Op 15 juni presenteerden dertien studenten Business Studies, Creative Business en Communicatie de uitkomsten van het onderzoek, dat zij uitvoerden bij leerlingen en decanen van middelbare scholen, studenten van het mbo en organisaties op de Zuid-Hollandse eilanden Goeree-Overflakkee, Hoeksche Waard en Voorne-Putten. Zij hebben veel leerlingen en mbo-studenten gesproken in focusgroepgeprekken over welke vragen er leven over studiekeuze: wat spreekt jullie aan, wat hebben jullie nodig, wat is voor jullie belangrijk?

Vertel het verhaal achter het bedrijf
De belangrijkste conclusie uit het onderzoek was dat jongeren het verhaal missen achter de bedrijven en beroepen, en ze missen de ervaringen. Het overkoepelende advies in de beroepsproducten luidt daarom: laat júist de ervaringen zien van werken in de sector! Dit geldt ook voor de beroepsproducten die bedrijven en organisaties kunnen helpen bij hun werving en employer branding.

‘Er was zo’n positieve vibe’ 
Jeany van Beelen, associate lector Human Capital bij Inholland, is blij met wat de studenten hebben ontworpen op basis van hun onderzoek. Ook vond ze het opnieuw verrijkend hoe studenten van verschillende studies elkaar voedden en aanvulden. “De een is bijvoorbeeld sterk op plan van aanpak, de ander op inhoud en de volgende op vormgeving.” Ze is ook trots op hoe de studenten hun analyse van een van de vier sectoren presenteerden. “Ze stonden er écht en dat laat zien hoe zij zijn gegroeid tijdens hun opleiding. ’Wat doen ze dat goed, dat presenteren’, kreeg ik te horen”, glundert ze. “Er was zo’n positieve vibe.”

Kinderboek ‘Fay en het geheim van de beschermlaag’
De middag werd geopend door communicatiestudent Emilie Kok. Ze had een kinderboek gemaakt gebaseerd op interviews met mensen uit de techniek: ‘Fay en het geheim van de beschermlaag’. Met het verhaal wil Emilie laten zien dat techniek niet alleen draait vies en zwaar werk, maar ook om samenwerken, creativiteit en het bedenken van oplossingen. Onderwerpen die voor jonge kinderen misschien ingewikkeld lijken, worden door het kinderboek begrijpelijk en herkenbaar gemaakt. Het bedrijf GS Birkhoff Staalwerken B.V. in Oude Tonge was daarvoor haar inspiratiebron.

Emilie wil hiermee kinderen op jonge leeftijd bewust maken van werken in de techniek. Behalve het schrijven van het boek zette zij een les op voor de onderbouw van de basisschool. Tijdens deze les maken kinderen met behulp van het boek op een speelse en toegankelijke manier kennis met de technieksector.

Beroepsproducten in drie categorieën
De beroepsproducten van de studenten zijn te verdelen in digitale oplossingen, LOB-activiteiten en praktijkevenementen. Zo ontwikkelde Erdem Muyumyun het platform NexTechniek: een website die scholen, jongeren en bedrijven gericht op de techniek samenbrengt. Sophie Kronenburg ontwierp infographics die verschillende takken laten zien van de zorg om het negatieve beeld weg te halen bij beroepen in de zorg.

Jeffrey de Winter ontwierp LOB-challenges voor havo 3 over Agri-Food. Hij koos zelf eerst een ‘verkeerde studie’ en maakte daarom dit product om leerlingen op een eerder moment kennis te laten maken met de sector. Tom van Donkelaar bedacht de ‘Reis door de zakelijke dienstverlening'. Deze reis, waarin paspoorten en stempels, tickets en souvenirs voorkomen, heeft bestemmingen naar Logistiek, HR en Finance. Lisenka ten Hoor tot slot ontwierp de Escape Room over beroepen in de techniek en Sam Struijk wil met haar ‘Carrière diner’ leerlingen, het onderwijs en het werkveld samenbrengen.

Ook de studenten Bilal el Ouai, Lisa Verdonk, Naomi van Steensel, Sohaib Abarkan, Moesha Veldman, Jimmy Rietdijk en onderzoekers Iris van Noort, Petra Biemans, Kristian de Oude en William Hazenbroek deden mee aan dit onderzoeksproject Delta Dreamers - Bruggen bouwen.

Van prototype naar praktijk
De beroepsproducten van de studenten zijn halffabricaten en die werden na de presentaties in werkvormen aan tafels besproken. Welke kunnen we met kleine inspanningen gelijk inzetten? Wat heeft welke impact? Hoe zien we de uitvoerbaarheid en haalbaarheid? “Na de zomer gaan we hier in de Learning Community met alle betroken gemeenten, scholen en bedrijven mee verder”, vertelt Jeany. Vanuit Regiodeal is er veel enthousiasme over deze samenwerking in Delta Dreamers – Bruggen Bouwen. Jeany kijkt ernaar uit om weer door te bouwen in het volgende studiejaar.

Sterke online community opbouwen
Het doel van de opdracht was om een bredere doelgroep te bereiken, een sterke online community op te bouwen en ervoor te zorgen dat de Pauluskerk hier uiteindelijk zelfstandig mee verder kan. Samen met medestudenten richtte Tessa zich op de vraag hoe de Pauluskerk haar activiteiten en verhaal kan vertalen naar herkenbare en consistente content op TikTok en Instagram. De studenten gingen hier enthousiast mee aan de slag, wat resulteerde in diverse creatieve en bruikbare eindproducten voor de opdrachtgever.

Meer dan alleen content maken
Tessa gaf aan dat ze bewust koos voor de Pauluskerk, omdat ze het werk van de organisatie mooi vindt en er graag meer over wilde leren.“Het maakte indruk op mij dat we niet zomaar content maakten, maar werkten aan een maatschappelijk verhaal.” Tijdens de opdracht ontdekte ze ook hoe belangrijk het is om content te testen bij de doelgroep. Dit zorgde ervoor dat de content die was gemaakt meer overkwam bij de doelgroep. Ook de stadstour, waar de opdracht mee startte, bleef haar bij: “Wat ik vooral meeneem, is dat je gewoon wat liever mag zijn voor dakloze mensen op straat. Dat hebben zij echt nodig.”

De stad door andere ogen bekijken
Tijdens deze stadstour werd de schaduwkant van Rotterdam zichtbaar gemaakt en kregen de studenten meer context bij het werk van de Pauluskerk. Dit hielp hen om de opdracht niet alleen als een contentvraagstuk te zien, maar ook als een maatschappelijk verhaal dat zorgvuldig en respectvol verteld moet worden. Opdrachtgever Roos Hendrikse gaf aan dat de tour hierin belangrijk was en dat studenten beter het perspectief van dakloze mensen leerden kennen: “Studenten zijn in het hoofd gekropen van dakloze mensen, en juist dat maakt zo’n opdracht waardevol.” Volgens haar is daarom de grootste winst van de opdracht dat studenten echt betrokken zijn geraakt bij het thema: ”Zij leerden niet alleen content maken, maar ook nadenken over de impact van communicatie."

Vierdejaars Communicatiestudenten organiseerden de opdracht
Lianne Jansen, Simone van Oosten en Vera Vroegindeweij zijn vierdejaars studenten Communicatie bij Inholland Rotterdam en organiseerden de opdracht op eigen initiatief. "Vanuit onze opleiding kregen wij de ruimte om zelf een praktijkopdracht op te zetten voor eerstejaars studenten. Via een gemeenschappelijke vriendin die vrijwilliger is bij de Pauluskerk in Rotterdam kwamen wij in contact met deze maatschappelijke organisatie. Zo ontstond het idee om eerstejaarsstudenten te laten werken aan het communicatievraagstuk van de Pauluskerk.

Deze samenwerking werd waardevol voor alle betrokken partijen: de eerstejaars kregen de kans om te werken voor een echte opdrachtgever, de Pauluskerk ontving nieuwe ideeën en concrete content, en wij deden als vierdejaars ervaring op met begeleiden en coachen."

Tekst geschreven door Lianne Jansen, Simone van Oosten en Vera Vroegindeweij

De overgang van de Caribische eilanden naar Nederland is niet alleen letterlijk een grote stap, maar ook figuurlijk. Verschillen in taal, cultuur en onderwijs maken het lastig om je goed voor te bereiden op het hbo. Strategic Education Alliance (SEA), een samenwerking van elf Nederlandse hogescholen, zet zich in om Caribische leerlingen te helpen bij hun studiekeuze en richt zich daarbij op drie fases: voorbereiding & studiekeuze, de overstap & eerste 100 dagen, en begeleiding tijdens de studie. De hbo-tour focust op de eerste fase: het goed informeren van jongeren, zodat zij bewust en voorbereid aan hun studie kunnen beginnen. Zo krijgen de leerlingen een beeld van het leven en onderwijs in Nederland.

Design Thinking
In maart bezochten in totaal ruim tachtig leerlingen van het Radulphus College en Maria Immaculata Lyceum van Curaçao Inholland Amsterdam. En in april kwamen bijna veertig leerlingen van het Kolegio Alejandro Paula (ook van Curaçao) en de Gwendoline van Putten School (Sint Eustatius) op bezoek bij Inholland Rotterdam.

In Amsterdam stimuleerden docent-onderzoekers Zac Woolfitt en Esther Bouw bij de workshop Design Thinking de leerlingen om hun creatieve talenten aan te spreken. Ze kregen de opdracht om een koffiefilter om te bouwen in een nieuw product. Daarnaast verzorgden Business Studies en Facility Management opleidingsworkshops.

In Rotterdam ontwierpen de leerlingen onder begeleiding van de opleiding Creative Business een eigen social-mediacampagne met als onderwerp ‘Hoe is het om als Caribische student te wonen en studeren in Nederland?’ Aan twijfelaars werd het competentiespel aangeboden en degenen die al een richting in gedachten hadden, namen deel aan het spel hbo&go.

Carribean United
De studentencommunity Caribbean United nam een gedeelte van het programma voor haar rekening. Community-coördinator Imani Hooi en voorzitter Jeralma Tromp deden de warming-up met een variant op ‘petje op - petje af’, waarbij onderwerpen als familie in Nederland, taal en vrienden maken aan bod kwamen. Ook organiseerden zij een panelgesprek met een Q&A. Caribbean United verbindt en ondersteunt studenten met roots in het Caribisch gebied, dus dit was gelijk een mooie kennismaking.

De leerlingen waardeerden de informatie die ze kregen: “Ik heb veel gehad aan de Inholland-studenten die hun ervaringen met ons deelden”, zei een van hen na afloop. Hun begeleiders waren onder de indruk van de aanpak: snel in de actiestand, zodat hun leerlingen direct konden ervaren hoe een hbo-opleiding werkt.

Hoe omgaan met emoties?
Studenten uit de tweede pilot ervaarden Bildung Climate School als heel waardevol. Bijvoorbeeld doordat ze leerden hoe zij omgaan met emoties, doordat ze merkten dat ze er echt voor elkaar zijn en hoeveel ze zich kunnen uiten in hun kleding. Zij ontwierpen uiteindelijk hun eigen kleding van reststoffen (zie foto's). Bovendien zijn ze goed wakker geschud over hoe het er met de wereld voor staat. “Het voelde als een atomic bom toen we hoorden over alle klimaatveranderingen op de eerste dag”, zei een van de studenten. 

‘Veerkracht is belangrijke vaardigheid’
Arjen van Tol zit namens Inholland in het projectteam en is enthousiast over het programma: “Hoe gaan we individueel om met de problemen in de wereld, zodat we er collectief andere keuzes in maken? Dat is de kern van Bildung Climate School. Ik vind het tof dat studenten van alle niveaus leren hoe zij mentaal en praktisch omgaan met de kritische toestand waarin de wereld verkeert. Veerkracht is dan zo’n belangrijke vaardigheid en daarin worden zij goed getraind in het programma. Bovendien maken zij vrienden voor het leven, blijkt uit de twee pilots.”

Moed hebben we nodig!
Oprichter van Bildung Climate School Ginie Servant-Miklos gelooft heilig in deze onderwijsvorm. “The old world is dying and we don’t know what is coming next. We have to reinvent economy, now!” Volgens haar is moed nodig om de uitdagingen in de wereld het hoofd te bieden. Die moed specificeerde zij in vier soorten: 1. Vertel studenten de waarheid, 2. Leer hoe je omgaat met emoties, 3. Kom in actie, ga het doen! 4. Communiceer over jouw ideeën, ook al is dat kwetsbaar.

Over de minor
In de Bildung Climate School dompel je jezelf een semester lang onder in persoonlijke groei, duurzaamheid, creativiteit en echte praktijkervaring. Je werkt samen met mbo-, hbo- en wo-studenten aan échte duurzaamheidsvraagstukken in Rotterdam, volgt inspirerende workshops van ondernemers, kunstenaars en wetenschappers, en loopt een betaalde stage bij een bedrijf met een duurzaamheidsuitdaging. 

Voor wie?
De minor is toegankelijk voor studenten in jaar 3 en 4 die gemotiveerd zijn om met maatschappelijke en klimaatgerelateerde vraagstukken aan de slag te gaan. Een nieuwsgierige houding, open blik en bereidheid om jezelf te ontwikkelen zijn belangrijker dan voorkennis. 
Meld je vóór 15 mei aan voor de minor en mail naar coördinator Arjen van Tol.

Met haar coachingstool om studenten te ondersteunen tijdens stressvolle periodes heeft Social Work-student Yasmine al Wahabi de prijs voor de jubileumactie ‘Bibliotheek van de Toekomst’ gewonnen. Nicole Will, manager van de Inholland-bibliotheek, reikte de prijs uit aan Yasmine op donderdag 19 februari bij Inholland Den Haag.

De winactie werd gehouden om het 10-jarig bestaan van de digitale bibliotheek te vieren. Studenten konden op een creatieve manier antwoord geven op de vraag: hoe ziet de toekomst van de bibliotheek eruit? “Wat denk jij dat er gaat veranderen in hoe we leren, samenwerken en kennisdelen?”

Studenten kwamen met veel verschillende ideeën. Ze beschreven toekomstbeelden, stuurden afbeeldingen in en videomateriaal. Voor de driekoppige jury, bestaande uit bibliotheekmanager Nicole Will, informatiespecialist Natalie Visser en Harmen van der Meulen van het Student Succescentrum, was het geen eenvoudige taak. Uiteindelijk kwam Yasmines idee als winnaar uit de bus.

Een spontaan idee
Yasmine, derdejaarsstudent Social Work bij Inholland Rotterdam, ontwikkelde met behulp van AI een coachingstool. De tool helpt studenten stil te staan bij hun ‘mood’ en welzijn tijdens het studeren.

Het winnende idee kwam heel spontaan tot stand. Yasmine was bezig met haar studieopdrachten toen ze een bericht over de jubileumactie tegenkwam. Ze had in eerste instantie geen idee dat er een prijs te winnen was. “Ik wilde gewoon even iets leuks en creatiefs doen tussen het studeren door,” vertelt ze. Als actieve ChatGPT-gebruiker wilde ze zelf ervaren hoe het is om een tool te ontwikkelen. Dit leidde tot experimenteren met programmeren met AI van geluiden en visuele effecten. Ze zocht bewust naar iets unieks, iets dat echt bij haar persoonlijkheid past. Haar ervaringen heeft ze later zelfs kunnen toepassen bij een toets: “Het was erg leuk om te doen!”

Stilstaan bij hoe je je voelt
Tijdens het ontwerpen dacht Yasmine na over wat studenten écht kan helpen. Volgens haar vergeten studenten soms zichzelf tijdens drukke studieperiodes. Haar ontworpen AI library koppelt daarom een vorm van coaching aan het studieproces. Bij het openen van de tool krijg je de eenvoudige maar betekenisvolle vraag: “Hoe gaat het met je?” De tool biedt daarna ondersteuning die past bij hoe je je voelt. Heb je net een slecht cijfer gekregen? Dan reageert de tool daarop. Ben je gestrest of heb je een boost nodig? Ook dan denkt de tool met je mee.

Een tool vol persoonlijkheid
In de huidige versie zit veel van Yasmines eigen stijl, met vrolijke, roze tinten. Dat is geen toeval, zegt ze: “Vormgeving beïnvloedt motivatie. Als iets er goed uitziet, werk je er graag mee”. De volgende stap kan zijn dat je de tool kunt laten aansluiten bij je eigen smaak.

Over haar AI library zegt Yasmine: “Voor mij is dit geen simpele verzameling tools. Het is een visie op hoe leren en technologie samen kunnen werken. Ik zie een digitale omgeving waarin AI mij ondersteunt bij het verdiepen van kennis, het structureren van gedachten, het kritisch analyseren van informatie en het vinden van relevante bronnen, niet om het werk over te nemen, maar om mijn eigen denkvermogen te versterken. De achterliggende reden voor deze vorm is dat AI niet het probleem is. Onbewust gebruik is het probleem. Door AI bewust te integreren in een leeromgeving die gericht is op groei en ontwikkeling, kan het studenten juist slimmer maken in plaats van afhankelijk.”

Bekijk de winnende inzending van Yasmine op edusources.nl. Meer over de jubileumactie vind je op de ​site van de bibliotheek​.

Als eerste werd Jeany van Beelen, associate lector Human Capital bij Hogeschool Inholland op het podium geroepen. Zij vertelde over het afstudeerlab  ‘Delta Dreamers - Bruggen bouwen’. “In het lab gaan afstudeerders onderzoeken hoe gemeenten, bedrijven en onderwijsinstellingen voor een betere aansluiting kunnen zorgen tussen onderwijs en de arbeidsmarkt in de Zuid-Hollandse Delta. De focus ligt hierbij op het vergroten van de bewustwording bij vo- en mbo leerlingen over de loopbaanmogelijkheden in de sectoren Zorg & Welzijn, Techniek, Agri Food en (zakelijke) Dienstverlening.”

Producten om jongeren te enthousiasmeren voor sector
Ze is trots op de vierdejaars studenten Business Studies, Communicatie en Creative Business die als eerste fase in hun onderzoek interviews houden met bedrijven uit de regio in de vier sectoren. De deelnemende bedrijven ontvangen tegen de zomer aansprekende wervingsmaterialen, terwijl scholen LOB-producten krijgen die jongeren enthousiast maken voor de verschillende sectoren in deze regio.”

Wat hebben jongeren nodig?
Tijdens het onderzoeksproces zullen de studenten hun beroepsproducten, zoals een vlog of een visual, testen bij de jongeren op de scholen. Ook gaan ze direct met de leerlingen in gesprek over: wat hebben jullie nodig om in contact te komen met bedrijven op de eilanden Goeree-Overflakkee, Hoeksche Waard en Voorne-Putten?

Regio Deal Zuid-Hollandse Delta
Elk van de 14 nieuwe projecten draagt op zijn eigen wijze bij aan de brede welvaart in de regio Zuid-Hollandse delta. En dat is precies waarvoor de Regio Deal bedoeld is. De Regio Deal is een overeenkomst tussen het Rijk en onze regio. Daarin is afgesproken dat we werken aan versterking van de economie, het landschap, de leefbaarheid en de samerwerking in de regio. Initiatieven en projecten, die daaraan bijdragen kunnen in aanmerking komen voor co-financiering vanuit rijksmiddelen. Dat is de deal.

De 14 regio-projecten die nu van start zijn gegaan hebben een heel traject doorlopen, waarbij onder meer aangetoond moest worden dat het bijdraagt aan de regionale doelen. Samenwerken tussen onderwijs, bedrijfsleven, maatschappelijke organisaties en overheid is daarbij cruciaal. Jeany kreeg complimenten over hoe Inholland al samenwerkt met gemeenten, bedrijfsleven en ander onderwijs op de eilanden.

Vliegwiel
Voor de 14 projecten is ruim 3.5 miljoen euro aan rijksmiddelen beschikbaar gesteld. Daarnaast wordt bijna € 8 miljoen euro door de deelnemende bedrijven, onderwijspartners, overheid, provincie en waterschap ingebracht als cofinanciering. De nieuwe Regio Deal ZHD II Next Step werkt dus echt als vliegwiel voor regionale investeringen! Voor 2026 is 4 miljoen beschikbaar aan rijksmiddelen. Ook in 2027 kunnen nog projecten worden ingediend. Alle regio-projecten zijn te vinden op de website. 

