zo legt aanjager William Hazenbroek van locatie Rotterdam en Dordrecht uit. “De samenwerking tussen alle partijen in de keten is belangrijk, van docentcoaches tot het ondersteunende netwerk”, vertelt William. “Onze eerste taak is om goed in kaart te brengen hoe iedereen zijn of haar rol opvat, want veel medewerkers hebben zich hun rol eigen gemaakt. Ook willen we weten welke behoeftes er bij iedereen leven.” Zodra de aanjagers dit goed in kaart hebben, kan verder worden gegaan met het expliciteren van de rollen en de organisatie van studentondersteuning. Daarin spelen allerlei thema’s. “Niet alleen de studieloopbaan van studenten is belangrijk, maar ook persoonlijke vorming, studiebeperkingen, motivatie en diverse psychosociale problematiek zijn belangrijke onderwerpen”, legt William uit. Ook wijst hij op het belang van onderlinge relaties. “De band tussen studenten en docenten maar ook de band tussen studenten onderling is belangrijk, omdat deze niet alleen voor gezelligheid zorgt, maar ook voor onderlinge steun.”

Communities
Monique Romkes is aanjager vanuit locatie Alkmaar, naast haar rol als coördinator van het Studentsucces Centrum. “In Alkmaar zijn al een tijd meerdere communities actief. Hierin komen enthousiaste collega’s vanuit onderwijs en ondersteuning bij elkaar om te praten over onderwerpen als studentenwelzijn, inclusie en diversiteit, instroom en doorstroom. Deze communities vormen een mooie achterban en de kennis die hieruit opgehaald wordt, kan ik als aanjager goed inzetten bij de versterking van ons ondersteuningsnetwerk.”

Medewerkers vanuit de ondersteuning en het onderwijs weten elkaar in die communities op locatie Alkmaar goed te vinden. “Hierdoor kunnen wij de stap om bijvoorbeeld te spreken over onze rolopvattingen net wat sneller maken”, legt Monique uit. “Andere stappen die we willen zetten zijn: hoe verbeteren we de studentondersteuning en zorgen we ervoor dat studenten en medewerkers ons weten te vinden? We vinden het daarbij heel belangrijk ook de mening van de studenten te betrekken, zij zijn het tenslotte waar we het voor doen.” De aanjagers hebben om de week contact met elkaar, en wisselen dan kennis en ervaringen uit. “Er gebeuren al heel veel mooie dingen bij Inholland. Aan ons de taak om die te verzamelen en er een gezamenlijke lijn van te maken.”

Eenduidige en overzichtelijke informatievoorziening 
Goede bedoelingen te over dus, maar nog een hele klus om over de gehele linie dezelfde werkwijze te ontwikkelen en te zorgen dat iedereen daarvan op de hoogte is. Fredy: “Communicatie is erg belangrijk. We willen eenduidige, herkenbare communicatie(middelen) ontwikkelen voor zowel studenten als medewerkers. Zodat voor iedereen duidelijk is: bij wie kan ik met welke hulpvraag terecht?” Fredy is blij met de samenwerking tussen collega’s. “Het is heel fijn dat alle disciplines zijn vertegenwoordigd in dit leernetwerk Studentenwelzijn, zodat we onze krachten kunnen bundelen en dit samen oppakken.”

Wil je meer weten over het Leernetwerk Studentenwelzijn? Bekijk de projectpagina van de cirkel.  

De vraagstukken kwamen van een negental bedrijven en organisaties uit de regio, die aan het begin van de dag hun casus met de studenten deelden. Zo was er Haarlemsewinkels.nl, een online webshopcollectief voor winkeliers in Haarlem. Initiatiefnemer Simone Lunstroo vroeg de studenten om tips om de conversie verder te verhogen. Daarbij viel het de studenten op, dat sommige winkels slechts één foto op de site hebben staan en dat de kwaliteit van die foto’s weleens te wensen overlaat. Nu zetten de bij Haarlemsewinkels.nl aangesloten ondernemers zelf hun producten op de site. Daarop stelden de studenten voor om in dat proces minimale vereisten aan te foto’s mee te geven en een minimum aantal foto’s in te stellen. “We hebben gezocht naar oplossingen met lage kosten. Dit proces kun je automatiseren, het hoeft dus niet handmatig.” Een goed idee, zo vond Simone Lunstroo: “Als we wat strenger worden op de kwaliteit, zal zich dat zeker terugbetalen, dus dit is een mooie suggestie.”

Driftig aantekeningen maken
Een andere vraag kwam van Lisa van Heusden van het net gestarte Marketingkwartier, een creatieve coworkingspace voor ondernemers. Lisa wilde weten of de studenten ideeën hadden om de online positionering te versterken. Nadat de studenten de opdracht goed hadden uitgevraagd, gingen ze aan de slag met een klein veld-/marktonderzoek om vervolgens tot een aantal ideeën te komen. Alle groepen presenteerden hun ideeën voor hun medestudenten, de opdrachtgever en een vakjury. Lisa van Heusden maakte tijdens de presentatie driftig aantekeningen in haar telefoon: “Sommige dingen had ik zelf al bedacht, andere juist weer niet. Zo had ‘mijn’ groepje een voorbeeldadvertentie gemaakt waarbij een werkplek bij het Marketingkwartier werd afgezet tegen werken in een café of koffietentje. Inclusief een berekening bij hoeveel koffie je bij ons voordeliger uit bent. Een heel leuk idee!”

Het initiatief voor de Hackaton kwam van Yasmin Kortselius, docent en coördinator jaar 4 bij Business Studies. “Vanuit onze locatie in Rotterdam was er een Hackaton, waar ik zelf groepjes heb begeleid. Het concept sprak me erg aan en dit leek me ook heel geschikt voor onze Haarlemse studenten. Dat werd binnen ons team heel enthousiast ontvangen. Vanuit de contacten met De Koepel ontstond vervolgens een samenwerking met Mike Rijkers, die zich heeft ingezet om vraagstukken bij ondernemers op te halen. Online marketingbureau Blauwe Monsters, waar we veel mee samenwerken, wilde meedoen waardoor elk groepje een beroep kon doen op hun expertise. Tot slot is heel leuk dat het Nova College is aangesloten, waardoor er in elke groepje één of meerdere studenten uit hun Business School-opleiding meededen. 

Aanvullende vragen
Hoewel de studenten relatief weinig tijd hadden, lukte het hen toch om met creatieve voorstellen te komen. Zoals de groep die namens een Deens bedrijf in glutenvrije producten het vraagstuk kreeg hoe je een glutenvrij biertje in de markt kunt zetten. Bij de eindpresentatie bleek deze groep een complete aanzet voor een businessplan in elkaar te hebben gezet, inclusief buyer persona’s, logo, slogan en een pakkende naam voor het biertje: Hygge Hop (hygge betekent iets als ‘gezellig, genieten van de goede dingen’.) “Ik hoop dat ik deze presentatie mag ontvangen”, zei opdrachtgever Eloy Smit. “Want er staan heel veel handvatten in die ik kan gebruiken. En ik heb een paar aanvullende vragen die ik graag bij jullie zou willen neerleggen, als dat mag.”

Niet alleen de opdrachtgever, ook de jury was onder de indruk en riep de ‘hygge-groep’ uit tot winnaar van de Hackaton. Op de voet gevolgd door het groepje van Het Marketingkwartier. De studenten zelf blikten ook tevreden terug op de dag. “Het is leuk omdat je veel interactie hebt op zo’n dag. Bij een bedrijfsbezoek krijg je een kijkje in de keuken en ben je vooral aan het luisteren, hier konden we echt zelf wat doen. De mensen van Blauwe Monsters gaven ons soms een andere kijk op een vraagstuk. Bijvoorbeeld als je zelf al heel praktisch bezig bent en zij je vragen om juist meer naar het concept te kijken, zodat je het grotere plaatje in de gaten houdt. Het is een hele pure vorm van een casus interpreteren: het zijn geen fictieve opdrachten en door de uitwisseling met de opdrachtgever leer je veel. Dat maakte het echt leuk en leerzaam.”

De publieke sector staat onder druk. Het aantal vraagstukken is groot en complex, de behoefte aan duurzame en creatieve oplossingen is enorm. Personeelstekorten lopen ondertussen op, terwijl de behoefte aan een sterke publieke sector groeit. Markt en burgers kunnen niet alles zelf oplossen, zo is duidelijk. Een goed functionerende publieke sector is essentieel voor een stabiele samenleving en een florerende economie.

Leider op weg naar een sterker publiek domein
Maar hoe geef je richting en sturing aan een organisatie? Hoe deal je met de dilemma’s die komen kijken bij het werken aan maatschappelijke vraagstukken? En hoe organiseer je publiek-private samenwerking terwijl je de balans tussen de verschillende belangen bewaakt? Met de nieuwe post-hbo opleiding Bestuurskunde en Publiek management groeien deelnemers uit tot de leider die richting en sturing geeft aan de ontwikkeling van een sterker publiek domein.

Diversiteit en inclusie
Post-hbo Bestuurskunde en Publiek management bestaat uit vier modules en is een Bestuurskunde opleiding met een praktisch karakter. Deelnemers leren van en met elkaar en worden geïnspireerd door de docenten: professionals met ervaring in zowel het publieke als private domein. Het resultaat is een praktische, strategische en bedrijfsmatige benadering van het publieke domein en de veranderingen die daarin nodig zijn. In elke module is er ook nadrukkelijk aandacht voor diversiteit en inclusie.

Meer informatie?
Bezoek voor uitgebreide informatie, actuele startdata, downloads en een persoonlijk adviesgesprek de website van Inholland Academy.

De jaarlijkse Studiekeuze Informatieavonden worden georganiseerd door de Decanenkring Kennemerland, die gemiddeld zo’n 3.500 leerlingen van 23 middelbare scholen uit de regio Haarlemmermeer bij elkaar brengen. Het doel: scholieren en ouders kennis te laten maken met het brede studieaanbod in het hoger onderwijs. Aanwezig waren onder meer Hogeschool van Amsterdam (HvA), Vrije Universiteit en Universiteit van Amsterdam, maar ook TU Delft, AMFI Fashion Institute en Ministerie van Defensie.

Ontdekken wat bij je past
“Tijdens de SKIA kun je ontdekken welke opleidingen er allemaal zijn en wat jou leuk lijkt en wat niet”, legt Willem van Ham, voorzitter van de Decanenkring, uit. “Je maakt een soort quickscan van het aanbod, ideaal voor 4-havo- en 5-vwo-leerlingen die net beginnen met oriënteren op hun toekomst. Mijn tip voor scholieren? Laat je verrassen. De SKIA-avonden kunnen je onverwachte nieuwe opties aanreiken, zelfs als je al precies denkt te weten wat je wilt. Maar ook uitvinden wat je níet aanspreekt, is een belangrijke stap in het studiekeuzeproces.”

Alles is mogelijk
Sebastiaan (5 vwo) heeft nog geen idee wat hij wil studeren en koos daarom drie sterk uiteenlopende voorlichtingssessies uit. “Ik was vooral benieuwd hoe het er op de hogeschool of uni aan toegaat. Hoe zit het met roosters? Stages? Kan ik erbij werken? Ik vind de SKIA hartstikke handig, want het zijn studenten zelf die uitleg geven. Zo krijg je een goed beeld van wat je straks kunt verwachten.”

Ook Maya (5 vwo) is nog op zoek naar haar droomopleiding. “Ik heb informatie gevolgd over Data science, Business analytics en Econometrie. Van dat laatste had ik nog nooit gehoord, maar ik vond het zo interessant dat ik er thuis zeker meer over ga lezen. In eerste instantie twijfelde ik of ik wel wilde komen, maar nu ik zie hoezeer het mijn kennis verbreedt, ben ik superblij dat ik ben gegaan!”

Floor (4 havo) vindt het met name belangrijk of ze zich thuis voelt op een locatie. De levendige en kleurrijke sfeer bij Inholland Haarlem verraste haar: “Door de indeling met veel ramen voel je je verbonden met iedereen om je heen. Wat een gezellig gebouw!” Ze was eerder al bij Verpleegkunde aan de HvA en vergelijkt nu soortgelijke opleidingen bij Inholland. “Eigenlijk wil ik niet ver hoeven reizen, maar als ik een studie tegenkom die écht de moeite waard is, dan ben ik, ook al is het verder weg, bereid dat te overwegen.”

Alles op één plek 
Op het voorlichtingsverlanglijstje van Lily (5 vwo) stonden Civiele techniek, Sportkunde, Psychobiologie, Film- en Literatuurwetenschap, Media, Kunst en Design, en Architectuur. “Ik vind bijna alles interessant, dus ik zou het liefst over alle opleidingen alles weten”, bekent ze enthousiast. “Wat leer je ergens precies? Wat kun je ermee worden? Wat moet je vooraf al weten?”

Haar moeder ziet de unieke waarde van het SKIA-concept: “Alle belangrijke informatie op één plek bij elkaar, zodat we niet alle Open Dagen van de verschillende onderwijsinstellingen hoeven af te lopen. Heel fijn om dit samen te kunnen doen en samen na te denken over Lily’s toekomst. Deze voorlichtingsavonden vormen een prachtig opstapje naar de spannende, maar leuke nieuwe periode die voor de deur staat.”

Inspiratie voor de toekomst
Als belangrijke speler in de regio profiteert Hogeschool Inholland van de vroege kennismaking met scholieren, aldus Bente van Paridon, relatiebeheerder van Inholland Haarlem voor middelbare scholen. “Het mooie van dit gastheerschap is dat al deze studenten in spe nu al een keer op onze locatie zijn geweest. Ze hebben de route hierheen gevonden, de sfeer geproefd en zijn in feite al over de eerste drempel heen.” Decaan Willem hoopt dat de SKIA een inspiratie kan zijn voor de toekomst: “We helpen onze leerlingen een studie te vinden die echt bij hen past en waar ze met veel plezier aan beginnen. Als dat lukt, word ik daar ongelooflijk blij van.”

