De Regio Deal NHN richt zich op het verbeteren van brede welvaart in de regio. In totaal is € 65 miljoen beschikbaar, verdeeld over drie programmalijnen: Beter Leren, Beter Werken en Beter Leven. Projecten komen alleen in aanmerking voor subsidie als partijen uit verschillende domeinen samen optrekken. Zo worden verbindingen gelegd tussen de verschillende lijnen en tussen organisaties, die elkaar beter weten te vinden en aanvullen.

Één verhaal, één netwerk, één route
Binnen de lijn Beter Leren werken Inholland, het Talland College en Vonk nadrukkelijker samen als één beroepsonderwijscollectief. Damienne Leijen van Inholland, Fabian Koning van het Talland College en Catelijne Zandbergen van Vonk halen ideeën op binnen hun organisaties, stemmen die onderling af en bepalen welke initiatieven kansrijk zijn. Als programmalijnmanager begeleidt Catelijne initiatiefnemers bovendien bij het indienen van hun plannen.

In het begin was dat nog zoeken. Inmiddels is er een werkwijze ontstaan waarin de instellingen elkaar tijdig betrekken en goed zicht hebben op aanvragen. “We trekken steeds meer samen op en spreken dezelfde taal”, zegt Catelijne. “Met één verhaal, één loket en één netwerk wordt de route naar onderwijs en werk voor inwoners en werkgevers overzichtelijker en toegankelijker.”

Uitgaan van wat de regio nodig heeft
Dat is hard nodig, benadrukt Fabian. Noord-Holland Noord kampt met vergrijzing, arbeidsmarktkrapte en uitstroom van jongeren. Tegelijkertijd verandert werk razendsnel en vragen beroepen om nieuwe vaardigheden. In sectoren als zorg, techniek en logistiek stapelen vacatures zich op, terwijl werkzoekenden niet altijd de juiste aansluiting vinden. “Die mismatch kun je alleen samen oplossen”, zegt hij.

Onderwijs speelt daarin een sleutelrol. “Het gaat niet meer alleen om het opleiden van 16-, 17-jarigen voor een beroep dat ze veertig jaar lang uitoefenen”, legt hij uit. “Het draait erom mensen te helpen zich hun hele leven te blijven ontwikkelen en zo duurzaam inzetbaar te blijven. Daarom zoeken mbo en hbo, onderwijs en bedrijfsleven elkaar op, over grenzen en doelgroepen heen.” Dat krijgt vorm in flexibel en modulair onderwijs, duidelijke leerroutes en trajecten die direct aansluiten op wat de regio vraagt.

Onderdeel van de oplossing
Samenwerking vraagt ook om scherpte in keuzes. Bij aanvragen van partners kijken de onderwijsinstellingen kritisch of een project bijdraagt aan de regio, past bij hun rol en of het uitvoerbaar is. “Wij willen onderdeel zijn van de oplossing, niet alleen van de uitkomst”, zegt Damienne. “Dat betekent dat we vanaf het begin meedenken, maar ook eerlijk zijn over wat we wel en niet kunnen waarmaken.”

“Die houding vergt soms geduld van partners, maar zorgt er ook voor dat het onderwijs als serieuze en betrouwbare partner wordt gezien. En het mooie is: of je nu met Inholland, Vonk of het Talland College spreekt: de lijn is hetzelfde.”

Samen bouwen aan de praktijk
Hoe dat er in de praktijk uitziet, blijkt uit projecten die vanuit de Regio Deal worden opgezet. Een veelbelovend voorbeeld is FlexMatch. Dit initiatief brengt in kaart wat iemand kan, wil en nodig heeft voor werk, en vertaalt dat naar passende leertrajecten. Soms over meerdere onderwijsinstellingen heen. “Het kan straks zomaar zijn dat iemand modules volgt bij Vonk, het Talland College én Inholland”, zegt Fabian. “Zo werk je stap voor stap toe naar een nieuw beroep.

Die werkwijze zie je ook terug in andere initiatieven. Sommige worden gezamenlijk opgepakt, zoals Entree NH, waarin het Talland College en Vonk samenwerken aan een inclusieve arbeidsmarkt. Andere projecten komen vanuit één instelling, maar sluiten aan op dezelfde regionale opgaven, zoals Logmotion rond transport en logistiek of Food Next van Inholland, een fieldlab waarin bedrijven, kennisinstellingen en overheden samenwerken aan innovaties in voedselproductie, circulariteit en digitalisering. Daarbij wordt telkens gekeken hoe andere partners kunnen aansluiten.

Ook op technologisch vlak wordt samengewerkt. Door gezamenlijk te investeren in toepassingen als XR, VR en immersive learning hoeven instellingen niet allemaal afzonderlijk hetzelfde te ontwikkelen. “Door kennis en faciliteiten te delen, kunnen lerenden ervaring opdoen met technologie die straks het verschil maakt in hun werkveld”, aldus Damienne.

