De minor biedt studenten praktijkervaring in AI en data science. Ze krijgen verschillende datasets, zoeken naar patronen en trainen AI-modellen om voorspellingen te doen. De opdrachten komen uit uiteenlopende sectoren: van lectoraten die zich richten op complexe maatschappelijke vraagstukken, zoals Data Driven Smart Society, tot bedrijven die AI willen inzetten voor concrete toepassingen.

De projecten variëren dus van wetenschappelijk onderzoek tot praktische bedrijfsoplossingen. “Startups en mkb’s hebben vaak veel data, maar missen de expertise om er écht iets mee te doen. Onze studenten helpen hen daarbij”, zegt Annemarie. “Anderen duiken in onderzoeksvragen die nieuwe inzichten kunnen opleveren, bijvoorbeeld in de medische sector. Zo leren ze niet alleen AI-technieken, maar vooral hoe ze die in verschillende contexten kunnen toepassen.”

Sales & voorspellingen voor SAIL
Student Sem voert met zijn team een opdracht uit voor SAIL Amsterdam. Ze ontwikkelen een AI-model dat voorspelt of een aanvraag voor een hospitalitypakket leidt tot een boeking. Sem: "Bedrijven kunnen bij SAIL arrangementen boeken voor evenementen op de Tall Ships, zoals diners of netwerkborrels. Wij analyseren historische data om te ontdekken welke aanvragen uiteindelijk resulteren in een definitieve boeking." Pittig, want de studenten hebben zich nog niet eerder met AI beziggehouden. “Maar de lessen eromheen, waaronder Computer Vision en Data Mining and Statistics geven ons precies de kennis die we nodig hebben.”

Sem vindt een project met zo’n grote partij als SAIL ontzettend leerzaam. “Behalve hoe AI werkt, ontdek je ook hoe je klantverwachtingen managet en helder communiceert. Het contact verloopt soepel, we schakelen snel en direct via WhatsApp en zijn zelfs op hun kantoor in de haven geweest.” De grootste uitdaging? “De dataset doorgronden en uitvinden welke variabelen echt invloed hebben op het boekingsgedrag. Dat blijkt complexer dan gedacht.”

Multiple Sclerose detecteren
Faizan en Roozbeh bouwen aan een AI-model om Multiple Sclerose op te sporen via bloedtestfoto’s. Dit doen ze in opdracht van RR Mechatronics en een ziekenhuis in Southampton. Behoorlijk baanbrekend, want er bestaat nog geen goed AI-model voor dit probleem. “Als het ons lukt, kan het misschien daadwerkelijk worden ingezet”, zegt Faizan enthousiast. “Het besef dat we met AI zo’n impact kunnen maken, motiveert enorm.”

Maar het is niet zomaar een klus. “Het trainen van een model om subtiele afwijkingen te herkennen, is allesbehalve eenvoudig”, zegt Roozbeh met klem. “We moeten data zorgvuldig opschonen en de juiste technieken kiezen.” Toch ziet hij juist daar de meerwaarde in. “Theorie is nuttig, maar door een praktijkproject groei je tien keer sneller. Onze leercurve is ‘through the roof!’”

Data inzetten voor duurzame menstruatie
Voor Moodies Undies, een merk voor duurzaam menstruatie- en incontinentieondergoed, gingen studenten aan de slag met weer een compleet andere opdracht: het onderzoeken van klantdata om koopgedrag beter te begrijpen. Oprichter Claire van Beek is enthousiast over de samenwerking. “’Onze’ studenten onderzoeken hoe vaak klanten terugkomen, wat hun klantreis is en welke producten ze kopen. Zo kunnen we gerichter inspelen op klantbehoeften.”

Claire betrekt al langer studenten van Inholland bij haar bedrijf, vooral vanuit de Creative Business-opleiding, maar vindt de inzet met IT-studenten erg waardevol. “Deze groep vertaalt analyses naar bruikbare adviezen en komt met nieuwe inzichten waar we zeker iets aan hebben.” Extra leuk vindt ze dat een groep mannelijke studenten zich hierop stort. “Dat helpt taboes te doorbreken - menstruatie en incontinentie gaan tenslotte iederéén aan.”

Ervaring voor later
Wat maakt de minor Data & AI zo de moeite waard? “Studenten pakken uitdagende vraagstukken op en moeten zélf oplossingen zoeken. Ik heb de antwoorden ook niet”, benadrukt docent Annemarie. “Juist die zelfstandigheid en zelfredzaamheid zijn geweldige leerpunten.” Sommige projecten bouwen voort op bestaand onderzoek, andere verkennen compleet nieuwe terreinen, zoals het detecteren van MS via bloedmonsters. “Hoe bijzonder is dat: studenten staan hier aan de basis van mogelijke wetenschappelijke doorbraken!” Bovendien biedt AI-ervaring hen een sterke positie op de arbeidsmarkt. “Dit is hun eerste volwaardige AI-project, en die kennis nemen ze straks overal mee naartoe.”

Lukas Warnecke (21) is student Information Technology in Haarlem. Hij verhuisde van Duitsland naar Nederland en werkt aan zijn eigen start-up die huurders helpt hun huurcontracten te controleren via AI. Start Up Campus Haarlem ging in gesprek met hem.

Click here for English version

Van nieuwe uitdagingen krijg ik energie
“Ik zou zeggen dat ik een teamspeler ben. Ik werk graag met mensen, heb het liefst verschillende taken en nieuwe mensen om me heen. Nieuwe uitdagingen geven mij meer energie dan wanneer ik repetitieve dingen doe. Ook het werken in een groep, waar we ideeën kunnen bespreken, maakt het leuker voor mij.  Als ik een ruimte binnenkom, vind ik het leuk om naar mensen toe te gaan en met ze te praten. Ik stel veel vragen en deel ook mijn ideeën met hen. Andere perspectieven geven me waardevolle inzichten."

"Na mijn middelbare school ben ik gaan werken bij een marketingbureau en later besloot ik te gaan reizen. Ik heb al veel mooie plekken op de wereld gezien. Maar, misschien een beetje verrassend, Amerika heeft me het meeste verrast. Hun kijk op innovatie is heel uniek en zo anders dan bijvoorbeeld in Duitsland. Voor bijna elk toekomstig probleem zijn er technische mensen nodig. Als je daar op de juiste manier gebruik van maakt, zal dat innovatie op verschillende gebieden versnellen.”

AI gaat veel dingen democratiseren
“Toen ik bij het marketingbureau werkte, vond ik het leuk om met de mensen te werken. Maar het werk zelf was niet uitdagend genoeg. Ik wil werken met echte problemen die mensen kunnen helpen. Op persoonlijk vlak."

“Mijn start-up-idee is een chatbot is voor het Nederlandse recht waar mensen hun huurcontracten kunnen uploaden om te controleren of de verhuurder in overtreding is.”

“En als AI overtredingen vindt, stelt het een brief op die door een advocaat is ondertekend en door de klant naar de verhuurder en de huurcommissie kan worden gestuurd. Het kan je dus helpen om de huur te verlagen of om dingen in je huis sneller gerepareerd te krijgen.”