De Keuzegids is een uitgave van het Centrum Hoger Onderwijs Informatie (CHOI), bedoeld om toekomstige studenten te helpen bij hun studiekeuze. Daarbij is de opleiding langs de meetlat gelegd op basis van diverse cijfers, onderzoeksresultaten en de kwaliteit van het onderwijs. Dat de kwaliteit van de opleiding goed is, vindt Stef Zelen een basisvoorwaarde. “Het is natuurlijk heel mooi dat dit wordt bevestigd in de Keuzegids, maar ik vind dat we het meest trots mogen zijn op wat de studenten over ons zeggen. De afgelopen jaren hebben we er sterk op ingezet om invulling te geven aan de kernwaarden die Inholland belangrijk vindt: persoonlijk en dichtbij. Dat begint er uiteraard bij dat je alle studenten bij naam kent, maar juist ook dat je oog hebt voor de individuele student, zowel qua studievoortgang als in persoonlijk opzicht. Dan help je hen in mijn ogen het beste om het maximale uit hunzelf en uit hun studie te halen.”

De studenten Finance & Control in Haarlem gaven aan positief te zijn over inhoud, docenten, toetsing, sfeer en de voorbereiding op hun loopbaan. Eén van die studenten is Sam Kors, die in het derde jaar van de opleiding zit: “Na de middelbare school ben ik, op een andere hogeschool, begonnen met Finance & Control. Daar had ik het gevoel dat er weinig oog voor me was, wist ik niet precies wat er van me werd verwacht. Daardoor liep ik vast in de opleiding en ben ik noodgedwongen gestopt. Vervolgens ben ik hier bij Inholland Haarlem gaan kijken en had ik eigenlijk al voordat ik binnenkwam een goed gevoel. Docenten nemen de tijd voor je en dat heb ik ook in de afgelopen jaren zo ervaren. Bijvoorbeeld door na de les nog even door te praten over vragen of zaken waar je tegenaan loopt. De meeste docenten hebben een achtergrond in het werkveld en willen je echt wat meegeven vanuit hun passie voor het vak. Daardoor blijft de stof beter hangen en wordt je eigen mentaliteit ook wel veranderd. Dat merk ik bijvoorbeeld doordat de motivatie er echt is als we in een projectgroepje werken en dat resulteert er ook in dat je mooie cijfers weet te halen.”

Een soortgelijk geluid komt van Daan Kouwen, die in het laatste jaar van de opleiding zit. “Docenten zijn goed benaderbaar, je kunt ze gewoon een appje sturen. Ik weet niet of dat bij andere opleidingen en scholen gebruikelijk is, maar hier is dat de standaard. En als je een goed idee hebt, gaan ze daarmee aan de slag. Zo werd er afgelopen jaar geen studiereis georganiseerd, terwijl ons dat wel heel leuk leek. Dat signaal werd meteen opgepakt en we hebben samen met studenten en docenten een te gekke studiereis naar Groningen georganiseerd, die inhoudelijk interessant was en ook de band heeft versterkt, zowel onderling tussen studenten uit verschillende leerjaren als met de docenten.”

“Ook wordt er goed gekeken naar wat jij als persoon zelf wilt en voel ik me uitgedaagd om niet altijd voor ‘de makkelijke weg’ te kiezen, maar te kijken wat het beste is voor mijn ontwikkeling. Bijvoorbeeld door je stage of scriptieopdracht niet te doen bij het bedrijf waar je al zit, maar juist ergens anders – ofwel binnen hetzelfde bedrijf, maar dan op een heel andere afdeling. Na deze opleiding wil ik een masteropleiding doen aan de VU. In overleg met de examencommissie heb ik een paar vakken kunnen vervangen door een premaster, zodat ik straks kan doorstromen zonder eerst een tussenjaar te doen. Daarin hebben ze echt met mij meegedacht. Je bent hier echt geen ‘nummertje’, maar ze hebben goed door wat voor persoon je bent en waar je behoefte aan hebt. Ik kan natuurlijk niet voor alle studenten spreken, maar om mij heen hoor ik dit soort geluiden ook wel dus dat het een topopleiding is, is voor mij zeker het geval.”

Naast Finance & Control zijn ook de opleidingen Conservatorium (voor het tiende jaar op rij) en Ad E-Music van Hogeschool Inholland Haarlem uitgeroepen tot topopleiding. 

JTF verduurzaamt de economie
Het JTF stelt regio’s die sterk afhankelijk zijn van inkomsten en werkgelegenheid uit fossiele brandstoffen op een rechtvaardige en gelijkwaardige manier in staat om de energietransitie versneld vorm te geven. Een rechtvaardige transitie die rekening houdt met de sociale- en economische aspecten en de milieueffecten. JTF financiert innovatie van de regionale economie en draagt bij aan een de werkgelegenheid in de regio, door financiering voor bij-, na- en omscholing. Hiermee draagt JTF bij aan de overgang naar een klimaatneutraal Europa. 

Transitieopgave
De energietransitie, waar ook de regio’s IJmond en Rijnmond voor staan, is zeer complex. Vooral omdat het betrekking heeft op vrijwel elke sector en zowel politieke, economische, sociale, ecologische als technische invalshoeken kent. Dit is terug te zien in het grote aantal vacatures dat openstaat op dit gebied. Er is behoefte aan zowel systeemdenkers als specialisten om te werken aan de energietransitie. 

Deeltijdopleidingen Energietransitie
Inholland Academy biedt hiervoor een uitgebreid pakket deeltijdopleidingen Energietransitie. Voor de JTF-scholingsvouchers komen de post-hbo-opleidingen Energietransitie, Projectleider energietransitie en losse module Energietransitie Essentials in aanmerking. Deze programma’s starten meerdere keren per jaar, o.a. op de locaties Hogeschool Inholland Haarlem en Rotterdam. De scholingsvouchers ter waarde van € 1.250 kunnen ingezet worden als korting op de reguliere opleidingsprijzen. 

De opleiding Energietransitie is ontwikkeld door Inholland Academy, in samenwerking met Hogeschool Inholland en experts uit het bedrijfsleven. Bij de leeruitkomsten van de opleiding ligt de nadruk op de praktische toepasbaarheid en gebaseerd op de behoeften vanuit de arbeidsmarkt. Tijdens de lessen wordt de energietransitie vanuit verschillende invalshoeken benaderd en leert men systeemdenken op een toekomstgerichte manier. De opleiding is zo opgebouwd, dat werkende professionals de opleiding naast hun baan kunnen volgen. Denk hierbij aan lessen in de avonduren, zowel online als fysiek en daarnaast zelfstudie. De opleiding is ook geschikt voor werkzoekenden.

In de losse module Energietransitie Essentials krijgen deelnemers in twee maanden een high-over beeld van het vakgebied. Dit programma kan gezien worden als een beknopte samenvatting van de opleiding Energietransitie. In de opleiding Projectleider energietransitie leert men de essentials van de energietransitie, aangevuld met projectleiderschap kennis en vaardigheden, waardoor deelnemers na afloop direct als projectleider aan de slag kunnen.

Voorwaarden
Om in aanmerking te komen voor de scholingsvouchers dienen deelnemers woonachtig of werkzaam te zijn in de regio’s IJmond of Rijnmond. Verder gelden qua vooropleiding en/of praktijkervaring de reguliere toelatingseisen van de Energietransitie-opleidingen. 

Aanmelden en meer informatie
Bezoek de website van Inholland Academy voor meer informatie over de verschillende opleidingen en scholingsvouchers, of neem contact op via opleidingsadviseur Saskia Dekker via T: 06 2111 5434 of E: saskia.dekker@inholland.nl

De Inholland Haarlem Afstudeerprijs is voor studenten die zijn afgestudeerd tussen 1 september 2023 en 1 september 2024. Deze prijs richt zich op eindprojecten zoals scripties, portfolio's en producten uit alle disciplines - van technologie en kunst tot bedrijfskunde en gezondheidszorg – die al dan niet een positieve bijdrage aan de regio leveren.

De Inholland Haarlem Student Ondernemersprijs is bedoeld als stimulans voor studenten die tijdens hun studie een onderneming willen starten, al gestart zijn of een ondernemingsplan hebben geschreven.

Beide prijswinnaars worden bekendgemaakt tijdens het uitreikingsevenement op donderdag 27 februari in het Hodshonhuis in Haarlem. De winnaars ontvangen elk 1500 euro, een KHMW-juryrapport en een oorkonde. De feestelijke middag wordt verder omlijst door een inspirerende spreker en een gezellige borrel met volop netwerkmogelijkheden.

Docenten, doe mee! 
“Om onze talentvolle en innovatieve studenten in de spotlight te zetten, hebben we de hulp van de Inholland-docenten hard nodig”, zegt Matthijs de Winter, teamleider van Creative Business. “Voor de Afstudeerprijs is het idee dat opleidingen hun meest veelbelovende afgestudeerde studenten voordragen, waarna de jury van de KHMW de inzendingen beoordeelt. De Student Ondernemersprijs daarentegen is gekoppeld aan de Start Up Campus Haarlem; studenten die een ondernemingstraject doorlopen, krijgen de kans om hun ideeën te pitchen voor de jury, die vervolgens een winnaar kiest. 

Dus, ben jij docent bij Inholland Haarlem? Nomineer dan snel jouw afgestudeerde studenten en laat zien dat we trots zijn op hun bijdragen. Door het afstudeerwerk van onze hbo’ers een groter podium te bieden, geven we hen de erkenning en waardering die ze verdienen voor hun uitzonderlijke prestaties.”

Echt iets neerzetten
Wat vinden studenten van de Afstudeerprijs? “Supertof!” roept Lieke, tweedejaarsstudent Creative Business. Samen met studiegenoten Jesse, Nikki en Peer werkt ze aan de voorbereiding van de prijsuitreiking in februari. “Het is niet alleen erkenning voor je harde werk, maar het laat ook het bedrijfsleven zien welke kwaliteit we hier leveren.” Jesse voegt toe: “En het is een geweldige kans om in contact te komen met professionals, alumni en docenten!”

Toch vinden juist jongere mensen deze bijeenkomsten vaak saai en formeel. Aan de vier studenten de uitdaging om het aantrekkelijker te maken. Ze onderzochten de voorkeuren van hun medestudenten, ontwikkelden nieuwe concepten met design thinking en testten deze regelmatig voordat ze hun ideeën aan opdrachtgever KHMW presenteerden. Nikki: “We regelen bijvoorbeeld een spreker die óns aanspreekt en zorgen voor een luchtig(er) programma. Daarnaast zetten we vol in op promotie via school en social media om de zaal goed te vullen die middag.” Peer is blij met de kans om echt iets neer te zetten: “We leren samenwerken met onbekenden, een evenement plannen en uitvoeren, en omgaan met tegenslagen. Hier hebben we later nog veel profijt van.”

Mede mogelijk gemaakt door 
Het initiatief voor de twee prijzen is ontstaan uit de samenwerking tussen Inholland, de KHMW en het Rengelinkfonds. Matthijs: “De KHMW organiseert al jaren prijzen voor de universitaire wereld, maar nog nooit voor het hbo. Terwijl onze studenten fantastische producten en onderzoeken opleveren. Vanuit al deze drie instellingen willen we (hbo)studenten een stap verder helpen in hun professionele ontwikkeling en de banden met Haarlem en omgeving versterken. Met deze prijsuitreiking slaan we dus meerdere vliegen in één klap. Mooi ook dat we dit in het onderwijs kunnen verweven, zodat studenten waardevolle leerervaringen opdoen en echt betrokken zijn bij het proces.”

Nomineer nu!
Stuur je nominaties voor studenten en hun afstudeerprojecten, inclusief motivatie van de begeleidende docent (max. 1 A4), naar Inhollandafstudeerprijs@inholland.nl vóór 1 november 2024. Vermeld duidelijk de naam, het eindcijfer en de opleiding (max. 2 nominaties per opleiding).

Voor vragen of meer informatie kun je contact opnemen met Matthijs de Winter via matthijs.dewinter@inholland.nl.

Van 27 tot en met 29 september staat Haarlem in het teken van het Haarlem Vinyl Festival, waar alles draait om vinylbeleving. Het festival biedt talks en luistersessies in festivalhart PHIL, een grote platenbeurs op de Dreef, de internationale Making Vinyl-conferentie, verschillende exposities en concerten op meer dan 35 locaties in de binnenstad. Na een succesvolle eerste editie met 15.000 bezoekers, mikt de organisatie dit jaar op minstens 25.000 bezoekers.

Dynamische omgeving
Studenten kunnen als vrijwilligers aan de slag, bijvoorbeeld bij de kaartverkoop of social media, en er zijn zelfs optredens vanuit Conservatorium Haarlem. Daarnaast zijn er volop mogelijkheden voor stages en afstudeeropdrachten. Matthijs: “Dankzij deze overeenkomst krijgen studenten een mooi kijkje in de wereld van grote muziekevenementen en het opent de deur naar samenwerking met en tussen verschillende opleidingen van Inholland Haarlem.”

Neeltje Mooring, moduleleider van de minor International Music Management van Inholland, benadrukt hoe razendinteressant het is voor derdejaarsstudenten om op zo’n groot evenement te netwerken. “Dit festival haakt prachtig in op onze doelstellingen: studenten komen in contact met professionals uit de muziekindustrie, nemen deel aan seminars en lezingen van internationale artiesten en leren tegelijkertijd Haarlem kennen. Voor de proactieve student is dit dé opportunity om kennis en vaardigheden te ontwikkelen in een dynamische omgeving.”

Samen groeien
Namens stichting Haarlem Vinyl Festival ondertekende Anouk Rijnders, commercieel directeur van de Haarlemse vinylperserij Record Industry, de overeenkomst met Inholland. “Het grote voordeel is dat we nu samen kunnen groeien. Een van onze ambities is om de vinylcultuur dichter bij de jongere doelgroep te brengen, want steeds meer jongeren verzamelen vinyl. Deze studenten passen perfect binnen onze targetgroep, en het internationale karakter van het festival sluit goed aan bij de hogeschool. Ik zou graag zien dat studenten hun talenten ook al in aanloop naar het festival inzetten, zodat ze het hele jaar betrokken zijn.” Daarnaast richt de organisatie zich op bezoekers uit allerlei landen om aan te trekken: “Tijdens het festival is Haarlem de vinylhoofdstad van de wereld, en we hopen die internationale bekendheid verder te vergroten.”

Het reikt veel verder dan alleen de festivaldagen, zegt ook Aldo Bruining, verantwoordelijk voor de partnerships van Haarlem Vinyl Festival. “Studenten kunnen aan projecten werken, hun businessideeën pitchen en serieuze stages lopen. Een mooi voorbeeld is Iryna M’yakush, studente International Creative Business bij Inholland Haarlem, die vorig jaar begon als stagiair en nu Head of Production and Hospitality is in dienst bij het festival. Dit is een inhoudelijke samenwerking die beide partijen verder brengt!”