Samen vooruit
De beweging is ingezet. Onderwijs en arbeidsmarkt groeien naar elkaar toe, met één gezamenlijke ambitie: een regio waarin iedereen mee kan doen en talent zich kan ontwikkelen. Ook in de samenwerking worden duidelijke stappen gezet. “We opereren steeds minder als losse eilanden en meer als partners met een gezamenlijke opdracht”, zegt Damienne.

Volgens Fabian vraagt dat om blijvende verandering. “Die manier van samenwerken moet overal landen. Niet alleen aan de bestuurstafel, maar juist ook binnen de organisaties zelf.” Heldere communicatie en betrokkenheid van collega’s zijn daarbij onmisbaar.

Voor Catelijne zit de grootste winst in wat er al staat. “We bouwen aan een netwerk dat ook op lange termijn blijft bestaan. Niet alles lukt meteen; soms moeten plannen worden aangescherpt of opnieuw ingediend. Maar we gaan vooruit. En met elke stap wordt zichtbaarder wat samenwerken echt oplevert.”

Samen met studenten, collega’s, oud-studenten én vijf leerlingen van het Willem Blaeu-college vulden achttien enthousiaste opvarenden de Inholland-boot. Inclusief een spontane extra gast én de zoon van de schipper. “Iedereen is welkom, en zo voelde het ook echt,” vertelt Lotte Breedveld, procescoördinator bij het domein Business, Finance & Law. “Het was warm, vrolijk en er is veel gelachen. Overal langs de route stonden mensen te juichen. We zijn volop gefotografeerd, zowel vanaf de kade als op de boot!”

De boot was feestelijk versierd met ballonnen, geregeld via een collega van Inholland Academy. “Dat maakte het extra feestelijk. Het was één groot, verbindend feestje.”

Meer dan alleen meedoen
Waarom is deelname van Inholland belangrijk? Kristan de Geus, relatiebeheerder bij Werving, Instroom & Relatiemanagement, legt uit: “Onze hogeschool heeft diversiteit en inclusie hoog op de agenda staan. Daar hoort zichtbaarheid bij. Of het nu gaat om lhbti+, racisme of andere vormen van uitsluiting: het draait om jezelf kunnen zijn en je veilig voelen op school.”

Communicatieadviseur Michelle Buijs vult aan: “Iedereen beleeft inclusie anders. Daarom is het belangrijk het gesprek aan te blijven gaan. Samen met andere onderwijsinstellingen varen we mee, letterlijk én figuurlijk. Inholland wil daarin verbinden.”

De Alkmaar Pride werd live uitgezonden door NH Nieuws. De Inholland-boot is onder andere te zien op minuut 10:50 en 14:00 van de uitzending.

Bekijk het terug via: NH Nieuws – Alkmaar Pride

Tot volgend jaar!
Hogeschool Inholland Alkmaar kijkt nu al uit naar een nieuwe deelname in 2026. Want inclusie en zichtbaarheid – dat blijft een feestje waard.

En wat was het weer een feestje! Of je nou ging voor een toptijd, gezelligheid of gewoon om samen te bewegen — iedereen liep zijn eigen race en deed dat met een glimlach.

Vitaliteit = bewegen = verbinden
De deelname aan de City Run is onderdeel van het vitaliteitsprogramma van Inholland Alkmaar. Want vitaal zijn gaat niet alleen over sporten, maar ook over plezier, verbinding en even lekker uit je hoofd. En dat lukt uitstekend als je samen met studenten en collega’s door de binnenstad rent, toegejuicht door supporters.

“Zo leuk om in ons laatste studiejaar nog een keer samen te rennen!”, lieten studenten Stan en Etienne weten. Huidige collega’s en oud-collega’s wisten elkaar ook te vinden bij de City Run. Josephine van de opleiding Social Work rende samen met oud-docent Peter Weijers de 5 kilometer. En Ingrid Baars, net met pensioen als studentendecaan, hielp mee met de startnummers uitdelen en alle Inholland-lopers op weg helpen naar een goede run.

Kristan de Geus, relatiebeheerder bij het team Werving, Instroom en Relatiemanagement (WIR), is sinds september 2021 aanjager van het programma:

“We willen impact maken en laten zien dat wij als Inholland Alkmaar vitaliteit omarmen.”

Terugblik op een topavond
In totaal deden 40 studenten en collega’s mee aan de 5 of 10 kilometer. Voor het Inholland-businessteam stonden er 20 collega’s klaar voor de 5 km en nog eens 20 voor de 10 km. De start en finish waren traditiegetrouw in de Molenbuurt, en onderweg werden de deelnemers getrakteerd op muziek, lichtshows en heel veel enthousiaste Alkmaarders.

Na afloop was er een gezellige afterborrel in de businessruimte van theater De Vest, waar we samen konden terugkijken op een geslaagde avond — met een drankje in de hand en een medaille om de nek.