"De meeste mensen die problemen hebben met hun huisbaas of met de wet in het algemeen, maken eigenlijk geen gebruik van hun rechten omdat het tijdrovend en duur is om een advocaat in te huren. Mensen vinden dat vervelend, dus dat maakt het voor mij een echt probleem om op te lossen. Mijn oplossing is bijvoorbeeld in staat om veel tekst in slechts een paar seconden te scannen. Dat scheelt enorm veel tijd. Ik wil me in het begin richten op huurrecht en dan uitbreiden naar meer gebieden. Uiteindelijk denk ik dat AI veel dingen gaat democratiseren en het recht is er daar één van.”

Toegankelijk maken van recht
“Ik wil het recht toegankelijker maken voor mensen die niet de financiële mogelijkheden hebben om een advocaat te betalen. No cure no pay. Dat is voor mij een belangrijk uitgangspunt. Om mijn idee uit te bouwen en uit te voeren moet ik op zoek naar gelijkgestemde partners. In het begin zoek ik vooral technische mensen die de chatbot kunnen bouwen en trainen. Maar ik moet zeker ook advocaten benaderen om het idee te bespreken en te ontdekken hoe het ook hun werk ten goede kan komen. Ik moet een team samenstellen dat ook overtuigd is van het idee om het recht te democratiseren met AI . Als ze daarvan overtuigd zijn, en toegewijd zijn om aan dit project te werken, dan verwelkom ik hen heel graag in het team.”

Start met bouwen van prototype
“Sinds september doe ik mee aan het startprogramma van Start Up Campus Haarlem. Het is waardevol om omringd te zijn door anderen die een idee aan het ontwikkelen zijn. Dit gecombineerd met de verschillende workshops gegeven door experts, is erg leuk. Ik heb geleerd dat mijn idee vol zit met aannames. Het is goed om verschillende manieren te kennen om je ideeën te valideren. Onlangs heb ik ook meegedaan aan de Inholland Pitch Battle, die werd georganiseerd in Amsterdam. Ik kreeg de kans om mee te doen omdat ik deelnemer ben van SUCH. Deze voordelen zijn nuttig, vooral als internationale student zoals ik."

“Als je rondloopt met een bedrijfsidee in je hoofd, zou ik zeggen: ga naar SUCH! Je vindt er verschillende ideeën, mensen, bedrijfstakken en studies gecombineerd in één ruimte. Eigenlijk komt het neer op netwerken. Tijdens de pitch kwam ik een meisje tegen van een andere school en ze vertelde me dat ze iemand kent die rechten studeert maar ook geïnteresseerd is in technologie. Ze stelde voor om mij te introduceren. Als ik niet had besloten om mee te doen aan de pitch battle, was deze kans nooit op mijn pad gekomen.”

"Als je een tech-start-up hebt, heb ik gemerkt dat als je naar een evenement gaat, het belangrijk is om een werkend prototype te hebben. Als je dingen kunt laten zien, dan heb je echte dingen om over te praten en dat helpt om te ontwikkeling te versneller. Begin dus met het bouwen van een prototype.”

In totaal gingen 23 eerste- en tweedejaarsstudenten met de SAIL-opdracht rondom crowd control aan de slag; zestien IT’ers, vijf ICB‘ers en twee exchange students. “Een superverrassende dag”, vinden de uitwisselingsstudenten Eva en Tanya, die oorspronkelijk uit Polen en Oekraïne komen, maar al enkele jaren in Ierland studeren. “Je leert dat er verschillende manieren zijn om een probleem aan te vliegen. Maar ook om naar elkaar te luisteren, open te zijn én je eigen stem te (durven) laten horen. Best spannend, want je kent niemand. Dat maakt het ontzettend leuk.”

SAIL Academy
In de aanloop naar SAIL 2025 werken studenten van Inholland (en ROC’s) samen aan diverse projecten. Dit doen ze in samenwerking met de speciaal daarvoor opgerichte SAIL Academy. Margit Bosch is een van de initiatiefnemers: “SAIL Academy is opgericht om jong talent te betrekken en frisse ideeën en menskracht binnen te halen. Het leuke aan het makathon-format is dat studenten in zeer korte tijd oplossingen moeten bedenken, waardoor het steeds weer een verrassing is waar ze mee komen. Soms zitten er echt te gekke dingen tussen. Met name de mix van disciplines en denkstijlen werkt heel stimulerend en levert altijd weer nieuwe richtingen op die we verder kunnen uitwerken als vervolgopdrachten.”

Creatief en een beetje stupid
Wat de studenten vooral leren? “Creatief en out-of-the-box te denken", grijnst docent Creative Business Bruno Freitas de Oliveira. Samen met Niels van der Zwet, docent Informatica en Information Technology, zijn zij initiatiefnemers van de makathon. "Deze dag is bedoeld om leuk, spannend en juist ook een beetje stupid te zijn, met plannen die wellicht niet werken maar wel veel fun zijn om te bedenken. De studenten worden uitgedaagd om multidisciplinair te werken, met de design thinking methode die nieuw voor hen is en met mensen die ze nog niet kennen. Daardoor maken ze een fantastische persoonlijke groei door.”

Het is altijd leuk om dingen te organiseren waar studenten energie van krijgen, vult Niels aan. “Ons doel was het bijeenbrengen van de IT- en ICB-opleidingen en weer eens een andere onderwijsvorm aan te bieden dan de geijkte lesmethoden. Met een echte opdrachtgever en een actueel en maatschappelijk relevant vraagstuk. Het resultaat: zo’n makathon borrelt en bruist als een snelkookpan waaruit hele originele oplossingen ontstaan.”

Nieuwe perspectieven
Het team dat volgens de makathon-jury hun concept het meest compleet en tegelijkertijd speels had uitgewerkt, was team SailAWave. Hun oplossing voor het crowd-controlvraagstuk was een app gebaseerd op het Pokémon Go-principe. Creative Business-studente Jill legt uit: “Ons idee is dat bezoekers een app downloaden met allerlei coole features erin, waardoor wij het publiek als het ware kunnen ‘navigeren’ over het terrein, weg van de drukte en knelpunten.” Hun team bestond uit twee ICB- en vier IT-studenten. “Ik had niet verwacht dat we samen zoveel lol zouden hebben. Ik denk dat we elkaar anders niet zo gauw waren tegengekomen, terwijl de kans groot is dat we ook later in onze carrières samen moeten werken. Dus deze ‘gedwongen’ samenwerking pakte supertof uit.”

Denken én doen
Ook het team van IT-student Bader bedacht een spel-app, waarbij mensen punten kunnen verzamelen en beloningen kunnen winnen. Misschien wel een reis op een van de SAIL Tall Ships, fantaseert Bader. Ook hij heeft de samenwerking met de Creative Business-studenten als puur positief ervaren. “IT’ers hebben een één-richting-tunnelvisie, en daarop vormen de skillsets van de creatieve studenten een welkome aanvulling. Met name op het gebied van planning en onderzoek. Mooi om te zien hoe gemotiveerd iedereen was om binnen één dag zoveel mogelijk voor elkaar te krijgen. Die praktische kant maakte deze makathon voor mij extra de moeite waard.”