Positionering van de hogeschool
De ondertekening geldt voor minimaal twee jaar, met de intentie om deze op lange termijn voort te zetten. Matthijs: “Hiermee laten we als hogeschool zien dat we het serieus nemen. Lokale initiatieven zoals het Haarlem Vinyl Festival bieden onze studenten geweldige mogelijkheden om direct met het werkveld in contact te komen. Als grote regionale speler vinden wij het niet alleen belangrijk, maar ook leuk, om actief betrokken te zijn bij wat er in de stad gebeurt en daar onze bijdrage aan te leveren.”

Vrijwilligers gezocht!
Het Haarlem Vinyl Festival is altijd op zoek naar enthousiaste vrijwilligers. Wil jij bijdragen aan dit unieke evenement en van dichtbij ervaren hoe het er in de muziekwereld aan toegaat? Meld je dan direct aan bij de organisatie.

Vijfendertig vierdejaarsstudenten Sportkunde van Hogeschool Inholland Haarlem begonnen hun studiejaar met een spetterende start: een studiereis naar de Paralympische Spelen 2024 in Parijs. Een unieke kans om aangepaste sporten op topniveau te beleven en de impact van aangepaste sporten te ervaren. “Dit was ongelooflijk leuk en indrukkend!” zegt studente Dione van der Greft. “Van para-atletiek, boogschieten en verspringen tot rolstoelbasketbal, goalbal en tafeltennis - allemaal op de mooiste locaties in de stad.”

De studenten met het uitstroomprofiel ‘Aangepast Sporten’ bezochten verschillende sportwedstrijden, namen deel aan rolstoelbasketbal en quadrugby, en vierden het huldigingsfeest van een drietal Nederlandse atleten in het Team NL Huis. Daarnaast voerden ze voor school opdrachten uit over inclusie en de waarde van sport, onderzochten de fysieke, sociale en financiële toegankelijkheid in Parijs of analyseerden de voorwaarden voor deelname met een blade of hardloopprothese. Ans Konijn, teamleider Sportkunde: “Veel van deze studenten hadden nog nooit een paralympische wedstrijd bijgewoond. Deze week draaide dan ook volledig om kennismaken met en begrijpen wat (aangepaste) sport met mensen doet.”

Sfeer
Elke dag zat boordevol nieuwe indrukken, aldus een enthousiaste Dione. “Het was zo tof als je je kunt voorstellen, maar dan nog beter! De wedstrijden, de enorme stadions, de luidruchtige supporters, Club France (het Franse ‘Holland House’), het Team NL Huis, en vooral de geweldige sfeer binnen onze groep maakten het onvergetelijk.” Wat opviel waren de vele classificaties voor verschillende aandoeningen: “We zagen bijna vier keer een 100 meter sprint voor dames, in plaats van de gebruikelijke één keer bij de reguliere Spelen. Verder zagen we kogelstoten, speerwerpen, verspringen en hoogspringen, en waren we bij de zeer spannende dubbelfinale van Diede de Groot en Aniek van Koot op Roland Garros.” Tussen de sportieve hoogtepunten door was er nog tijd voor onderlinge potjes voetbal, basketballen en ultimate frisbee.

Impact
Ans Konijn beaamt dat Parijs op sportief gebied echt een feest was. “In elk arrondissement waren sportpleinen met schermen waarop de Paralympische Spelen de hele dag te zien waren. En waar je zelf parasporten kon uitproberen. Bij het rolstoelbasketbal was bovendien een docent-onderzoeker van de Haagse Hogeschool, die door middel van sensoren op de rolstoelen aangaf hoe snel je rijdt, welke arm je meer gebruikt, en wat je draaisnelheid is. Fascinerend. Zo zagen onze studenten hoe deze gegevens helpen een sport te verbeteren.”

Halverwege de week volgde de studentengroep een inspiratiesessie bij Wavemakers United, een netwerk van studenten, jonge professionals en atleten dat zich richt op lokale wateruitdagingen met global impact. Waterpolospeelster Simone van de Kraats en zeiler Scipio Houtman bespraken het belang van schoon water en swimmable rivers. “Dit ging niet alleen over de Seine, maar over (drink)waterproblemen wereldwijd”, legt Ans uit. “Hoe kunnen we ons water ook voor de toekomst schoonhouden? Een uitstekende manier om studenten bewust te maken van duurzaamheid en je ecologische voetafdruk in de sport.”

Verbinding
“Dit soort uitstapjes naar het buitenland zijn ontzettend leerzaam”, benadrukt Dione. “Vorig jaar maakten we ter verkenning met een groep Sportkunde-studenten al een (try-out)reis naar Parijs. Gingen we met een rolstoel dwars door de stad om te zien hoe toegankelijk alles eigenlijk is. Niet heel erg, zo bleek. Goed om te zien hoe dat nu verbeterd is.” Voor de studiereis van 2025 is het plan om te onderzoeken wat er uiteindelijk van al die ‘olympische’ pleintjes en stadions overblijft.

Wat Dione vooral meeneemt is het besef van de enorme mogelijkheden binnen aangepast sporten. “Je kunt als sporter veel meer bereiken dan je in eerste instantie misschien denkt. Er zijn zoveel sportvarianten die ik nooit eerder had gezien. En ook de toespraken van de topsporters tijdens de huldiging blijven me bij. Over de werkelijke betekenis van een medaille: meedoen, zingeving en trots - het resultaat van onophoudelijk investeren, vallen en opstaan. Wat dat betreft verschillen paralympische en olympische sporters niet van elkaar; het ziet het er soms alleen een beetje anders uit. Samenvattend? Deze reis was een fantastische ervaring om te zien hoe sport alle mensen en nationaliteiten verbindt.”

In de media
In het Team NL Huis in Parijs schoven Vera Dekkers, docent Sportkunde en onderzoeker lectoraat Kracht van Sport, en Sportkunde-studente Pia Toffoli aan in de radiostudio van Uniek Sporten Vandaag. Op donderdag 5 september werden zij geïnterviewd en deelden ze mooie ervaringen die zij tijdens de studiereis hebben opgedaan. Luister hier de podcast van donderdag 5 september. Vanaf minuut 26 komen Vera en Pia aan het woord.

Aan het einde van hun tweede jaar kiezen Social Work-studenten een uitstroomprofiel: Welzijn en Samenleving (W&S), Jeugd of Langdurige Complexe Zorg (LCZ). Maar in de praktijk zijn deze vakgebieden niet altijd zo gescheiden, benadrukt Sheila. “Naast specialistische kennis vereist effectieve hulpverlening begrip en samenwerking met alle betrokkenen en hun taken. Hoe zit het met het systeem, de omgeving, het vangnet, van een persoon? Welke (medische) begeleiding is er? Kunnen buurtbewoners een rol spelen bij de terugkeer naar huis? Daarom integreert de nieuwe werkplaats de drie uitstroomprofielen. Aan de hand van gastprekers, werkbezoeken, actualiteiten en intervisie laten we zien hoe de verschillende vakgebieden elkaar aanvullen en overlappen. Zo stimuleren we studenten om hun kennis te verbreden, een onderzoekende houding aan te nemen en samen te werken. Dit werk doe je immers niet alleen.”

De pilot loopt tot februari en bestaat uit wekelijkse bijeenkomsten van drie uur. Op de eerste dag van het nieuwe schooljaar werd afgetrapt met een inspirerende kick-off, waarbij alvast twee boeiende gastsprekers een inkijkje gaven in de complexe wereld van hulpverlening.

Naast iemand staan
Froukje Wielenga, docent-onderzoeker bij het lectoraat GGZ Verpleegkunde, richtte zich in haar sessie op Foetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD). Deze aandoening, veroorzaakt door alcoholgebruik tijdens de zwangerschap, kan leiden tot diverse fysieke en mentale problemen bij kinderen, zoals diverse leer- en gedragsstoornissen. Froukje: “FASD wordt vaak niet goed herkend, met verkeerde diagnoses zoals ADHD en hulp die niet goed aansluit tot gevolg. Een goede hulpverlener staat naast de (pleeg)ouders en gaat samen met hen op zoektocht naar oplossingen. Tenslotte is ieder kind anders. Deze pilot is zo waardevol omdat toekomstige hulpverleners nu al leren over FASD, waardoor zij straks beter kunnen inspelen op de behoeften van deze doelgroep.”

Veerkracht
Nina Kienhuis gaf een presentatie over eetstoornissen vanuit professioneel en ervaringsdeskundig perspectief. Daarbij benadrukte ze het belang van erkenning van diversiteit onder cliënten en de noodzaak voor het overbruggen van domeinen in de zorg. Nina: “Door de drie uitstroomprofielen te combineren, leren studenten om breder te kijken naar wat er speelt en andere professionals te betrekken. Ontzettend belangrijk bij eetstoornissen, waar fysieke, emotionele en sociale gezondheid samenkomen.” Ze moedigde aan om mensen te zien als herstelbare individuen en meer verhalen van hoop te delen, vooral gezien de mentale gezondheid van jongeren die soms eenzaam en zoekende zijn. “Zo mooi om dan de nieuwsgierigheid en betrokkenheid van deze studenten te zien.”

Onderdeel van een systeem
Wat vooral opviel was hoezeer je als hulpverlener onderdeel bent van een groter systeem, vond studente Anouk (profiel Jeugd). Anouk: “Omdat je vaak met meerdere professionals aan één casus werkt, vorm je als het ware één team. Dan is het heel nuttig om meer over de andere vakgebieden te weten, zodat je weet waar jouw kennis ophoudt en wanneer je de expertise van anderen moet inschakelen.”

Ook studente Tanisha (profiel LCZ) is enthousiast over de pilot en de mogelijkheden die het biedt voor haar ontwikkeling. “De overlap tussen vakgebieden zoals jeugdzorg en psychische problemen bij kinderen of ouders wordt duidelijk. De gastpresentaties maken pijnlijk duidelijk hoe belangrijk samenwerking is voor goede diagnostiek en behandeling. Ik kijk uit naar de rest van het jaar; dit soort workshops maken het superinteressant!”

Sterk netwerk
De nieuwe leerwerkplaats moet studenten dus prikkelen om een nieuwsgierige benadering te hanteren, gezamenlijk creatieve oplossingen te zoeken en hun persoonlijke talenten te durven benutten. Marika: “Daarvoor zoeken wij ook zelf, intern en extern, de samenwerking op met ons netwerk van collega’s, alumni en werkveldprofessionals. Iedereen is bereid om hun kennis en ervaringen te delen. Want de noodzaak voor een bredere kijk op hulpverlening wordt overal gevoeld. In die zin vormen wij een continue schakel tussen onderwijs, onderzoek en de praktijk.”

Dát de introductieweek zo leuk is dat je die absoluut niet wilt missen, wisten de ouderejaars al. Zij zetten zich dan ook met hart en ziel in om nieuwe studenten dezelfde gave ervaring te geven. Bovendien, zo weet Dominique, is de introductie heel belangrijk voor eigenlijk de rest van je studie. Dominique heeft met succes haar studie Creative Business afgerond, maar wilde graag nog één keer meedraaien met de organisatie van de introductiedagen van ‘Creatro’. “Waarom ik dat doe? Kijk om je heen! Zelf heb ik ook zó’n leuke introductie gehad, dat wil ik anderen ook meegeven. Bovendien heeft de introductie een enorme impact, onder meer voor de ‘hechting’. Je raakt meteen verbonden aan je studie én je studiegenoten en onderzoek laat dan ook zien dat een goede hechting zorgt voor minder uitval later in de studie.”

Een goede start
Een soortgelijk iets zegt derdejaars Sportkunde-student Britt, die vanuit de organiserende studievereniging MoveMental coördinator van de introdagen is. Ze veegt het zweet van haar voorhoofd en zoekt de schaduw op, want het zijn intensieve dagen met veel indrukken en minder slaap. Toch twijfelde ze geen moment om ook dit jaar deel te nemen aan de organisatie: “Je geeft eerstejaars een goede start al voordat ze met hun studie beginnen. Tijdens de introweek leer je zoveel mensen kennen en maak je kennis met de leuke kant van studeren. Daarnaast is het voorbereiden en organiseren heel erg leuk én iets dat je met deze studie kunt gaan doen, dus daar kun je alvast ervaring mee opdoen”.

De verschillende opleidingen volgen allemaal hun eigen programma, waarbij zowel studie-inhoudelijke onderdelen op het programma staan als kennismaking en gezellige activiteiten. Zo zijn er gastcolleges, businesscases, een ‘moneymaker-speurtocht’, Crazy88, workshops, boottochten door de stad, strandbezoeken, sporttoernooien en natuurlijk ook kroegentochten om alvast de leukste Haarlemse uitgaansgelegenheden voor studenten te leren kennen.

Studenten ontmoeten
De organisatie is in handen van de studieverenigingen van de verschillende opleidingen (zie kader onderaan bericht), in samenwerking met de studentenroeivereniging Amphitrite en studentenkroeg 't Haerlems Studenten Gildt, waar laatstejaars Pabo-student Sven Bosman voorzitter is: “Onze kroeg is ‘voor en door studenten’, een beetje als een clubhuis: we bieden een gezellige en veilige plek waar je andere studenten kunt ontmoeten. Tijdens de introductieweek helpen we alle studieverenigingen met de organisatie en kunnen we ‘brandjes blussen’, bijvoorbeeld als er ergens handjes tekortkomen. Een mooie gelegenheid om de nieuwe studenten te leren kennen en ’t Gildt te promoten.”

Er is een aantal activiteiten voor alle studenten samen, zoals het slotfeest bij het Haarlemse poppodium Patronaat. En op de woensdagavond kwamen alle studenten bij elkaar op het binnenplein van Inholland Haarlem. Dat was voor de gelegenheid omgetoverd tot een soort festivalterrein, compleet met foodtrucks en een karaoke-fietskar waarmee Kenneth & Andor de studenten tot zingen proberen te bewegen. En het lukte de twee entertainers ook dit jaar om iedereen – letterlijk – op de been te krijgen. Daar waar de studenten na een warme middag in de stad enigszins vermoeid binnen kwamen sjokken, stonden ze na een minuut of tien alweer  te zingen en te dansen.