BIjschrift foto: De initiatiefnemers van de 14 regio-projecten ontvingen elk een startcertificaat uit handen van wethouders Aart-Jan Spoon (gemeente Voorne aan Zee), Henk van Putten (gemeente Goeree-Overflakkee), Paul Boogaard (gemeente Hoeksche Waard) en Hanneke Stengs (gemeente Nissewaard).

Tweedejaarsstudenten Dier in de Duurzame Samenleving (DDS) van Hogeschool Inholland Delft werkten twintig weken aan een praktijkopdracht voor het Urban Leisure & Tourism Lab Rotterdam. Hun missie: basisschoolleerlingen laten ontdekken hoe mensen en dieren samen de stad gebruiken. En waarom dat ertoe doet.

Ganzenpoep op het gras. Een meeuw die je broodje jat. Een rat die ’s avonds langs de containers schiet. Overlast? Of gewoon medestadsbewoners die slim gebruikmaken van de ruimte die wij met z’n allen hebben ingericht? Dat dilemma stond centraal in het project van DDS-studenten Isa, Alissa en Minke. “Neem je de mens als uitgangspunt, dan betekenen ganzen inderdaad overlast”, zegt Isa. “Maar zeg je: we zijn medegebruikers van deze stad, dan ontstaat er een andere bewustwording en mogelijkheden.”

Dier tussen twee werelden
De oorspronkelijke opdracht bouwde voort op het concept ‘Het Ganzenpad’, een nog te realiseren, interactieve educatieve wandeling in het Rotterdamse Zuiderpark, ontwikkeld door vierdejaarsstudenten DDS. Het idee is dat kinderen daar leren hoe mensen en ganzen samenleven in een druk stadspark en wat dat vraagt van mens en dier. De studenten zouden testen of die kennis aansloot bij een jonge doelgroep, maar er bleek geen klas beschikbaar om het park in te gaan. Halverwege schakelden ze daarom om en ontwikkelden een workshop voor groep 6 van basisschool De Klaver in Rotterdam-Zuid.

Minke: “We wilden het thema breder trekken en kozen nu voor álle ‘liminale dieren’: dieren die in de stad leven en profiteren van wat de mens achterlaat. Dus naast ganzen ook duiven, meeuwen, ratten, egels en mussen. Veel mensen zien ze als plaag, maar het zijn óók opruimers van de stad. En dan snap je, als ik iets op straat gooi, trekt dat dieren aan. Mooi als kinderen dat al meekrijgen.”

Op basis van literatuur over stadsdieren én over hoe kinderen leren, ontwierpen de studenten een actieve workshop met tekenen, bewegen en een quiz. “Het lastigste was het inschatten van het niveau van groep 6, we hebben tenslotte geen pabo-achtergrond”, vertelt Alissa. “Daarom kozen we voor veel interactie. En dat werkte! Ze bléven vragen stellen, hun enthousiasme was echt aanstekelijk.” De tekeningen gingen mee naar huis, zodat het gesprek ook daar verder ging.

Lab als broedplaats voor samenwerking
De opdracht voor het project kwam vanuit het Urban Leisure & Tourism Lab, dat samen met studenten en partners onderzoekt hoe steden aangenaam blijven voor bewoners, bezoekers en ondernemers. “Thema’s als toerisme, veiligheid en vergroening hangen sterk samen”, legt community manager Maaike de Jong uit. “Daarom brengen we studenten uit verschillende opleidingen samen in open, maatschappelijke opdrachten.”

Die open aanpak is volgens haar kenmerkend voor het lab. “Onze opdrachten hebben geen vast eindpunt. Studenten volgen hun eigen interesses, zolang het bijdraagt aan duurzamer en rechtvaardiger samenleven. Belangrijk is dat ze een regeneratieve mindset ontwikkelen: niet alleen minder schade veroorzaken, maar actief bouwen aan een veerkrachtige samenleving waarin mens, dier en natuur naast elkaar gedijen. Als je leert dat jouw leven niet losstaat van de wereld om je heen, ben je straks een rijkere professional.”

Échte opdrachten, échte ontwikkeling
Precies die maatschappelijke verwevenheid maakt dit soort projecten zo krachtig, vindt ook docent Steven Kapteijn. “Werken voor externe opdrachtgevers betekent zelf op mensen afstappen, dingen uitzoeken, de doelgroep begrijpen en je boodschap daarop aanpassen. Dat zijn essentiële professionele vaardigheden die deze studenten meenemen naar allerlei werkvelden. Tegelijkertijd voelen ze dat wat ze doen daadwerkelijk bijdraagt. En dat motiveert."

De waarde zit ook in samenwerken over domeinen heen. “Vraagstukken rond dieren raken steeds vaker aan educatie, zorg, beleid en stedelijke ontwikkeling. Gemeenten worstelen daar nu al mee. Juist daarom is deze ervaring belangrijk. Of ze later nou aan de slag gaan als beleidsmaker, ondernemer of in het werkveld, studenten leren nu al toekomstbestendig omgaan met dieren en hun plek in de samenleving. En om die stem straks ook uit te dragen.”

Onderwijs, onderzoek en praktijk
Wat het project opleverde? Sowieso veel enthousiasme. Niet alleen bij de schoolkinderen, maar ook bij de studenten zelf. Isa: “Dit onderwerp blijft ons zó boeien, dat we er binnenkort zelfs een symposium over organiseren. Je merkt dat je er echt iets mee losmaakt, zowel bij basisschooljeugd als bij onszelf.”

Maaike zag vooral de veerkracht. "Ondanks tegenslagen bleven ze doorzetten. En het Ganzenpad-project stopt niet: een afstudeerder gaat nu kijken naar verdere implementatie- en financieringsmogelijkheden. Dat is precies waar het Urban Leisure & Tourism Lab voor staat: onderwijs, onderzoek en praktijk die elkaar versterken. En ideeën die niet eindigen in een verslag, maar doorleven in de stad.”

Bij binnenkomst zitten de gemotiveerde afstudeerders van de opleidingen Creative Business en Business Studies aan vier verschillende thematafels; Zorg & Welzijn, Techniek, Agri-Food en (zakelijke) Dienstverlening. Dit is geen toeval, want de onderzoeken zijn onderverdeeld in deze vier sectoren, die ieder om een andere aanpak vragen.  

Welk beeld hebben jongeren bij beroepen?
De vier gemeenten op de Zuid-Hollandse eilanden, Goeree-Overflakkee, Hoeksche Waard en Voorne-Putten, kampen met personeelstekorten en leegloop. Een oplossing is het aantrekken van jongeren, maar hoe zorg je ervoor dat deze nieuwe generatie een leven op de eilanden zo aantrekkelijk vindt, dat ze hier een leven willen opbouwen? Allereerst is het belangrijk om erachter te komen welk beeld zij bij bepaalde beroepen hebben en welke behoeftes zij hebben. Klopt dit wel met de werkelijkheid en waarom is er sprake van tekorten in de genoemde sectoren? 

In gesprek over spelende kinderen
Tijdens de kick-off worden gesprekkaartjes ingezet om inzichtelijk te maken waar de uitdagingen binnen verschillende beroepen liggen en hoe het werk op de eilanden verschilt met de situatie in de rest van Nederland. De kaartjes laten abstracte afbeeldingen zien van bijvoorbeeld een zonnebloem, spelende kinderen of een touw. “Het is een fijne en laagdrempelige manier om de verschillende partijen te leren kennen en kennis te maken met hun blik op het hele proces”, noemt afstudeerder Naomi van Steensel.

Hoe steek je bij jongeren het vlammetje aan?
Aan alle tafels wordt het woord ‘passie’ benoemd. Zo is het volgens medewerkers in de zorg onmogelijk om een zorgmedewerker te worden als de passie ontbreekt. Hoe steek je bij jongeren dat vlammetje aan, zodat zij hun keuze laten vallen op de sectoren waar juist die tekorten zijn? Ook de meningen van familie en vrienden worden veelal besproken, want zij kunnen een key-role spelen in de studiekeuze van de jongeren, bijvoorbeeld als ouders een bepaald beroep als minderwaardig bestempelen. 

Eindresultaten presenteren
Op 15 juni 2026 mogen de afstudeerders hun eindresultaten presenteren in Middelharnis. De komende periode zullen zij een eindproduct ontwikkelen die praktisch uitvoerbaar is, zodat er op korte termijn daadwerkelijk actie ondernomen kan worden om jongeren aan te trekken.

Van 15 tot en met 30 november hebben elf samenwerkende Nederlandse hogescholen ruim 2.500 leerlingen op de Caribische eilanden ondersteund bij hun studiekeuze en voorbereiding op de overstap naar het hoger onderwijs in Nederland. Dat is belangrijk, omdat jongeren van de eilanden die in Nederland komen studeren, voor een grote uitdaging staan: zij verlaten hun eiland, familie en vertrouwde omgeving en komen in Nederland terecht in een andere cultuur.

Moeite met overstap naar Nederland
Uit onderzoek en signalen van de eilanden blijkt dat veel studenten moeite hebben met cultuurverschillen, praktische regelzaken en het gemis van hun sociale netwerk. Goede voorlichting en voorbereiding zijn cruciaal. Daarom zijn deze programma’s door de Nederlandse hogescholen ontwikkeld die de overgang verkleinen, jongeren realistisch voorbereiden en hun kans op studiesucces in Nederland vergroten.

Persoonlijke ervaringen helpen leerlingen kiezen 
Kick-start workshops hielpen voorexamenleerlingen ontdekken waar zij energie van krijgen, welke talenten zij hebben en welke studierichtingen daarbij passen. Leerlingen en studenten van havo-, vwo- en mbo-scholen volgden het Study Choice Program waarin het maken van een bewuste studiekeuze centraal stond. De Student Journey workshops werden gegeven door Caribische studenten die momenteel in Nederland studeren. In de workshop deelden zij hun eigen ervaringen met de overstap en het leven en studeren in Nederland. Zij deelden persoonlijke ervaringen over de overstap, culturele verschillen, huisvesting, financiën en DUO, zodat leerlingen een realistisch beeld krijgen van het studeren in Nederland. Voor leerlingen die nog twijfelden over hun keuze was er bovendien individuele begeleiding.

Enkele reacties over het Study Choice Program
‘I liked that I became more open minded, it sparked my interest for different roads. I never knew I would be interested in language and communication. So the experience was very nice.’

‘It was very interactive and it was quite literally a topic me and my mother were discussing about the day prior to the workshops and it really helped to figure out what I really want to study for.’

Mi a sinja hopi!

Lokale samenwerking versterkt LOB-lijn
Naast de workshops spraken de hogescholen met decanen, schoolleiders, ministeries en andere betrokken organisaties over het verder professionaliseren van de LOB-lijn (Loopbaanoriëntatie en -begeleiding). Ook organiseerden DUO en de hogescholen gezamenlijke informatiebijeenkomsten voor ouders en leerlingen over studeren en het leenstelsel.

Alvast een kijkje nemen in Nederland
Later dit studiejaar reizen groepen leerlingen naar Nederland voor een HBO-tour, waarbij zij verschillende hogescholen en opleidingen bezoeken. Voor examenleerlingen start daarnaast op de eilanden zelf het Pre-departure program, dat hen stap voor stap voorbereidt op hun overstap naar Nederland.

Dank voor de warme ontvangst
Dit jaar vond het programma voor de derde keer plaats. De hogescholen spreken hun waardering uit voor de warme ontvangst op alle eilanden. Scholen, decanen, mentoren, leerlingen, ouders en overheidsinstanties hebben intensief samengewerkt om jongeren te ondersteunen bij hun studiekeuze. Hun betrokkenheid en openheid maakten het programma wederom tot een succes.

Reis met gepassioneerde professionals
Emiel Akkermans was vanuit Inholland voorlichting en relatiebeheer mee om jongeren te begeleiden in hun studiekeuze: “Dankbaar en inspirerend waren voor mij de twee weken op Curaçao en Aruba. Ik ervaarde hoe waardevol de workshops studiekeuze en student journey en de vele gesprekken met leerlingen, docenten en decanen en andere partijen waren. Het was een reis met gepassioneerde professionals van verschillende hogescholen en studenten van de eilanden die in Nederland studeren. Naast het goede werk in het Caribisch gebied gaan we nu intern bij Hogeschool Inholland weer aan de slag er voor te zorgen dat deze jongeren hier goed gaan landen als ze de overstap maken.” 

Jeralma Tromp, een Arubaanse student Social Work en Sociaal Juridische Dienstverlening bij Hogeschool Inholland Rotterdam, is finalist voor de ECHO Award – de landelijke prijs voor excellente studenten die zich inzetten voor inclusie, diversiteit en maatschappelijke verandering.

Wie Jeralma ontmoet, merkt direct haar oprechte aandacht en passie voor het welzijn van anderen. Binnen Inholland zet ze zich in bij het Studentsucces Centrum (SSC), waar ze (Caribische) studenten ondersteunt die vastlopen, zoekende zijn of gewoon behoefte hebben aan iemand die écht luistert. Maar haar betrokkenheid gaat verder dan de hogeschool: van lokale gemeenschappen in Rotterdam tot duurzame projecten op de Caribische eilanden.

Onverwachte nominatie
“Mijn tegenslagen in het leven zijn mijn kracht geworden,” vertelt Jeralma met een glimlach. Met die woorden begint ze haar verhaal wanneer ze vertelt over haar recente nominatie. Ze straalt én blijft bescheiden. De nominatie kwam onverwacht, maar voelt als een warme erkenning van haar jarenlange inzet voor anderen. Wat ze wil meegeven, is eenvoudig en krachtig: “Doe je werk vanuit je hart, niet omdat je er iets voor terug wilt. Soms lijkt het alsof je geen verschil maakt, maar dan ontdek je later dat je juist een zaadje hebt geplant. Verbinding, volharding en oprechtheid, dat is waar echte verandering begint.”

Blijven bouwen aan gemeenschappen
Jeralma’s missie is helder: anderen versterken, zodat zij op hun beurt hun gemeenschap kunnen versterken van Rotterdam tot de Caribische eilanden. “Als studenten zich hier gezien voelen, nemen ze dat gevoel mee terug naar hun eigen omgeving. Zo dragen zij bij aan de toekomst van hele gemeenschappen.”

Vertrouwen krijgen en durven groeien
Binnen Inholland deed ze dat via projecten zoals We Belong – een NPO-project dat studenten hielp zich weer verbonden te voelen na de coronaperiode – en als voorzitter van het Inholland-brede CAMBES Caribbean United, een community die de zichtbaarheid, verbondenheid en het welzijn van Caribische studenten door de hele hogeschool heen versterkt. “Het gaat niet alleen om studeren,” legt ze uit. “Het gaat erom dat mensen zich gezien voelen, vertrouwen krijgen en durven groeien.”

Daarnaast is ze lid van de SEA-studentenraad (Strategic Education Alliance), waar ze meedenkt over beleid en gelijke kansen voor Caribische studenten in het hoger onderwijs. “Het is belangrijk dat onze stem gehoord wordt in beslissingen die direct invloed hebben op onze studie-ervaring en toekomst,” benadrukt ze. 

Oma als fundament
De bron van Jeralma’s betrokkenheid ligt diep in haar Arubaanse wortels. “Mijn oma is altijd een vrouw geweest die leefde voor haar gemeenschap,” vertelt ze met trots. “Ze ondersteunde volwassenen die het moeilijk hadden, bood een luisterend oor, gaf advies of gewoon een bord eten. Haar huis was een veilige plek voor iedereen die steun nodig had.”

Hoewel haar oma inmiddels leeft met dementie, blijft haar invloed groot. “Ze is er nog, en ze betekent nog steeds veel voor me,” zegt Jeralma zacht. “Wat ik vandaag doe, is in zekere zin haar nalatenschap voortzetten. Van haar leerde ik wat echte zorg, respect en menselijke waardigheid betekenen. Dat probeer ik door te geven in mijn werk door ruimte te creëren waar mensen zich gehoord, gesteund en gezien voelen.”

Meer dan Inholland: impact in de samenleving
Jeralma’s maatschappelijke inzet gaat veel verder dan de hogeschool. Ze begeleidde geëmigreerde jongeren als mentor bij Stichting B for You, ondersteunde kwetsbare Rotterdammers als budgetcoach bij WMO Radar Delfshaven, en werkte aan duurzame ontwikkeling binnen het Caribisch gebied.

Als studentfacilitator vanuit Hogeschool Inholland werkte Jeralma mee aan het project Food Resilient Futures — een samenwerking tussen Van Hall Larenstein University of Applied Sciences, Aeres University of Applied Sciences, Cultural Park Mangazina di Rei en andere partners. In dit living lab-project in Caribisch Nederland droeg ze bij aan onderzoek en initiatieven rond duurzame voedselzekerheid en sociale veerkracht. “Duurzaamheid gaat voor mij niet alleen over milieu, maar ook over rechtvaardigheid. Wie heeft toegang tot voedsel, kennis of kansen? Dat zijn ook vormen van gelijkheid,” vertelt ze.

‘Door jou durf ik te geloven in mezelf’
Of ze de ECHO Award wint, is voor haar niet het belangrijkste. “De echte beloning is dat mensen zich gesteund voelen. Dat iemand zegt: ‘Door jou durf ik weer te geloven in mezelf.’ Dát is waarvoor ik het doe. Natuurlijk zou het winnen van de prijs bijzonder zijn, niet vanwege de erkenning zelf, maar omdat het deuren kan openen om mijn werk na het afstuderen voort te zetten en mijn impact verder te vergroten.”

Op 23, 25 en 30 september vieren we alweer de vijfde verjaardag van het Studentsucces Centrum (SSC). De ontmoetingsplek voor en door studenten die niet meer weg te denken is bij Inholland. Van gezellige activiteiten zoals spelletjes, filmavonden en sport, tot goede gesprekken met medestudenten, hulp bij studievaardigheden en persoonlijke ontwikkeling: bij het SSC is iedere student welkom zoals je bent. 

Sociale binding en engagement versterken  
Gezien worden, met elkaar activiteiten ondernemen en academische binding met het onderwijs. Het zijn allemaal voorwaarden voor een stimulerende onderwijssfeer. Die zorgt ervoor dat studenten nieuwsgierig blijven en mee willen doen. De actieve betrokkenheid van studenten bij het SSC maakt dat studenten zich met elkaar verbonden voelen en anderen willen helpen. In vijf jaar tijd heeft het SSC zich dan ook ontwikkeld tot een waardevolle community met een focus op peercoaching, taalcoaching, evenementen en trainingen en ondersteuning van internationale studenten. 

 
In deze video vertelt beleidsadviseur Arjan Temminck Tuinstra over de ontwikkeling en ambities van het Studentsucces Centrum. 

 
Studenten Asmara en Miguel vertellen je in deze video meer over het SSC.    

Ruim aanbod studentondersteuning 
Het SSC heeft zich op elke Inholland-locatie in verschillend tempo ontwikkeld. Op alle locaties biedt het diverse manieren van ondersteuning die een bijdrage leveren aan studentenwelzijn, binding en persoonlijke ontwikkeling. Studenten ontmoeten er medestudenten en kunnen terecht met vragen aan studentbuddy’s die studenten persoonlijk helpen, ondersteunen of doorverwijzen. Hiermee staat het SSC in nauw contact met het ondersteuningsaanbod van Inholland, zoals de studentencoaches, studentendecanen, studiekeuzeadviseurs en vertrouwenspersonen en maakt het SSC een belangrijk deel uit van het ondersteuningsnetwerk per locatie, waar warme doorverwijzing centraal staat. 

Evenementen, trainingen en workshops 
Het SSC geeft gratis trainingen en workshops aan studenten op het gebied van persoonlijke- en studievaardigheden. Daarnaast worden er veel evenementen georganiseerd, zoals filmavonden, koffiemoment, meditatie of pubquiz. Activiteiten worden per locatie én locatieoverstijgend aangeboden via de evenementenkalender van Inholland en via verschillende kanalen en community's. 