Scoor vintage schatten
Shop voor weinig én met een goed gevoel. Tweedehands is het nieuwe hip! De markt zit vol tweedehands kleding, accessoires en toffe duurzame items van studenten, medewerkers én lokale ondernemers. Kleding over? Doneer ‘t aan Terre des Hommes!

Inspiratieboost
Om 10.30 uur start de paneltalk met Jennifer en Thami – onder leiding van onze eigen student Juup Leis (Creative Business). Verder:
✅ Sustainable Fashion Lab: kleding hacks & reparaties
✅ Inholland Innovatielab: surfplank van mycelium (!)
✅ Green Office: duurzaam denken in actie
✅ Muziek van Pampel & The Perculators

Kom voor de kleding, blijf voor de sfeer. Met live muziek, photobooth, fairtrade koffie & koekjes van Eigen Deeg.

Zelf een kraam? Check dit vóór je komt:
Checklist: Klaar voor de Inholland Vintagemarkt!

Kleding & spullen
✔️ Je kast doorgespit (en die van je moeder)
✔️ Alles schoon, netjes en zonder gaten
✔️ Gesorteerd op stijl/seizoen

Prijzen & presentatie
✔️ Betaalbaar (denk: €2 – €25)
✔️ Labeltjes met maat + een leuk verhaal (‘vintage Levi’s uit Parijs’)
✔️ Korting bij combo-deals? Slim!

Je kraam
✔️ Kledingrek, spiegel & hangers
✔️ Bordje met je naam/IG
✔️ Leuke aankleding (kleedje, plantje)

Verkoopklaar
✔️ Wisselgeld & Tikkie-QR
✔️ Tasjes voor klanten
✔️ Notitieboekje voor je cashflow

Duurzaam
✔️ Donatiedoos voor restkleding
✔️ Vraag klanten hun eigen tas te gebruiken

 Voor maar €5 regel je je eigen kraam, klik hier.
Hogeschool Inholland Alkmaar nodigt iedereen uit – studenten, collega’s, buren, vrienden. Kom samen duurzame keuzes vieren!

Let’s make sustainable fashion happen 💚

Begin maart vond de derde editie van de Dag van West-Friesland plaats bij het Talland College (mbo) in Hoorn. Dit jaar draaide alles om samenwerking binnen toerisme en educatie. Met als thema ‘Keuze voor de doelgroep durven maken’ leidde directeur Wiebe Terpstra (Talland Techniek) het plenaire gedeelte. Een dag vol inspiratie, kennisdeling en waardevolle connecties!

Sterke vertegenwoordiging van Inholland 
Ook Hogeschool Inholland was volop aanwezig. Studenten van de Minor Innoveren & Ondernemen, begeleid door Wiebe Sluijter, gaven een inspirerende presentatie over ondernemerschap en innovatie. Hun inzichten maakten duidelijk hoe talent, praktijk en toekomst hand in hand gaan.

Drie inspirerende workshops Naast de plenaire sessie waren er drie workshops waarin Inholland een belangrijke rol speelde:

• Technasium: Inspireer talent met echte praktijkcasussen
  Frans Pera (OSG West-Friesland) liet zien hoe bedrijven en onderwijs kunnen samenwerken om leerlingen te motiveren met praktijkgerichte casussen.
• Aan de slag met AI
  Joost Weijers (docent Hogeschool Inholland) verzorgde een interactieve sessie over het inzetten van Artificial Intelligence in het onderwijs. Een groot succes: deze workshop was als eerste volgeboekt en werd zelfs twee keer aangeboden!
• Stagiairs in jouw bedrijf: Opleiden en begeleiden met meerwaarde
  Claudia Breuls en Arnout Schartel, beide docent bij Inholland, bespraken hoe praktijkgericht onderwijs bijdraagt aan zowel de ontwikkeling van studenten als de groei van bedrijven.

Samenwerking als sleutel tot succes 
De dag maakte opnieuw duidelijk hoe essentieel de verbinding tussen onderwijs en de praktijk is. Dankzij de samenwerking met Talland College, Westfriese Bedrijvengroep en Regio Westfriesland werd het een inspirerende en geslaagde editie.

Met veel nieuwe inzichten en frisse ideeën kijken we terug op een waardevolle dag. Dank aan alle deelnemers, sprekers en samenwerkingspartners!

Hoe bereik je als brouwerij een nieuwe en jongere doelgroep? Die vraag stond centraal tijdens het Blended Intensive Programme bij Hogeschool Inholland Alkmaar. Van 10 tot en met 14 maart werkten veertig studenten uit zes verschillende Europese landen samen aan een communicatieplan voor de Egmondse brouwerij Sancti Adalberti.

Internationale samenwerking in actie
Studenten en docenten uit Spanje, Cyprus, Letland, Duitsland en België kwamen naar Alkmaar en werkten samen met tweedejaars Business Studies-studenten van Inholland. Na online workshops vooraf, begon in Alkmaar elke dag met een interactieve sessie, gevolgd door intensief groepswerk. Uiteraard mocht een bezoek aan de brouwerij mét proeverij niet ontbreken.