Nieuwe fans
SAIL is mede vanwege het uitvallen van de 2020/corona-editie bij veel jonge mensen niet bekend, weet Margit. “Door ons met Inholland en andere onderwijsinstellingen te verbinden hopen we deze generatie alsnog te bereiken en te enthousiasmeren.” Of dat lukt? Als we de twee Exchange Students Eva en Tanya mogen geloven is dat absoluut het geval. Zij zijn zo enthousiast geworden, dat ze alles op alles zetten om er volgend jaar bij te zijn.

Ayaz Saadatpour Vahid (19), eerstejaarsstudent Information Technology bij Hogeschool Inholland Haarlem, start zijn eigen bedrijf in contentcreatie voor social media. Dat is waar zijn passies voor muziek én media samenkomen.

Click here for the English version.

Als ik ergens voor ga, dan doe ik dat 100%
“Ik ben enthousiast en leergierig. Als ik ergens voor ga, dan doe ik dat 100%. Ik woon nog geen drie jaar in Nederland maar mijn gedachten zijn al in het Nederlands. Ik leerde de taal snel en zelf vanuit huis. Mijn vader kreeg werk in Nederland en samen met mijn familie zijn wij uit Iran hierheen verhuisd. Om te kunnen starten bij Inholland, heb ik eerst in een ISK (Internationale Schakelklas, red.) gezeten en uiteindelijk mijn Iraanse diploma via de ambassade gehaald.”

“Voordat ik hier kwam, had ik veel sociale angsten. Zo durfde ik niet op iemand af te stappen en was ik erg introvert. Maar al snel kwam ik erachter, dat als ik iets in Nederland wil bereiken, ik andere mensen nodig heb. En dus ging ik mijn angsten aan. En kijk eens waar ik nu ben! Ik ben erachter gekomen dat ik juist hou van nieuwe mensen leren kennen, communiceren en contact opnemen. Dit had ik nooit willen missen.”

Combinatie muziek en media
“Al mijn hele leven ben ik bezig met muziek en media. Via de ISK kwam ik aanraking met Common Frames. Dat is een organisatie die film- en mediaprojecten oppakt met (jonge) nieuwkomers. Daar produceerde ik voor het eerst mijn eigen film. De organisatie pikte mijn werk eruit en voegde mij toe aan hun Talent Team. Nu krijg ik zelfstandige film- en mediaklussen en ben ik dus mijn eigen bedrijf gestart. Ik wil andere ondernemers helpen groeien door mijn digitale contentcreatie.

Ik maak video’s, foto’s maar ook muziek. Thuis heb ik een kleine studio en maak ik verschillende stijlen zoals flamenco, pop, rock en e-music.”

“Communicatie is altijd belangrijk geweest in ons leven, maar heeft altijd verschillende vormen gehad. Eerst waren er gesprekjes, toen kwam er een krant, boeken en nu is social media een grote informatiebron. Als je veel mensen wilt bereiken, is social media de go to. Mijn huidige klanten zijn bedrijven en organisaties die events organiseren. Maar ik blijf mezelf ontwikkelen om ook andere doelgroepen te overtuigen om met mij te werken.”

Mijn eerste klant stond op straat
“Mijn eerste klant was een muzikant uit Hilversum. Wij waren daar op straat voor ons filmproject. En ik maakte een paar shots van een muzikant. We raakten in gesprek en begonnen elkaar te volgen op Instagram. Later zag ik via Instagram dat hij een videograaf zocht voor een optreden. Die videograaf, dat werd ik! En zo had ik mijn eerste klant. Dit klinkt gemakkelijk. Maar je moet wel weten, ik ben al duizend keer op straat geweest. Iedere andere keer lukte het niet. En deze keer wél. Ik bedoel maar: volhouden is key!”

“Ik hoop dat klanten ervaren dat ik georganiseerd ben. Dat ik mijn zaakjes op orde en onder controle heb. En natuurlijk dat ze blij en tevreden zijn. Voor minder doe ik het niet. Mijn doel is om iets toe te voegen aan de maatschappij. Ik wil graag dat mensen mij herinneren als de jongen die ‘goed’ doet. En natuurlijk heel mooi werk aflevert. Ik ben vrolijk en blij als ik dit werk mag doen. Daarom komen de mensen bij me terug.”

Als ik niets doe, komt het ook niet naar mij toe
“Bij SUCH volg ik sinds oktober het Start-programma. Ik was al gestart met ondernemen, maar ik gebruik de workshops ook als extra check of ik op het goede pad ben. Ik ontmoet gelukkig ook andere studenten die ondernemen. Ik wil mij nog meer ontwikkelen op het netwerken. Ik realiseer mij dat als ik niets doe, er ook geen nieuwe klanten naar mij toe zullen komen.”

“Nu heb ik nog een bijbaan náást mijn onderneming. Maar mijn wens is natuurlijk om mijn geld te verdienen met ondernemen. Laatst hoorde ik iemand zeggen: ‘Blijf durven! Het is niet erg om fouten te maken. Blijf doorgaan’. Dit doe ik. Als je problemen op je pad tegenkomt en je het werk daarna nog steeds leuk vindt, dan weet je dat je op de juiste weg bent.”

Eef Stavenuiter is een van de begeleidende docenten van de minor. “Goede applicaties zijn gereedschap om gebruikersgroepen te helpen met specifieke problemen. In een goed ontwerp staat, binnen UXD, de menselijke invalshoek centraal en wordt er rekening gehouden met de behoeften, doelen en voorkeuren van de gebruiker. In de minor UXD onderzoeken studenten allerlei aspecten die het gebruik van een nieuwe of al bestaande applicatie beïnvloeden. Ze doen research, verzamelen data, interviewen echte gebruikers en stellen op basis daarvan verbeteringen voor. Voorstellen kunnen zijn: vereenvoudiging van de interface, toevoeging of herstructurering van functies of optimalisering van procedures rondom het gebruik van het product. Doel is om uiteindelijk tot een systeem te komen dat beter aansluit bij de behoeften van de gebruiker bij de vervulling van zijn of haar taken.”

Zelfstandigheid
“IT-studenten beginnen graag direct met coderen”, zegt Nymphaea Notschaele, eveneens begeleidend docent. “Maar wát? Voor wíe? Onder welke omstandigheden? Door eerst te kijken hoe mensen de app nu gebruiken, waar ze mee struggelen, kom je tot het échte probleem. In deze minor leren studenten kritisch observeren, hun taak ontrafelen en de brug slaan tussen mens en techniek. In het begin zijn ze dan nog wat terughoudend om radicale ontwerpveranderingen aan te brengen, terwijl de producten dat vaak wel nodig hebben. Durven ingrijpen en dat overbrengen naar de opdrachtgever, dat vraagt om een grote mate van zelfstandigheid.”

De studenten werkten aan opdrachten op het gebied van automatisering binnen de luchtvrachtsector, het gebruik van AR bij installatieprocessen van machines, het redesignen van gebruikersinterface voor een educatieve toepassing en een toepassing die patiënten kan helpen bij revalidatie na een herseninfarct.