Ontdooien
Kasper, als vierdejaarsstudent Business Studies één van de organisatoren: “Dat is altijd zo mooi om te zien. Hoe mensen in het begin nog niemand kennen en een beetje twijfelachtig naar elkaar kijken. En hoe iedereen zó snel ontdooit tijdens deze dagen en er echt een groep ontstaat. Dat zie je hier nu gebeuren en is aan het eind van de week helemaal zo. Mijn eigen ervaring is bovendien dat je meteen mensen tegenkomt met wie je een klik hebt en waarmee je de rest van je studie optrekt. Je begint ook niet op nul op je eerste studiedag, je hebt zeker al 4 of 5 mensen waar je goed mee kunt en dat maakt dat je je in je klas alvast vertrouwd voelt.”

De organiserende studenten zijn dus enthousiast, maar wat vinden de deelnemende eerstejaars er eigenlijk van? Lynn en Jasmijn, beide ‘verse’ Creative Business-studenten, zijn in ieder geval enthousiast. Ze hebben elkaar net leren kennen maar komen over alsof ze al lang vriendinnen zijn. “Je leert meteen mensen kennen, weet wie-wie is en we hebben de stad een beetje leren kennen. De begeleiders zijn ook heel leuk en je praat zo tussendoor ook met hen over de studie. En het is vooral ook heel gezellig.”

Het regent zonnestralen
Een tafeltje verderop heeft Sen net een loepzuivere versie van ‘Het regent zonnestralen’ ten gehore gebracht. De nieuwe student Tourism Management vormt een groepje met een vijftal anderen. Drie van hen kenden elkaar al en komen uit Haarlem, de andere drie sloten moeiteloos aan (“Het zijn gewoon gezellige gasten”). Ook voor hen geldt dat ze de indruk wekken dat ze elkaar al lang kennen: er worden over en weer grappen gemaakt en plaagstootjes uitgedeeld. En, zo zegt een van hen, ‘deze week is echt veel leuker dan ik had gedacht’. Een vervolgvraag over wat zijn verwachtingen dan waren gaat verloren in het feestgedruis, want Kenneth & Andor hebben een volgende groep studenten aan het zingen gekregen – en daar doen de mannen luidkeels aan mee. “Dit is een noodgeval, help me uit de brand…!”.

Het tekent de sfeer van de introductieweek, die ondanks het boordevolle programma bijzonder ontspannen en relaxed verliep. En dan ‘regende het ook nog eens zonnestralen’. Voor de nieuwe studenten van Inholland Haarlem een fantastisch begin van hun studententijd.

Organisatie

De Introweek werd georganiseerd door de studie- en studentenverenigingen van Inholland Haarlem:

- Creatro voor de opleiding Creative Business.
-  Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem en studievereniging Negotium Novum voor de opleidingen Business Studies, Finance & Control en de Ad Business Studies Logistiek. In samenwerking met het Onafhankelijk Dames Dispuut Carpe Noctem.
- MoveMental voor de opleiding Sportkunde.

- De gezamenlijke studieverenigingen als Introweek Haarlem:
- Personalia (Pabo en Social Work)
- Röntgenius (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)
- Lepidoptera (Informatica en IT)
- Virplaca (Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke ontwikkeling)
- Voluptuaria (Tourism Management)
- In samenwerking met ’t Haerlems Studenten Gildt en de Haerlemsche Studenten Roeivereniging Amphitrite.

In de media
Op woensdag 28 augustus kwam NH Nieuws langs bij Inholland Haarlem om opnames te maken over onze introductieweek en docent Social Work Sheila Gopie, Pabo-student Sven Bosman en eerstejaarsstudent MBRT Jacky van Nobelen te interviewen. Bekijk hier het artikel en de video over Haarlem als studentenstad.

In totaal gingen 23 eerste- en tweedejaarsstudenten met de SAIL-opdracht rondom crowd control aan de slag; zestien IT’ers, vijf ICB‘ers en twee exchange students. “Een superverrassende dag”, vinden de uitwisselingsstudenten Eva en Tanya, die oorspronkelijk uit Polen en Oekraïne komen, maar al enkele jaren in Ierland studeren. “Je leert dat er verschillende manieren zijn om een probleem aan te vliegen. Maar ook om naar elkaar te luisteren, open te zijn én je eigen stem te (durven) laten horen. Best spannend, want je kent niemand. Dat maakt het ontzettend leuk.”

SAIL Academy
In de aanloop naar SAIL 2025 werken studenten van Inholland (en ROC’s) samen aan diverse projecten. Dit doen ze in samenwerking met de speciaal daarvoor opgerichte SAIL Academy. Margit Bosch is een van de initiatiefnemers: “SAIL Academy is opgericht om jong talent te betrekken en frisse ideeën en menskracht binnen te halen. Het leuke aan het makathon-format is dat studenten in zeer korte tijd oplossingen moeten bedenken, waardoor het steeds weer een verrassing is waar ze mee komen. Soms zitten er echt te gekke dingen tussen. Met name de mix van disciplines en denkstijlen werkt heel stimulerend en levert altijd weer nieuwe richtingen op die we verder kunnen uitwerken als vervolgopdrachten.”

Creatief en een beetje stupid
Wat de studenten vooral leren? “Creatief en out-of-the-box te denken", grijnst docent Creative Business Bruno Freitas de Oliveira. Samen met Niels van der Zwet, docent Informatica en Information Technology, zijn zij initiatiefnemers van de makathon. "Deze dag is bedoeld om leuk, spannend en juist ook een beetje stupid te zijn, met plannen die wellicht niet werken maar wel veel fun zijn om te bedenken. De studenten worden uitgedaagd om multidisciplinair te werken, met de design thinking methode die nieuw voor hen is en met mensen die ze nog niet kennen. Daardoor maken ze een fantastische persoonlijke groei door.”

Het is altijd leuk om dingen te organiseren waar studenten energie van krijgen, vult Niels aan. “Ons doel was het bijeenbrengen van de IT- en ICB-opleidingen en weer eens een andere onderwijsvorm aan te bieden dan de geijkte lesmethoden. Met een echte opdrachtgever en een actueel en maatschappelijk relevant vraagstuk. Het resultaat: zo’n makathon borrelt en bruist als een snelkookpan waaruit hele originele oplossingen ontstaan.”

Nieuwe perspectieven
Het team dat volgens de makathon-jury hun concept het meest compleet en tegelijkertijd speels had uitgewerkt, was team SailAWave. Hun oplossing voor het crowd-controlvraagstuk was een app gebaseerd op het Pokémon Go-principe. Creative Business-studente Jill legt uit: “Ons idee is dat bezoekers een app downloaden met allerlei coole features erin, waardoor wij het publiek als het ware kunnen ‘navigeren’ over het terrein, weg van de drukte en knelpunten.” Hun team bestond uit twee ICB- en vier IT-studenten. “Ik had niet verwacht dat we samen zoveel lol zouden hebben. Ik denk dat we elkaar anders niet zo gauw waren tegengekomen, terwijl de kans groot is dat we ook later in onze carrières samen moeten werken. Dus deze ‘gedwongen’ samenwerking pakte supertof uit.”

Denken én doen
Ook het team van IT-student Bader bedacht een spel-app, waarbij mensen punten kunnen verzamelen en beloningen kunnen winnen. Misschien wel een reis op een van de SAIL Tall Ships, fantaseert Bader. Ook hij heeft de samenwerking met de Creative Business-studenten als puur positief ervaren. “IT’ers hebben een één-richting-tunnelvisie, en daarop vormen de skillsets van de creatieve studenten een welkome aanvulling. Met name op het gebied van planning en onderzoek. Mooi om te zien hoe gemotiveerd iedereen was om binnen één dag zoveel mogelijk voor elkaar te krijgen. Die praktische kant maakte deze makathon voor mij extra de moeite waard.”

Nieuwe fans
SAIL is mede vanwege het uitvallen van de 2020/corona-editie bij veel jonge mensen niet bekend, weet Margit. “Door ons met Inholland en andere onderwijsinstellingen te verbinden hopen we deze generatie alsnog te bereiken en te enthousiasmeren.” Of dat lukt? Als we de twee Exchange Students Eva en Tanya mogen geloven is dat absoluut het geval. Zij zijn zo enthousiast geworden, dat ze alles op alles zetten om er volgend jaar bij te zijn.

“Deze opdracht sluit perfect aan bij onze opleiding”, zegt Sara de Boer, tweedejaarsstudent Creative Business. Met twee medestudenten ging zij vanuit de module Creative Agency voor Bevrijdingspop aan de slag. “Je leert creatief en probleemoplossend te denken terwijl je werkt aan een échte uitdaging met een échte cliënt. Bevrijdingspop trekt jaarlijks ruim 145.000 bezoekers, dus dan wil je wel iets extra bijzonders neerzetten.”

Hun opdracht was om jongeren tussen 18 en 25 jaar meer bij het festival te betrekken. Na veel research en interviews met leeftijdsgenoten ontwikkelden de drie Creative Business-studenten drie concepten; het winnende idee, een Scavenger Hunt, werd verder uitgewerkt. Sara: "Uit ons onderzoek bleek dat jongeren niet alleen naar optredens willen kijken, maar ook iets actiefs willen doen. Vandaar ons idee van een speurtocht dwars over het festivalterrein.” Daarvoor bedachten ze vragen, richtten een informatiepunt in, promootten het project via school, sociale media en Haarlem 105, en regelden zelf vrijwilligers en een aftermovie. “Vooral de creatieve vrijheid die we kregen was indrukwekkend”, vond Sara. “Al met al een unieke praktijkervaring en een mooi voorproefje van het echte werk.”

Maatschappelijke boodschap
Namen de Inholland-studenten voorheen ook de productie van een eigen podium op zich, dit jaar lag de focus op samenwerking met het Bevrijdingspop Communicatieteam. “Eigenlijk past dit ook prima”, zegt Hadewich Richter, Inholland-docent en studentcoördinator. “Wij zijn immers content creators, gericht op video, film, radio, podcast." Ze bewondert de professionaliteit van de studenten, die direct te maken krijgen met deadlines en restricties vanuit de organisatie. “Ze beginnen in februari en moeten begin april al iets voorleggen aan de cliënt. Indrukwekkend hoe flexibel ze daarmee omgaan: ze blijven positief, blijven gáán en blijken enorm oplossingsgericht.” Bijzonder waardevol vindt Hadewich het actief bezig zijn met het thema vrijheid en dat ze zien hoe het eraan toegaat in een omvangrijke vrijwilligersorganisatie. “Dit is learning by doing in optima forma. Je ziet ze op alle vlakken groeien.”

Vrij je eigen pad volgen
Op 5 mei stalen zowel huidige als oud-studenten van het Conservatorium Haarlem de show, met Rob Acda Award-winnaar HUNK als wervelende openingsact op het hoofdpodium. Hun muziek is een catchy mix van 90’s grunge met indie-invloeden en een stevige punk-attitude. Frontvrouw Joan: “Sinds ons afstudeerproject vorig jaar zijn we zoveel mogelijk gaan spelen, in Alkmaar, Rotterdam, Amsterdam, Den Haag, overal. Daardoor zijn we veel zelfstandiger geworden, vrijer om ons eigen pad te volgen.” De Rob Acda Award was een fantastische kans om hun energie en dynamiek aan een groter publiek te tonen, aldus bassist Vic. “Je ontdekt dat je muziek ook werkt op een groot podium, ontmoet mensen uit de muziekindustrie, krijgt enorm veel media-aandacht, echt waanzinnig om mee te maken.” Ook Bevrijdingspop is een belangrijke mijlpaal, benadrukt Noa, toetsenist. “Je viert samen de vrijheid - dat je daar onderdeel van bent, dat is gewoon heel bijzonder. Zo gaaf dat wij daar nu al staan!” De band kijkt hoopvol naar de toekomst, met grote plannen voor festivals en tournees door Europa.

Vrij om dingen uit te proberen
Op het fonkelnieuwe Vrijheidspodium stond singer-songwriter en derdejaars-Conservatoriumstudent Jacob Drescher & band. Hij is enthousiast over hun recent opgenomen EP en deelname aan de Amsterdamse Popprijs én Pop College Tour afgelopen jaar: “Allemaal supertof om te doen, en daardoor kunnen we nu aardig wat shows doen in verschillende steden. Maar Bevrijdingspop springt er natuurlijk bovenuit! Al is het nu anders georganiseerd, zonder audities, ik ben ontzettend blij dat we zijn gevraagd. Het bracht zowel spanning als vrijheid om nieuwe nummers te kunnen presenteren en te experimenteren met een kleinere bezetting.” Er staat veel leuks in het vooruitzicht: toeren met de nieuwe EP, de Popronde, en dan snel weer aan een nieuw project met nieuwe nummers en optredens op mooie plekken in Nederland.”

Fris perspectief
Maarten Jansen, coördinator content en social media van Bevrijdingspop, prijst de studenten om hun enthousiasme en hun vermogen om vrij en groot te denken. "Door hun betrokkenheid dwarrelt de magie van Bevrijdingspop ook een beetje op hen neer. Geweldig om dat te kunnen delen. Bovendien inspireert hun frisse perspectief ons om nieuwe werkmethoden te verkennen. Deze samenwerking is vruchtbaar voor alle betrokkenen."

Op 5 mei leveren studenten van Hogeschool Inholland traditiegetrouw een knallende bijdrage aan Bevrijdingsdag. Op Bevrijdingspop in Haarlem staan bands van Conservatorium Haarlem klaar om het publiek te veroveren, met als hoogtepunt het optreden van HUNK, winnaar van de Rob Acda Award. Op het hoofdpodium! Op het Haagse Bevrijdingsfestival helpen studenten van verschillende opleidingen bij Hi The Hague Student Experience, terwijl studenten-dj’s voor de muzikale sfeer zorgen.

In het Haarlemse zijn de meeste muzikale studenten dit keer te vinden op het nieuwe Vrijheidspodium, een fusie van het Plein van de Vrijheid en het Dreefplein-podium. Met een programmering van dj’s, aanstormend talent en EDM staat het Vrijheidspodium garant voor een festivalervaring waar verbinding tussen jongeren centraal staat. Naast het podium is er een uitgebreide randprogrammering waar vrijheid gevierd wordt.