Pitchen voor de brouwer
Aan het einde van de week presenteerden de teams hun creatieve campagnes aan de brouwerij. Claudia Gimenez, marketingstudent uit Spanje, kijkt met trots terug op haar pitch: “We combineerden onze verschillende achtergronden om een sterke campagne neer te zetten. En ondertussen leerden we veel van elkaars cultuur – en eten.” Haar groep bedacht de campagne #FindSancti.

Ook Matthijs Twint, Business Studies-student, is enthousiast: “Het was spannend om met internationale studenten samen te werken, maar het ging heel soepel. Je leert veel over andere perspectieven en hoe marketing in andere landen werkt.” Zijn team kwam met de slogan ‘Less and Better’.

 Nieuwe inzichten voor Sancti Adalberti
Volgens Astrid de Jong, coördinator Internationalisering bij Inholland Alkmaar, draait het Blended Intensive Programme om interculturele samenwerking in een praktijkgerichte setting. De betrokkenheid van bedrijven zoals Sancti Adalberti maakt het programma extra waardevol.

Ook Arjan Brammer, algemeen directeur van brouwerij Egmond, was onder de indruk van de frisse ideeën. “Van elke pitch hebben we iets geleerd. We gaan met concrete plannen naar huis.”Eén campagne sprong er voor hem uit: een ludiek concept met een duurzame geit als mascotte."

 Een intensieve week vol creativiteit, samenwerking en natuurlijk… een goed glas bier. Proost op een succesvolle editie!

Bart en zijn collega Eline Rampen, manager zorg- en bedrijfsvoering bij Omring, traden op als dagvoorzitters. “Het is geweldig om deze bijeenkomst binnen de hogeschool te organiseren. Margo's masterclass over zorgrobotica was een echte verrijking. Haar focus op ethische aspecten inspireerde enorm en bood verrassende nieuwe inzichten.”

Digi doen, digi worden, digi zijn 
De maatschappij staat voor een grote uitdaging. We worden gelukkig steeds ouder, maar dat leidt tot een toenemende zorgvraag, terwijl de arbeidsmarkt in Noord-Holland Noord krimpt. Bart legt uit: “Technologie moet ons helpen, naast andere aanpakken. Veel oplossingen zijn al beschikbaar, zoals slimme incontinentiematerialen en de Medido medicijndispenser, een kastje dat op gezette tijden medicatie verstrekt. Maar het implementeren ervan kost tijd. Vaak blijven conventionele en nieuwe werkwijzen nog lang naast elkaar bestaan. Dit is duur en onhoudbaar, zoals gastspreker Jiska de Witt van Be Bright benadrukte, die eveneens bijdroeg aan het managementforum van Omring.”

De bijeenkomst was gericht op inzicht krijgen in de huidige positie binnen het digitaliseringsproces. “Ik wilde iedereen laten ervaren waar we staan. Digitalisering verloopt in drie fasen: digitaal doen, digitaal worden en digitaal zijn. In de eerste fase gebruik je nieuwe dingen zoals apps als hulpmiddel, in de tweede begin je vernieuwingen te integreren in je werk, en in de laatste fase is de nieuwe techniek onmisbaar en heb je oude werkwijzen achtergelaten. Maar: zelfs bij Omring hebben we nog veel te winnen, ook al zijn bijvoorbeeld onze samenwerkingspartners enthousiast over onze koploperspositie.”

Robotica in de zorg
In dat licht sprak Margo van Kemenade, associate lector Robotica bij Inholland, over robotica in de zorg. “Ik wil het woord 'robot' normaliseren. Het is geen eng mensachtig figuur dat eigen beslissingen neemt, maar techniek die ons helpt. Alles wat een robot doet, is door ons ingevoerd en gebaseerd op algoritmes.” Ze wees daarbij op ethische dilemma’s: “Vraag zorgverleners welke taak ze absoluut niet aan een machine willen toevertrouwen, dan zeggen ze vaak: wassen. Dat vinden we kille techniek, zeker wanneer iemand naakt en kwetsbaar is. Maar als je het vraagt aan een 85-jarige zelfstandig wonende man die een beetje hulp nodig heeft, kan het zijn dat hij het als vernederend ervaart om bloot tegenover jonge (vrouwelijke) zorgverleners te staan. Hier komen autonomie en eigenwaarde om de hoek kijken.”

De discussie hierover is ontzettend belangrijk, benadrukt Margo. “Als je een stap opzij zet, verandert ineens je perspectief. Ik merk een grote veranderbereidheid bij Omring en hoop dat dan ook dat ik die paradigmashift heb kunnen meegeven. Gezien het huidige zorgtekort hebben we techniek nodig, dus laten we dan innovaties inzetten die voor iedereen voordelen bieden.”