Luchtvrachtlogistiek

Een groep studenten werkte aan de ULD Control-module van Cargohub, een bestaande applicatie voor het bijhouden en registreren van pallets (ULD’s) binnen de luchtvrachtsector. Student Jelle: “Op dit moment werken mensen liever met pen en papier dan dat ze de bestaande app gebruiken. Na gesprekken met DHL-laders in Brussel en Amsterdam hebben we de knelpunten achterhaald en de interface van deze app veel efficiënter gemaakt.” Opdrachtgever Willem duPont is enthousiast: “Het ziet er niet alleen prachtig uit, er zijn ook belangrijke aanpassingen gedaan. Zoals het weergeven van data waarover we wel al beschikten in de portal, maar die nog niet in de app werden getoond. En dankzij onder andere slim kleurgebruik is het programma nu beter te begrijpen voor medewerkers die slecht Engels spreken - toch zo’n 80% van onze gebruikers. We gaan hier zeker mee aan de gang!”

Gebruikershandleidingen
De opdracht van TotalReality betrof enerzijds het zo duidelijk mogelijk weergeven van instructies in AR voor het in elkaar zetten van grote machines door monteurs op de werkvloer, anderzijds het gemakkelijker invoeren van die instructies door een editor. Student Youri: “Wij laten zien hoe alle instructies het beste gevisualiseerd kunnen worden in de daarvoor bestemde viewer-app voor tablet of Hololens. Ook hebben we de editor-/desktop-app meer user friendly gemaakt. Onze cliënt was al vanaf de eerste tussenpresentatie heel positief.” Ook vorig jaar was TotalReality een opdrachtgever in de UXD-minor; op basis van die eerdere studentenadviezen konden zij toen al verschillende goede verbeteringen aanbrengen.

Adaptief leren
Met Enlight Ed kunnen docenten een chatbot bouwen om studenten, via hints en gepersonaliseerde instructies, stapsgewijs te helpen met het oplossen van problemen. “Een systeem dat voor een breed publiek toegankelijk zóu moeten zijn”, aldus student Tim. “Maar het nodigt totaal niet uit om je erin te verdiepen. Onze opdracht was om het aantrekkelijker en werkbaarder te maken.” Docent Eef: “De studenten hebben het complete proces visueel duidelijker, gemakkelijker aanpasbaar en daardoor toegankelijker gemaakt. Zo wordt de drempel om te starten met het gebruik van deze toepassing verlaagd. Dit was ook de vraag van de klant en het is ook precies wat je als UX-designer wilt bereiken.”

Interactive Smart Health Assistent
ISHA is het concept voor een zorgrobot die mensen met verlammingsverschijnselen na een herseninfarct helpt bij het uitvoeren van lichamelijke hand- of armoefeningen. Opdrachtgever is Margo van Kemenade, associate lector Zorgtechnologie bij het lectoraat Robotica. “Dit project levert ook opdrachten aan studenten Werktuigbouwkunde, Elektrotechniek, hbo-v en sinds kort Rechten. We vroegen de Informatica-studenten iets te ontwerpen dat patiënten motiveert om te bewegen. Hun versie spoort mensen niet alleen aan om te oefenen, maar biedt ook alternatieven aan, zoals spelletjes (met daarin vergelijkbare oefeningen). Fantastisch bedacht! Ook toonden zij aan dat een dierlijke look – denk aan poezenoortjes – de uiteindelijke robot knuffelbaarder maakt.”

De minor laat goed zien hoe belangrijk het is dat je weet voor wie je ontwerpt, vindt student Ryan. “Én hoe diegene met jouw ontwerp wil of kan omgaan. Dat is een totaal andere denkwijze ten opzichte van cliënt en eindgebruiker. Het is ongelooflijk leerzaam om die hele productcyclus te snappen.”

Zo hebben de studenten van Sportkunde onder meer een Crazy88 gedaan en die van Creative Business een Crazy69: een spel waarbij je 88 of 69 gekke opdrachten moet uitvoeren, met als bewijs daarvan een foto of filmpje. Bijvoorbeeld tien meter achterstevoren lopen in een drukke winkelstraat, een kale man op zijn voorhoofd kussen of een willekeurige voorbijganger een ovationeel applaus geven. Dit alles uiteraard met als doel om elkaar beter te leren kennen. “Daarvoor kom je hier ook”, zo zeggen Evelien, Danique en Lisa. Ze komen alle drie niet uit Haarlem en kenden ook nog geen studiegenoten, maar hebben tijdens de Introweek al de nodige mensen leren kennen.

Gewoon heel gezellig
Datzelfde zegt ook Business Studies-student Ginn, die net schaterlachend haar foto’s uit de photobooth heeft bekeken. “We hebben echt een heel leuk groepje meiden, waarmee we ook allemaal in de klas zitten. Dus die ken ik alvast, de gezelligheid van deze week gaan we dan gewoon doorzetten! En de begeleiders zijn ouderejaars, daar leer je er ook alvast een paar van kennen en dat is straks tijdens de opleiding ook nog handig.” Iets soortgelijks zegt Thirza Houweling, namens haar studievereniging MoveMental betrokken bij de introductie voor Sportkunde: "Niet iedereen die je in de Introweek leert kennen, komt bij jou in de klas. Maar die kom je wellicht wel tegen, bijvoorbeeld tijdens latere jaren en die ken je dan alvast van gezicht. Bovendien is deze week gewoon heel gezellig met elkaar.”

De studievereniging van iedere opleiding organiseerde zijn eigen programma tijdens de Introweek. Acht Haarlemse opleidingen hebben de organisatie gezamenlijk aangepakt onder de noemer Introweek Haarlem. Deze opleidingen hadden de sporthal van Olympia als uitvalsbasis en sliepen daar ook. Overdag gingen ze met de opleiding op pad en ’s avonds stond er een plenair gedeelte op het programma, zoals bowlen en feesten bij Bison en een themafeest bij June. De activiteiten varieerden van suppen, water- en sportspelletjes, roeien tot aan gastcolleges. En natuurlijk werd ook het studentenleven in Haarlem verkend: van het leren kennen van parken en andere plekken om te chillen tot en met de kroegentocht.

Nieuwe energie
Op woensdagavond kwamen alle Intro-studenten bij elkaar op het Centre Court van Inholland Haarlem. Als ze binnenkomen, zijn ze wel toe aan wat eten en ‘even zitten’. Ze hebben al aardig wat kilometers in de benen, door de stad lopend in het warme zonnetje. Er wordt dan ook dankbaar gebruikgemaakt van de picknicktafels om even bij te komen onder het genot van allerlei lekkers uit de foodtrucks. Ondertussen weten Kenneth & Andor, voormalig Inholland-studenten én het legendarische entertainmentduo, de sfeer er goed in te krijgen door de studenten op te zwepen met dansjes, meezingers en spelletjes. Dat werkt, zeker wanneer de studenten weer wat energie hebben gekregen van hun poke bowl, hamburger of tortilla’s. En zo staat iedereen al weer te dansen op de banken op de tonen van YMCA.