HUNK opent op het hoofdpodium in Haarlem
En als winnaar van de lokale Rob Acda Award mag HUNK de openingsact doen op het hoofdpodium, gevolgd door grote namen als Kraantje Pappie, MEROL, The Indien, Wende, Danny Vera en Chef’Special. De aankondiging dat HUNK zou optreden op het hoofdpodium verraste iedereen. Online is er immers nog weinig te vinden voor fans van de ‘offbeat diet-grunge’ band. Reden te meer om het Bevrijdingspopoptreden als moment te kiezen om hun debuutsingle ‘Blushing Over Nothing’ uit te brengen.

Het optreden van de oud-Conservatoriumstudenten tijdens Bevrijdingspop in Haarlem maakt deel uit van de al 16 jaar durende samenwerking tussen Hogeschool Inholland Haarlem en Bevrijdingspop. Studenten van Inholland leveren op uiteenlopende manieren een bijdrage aan het oudste en grootste bevrijdingsfestival van Nederland. Dit gebeurt onder meer vanuit de opleidingen Creative Business, Tourism Management en het Conservatorium Haarlem.

Hi The Hague Experience
De Haagse onderwijsinstellingen organiseren 5 mei gezamenlijk de Hi The Hague Student Experience op het Bevrijdingsfestival. Het Haagse Bevrijdingsfestival vindt plaats op het Malieveld en heeft speciaal voor studenten een eigen stuk op het festivalterrein: de Hi The Hague Student Experience. Vanaf 12.00 uur kunnen studenten en andere bezoekers elkaar hier ontmoeten en deelnemen aan activiteiten van studentenorganisaties.

Studenten van het Studentsucces Centrum van Inholland Den Haag maken polaroidfoto's en geven deze in een speciaal Inholland-hoesje mee aan bezoekers. Rond 16.00 uur zijn de bestuurders van de deelnemende onderwijsinstellingen aanwezig om elkaar en de Haagse wethouder Saskia Bruines te ontmoeten. Namens Hogeschool Inholland is Roelof Eleveld aanwezig.

Haagse DJ Contest
En uiteraard is er volop muziek in de Student Experience. Verschillende student dj’s, die zijn geselecteerd tijdens de Haagse Student DJ Contest, treden op.  Een van de student dj's die op het podium verschijnt, is onze eigen Creative Business student Ikram Benomar Batti.

Ikram komt uit Spanje en is naar Nederland verhuisd om te studeren. Haar passie voor elektronische muziek begon al op jonge leeftijd toen ze deze muziekstijl voor het eerst op YouTube hoorde. Ikram besloot te gaan produceren, kocht haar eerste dj-controller en ging thuis aan de slag. En met succes, ze treedt nu regelmatig op tijdens evenementen, is vaste dj op onze open dagen en werd tweede in de Student DJ Contest.

Op het Bevrijdingsfestival kun je Ikrams kunsten vanaf 17.50 uur bewonderen. Daarnaast treedt ook onze oud-student Florian Wessiepe (DJ Wezz) op om 14.20 uur.

Ga voor de gehele line-up van de bevrijdingsfestivals naar bevrijdingsfestivaldenhaag.nl en/of bevrijdingspop.nl

Bij de keuze voor de nieuwe CT-scanner was Stephan Kloër betrokken. Hij is docent Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT), coördinator van het Skillslab en opleidingsadviseur. “Met de vierjarige MBRT-opleiding willen we zo goed mogelijk inspelen op de laatste ontwikkelingen in (oncologische) zorg. Daartoe hanteren we verschillende routes waarin flexibiliteit en duurzaamheid centraal staan. Voor Inholland betekent dat onder andere dat we ons snel willen aanpassen aan veranderingen in het werkveld om technisch up-to-date te blijven. Daarnaast hebben we mooie stappen gezet met praktijkleren in de vorm van zogeheten leergemeenschappen, samenwerkingen tussen Inholland en ziekenhuizen. Onze studenten hebben zo al in een vroeg stadium intensief contact met de praktijk om zich verder professioneel te kunnen ontwikkelen.”

Eenvoudige keuze
Waarom specifiek de keuze voor de SOMATOM go.Sim? Kloër: “We werken al langer samen met Siemens Healthineers. Ze hebben meerdere malen bewezen een sterke en betrouwbare partner te zijn voor onze MBRT-opleiding. In dit geval gaat het om de nieuwste CT-scanner die al in veel ziekenhuizen in Nederland wordt gebruikt. Naast de bacheloropleiding tot MBB’er (Medisch Beeldvormings- en Bestralingsdeskundige) biedt Inholland ook een Master Medical Imaging/Radiation Oncology (MIRO) aan. MBB’ers kunnen hiermee advanced practitioners worden in specialisaties als echografie, computertomografie, MRI, interventie en radiotherapie. Voor de masteropleiding wordt de nieuwe CT-scanner ook ingezet.”

Hybride visie
Doordat Inholland voor de MBRT-opleiding een ‘hybride’ visie hanteert – in elke ruimte in het Skillslab moet op meerdere wijzen de CT-scanner ingezet kunnen worden – was de keuze eigenlijk eenvoudig. Niet alleen het onderwijsprogramma voor radiologie, ook voor radiotherapie kunnen we hiermee uitvoeren. De SOMATOM go.Sim heeft bijzondere eigenschappen met een relatief grote gantry én geïntegreerde lasers voor radiotherapie. Juist door de combinatie van radiologie- en radiotherapie-onderwijs hebben we voor dit systeem gekozen. Beide werkvelden krijgen zo de nieuwste technieken. Daarnaast zijn alle CT-onderwijsprogramma’s inmiddels op applicaties van Siemens Healthineers geschreven en kon onze huidige carbon radiotherapietafel naadloos worden overgezet.”

Training en ervaring
De keuze voor, en aanschaf van, een nieuwe CT-scanner is een eerste stap, maar hoe zijn de docenten getraind en wat zijn de ervaringen tot nu toe met de nieuwe aanwinst? Kloër: “Docenten kregen eerst een intensieve training van CT-applicatiespecialist Dave Douwes van Siemens Healthineers. Na een kick-off, met uitleg over de algemene werkwijze, vonden er per vakgroep trainingen plaats waarin protocollen zijn vastgesteld en opties en mogelijkheden van de scanner met implementatie in het onderwijsprogramma zijn besproken. Docenten zijn spelenderwijs getraind in het werken met de applicatie. Zo werd er bijvoorbeeld bewust een verkeerd gebruik van parameters gepresenteerd en werden ze uitgedaagd hoe ze dit het beste konden oplossen. Op deze wijze kunnen docenten de studenten goed trainen in het gebruik van de technieken. De vorige scanner was overigens ook van Siemens Healthineers, maar had nog een oude interface. Daarbij werkt de interface van de nieuwe SOMATOM go.Sim heel intuïtief. Zowel de docenten als de studenten kunnen er in de praktijk snel mee overweg.”

Gestandaardiseerde protocollen
Op de SOMATOM go.Sim zit standaard myExam Companion waarbij gebruikers met gestandaardiseerde protocollen begeleid worden. Kloër: “In de praktijk zal dit ongetwijfeld prettig werken en veel werk uit handen nemen. Tijdens onze opleiding werken we echter niet met gestandaardiseerde protocollen. We willen dat de MBRT-studenten inzicht krijgen in wat er gebeurt als je parameters aanpast. Tijdens practica laten we ze verschillende scans maken waarbij diverse parameters wijzigen. Ze zien dan direct welke effecten dit heeft op bijvoorbeeld de spatiële resolutie, de contrastresolutie, de scantijd, dosering et cetera.

Het beroep van MBB'er verandert
Kloër tot slot: “Het beroep van MBB’er verandert snel en daar zijn we ons erg van bewust op de opleiding. Daar komt bij dat de technologie – mede door AI – steeds meer keuzes overneemt die de MBB’er voorheen zelf maakte of moest maken. Als opleiders willen we wel dat studenten begrijpen wat er gebeurt als ze wijzigingen doorvoeren. Het is niet zo maar op een knopje drukken. Het helpt dan ook enorm dat de SOMATOM go.Sim intuïtief en vriendelijk in het gebruik is. En al helemaal als we met de scanner de nieuwste technieken demonstreren, uitleggen en studenten het eigen moeten maken.”

Dit artikel is gepubliceerd op de site van Siemens Healthineers op 11 maart 2024.

De minor richt zich op het ontwikkelen van software en applicaties die voldoen aan specifieke gebruikersbehoeften. Studenten werken samen met echte klanten uit de industrie en leren methoden om informatie te vinden en te ordenen voor de beste ontwerpoplossingen. Stavenuiter benadrukt dat een goed ontworpen en ingerichte interface meer is dan ‘slechts’ een toegangspoort tot alle functionaliteiten van een systeem. “Het moet de gebruikers of operators ondersteunen bij het uitvoeren van hun taken, door bijvoorbeeld heldere overzichten te bieden van procesvoortgang en functies alleen aan te bieden wanneer ze relevant en toepasbaar zijn. Belangrijk uitgangspunt is dat de focus van de gebruiker op het goed uitvoeren van de taak ligt zonder dat de interface daarbij in de weg zit. Een goede interface is relevant, ondersteunend en ‘onzichtbaar’, wat over het algemeen leidt tot een betere gebruikservaring.”

De opdrachten gepresenteerd op de UXD-markt varieerden van projecten in de zorg (lectoraat Medische Technologie) tot drone swarm control (Avalor AI) en de ontwikkeling van HMI’s, human machine interface, voor industriële robots (Rolan Robotics).

HMI-optimalisatie
Robotintegrator Rolan Robotics levert complete automatiseringsoplossingen aan diverse industrieën, zoals recentelijk in een grafische drukkerij waar robots bedrukte vellen op een snijmachine plaatsen en de gesneden vormen op pallets stapelen. Studenten kregen de taak om de HMI te heroverwegen, die al lange tijd onveranderd is gebleven. "Als je de huidige interface vanaf nul zou maken, inclusief alle oude functionaliteit én mogelijke nieuwe functies, hoe zou het er dan uitzien?” verduidelijkt Applied Mathematics-student Michael. “Eerst hebben we onderzocht welke informatie en functies in de huidige HMI ontbreken. Vervolgens hebben we onnodige functies verwijderd, schermen samengevoegd en het kleurschema veranderd naar grijstinten en het Rolan-blauw, waardoor de interface veel rustiger is geworden. Communiceren met gebruikers ligt compleet buiten mijn comfortzone en was dus bijzonder leerzaam. Superindrukwekkend bovendien om die gigantische machines in actie te zien!" Opdrachtgever Thomas Plooijer is enthousiast over de voorgestelde oplossingen: “De studenten hebben echt ingespeeld op de behoefte van de operators. Dit is precies waarnaar we op zoek waren, we gaan dit zeker toepassen.”

Thuismetingsapp  
Het concept ‘De Box’ focust op thuismonitoring voor reumapatiënten om ziekenhuisbezoeken te verminderen. Het omvat een box met thuismeetapparatuur en een app voor patiënt-behandelaar-contact. Opdrachtgever Laurence Alpay, Associate Lector eHealth: “LUMC werkt al met dit concept, maar niet voor deze specifieke doelgroep. De studenten kregen daarom de opdracht een (nieuw) instrument te ontwerpen, zodat de arts de reumapatiënt effectief op afstand kan monitoren.” Het project toont het belang van onderzoek voor een succesvol designproces in de medische wereld, aldus Informatica-student Sem. “Wat moet er worden gemonitord, welke gegevens hebben de zorgprofessionals nodig en wat zijn de gewenste functionaliteiten in de app? Om dat te achterhalen hebben we álle gebruikersgroepen geïnterviewd – patiënt, reumatoloog, onderzoeker, verpleegkundige en experts van De Box – iedereen heeft immers eigen behoeften.” Het resultaat is een gebruiksvriendelijk ontwerp met een centrale beginpagina en aantrekkelijke gamification-elementen, speciaal afgestemd op de doelgroep. Alpay prijst de inspanningen van de studenten: "Ze hebben uitstekend werk verricht, dit is een mooie aanzet voor verdere discussie en ontwikkeling.”

Swarm of drones
Voor dynamische en onbetrouwbare omgevingen, zoals die in het leger, brandbestrijding, zoek- en reddingsoperaties of politiewerk, kan een enkele operator met de software van Avalor AI een heterogene zwerm drones tegelijkertijd besturen, omdat ze autonoom opereren. Informatica-student Davey: “Onze opdracht was een intuïtieve tabletinterface ontwerpen waarin de operator missies kan creëren en beheren, met behoud van handmatige interventiemogelijkheden. Met een schaalbaar overzicht van systemen en taken, waarbij je efficiënt controle kunt delegeren zonder te worden overspoeld door onnodige informatie. We hadden voortdurend contact met de opdrachtgever, vanwege het militaire karakter van het onderzoeksprogramma, waardoor we niet zomaar zelf een gebruikerstestje konden doen.” Ondanks de uitdaging om zo’n complex systeem overzichtelijk te maken voor één persoon, is Davey dik tevreden met het eindresultaat. “Eigenlijk is ontwerpen niet ‘mijn ding’, maar ik ben positief verrast. En extra training is altijd goed, we worden tenslotte opgeleid tot full stack developer.”

Stavenuiter verwacht niet dat Avalor AI alle resultaten direct implementeert, maar dat is ook niet het doel van de minor. “De studenten voeren allerlei stukjes onderzoek uit, waarvan de organisatie beslist wat ze ermee doen. Hun frisse blik biedt vaak unieke inzichten die waardevol blijken in de praktijk."

Daadwerkelijke realisatie
Volgend jaar ondergaat de minor mogelijk enkele aanpassingen om een nauwere samenwerking tussen UX/front-end en cloud development te bevorderen. Docent Notschaele: “We willen projecten aantrekken die meer gericht zijn op consumentenelektronica, zoals webtechnologieën, apps of wearables. Zo komen ontwerp, onderzoek en realisatie samen, waardoor de minor (nog) beter aansluit bij de totale opleiding.” Het werken met opdrachten uit de praktijk blijft centraal staan. "Dit stimuleert en motiveert de studenten en is direct relevant voor hun toekomstige werk. Doordat ze niet alleen verantwoordelijk zijn voor oplossingen, maar ook voor communicatie met de opdrachtgever en het omgaan met eventuele wijzigingen in de opdracht, ontwikkelen ze vaardigheden die bij fictieve opdrachten niet aan bod komen."