Slimmer en samen 
Naast slimmer werken is samenwerking essentieel. Een mooi voorbeeld hiervan is het bijzondere lectoraat Geriatrische revalidatie van lector Marije Holstege, die zowel bij Omring als Inholland actief is. Het lectoraat heeft als doel is kwetsbare personen na een ziekenhuisopname optimaal en duurzaam te laten revalideren. Het richt zich op het verbeteren van deze revalidatie met oplossingen op het gebied van digital health, blended care en innovatieve interventies. “Dit is dé plek voor co-creatie”, zegt Margo. “Hier gaan techniek en praktijk hand in hand. De focus ligt op ontwikkelingen zoals de robot 'Isha', die geriatrische revalidatie thuis ondersteunt. Studenten van Inholland zijn actief betrokken bij het praktijkgericht onderzoek. Dit leerproces is waardevol voor zowel onze studenten als de zorgverleners bij Omring, die profiteren van de sterke verbinding tussen onderwijs en praktijk.”

De toekomst is nu 
Medido medicijndispensers, slimme matrassen en sensorisch incontinentiemateriaal – het is er al en het wordt ook gebruikt, besluit Bart. “Dit is geen toekomstmuziek meer, dit is nu.” Margo voegt toe: “Met de samenwerking tussen Omring en Inholland verkleinen we de kloof tussen techniek en zorg. Omring loopt voorop; we lopen sámen voorop. Dan is het van belang om een open dialoog te blijven voeren. Blijf elkaar bevragen over waarom dingen zo zijn en blijf ook nieuwsgierig! Zo werken we samen aan de zorg van de toekomst.”

Eerstejaars studenten van Hogeschool Inholland Alkmaar vieren de eerste 100 dagen van de opleiding met de AlkmaarPas. Studeren is meer dan alleen in de schoolbanken zitten. Als student kom je in een nieuwe stad terecht waar je misschien de weg niet kent. Honderden studenten gaan op zoek naar de lekkerste koffie en leukste sportplek. Inholland Alkmaar helpt haar studenten graag op weg in de stad met een handig cadeau, de AlkmaarPas. Hart van Noord-Holland geeft de pas uit om studenten de stad te laten verkennen en zich vooral thuis te laten voelen.

“Leuk om te zien hoe blij onze eerstejaars studenten werden van dit cadeautje. De buddy’s van ons Studentsucces Centrum zijn alle klassen ingegaan om de AlkmaarPas uit te delen. Dit gaf de buddy's direct de gelegenheid om meer bekendheid aan het Studentsucces Centrum te geven. De plek voor en door studenten, waar studenten met allerlei vragen terecht kunnen. Een win-winsituatie. De samenwerking met Hart van Noord-Holland, de uitgever van de pas, was snel gevonden. Zij zien graag onze Alkmaarse studenten deelnemen aan de activiteiten in de stad en dat wordt met de AlkmaarPas in het bezit wel heel aantrekkelijk”, vertelt Laura van Poelgeest, relatiebeheerder voortgezet onderwijs bij Hogeschool Inholland Alkmaar.

“Ook via een speciaal magazine ‘Welkom bij Inholland Alkmaar’, gericht op eerstejaars studenten, hebben we aandacht aan de AlkmaarPas besteed. Het magazine is bij de start van het studiejaar aan alle eerstejaars uitgedeeld”, vult van Poelgeest aan.

Verbinding met de stad
“Inholland is meer dan een school, naast het volgen van onderwijs, willen we dat een student zich veilig en vertrouwd voelt. Niet alleen op de hogeschool maar ook in de stad en regio. Alkmaar is een bruisende stad waar we als Hogeschool Inholland veel samenwerken met ondernemers. Zo worden er events georganiseerd met Theater de Vest, de Grote Kerk, IJsbaan de Meent, Boules Bites Bar en vele andere partners van Inholland Alkmaar. De studenten kunnen met de AlkmaarPas korting krijgen bij veel van deze ondernemers in de stad.  Met de pas kun je zelfs een keer gratis naar de film, zwemmen en schaatsen. Hiermee zoekt Inholland de verbinding met de stad en voelen studenten meer aansluiting”, legt Kristan de Geus, relatiebeheerder bij Inholland Alkmaar uit.

Zachte landing
“Als eerstejaars student komt er veel op je af, nieuwe opleiding, andere roosters, veel zelfstandigheid en nieuwe studiegenoten. Het is fijn als we vanuit de hogeschool de nieuwe studenten een ‘zachte landing’ kunnen bieden bijvoorbeeld door middel van een eerste 100-dagenprogramma. Hierin worden, naast activiteiten gericht op academische binding binnen de opleiding, allerlei fun-activiteiten georganiseerd. Door deel te nemen aan de activiteiten, leer je je klasgenoten en studenten van andere opleidingen (nog) beter kennen. Maar ook door de AlkmaarPas aan te bieden waarmee studenten korting ontvangen bij winkels, musea en georganiseerde uitjes in de regio. Hiermee proberen we als hogeschool bij te dragen aan het studentsucces. We weten uit onderzoek dat studenten die een goede start hebben en verbinding met de school en stad ervaren succesvol studeren. Het eerste-100-dagenprogamma draagt hieraan bij”, vult De Geus aan.