Dat samen feesten goed werkt, vertellen Owen en Joris van Sportkunde: “Het leukste tot nu toe vond ik het feest op de eerste avond met als thema Proud to be Fout. In je gekste outfit in de kantine van de ijsbaan. Niemand kent elkaar, maar dat geldt voor iedereen en je ziet er ook nog eens allemaal idioot uit, dan ga je toch makkelijker een praatje aan. Jolle Snaas weet waar zo’n eerste praatje toe kan leiden. Als vierdejaarsstudent Informatica en voorzitter van studievereniging Lepidoptera is hij nu één van de organisatoren van de Introweek Haarlem: “In mijn eigen Introweek heb ik mensen leren kennen waar ik nu nog bevriend mee ben. Mede daarom vind ik het mooi om de nieuwe studenten van nu ook een goede introductietijd te geven. Daarnaast is het voor ons als studieverenigingen een goede kans om meteen een band op te bouwen en ons te presenteren aan nieuwe studenten, om ze te enthousiasmeren lid te worden.”

Consternatie om een badeend
Ondertussen ontstaat er enige consternatie aan de tafels, omdat één van de groepen van Creatro (opleiding Creative Business) haar eend kwijt is. Niet een echte natuurlijk, maar een badeend. Iedere groep moet deze eend bij zich houden en goed verzorgen. Dit als knipoog om te bewijzen dat ze klaar zijn voor ‘het volwassen studentenleven’. Sommige groepen gaan daar zo fanatiek in mee, dat ze zelfs een eigen Instagram-account aanmaken voor hun badeend. Ook bij andere programmaonderdelen worden de studenten uitgedaagd om te laten zien dat ze met creatieve oplossingen kunnen komen. Maar nu is één groepje dus haar badeend kwijt en het vermoeden bestaat dat een begeleider van een andere groep deze heeft ontvreemd. “We móeten hem echt terug hebben!”. Er worden veelbetekenende blikken uitgewisseld, maar de badeend komt (vooralsnog?) niet boven tafel.

Slotfeest Patronaat
De Introweek kende een knallende afsluiting met een eindfeest in de Haarlemse poptempel Het Patronaat. Zo’n 800 studenten en begeleiders dansten daar de avond weg dankzij het DJ-team Natte Sokken. Bente, vierdejaarsstudent Creative Business, was één van de groepsbegeleiders bij Creatro. “Wij kwamen met Creative Business als eerste binnen in Patronaat. Iedere opleiding had zijn eigen kleur shirt, dus zag je alleen gele shirtjes. Daar kwamen steeds meer ‘kleuren’ bij en je zag dat iedereen toch eerst bij zijn eigen opleiding ging staan. Tijdens de avond mengde dat steeds meer en aan het einde van de avond stonden alle kleuren door elkaar.”

“Wat ook erg tof was om te zien, is dat iedereen aan het begin van de week wat bescheiden en voorzichtig was en tijdens die intro steeds meer op zijn gemak raakte en ‘los’ kwam. Zo was ik als begeleider aan het begin vooral aan het kijken of iedereen het wel naar zijn zin had, de laatste avond heb ik mijn groepje volgens mij niet eens meer gezien. Ik heb ze de volgende dag nog wel even een appje gestuurd. Ze waren allemaal moe, maar hadden het heel erg naar hun zin gehad. Echt een goede start van het schooljaar en hun studententijd.”

De Introweek werd georganiseerd door de studie- en studentenverenigingen van Inholland Haarlem:

• Creatro voor de opleiding Creative Business.
•  Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem voor de opleidingen Business Studies, Finance & Control en de Ad Business Studies Logistiek. In samenwerking met het Onafhankelijk Dames Dispuut Carpe Noctem.
• MoveMental voor de opleiding Sportkunde.
• De gezamenlijke studieverenigingen als Introweek Haarlem:
  - Personalia (Pabo en Social Work)
  - Röntgenius (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)
  - Lepidoptera (Informatica en IT)
  - Virplaca (Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke ontwikkeling)
  - Voluptuaria (Tourism Management)
  - In samenwerking met ’t Haerlems Studenten Gildt en de Haerlemsche Studenten Roeivereniging Amphitrite.

“Binnen User Experience Design vormen gebruikers, hun taken en doelstellingen het uitgangspunt voor het te ontwerpen systeem. Een passende applicatie is ‘gereedschap’ voor het vervullen van taken en functies en de studenten proberen alle facetten rond het gebruik van dat gereedschap te onderzoeken en, waar nodig, te verbeteren. Het werk van de studenten kan resulteren in bijvoorbeeld het verduidelijken van een gebruikersinterface, het toevoegen van nieuwe of herstructureren van bestaande functies of het verbeteren van procedures rond het gebruik van het product.”

De studenten gingen aan de slag met opdrachten op het gebied van zorg (in samenwerking met Medical Delta, Omring en Symphonic E-motion), de maakindustrie (TechValley en Bandall), VR/AR (TotalReality) en webtoegankelijkheid (Stichting Accessibility). Op de UXD markt werden hun proof of concepts gepresenteerd aan opdrachtgevers en medestudenten. Nymphaea Notschaele, ook één van de begeleidende docenten: “De studenten werken aan opdrachten met echte opdrachtgevers. Ze volgen daarbij een vaste werkwijze. Van dataverzameling en het benoemen van de hoofd- en deelvragen tot een experience map en het definiëren van persona’s. Vervolgens worden de verschillende ideeën uitgewerkt in de ideation-fase en verwerkt in een prototype.”

Diverse industrieën, diverse oplossingen
Enigszins onwennig, maar in vloeiend Engels, presenteert de eerste groep studenten hun oplossing voor de gebruikershandleidingen  van TotalReality. Hoofdvraag voor deze groep was hoe deze instructies voor het in elkaar zetten en onderhouden van grote machines beter toegankelijk en gebruiksvriendelijk zouden kunnen worden. Student Ruben: “We hebben de AR-guidelines van Apple gebruikt om deze applicatie aan te passen. Je start de app met een qr-code en vervolgens hebben we het beeld zo overzichtelijk en simpel mogelijk gehouden. Zo zie je bij iedere stap maximaal vijf sub steps. Iedere stap die je afrondt, kleurt groen, zodat je ook kunt zien wat je nog moet doen.”

De opdrachtgever reageert enthousiast: “Jullie hebben mooi werk afgeleverd, het design is echt sterk verbeterd. Ik ben ook heel blij dat jullie een duidelijke workflow hebben ontwikkeld en met verfrissende ideeën zijn gekomen. Dat geeft aan dat jullie goed in de materie zitten. Wij gaan hiermee naar onze klant en doen volgend jaar graag weer mee met deze minor!”

Het bedrijf Bandall bouwt bundel- en banderollermachines om allerhande producten, van koekjes tot flessen shampoo, te verpakken. De studenten die voor dit internationale bedrijf aan de slag gingen, bogen zich onder andere over de vraag hoe de efficiëntie van de gebruikersinterface kan worden verhoogd voor zowel gebruikers als service-engineers. Zij voegden aan de bestaande applicatie onder andere een dashboard toe, creëerden nieuwe, meer herkenbare, iconen voor de internationale markt en maakten een nieuw ontwerp voor het inlogscherm. Ook hier is de opdrachtgever blij verrast met de ideeën die worden aangedragen, al vrezen zij dat de oplossingen de technische limiet van het bestaande systeem te boven gaan. “Onze software heeft beperkingen, dat is jammer. Maar deze denkrichting heeft zeker een meerwaarde.”