CDM@Airports, gefaciliteerd door TKI Dinalog en de Topsector Logistiek, had een looptijd van ruim twee jaar. Bij het project waren diverse partijen betrokken, waaronder Cargohub met het Trucking IT-platform, brancheorganisatie ACN, luchthaven Schiphol en verschillende actoren die actief zijn in de luchtvrachtsector, zoals expediteurs, vervoerders, afhandelaren, luchtvaartmaatschappijen en logistiek dienstverleners. Penvoerder was Hogeschool Inholland, actief betrokken met zes onderzoekers en meer dan vijftig studenten uit de domeinen Business, Finance & Law, Techniek, Ontwerpen en Informatica en Agri, Food & Life Sciences; één student was van de Universiteit van Amsterdam. Het resulteerde in vier eindrapporten, waaronder een algemeen rapport en drie specifieke rapporten over cross-chain-samenwerking, duurzaamheid en datagestuurde logistiek, elk onder leiding van een deskundige op dat gebied: respectievelijk Donald Ropes, Han van Kleef en Richard de Jong. Tijdens de slotbijeenkomst werden de bevindingen uit deze deelrapporten nader toegelicht.

Doelen en drijfveren
Giovanni Douven is programmanager van CDM@Airports: “CDM staat voor Collaborative Decision Making, oftewel collaboratieve besluitvorming. Het project richt zich op het verbeteren van de samenwerking en efficiëntie in de logistiek van luchtvrachtafhandeling, vooral op Schiphol. Hier ontstaan vaak verkeersopstoppingen door een gebrek aan duidelijkheid en voorspelbaarheid in het logistieke netwerk. Logistiek gezien is deze afhandeling van luchtvracht één groot complex mierennest, waar allerlei partijen met eigen belangen en systemen opereren. Dit vereist samenwerking, maar dat blijkt in de praktijk een uitdagende puzzel te zijn. We hebben onderzocht of een neutraal bestuur mogelijk is, ondersteund door digitale planningssystemen, waarbij partijen niet alleen samenwerken maar ook samen innoveren en waardevolle gegevens uitwisselen. Het uiteindelijke doel is het verminderen van wachttijden, optimaliseren van vrachtwagenladingen, verbeteren van de toegankelijkheid van luchthavens en efficiëntere transportplanning.”

Multidisciplinaire proeftuinomgeving
In dat kader werd het living lab CDM@Airports opgezet, een onderzoeks- en leercommunity met een multidisciplinaire aanpak voor toegepast onderzoek en educatie. Hier konden studenten, onderzoekers en bedrijven gezamenlijk de complexiteit van luchtvrachtafhandeling aan de landzijde van luchthavens verkennen. Belangrijk instrument daarbij was de Digital Twin van het TruckingCDM IT-platform van Cargohub, dat data en truckbewegingen deelt met de betrokken partijen. Voormalig student Jordi Slothaak was ruim twee jaar bij het project betrokken en is nu afgestudeerd en werkzaam als productmanager bij Cargohub. "Je leert ontzettend veel in zo’n project, vooral vanwege de samenwerking met medestudenten. Doordat je allemaal bij verschillende bedrijven wordt geplaatst, leer je niet alleen over de uitdagingen binnen ‘jouw’ bedrijf, maar ook wat er elders speelt en wat de overeenkomsten zijn. Daardoor hadden wij inzichten in de praktijk die afzonderlijke partijen niet hadden.”

Bron van (praktische) inspiratie
De samenwerking tussen onderzoek, onderwijs, overheid en bedrijfsleven was een bron van inspiratie, benadrukt Douven. "We hebben een rijke leeromgeving gecreëerd waar zowel bedrijven als studenten tot bloei kwamen. Door actuele thema's op Schiphol te belichten, zijn resultaten behaald die direct toepasbaar zijn voor relevante partijen. Zo hebben we concrete bedrijfsregels geformuleerd die eenvoudig kunnen worden overgenomen. Op het gebied van duurzaamheid worden we wakker geschud: het verminderen van CO2-uitstoot vereist drastische veranderingen. Bovendien is het belang van vertrouwen in ketensamenwerking overduidelijk geworden als sleutel tot succes. Uiteindelijk zullen weer andere studenten, andere onderzoekers en andere bedrijven hier dingen uitpikken. En op die manier dragen we als onderzoeksinstelling bij aan de verbetering van de maatschappij als geheel.”

Nieuwe kennisvragen
Het eindrapport van CDM@Airports biedt belangrijke bouwstenen voor verdere ontwikkeling, vindt ook Niels Sneek, programmamanager vanuit TKI Dinalog/Topsector Logistiek. "We hebben nu meer inzicht in hoe we de luchtvrachtafhandeling in een omgeving als Schiphol beter, slimmer en duurzamer kunnen maken. We dagen de kenniscommunity uit om de bevindingen van dit project te koppelen aan grote maatschappelijke thema’s, zoals die zijn vastgesteld in onze nieuwe Kennisagenda Logistiek voor de komende jaren, en daar verder op voort te bouwen. Hoe kan bijvoorbeeld een aspect van dit onderzoek bijdragen aan de energietransitie? Of aan veiligheid? En dit hoeft niet alleen specifiek over luchtvracht te gaan. Elk goed onderzoek brengt nieuwe kennisvragen met zich mee, en het is heel interessant om deze te verkennen.”

Sneek waardeert met name de sterke band met het onderwijs binnen het project. “De betrokkenheid van talrijke studenten, workshops en de praktijkervaring sluiten goed aan bij de aard van het onderzoek. Hier ligt echt meerwaarde, waarbij zowel studenten als de industrie van elkaar leren. Chapeau!"

De Bibliotheek op School is een leesbevorderingsprogramma tussen bibliotheken en basisscholen, waarin aandacht voor leesplezier centraal staat. Uit het meest recente Pisa-onderzoek is gebleken dat de leesvaardigheid van Nederlandse jongeren opnieuw drastisch is gedaald in vergelijking met andere Europese landen. Bijna de helft van de jongeren vindt lezen tijdverspilling (Pisa, 2019). Het onderwijs speelt een cruciale rol in het verbeteren van deze situatie. Een leerkracht die zelf graag leest en het belang van lezen inziet, is voor leerlingen de beste leesbevorderaar. De Inholland pabo Haarlem begint bij de basis en laat pabostudenten zelf meer leesplezier ervaren, waardoor zij later hun leerlingen kunnen enthousiasmeren om meer te lezen.

Wilbert Zwanenburg (regiomanager Hogeschool Inholland): “Door toekomstige leerkrachten op te leiden tot enthousiaste leesbevorderaars verwachten wij het tij te kunnen keren. Als team zien wij het belang van leesmotivatie in, en met deze samenwerking hopen we de komende jaren mooie stappen te zetten en vooral leesplezier over te brengen op onze studenten.”

Het gezamenlijke programma van de Bibliotheek op School (dBoS) stimuleert aan de ene kant de leesmotivatie en taalontwikkeling van de pabostudenten en aan de andere kant leren zij direct werken met de aanpak van dBoS, waarmee zij later in de klas les zullen geven.

Middels diverse activiteiten, waaronder auteursbezoeken en bezoeken aan literatuurmusea, krijgen pabostudenten voldoende kennis, inspiratie en handvatten om hun toekomstige lessen vorm te geven en hun voorbeeldfunctie als leesbevorderaar te kunnen vervullen. De Bibliotheek op School past hiermee uitstekend binnen het nieuwe curriculum van de Inholland pabo, waarin de opleiding continu meebeweegt met de ontwikkelingen in de maatschappij.

Kijk voor meer informatie op de site van Bibliotheek op School en op de site van de Inholland pabo.

With 22 students we have visited the venue Melkweg in Amsterdam for a guided tour behind the scenes in the morning. After that we went out for lunch with the whole group and 2 teachers from the work field in Tolhuistuin. After that we were invited by Sony Music and Sony Music Publishing from 2pm till 4pm. Bart Wisman (Head of Marketing Benelux), Hans Schlattman (Head of Sync Department Benelux) and Joel de Vriend (A&R, Creative Department) hosted Masterclasses about their work in their offices: A’dam Tower, Amsterdam-Noord.

The focus of the elective: International Music Management, which is open for students from other Universities via “Kies Op Maat”, Exchange students and students within the domain Creative Business, is to connect them with the work field and teach them the different professional roles in the international music business. They learn to create value as an intermediary. It all has to do with bringing the music to the audiences or listening ears and add value to a sustainable music ecosystem. Therefore the program is focused on knowledge (music copyright, cash flows and ethics), skills (scouting, music pitches and contract negotiations), research (new tech developments and trends) and concept creating to apply this in a professional role in the international music industry.

The goal of these business trips is to connect and network with the music industry and give students a better view on the different possibilities for internships in the second half of their third year. Sony Music invited us because they see a gap between educated young professionals and the music industry. “It is hard to find new talent and there are so many vacant internships and jobs in content creating, data analyses, sync licensing, A&R and marketing. Therefore we think it is really important to open our doors for young motivated students,” says Bart Wisman at Sony Music.

Vera van de Loo, student KoM, confirms that it is good for a student to get a glimpse behind the scenes: "Getting a tour around the backstage area at Melkweg and visiting the Sony Music (Publishing) office in Amsterdam was a unique and very interesting experience. Especially the masterclasses from the Heads of Marketing, Sync and Publishing, and A&R at Sony Music were incredibly insightful!" Jana Hör, student Creative Business (EN) at Inholland Haarlem: "I really liked gaining some new perspectives through the masterclasses not just from the label but also from the publisher side of Sony Music and Sony Music Publishing. It was also very interesting to get to see the backstage area of the Melkweg and learn more about its history and vision for the future."

Last year we also organized business trips in Hilversum to Wisseloord Studio’s, venue De Vorstin and Universal Music. “I think it is great that these music companies welcome our young professionals, which helps and inspires them to make choices for their future careers. It is also important to hear the stories of the experts in the current music business and have the possibility to network in an early stage,” says Neeltje Mooring, Course Leader and Lecturer International Music Management of Creative Business. “Before Corona we also organized international business trips in the U.S. together with our partner Berklee College of Music. We hope we can continue this in the near future to give our students also a more international experience and perspective.”

Ook dit jaar opende Inholland Haarlem weer haar deuren voor de jaarlijkse Studie Keuze Informatie Avonden (SKIA). Op 14 en 15 november kwamen ruim 3500 havo- en vwo-leerlingen langs om zich te oriënteren op een vervolgopleiding in het hoger onderwijs. Daar verzorgden diverse hogescholen en universiteiten presentaties over zo’n 150 opleidingen.

De SKIA wordt jaarlijks georganiseerd door de Decanenkring Kennemerland, vertegenwoordiger van negentien middelbare scholen uit Haarlem en omstreken; dit jaar in de uitvoering bijgestaan door onderwijsbureau 4Strax. “De voorlichtingsavonden zijn de eerste stap in de zoektocht naar een passende studiekeuze”, zegt Willem van Ham, voorzitter van de Decanenkring. “Leerlingen uit de voorexamenklassen maken hier echt een start met hun loopbaanoriëntatie. Uit het immens brede palet aan opleidingen kunnen ze als het ware gaan trechteren, om vervolgens de diepte in te gaan door gericht de Open Dagen van de afzonderlijke onderwijsinstellingen te bezoeken.”

Aangesloten waren onder meer Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Leiden, Vrije Universiteit en Universiteit van Amsterdam, maar ook TU Delft, Universiteit Twente en Wageningen University & Research. Op beide avonden werd er bovendien specifiek voorlichting voor ouders aangeboden.

Alles bij elkaar

Welke studierichtingen zijn er? Waar kun je studeren? Wat komt er allemaal bij kijken? Dat is wat aankomende studenten willen weten. 5-vwo’er Renske: “Het mooie aan SKIA is dat je alles overzichtelijk bij elkaar hebt. Daardoor kun je goed vergelijken, zeker als je al enigszins weet welke kant je op wilt. Zo dacht ik dat Bewegingstechnologie (hbo) ongeveer hetzelfde was als Bewegingswetenschappen (universiteit), maar daar blijken belangrijke – en leuke! - verschillen tussen te zitten. Ook weet ik nu dat je als vwo’er niet per se bij een uni hoeft uit te komen. Dat soort dingen in kaart brengen, dat vind ik ontzettend nuttig.” Uiteindelijk is de keuze aan Renske zelf, toch is haar vader blij dat hij mee is. “Als ouder zie je hier wat er zoal op je kind afkomt. Ook kun je een beetje meekijken hoe de daadwerkelijke studiekeuze tot stand komt. Heel waardevol om dit pad samen te kunnen bewandelen.”

De juiste plek

In rondes van dertig minuten schetsen de vertegenwoordigers van de verschillende onderwijsinstellingen een zo nauwkeurig mogelijk beeld van de studierichting. “Je komt echt veel meer over de opleidingen te weten” zegt Marie-Louise uit 6 gymnasium enthousiast. “Niet alleen over de inhoud, maar ook over de sfeer en de omgeving. Welk type student kiest voor een bepaalde hogeschool of universiteit? Wie zijn daar? Pas ik ertussen?” Ze zal later ook zeker zelf langsgaan om te voelen hoe het is om op zo’n campus rond te lopen. “Maar voor nu is het wel heel prettig dat je gewoon studenten kunt aanspreken en naar hun eigen ervaring kunt vragen. Dat helpt om alvast een indruk te krijgen.”

Richting bepalen

5-havist Koen is de eerste uit het gezin die gaat studeren, wat het voor zijn moeder extra spannend maakt. “Hartstikke moeilijk om uit die enorme bak mogelijkheden te bepalen welke opleiding je de komende jaren wilt volgen. Goed dat ze hier nu een begin mee kunnen maken om dat rustig uit te zoeken.” Ter voorbereiding heeft Koen thuis al veel online uitgeplozen. “Toch zie je dan nog een heleboel over het hoofd, merk ik. Op ‘papier’ is het echt anders dan wanneer je mensen er hier over hoort vertellen. Daarbij wil ik soms ook andere dingen weten, zoals wat je met die ene studie kunt worden, wat voor banen je ermee krijgt, wat het oplevert.”