Samenwerken met Hart voor Noord-Holland
Relatiebeheerders Kristan de Geus en Laura van Poelgeest hebben samen de samenwerking met Hart van Noord-Holland opgezocht. De Geus vervolgt: “Hart van Noord-Holland heeft een mooi netwerk waarin veel van de ondernemers die deelnemen aan de AlkmaarPas participeren. Ook Hogeschool Inholland is hierin vertegenwoordigd. Zo is Inholland Alkmaar samen met Hart van Noord-Holland in gesprek gegaan om de mogelijkheden rondom de AlkmaarPas voor studenten te bespreken, wat heeft geresulteerd in een mooie samenwerking. Er is steeds meer mogelijk om data van de pas te ontvangen, dit helpt weer met keuzes maken in de toekomst. Wie weet ligt er een heuse Alkmaar-studentenpas in het vooruitzicht. Maar voor het zover is, gaan we het gebruik van de pas eerst goed evalueren.”

Fijne start
Met de AlkmaarPas leer je de stad kennen. Samen met medestudenten valt er te profiteren van veel korting bij winkels en horeca. En ook samen met de klas een keer gratis naar de film, zwembad, ijsbaan en bootje huren om de grachten van Alkmaar te verkennen, behoren tot de mogelijkheden.  “Het is belangrijk dat studenten zich verbonden voelen met de stad, en andersom dat Alkmaar hen omarmt,” benadrukt Lisanne Schmidt, coördinator van de AlkmaarPas bij Hart van Noord-Holland. “De AlkmaarPas speelt hierin een belangrijke rol door studenten te stimuleren actief deel te nemen aan het rijke aanbod van de stad. Of het nu gaat om een gratis film, sportactiviteiten of korting bij lokale ondernemers, de pas helpt studenten niet alleen de stad te verkennen, maar ook om zich hier thuis te voelen.”

De LFB is een belangenorganisatie vóór en dóór mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB), gericht op het versterken van hun positie. In een van de twaalf STERKplaatsen in Nederland krijgen zij de mogelijkheid om ervaringsdeskundige te worden en hun verhalen in te zetten om anderen te ondersteunen en te vertegenwoordigen. Dit gebeurt door aan tafel te zitten met gemeenten en (school)besturen en door zelf trainingen en workshops te verzorgen. Ook organiseren ze regelmatig kenniscafés over actuele thema's voor hun achterban.

Op uitnodiging van de STERKplaats kwam de landelijke werkgroep ‘Toekomstagenda gehandicaptenzorg’ naar Haarlem om de praktijk van dichtbij te bekijken. Dit overheidsprogramma verenigt verschillende organisaties en ministeries om de positie van mensen met een verstandelijke beperking te verbeteren. De STERK-studenten vertelden zelf aan de werkgroep wat ze doen. “Heel goed dat wij, die normaal in de beleidsstukken zitten, echt eens zien wat het betekent om een LFB STERK-student of ervaringsdeskundige te zijn”, zegt Ginette Klein van koepelorganisatie IederIn. “Want wat hier gebeurt, daar draait het uiteindelijk allemaal om!”

‘Je bent niet je beperking’
Sinds 2021 is de STERKplaats gevestigd bij Inholland Haarlem. Hier werken zeven mensen met een beperking en een dagbestedingsindicatie aan hun ontwikkeling, onder wie Anies, Rico, Chavelly, Marouschka en Destiny. Begeleid door LFB-coach Mirjam Tempelman en stagiair Nino van Rijn, vierdejaarsstudent Social Work. Mirjam: "Het doel van de STERKplaats is om mensen het zelfvertrouwen te geven om verder te kijken dan hun beperking. Geen ‘nee’ accepteren, maar zoeken naar wat wél kan. En de fysieke locatie binnen Inholland biedt daarbij veel voordelen: iedereen kan makkelijk binnenlopen, wat het toegankelijk en laagdrempelig maakt. Zo biedt het een veilige omgeving, ook voor stagiairs, om ervaringen te delen."

Ongemak wegnemen
“Deze samenwerking helpt ook om de blik op mensen met een verstandelijke beperking te verruimen”, benadrukt Mariya Ramzan, opleidingsmanager bij Social Work. Er werken al meerdere Inholland-opleidingen met de STERKplaats samen. “Als hogeschool vinden we het belangrijk dat toekomstige zorgprofessionals al vroeg in hun opleiding in contact komen met mensen met een LVB. Zodat ze niet alleen óver hen leren, maar ván en mét hen.”

Anies voegt daaraan toe: “Onze gastlessen zijn zo gewaardeerd dat ze inmiddels een vast onderdeel vormen van het Social Work-, Sportkunde- en MBRT (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)-curriculum. Wij helpen studenten hun ongemak te overwinnen en leren hoe ze het beste met ons om kunnen gaan. Met mijn cerebrale parese (spasticiteit) ben ik soms moeilijk te verstaan en het uittrekken van alleen al mijn jas kost een kwartier. Het is handig om te weten dat je dus extra tijd moet inplannen als je mij onder de scanner wilt krijgen.”