Peer-to-peer coaching van een studentbuddy 
Als je als student behoefte hebt aan een luisterend oor, bijvoorbeeld hulp nodig hebt bij timemanagement, geven van feedback, presenteren in je studie, digitale programma's of je kunt als student de weg bij Inholland nog niet zo goed vinden, dan staan de studentbuddy's van het SSC klaar om te helpen. Elke studentbuddy volgt trainingen op het gebied van één-op-één-coaching en het verzorgen van workshops studievaardigheden en wordt zo zelf op weg geholpen.  

Studentbuddy's delen ervaringen, kennis, tips en kwaliteiten met studenten die een steuntje in de rug kunnen gebruiken, vormen een aanspreekpunt voor studenten en helpen medestudenten met studievaardigheden. Een studentbuddy hoeft niet alle antwoorden te kennen, maar weet precies waar studenten terecht kunnen. Zo vinden studenten de juiste instrumenten om verder te kunnen.  

Meer weten over het SSC? 
Kijk op Iris Weten & Regelen. 

SSC 5 jaar! Datum en tijd per locatie 
Kom voor een hapje en een drankje en muziek door onze eigen conservatoriumstudenten langs op de volgende dagen en vier het vijfjarig bestaan van het SSC:   

• Alkmaar: dinsdag 23 september 11.00 – 14.00 uur 
• Rotterdam: dinsdag 23 september 11.30 – 15.00 uur 
• Dordrecht: donderdag 25 september 9.00 - 11.00 uur
• Delft: donderdag 25 september 11.30 – 14.30 uur 
• Haarlem: donderdag 25 september 14.00 – 17.00 uur 
• Amsterdam: dinsdag 30 september 11.30 – 15.00 uur 
• Den Haag: dinsdag 30 september 12.00 – 14.00 uur 

De radiostudio – het glazen huis dat eerder door 3FM werd gebruikt voor Serious Request – stond op het Marineterrein achter Het Scheepvaartmuseum. Daar organiseerde Inholland samen met het ROC van Amsterdam, het Marineterrein en Cantina Mobilé het BINNENBOORD Festival.

Vanuit de studio produceerden studenten live radio-uitzendingen met optredens van onze conservatoriumbands, interviews, reportages en SAIL-updates. Dit alles werd uitgezonden via een FM-frequentie en op de livestream op inholland.nl/sail. Ook stonden onze conservatoriumstudenten op drie grote SAIL-podia.

Bekende DJ’s
Barry Paf, Howard Komproe, Giel Beelen en andere bekende DJ’s presenteerden de programma’s van Studio Inholland. Ze waren erg onder de indruk van wat de studenten hadden neergezet. Deze ervaring kan voor velen een springplank zijn naar een carrière in de media.

Projectleider Nigel Donker: “We zijn anderhalf jaar geleden met het idee begonnen om hier die studio te bouwen en samen met studenten uitzendingen te maken. Als je ziet hoe ze dit deze week met zoveel energie en plezier doen, dan kan ik alleen maar heel erg trots zijn.”

Rutger Boxhoorn (coördinator Studio Inholland) kijkt alvast vooruit: “In 2030 hoop ik weer bij SAIL te staan. Wie weet vliegen we dan met drones en projecteren we 3D-beelden in VR-brillen.”

Ruilspel
Als rode draad door de uitzendingen heen liep een ruilspel: reporters gingen het SAIL-terrein op en bezochten schepen om spullen te ruilen. Wat begon met een SAIL-sleutelhanger, eindigde spectaculair: Nigel en Rutger presenteerden de uiteindelijke buit… een boot! De laatste uitzending werd onder luid applaus afgesloten.

Bekijk nog veel meer foto's hier. Video's vind je via inholland.nl/sail.

We lopen de trappen af van Inholland en vrijwel meteen stelt Manuel de vraag: hoe ervaar jij het hier? Ik antwoord dat dit stukje Rotterdam rauw en rommelig oogt, met de entree naar metrostation Wilhelminaplein als donkere, onaantrekkelijke tunnel. Terwijl we stilstaan bij de ingang van de metro-entree doet Manuel een korte analyse: 

“Er staat altijd onkruid. Dat heeft alles te maken met het eigenaarschap over dit stuk openbare ruimte. Het is onduidelijk wie er verantwoordelijk is voor het onderhoud en beheer? Deze sticker van de RET op het hek duidt aan dat het waarschijnlijk van de RET is. Dit is een onoverzichtelijk, donker en rommelig pad. Je ziet niet wie er om de hoek staat, aan geen van beide kanten. Het voelt onveilig. En die wirwar aan stickers? Dat is voor mij een vorm van plakvandalisme: vervuilend, vaak politiek, en steeds vaker polariserend.”

‘Ontwerp van tussenfase wordt vergeten’
We nemen afscheid van de Veemstraat en lopen richting Entrepotgebied. Manuel vertelt over het veiliger maken van gebouwen, woningen en buitenruimte door zowel in het ontwerp, als het beheer van de gebouwde omgeving expliciet rekening te houden met veiligheid. Het valt hem op hoe vaak wordt vergeten om een plan te maken voor de tussenfase: de fase tussen het afbreken van bestaand gebied en het opbouwen van het nieuwe. “In die tussenfase wordt een gebied bijna altijd vergeten, terwijl gebruik en beheer dan óók aandacht moet krijgen.”

Toiletpot op straat
Richting het Entrepotgebied staan we stil op een pleintje dat open zicht geeft van het water in de Rijnhaven naar het water in het Entrepotgebied. Dat is ruimtelijk goed bedacht volgens Manuel, alleen is de inrichting van dit pleintje minder goed gelukt. Auto’s en werkbusjes staan er geparkeerd, een toiletpot staat buiten naast de voordeur en de bloembakken zijn verwilderd. Ook de grote ramen, bedoeld als ‘ogen op de straat’, zijn dichtgeplakt met posters van de mondzorgkliniek. Daardoor is het zicht vanuit het gebouw op de openbare ruimte volledig verdwenen. “Nogmaals, de architect kan het mooi bedenken, maar in het beheer, gebruik en onderhoud ervan gaat het vaak mis”, zegt Manuel.

Kinderen én ouderen gebruiken park samen
Lopend naar onze bestemming pleit Manuel voor het multifunctioneel en flexibel gebruik van ruimte, waar kinderen, jongeren, ouderen én gezinnen gebruik van maken. Daar is het Hefpark een prachtig voorbeeld van. Hij noemt het een common place in tegenstelling tot public space: “In de Hefwijk woont 80 procent mensen met een niet-westerse achtergrond. Die vullen en gebruiken het Hefpark met elkaar. Vroeger gebeurde dat vaak: op een stuk grond verbouwde de een pompoenen en de ander liet er kippen scharrelen.”

Veilig, leuk en gemoedelijk
Het Hefpark heeft een bestuur en een van de regels is: geen alcohol in het park. De gebruikers doen alles zelf, zoals het plaatsen van de ecologische speeltoren en nu het bouwen van toiletten van restmaterialen. "Het park is inclusief, want allerlei verschillende mensen gebruiken het. Om iedereen aan te trekken, moet het park diversiteit bieden, zoals het volleybalveld, moestuintjes, perenbomen, de speeltuin en de BMX-baan. We zien dat mensen met verschillende achtergronden en leeftijden elkaar hier spontaan ontmoeten. Daardoor is het er veilig, leuk en gemoedelijk." Manuel ergert zich niet aan het afval in het Hefpark. “Niks is perfect.”

Hefpark als onderzoeksveld 
In het internationale onderzoek naar common places waar Manuel aan meewerkt, is het Hefpark onderzoeksgebied. Volgens Manuel gaat dat over hoe het er reilt en zeilt: wat zijn de succesfactoren, de belemmeringen en de verbeterpunten? Daarin wordt onder andere gekeken naar zichtlijnen, veiligheidsgevoel, doorstroom, aantrekkelijkheid, sociale binding en economische duurzaamheid (door zelf eten te verbouwen, hebben mensen goedkoop gezond voedsel).

“U komt voor Deltadreamdinges?” Wethouder Paul Boogaard van de Hoeksche Waard vertelt lachend over zijn begroeting beneden bij zijn aankomst bij Hogeschool Inholland. Behalve Paul was er een ruime vertegenwoordiging van in het onderzoek betrokken vo- en mbo-scholen, betrokken bedrijven en alle bedrijven en de vier gemeenten. Met 60 aanwezigen was dat een mooie vertegenwoordging, volgens Jeany van Beelen-Slijper, Associate lector bij Lectoraat Human Capital van Hogeschool Inholland.

Liefst face-to-face bedrijven leren kennen 
Speciaal onderdeel van het Delta Dreamers DNA project is het jongerenonderzoek. Dit onderzoek, apart gepubliceerd als ‘Jongeren aan het Roer in de Zuid-Hollandse Delta’, is verricht onder 304 jongeren uit het voortgezet onderwijs en het mbo.  Uit het onderzoek blijkt dat jongeren op de eilanden de meeste interesse hebben in werken in de sector Zorg en Welzijn en daarna in Business en Finance.
Familie is voor jongeren de meest geraadpleegde informatiebron om zich te oriënteren op de arbeidsmarkt. Wat zij echter graag willen om een bedrijf te leren kennen, is een snuffelstage of meelopen. Op de tweede plek is dat een excursie of bedrijfsbezoek. “De interesse in bedrijven en organisaties op hun eigen eiland is er wel degelijk”, concludeert Jeany.

Vloggen over de werkweek 
Een jongerenpanel van (v)mbo- en hbo-studenten illustreert tijdens de slotbijeenkomst  de onderzoeksresultaten met eigen ervaringen. Zij hebben geen idee wat het ‘grote-mensen-leven’ qua werken inhoudt. Hoe ziet een werkweek eruit? Het bedrijf TTW speelde hierop in en maakte een vlog van dag tot dag over de werkweek van een teeltadviseur. Al dit soort realistische beelden over werk zijn met input van de bedrijven gebundeld in speciale LOB (loopbaanoriëntatie en –begeleiding) 2.0 editie, die aan de deelnemende scholen wordt aangeboden. 
Een student uit het panel van Zadkine geeft aan dat bedrijven meer informatie moeten geven en zich bekender moeten maken. Een dag meedraaien is daarvoor een goede manier, vindt hij. School heeft daarin de leidende rol. “Een verplichte stage in de 4^e is een goed idee.”

‘Als ze begonnen zijn, komen ze terug’ 
“De middag hier is voor mij een bevestiging dat meelopen en -helpen in de praktijk belangrijk zijn voor het krijgen van een goed beroepsbeeld van de zorg”, zegt Mirian de Geus, Accountmanager Zorgcampus Hoeksche Waard. “We zien ook dat dit werkt, want na een snuffelstage komen jongeren die voor een studie in de zorg gekozen hebben vaak terug voor een beroepsstage. We blijven dus veel doen om jongeren ‘in huis’ te halen. Ik ben ook blij dat de jongeren in het panel dat zeiden: we willen langskomen.” Dat is ook het argument van Mirian aan mensen die tegen haar zeggen dat ze op TikTok moet gaan: “Dat kan een goed idee zijn, maar niet in plaats van kijken in de praktijk.”  

Leer de leefwereld van jongeren kennen 
Nu komt de tijd om alle plannen om te zetten in actie, zoals Aad van der Werf zei. Hij is  programmamanager onderwijs en arbeidsmarkt Regiodeal Zuid-Hollandse Delta. “We hebben een groot issue met elkaar. Met de onderzoeksresultaten gaan alle partijen samen zorgen voor die betere aansluiting, zodat jongeren op de eilanden willen blijven wonen en werken. Met iedereen in de Zuid-Hollandse Delta, dat is cruciaal. Inholland heeft met het onderzoek dingen losgemaakt en wij gaan de volgende stap zetten.” 
In veel ideeën die over tafel gingen stond beleving centraal; laat jongeren ervaren en proeven. En ga in gesprek met jongeren en luister en doe echt iets doen met de informatie. Zie hun ongelooflijke talent! 

“Ik heb Inholland Rotterdam altijd als een tweede thuis gevoeld. Dat komt door de fijne samenwerking met collega's die tegelijkertijd voelen als familie. Dat ga ik echt missen. We realiseren ons misschien onvoldoende hoe fijn de sfeer is in Rotterdam.

Inholland Rotterdam voelt ook als thuis, omdat ik zelf van out-of-the-box-denken ben en dat is deze locatie ook. Met welk gek voorstel ik ook kwam, collega's gingen erin mee en probeerden het voor elkaar te krijgen. We worden door het toeleverend onderwijs en externe partners gezien als benaderbaar, flexibel en dat we meedenken. Dat is een verdienste van heel Inholland Rotterdam. We hebben elkaar allemaal nodig." 

Vieren en afscheid nemen
“In augustus ga ik met pensioen en neem ik afscheid van mijn mooie en waardevolle carrière. Deze mijlpaal wil ik graag met je vieren en afsluiten bij Inholland Rotterdam. Onder het genot van een hapje en drankje brengen we samen de middag door. Je bent van harte uitgenodigd bij mijn afscheidsreceptie op 4 juli.” Meld je aan!

Nieuw team relatiebeheer 
Met trots verwelkomt Inholland Rotterdam twee nieuwe relatiebeheerders Dagmar Dijkshoorn en Winston Soumokil, speciaal voor het voortgezet onderwijs en mbo. Dagmar heeft binnen Inholland de stap gemaakt van teamondersteuner naar relatiebeheerder en Winston heeft de overstap gemaakt van ROC Mondriaan naar het hbo. Met hun frisse energie, ervaring en toewijding aan goed onderwijs staan zij klaar om het vo en mbo te ondersteunen, verbindingen te versterken en samenwerkingen te verdiepen. Hun komst betekent een nieuwe stap in onze missie om onderwijsinstellingen nog beter te bedienen en samen te bouwen aan de toekomst van de jongeren in onze regio.

Neem contact op met Dagmar en Winston

In 2025 vieren de Urban Leisure & Tourism Labs (ULTL) van Inholland hun jubileum: het lab in Amsterdam bestaat tien jaar, en de Rotterdamse variant blaast vijf kaarsjes uit. Wat begon als een gedurfd experiment buiten de muren van de hogeschool is inmiddels uitgegroeid tot een krachtig systeem waarin studenten, onderzoekers, bewoners en partners samenwerken en onderzoeken hoe toerisme en vrijetijdsbesteding kunnen bijdragen aan stedelijke vraagstukken en een leefbare plek voor bewoners en bezoekers.

Leren in de leefwereld

Sinds de start zijn de labs gevestigd in de wijken Amsterdam-Noord en Rotterdam-Zuid. Dit zijn gebieden die de afgelopen jaren zelf ook sterk in beweging zijn geweest. “Toen wij in Amsterdam-Noord begonnen, was het nog helemaal niet hip of toeristisch”, blikt Roos Gerritsma, lab lead van ULTL A’dam, terug. “We zijn echt met de buurt meegegroeid.”

De labs zijn niet zomaar onderwijsplekken, maar zogeheten ‘living labs’: plekken waar studenten uit verschillende landen en vanuit verschillende opleidingen samen aan de slag gaan met actuele, complexe vraagstukken van bewoners en organisaties uit de buurt. “Het is onderwijs in de echte wereld”, zegt learning director Zac Woolfitt. “Midden in de samenleving, verbonden met de community.”

Een bijzondere leeromgeving

In de afgelopen vijf jaar werkten in totaal 195 studenten in het lab in Rotterdam, en 236 in Amsterdam. In Amsterdam doen studenten vaak hun minor in het lab, terwijl Rotterdam zich sinds 2024 vooral richt op afstudeerders die zelfstandig onderzoek doen naar praktijkvragen.

De living labs zijn daarmee uitgegroeid tot meer dan opleidingsplekken: het zijn hubs voor sociale innovatie en transitiegericht leren. En hoewel het werken in het lab soms even slikken is voor studenten, ze worden ‘in het diepe gegooid’, zijn ze achteraf vaak razend enthousiast. “Studenten zijn onze beste ambassadeurs”, vertelt Maaike de Jong, community manager ULTL Rotterdam.

Successen

De labs kunnen trots zijn op hun resultaten. In Amsterdam maakten studenten onder meer het Verhalenbankje en de Wensmuur, initiatieven die bewoners en partners letterlijk en figuurlijk met elkaar verbinden, vertelt Jeroen Jager, community manager ULTL Amsterdam. In Rotterdam ontstonden projecten als Mi Lobi Zuid, een symbool van vertrouwen in de buurt, en Koningsdag op Zuid, waarin studenten samen met bewoners en partners een viering op poten zetten. Ko Koens, lector New Urban Tourism en lab lead ULTL R’dam: “Door deze succesvolle projecten ervaart iedereen dat kleine interventies grote impact kunnen hebben.”

Dankzij de labs hebben de onderzoekers van Inholland ook een aantal subsidies toegekend gekregen. Bijvoorbeeld voor het driejarige Europese onderzoeksproject SMARTDEST dat gericht was op toerisme en social rechtvaardigheid in steden, en het Coe CI-project Van gebiedsrouw naar Wow. Daarnaast zijn de labs, die deel uitmaken van het European Network of Living Labs (ENoLL), de enige living labs rond het thema stedelijke toerisme en vrijetijdsbesteding in Europa.

Leerervaringen

Ook gaat er soms iets anders dan verwacht. Dat is leerzaam voor zowel de studenten als het lab-team. Zo leidde het uitreiken van budgetten aan studentenprojecten onverwacht tot extra druk, in plaats van motivatie. En niet alle interacties met buurtbewoners zijn positief. “Soms krijg je keiharde reacties terug”, vertelt Zac. “Maar ook daar leren we van.” Roos benadrukt het belang van duidelijke communicatie met partners over wat studenten wel én niet kunnen leveren: “Verwachtingen managen en ruimte voor leren creëren is cruciaal.”

Vooruitkijken: nieuwe vormen, hetzelfde doel

Beide labs staan aan de vooravond van verandering. De vorm en fysieke locatie zijn niet in beton gegoten, maar buiten kijf staat dat het netwerk blijft. In Amsterdam wordt gekeken naar een andere plek dichtbij de huidige in de Modestraat. Rotterdam beweegt richting een ‘citylab’ waarin ook lectoren uit andere domeinen participeren, een kans voor meer interdisciplinaire samenwerking. Onderzoeker Donagh Horgan kijkt vooruit: “We willen nog meer teruggeven aan de community en onze bijdrage verder verspreiden, van Zuid naar andere wijken.”

Wat blijft, is de kern van het lab-onderwijs: leren door te doen, samen met de stad.

Na vele jaren van betrokkenheid, bevlogenheid en deskundigheid neemt Roelof Eleveld afscheid van Inholland. In diverse rollen en functies, op verschillende locaties, heeft Roelof een waardevolle bijdrage geleverd aan het succes van onze organisatie.

Zijn laatste functie was die van Manager Externe Betrekkingen, een rol waarin hij actief betrokken was bij uiteenlopende projecten en werkgroepen binnen en buiten Inholland. Voor Roelof breekt nu echter écht een nieuw hoofdstuk aan: het pensioen. Tijd om los te laten, tijd voor andere dingen en ruimte te maken voor nieuwe ervaringen.

Wil je hem gedag zwaaien dan ben je welkom voor een gezellige borrel op maandag 7 juli van 16:00 tot 18:00 in de Foyer van Inholland op de Posthumalaan 90 te Rotterdam.  Het wordt een informeel samenzijn met een drankje, wat lekkers en hopelijk vele mooie herinneringen. 

Laat je het ons weten als je erbij bent? Meld je aan

Twee hinkelbanen, een snelheidsmeter en plantenbakken met foto’s en verhalen van bewoners uit de wijk: Carnisse Poort in beweging is officieel geopend. Dit geeft het gebied extra kleur en maakt het een fijnere plek voor bewoners en bezoekers. Dat is de ambitie waar het Urban Leisure & Tourism Lab van Hogeschool Inholland al vijf jaar aan werkt in Rotterdam Zuid.