Opties in de eigen omgeving

De kracht van de regionale voorlichtingsavonden is ook dat toekomstige studenten ontdekken wat er in hun eigen buurt allemaal mogelijk is. Aldus Michiel Dijkstra, SKIA-coördinator vanuit Inholland Haarlem en verantwoordelijk voor het contact met de toeleverende scholen. “Als gastlocatie hebben wij de kans om al onze opleidingen te presenteren. De scholieren komen dus al vroeg in aanraking met onze hogeschool, proeven de prettige sfeer in ons pand en zien wat wij te bieden hebben. Een mooiere start in het hoger onderwijs kun je bijna niet wensen, toch?”

De Pitch Battle is sinds drie jaar vast onderdeel bij verschillende minors Ondernemen, die Inholland aanbiedt vanuit de domeinen Agro, Food & Life Sciences (AFL), Techniek, Ontwerpen & Informatie (TOI) en Creative Business (CRB). Ine Hustinx is docent Tourism Management en kartrekker van de Pitch Battle dit jaar, samen met collega Annemiek Hollander van Food, Commerce & Technology. “In de minors leren derde- en vierdejaarsstudenten van binnen én buiten Inholland zelfstandig een onderneming opzetten. Ze ontwikkelen een concept, schrijven een ondernemingsplan en zoeken zelf investeerders en leveranciers om hun product of dienst daadwerkelijk te vermarkten. En dan is het belangrijk dat je in korte tijd overtuigend kunt vertellen waar je onderneming voor staat en waarom het volgens jou een succes kan worden.”

Voor de haaien
In totaal oefenden tijdens het event twintig studententeams het kort en krachtig pitchen - zonder digitale hulpmiddelen - van hun ondernemingsidee. Extra bijzonder was dat er ook student-ondernemers vanuit de Start Up Campus Haarlem meededen. De jury bestond uit studenten Business Studies met afstudeerrichting Ondernemen; zij gaven tips en aanwijzingen en kozen de uiteindelijke winnaars. “Pitchen, directe feedback, aanpassen en opnieuw pitchen, en dat in een compleet andere setting dan je gewend bent”, zegt student Food, Commerce & Technology Boyd van het (tweede) prijswinnende team Bierklas. Hun eerste achtduizend zelf gebrouwen biertjes zijn al verkocht, ze beginnen nu aan de productie van een tweede batch. “Omdat je direct hoort wat je fout doet en blijft verbeteren, leer je enorm veel!”

Door een andere bril
Team DrinCup weet inmiddels dat een goede pitch een stevige intro bevat, een helder probleem beschrijft en aansluit bij de juiste doelgroep. Hun team, bestaande uit Inholland Creative Business-studenten en een Architectuur-student van Hogeschool van Amsterdam, ontwierp een duurzame en fashionable festivalbekerhouder. “Je leert samenwerken en feedback geven én ontvangen vanuit verschillende disciplines.” Ook het team van The Brew Club, dat een kombucha-appel-rozenwaterdrink op de markt brengt, waardeert de aanwezigheid van studenten van andere opleidingen. “Goed om te zien hoe zij het aanpakken, vanuit andere invalshoeken. Heel leuk ook dat wij als Food, Commerce & Technology-studenten onze kennis met anderen konden delen. Dat multidisciplinaire aspect maakt zowel de Pitch Battle als de minor extra aantrekkelijk.”

Aandacht vasthouden
De producten varieerden van e-bike solutions tot luxe wijnkoelers, frisdrank, bier en eiwitrijke-ijsjes voor ziekenhuizen. Grote winnaar was The Jelly Bar, met hun instant jelly-coffee-drink, op de voet gevolgd door Bierklas en team Kruid & Bitter, bedenkers van drie smaken cocktail-additieven. De prijzen waren van Haarlemse Bierbrouwer Jopen, ooit zelf begonnen als student bij Hogeschool Inholland. The Jelly Bar vond het een belangrijke dag. “Want je kunt nog zo’n goed product hebben, maar als je het niet kunt vermarkten, heb je er niets aan.” Je moet mensen leren aanspreken, beaamt Kruid & Bitter. “Aandacht krijg je altijd maar heel even, dus wil je in korte tijd zoveel mogelijk concreets over je product kunnen zeggen, zónder te veel uitweiding. Wij hebben wel even gepuzzeld hoe je alles uitgelegd krijgt.”

Constructief en aanstekelijk
Volgens Ine is de Pitch Battle meer dan een competitie. “Het is een waardevol onderdeel van de minor Ondernemen, waarin studenten niet alleen hun bedrijf, maar ook zichzelf ontwikkelen. “Wat een energie! Hun geloof in eigen kunnen werkt aanstekelijk!” Ook Annemiek is enthousiast. "Toevallig kwamen dit jaar de winnaars alle drie voort uit de minor Food Challenge Ondernemen van het domein AFL, maar het is sowieso tof dat we dit over domein- en locatiegrenzen heen neer kunnen zetten. Ik zie de studenten groeien op zo’n dag. Als ik vergelijk met wat ik in de klas zie en hier – en ik kén de recente tegenslagen die sommige teams hebben doorgemaakt - dan ben ik zo blij verrast. Daarnaast ben ik erg onder de indruk van de constructieve feedback die de studenten Business Studies teruggaven. Dit is op alle fronten een superleuk event.”

De komende vijf maanden werken 45 studenten van zes verschillende locaties en meer dan vijftien verschillende opleidingen aan hun eigen onderneming bij Start Up Campus Haarlem (SUCH).

SUCH is onderdeel van Hogeschool Inholland en biedt programma’s aan naast de reguliere studie. De studenten die meedoen kiezen bewust voor investeren in hun eigen ontwikkeling als ondernemer. “Like-minded people dus, met ondernemende energie en vooral veel plezier in het uitwisselen van ervaringen en kennis”, aldus SUCH-communitymanager Jorien Stoop.

Naast het Nederlandstalige start- en groeiprogramma biedt SUCH ook een Engelstalig startprogramma aan. Want ook internationale studenten kunnen niet wachten om hun eigen business te starten.

De diversiteit in deelnemers is niet alleen groot maar ook al hun fantastische ideeën lopen uiteen”, zegt Jorien. “Zo werken we komende vijf maanden onder andere aan: het importeren van dadels, een groothandel voor Amerikaans snoep, cocktail experts, content creators en verschillende e-commerce bedrijven.” De studenten gaan aan de slag met expert trainers in inspirerende workshops, events, peer-coaching en vooral het uitbreiden van hun netwerk.

De komende maanden deelt SUCH verhalen van ondernemende studenten en kun je ons volgen via Instagram en LinkedIn.

Wil je ook starten of groeien met jouw onderneming? Meld je dan nu aan voor de wachtlijst voor onze nieuwe ronde in februari 2024.

Terwijl de voorbereidingen in volle gang zijn, werken we hard aan een gevarieerde line-up van artiesten. Ons doel is om zowel opkomend talent als ervaren artiesten te laten schitteren op Het Inholland Kerstgala. De namen van de artiesten blijven nog even geheim, maar houd zeker onze social media-kanalen in de gaten voor meer informatie. En geniet van exclusieve foto's en video's om alvast in de feeststemming te komen! Volg ons op @hetinhollandkerstgala.

Dit jaar hebben we een bijzondere dresscode voor jullie in petto: Gala met een vleugje Kerst! Hoe meer Kerst, hoe beter! Het belooft anders te zijn dan voorgaande jaren, dus laat je creativiteit de vrije loop en verschijn in stijl.

Maar dat is nog niet alles! Onze getalenteerde designer en Sportkunde-student, Tygo Roos, heeft de handen uit de mouwen gestoken om een nieuw en uniek logo te creëren voor Het Inholland Kerstgala. Het logo bestaat uit zeven witte symbolen die de initialen van Het Inholland Kerstgala weergeven. Deze zeven symbolen vormen samen een sneeuwvlok én vertegenwoordigen de studieverenigingen en -organisaties hier in Haarlem.

Bestel snel je tickets!
Naast het spetterende nieuwe logo, introduceren we ook een gloednieuwe website. Hierop vinden jullie alle informatie over Het Inholland Kerstgala op 14 december. Van kaartverkoop tot de aftermovie, van veelgestelde vragen tot contactinformatie - je vindt het allemaal op www.hetinhollandkerstgala.nl. Dus bestel maar snel je ticket!

Ons productieteam en alle studieverenigingen en -organisaties van Inholland Haarlem werken hard om ervoor te zorgen dat deze editie van Het Inholland Kerstgala een onvergetelijke ervaring wordt! Blijf op de hoogte, want we zullen binnenkort weer van ons laten horen.

Met feestelijke groeten, 

Het Productieteam van Het Inholland Kerstgala & alle studieverenigingen en -organisaties van Inholland Haarlem

Resultaat van jarenlange samenwerking
De minor-opleiding is tot stand gekomen na vijf jaar intensieve samenwerking tussen Hogeschool Inholland en diverse Texelse organisaties. In totaal waren er in die periode vijf Hackathons vanuit Inholland op Texel met thema’s als mobiliteit, huisvesting en duurzaamheid. Met de komst van de minor-opleiding zal de Hackathon voortaan een vast onderdeel worden binnen de nieuwe opleiding. Studenten van de opleidingen Bouwkunde, Bouwmanagement & Vastgoed/ Ruimtelijke Ontwikkeling en Civiele Techniek van Inholland Haarlem en Alkmaar en een student Stedenbouwkunde van de HvA nemen deel aan deze minor.

“Toen we in 2016 begonnen met Texlabs om meer kennis en verjonging naar Texel te halen via vervolgonderwijs, kreeg ik overal te horen dat het onmogelijk is om een hbo-opleiding te starten op Texel. Dankzij Inholland en de jarenlange onderlinge samenwerking met de gemeente Texel en TOP is dat nu toch een beetje gelukt”, zegt Pepijn Lijklema die sinds het begin van de samenwerking betrokken was vanuit Texlabs.

De start
Voor de eerste reeks starten in totaal 14 studenten met de nieuwe opleiding. Zij kwamen van 25 tot en met 27 september 2023 voor het eerst op Texel in het kader van deze minor. De studenten hebben daar veldwerk gedaan en zijn in gesprek gegaan met Texelaars en stakeholders om zoveel mogelijk te leren en informatie te verzamelen over Texel en de uitdagingen ten aanzien van huisvesting. Hun onderzoek valt onder de kennislijn Goed wonen & leven passend in een toeristische economie die is opgesteld vanuit de gemeente Texel, TOP, OSG De Hogeberg en de Kenniswerkplaats Texel.

De uitwisseling
De studenten komen op 13 november terug naar het eiland om extra informatie op te halen en in gesprek te gaan met Texelaars, stakeholders en experts om hun eerste analyse en oplossingen te toetsen. De hbo-studenten zullen als tegenprestatie workshops geven aan leerlingen van de OSG De Hogeberg. Ook zullen de Inholland-studenten dan kennismaken met een groep studenten van Universiteit Utrecht die afgelopen juni hun onderzoek deden op Texel voor de opleiding Global Sustainability Science.

De afsluiting
Een vast onderdeel van de opleiding is de Juttersactie. De studenten zullen in de slotdagen op 8 en 9 januari 2024 het eiland op ludieke wijze betrekken bij het voltooien van hun minor-opleiding, waarna zij hun eindpresentaties van hun minor ‘Omgevingsbewust Ontwerpen’ gaan geven.

Voor Rogier, derdejaarsstudent Sportkunde, was de reis die dit voorjaar werd georganiseerd een confrontatie met de grote verschillen in de wereld, vertelt hij. “Je realiseert je hoe goed we het hier hebben en wat een luxe we hebben vergeleken met hoe mensen daar leven. Dat is best arm, al ben ik me gaan afvragen wat ‘arm zijn’ eigenlijk is. Want de meeste mensen die ik heb gesproken zijn heel gelukkig en ervaren hun eigen leven helemaal niet als ‘arm’. Terwijl wij ons met ons ‘rijke’ leven druk kunnen maken over zaken die eigenlijk niet zo belangrijk zijn, of ons zelfs ongelukkig kunnen voelen.”

Raakvlakken
De Suriname-reis staat al een paar jaar op het programma van Social Work en werd dit jaar voor het eerst samen met Sportkunde georganiseerd. Rogier: “Ik kende op voorhand nog niemand van de groep van Social Work, het was erg leuk om hen te leren kennen. We hebben veel uitgewisseld over ons vakgebied en merkten dat er best veel raakvlakken zijn. Sport is een heel geschikt middel om in te zetten voor problematiek waar ze binnen Social Work tegen aanlopen. Ook waren de bezoeken aan alle organisaties en instellingen heel interessant. Een deel van het programma stond vast, daarnaast hadden we zelf uitgezocht waar we graag heen wilden. Wat er voor mij echt uitsprong was het sporten met de kinderen in een buurthuis dat we bezocht hebben. Maar ook het over en weer horen over het belang van sport voor mensen vond ik erg boeiend.”

De groep bestond uit in totaal 18 studenten, met 4 begeleiders, vanuit de Inholland-vestigingen Haarlem en Alkmaar. De studenten moesten op voorhand bij hun aanmelding een motivatie schrijven. Caitlin Newman, derdejaarsstudent Social Work, wilde onder meer de Surinaamse cultuur beter leren kennen, om haar werk in de jeugdzorg beter te kunnen doen. Caitlin: “In de pleegzorg, waar ik afgelopen studiejaar mijn stage heb gedaan, kom je veel bij gezinnen met een andere culturele achtergrond. Ook de nodige Surinaamse gezinnen. Als hulpverlener vind ik het belangrijk om cultuursensitief te zijn en niet alles met mijn eigen ‘bril’ te bekijken. Daarnaast leek het me interessant om vakinhoudelijke zaken uit te wisselen om mezelf verder te verbeteren.”

Swipend terug in Suriname-sfeer
Net als Rogier denkt Caitlin met veel plezier terug aan de reis. Ze somt enthousiast alle plaatsen op die ze bezocht hebben en komt al swipend door de foto’s weer helemaal in de ‘Suriname-sfeer’. “We waren er in het regenseizoen. In Jaw Jaw, een dorp in het binnenland, was een grote overstroming waardoor we tot onze knieën in het water stonden. We hebben daar twee nachten geslapen bij een ‘moeder’ in een gastgezin. Dat hele gezin sliep in één bed, poepen en plassen moest op een emmer. Baden deden we in de rivier waarin ook werd afgewassen. Dat was allemaal best heftig en spannend, en ook best afzien eigenlijk, maar achteraf vind ik het heel vet dat we dat gedaan hebben om uit onze vertrouwde groep te stappen. Want er was ook een heel warm welkom met muziek, samen koken en een feest waarbij ik me afvroeg of ze het begrip ‘gehoorschade’ wel kennen, haha.”