Muziektherapie
Van compleet andere orde is de oplossing die de derde groep studenten heeft bedacht voor Symphonic E-motion, een app die wordt gebruikt door muziektherapeuten om mensen met een beperking zelfstandig muziek te laten maken door middel van beweging en dans. Tot nu toe wordt de app alleen één op één, op locatie, gebruikt. De studenten kregen onder andere de opdracht om een methode te ontwerpen waarmee gebruikers ook op afstand met familie samen muziek konden maken. In de oplossing van de studenten kunnen gebruikers elkaar als ‘vriend’ toevoegen en via een microfoon ook met elkaar praten.

Student Sander: “We hebben nieuwe features toegevoegd waardoor de app veel breder kan worden ingezet. Onze ideeën komen voort uit de interviews die we hebben gedaan met gebruikers van de app en muziektherapeuten. Daar kwam uit naar voren dat zij vooral meer differentiatie wilden, meer levels om te spelen en verschillende tempi bijvoorbeeld. We denken dat deze features mensen met een beperking verder gaan helpen.”

De presentatie van deze groep levert applaus op. De opdrachtgever: “Wat ongelooflijk goed dat jullie je hebben verdiept in de praktijk. Jullie zijn veel verder gegaan dan de vraag die wij hebben gesteld en veel van jullie ideeën zijn zeer bruikbaar. En dat in vier weken tijd, ik vind het echt indrukwekkend. Dit geeft ons heel veel inspiratie, dank jullie wel!”

Blinden en slechtzienden  
Bij de opdracht voor Accessibility.nl draait alles om de toegankelijkheid van internetdiensten voor blinden en slechtzienden. De organisatie werkt aan een inclusieve samenleving waarin alle mensen met of zonder beperking gelijkwaardig participeren. Veel bedrijven hebben nog te weinig kennis en aandacht bij de ontwikkeling van hun digitale producten en dienstverlening voor deze grote groep potentiële klanten.

De studenten van de minor ontwierpen een applicatie waarmee gebruikers, binnen en buiten de doelgroep, online kunnen rapporteren wanneer sites voor hen onvoldoende toegankelijk zijn. Daarbij hoeven zij de site niet te verlaten. Via een plug-in in de browser kan in een pop-up screen worden getoond op het scherm. Daarin kan de gebruiker feedback geven op de site. Achter dit systeem zit een dashboard, waar per website issues worden verzameld. Als die vervolgens worden opgelost, kan via het systeem een melding worden gestuurd over de voortgang.

De studenten ontwierpen ook een roadmap voor de invoering van het systeem. Eef Stavenuiter: “Deze groep heeft conceptueel goed werk verricht. Er zijn nog wat losse eindjes in het verhaal, maar de oplossing en denkrichting zijn goed.” De opdrachtgever is het met hem eens: “Dit heeft zeker meerwaarde voor ons. Er zijn genoeg bedrijven die de toegankelijkheid van hun sites belangrijk vinden. Zij snappen dat ook dat bijdraagt aan hun omzet.”

Leren van je ‘fouten’
De groep studenten die de laatste presentatie verzorgt, heeft gewerkt aan de toegankelijkheid van een applicatie waarmee fysiotherapeuten hun patiënten oefeningen kunnen voorschrijven ter bevordering van hun revalidatie. Het eindproduct dat zij presenteren is een goede aanzet, maar dient voor de afronding van de minor nog te worden verbeterd. Notschaele: “Ja, dit kan ook gebeuren. Deze groep moet nog even terug naar de tekentafel om tot een beter eindresultaat te komen. Ze zijn teleurgesteld en dat begrijp ik. Maar voor nu sluit het ontwerp onvoldoende aan op de vraag van de klant en de gebruikers. Deze groep krijgt uiteraard een nieuwe kans. We zijn ten slotte een opleidingsinstituut en studenten zijn hier om te leren, ook van de ‘fouten’ die ze bij hun eerste poging eventueel maken. We zien dus uit naar hun volgende iteratie.”

“Dat is altijd zó leuk om te zien”, vertelt Petra Folkertsma, allround teamondersteuner van de opleiding Informatica bij Inholland Haarlem. “Aan het begin moet het echt even loskomen, maar aan het einde gaan ze huppelend naar buiten.” Petra Folkertsma neemt bij Inholland Haarlem al een aantal jaar de organisatie van de dag voor haar rekening. Girls’ Day is een initiatief van Expertisecentrum VHTO, dat zich inzet om de participatie van meisjes en vrouwen in bèta, techniek en IT te vergroten. Daarbij zetten onder meer onderwijsinstellingen en bedrijven hun deuren open om meiden een goed en breed beeld te geven van die sectoren.

“O, dít is informatica!”
Want dat zijn momenteel overwegend mannenwerelden, zo is ook terug te zien bij Inholland. Petra Folkertsma: “Met name bij de Nederlandstalige variant Informatica zie je dat pakweg 90 procent van de studenten man is. Bij de Engelstalige variant Information Technology zie je dat wel veranderen, maar het zijn toch opleidingsrichtingen met een jongens-imago. Ook hoor ik regelmatig meiden zeggen: “Mijn vader doet voor zijn werk ook iets met computers, echt saai!”. Of: “Techniek, wat moet ik me daarbij voorstellen? Wat moet ik dan doen???” Tijdens deze dag gaat het leven en hoor je: “O, dít is informatica.”

“Na de ontvangst werd het programma landelijk digitaal afgetrapt door Eva Cleven, onder meer bekend als presentatrice van Klokhuis en bij 3FM, en als deelnemer aan Maestro en Expeditie Robinson. Bij de opening lieten ze veel filmpjes zien van vrouwen die werken in de techniek, vooral om praktische voorbeelden te geven van ‘wat je zoal kunt worden’. Want dat is veel breder dan meiden vaak denken. Van managers en labtechnologen tot mensen die werken op een windmolenpark of ergonomische oplossingen bedenken.”

Zelf aan de slag
In een drietal workshops mochten de meiden zelf aan de slag. Bij Informatica gingen ze programmeren met Louëlla Creemers (student Informatica) om zelf een ‘schuifpuzzel’ te maken. Bij Webdesign werden ze uitgedaagd om T-shirts voor een webshop te ontwerpen. En bij Bouwkunde vond een heuse Bouwbattle plaats, onder leiding van studenten Floor Pastoor (Bouwkunde) en Janna Wouda (Bouwmanagement & Vastgoed/ Ruimtelijke Ontwikkeling). Met name die laatste workshop werd na afloop heel goed gewaardeerd. Ook gaven de meiden aan dat ze veel hadden geleerd, onder meer ‘hoe de vakken werken en wat je ermee kunt bereiken’. Een andere deelnemer zei: “Het ging snel en was superinteressant om nieuwe beroepen te leren kennen!”.

Meerdere meiden zeiden na afloop dat de kans dat ze zich gaan verdiepen in een technisch beroep nu groter is. Petra Folkertsma: “Precies de bedoeling van deze dag! We doen dit nu een aantal jaar en het is lastig om terug te halen wat de rol van een activiteit als deze is, maar ik zie toch af en toe meiden hier binnenkomen waarvan ik denk: “Ik heb dat koppie volgens mij eerder gezien…”. Maar ook los daarvan denk ik dat deze dag zeker helpt om meiden enthousiast te maken voor techniek. En als je dan aan het einde van het programma al die vrolijke gezichten de deur uit ziet lopen en ze zó’n leuke ochtend hebben gehad, dan denk ik: daar doe ik het voor.”