“Toen ik de hinkelbanen voor het eerst zag, durfde ik er niet eens op te gaan staan. Terwijl dat natuurlijk juist de bedoeling is!” lacht grafisch ontwerper Laura Aranda Morales. Ze is supertrots op haar ontwerp. “Als ik dit zie, denk ik yes! Over alle woorden is nagedacht, ze weerspiegelen de wijk. Het ontwerpproces was een puzzel vanwege alle elementen die erin mochten: welke woorden, welke kleuren en hoe maak ik het speels? Het 3D-effect is mijn signature.”

Kracht van de buurt zichtbaar maken
Laura was natuurlijk aanwezig tijdens de opening, net als Houcem Bellakoud en Jeanthalou Haynes (midden op de foto) van Unity in Diversity. Dat is een Rotterdams platform dat kunst, cultuur en participatie inzet om mensen te verbinden en de kracht van de buurt zichtbaar te maken. Zij hebben het volledige creatieve concept van Carnisse Poort in Beweging ontwikkeld in samenwerking met Laura.

‘Art’ in de wijk
Ook Karin Herweijer was er (links op de foto); zij deed haar afstudeeronderzoek naar ‘art’ in de wijk bij het Urban Leisure & Tourism Lab Rotterdam. Ze onderzocht hoe kunst verbinding brengt in een wijk. Daarvoor sprak ze zo’n dertig buurtbewoners tijdens het schilderen van de gevel van het oude ABN Amro-pand naast Zuidplein waar het lab van Hogeschool Inholland gevestigd is.

Voor alle leeftijden
“Zij gaven aan dat herkenning en kleur belangrijk zijn, plus dat het écht over Zuid moet gaan. Op basis hiervan bedacht ik de plantenbakken met foto én verhaal als verbinder in de wijk. Het zijn inwoners die de wijk maken, want iedereen in Rotterdam Zuid heeft een rol. Samen met de hinkelbaan, de snelheidsmeter en de veldbloemen maakt het een vrolijk pleintje waar het leeft én het is voor alle leeftijden.”

Gezonde wijk in brede zin
Karins idee van de plantenbakken heeft dus ‘het zaadje geplant’ voor de latere hinkelbaan en snelheidsmeter. Na Mi Lobi Zuid (de gevelschildering van het voormalige ABN Amro-kantoor) is De Carnisse Poort voor Inholland de  tweede interventie in healthy placemaking: een gezonde wijk maken in de breedste zin van het woord. De Carnisse Poort is onderdeel van een bredere aanpak om de aantrekkelijkheid, leefbaarheid en veiligheid in en rondom Hart van Zuid te verbeteren. Een mooi voorbeeld van hoe het lab werkt: grote impact maken met kleine interventies door studenten en onderzoekers in en met het lokale netwerk.

Dit gebeurt in samenwerking met bewoners, gemeente Rotterdam, Stichting Zie Hart van Zuid, Urban Leisure en Tourism Lab Rotterdam en lokale partners. Specifiek voor het Healthy Placemaking project is dit het consortium: Hotelschool The Hague, HZ University of Applied Sciences, Winkelcentrum Zuidplein, Sportbedrijf Rotterdam, Theater Zuidplein, Rotterdam Ahoy en Hogeschool Inholland.

Bij Inholland Rotterdam was het afgelopen week tijd voor een bijzonder moment: de kick-off van Studio Inholland, op weg naar SAIL 2025. Een bruisende groep studenten verzamelde zich om kennis te maken, ideeën te delen en plannen te smeden voor een unieke radioshow die ze in augustus live uitzenden vanaf festival Binnenboord op het Marineterrein in Amsterdam.

Met alcoholvrije bubbels in de hand verwelkomden Rutger Boxhoorn (docent Creative Business en projectleider Studio Inholland) en Nigel Donker (Inholland-projectleider Binnenboord) de radiotalenten. Een verrassend moment, en vooral: het startschot voor een interdisciplinaire samenwerking waarin studenten uit verschillende opleidingen en vestigingen samenkomen. Van conservatoriumstudenten uit Haarlem tot communicatie- en mediamakers uit Rotterdam—samen maken zij Studio Inholland tot hét podium van jong geluid tijdens SAIL 2025.

De kick-off vond plaats in Rotterdam, maar het event waarvoor wordt gewerkt speelt zich straks af in Amsterdam. Een symbolisch vertrekpunt dat precies laat zien waar Inholland voor staat: één hogeschool, verbonden over locaties heen. Juist dát is de kracht van Inholland. Want als studenten, docenten en onderzoekers elkaar weten te vinden, ontstaan er nieuwe geluiden, nieuwe verhalen—en nieuwe energie.

Festival Binnenboord
Tijdens SAIL 2025, dat van 20 tot en met 24 augustus plaatsvindt, zendt Inholland Radio live uit vanaf een glazen huis op het Marineterrein, waar Hogeschool Inholland samen met het ROC van Amsterdam en andere partners het festival Binnenboord organiseert. Muziek, interviews, updates, gesprekken en inspirerende wavemakers—alles is erop gericht om het publiek te raken, te verbinden en te inspireren.

Bekijk nu de video van de kick-off en zie hoe studenten samen bouwen aan dit bijzondere avontuur. Benieuwd naar Binnenboord en alles wat Inholland tijdens SAIL 2025 doet? Kijk op www.inholland.nl/sail. Van 20 t/m 24 augustus volg je daar ook live de radio-uitzendingen – via FM én de livestream.

Tweedejaars Studenten Creative Business Amber, Nick, Giulia en Dominique werken van februari tot juli fulltime aan de opdracht voor de Wereldhavendagen met als vraag: Hoe kunnen we tijdens het Wereldhavendagen-evenement (tijdelijke) werkervaring en stageprogramma’s bieden aan jonge (latent) werkzoekenden, zodat zij op een laagdrempelige manier kennis kunnen maken met de haven en het werk daar? Er is een groot gat te overbruggen, want er staan zesduizend vacatures open in de haven terwijl jongeren bij de haven denken aan gevaarlijk, zwaar werk en drugs. Een gesprek met Amber, Nick en Giulia:

Flinke opdracht, hoe bevalt dat?
Nick: “We bedenken een concept voor Wereldhavendagen, waardoor jonge talenten meer te weten komen over de haven en over havenmedewerkers. Dat ze bekend zijn met de verschillende mogelijkheden qua banen. Wij moeten de pijnpunten vinden waar ze het beter doen.”

Giulia: “’Roast us.’ Zo start Samantha van Wereldhavendagen Academy vaak ons wekelijkse overleg. ‘Vertel ons, waar gaan we de mist in, hoe kunnen we verbeteren?’ Het is tof dat zij zo open staat voor onze bevindingen en onze ideeën. 
De samenwerking met onze begeleiders Samantha (oud-student Creative Business) en Liza (ook student Creative Business en stagiair bij Wereldhavendagen Academy) is fijn. Iedere maandag geven we een update waar we mee bezig zijn en daar krijgen we snel reactie op van Samantha. Dat is echt belangrijk voor de samenwerking, het geeft een positieve shift." 

Nick: “Het enthousiasme van Samantha en Liza heeft echt zo geholpen. Ze zijn heel betrokken bij ons project. Enthousiasme is belangrijk.”

Amber: "Tof is dat we onze creativiteit erin verwerken en alles mogen doen. Creatieve vrijheid, het gekste verzinnen om te doen. Een voorbeeld van onze concepten zijn een hele grote telefoon met tinder voor banen in de haven, levensgrote memory en kwartet of kleine video’s, waarin je op een persoonlijke manier een dag meeloopt met iemand die werkt in de haven.”

Jullie waren ook docentassistent bij een hackathon op het Albeda (zie kader), hoe was dat?
Giulia: “Mbo-studenten zijn mede onze doelgroep. In onze rol als assistentdocent bij de hackathon deden we meteen mooi veldonderzoek voor onze opdracht.”

Amber: “Ik vond het spannend in het begin om met de mbo-studenten te communiceren, want ze hadden er eerst niet zoveel zin in.”

Nick: “Ik ken mbo-studenten niet. Het viel me op dat ze de stof zo anders behandelden, terwijl ze even oud waren als ik. We liepen met hen het proces van design thinking. Leuk om in die rol te kruipen en om te zien hoe mbo-studenten dat doen. Ik zag verschillen tussen hoe mbo- en hbo-studenten het doen. Hun denkwijze is anders. Op het hbo is het: dit is de opdracht, succes. Mbo-studenten moet je duidelijke richtlijnen geven. Uiteindelijk pakte dat leuk uit.” 

Giulia: “In het mbo geef je meer richting mee; dit is stap één, twee, drie. Ik heb een mbo-opleiding afgerond dus ik wist wel hoe zij werken. De hackathon heeft ons nieuwe inzichten gegeven voor ons eigen project over hoe wij mbo-studenten kunnen bereiken om in de Rotterdamse haven te gaan werken. Hun denkwijze is anders.”

Amber: “Toen we hen eenmaal hadden gemotiveerd, kwamen er leuke dingen uit.”

Nick: “Ze waren zeker enthousiast over hun concepten en konden het goed presenteren. Althans, aan ons. Op het moment dat ze mochten presenteren aan iedereen, leek hun trots verdwenen. Dat is jammer.” 

Giulia: “Ja inderdaad! Toen zij voor een groter publiek mochten presenteren, was er sociale druk en een drempel. Dat vonden we jammer, want wij waren ook trots op de producten die ze hadden gemaakt. Het ging bijvoorbeeld om een beker met WHD, een notitieboekschrift en een certificaat.”

Zijn jullie zelf enthousiast geworden over werken in de haven?
Amber: “Voor mij is het te ver weg.”

Giulia: “Mijn ambitie ligt ergens anders dan de haven en daar ga ik voor.”

Nick: “Ik kom uit Den Haag en daarom zou ik in eerste instantie geen baan zoeken in de Rotterdamse haven. Mijn beeld is wel totaal veranderd over werken in de haven, mijn beeld is verbreed. Er zijn zoveel vacatures beschikbaar dat als ik een baan zou zoeken ik de haven wel als potentiële plek zie.”

Vanaf aanstaande maandag 12 mei reist het interactieve spel YOUR TURN langs de locaties van Hogeschool Inholland. Een initiatief van Hogeschool Inholland in samenwerking met Art Partner dat je uitnodigt om op een laagdrempelige manier stil te staan bij je eigen keuzes, overtuigingen en de wereld om je heen.

Click here for the English version.

• Speel met kaarten, dobbelstenen en nieuwsgierigheid.
• Ontdek patronen, ga in gesprek of speel gewoon even mee.
• Alleen of samen – alles mag.

YOUR TURN nodigt je uit om te ontdekken, te reflecteren en te verbinden. Want een veilige leer- en werkomgeving creëren we samen – stap voor stap, worp voor worp.

Iedereen is welkom! Kom langs wanneer het jou uitkomt, tussen 10.00 en 15.00 uur:

• Haarlem – maandag 12 mei 
• Den Haag – woensdag 14 mei 
• Amsterdam – maandag 19 mei 
• Delft – dinsdag 20 mei 
• Alkmaar – woensdag 21 mei
• Rotterdam – donderdag 22 mei 

Meer weten over sociale veiligheid bij Inholland? Bezoek de pagina Integrale Veiligheid.

Nieuwe openingstijden en centraal contactpunt Servicepunt

Vanaf 2025 hanteert het Servicepunt nieuwe openingstijden: 08:00 – 16:30 uur. Er is altijd iemand van het facilitaire team aanwezig, zodat je snel ondersteuning krijgt wanneer je die nodig hebt.   

Daarnaast zijn er vaste momenten waarop je specifieke ondersteuning kunt krijgen: 

• Op woensdag is er een medewerker van Onderwijsservice beschikbaar voor vragen. 
• Op donderdag kun je terecht bij de studentendecaan voor studiegerelateerde ondersteuning. 

Buiten de openingstijden kun je veel zaken zelf regelen via het Self-servicepunt. Hier kun je bijvoorbeeld een verstoring melden, een laptop reserveren of een parkeerplek boeken. 

Heb je liever direct contact? We helpen je graag! Van 08:00 tot 17:00 uur zijn we bereikbaar via ons Teams-kanaal voor live ICT-ondersteuning en telefonisch op 010-4392222 voor vragen over ICT, facilitaire zaken en onderwijsservice. 

Telefoonnummer servicepunt Dordrecht word doorgeschakeld
De oude telefoonnummers van het servicepunt Dordrecht (+31 78 611 2623 en +31 78 611 2600) zijn definitief opgeheven. Voortaan is het servicepunt alleen nog te bereiken via: 088-4664500.

Samen slim omgaan met onze werkplekken in het Kopgebouw
Bij Inholland werken we met flexibele werkplekken die iedereen dagelijks kan gebruiken. Als we veel ruimte hebben, kunnen we deze makkelijk verdelen. Maar nu we in het Kopgebouw minder vierkante meters tot onze beschikking hebben dan op de Achterom, is het belangrijk om samen slim om te gaan met de beschikbare werkplekken. 

We hebben verschillende collega’s met specifieke ruimtebehoeften: 

🔹 Decanen hebben op vaste dagen een goed geïsoleerde ruimte nodig. 

🔹 Collega’s van OS: hebben wekelijks een rustige werkplek nodig voor het toetsproces. 

🔹 Docenten voeren persoonlijke gesprekken met studenten, fysiek of via Teams. 

🔹 Bezoekende collega’s (zoals van ISO, HRM en Vastgoed) ontvangen interne of externe gesprekspartners. 

Nieuwe werkwijze: flexibele focus werkplek 
Om aan deze behoeften tegemoet te komen, wordt de huidige ‘decanenruimte’ een focus werkplek: 

✅ Donderdag: gereserveerd voor de decanen. 

✅ Woensdag: gereserveerd voor collega’s van OS. 

✅ Overige dagen: vrij te reserveren door alle Inholland-medewerkers via iris. 

Daarnaast kunnen voor gesprekken (fysiek of via Teams) ook de vergaderruimten op de begane grond worden gereserveerd via het Servicepunt of de ATO'er. En uiteraard blijft thuiswerken een optie voor Teamsgesprekken. 

Dank voor jullie begrip en flexibiliteit! Samen zorgen we ervoor dat iedereen prettig kan werken. 

Meldingen maken via Self-Servicepunt
Wist je dat je facilitaire meldingen eenvoudig kunt doorgeven via onze Self Service-portal? Of het nu gaat om een reparatieverzoek, schoonmaakonderhoud of een andere facilitaire behoefte, je kunt dit snel en gemakkelijk zelf registreren.

Op deze manier wordt je melding direct opgepakt en zorgen we samen voor een vlotte afhandeling. Bedankt voor je medewerking!

Op woensdag 16 april lieten deelnemers aan het Delta Dreamers DNA Kenniscafé zien hoe organisaties, scholen en gemeenten elkaar weten te vinden voor een betere aansluiting tussen arbeidsmarkt en onderwijs in de Zuid-Hollandse Delta. “Mooi dat het Kenniscafé zo goed liet zien hoe onderwijs en arbeidsmarkt elkaar nodig hebben en in dit verband elkaar weten te vinden. Als je ziet hoeveel in relatief korte tijd is bereikt qua samenwerking en hoe iedereen in beweging is gekomen, mogen we terugkijken op een geslaagde avond”, zegt Jeany van Beelen, associate lector bij het lectoraat Human Capital.

Luister naar de mening van jongeren
Bij het Delta Dreamers-DNA project zijn inmiddels 25 organisaties, 12 vo- en mbo-scholen, vier gemeenten en Hogeschool Inholland aangesloten. Tijdens het Kenniscafé op de Beroepscampus in Middelharnis werden de eerste onderzoeksresultaten gedeeld. Het lectoraat Human Capital van Inholland onderzoekt hoe deze drie partijen uit de Triple helix samenwerken om de aansluiting tussen onderwijs en arbeidsmarkt te verbeteren. Daarbij is een belangrijke rol weggelegd voor de leerlingen en studenten van de betrokken scholen uit de regio; hoe zij denken over de beroepsmogelijkheden op die arbeidsmarkt.

Trots op leerlingen en studenten
Naast een enquête die is uitgezet onder alle scholieren en studenten werden zij in een panel bevraagd over beroepsmogelijkheden en wat naar hun idee kan helpen om ‘de wereld van het werk’ dichter bij ‘de wereld van de jongeren’ te brengen. Ook gingen de organisaties in een Meet & Greet met de jongeren in gesprek over beroepen, beroepsmogelijkheden en keuzes die je hierbij kunt maken. Het maakte het hele Inhollandprojectteam trots om te zien hoe leerlingen van CSG Prins Maurits samen met de studenten van Inholland hierover in gesprek gingen met de 60 aanwezigen en hun verhaal zo goed konden verwoorden!

Slotconferentie op 30 juni
Organisaties hebben bovendien input gegeven om scholen te voorzien van up-to-date LOB materialen, zoals video’s van verschillende banen binnen hun organisatie. Scholen hebben op hun beurt weer aangegeven waaraan zij behoefte hebben om hun leerlingen of studenten te informeren over de mogelijkheden op de (regionale) arbeidsmarkt. 
Ook is besproken wat er nodig is aan regie om tot meer samenwerking te komen. Het lectoraat Human Capital gaat hiermee de komende maanden aan de slag. Op 30 juni is er bij Inholland Rotterdam een slotconferentie waarin we o.a. gaan laten zien hoe die LOB-producten eruit zien en wat de uitkomsten zijn van de enquête onder de vo-leerlingen en de mbo-studenten.

Over de oorsprong van het project
Delta Dreamers DNA is een project dat mogelijk gemaakt is vanuit de Regiodeal Zuid-Hollandse Delta, net als het vorige project Delta Dreamers, waarin de eilanden Goeree-Overflakkee, Hoeksche Waard en Voorne-Putten samenwerken. Delta Dreamers DNA bouwt voort op inzichten uit dat eerste project Delta Dreamers (o.a. op grond van afstudeeronderzoek van onze studenten). Bijvoorbeeld dat er meer samenwerking nodig is om de kloof tussen arbeidsmarkt en onderwijs te verkleinen. Daarom brengen wij met dit project in beeld hoe er op dit gebied wordt samengewerkt. Ook zijn expliciet vo-scholen en mbo-scholen betrokken. Dus wat klein begon, is nu aan het groeien en bouwen we met elkaar uit tot iets moois!

Mees Bienefelt, derdejaarsstudent HBO-Rechten:
‘’Ik studeer momenteel op de Juridische Hogeschool in Tilburg. Het is soms best lastig om een goede juridische minor te vinden, waardoor ik erg blij ben dat ik terecht ben gekomen bij de Rechtswinkel010. Zelf ben ik vaak te vinden bij het checkpoint Prins Alexander, waar ik veel werk met cliënten die moeite hebben met de Nederlandse taal of ondersteuning nodig hebben op digitaal gebied. Vaak zijn dat mensen uit de wijk die ik bijvoorbeeld help met zaken zoals een kwijtschelding, het aanvragen van een DigiD of het verlengen van een rijbewijs.

Momenteel werk ik aan een zaak waarbij een hypotheek niet helemaal duidelijk is geregeld, waardoor een betrokken partij stelt dat zij het recht heeft om de betreffende woning te kopen. Wij zoeken uit op welke argumenten die stelling is gebaseerd, om te kijken of deze gegrond is. Hierbij vind ik het leuk om op zoek te gaan binnen de wet om verbanden te leggen. Een grote drijfveer van mij om dit werk te doen is dat ik dus écht iets voor mensen kan betekenen. Daarnaast wil ik later graag het juridisch advies in, iets dat je bij de Rechtswinkel veel voorbij ziet komen.’’

Sylvana Patrick, derdejaarsstudent HBO-Rechten:
“Vaak help ik cliënten met relatief kleine dingen zoals bijvoorbeeld het aanvragen van een Rotterdampas, kwijtscheldingen of het bellen naar het ziekenhuis voor bloedafname. Ook help ik veel mensen met hun belastingaangifte of het aanvragen van een DigiD. Dit soort zaken geven me veel voldoening, omdat ik die mensen direct kan helpen. Zij blij, ik blij.

Ik wist bij het zoeken van een minor dat ik graag de praktijk in wilde om te zien hoe alles in zijn werk gaat. Zo kwam ik uit op Rechtswinkel010, waar ik begeleid wordt door mijn eigen mentor. Ik werk regelmatig op externe locaties in buurthuizen waar cliënten langskomen met zaken uit allerlei soorten rechtsgebieden.