Ook vakinhoudelijk heeft Caitlin veel geleerd, onder meer in het psychiatrisch centrum en bij de Stichting Kennedy, een school voor dove en slechthorende kinderen. Caitlin: “Ik heb altijd gezegd dat ik alleen met een doelgroep wil werken waarmee je kunt communiceren. Daar heb ik geleerd dat je ook zonder woorden kunt communiceren, met gebarentaal. Dat wil ik nu zelf ook leren en ik denk dat het belangrijk is dat veel meer mensen dat kunnen, net zoals we Engels leren. Verder viel het respect voor volwassenen op, net als de dankbaarheid die mensen hebben. In Nederland is het toch vaak ‘meer, meer en beter, beter’, terwijl mensen daar heel dankbaar zijn voor wat ze mogen doen. ‘Het is goed genoeg’, daar kan ik nog heel wat van leren.”

Eieren leggen
En zo zitten Rogier en Caitlin, en ongetwijfeld ook hun studiegenoten, vol met indrukken en ervaringen. Met zoals gezegd ook ruimte om ‘toerist’ te zijn. Van een dag hiken tot een terrasje en van wilde dolfijnen zien zwemmen tot het ’s nachts uit zee zien komen van schildpadden die hun eieren gaan leggen. Omdat alle indrukken en cultuurverschillen heel intens kunnen zijn, werd er veel tijd besteed aan reflectie op ieders ervaringen. Bij thuiskomst duurde het dan ook even voordat al die ervaringen (én de jetlag) verwerkt waren. Caitlin: “Pas na een week of twee had ik het gevoel dat ik écht ‘geland’ was. Ik had het voor geen goud willen missen.” Datzelfde geldt voor Rogier, die de studiereis van harte aan anderen wil aanbevelen: “een ervaring om nooit te vergeten!”.

De volgende Suriname-reis van Social Work en Sportkunde vindt plaats in oktober 2024.

Elke opleiding heeft zijn eigen programma, waarbij de studenten ‘herkenbaar’ zijn aan hun eigen kleur shirt. Zo lopen de studenten Sportkunde in een roze shirt, terwijl Creative Business geel draagt. Soms hebben de studenten een gezamenlijke activiteit en vormen ze met al die shirtjes een kleurrijk geheel. Bijvoorbeeld op de woensdag, als ruim 700 introgangers en begeleidende studenten samenkomen op het Centre Court, het ‘binnenplein’ op de campus van Inholland Haarlem. Na een dag vol activiteiten in de stad staan hier de foodtrucks en koude drankjes klaar en kunnen de studenten hun voeten even rust geven na een dag vol activiteiten in stad en streek. Met de nadruk op even, want Kenneth & Andor zetten de boel al snel op stelten met hun ‘Karafotofiets’. De twee oud-studenten van Inholland Haarlem fietsten vol enthousiasme in glitterjasjes tussen de tafels door om iedereen aan het zingen te krijgen. En dat moet wel hard: pas als er met minimaal 140 decibel gezongen wordt, wordt er een foto gemaakt.

Week met impact
Dominique Caspers, student International Creative Business, kijkt het tevreden aan. Ze verzorgt samen met de rest van haar team dé introductie voor de nieuwe studenten van Creative Business: Creatro. Ook is ze eindverantwoordelijk voor het slotfeest van de Introductieweek voor alle nieuwe studenten en begeleiders in het Patronaat. “Kijk die vreugde, daar doe je het toch voor? Ik ben al een paar jaar actief in de organisatie en weet inmiddels wat voor impact zo’n week maakt. Ik heb meer dan eens terug gehoord dat studenten heel schuchter waren en in de Introweek zijn losgekomen. Het mooiste vind ik dat je het echt met elkaar doet, zowel de nieuwe studenten als wij als organisatie. We zijn niet hetzelfde, maar we hebben wel hetzelfde doel: een spetterende studiestart. Wij mogen daarin als organisatie de toon zetten.”

Bij Sportkunde-studenten Iris, Marieke en Floor lijkt dat goed geslaagd. Iris en Floor kenden elkaar al, Marieke nog niet. Maar ze zit nu tussen de andere twee in alsof de drie elkaar al jaren kennen. “We hebben al zoveel nieuwe studenten leren kennen en de begeleiders zijn heel leuk. Onze uitvalsbasis is deze week de IJsbaan Haarlem, waar we ook slapen. De eerste opdracht die we kregen was om zelf een tent op te bouwen van stokken en een stuk zeil, zonder instructie of verdere uitleg. Dat was een leuke en goede manier om al samenwerkend mensen te leren kennen.” De rest van de week was gevuld met onder meer bowlen, oud- Hollandse spelletjes, een Crazy88 door Haarlem, een proud-to-be-fout-feest en natuurlijk een kroegentocht.

Vrienden voor het leven
Andere opleidingen gingen onder meer suppen, lasergamen, roeien en bubbel-voetballen, speelden ‘Expeditie Robinson’ en volgden gastcolleges of seminars. “We beginnen al in oktober met de voorbereidingen”, vertelt Jolle Snaas. Jolle heeft net zijn opleiding Informatica afgerond, maar wilde absoluut nog meehelpen aan de organisatie van de Introweek. “Voor veel studenten is dit de eerste kennismaking met Haarlem en met het studentenleven. Ik vind het heel leuk om te zorgen dat ze dat in een veilige sfeer en omgeving kunnen doen en een onvergetelijke tijd hebben. Zelf heb ik vier jaar geleden tijdens de Introweek vrienden leren kennen waar ik nu nog mee bevriend ben. Ik heb het zo naar mijn zin gehad, dat ik dat ook voor anderen wil organiseren.”

Het zou zomaar kunnen dat Willem, één van de nieuwe studenten Bouwkunde, over een paar jaar hetzelfde zegt. Net als Jolle heeft hij al een paar mensen ontmoet waarmee het goed klikt. “Het is wel fijn dat je al voordat je in het studielokaal zit de nodige mensen kent. En ik kende Haarlem eigenlijk ook nog niet zo goed, leuk om alvast een indruk te hebben van de stad en van de school.”

Zo zit de sfeer er goed in en straalt het plezier van de gezichten. Bij de nieuwe studenten, maar zeker ook bij de organiserende ouderejaars. “Voor ons als organisatie is het ook een soort introweek”, zegt Rogier van den Berg, student Sportkunde. “Echt leuk om al die nieuwe studenten te leren kennen en de hele tijd zulke enthousiaste reacties te krijgen. De hele organisatie kost best een hoop tijd, maar je komt in een soort ritme en haalt er veel voldoening uit.”

Van studenten voor studenten
Omdat de organisatie van de Introductieweek in handen ligt van de studie- en studentenverenigingen is het echt iets ‘van studenten voor studenten’. “Dat heeft als bijkomend voordeel dat de Introweek bijdraagt aan ledenwerving”, aldus Michael de Weerd, student Business Studies en voorzitter van het Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem. “Naast dat je in je studententijd veel leert, is het natuurlijk ook een gezellige tijd. Zo helpen het damesdispuut O.D.D.C.N en het herendispuut O.H.D.C.N. mee en komen ze langs bij onze activiteiten en zorgen ze voor een goede sfeer. Wij houden wel van een feestje.” Michael is nog nauwelijks uitgesproken of zijn maten springen samen met een aantal eerstejaars op de tafel om mee te blêren met de Karafotofiets. “Dit is een noodgevááááál…!!!”

De Introweek werd georganiseerd door de studie- en studentenverenigingen van Inholland Haarlem:

- Creatro voor de opleiding Creative Business.

-  Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem en studievereniging Negotium Novum voor de opleidingen Business Studies, Finance & Control en de Ad Business Studies Logistiek. In samenwerking met het Onafhankelijk Dames Dispuut Carpe Noctem.

- MoveMental voor de opleiding Sportkunde.

- De gezamenlijke studieverenigingen als Introweek Haarlem:
- Personalia (Pabo en Social Work)
- Röntgenius (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)
- Lepidoptera (Informatica en IT)
- Virplaca (Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke ontwikkeling)
- Voluptuaria (Tourism Management)
- In samenwerking met ’t Haerlems Studenten Gildt en de Haerlemsche Studenten Roeivereniging Amphitrite.

Yvonne Leegwater, Kennismakelaar Praktijkbureau van het domein Business, Finance & Law, was vanuit Inholland betrokken bij de organisatie. “Stadmakers dragen bij aan oplossingen op grote thema’s als zorg, groen, voedsel en circulariteit. Hogeschool Inholland heeft zich als doel gesteld te werken aan een duurzame leefomgeving en veerkrachtige samenleving. Dat doen we onder meer door veel samen te werken met de beroepspraktijk én door onze studenten te laten werken aan actuele vraagstukken. Net als de Stadmakers werken we aan grote vraagstukken die om oplossingen vragen en proberen we dat op kleine schaal toe te passen, in dit geval in Haarlem.”

Verstrekkende gevolgen
Een mooi voorbeeld hiervan is het Living Lab Sustainable Fashion van de opleiding Business Studies. In dat lab wordt onderzoek gedaan naar nieuwe (houdbare) verdienmodellen voor één van de meest vervuilende industrieën ter wereld. Docenten Lisette Bakker en Tamara Schoon namen de bezoekers van het Stadmakerscongres mee in de verstrekkende gevolgen van ‘fastfashion’ en ‘lekker online shoppen’. “Er is zoveel nieuwe kleding dat we de hele wereldbevolking vijf jaar lang iedere dag een nieuw kledingstuk kunnen laten dragen. Daarmee jagen we grondstoffen er in een enorm tempo doorheen en dan hebben we het nog niet eens over het transport en de arbeidsomstandigheden.”

Ronduit indrukwekkend waren de filmpjes met tientallen meters hoge afvalbergen in onder meer Ghana en Chili. Lisette: “Door de toename van polyester, is de tweedehandskleding die naar andere landen gaat bij aankomst vaak al beschadigd of valt zelfs uit elkaar. Zo gaat er jaarlijks 60.000 ton kleding naar Chili, waarvan 85% clandestien op een dump eindigt. Het duurt 200 jaar voordat die polyester kleding is afgebroken. Of het wordt verbrand met alle rookvervuiling tot gevolg. Daartegenover zetten Lisette en Tamara dat er langzaam een transitie gaande is binnen de kledingindustrie. “Maar er moet ook iets gebeuren in consumentengedrag. Vanuit het Living Lab Sustainable Fashion  willen we studenten en burgers trainen en coachen om ‘changemaker’ te zijn.”

Creatieve oplossingen
De bezoekers van de workshop stelden vragen, deelden hun ervaringen en kennis en wisselden ideeën en gedachten uit om tot een oplossing te komen. Ook gingen zij actief aan de slag in de ‘stropdassen-challenge’. Op speelse en gestructureerde wijze werden zij geïnspireerd om tot creatieve oplossingen te komen voor hergebruik. Dat resulteerde in de meest uiteenlopende plannen, van het knopen van scheepstouw tot herbruikbare eetzakjes tot vloerbedekking tot isolatiemateriaal.

Ook bij de workshop ‘Heel Haarlem Hittebestendig’ werden de deelnemers aan het werk gezet. De introductie kwam hier van Ted van der Klaauw (docent Bouwmanagement & Vastgoed / Ruimtelijke Ontwikkeling, domein Techniek, Ontwerpen & Informatica). Hij vertelde hoe klimaatverandering zorgt voor hittestress, met name in de steeds meer versteende steden. Dit leidt ertoe dat steden veel meer warmte vasthouden dan de (groene) omgeving rondom de stad. Daardoor ontstaan lokale temperatuurverschillen van 3 tot 7 graden, met uitschieters tot wel 10 graden. In vakjargon: het Urban Heat Island-effect.

Meest versteende stad
Ted: “De trends die al decennia bezig zijn zetten door en nemen toe. Het wordt heter, droger en natter. Die laatste twee lijken met elkaar in tegenspraak, maar zijn beide waar. Als het regent is dat lang en hard, terwijl ook droge periodes langer duren en extremer zijn. Dat duurt soms wel maanden. Dus: mislukte oogsten, de natuur die hieronder lijdt en minder drinkwater. Ook overlijden er meer mensen, zijn er gezondheidsrisico’s en vinden dieren minder water.” Ted van der Klaauw vertaalde zijn verhaal met foto’s en voorbeelden naar Haarlem en omgeving. Zoals het snikhete stationsplein van ‘de meest versteende stad’ Haarlem waar nauwelijks bomen te vinden zijn. “Ook in Haarlem is op de hittekaart duidelijk zichtbaar dat de stad fors warmer is dan het buitengebied, in het bijzonder de binnenstad en de Waarderpolder.”

Voor dat laatste gebied mochten de deelnemers oplossingen bedenken. Bijvoorbeeld het toevoegen van meer schaduwplaatsen, het toevoegen en/of openhouden van ‘open zones’ voor de wind (een windcorridor), ruimte voor fietsers, onverharde parkeerplaatsen en meer groen in de vaak volledig versteende straten. Bij deze workshop waren mensen met veel kennis van de thematiek aanwezig, waaronder een strategisch beleidsadviseur van de gemeente, een gemeenteraadslid, een architect en een aantal betrokken burgers. Er werden gegevens uitgewisseld en de presentatie van Ted van der Klaauw werd opgevraagd om ook elders met deze thematiek aan de slag te gaan.

Toevoegen aan de stad
Tot slot presenteerde Creative Business zich op het congres. Frank Schoutens vertelde hoe de opdrachten die studenten tijdens die opleiding krijgen, ingezet kunnen worden voor allerlei partijen in de stad – van het verzorgen van videoproducties tot en met creatieve oplossingen op macro-, meso- of microniveau. Daar ontstonden, net zoals op de rest van de dag gebeurde, allerlei nieuwe contacten, netwerkjes en plannen – van vaag tot heel concreet. Reden genoeg voor Yvonne Leegwater om tevreden terug te blikken. “Verbindingen zoeken, letterlijk een plek hebben tussen de andere Stadmakers en kijken wat wij, met onze studenten, toe kunnen voegen aan stad en samenleving. Mooi om te zien hoe dat weer nieuwe dingen in beweging zet en onze studenten daarmee onderdeel worden van een nieuwe generatie die het echt beter wil en gaat doen in onze wereld – nu en morgen.”