Niels van der Zwet, docent Informatica en Information Technology bij Hogeschool Inholland Haarlem, geeft tekst en uitleg: “Omdat er zoveel verschillende technologieën, beroepsgroepen en behoeften zijn, hebben we meerdere ‘lijnen’ opgesteld. Dat hebben we gevisualiseerd in de vorm van een metrokaart. De ene lijn is gericht op HR- en directieniveau en is meer theoretisch, de andere is juist op techniek gericht en bevat meer praktische werkvormen. Sommige lijnen komen samen op hetzelfde ‘stationnetje’, oftewel een module die in beide lijnen wordt aangeboden.”

Gratis deelnemen
“We werken in korte modules, nano-modules, omdat we merken dat medewerkers terughoudend zijn om terug de schoolbanken in te gaan en doorgaans de tijd daarvoor niet beschikbaar is. Zo ben je met een tijdsinvestering van twee uur per week binnen een half jaar up-to-date rondom digitale, slimme technologie. Denk aan onderwerpen als 3D-printing, big data en smart factories. Vorig jaar hebben we met dit nieuwe concept een succesvolle pilot gedraaid. Mede dankzij een subsidie van A+O Metaelektro kunnen we dit doorzetten en aan een grotere groep aanbieden. Daarbij richten we ons met name op mensen die al op mbo-niveau in het mkb werken. Maar ook mensen uit andere sectoren zijn van harte welkom, ook onze eigen Inholland-medewerkers kunnen bijvoorbeeld gratis deze cursussen volgen.”

Snijvlak bedrijfsleven-onderwijs
“Naast Inholland zijn onder meer het Nova College, de 3D Makers Zone en bedrijven als Ravo Benelux en ABI uit de Waarderpolder partner in de Smart Makers Academy. Daarbij kijken wij samen met het Nova College wat we aan aanvullende opleidingen kunnen bieden. Terwijl bedrijven die meedoen ook opdrachten bij ons en onze studenten uit kunnen zetten, bijvoorbeeld hoe bedrijfsprocessen met behulp van al die nieuwe technologie versimpeld kunnen worden. Dit soort uitdagingen liggen zó op het snijvlak bedrijfsleven-onderwijs, dat je dit alleen samen kunt oppakken.”

Nano-leren
Tim van der Voord, programmamanager Smart Makers Academy: “Deze eerste lijnen zijn een opmaat naar meer, want de maakindustrie staat net als andere sectoren voor een gigantische uitdaging. Het continue scholen van meer dan 600.000 medewerkers in de transitie naar Smart Industry. In deze aantallen zijn reguliere onderwijsvormen niet meer toereikend, bovendien gaan de ontwikkelingen daarvoor te snel. Het moet korter, in snelle sprints, laagdrempeliger en krachtiger. Kortom: nano-leren. De komende jaren gaan we het concept van de Smart Makers Academy uitrollen op meerdere plekken in Nederland. Dat doen we samen met Smart Industry Nederland, fieldlabs en onderwijsinstellingen zoals Hogeschool Inholland en het Nova College.”

Aanmelden kan!
Voor meer informatie en om je aan te melden, kijk je op Smart Makers Academy - innovatief werken en ondernemen in de maakindustrie

De FIRST® LEGO® League is een jaarlijkse internationale wedstrijd waar creativiteit en techniek hand in hand gaan. Vanuit Nederland doen er zo’n 800 Nederlandse scholen mee, verdeeld over 32 regiofinales. Zowel uit het primaire (groep 7 en 8) als het voortgezet onderwijs (1^e en 2^e klas). Het thema is dit jaar ‘Cargo Connect’ en de opzet is dat leerlingen een legorobot met elkaar bouwen. Deze moet worden geprogrammeerd, zodat hij zelfstandig een aantal ‘missies’ kan voltooien in een grote bak vol met lego-obstakels. Bijvoorbeeld een parcours afleggen richting een vliegtuig, om daar met de robotarm een knop in te drukken om het laadruim te openen en de vracht te lossen.

Verwondering
Miriam Lof is vanuit Inholland Alkmaar al zes jaar bij het evenement betrokken en raakt eigenlijk ieder jaar alleen maar enthousiaster. “Het is zo mooi om te zien hoe kinderen reageren als dingen lukken. De teamspirit, het samenwerken en vooral het enthousiasme van de kinderen, daar doe je het voor. Of wat te denken van de verwondering bij volwassenen eromheen als ze zien wat de kinderen voor elkaar krijgen. En onze studenten kunnen hun ei erin kwijt. Of dat nu Informatica is, Technische Informatica, Elektrotechniek of Technische Bedrijfskunde. Ook studenten van de Pabo zijn betrokken bij de organisatie van het geheel: vooral in de contacten met de basisscholen. Of door het aanbieden van zij-activiteiten voor kinderen op de dag zelf, wanneer ze niet aan de beurt zijn.”

Informatica-student Kelvin is langs geweest op basisschool De Hoeksteen om de beginselen van programmeren uit te leggen. Een nieuwe ervaring, vertelt hij: “In het begin dacht ik wel: ‘hoe ga ik dat aanpakken? Ik wil zoveel vertellen en hoe doe je dat nou voor een hele klas?’ Wat ik heb uitgelegd is dat je bij programmeren begint bij het einddoel en van daaruit gaat terugdenken en -plannen. En dat je beter één missie voor 100% kan doen dan ‘alles een beetje’. Ik vond het best lastig hoor, maar vandaag met al die klassen vind ik het echt zo leuk: zoveel enthousiasme!”

Enthousiast voor techniek
De Lego League is onder meer opgezet om kinderen te interesseren voor het brede werkveld ‘techniek’. Miriam: “Leerkrachten die daar zelf niet zoveel mee hebben zijn wel eens ‘angstig’ om daarmee aan de slag te gaan. Het fijne hier is dat je een kant-en-klaarprogramma hebt waar je ongeveer 12 weken mee bezig kunt zijn, waarbij je als docent samen met de kinderen kunt leren. We zien dat de motieven van scholen om mee te doen heel erg uiteenlopen. Sommige doen mee vanwege het ‘leren programmeren’, terwijl bij anderen juist de sociaal-emotionele aspecten of het projectmatige aanspreken. De Lego League heeft voor iedereen wel wat.”

Bij de kinderen die in de ‘arena’ staan is ondertussen de spanning van de gezichten af te lezen. In opperste concentratie worden de robots op het speelveld geplaatst. Dat moet heel precies, want een beetje te veel naar links of naar rechts en de voorgeprogrammeerde route klopt niet – waardoor de missie dus mislukt. Eén meisje wordt de spanning teveel. Nadat het in haar ronde niet is gelukt om een missie succesvol af te ronden, komen de tranen en geeft ze de robot aan haar juf: “Ik wil niet meer!” Haar teamgenoten tonen zich begripvol en troosten haar. “Kan gebeuren joh! Straks nog twee kansen!”