Leren en ontwikkelen
Het STERK-team werkt en leert samen. Enerzijds door het geven van trainingen en presentaties, anderzijds via de nieuwe branche-erkende opleiding tot ervaringsdeskundige LVB. “We willen het beroep ervaringsdeskundige LVB steviger neerzetten”, licht LFB-manager Joost Blommendaal toe. “Daarom hebben we een professionaliseringsslag gemaakt met deze opleiding, zodat alle STERK-trainers dezelfde basisvaardigheden hebben en klanten weten wat ze aan hen hebben." STERK-studenten Destiny en Marouschka zijn dolenthousiast: "We leren zoveel! En op ons eigen tempo, dat is ook tof. Wij lopen meestal voorop met de lessen, maar helpen ook heel graag anderen.”

Wat neemt men mee?
Karlijn Jonker (VWS) ziet het belang van ontwikkeling en talent: “Mooi om te zien dat iedereen vanuit eigen talent en interesses meedoet. De STERK-mensen voelen zich gezien en gewaardeerd, terwijl de Inholland-studenten leren met hen om te gaan. Dat vormt een prachtige wisselwerking.” Joris Berkhof (OCW) is onder de indruk van de gelijkwaardigheid en samenwerking binnen het team: “Wat kun je wel, waar kun je aan bijdragen? Dit is hoe ervaringsdeskundigheid inclusie in de maatschappij kan vergroten!” LFB-directeur Ellis Jongerius, zelf ook met een verstandelijke beperking, besluit: “Het blijft lastig om precies uit te leggen wat de STERKplaats doet. Daarom is het extra leuk om deze mensen, die meestal alleen over dit onderwerp nadenken, onder te dompelen in hoe wij hier samenwerken en alles doen.”

Van 27 tot en met 29 september staat Haarlem in het teken van het Haarlem Vinyl Festival, waar alles draait om vinylbeleving. Het festival biedt talks en luistersessies in festivalhart PHIL, een grote platenbeurs op de Dreef, de internationale Making Vinyl-conferentie, verschillende exposities en concerten op meer dan 35 locaties in de binnenstad. Na een succesvolle eerste editie met 15.000 bezoekers, mikt de organisatie dit jaar op minstens 25.000 bezoekers.

Dynamische omgeving
Studenten kunnen als vrijwilligers aan de slag, bijvoorbeeld bij de kaartverkoop of social media, en er zijn zelfs optredens vanuit Conservatorium Haarlem. Daarnaast zijn er volop mogelijkheden voor stages en afstudeeropdrachten. Matthijs: “Dankzij deze overeenkomst krijgen studenten een mooi kijkje in de wereld van grote muziekevenementen en het opent de deur naar samenwerking met en tussen verschillende opleidingen van Inholland Haarlem.”

Neeltje Mooring, moduleleider van de minor International Music Management van Inholland, benadrukt hoe razendinteressant het is voor derdejaarsstudenten om op zo’n groot evenement te netwerken. “Dit festival haakt prachtig in op onze doelstellingen: studenten komen in contact met professionals uit de muziekindustrie, nemen deel aan seminars en lezingen van internationale artiesten en leren tegelijkertijd Haarlem kennen. Voor de proactieve student is dit dé opportunity om kennis en vaardigheden te ontwikkelen in een dynamische omgeving.”

Samen groeien
Namens stichting Haarlem Vinyl Festival ondertekende Anouk Rijnders, commercieel directeur van de Haarlemse vinylperserij Record Industry, de overeenkomst met Inholland. “Het grote voordeel is dat we nu samen kunnen groeien. Een van onze ambities is om de vinylcultuur dichter bij de jongere doelgroep te brengen, want steeds meer jongeren verzamelen vinyl. Deze studenten passen perfect binnen onze targetgroep, en het internationale karakter van het festival sluit goed aan bij de hogeschool. Ik zou graag zien dat studenten hun talenten ook al in aanloop naar het festival inzetten, zodat ze het hele jaar betrokken zijn.” Daarnaast richt de organisatie zich op bezoekers uit allerlei landen om aan te trekken: “Tijdens het festival is Haarlem de vinylhoofdstad van de wereld, en we hopen die internationale bekendheid verder te vergroten.”

Het reikt veel verder dan alleen de festivaldagen, zegt ook Aldo Bruining, verantwoordelijk voor de partnerships van Haarlem Vinyl Festival. “Studenten kunnen aan projecten werken, hun businessideeën pitchen en serieuze stages lopen. Een mooi voorbeeld is Iryna M’yakush, studente International Creative Business bij Inholland Haarlem, die vorig jaar begon als stagiair en nu Head of Production and Hospitality is in dienst bij het festival. Dit is een inhoudelijke samenwerking die beide partijen verder brengt!”

