Tom Roozen is uitgeroepen tot Impact-docent van het Jaar 2026. De alumnus van de Pabo van Hogeschool Inholland Rotterdam ontving de landelijke onderscheiding tijdens Young Impact Day in AFAS Live in Amsterdam, waar ruim 6.000 jongeren bijeenkwamen om te laten zien hoe zij bijdragen aan maatschappelijke verandering.

Met de verkiezing waardeert Young Impact docenten die jongeren inspireren om in actie te komen voor een betere samenleving. Tom (derde van links op de foto) ontving de titel vanwege zijn bijzondere manier van lesgeven in het voortgezet speciaal onderwijs, waarbij de samenleving zelf een belangrijk onderdeel vormt van het leerproces.

In mei werd Tom al genomineerd als enige docent uit Rotterdam én als enige docent uit het speciaal onderwijs. Tijdens de uitreiking op 10 juni werd bekendgemaakt dat hij samen met Jaco Scheer van KSG De Breul in Zeist de titel Impact-docent van het Jaar 2026 mag dragen.

Leren in de samenleving
In zijn werk gebruikt Tom de stad als leeromgeving. Met zijn leerlingen bezoekt hij organisaties, bedrijven en maatschappelijke initiatieven. Door jongeren in contact te brengen met hun omgeving, ontdekken zij nieuwe talenten, bouwen zij zelfvertrouwen op en ervaren zij dat zij ertoe doen.

Die aanpak sluit naadloos aan bij de visie waarmee Tom enkele jaren geleden afstudeerde aan de Pabo van Inholland. Als deelnemer aan de eerste groep zij-instromers speciaal onderwijs viel hij tijdens zijn opleiding al op door zijn betrokkenheid, energie en de manier waarop hij voortdurend kansen creëerde voor zijn leerlingen.

Een bevlogen student en docent
Teamleider Dorien Uittenbogaard herinnert zich hem nog goed: “Het was eigenlijk nooit saai als je hem in de klas had.” Ook praktijkbeoordelaar Annemarie Datema zag zijn ontwikkeling van dichtbij. "Tom is zoals zijn leerlingen zeggen eigenwijs, maar met het hart op meer dan de juiste plek voor zijn leerlingen."

Zijn afstuderen werd beloond met een 9. In zijn eindbeoordeling werd onder meer benadrukt hoe hij onderwijs betekenisvol weet te maken vanuit de leefwereld van zijn leerlingen.

Verbonden met Inholland
Zelf kijkt Tom met veel waardering terug op zijn opleiding bij Inholland. "Mijn weg in het onderwijs is mede gevormd bij Inholland. De stap naar het onderwijs en de manier waarop ik nu werk met mijn leerlingen, vindt daar voor een groot deel zijn basis."

Ook na zijn afstuderen bleef Tom verbonden aan de hogeschool. Hij nodigde docenten uit op zijn school en liet zijn leerlingen kennismaken met het hoger onderwijs. Daarmee creëert hij kansen en perspectieven voor jongeren die niet altijd vanzelfsprekend toegang hebben tot dergelijke ervaringen.

Tijdens zijn nominatiecampagne benadrukte Tom dat de verkiezing voor hem vooral ging over de leerlingen voor wie hij zich iedere dag inzet. “Stem niet alleen op mij, stem op deze leerlingen, voor gelijke kansen.”

Lees ook ons interview met Tom over de overstap naar het onderwijs.

Hoe ziet onderwijs eruit als je denkt in mogelijkheden? Voor alumnus Tom Roozen, een zij-instromer bij de Inholland pabo begint het antwoord buiten het klaslokaal, in de stad, in ontmoetingen en in zijn leerlingen laten ervaren dat zij ertoe doen. Tom is genomineerd voor ‘Impact-docent van het Jaar’ van Young Impact. Een bijzondere erkenning: hij is de enige genomineerde docent uit Rotterdam én uit het speciaal onderwijs.

In zijn werk in het voortgezet speciaal onderwijs gebruikt Tom de samenleving als leeromgeving. Hij bezoekt met leerlingen organisaties, gaat de stad in en creëert situaties waarin jongeren nieuwe ervaringen opdoen, hun talenten ontdekken en groeien in zelfvertrouwen.

Zoals Tom zelf zegt: “Mijn weg in het onderwijs is mede gevormd bij Inholland. De stap naar het onderwijs en de manier waarop ik nu werk met mijn leerlingen, vindt daar voor een groot deel zijn basis.”

Van zij-instroomstudent naar impactvolle docent
Tom maakte deel uit van de eerste groep zij-instromers speciaal onderwijs bij Inholland. Volgens collega’s viel hij tijdens zijn opleiding al op door zijn betrokkenheid, energie en de manier waarop hij altijd mogelijkheden zocht voor zijn leerlingen.

Teamleider Dorien Uittenbogaard van de zij-instroom herinnert zich hem als iemand die beweging bracht: “Het was eigenlijk nooit saai als je hem in de klas had.” Ook praktijkbeoordelaar Annemarie Datema zag hoe sterk hij zich ontwikkelde: “Tom is zoals zijn leerlingen zeggen eigenwijs, maar met het hart op meer dan de juiste plek voor zijn leerlingen.”

Die betrokkenheid bleef niet beperkt tot zijn eigen klas. Tom zoekt nog steeds actief de verbinding met Inholland. Hij nodigde docenten uit op zijn school en liet zijn leerlingen bijvoorbeeld kennismaken met het hoger onderwijs. Kleine ontmoetingen, met grote betekenis.

Stem voor Tom
De nominatie van Tom laat zien wat onderwijs kan betekenen wanneer praktijk, betrokkenheid en kansengelijkheid samenkomen. Of zoals hij het zelf zegt:
“Stem niet alleen op mij, stem op deze leerlingen, voor gelijke kansen.”

Wil je Tom steunen in de verkiezing voor Impact-docent van het Jaar? Stem dan via:
youngimpact.nl/stemmen/#tomroozen