De praktijkgerichtheid en het helpen van echte cliënten, dat zijn mijn grootste drijfveren om mijn werk bij de Rechtswinkel010 te doen. Ik wil mensen dan ook graag meegeven dat als ze ergens niet uitkomen, ze altijd bij ons kunnen binnenlopen. Er zijn altijd mensen die je willen helpen!”

Lisanne Burggraaf, derdejaarsstudent Sociaal Juridische Dienstverlening:
“In mijn eerste week als Rechtswinkelier heb ik zaak behandeld van een cliënte uit Curaçao die haar meubels naar Nederland wilde verhuizen. Zij moest hiervoor diezelfde dag nog een Basisregistratie Personen hebben vanuit de gemeente om te voorkomen dat ze invoeringsbelasting zou moeten betalen. Wij zijn toen naar de gemeente gegaan met haar machtigingsformulier en hebben het gelukkig allemaal kunnen regelen. Die mevrouw is de volgende dag teruggekomen, kwam lachend naar me toe en gaf me een dikke knuffel. Ze was erg blij, en daar doe ik het voor.

Ik heb voor de Rechtswinkel010 gekozen omdat het mij de kans biedt om onder begeleiding van docenten in de praktijk te leren. Zelf ben ik vaak te vinden op de externe locatie Hillegersberg in Schiebroek. Hier heb ik veel contact met cliënten en help ik hen voornamelijk met kwijtscheldingen, gemeentelijke belastingen en waterschapsbelastingen.”

We staan dit jaar stil bij 25 jaar onderwijs en onderzoek in Rotterdam-Zuid. Onze hogeschool heeft een belangrijke rol gespeeld in het opleiden van beroepsprofessionals en het bijdragen aan de ontwikkeling van de stad en haar omgeving. Dit jubileum is een moment om trots te zijn, te vieren en te reflecteren.

Bij de opening van het pand van Inholland Rotterdam in het jaar 2000 was burgemeester Ivo Opstelten eregast. In zijn openingsspeech na de rondleiding door het splinternieuwe pand maakte hij de grap naar Jos Elbers, de eerste collegevoorzitter van Inholland en daarvoor bestuurder van Ichtus Hogeschool. “Het is prachtig en één ding klopt er niet: U heeft een mooiere kamer qua meubilair en uitzicht dan de burgemeester van Rotterdam.” Grote hilariteit in de zaal was het gevolg. Destijds was de bestuurskamer van Jos Elbers de ruimte op de achtste verdieping waar nu de kleine bioscoop is.   

Leuke verhalen om te weten
Ook burgemeester Ahmed Aboutaleb bracht in 2016 een bezoek aan onze vestiging voor de opnames van Collegetour in een bomvol Auditorium. En wist je bijvoorbeeld dat architect Eric van Egeraat elke verdieping anders heeft ontworpen, zodat je scherp blijft waar je je bevindt in het pand? Zo zitten de toiletten niet overal op dezelfde plek, net als de pantry’s met de koffieautomaten.

“Het draait in de onderwijspraktijk om daden; het vakmanschap van leraren vraagt immers om handelingskennis. Maar handelingskennis lijkt weinig waardering te krijgen: daden van vakmanschap hebben een lagere status dan woorden óver vakmanschap.” 

Met deze boodschap trapt Jacquelien Bulterman-Bos, auteur van het boek ‘Het Lerarentekort - Pleidooi voor vakmanschap’, het congres af. Ze schetst hoe woorden en daden uit elkaar zijn gegroeid. Als reactie daarop heeft het belang van praktijkervaring wel meer erkenning gekregen. Toch blijft het voor veel studenten moeilijk om de conceptuele kennis van de opleiding te verbinden met de daden in de klas.

Hoe overbruggen we deze werelden? Hoe ziet een onderwijsstelstel eruit waarin vakmanschap centraal staat? Wat betekent dit voor de lerarenopleiding van de toekomst? Dat staat centraal tijdens het tweedaagse congres. Deze collega’s dragen daar vanuit hun visie en onderzoek aan bij:

Manon Joosten – Onderzoeker bij Lectoraat Design Thinking
Wat maakt Velon-Velov een mooi congres?
Twee dagen lang bezig zijn met onderwijs vóór het onderwijs op alle lagen is geweldig. Lerarenopleiders vanuit Nederland en België die ervaringen en nieuwe inzichten uitwisselen. We leren van elkaar en vanwege het praktijkgerichte karakter is dit vaak direct toepasbaar in eigen context.  

Het thema Woorden én Daden!; hoe geef jij daar invulling aan in je vakgebied? 
Het is één ding om te zeggen dat je een collectieve innovatie doet met studenten, maar het ook echt doen is een tweede. Wij doen het wel! Leraren in opleiding aan de ontwerptafel met praktijk en Inholland om hun onderwijs op curriculumniveau te verbeteren. 

Wat is het goud dat Rutger Kappe en jij weggeven in jullie sessie?
Lector Rutger Kappe van het lectoraat Studiesucces en ik geven gouden adviezen aan andere opleidingen over hoe je de leraar in opleiding ook echt als partner in je onderwijsinnovatie kan positioneren. We gaan voorbij het ophalen van feedback bij studenten. Zij ontwerpen echt met ons mee en zijn van toegevoegde waarde. We geven aan wat werkt goed, waar moet je op letten en wat krijg je ervoor terug?

Nynke Bos - Lector Teaching, Learning & Technology
Velon-Velov is een congres waar alles samenkomt: onderzoekers, lerarenopleiders, praktijkverhalen en nieuwe inzichten. Het voelt als een smeltkroes waarin ideeën en ervaringen vrijuit gedeeld worden, en dat maakt het elke keer weer inspirerend.

Bij het thema Woorden én Daden! zoom ik in op het bekende probleem: mooie praatjes over onderwijsinnovatie klinken goed, maar brengen ons niet dichter bij echte verandering. Ik neem mijn publiek mee in de vraag waarom innovaties zo stroef verlopen en hoe we echt kunnen versnellen zonder de complexiteit uit het oog te verliezen.

Wat ik meebreng? Een frisse blik op de vaak taaie processen achter onderwijsinnovatie. Mijn doel is om de mist rond die complexiteit te laten verdwijnen, zodat deelnemers met meer vertrouwen aan de slag kunnen.

Machteld de Jong - Lector Diversiteitsvraagstukken
Wat maakt Velon-Velov een mooi congres?
De mix van inspiratie en kennis en de veelheid aan fantastische collega’s die er zijn. 

Het thema Woorden én Daden; hoe geef jij daar invulling aan in je vakgebied? 
Aandacht voor diversiteit en inclusie is belangrijker dan ooit vandaag de dag. Wij doen dat met ons lectoraat door het verbinden van studenten, onderwijs en ons beroepenveld via onderzoek, onderwijs en het mede ontwikkelen van beleidsinterventies. Dat betekent met ons team keihard werken en voorleven wat inclusief werken en denken inhoudt.

Wat is het goud dat je weggeeft in jouw sessie/keynote?
In onze sessie gaan Huub Nelis en ik in op hoe je in de dagelijkse praktijk jouw lessen (als lerarenopleider en leraar in opleiding) inclusief maakt. Met heel concrete voorbeelden en veel ruimte voor interactie.

Mascha Enthoven - Lector De Pedagogische Opdracht
Dit congres is de enige plek waar specifiek het opleiden van leraren centraal staat. Lerarenopleiders uit Nederland en België komen bij elkaar om zich te verrijken met inzichten uit wetenschap én om zelf te kunnen presenteren en uitwisselen wat zij hebben onderzocht of ontworpen. Dé manier om het beroep van lerarenopleider als vakgebied te erkennen en verder te helpen ontwikkelen.

In mijn werk als lector stel ik me ten doel de verantwoordingskracht van leraren te helpen vergroten. Het concept verantwoordingskracht ontwikkelen wij als lectoraat om precies dat te vangen wat leraren nodig hebben om het beroep van leraar verder te brengen: woorden en daden. Leraren verantwoorden hun handelen veelal in de verhalen die zij vertellen over wat zij meemaken. Hoe zorgen we ervoor dat deze verhalen de vorm en inhoud krijgen om krachtig te zijn in het aanzetten tot zelf- en teamreflectie ter verbetering van het handelen? En hoe zorgen we ervoor dat deze verhalen de vorm en inhoud krijgen zodat zij krachtig genoeg zijn om anderen te overtuigen van de kwaliteit van het eigen handelen? 

Deze vragen staan in het onderzoek van mijn lectoraat centraal voor alle gebieden in het onderwijs: van verantwoording rond rekenen tot en met verantwoording van leerkrachthandelen op scholen waar een religieuze opdracht en een burgerschapsopdracht samen komen. Het is belangrijk en heel goed mogelijk dat we dit al leren aan leraren in opleiding.

Hoe kan technologie bijdragen aan sociaal-emotioneel leren? Hogeschool Inholland en onderwijsorganisatie SPON Drechtsteden slaan de handen ineen om deze vraag te beantwoorden. Door gezamenlijk praktijkgericht onderzoek willen beide partijen het onderwijs van SPON Drechtsteden versterken. Op donderdag 23 januari ondertekenden zij een samenwerkingsovereenkomst voor de duur van twee jaar. 

Onderzoek naar sociaal-emotioneel leren 
De samenwerking richt zich op de mogelijkheden van technologie binnen sociaal-emotioneel leren. Denk bijvoorbeeld aan Virtual Reality (VR) waarmee leerlingen sociale interacties kunnen oefenen, of software waarmee leerlingen hun emoties in verhalen kunnen uitdrukken. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van Hogeschool Inholland werkt samen met SPON Drechtsteden om deze toepassingen te onderzoeken en te embedden in de praktijk. 
 

Een waardevolle ervaring voor onderwijsprofessionals en studenten 
De samenwerking biedt kansen voor de onderwijsprofessionals van SPON om evidence informed te werken: weten wat werkt en waarom. Voor studenten van verschillende opleidingen van Hogeschool Inholland biedt dit kansen om mee te denken over praktijkoplossingen voor SPON Drechtsteden. Dit soort interdisciplinaire projecten geven studenten een betekenisvolle leerervaring en maken het onderwijs relevanter voor de maatschappij. 

Altijd elkaar versterken 
De samenwerking tussen SPON Drechtsteden en Hogeschool Inholland draait om elkaar versterken. Voor de medewerkers van SPON Drechtsteden biedt het traject mogelijkheden voor verdere professionalisering. Tegelijkertijd werken studenten en docenten van Inholland mee aan oplossingen voor maatschappelijke vraagstukken zoals het versterken van sociaal-emotioneel leren in het gespecialiseerd onderwijs. 

Maatschappelijke impact vergroten 
Sociaal-emotioneel leren speelt een cruciale rol in het onderwijs van nu. Het helpt leerlingen om emoties te begrijpen, te reguleren en sociale vaardigheden te ontwikkelen. Technologie en onderwijs gaan in deze samenwerking hand in hand om een positieve impact te realiseren. 

De eerste conferentie van dit studiejaar in het kader van het Samenwerkingsverband ‘Samen werken aan een betere aansluiting vo-ho’ vond op 12 november plaats bij Erasmus Universiteit Rotterdam. Het thema was ‘Vo-ho: goed onderwijs maak je samen’. Het materiaal en de opbrengsten van de experimenten van de WERKplaats Aansluiting vo-ho vind je op de website. Bovenstaande video geeft je een impessie van de conferentie. Ben je er volgend studiejaar ook bij? Noteer de volgende data alvast in je agenda: 

• 10 april 2025 van 14.00 - 17.00 uur (fysiek) 

Bekijk ook de online nieuwsbrief. Wil je meer weten? Mail naar samenwerkingvo-ho@hr.nl. 

40 Belgische studenten van de opleiding Finance aan HoGent bezochten 26 november de Ad Internationaliseringsdag in Rotterdam. De dag stond volledig in het teken van intercultureel samenwerken, kennisdeling en innovatie. Het was een leerzame en interactieve dag voor alle aanwezigen.

Samenwerken aan Duurzame Ontwikkelingsdoelen
Na een korte kennismaking en een uitwisseling over de verschillen tussen het Nederlandse en Belgische schoolsysteem, spelen gemixte groepen het Intercultural SDG Game. Dit spel, ontwikkeld door internationale studenten van een online COIL-project, biedt een speelse en uitdagende manier om de Duurzame Ontwikkelingsdoelen (SDG’s) van de Verenigde Naties te verkennen. Ook komen vragen over culturele perspectieven uitgebreid aan bod. Een deelnemende student verwoordt het treffend: “De samenwerking tijdens de SDG Game ging goed. Het was een leerzame ervaring, zowel inhoudelijk als voor de samenwerking.”

AI als hulpmiddel voor het Business Model Canvas
In de middag experimenteren studenten met de inzet van AI bij het uitwerken van een innovatieve case en het invullen van een Business Model Canvas (BMC). De studenten ervaren in opdracht van het lectoraat te werken met AI in drie fasen: als zoekmachine, in een delegerende rol en in een gesprekspartnermodus. Elke aanpak levert unieke inzichten en informatie op voor het BMC, wat zorgt voor een veelzijdige leerervaring. Een Belgische student merkt op: “Ik vond het erg interessant om met dit model te werken en te ontdekken hoe AI hierbij kan helpen.”

De stad ontdekken met de City Game
De dag wordt afgesloten met een avontuurlijke City Game in Rotterdam. Tijdens deze activiteit verkennen de studenten de stad en werken ze samen aan uitdagende opdrachten. Deze geslaagde studiedag biedt niet alleen nieuwe inzichten en praktische kennis, maar vergroot ook de waardering voor interculturele samenwerking.

Op 9 december brengen de Nederlandse studenten een tegenbezoek aan de HoGent. Hier zullen zij natuurlijk ook de ‘deftige’ stad Gent ontdekken, waarbij wederom volop ruimte is voor leren en plezier. Het belooft opnieuw een inspirerende en waardevolle dag te worden.

Wat is onrecht, en wat zijn de gevolgen?
Onrecht is iets dat volgens de wet of volgens je eigen gevoel niet eerlijk is. Het ervaren van onrecht kan een sterke impact hebben op je emoties en je zelfbeeld. Boosheid, frustratie en zelfs angst zijn veelvoorkomende reacties, en het kan ertoe leiden dat je minder vertrouwen hebt in anderen of in instellingen. Iedereen reageert anders op onrecht: sommigen komen in actie, terwijl anderen zich juist terugtrekken uit angst voor meer onrecht.

Om te laten zien hoe onrecht kan uitpakken, vertellen twee personen over hun eigen ervaringen. 

“Soms kreeg ik echt paniek”
Astrid de Munck (27) voelde zich onterecht behandeld toen haar klachten over overlast door de buren niet serieus werden genomen door een hulpinstatie. “Dag en nacht hoor ik gekraak van de vloer, maar mijn buren ontkennen alles. Ik heb een instantie ingeschakeld voor onderzoek, maar ze ondernemen geen actie,” vertelt Astrid. “Sinds mei probeer ik al voor verandering te zorgen. Ik slaap slecht door het lawaai, en krijg soms echt paniek, vooral op drukke dagen met veel deadlines. De frustratie zit hoog; ik ben het echt zat. Ik neem nu weer opnieuw contact op met de instantie en blijf dit doen totdat er actie wordt ondernomen.”

“Ik realiseerde me dat dit niet helemaal eerlijk was”
Tessa Wagenveld (24) moest de werkzaamheden van hoofdkassière uitvoeren zonder daar extra voor betaald te krijgen. “Tijdens mijn tussenjaar kreeg ik steeds meer verantwoordelijkheden. Na dat jaar kreeg ik de kans om officieel hoofdkassière te worden, maar dat was niet te combineren met mijn studie. Toch werd er van mij verwacht dat ik alle extra taken bleef doen, zoals het tellen van de kassalades, zonder dat ik daarvoor betaald werd,” legt Tessa uit. “Ik heb meerdere keren aangegeven dat ik meer wilde verdienen voor die verantwoordelijkheid, maar na een jaar besloot ik mijn ontslagbrief in te leveren. Dat was moeilijk, want ik had het er erg naar mijn zin, maar ik realiseerde mij dat dit niet helemaal eerlijk was. Nu voelt het niet alsof ik de strijd heb verloren, maar juist heb gewonnen:  iedere keer als ik terugkom om boodschappen te doen, vraagt de leidinggevende me of ik terug wil komen.”

5 tips hoe om te gaan met onrecht:

1.       Neem afstand van de situatie: Zo kun je rustiger reageren en het voorkomt dat je handelt vanuit emoties. Verplaats je in de verschillende standpunten en bereid voor wat je wilt vertellen zodat het professioneel blijft. Emoties kunnen de helderheid en overtuigingskracht vertroebelen. (De Bleser, 2019)

2.       Geef aan waar jij behoefte aan hebt: Als je jouw behoefte niet uitspreekt, kan de ander daar ook geen rekening mee houden. (De Haan, 2023)

3.       Gebruik de ‘ik’- boodschap: In plaats van iemand aan te vallen, focus op jouw gevoelens en perspectief. Zeg bijvoorbeeld: "Ik voel me genegeerd," in plaats van "Jij negeert mij."

4.       Vraag om verduidelijking: Als je onrecht ervaart, vraag om uitleg: "Kun je uitleggen waarom je dat zegt of doet?" Dit kan de ander ertoe aanzetten om hun gedrag of beslissing opnieuw te bekijken.

5.       Wees assertief, niet agressief: Spreek krachtig en zelfverzekerd zonder aanvallend te zijn, bijvoorbeeld: “Ik voel me oneerlijk behandeld omdat...”

Onrecht overkomt iedereen, maar door je gevoelens uit te spreken en op een duidelijke manier voor jezelf op te komen, kun je invloed uitoefenen en soms zelfs positieve verandering bereiken.

Sta op tegen onrecht; jij hebt de kracht om verandering te brengen!

Tekst: Yoica Dorst, student Communicatie

‘Mi Lobi Zuid’ is de naam van het kunstwerk op de gevel van het Urban Leisure and Tourism Lab op Zuidplein. Het is de uitwerking van het afstudeeronderzoek van Joris Sauerbier, die als student van de Willem de Kooning Academie afstudeerde in ons lab. Hij onderzocht het effect van kunst en cultuur op de buurt. Deze buurtkunst laat de waarde zien van onze samenwerking met het werkveld.

Zoooooeem – de hoogwerker schiet wat wiebelig omhoog langs de gevel van het oude ABN Amrogebouw. Het is koud en ik denk: hoe ga ik het volhouden? Op de hoogwerker staan ook Naomi King, de kunstenares die het ontwerp voor Mi Lobi Zuid (‘ik hou van Zuid’ in het Surinaams) maakte, en Joris Sauerbier.

Gevelschildering de buurt vrolijker, positiever en veiliger
Ik raak met hem aan de praat en al schilderend vertelt hij dat dit het resultaat is van zijn afstudeeronderzoek in het Urban Leisure and Tourism Lab. ‘Ik wil de kwaliteit van openbare ruimtes verbeteren, waarbij ik kunst en design als middel inzet om de veiligheid in Rotterdam rondom Zuidplein en ook de Lijnbaan te bevorderen. Mijn onderzoek resulteerde in het concept Kleur op Zuid en het is de bedoeling dat deze gevelschildering de buurt vrolijker, positiever en veiliger maakt en bijdraagt aan de integratie.’

Muziek en gezelligheid op de hoogwerker
Iedereen is welkom om mee te komen helpen en daar maken Noami en Joris een feestje van met muziek en gezelligheid op de hoogwerker. Volgens Joris zijn al veel buurtbewoners komen helpen, net als leerlingen van scholen in de buurt. ‘Tijdens het schilderen geven we hen het belang aan van een gezellige en positieve buurt, want dat zorgt voor verbinding en beter gedrag. Andersom geldt hetzelfde: in een buurt die niet schoon en mooi blijft, kun je in een negatieve spiraal komen.’