Dozen met (minder) lucht
Ook dat is een belangrijk onderdeel van de wedstrijd, vertelt juf Hellen van De Hoeksteen. "Leren samenwerken, het maken van een rolverdeling, ontdekken waar je goed in bent, omgaan met teleurstellingen, het ontwikkelen van probleemoplossend vermogen… Dat kom je allemaal tegen. Op school zijn we al een tijdje bezig met dit project en zodoende ook met het thema transport. Zo hebben onze leerlingen onderzoek gedaan naar de transportsector en oplossingen bedacht voor een probleem in die sector. Zo kwamen ze met het idee van een luikje in de voordeur dat met een QR-code te openen is als mensen niet thuis zijn om een pakje aan te nemen.” Miriam Lof vult aan: “Ik hoorde van een groepje dat meekleurende voorruiten had bedacht, voor als de zon laag staat. Of het idee om dozen te ontwikkelen die je aan kunt passen op het pakket, zodat er minder lucht vervoerd wordt.”

Wie wint de Lego-bokaal?
Als alle klassen drie rondes hebben gespeeld is het tijd voor de prijsuitreiking. Er zijn meerdere bokalen, uiteraard gemaakt van Lego. Onder meer voor samenwerking, robot-design en innovatie. Maar er kan er natuurlijk maar één de winnaar zijn. In Alkmaar was dat Team Groene Kangoeroes en in Haarlem basisschool De Westbroek. Beide teams gaan door naar de Benelux-finale. Ook lijkt het doel om jongeren te interesseren voor techniek, en later misschien te kiezen voor een technische opleiding, geslaagd. Op de vraag of ze het een leuke dag vonden volgt een luid ‘JAAAAAH!’.

Site van school gehackt
Of er kinderen zijn die hier later iets voor hun beroep mee willen doen? Daarop komt een wat voorzichtigere reactie. Al blijkt uit veel beroepen die worden genoemd weldegelijk een technische voorkeur. Zo zegt één jongen dat hij later ethisch hacker wil worden (en hij heeft al eens bijna, zo laat hij zich ontvallen, ‘per ongeluk’ de site van de school gehackt). Een klasgenootje heeft ook wel interesse in deze richting en suggereert dat ze samen bij het digitale team van de recherche kunnen gaan werken.

Als alle kinderen weer naar huis zijn, rest nog het opruimen van de Legotafels en het bij elkaar vegen van gemorste popcorn. Zowel in Haarlem als in Alkmaar een zeer geslaagd evenement en Miriam Lof blikt dan ook tevreden terug: “Het is zulk dankbaar werk, ik ga met pijn in mijn voeten en een grote glimlach naar huis!”

De organisatie lag in handen van de vier bestuursleden van studievereniging Lepidoptera Jolle Snaas, Mark van Dooremaal, Dylan Nieuwenhuizen en Gillian Fowler. “Het idee ontstond spontaan tijdens de jaarplanning”, zegt Jolle Snaas, derdejaarsstudent Informatica. “En de opleiding, het SSC en de bedrijven reageerden direct heel enthousiast.”

Vijftien bedrijven uit Haarlem en omstreken stonden opgesteld in de lounge van Inholland Haarlem. In kleine groepjes trokken de studenten in acht rondes langs de tafels, elke ronde duurde 15 minuten. Voorafgaand kregen de bedrijven een minuut de tijd om zich te presenteren. Jolle: “We willen met deze stagemarkt maar één ding: zoveel mogelijk studenten met zoveel mogelijk gave stageaanbieders in contact brengen. We hebben de groepen ook bewust willekeurig ingedeeld, zodat alle studenten - zelfs als er geen match is - toch weten welke organisaties en sectoren IT-stages aanbieden.”

Erkende stagebedrijven voor hbo
Als stagezoekende IT-student kan je op dit moment vrijwel overal terecht, maar niet alle ondernemingen voldoen aan de norm. Om die reden werd er nauw samengewerkt met Stichting ELBHO, een onafhankelijk orgaan dat in Nederland stagebedrijven screent en controleert. “De stage is een onmisbaar onderdeel van je beroepspraktijkvorming”, zegt Thijs Otter, docent Informatica bij Inholland Haarlem én actief vanuit ELBHO. “Daar komen praktijk en theorie samen, in een context van echte mensen met echte belangen, en dat zorgt voor een omslagpunt bij de student. Het is een verrijking, die je als docent niet kunt bieden in traditionele zin. Daarom is het zo van belang om met erkende stagebedrijven in zee te gaan, die voldoende begeleiding, mogelijkheden en ook voldoende stagevergoeding bieden. Stichting ELBHO verleent die erkenning en ondersteunt opleidingen en bedrijven kosteloos bij werving en begeleiding, en dus ook bij het opzetten van dit soort stagemarkten.”

Gedetailleerde informatie inwinnen
Een zo’n bedrijf is Sectra, ontwikkelaar van geavanceerde oplossingen in de medische IT. Zij werken al veel met MBRT-studenten, maar het bedrijf groeit hard en wil het werkveld verbreden. In de zoektocht naar die gewilde hbo-ICT-stagiair, benaderden ze zelf al actief het bestuur van de studievereniging, aldus Sectra-vertegenwoordigers Rob en Sanne. Om te zien of ze samen wellicht ook nog andere evenementen kunnen organiseren. 

En ook bij Digital Agency Endeavour liggen de stages voor het oprapen. Zij zien de stagemarkt als een mooie kans om hun Young Talent Program onder de aandacht te brengen. Verder waren onder andere Netcompany, Brick Zero, HCS Company en Tata Steel aanwezig. “Mooi dat de bedrijven een jonge delegatie sturen”, vindt Tapharo, tweedejaarsstudent Informatica. “De meesten zijn zelf ook nog student, dus weten goed hoe het werkt. Heel fijn daarbij is het een-op-een contact, want zo krijg je echt de details te horen: hoe verloopt de sollicitatieprocedure, wat zijn je taken, wat zijn de mogelijkheden om naderhand te blijven?”

Waardevolle aanvulling
Stagecoördinator Gerwin van Dijken is blij met het initiatief van de studievereniging Lepidoptera. “Een waardevolle aanvulling op de vacatureplatforms en misschien wel een veel betere manier om studenten en bedrijven aan elkaar te linken. Het is informeel, ze kunnen een beetje aftasten en vast wat gegevens uitwisselen, voordat ze direct die volgende spannende stap zetten naar solliciteren. Voor de bedrijven bovendien een mooie gelegenheid om hun ‘echtere’ kant te laten zien, in plaats van alleen de succesverhalen die op de website staan.”

“Dit was een geweldig idee!”, zegt student-organisator Gillian Fowler. “De stageaanbieders zijn zeer geïnteresseerd en zelf ook interessant genoeg. Als ik een bedrijf was zou ik deze studenten hier willen hebben, want ze laten zien dat ze het serieus nemen en stellen de goede vragen.” Ook organisator Dylan Nieuwenhuizen is dik tevreden. “De focus ligt deze editie op de tweedejaarsstages, maar er zitten nu ook wat bedrijven met alleen afstudeerstages tussen, dus daar valt nog wat te verbeteren. Maar verder verliep alles ontzettend soepel - op een paar dingetjes en wat laatste-momentafmeldingen na. Over een half jaar zeker weer!”