Geweldig voor iedereen
Het is geen geheim dat in Rotterdam Zuid de inwoners zich niet allemaal thuis voelen, of – om het in politieke termen te zeggen - dat ze minder geïntegreerd zijn. Ik ben dan zo blij dat dit kunstproject inwoners trekt om mee te schilderen. Dat is geweldig voor de buurt, de studenten en voor ons als hogeschool. Daarmee laten we zien dat ons vertrekpunt in het onderwijs echte maatschappelijke uitdagingen zijn.

Met de blauwe roller in mijn hand ben ik er ontzettend trots op dat onze hogeschool deze mogelijkheden biedt aan studenten, onderzoekkers en het werkveld. Het Urban Leisure and Tourism Lab is een van onze labs in Rotterdam. Ook in Lab Lombardijen, De Munt en Rechtswinkel010 werken studenten met opdrachten uit het werkveld.

Dát is de Inholland-professional
Kortom, de tijd dat het onderwijs alleen maar in klaslokalen wordt gegeven met docenten die hartstikke goed zijn in hun vak is voorbij. Juist samen met het beroepenveld leiden we de studenten op door met problematiek uit de maatschappij aan de slag te gaan. Door hen goed te begeleiden, werken ze tegelijkertijd aan hun persoonlijke ontwikkeling, worden ze weerbaar en kunnen ze verbanden leggen die een meerwaarde hebben voor het werkveld. Dát is de Inholland-professional.

Een melding maken is simpel en sneller
De ingang voor al jouw (hulp)vragen blijft natuurlijk ons intranet Iris. Het Self-servicepunt is een aanvulling op de eerstelijnsinformatie die je kunt vinden op Iris als het gaat over facilitaire- en IT-serviceprocessen. Je vindt op het Self-servicepunt ook verdiepende informatie over een onderwerp en zogenoemde kennisitems waarmee je snel zelf aan de slag kunt. Ook vind je er de formulieren waarmee je een reservering, melding, aanvraag of melding van een storing kan doen. We richten de processen en de samenwerking in het nieuwe systeem zo in dat we jou als gebruiker nog beter en sneller kunnen helpen! Ook voorzien we je van veel informatie waarmee je zelf aan de slag kunt. Kijk op Iris Weten & Regelen voor meer informatie. 

Evenementen organiseren 
Via het Selfserviceportal kun je een evenementen aanvraag doen. De grote open ruimte 5.32 is de enige ruimte om evenementen te organiseren tot 70 personen. Deze ruimte is te reserveren via het roosterbureau mocht deze ruimte niet beschikbaar zijn of verwacht je meer dan 70 gasten. Dan is het mogelijk een ruimte te huren bij de duurzaamheidsfabriek. Heb je vragen over het organiseren van een evenement? Kijk dan op  Iris Weten & Regelen of stuur een e-mail naar Evenementen Rotterdam.  

Catering bestellen bij Appel
Goed nieuws! Vanaf nu kunnen jullie direct bestellen bij Appèl Catering, gevestigd in het Da Vinci College. Voor een snelle en gemakkelijke bestelling hoef je dus niet meer via de Duurzaamheidsfabriek te gaan. Stuur simpelweg een e-mail en geniet van hun verse en smakelijke gerechten op locatie.

Parkeren collega’s en bezoekers
Het Kopgebouw heeft 8 parkeerplaatsen die te reserveren zijn. Je kunt als medewerker voor jezelf of voor een bezoeker een parkeerplaats reserveren door te klikken op ‘reserveer een parkeerplaats’. Let op! Als je een parkeerplaats wil reserveren, is het noodzakelijk dat je het volledige e-mail adres noteert van de persoon die gebruik zal maken van de gereserveerde parkeerplaats. Dit geldt zowel voor Inholland medewerkers als voor bezoekers. Je kunt dit e-mail adres in het reserveringsformulier vermelden in het veld ‘extra informatie’. De receptie van Kadans Science Partner, de hoofdhuurder waar wij gevestigd zijn, stuurt dan een mail met daarin een toegangscode tot het parkeerterrein. De slagboom gaat dan open. Dezelfde code is ook nodig voor het verlaten van het parkeerterrein. 

Helaas is het voor studenten niet mogelijk om op het parkeerterrein te parkeren. Er zijn vrije (gratis) en betaalde parkeerplaatsen in de directe omgeving van het Inholland gebouw. 

Vergaderruimtes reserveren
Op de begane grond zijn 3 algemene vergaderruimten aanwezig. Alle huurders kunnen deze vergaderruimten via een digitaal reserveringssysteem reserveren. De handleiding en link naar het reserveringsysteem volgen nog. Op dit moment kan je het reserveren door te mailen naar de receptie van het Kopgebouw. 

Posters ophangen
Op een aantal wanden op de etages worden de voorzieningen beschikbaar gesteld om posters en andere informatieve uitingen op te hangen (informeer bij Servicepunt waar de posters opgehangen mogen worden). De communicatie via posters wordt door iedereen in het pand gezien: Student, medewerker, leverancier, externe en tijdens opendagen potentiële studenten. Hier moet dus rekening mee gehouden worden met de type informatie die op de poster staat. Onze hoofddoelgroep is de student. 

Waarvoor gebruiken we de kliklijsten: 

• Promotie SSC activiteiten 
• Informatie over decanaat, school psycholoog en andere hulp vanuit Inholland 
• Activiteiten vanuit studenten (projecten) 
• Studieverenigingen promo (en activiteiten) 
• Aankondigingen van veranderingen in het pand 
• Veiligheidsinformatie 
• Activiteiten van de domeinen (workshops, lezingen enz.) 
• Communicatie vanuit Inholland (denk aan promo IRIS) 
• Externe promo (dit alleen na goedkeuring) 

Overige commerciële uitingen zoals feesten en reizen zijn dus helaas niet toegestaan. Hangen deze er wel, dan zullen ze worden verwijderd door ISO.

Sky Pirates met hoogtevrees
“Ik kwam Naomi toevallig tegen op straat en nadat ik vertelde dat ik kunstenaar ben geweest vroeg ze of ik mee wilde werken. Sindsdien sta ik hier zes dagen per week,” vertelt Alwin. “Ik schilder al 30 jaar en begon ooit met graffiti. Toen ik op canvas en hout werkte, heb ik zelfs geëxposeerd.” Inmiddels is hij afgekeurd en biedt het project Mi Lobi Zuid hem een fijne dagbesteding. Hoewel hij hoogtevrees heeft, geniet Alwin van het werken op hoogte. Aan de hoogwerker hangt een piratenvlag en met een grote glimlach vertelt Alwin dat de schilders zichzelf The Sky Pirates noemen. “Ik hoop dat ik door middel van kleur anderen een veiliger gevoel kan geven. Ik raad iedereen aan om mee te helpen: we hebben lekkere koffie, een leuk team, en het is echt een geweldige manier om je dag te besteden!”

Albedastudenten schilderen gezellig mee
Yedidyah en Alysha, studenten van de opleiding Zorg en Dienstverlening aan het Albeda College, kwamen met hun klas helpen. “Ik vond het superleuk, omdat je iets totaal nieuws doet,” vertelt Alysha. Yedidyah vult aan: “Het werkt ook rustgevend, en het is heel speciaal om dit met je vriendinnen te doen, helemaal omdat we op zo’n grote gevel mogen schilderen.” Terwijl de meiden op de hoogwerker staan, klinkt er vrolijke muziek uit een speaker, en dat zorgt voor een gezellige sfeer. “Het leukste was om in de lucht te gaan en samen te zingen,” zegt Yedidyah. “Voor iedereen die twijfelt: kom gewoon meedoen, het is echt superleuk!”

‘Mijn ouders hebben zelfs nog rond gebonjourd in dit gebouw’
“Het is vet dat ik nu mag schilderen op de gevel van een gebouw waar mijn ouders ook rond gebonjourd hebben,” vertelt DJ. Hij begon bij Naomi als stagiair voor zijn opleiding mediavormgeving. Inmiddels werkt hij als zzp’er voor haar, en zijn ze goede vrienden geworden. “Ik sta hier voor m’n werk, maar het voelt ook goed om iets bij te dragen aan het gevoel van veiligheid. Het lijkt me gaaf als mensen later trots terugkijken op wat we hier doen en beseffen dat zij er ook een stukje aan hebben bijgedragen.”

“Ik leer mensen kennen die ik normaal zo voorbij zou lopen”
Ruth, eigenaresse van een ontwerpbureau, werd door Hogeschool Inholland gevraagd om als onderzoeker mee te werken aan het project. “Ik onderzoek wat mensen motiveert om mee te doen of juist niet, maak foto’s en interview de deelnemers om straks een mooie banner met quotes te maken.” Ze vindt het vooral mooi dat ze door het project mensen ontmoet die ze normaal nooit zou spreken. “Zo stond ik laatst Alwin wiebelend op een krukje vast te houden en nu sta ik weer te zingen met de meiden van het Albeda. Ik hoop vooral kinderen trots te maken op hun bijdrage, zodat ze later kunnen zeggen dat ze hebben meegewerkt aan dit kunstwerk.”

Afstudeerproject met impact voor de buurt
Het project begon als de afstudeeropdracht van Joris Sauerbier, die voor het Urban Leisure & Tourism Lab onderzocht hoe  het veiligheidsgevoel van vrouwen rondom Zuidplein verbeterd kon worden. Zijn onderzoek groeide uit tot Kleur op Zuid, dat kleur, groen en verlichting inzet om de buurt niet alleen veiliger, maar ook gezelliger te maken. Tot het pand plat gaat en bouwbedrijf Heijmans er een woontoren zal bouwen, toont de gevel de gezichten van mensen uit Zuid met de liefde en betrokkenheid voor hun wijk.

Het is weer tijd voor de open dagen van mbo, hogescholen en universiteiten. Ouders en verzorgers hebben nog steeds een grote invloed op de studiekeuze van hun kind. Zij denken ook: waar moet ik beginnen? Deze 7 tips maken het makkelijker om met je kind te onderzoeken wat een goede vervolgstap is.

Zit je kind in het laatste jaar van het voortgezet onderwijs? Behalve de stress van de examens kan ook het kiezen van een vervolgstudie stress geven aan kind én ouder. Dat ziet Adrie Oosterom, relatiebeheerder voortgezet onderwijs bij Hogeschool Inholland Rotterdam, vaak gebeuren. Terwijl het niet zo moeilijk hoeft te zijn, zegt hij. “Kom als ouder in die actiestand, omdat pubers de neiging hebben om dit uit te stellen. Ga samen onderzoeken welke school en welke opleiding interessant zijn voor je kind.” Hij helpt je op weg met deze tips:

1. Steek er tijd in! Investeer in de toekomst van je kind door het initiatief te nemen. Hoe eerder je ermee aan de slag gaat, hoe beter.
    
2.  Start jullie oriëntatie op de website www.studiekeuze123.nl. Hier vind je alle hogescholen en universiteiten met opleidingen, open dagen en meeloopdagen. Het vergelijken van scholen is belangrijk. Je kiest niet alleen een opleiding, je kiest ook een hogeschool!  Een goed gevoel hebben over de school als kind en als ouder is belangrijk. 
    
3. Maak een planning: bij welke hogescholen willen jullie gaan kijken en naar welke opleidingen om sfeer te proeven? Per school zijn er jaarlijks zo’n drie tot vier open dagen dus voldoende mogelijkheid om samen die planning te maken. Bovendien, als je mee bent gegaan naar de school waar je kind gaat studeren, weet je meteen waar die terechtkomt.
    
4. Maak vooraf een vragenlijst: wat wil je weten van de school, van een student, van een docent als je langsgaat? Ga vooral in gesprek met studenten, want die vertellen het echte verhaal. Op studiekeuze123 staan handige voorbeeldvragen. 
    
5. Beschrijf in een document in Excel of Word de verschillen en overeenkomsten van de bezochte scholen. Maak een kolom voor alle aspecten die belangrijk zijn, zoals sfeer, reistijd, hoe ziet het onderwijsprogramma eruit, past dit type onderwijs bij ons kind, hoe waren de gesprekken met docenten en studenten, hoe ziet een gemiddelde week van een student eruit, heb je (veel) tentamens of niet, etc. 
    
6. Ervaar je weerstand bij je kind als het gaat om studiekeuze? Probeer het gesprek over studiekeuze regelmatig aan te gaan en gebruik daarbij de LSD-techniek: luisteren, samenvatten, doorvragen. Elk kind zal er blij mee zijn, ook al laat die dat niet blijken. Blijf ook zelf uitzoeken wanneer interessante open dagen zijn en bied aan om er samen heen te gaan. Als je kind juist alles alleen wil doen en zegt: ‘Pap, mam, ik zoek het lekker zelf uit’, vraag er dan regelmatig naar: ‘Hoe was de open dag? Hoe was het proefstuderen? Met wie heb je gesproken? Wat vond je interessant?’
    
7. Zoek contact met de studiekeuzeadviseur, die is er ook voor ouders. Elke hogeschool heeft een studiekeuzeadviseur die graag wil helpen bij de studiekeuze. Zij onafhankelijk en kijken in hun advies naar alle hbo-opleidingen in Nederland.

Kortom, onderzoek samen met je kind wat jullie kunnen doen om tot een overwogen studiekeuze te komen. Uiteindelijk is het doel dat je kind behoorlijk zeker weet naar welke school die wil en welke richting die op wil. Bovendien is het goed voor jullie band om op deze manier over de toekomst van je kind te praten en na te denken.

Bezoek de open avond van Hogeschool Inholland op woensdag 6 november. Meld je aan!

We vragen van jou als student veel; na vier jaar afstuderen, werken naast je studie, goed voor jezelf zorgen en nu al weten hoe je toekomst eruitziet. De druk is huge. Als je behoefte hebt aan een time out (begrijpelijk!), waarin je (opnieuw) ontdekt wie je bent, wat je kan en wat je wilt, bieden we jou als Rotterdamse student het programma Treasure Hunt.  

“Leren vindt niet alleen maar plaats op school mam. Dat ik mijn hbo-diploma haal op mijn 21^e  is helemaal niet erg. Ik ga niet alles in mijn leven opzij zetten om snel mijn diploma te halen, want ik leer ook veel in het leven buiten school.” Het is mijn dochter die me deze spiegel voorhield toen ik eens zei: ‘Dan ben je straks 20 en dan ben je nog niet afgestudeerd.’  

Ik realiseerde me op dat moment dat ik haar druk oplegde. Terwijl ze naast haar studie een bedrijf runt, daarvoor de halve wereld over reist en nu al ontzettend veel heeft bereikt. Meer dan ik op die leeftijd. Nu ben ik trots dat ik mijn dochter de ruimte heb gegeven dat ze dit allemaal doet. 

Druk van ouders, vrienden en maatschappij 
Ik zat alleen maar met mijn neus in de boeken en deed niet zo gek veel naast mijn studie. Dat is een groot verschil met hoe de levens van de meeste jongeren er nu uitzien. Zij hebben het druk, zij maken zich druk en zij voelen druk. Jongeren krijgen door ouders,  vrienden en ‘de maatschappij’ allerlei vragen naar hun hoofd geslingerd, zoals wat ga je studeren? Wat zijn je plannen zijn? Hoe zie je je toekomst? Woon je nog bij je ouders? Doe je geen sport? Ga je mee stappen? Nog geen vriendje of vriendinnetje? 

Verwachtingen zijn huge 
We verwachten dus veel van jou als jongere en verwachten verantwoordelijkheid, bijvoorbeeld dat je na vier jaar afgestudeerd bent. Langstuderen vinden ouders niet fijn en vindt het kabinet het niet fijn. Daarom komt de langstudeerboete er.  

Vind jouw schatten 
Die druk kan teveel zijn en dan weet je misschien niet meer wat je moet doen. Dan heb je een resetknop nodig. Een time out om (opnieuw) uit te vinden: wat wil ik, wie ben, wat ga ik doen, wat kan ik? Om deze antwoorden te vinden kun jij je als Rotterdamse Inhollandstudent aanmelden voor het programma Treasure Hunt, dat loopt bij Netwerk Nieuw Rotterdam. Dat is een traject van acht tot twaalf weken, waarin je met andere jongeren workshops volgt, bedrijven bezoekt en je inzet voor Rotterdam.  

Een pas op de plaats is niet erg 
Bij Netwerk Nieuw Rotterdam begrijpen ze waar je tegenaan loopt. Ik ben blij dat we jou dit traject kunnen aanbieden. We moedigen je aan om die pas op de plaats te maken, om jezelf opnieuw uit te vinden. Het is niet erg om in die fase terecht te komen. Wij geloven erin dat je er sterker uitkomt. Daar wordt de maatschappij alleen maar beter van. 

Op 3 oktober, twee dagen voor de Dag van de Leraar, is de nieuwe locatie van de Inholland Pabo in Dordrecht in het Kopgebouw op het Leerpark officieel geopend. Spreker tijdens het openingsprogramma was Merel van Vroonhoven. Zij maakte in 2019 de stap van bestuurskamer naar klaslokaal.

Als leerkracht van groep 6 op een school met speciaal onderwijs krijgt zij iedere dag een spiegel voorgehouden door haar leerlingen. “Aan het eind van elke schooldag geven wij een cijfer voor de dag. Iedere dag is dat mijn reflectie; hoe goed heb ik het gedaan? In de klas vieren we onze fouten en we beginnen de volgende dag gewoon opnieuw. Dat is het mooie aan kinderen: de volgende dag ben ik weer dezelfde Merel.” Vol enthousiasme en passie sprak zij over haar vak en over de waarde van de leerkracht voor leerlingen. “Zorg dat dit beroep de status krijgt van advocaat en dokter.” 

Kinderen hebben behoefte aan heldere taal
Merels route naar leerkracht ging gepaard met pieken en dalen. Iets wat ze moest leren, was haar taalgebruik aanpassen naar kinderen. “Leidinggeven aan tienjarigen is niet anders dan aan bestuurders. Alleen het taalgebruik is anders. Als directeur-bestuurder bij de AFM (Autoriteit Financiële Markten, red.) was ik minder expliciet in mijn taal. Ik deelde plannen en doelen en dat werd opgepakt. Kinderen hebben behoefte aan heldere taal, waarin ik stap voor stap uitleg wat we gaan doen.”

‘Waardeer en benut verschillen’
Behalve het lesgeven aan kinderen in het speciaal onderwijs, vervult Merel bestuurlijke rollen om de kloof tussen de praktijk en de bestuurskamer te verkleinen en schrijft en spreekt ze over haar ervaringen en analyses. “Ik maak mij sterk voor een inclusieve samenleving. Dat is voor mij een wereld, waarin mensen gelijk worden behandeld, iedereen meedoet en waarin verschillen niet alleen worden herkend en erkend, maar ook worden gewaardeerd en benut.”

‘Elkaar uitdagen’
Dat is waar ook de pabodocenten naar streven in hun onderwijs. “Onze deuren op de vijfde verdieping van het Kopgebouw staan open voor een inspirerende toekomst, waar samenwerking, groei en betrokkenheid centraal staan. Een plek waar we elkaar uitdagen om het beste in elkaar naar boven te halen”, aldus regiomanager Elsbeth Veldhuijzen.

‘Nu al fijner studeren hier’
Uiteindelijk was daar het feestelijke moment van de officiële opening van de nieuwe pabolocatie. Pabostudent Koen Snijders knipte samen met wethouder Chris van Benschop en collegevoorzitter Bart Combee het lint door. Koen is blij met de nieuwe stek: "Ik merk dat ik op een pabo mag studeren waar ik gezien wordt. Het is nu al fijner studeren hier in vergelijking met het Achterom, omdat alles op één verdieping is en omdat het zo lekker licht is. De wethouder zei blij te zijn dat nu ook bacheloronderwijs vertegenwoordigd is op het Leerpark, want dat ontbrak nog. 

Alles op één verdieping 
De pabo-etage beschikt over zes klaslokalen en één grote, multifunctionele gemeenschappelijke ruimte. Deze ruimte dient als studie- en ontmoetingsplek waar studenten kunnen samenwerken en ontspannen. De verhuizing valt bovendien mooi samen met de start van het nieuwe curriculum. Teamleider en docent Mirjam de Roon is enthousiast: “Doordat we de mogelijkheid kregen de ruimtes opnieuw in te delen, konden we de inrichting van het gebouw aanpassen aan de manier waarop we straks gaan lesgeven. Denk hierbij aan het werken in grotere en kleinere groepen.” 

Link tussen pabo en Dordrecht Academy
In het Kopgebouw wordt ook het onderwijs van Dordrecht Academy aangeboden. Dordrecht Academy verzorgd sinds drie jaar associate degrees in Dordrecht. Dit in een samenwerkingsverband met drie hogescholen; Hogeschool Rotterdam, Christelijke Hogeschool Ede en Hogeschool Inholland. "Doordat de Pabo nu gevestigd is in het Kopgebouw maken we optimaal gebruik van elkaars onderwijskennis. Dit laat zien welke verbinding er is tussen onze Dordtse pabo en Dordrecht Academy”, aldus Elsbeth.

Tijdens de Week van het Nederlands presenteert Toon Otten, onderzoeker en taaldocent bij Finance & Accountancy van Hogeschool Inholland, op donderdag 3 oktober de ‘taalfitness-app’ en twee AI-taalbuddy’s. Dit gebeurt tijdens het Taalevent bij Inholland Rotterdam. Deze toepassingen zijn gebaseerd op zijn onderzoek naar de struikelblokken die studenten ervaren bij het ontwikkelen van hun taalvaardigheid. Tegelijkertijd publiceerde dagblad Trouw een visie van Toon, waarin hij betoogt dat taal de interface wordt tussen mens en machine in een AI-gedreven wereld.

Taalvaardigheid als sleutel tot succes
In een wereld die steeds meer wordt aangedreven door kunstmatige intelligentie (AI), is goede taalvaardigheid essentieel, betoogt Toon Otten. AI-modellen, zoals ChatGPT, zijn afhankelijk van de kwaliteit van de input die ze ontvangen. Onvoldoende taalbeheersing kan leiden tot misleidende of onjuiste antwoorden. Toon benadrukt daarom dat taalvaardigheid net zo belangrijk is als technische vaardigheden zoals programmeren.

AI-taalassistent: ondersteuning voor taalvaardigheid
De unieke AI-taalassistent, ontwikkeld met subsidie van de Taalunie, helpt Caribische studenten om hun Nederlandse taalvaardigheid te verbeteren. Uit onderzoek blijkt dat zij specifieke uitdagingen ervaren, zoals het gebruik van de juiste woordvolgorde en lidwoorden. Deze struikelblokken zijn verwerkt in de taalassistent, waarmee studenten dagelijks kunnen oefenen.

Taalevent in Rotterdam
Tijdens het Taalevent op 3 oktober in Rotterdam vertelt Toon over het onderzoek dat ten grondslag ligt aan de AI-taalassistent. Studenten uit het Caribisch gebied vertellen op hun beurt waar zij tegenaan lopen qua Nederlandse taal en hoe hen dat belemmert in de studie, en wat hun ervaringen zijn met de taalassistent.

Zo zegt Josephine van der Linde, tweedejaarsstudent HBO-Rechten: “Ik kom uit Aruba en tijdens mijn studie kom ik vaak onbekende woorden tegen. Bijvoorbeeld in mijn wettenbundel. Als ik dat woord invoer in de taalassisent krijg ik nauwkeurig de betekenis en context in Papiaments. Heel behulpzaam en handig.”

Kwaliteit van taalonderwijs verdubbeld dankzij AI
Volgens Toon heeft de inzet van AI de kwaliteit van het taalonderwijs in twee jaar tijd verdubbeld. Door gebruik te maken van conversationele AI werden de taaluitdagingen van Caribische studenten beter in kaart gebracht, zoals problemen met intonatie en uitdrukkingen in het Nederlands. Deze inzichten zijn verwerkt in de software, zodat studenten gericht hun taalvaardigheid kunnen verbeteren.

Internationale samenwerking
Naast de studenten van Inholland test reisorganisatie Corendon momenteel de AI-taalassistent onder 800 medewerkers op de Caribische eilanden. Ook worden Turkse en Arabische versies van de assistent later dit jaar geïntroduceerd.

Toon’s visie: Taal als de nieuwe interface
In zijn artikel in Trouw benadrukt Toon het belang van taalvaardigheid in een wereld die steeds meer afhankelijk wordt van AI. Hij stelt dat taal de interface is waarmee we AI aansturen en dat we taal net zo serieus moeten nemen als technische vaardigheden zoals programmeren. Hij roept zowel het onderwijs als het bedrijfsleven op om taalvaardigheid te omarmen, zodat technologie en menselijke intelligentie optimaal kunnen worden gecombineerd.

Meer weten?
Ontdek meer over het onderzoek van Toon Otten en de ontwikkelde AI-assistenten op de onderzoeksprojectpagina van Inholland. Meer informatie over het evenement is te vinden op de Taalevent-website. Lees ook het opiniestuk in Trouw of het  artikel Met taalfitness beter Nederlands spreken en schrijven.

• Tussen 8.00 - 17.00 uur is het pand door iedereen vrij te betreden. Voor 8.00 uur en na 17.00 uur hebben alle huurders een speciale sleuteltag nodig om toegang te krijgen tot het gebouw. Het Servicepunt heeft een aantal van deze sleuteltags in beheer. 
• De verdieping voor medewerkers en studenten van Inholland is toegankelijk van maandag t/m vrijdag tussen 08.00 - 18.00 uur. In dit tijdbestek zijn onze onderwijsruimten vrij te betreden. 

Heb je vragen over het Kopgebouw? Neem dan contact op met het Servicepunt Dordrecht  of neem een kijkje op Iris waar je alles kunt lezen over de faciliteiten die er zijn.

Werkzaamheden Rotterdam

• Bordes 
  In de zomersluiting hebben we het bordes van ons gebouw in een nieuw jasje gestoken. Het natuursteen is volledig vervangen. Dat geeft het bordes weer een frisse en duurzame uitstraling. Deze renovatie zorgt niet alleen voor een mooier aanzicht, maar ook voor extra stevigheid en veiligheid. In de herfstvakantie gaan we verder met de vernieuwing. Dan zijn de trappen aan de beurt. We kijken ernaar uit om deze werkzaamheden af te ronden, zodat het hele entreegebied straks weer in topconditie is. Bedankt voor jullie geduld tijdens deze noodzakelijke verbeteringen! 
• Raamfolie 100-gang 
  Om de warmte in de ruimtes aan de waterzijde te verminderen, hebben we onlangs warmtewerende folie laten aanbrengen op de volledige gevel aan de waterkant. Deze speciale folie helpt om de zonnestralen te weren, waardoor de binnentemperatuur aanzienlijk wordt verlaagd en het verblijf in deze ruimtes comfortabeler wordt op warme dagen. 
  Met deze aanpassing streven we naar een prettiger binnenklimaat voor iedereen, terwijl we tegelijkertijd ook bijdragen aan het verbeteren van de energie-efficiëntie van ons gebouw. 
• Kaartlezers vervangen 
  We zijn blij om aan te kondigen dat de kaartlezers en de elektrische sloten in het gehele pand inmiddels succesvol zijn vervangen. 

Catering in Dordrecht 
Goed nieuws! In Dordrecht kunnen we nu catering bestellen via de Duurzaamheidsfabriek. Deze service biedt een breed scala aan smakelijke en duurzame opties voor lunches, vergaderingen en evenementen. 

Nieuwe cateraar Appèl in Rotterdam 
Zoals al eerder aangekondigd is Appèl officieel van start gegaan op locatie Rotterdam. “De concepten van Appèl sluiten perfect aan bij onze visie om duurzame en gezonde eet- en drinkvoorzieningen te bieden aan onze studenten en medewerkers”, aldus facilitair adviseur Roos Kooren hierover. “ We zijn ontzettend blij met deze stap vooruit. Appèl heeft een innovatieve en klantgerichte benadering die naadloos aansluit bij de waarden van Inholland.” 
Lees meer

Meldingen maken via Self-Servicepunt
Wist je dat je facilitaire meldingen eenvoudig kunt doorgeven via onze Self Service-portal? Of het nu gaat om het aanvragen van evenementen, een reparatieverzoek, schoonmaakonderhoud of een andere facilitaire behoefte, je kunt dit snel en gemakkelijk zelf registreren. Op deze manier wordt je melding direct opgepakt en zorgen we samen voor een vlotte afhandeling. 

Welkom nieuwe studenten! Misschien voelt het alsof je voor het eerst het water in gaat om te duiken: een beetje spannend, alles is nieuw, en je hebt geen idee wat er onder de oppervlakte schuilt. Maar geloof me, je gaat genieten van al het moois onder water (lees: in je studie en studentenleven).

Samen optrekken is belangrijk en dat zag ik tijdens een sportdag in Heemstede met studenten Finance uit Amsterdam en Haarlem. Tafeltennis stond onder andere op het programma en daar ben ik gek op. Stond ik daar in mijn nette jurk bij die tafeltennistafel. Gelukkig heb ik altijd een paar sneakers in de auto.

Elkaar door moeilijke momenten heen trekken
Ik ontmoette allemaal leuke studenten. Ze zochten elkaar op, gingen met elkaar in gesprek, hadden samen lol. Die dag viel me op hoe studenten er voor elkaar waren. Eén jongen was niet zo goed in tafeltennis, maar aan het eind van de dag kon hij tegen de sterkste jongens op. Dat is het mooie van samen dingen doen: je helpt elkaar, je leert van elkaar, je maakt het leuk samen. Ik gun het onze studenten daarom om binnen hun studie een netwerk op te bouwen om elkaar door moeilijke momenten heen te helpen.

‘Mijn moeder duikt niet, want die is bang’
Terug naar die duikmetafoor. Ieder jaar gaan mijn familie en ik op duikvakantie naar La Palma. Eerst deed ik nooit mee, want onder water was ik niet ‘in control’. Tot ik voor het blok werd gezet door de duikdocent. “Wat is jouw maat?” vroeg hij me. “Mijn moeder duikt niet, want die is bang”, antwoordde mijn zoon snel. “Kom maar met mij mee”, was kordaat de reactie van de duikdocent.

Blauwe plekken
Terwijl we afdaalden in de diepte, klemde ik me zo stevig vast aan de duikdocent dat die er vast blauwe plekken van kreeg. Tot ik op een bepaald moment ontspande en begon te genieten van de schoonheid van de onderwaterwereld. Wat eerst beangstigend leek, werd uiteindelijk een onvergetelijke ervaring.

We helpen jou met je duik in je studie
Jouw reis bij Inholland kan best wel eens op die eerste duik lijken. In het begin kan het overweldigend voelen; een nieuwe omgeving, nieuwe mensen, nieuwe verwachtingen. En net als ik toen, hoef je dit niet alleen te doen. Jouw ‘duikdocenten’, zoals studentenbuddy’s bij het Studentsucces Centrum, coaches of decanen, staan voor je klaar. Samen maken we jouw studie niet alleen leerzaam, maar ook superleuk. Net zo leuk als tafeltennis in een jurk.

Dus pak onze hand, knijp erin en laten we samen duiken. Tot je voelt dat je weer alleen verder kunt gaan.

“Een beetje spannend is het wel om hier weer binnen te stappen”, zegt Jessica Bol. Net als zo’n tien medestudenten volgde zij al de opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening bij Inholland Rotterdam. Het waren deze alumni die jaren geleden aangaven behoefte te hebben aan een master die aansluit op de bacheloropleiding en hun baan in het werkveld. Bovendien begrepen docenten Afke Theunissen en Melanie Beck-Soeliman van het werkveld dat er een tekort is aan professionals die kennis hebben van de uitvoering én die vanuit een helicopter view naar sociaaljuridische multiproblematiek kunnen kijken.

Groen licht na drie jaar voorbereiding
De docenten namen deze aanwijzingen serieus en besloten een masteropleiding te ontwerpen. Na drie jaar onderzoeken, schrijven en beoordelingen afwachten kreeg de master groen licht en telt de eerste klas 21 studenten, waaronder Jessica, Widjay en Aminah:

‘Moet je doen’
Jessica Bol is vijf jaar consulent werk en inkomen bij de gemeente Gouda en is oud-student Sociaal Juridische Dienstverlening bij Inholland. “Ik doe in mijn werk alles wat te maken heeft met de Participatiewet: de eerste begeleiding naar werk. Dat vind ik hartstikke leuk, maar ik wil ook een verdiepingsslag maken in dit vakgebied naar kwaliteit of beleid. In de master ga ik verkennen welke richting me het meest aanspreekt." 

“Voordat ik me inschreef, twijfelde ik of ik de opleiding erbij kon doen. Ik heb een zoon van twee jaar en ik werk 36 uur in de week. Dat zowel mijn leidinggevende, als mijn vriend me aanmoedigden om door te studeren, trok me over de streep. ‘Moet je doen’, zei mijn vriend.” 

"Het was even wennen om weer binnen te lopen bij Inholland Rotterdam, maar iedereen is erg enthousiast. Mijn medestudenten zitten in hetzelfde schuitje met een baan en een gezinsleven ernaast en dat stelt me gerust. We gaan ervoor!”

‘Ik kom veel schaamte tegen’
Widjay Ramdajal, werkt in het expertiseteam financiën bij de gemeente Rotterdam. “We ondersteunen de kwetsbare Rotterdammers in hun reis naar de schuldhulpverlening. Ik kom bij hen veel schaamte tegen. Ze hebben zelf al veel geprobeerd om hun probleem op te lossen en zijn uiteindelijk door een hulpverlener naar ons doorgestuurd. We sturen op zelfredzaamheid en geven de klant bepaalde opdrachten en taken om hen te laten ervaren dat ze het zelf kunnen. Het is best ingrijpend voor hen om aan de slag te gaan met hun financiële problemen én ik zie de groei die zij tijdens de reis bij ons en bij de kredietbank doormaken. "

“Ik werk met jongeren tot 27 jaar en krijg soms appjes van hen: ‘Ik ben afgestudeerd’ of ‘Ik heb mijn propedeuse gehaald.’ Dat geeft me superveel voldoening, als ze daar uit zichzelf mee komen.”

“Eerder zat ik in het bankverzekeringswerk, een commerciële baan. In dit domein is dat compleet anders; we hebben geen dubbele agenda en kunnen daarom oprecht de kwetsbare burger helpen. Dat is het mooie aan Nederland; we bieden zoveel ondersteuning. ”

"Over aanmelden voor deze master heb ik niet lang hoeven nadenken. Ik was nog niet klaar met studeren en ik houd van doen. Daarom past deze praktijkgerichte hbo-master op wetenschappelijk niveau goed bij me.”

'Waar ligt mijn kracht?'
Aminah Mohamed werkt als schuldhulpverlener bij de gemeente Rotterdam en studeerde Sociaal Juridische Dienstverlening bij Inholland. 

“Hoe goed ben ik in schrijven, in onderzoeken? Deze master is perfect om erachter te komen waar mijn kracht ligt. Ik wil graag een stap maken naar kwaliteit en beleid en misschien zelfs management. Ik kijk ernaar uit om hier weer te studeren. Ik ben nu 28, dan ben ik mooi op mijn 30^e klaar."

"Ik zie in de uitvoering hoe een besluit op beleidsniveau soms onhandig uitpakt voor mijn klanten, een kwetsbare doelgroep. Dat wil ik graag veranderen. Door mijn ervaring als schuldhulpverlener voor jongeren en daarvoor als maatschappelijk werker bij gezinnen in armoede weet ik hoe het er in de praktijk aan toe gaat. Die ervaring wil ik combineren met wat ik ga leren in de master om daarmee het beleid en de kwaliteit in mijn vakgebied te verbeteren. Kortom, vanuit uitvoering meer doen op beleidsniveau."

De studenten en docenten kijken ernaar uit, net als teamleider Janneke Stekhoven: “Deze master moest en zou er komen. We zijn ongelooflijk trots op deze nieuwe start en deze nieuwe groep. Weet dat jullie veel aan elkaar hebben. Zie elkaar, help elkaar en maak er ook een feestje van met elkaar. Wij zorgen voor de randvoorwaarden.”

Harde, intense filmmuziek en uptempo beats galmden door de gangen vanuit een grote JBL-box. De gangen waren bezaaid met opblaasbare, met legerprint bedekte piramides, die werden gebruikt als schuilplaatsen en barricades.

‘Ik ben door mijn levens heen’
De studenten waren verdeeld in twee teams, oranje en blauw, en bewapend met helmen en laserguns betraden ze het speelveld. Strijdlustige en competitieve kreten vulden de ruimte. "Hee joh, valsspeler!" "Waarom doet die het bij mij niet?" "Jaaa, ik heb ze te pakken!" en “Shit, ik ben door mijn levens heen!”

Kantoorlucht en zweet
Naarmate er meer rondes werden gespeeld, vulde de ruimte zich steeds meer met een mengeling van muffe kantoorlucht en zweet, door de warmte in het gebouw. Tussen de rondes door kregen de studenten blikjes frisdrank en zakjes chips om op adem te komen voor de volgende ronde.

Geen terrassen en winkels meer om de hoek
Na het lasergamen vertelden de studenten dat zij dit schoolgebouw wel een beetje gaan missen. “Het oude gebouw was iets groter, met veel ruimtes waar we konden werken. Ook zaten we midden in de stad, met terrassen en winkels om de hoek.” De tweedejaars studenten, die deze week hun eerste lessen in het nieuwe gebouw volgden zeiden over die plek: “De temperatuur hier is veel beter, het is lekker koel en ook makkelijker te bereiken met het openbaar vervoer.”

Nieuwe plek, nieuw curriculum
De opleiding verhuist naar het Kopgebouw op het Leerpark in Dordrecht. De nieuwe locatie heeft alles op één verdieping, met klaslokalen en een grote ruimte om te studeren, samen te werken en te ontspannen. Dit bevordert het contact tussen studenten en docenten, wat aansluit bij het nieuwe curriculum en de nieuwe manier van lesgeven.

Tekst en beeld: Yoica Dorst, student Communicatie

De zesde editie van de Dordtse Introductiedag (DID) vrijdagochtend in het Energiehuis werd bezocht door ruim 150 eerstejaars studenten. Die studeren Toegepaste Psychologie voltijd bij HBO Academy of doen de pabo bij Hogeschool Inholland. Gezamenlijk maakten zij kennis met de stad, met elkaar en met de opzwepende muziek van de band JATOCH. 

De Dordtse Gerrit de Vries is de uitvinder van de frikandel, er wonen meer vrouwen dan mannen in de stad (98 mannen per 100 vrouwen) en Dordrecht is een eiland. Deze feiten, en nog veel meer,  leerden de studenten tijdens de quiz. Hilariteit leverde het rondgooien van de ‘catchbox’ op; een microfoon waarmee de eerstejaars hun antwoord toelichtten. ”Een antwoord moet je kunnen onderbouwen, dat leer je ook bij de opleidingen”, merkte de presenterende pabostudent Anouk ad rem op.

Jaag je droom na
Het programma bevatte ook muziek van student Fabiënne en alumna May van HBO Academy. Fabiënne trapte af met het nummer ‘Mijn droom’ uit Les Misérables. “Het is fijn om een droom te hebben om na te jagen”, drukte zij de studenten in de zaal op het hart. May gaf een soortgelijke boodschap: “Als je een talent hebt jongens, ga er wat mee doen.”

‘Ik wil net als jij worden’
In de zaal droomden een aantal pabo-eerstejaars ervan om voor de klas staan. Eentje wist het al heel jong vertelde ze: “’Ik wil net als jou worden’, zei ik in groep één tegen mijn kleuterjuf.” Een student die start met Toegepaste Psychologie wist vanaf de brugklas dat hij een talent heeft voor mensen helpen: “Vanaf dat moment merkte ik dat vrienden met problemen naar mij komen.”

‘Happy new year!’
Na dik een uur was het tijd om af te tellen en met gouden confetti het Dordtse studiejaar te openen. “Happy new year”, grinnikte een student in de zaal. Op naar een jaar vol nieuwe kennis, vrienden, ervaringen en vooral genieten. Dat wensten Jessica van den Bosch, directeur HBO Academy en Bregje van Groningen, teamleider pabo Inholland alle studenten van harte toe.

Over de Dordtse Introductiedag
Het programma was gemaakt door vier studenten en drie docenten van zowel HBO Academy als pabo Inholland. De Dordtse Introductiedag is een samenwerking tussen HBO Academy, Inholland Pabo, Kunstmin, Gemeente Dordrecht, Dordrecht Marketing & Partners en ondernemer Dennis van Buuren. Jaarlijks organiseren zij een dag voor nieuwe studenten waarin ze kennismaken met de stad Dordrecht en met elkaar. De Dordtse Introductiedag is inmiddels een begrip in de regio en de ambitie is dan ook om het programma komende jaren steeds verder uit te breiden in samenwerking met meerdere partijen.

RTV Dordrecht was ook aanwezig tijdens de DID, bekijk hier de video.

Het online werkveldmagazine Inbusiness is speciaal ontwikkeld om onze relaties en samenwerkingspartners te informeren over de laatste ontwikkelingen, samenwerkingen en successen binnen Inholland Rotterdam.

Wat is Inbusiness?
Inbusiness is een online magazine waar we de inspirerende verhalen van onze studenten, medewerkers en partners delen. Het magazine biedt een inkijkje in de diverse projecten en initiatieven die we hebben. We lichten deze uit aan de hand van onze drie pijlers: we vertrekken vanuit maatschappelijke vraagstukken, we maken werk van flexibilisering en we profileren ons op het thema veerkrachtige samenleving.

Waarom is dit belangrijk? 
Het magazine is een krachtig communicatiemiddel waarmee we onze zichtbaarheid en impact kunnen vergroten. Door Inbusiness te delen met onze relaties en partners, versterken we onze netwerken en laten we zien hoe wij het verschil maken in het onderwijs, de beroepspraktijk en in de samenleving.

Hoe kun jij helpen? 
Wij nodigen je uit om Inbusiness te delen binnen je eigen netwerk. Denk hierbij aan collega’s, professionals, alumni en andere belanghebbenden die geïnteresseerd zouden kunnen zijn in de inhoud van ons magazine. Hoe meer mensen we bereiken, hoe groter de impact die we samen kunnen maken!

Toegang tot Inbusiness 
Je kunt de derde editie van het magazine online bekijken. Laten we samen trots zijn op de resultaten die we als locatie behalen en deze enthousiast delen. Altijd elkaar versterken.

“Het was een mooie dag”, blikt Martin Blaakman terug. De associate lector Toegankelijkheid van het Recht organiseerde deze Dag van de Rechtshulp, omdat in zijn eerdere onderzoek signalen kreeg dat Oekraïners weinig weet hebben van welke rechten ze hebben en hoe ze daarin hulp kunnen krijgen. 

Ongeveer 25 Oekraïners uit Rotterdam en zelfs uit Gouda en Amsterdam waren op de pop-up rechtswinkel afgekomen. Na de presentaties om de aanwezige organisaties voor te stellen, konden Oekraïners hun problemen voorleggen. Die problemen waren heel divers, volgens Martin. Zelf heeft hij geen rechtshulp gegeven, maar hij ging wel in gesprek met diverse Oekraïners. “Daaruit begreep ik dat sommigen echt graag willen werken, maar niet goed weten hoe ze dit moeten aanpakken.”

'Hoe word ik zzp'er in Nederland?'
Dat herkent Danny Seeram, student uit Rechtswinkel010, na afloop. Hij was één van de zes studenten van de rechtswinkels uit Rotterdam en Den Haag die deze dag aanwezig waren. “Een vraag die ik vandaag twee keer kreeg ging over: hoe kan ik zzp’er worden in Nederland? Dat gaat niet zo makkelijk als gedacht dus dat moet echt onderzocht worden. De weg naar rechtshulp blijkt toch moeilijk toegankelijk voor hen. Wij kunnen daar verandering in brengen en hen meer duidelijkheid geven daarover.”

Zijn collega Vinithan Kanthasamy herkent dat: “De mensen uit Oekraïne vinden het lastig om rechtshulp te vinden, vooral waar ze ervoor terecht kunnen. De rechten die ze hebben in Nederland als vluchteling vinden ze onduidelijk. De eerste vraag die de Oekraïners mij stelden was: ‘Ik ben in gesprek met jou en je geeft advies, is dat geheel gratis?’ Mensen weten vaak niet dat de hulp die wij bieden gratis is.”

Geslaagde pop-up rechtswinkel
Martin vindt dat het format van een pop-rechtswinkel zich zaterdag heeft bewezen. “Met dit initiatief hebben we ook laten zien dat we als rechtshulporganisaties kunnen optrekken en het verschil kunnen maken. Mensen hebben echte problemen voorgelegd. Daarover hebben ze advies gekregen. En voor problemen die niet meteen opgelost konden worden, zijn vervolgafspraken gemaakt.”
 
Roy Wittenberg, coordinator van Rechtswinkel010, beaamt de geslaagde pop-up rechtswinkel. “We moeten anders gaan kijken naar de toegangelijkheid van informatie en rechtshulp. Bellen naar een organisatie voor hulp is soms al een drempel, ook als het telefoonnummer gratis is. Pop-up (rechtswinkel)spreekuren in wijkcentra kunnen die drempel verlagen."

In de media verschenen ook:

• Inholland Rotterdam organiseert rechtsbijstanddag voor Oekraïners
• Rechtsbescherming Oekraïense vluchtelingen schiet tekort
• Voorkom uitbuiting en gebrekkige integratie, geef Oekraïners meer rechten

Het Kopgebouw is een nieuwbouwlocatie voor de Dordrecht Academy, een samenwerkingsverband tussen vier hogescholen, waarmee hoger onderwijs definitief terug is in de stad. De pabo huurt hier de vijfde etage. Na de verbouwingen, die deze zomer plaatsvinden, is deze etage volledig ingericht op de manier waarop de pabo het onderwijs wil uitvoeren. Alle voorzieningen zijn dan op één verdieping samengebracht en de gelaagdheid is verdwenen. Dit is een aanzienlijke verbetering ten opzichte van de oude situatie, waar de lokalen over vijf verdiepingen verspreid waren. Verder is de locatie goed met het ov bereikbaar en er is een supermarkt in de buurt. Ook kunnen studenten in de kantine van het Da Vinci College, naast het Kopgebouw, een broodje halen.  
 
Alles op één verdieping 
De pabo-etage beschikt straks over zes klaslokalen en één grote, multifunctionele gemeenschappelijke ruimte. Deze ruimte dient als studie- en ontmoetingsplek waar studenten kunnen samenwerken en ontspannen. Collega's hebben de afgelopen periode actief meegedacht over de inrichting van de locatie. Jetske den Boer (rechts op de foto) was één van hen. Zij maakte een tekening op schaal die grotendeels is overgenomen.  

“Het is voor studenten en teamleden heel fijn dat alles straks op één verdieping is, zodat iedereen elkaar makkelijker kan vinden. Dat past perfect bij onze kernwaarde persoonlijk en dichtbij”, legt Jetske uit. Doordat bepaalde groepen studenten straks vaak op dezelfde dagen les hebben, gaat contact maken makkelijker en ontstaat er meer saamhorigheid. 

Werk van studenten wordt tentoongesteld
De open ruimte wordt multifunctioneel en speels ingericht met aanlandplekken, (samen)werkplekken, presentatiemogelijkheden en veel boekenkasten, waarin ook werk van studenten tentoongesteld wordt. Door het bestaande meubilair aan te vullen met een aantal mooie boekenkasten en modulaire meubels, ontstaat er een frisse 'look-and-feel' in deze ruimte. 

Nieuw curriculum  
Ook Mirjam de Roon, docent aan de Inholland pabo Dordrecht, is betrokken bij de indeling en ze is enthousiast over het eindresultaat. “De verhuizing valt heel mooi samen met de start van ons nieuwe curriculum. Doordat we de mogelijkheid kregen de ruimtes opnieuw in te delen, konden we de inrichting van het gebouw aanpassen aan de manier waarop we straks gaan lesgeven. Denk hierbij aan het werken in grotere en kleinere groepen.” 

Om het nieuwe curriculum goed toe te passen, kunnen studenten straks samen werken in de centrale ruimte waar ook het onderwijsmateriaal een plaats krijgt. Met als gevolg dat studenten makkelijker bij deze materialen kunnen om er zelf mee aan de slag te gaan. 

'Bijzonder om zelf te bepalen hoe onze pabo eruit gaat zien'
Na de verbouwing kan de pabo bijvoorbeeld ook kinderen uit het basisonderwijs ontvangen in een inspirerende omgeving. Voorheen kwamen gasten vanuit de basisschool in een saaie kantine terecht. “Het is bijzonder dat we zelf mochten bepalen hoe de pabo van nu eruit moet zien en wat nodig is voor inspirerend onderwijs. We hebben er wat moois van gemaakt. Op de nieuwe locatie krijg je het echte pabogevoel,” sluit Mirjam af.  

Op de foto zitten Mirjam en Jetske in de container met alle spullen die opgeruimd zijn.

De eerste lichtprojecties zijn te zien op de Korte Lijnbaan: twee statische projecties gericht op de bankjes van de fastfoodketens met vrouwengezichten uit jaren vijftig, omringd door bloempatronen en gestileerde vogels. In het midden van de Korte Lijnbaan komt een roterende projectie van vliegende vogels. De ontwerpen zijn van Manuel López, docent-onderzoeker bij Inholland, en verwijzen naar de beginjaren van de Lijnbaan toen er nog vogelkooien stonden met daarin papegaaien.

Elk seizoen nieuwe projecties
Buiten regende het hard terwijl burgemeester Aboutaleb 21 mei de Student Safety Award uitreikte aan de vier studenten Integrale Veiligheidskunde die hun concept van de lichtprojecties het beste hebben uitgewerkt. Kylie van Dommelen (links op de foto) is één van hen: “Ons idee is makkelijk inzetbaar. We hopen dat de lichtprojecties mensen aantrekken die houden van de artistieke beelden en dat daardoor daklozen en gebruikers minder aanwezig zijn op de Lijnbaan.” Met dit creatieve idee kunnen verschillende projecties gedaan worden, blikt ze vooruit. ”Ik stel me voor dat artistieke mensen kunst kunnen inzenden, wat een periode wordt getoond. Dat varieert continu, zodat er steeds iets nieuws te zien is op de Lijnbaan.”

Effect van lichtprojecties
De eerste testronde gebeurt met de simpelste projectievorm en een aantal afstudeerders is gestart met hun onderzoek naar de veiligheidsbeleving van het Lijnbaangebied mét de lichtprojecties. Elferoy Lobotoe, student Bachelor of Built Environment (BBE) gaat digitaal de lichtprojecties testen in een VR-omgeving die een replica vormt van het Korte Lijnbaangebied. “Het doel is om de effectiviteit van de lichtprojecties te beoordelen, voordat ze daadwerkelijk worden toegepast in het gehele Lijnbaangebied.” Nadat proefpersonen met een VR-bril door de virtuele omgeving hebben genavigeerd, vullen zij een vragenlijst in over de lichtprojecties. 

Hij vergelijkt zijn resultaten met die van Marjolein Hilberts, die soortgelijke tests uitvoert, maar in de fysieke omgeving. Zo komen beide afstudeerstudenten tot een waardevolle vergelijking van het effect van de lichtprojecties. Nick Blom test de veiligheidsperceptie met fysiologische meetapparatuur: Galvanic Skin Response’. Door de fysieke reactie te meten wanneer respondenten foto’s zien met verschillende kenmerken van de gebouwde omgeving onderzoekt hij of dat een meer valide wijze is om veiligheidsbeleving te meten dan met enquêtes.

‘Lijnbaangebied absoluut de moeite waard’
“Ons ultieme doel voor dit project was niet alleen het bedenken van innovatieve interventies, maar ook het verzekeren dat deze praktisch uitvoerbaar, effectief en door de gemeenschap worden omarmd”, zegt Manuel López. “We willen dat bezoekers weten dat de Lijnbaan een winkelstraat is die absoluut de moeite waard is om te bezoeken - zowel bij daglicht als tijdens de sfeervolle avonduren.”

Gemeente Rotterdam, Hogeschool Inholland en BIZ Rotterdam Centrum bundelen in dit project de krachten om dit gebied nog fijner, beter en aangenamer te maken voor iedereen. Met als doel een levendig en inclusief Lijnbaan-gebied te creëren waar bewoners, bezoekers en ondernemers met plezier samenkomen.

Luister het radio-interview met Manuel López bij Radio Rijnmond (vanaf 16.58 minuten):

Lees ook:
Artikel AD Rotterdams Dagblad - 23 mei 2024
Studenten werken aan een bloeiend Lijnbaan-gebied (inholland.nl) - 22 september 2023

Beeld: Bart Stoutjesdijk

“In mijn studie is taal heel erg belangrijk en daarom gebruik ik de taalassistent”, zegt Josephine van der Linde, tweedejaars HBO-Rechten. “Ik kom uit Aruba  en tijdens mijn studie kom ik vaak onbekende woorden tegen. Bijvoorbeeld in mijn wettenbundel. Als ik dat woord invoer in de taalassistent krijg ik nauwkeurig de betekenis en context in Papiaments. Heel behulpzaam en handig. Ik wil graag mijn Nederlandse taalvaardigheid verruimen, omdat me dat meer kansen en succeservaringen biedt in Nederland.”

Fouten identificeren vanuit moedertaal
Het project, genaamd ‘Fasttrack naar taalvaardigheid', heeft tot doel specifieke taalfouten in het Nederlands te identificeren die voortkomen uit de invloed van de moedertaal van studenten, zoals Arabisch, Turks of Papiaments. Deze fouten worden geanalyseerd door middel van interviews met de betreffende studenten. Met behulp van geavanceerde AI-technologie worden de grammatica en syntaxis in het Nederlands vergeleken met die in hun tweede taal. 

Uitdrukkingen zijn lastig
Toon Otten en Steven van der Steen, beiden taaldocent bij de opleiding Finance bij bij Hogeschool Inholland, leiden het project. “Uitdrukkingen en gezegdes zijn vaak lastig, net als de intonatie van woorden en woordvolgorde”, ziet Toon. “Door deze informatie te verwerken in de software kunnen de studenten heel gericht de punten trainen waarin ze mogen verbeteren.”

15 minuten per dag taalfitness
Dankzij subsidies van de Taalunie ontwikkelen studenten van onze opleiding Informatica in het vak App Development deze innovatieve app verder. Deze app is speciaal ontworpen om de leermodules te integreren en toegankelijk te maken voor studenten. “Het is boeiend om te zien dat dit aanslaat bij studenten”, aldus Toon. “Door 10-15 minuten per dag de app te gebruiken, zijn zij gemotiveerder om met taalvaardigheid aan de slag te gaan. Ik noem het taalfitness.”

Taal is belangrijk in succesvolle carrière
In het eerste jaar zal het project een pilotprogramma uitvoeren met Caribische studenten, waarna in latere fasen, vanaf september, studenten met een Arabische en Turkse achtergrond zullen volgen. Het uiteindelijke doel is om de taalvaardigheid van deze studenten te versterken en hen beter voor te bereiden op een succesvolle carrière, zoals ook Josephine aangeeft. Dit project zal hen in staat stellen om dat op een veel snellere manier te bereiken dan met de huidige algemene taalmodules.

SSC is een vliegwiel 
Het project heeft een centrale plaats in het Student Succes Centrum (SSC) van Hogeschool Inholland Rotterdam. Het SSC heeft een uitgebreid netwerk van taalbuddy's, studenten die andere studenten begeleiden, en een actieve community van Caribische studenten (CAMBES). Deze samenwerking zal de effectiviteit van het project vergroten door studenten toegang te bieden tot waardevolle ondersteuning en expertise.

‘De Heilige Boontjes zijn mijn favoriet’
Heb je de nieuwe koffiemachines al gezien en uitgeprobeerd? Vorige week zijn ze geplaatst en wij horen veel positieve geluiden, zoals: ‘Echt beter dan de vorige’, ‘Het is alsof ik droom met die eindelijk lekkere koffie!’ en ‘De Heilige Boontjes zijn mijn favoriet’. Wat nog wel goed is om te weten:

• Water kun je in verschillende temperaturen tappen: speciaal passend bij de thee die jij wil drinken. Als je koud water wil drinken, kun je kiezen voor koud of héél koud. Nu begrijp je vast ook waarom we afscheid hebben genomen van de watercoolers in de Huiskamert en bij de vergaderruimtes op de 2^e etage.
• Lekbakken van koffiemachines zijn geen gootsteen, dus gooi er geen restjes drinken in weg. Overstromingen willen we niet. En ook geen fruitvliegjes die we de afgelopen jaren helaas vaak en veel hebben gehad.
• Komende tijd maken we de oude theesoorten op en komen er nieuwe theesoorten voor in de plaats. Soms kom je de oude en nieuwe tegen. Dat is de overgangsfase totdat alle het oude op is. Wel zo duurzaam in plaats van weggooien, toch?

Lees meer over de soorten bonen die in de machines zitten én de impact die Inholland daarmee maakt. 

Nieuw: evenementenruimte De Boeg
In de vorige Facilitaire Update las je het al: de Foyer is vernieuwd en open. Ben je er al geweest? Er is weer leuk nieuws, want we hebben een nieuwe evenementenruimte. ‘De Boeg’ is open en klaar voor gebruik!

Wat maakt De Boeg zo speciaal in vergelijking met onze andere ruimtes? Het geweldige uitzicht op de Erasmusbrug! Of je nu een borrel, presentatie, workshop of andere gebeurtenis wil organiseren, De Boeg is dé plek. Stuur een mail naar het evenemententeam om samen de mogelijkheden te bekijken en bespreken.

Muizen in huis
Zon, regen, wind en kou… Soms hebben we vier seizoenen in één week of zelfs op één dag. Niet zo gek dat de muizen voorlopig nog graag in het gebouw komen. De laatste tijd hebben we veel last van muizen. De ongediertebestrijder is in de maand april al vier keer langsgeweest. Ze eten door plastic zakjes heen, wurmen zichzelf in allerlei hoekjes en komen overal. Let dus goed op dat je etensresten in de afvalbakken deponeert en dat geopende verpakkingen in een afgesloten bak of trommel opgeborgen zitten. 

Vervanging paslezers
Eind maart is er gestart met het vervangen van de paslezers. Dit is een project dat gefaseerd wordt uitgevoerd en in totaal een half jaar tot een jaar in beslag zal nemen. Het kan voorkomen dat je problemen hiervan ondervindt. Bespreek dit dan even met collega’s van het Servicepunt op de begane grond. 

Clean-up Day van Peukenzee
Begin maart kwam Peukenzee langs voor een Clean-up Day. De eerste van 2024. Uit de evaluatie is gebleken dat de hoeveelheid peuken gehalveerd zijn ten opzichte van de metingen in 2023. Fijn dat rokers onder ons zo veel mogelijk hun peuken in de peukenpalen doen! Wel zijn opvallend veel peuken gevonden bij het overkapte deel bij de parkeergarage. Het is niet toegestaan om hier te roken en dus ook niet om peuken te laten slingeren. Rook alleen waar dat toegestaan is, maak je sigaret uit en doe deze in een peukenpaal of (als de sigaret uit is) in een prullenbak. Bedankt voor je medewerking! 

Op 7 juni volgt de tweede Clean-up Day van Peukenzee. Heb je interesse in een inspirerende lezing van Peukenzee? Oprichter Mathew Welson staat voor je klaar! Neem eens een kijkje op www.peukenzee.nl.

De tweede conferentie van dit studiejaar in het kader van het samenwerkingsverband ‘Samen werken aan een betere aansluiting vo-ho’ vond op 26 maart plaats. Het thema was 'Vo-ho: door samen te werken met anderen, leer je veel over jezelf'. Bovenstaande video geeft je een impessie van de conferentie. Het materiaal en de opbrengsten van de experimenten van de WERKplaats Aansluiting vo-ho vind je op de website. Ben je er volgend studiejaar ook bij? Noteer de volgende data alvast in je agenda:

• 17 september van 16.00 - 17.00 uur: schoolleiders-/managersbijeenkomst (online) 
• 12 november en 10 april 2025 van 14.00 - 17.00 uur: conferentie vo-ho (fysiek)

Wil je meer weten? Mail naar samenwerkingvo-ho@hr.nl.