Positionering van de hogeschool
De ondertekening geldt voor minimaal twee jaar, met de intentie om deze op lange termijn voort te zetten. Matthijs: “Hiermee laten we als hogeschool zien dat we het serieus nemen. Lokale initiatieven zoals het Haarlem Vinyl Festival bieden onze studenten geweldige mogelijkheden om direct met het werkveld in contact te komen. Als grote regionale speler vinden wij het niet alleen belangrijk, maar ook leuk, om actief betrokken te zijn bij wat er in de stad gebeurt en daar onze bijdrage aan te leveren.”

Vrijwilligers gezocht!
Het Haarlem Vinyl Festival is altijd op zoek naar enthousiaste vrijwilligers. Wil jij bijdragen aan dit unieke evenement en van dichtbij ervaren hoe het er in de muziekwereld aan toegaat? Meld je dan direct aan bij de organisatie.

In de praktijk blijkt dat echter helemaal niet altijd logisch, vertelt Anies, projectleider vanuit de STERKplaats. Anies heeft cerebrale parese (spasticiteit) en is rolstoelgebonden. Hij spreekt moeilijk en is daardoor niet altijd goed te verstaan, maar is wel sterk in communicatie. Anies merkt regelmatig dat er oplossingen vóór in plaats van mét hem worden bedacht. “Een keer had een begeleider iets bedacht waarbij ik een mobiele telefoon met mijn handen moest bedienen. Maar ik ben niet goed met de coördinatie van mijn handen, ik moet dat met mijn joystick doen. Zulke dingen zijn voor mijn leven heel belangrijk. Ik heb aanpassingen nodig om sommige dingen te kunnen doen, en ik weet zelf welke dat zijn en wat goed werkt.”

Papier of praktijk?
Dat is wat Marika de Witt betreft ook precies de bedoeling van de samenwerking, vertelt ze. Marika is docent, leercoach en profielleider Jeugd bij de opleiding Social Work. “Het is goed als de toekomstige zorgprofessionals, onze studenten dus, al vroeg leren om vanuit de behoefte van de cliënt te denken. Over het algemeen zijn mensen toch erg geneigd om snel in oplossingen te denken, of om dingen te doen omdat ze nu eenmaal altijd zo gaan. Heel fijn als dat op papier werkt, maar werkt het in de praktijk ook echt? Door onze studenten samen te laten werken met de ervaringsdeskundigen uit de STERKplaats, willen we hun onderzoekende houding versterken. Straks tijdens hun stage, of later in het werkveld, gaan ze dan hopelijk ook vragen: waaróm doen we het eigenlijk zo?”.

In het eerste semester van het nieuwe studiejaar, gaan zo’n 40 Social Work-studenten vanuit de Inholland-locaties Alkmaar en Haarlem aan de slag met het project. Daarbij krijgen ze gastlessen van Anies en/of zijn collega’s, waarna ze met een concrete technologische casus aan de slag gaan. Ervaringsdeskundigen vertellen dan hoe technologische hulpmiddelen hen helpen in het leven. En dat andere mensen met een beperking daarmee ook meer eigen regie kunnen krijgen over hun leven. Marika de Witt: “Bij een kapotte elektrische rolstoel kun je ervoor kiezen om iemand snel in een tijdelijke duwrolstoel te zetten, maar dan is die persoon wel zijn of haar zelfstandigheid en eigen regie kwijt. Als sociaal werker moet je snappen hoe belangrijk dat voor iemand is, zodat je snel tot de juiste actie kunt overgaan. Zo help je mensen om, ondanks hun beperkingen, hun leven zo optimaal mogelijk in te richten.”

Ervaringen en frustraties
“Verder valt te denken aan de inzet van apps. Is het taalniveau wel geschikt voor de gebruikers, en heeft iemand de fysieke en mentale mogelijkheden om die app te gebruiken? Het is voor onze studenten heel goed om te horen hoe de ervaringen zijn en soms ook de frustraties te horen als het iemand niet lukt. Het zijn dan ook doe-lessen, geen colleges, waarmee we vooral willen dat het denken vanuit cliëntperspectief een boost krijgt.”

Anies hoopt dat studenten wat kunnen leren van hem en van hoe hij de wereld ziet en beleeft. En daarna ook van zijn medecliënten, waarbij studenten goed kijken naar ‘de vraag’ en naar iemands individuele situatie. Anies: “Wat voor de een goed werkt, hoeft niet altijd voor de ander goed te werken. En soms heb je in 10 minuten een goede oplossing bedacht, maar vaak heeft een begeleider ook meer tijd nodig om te bedenken hoe iets moet. Niet alles hoeft snel. Zelf hoop ik dat de studenten mooie nieuwe ideeën hebben, waardoor ik zelf weer ga nadenken en iets kan leren.”

Jongeren onder elkaar
Hoewel Marika erg uitkijkt naar dit project, zal zij zelf niet bij de lessen aanwezig zijn. “Nee hoor, dan wordt het veel te ‘schools’. Jongeren onder elkaar, die moeten zich vrij voelen om samen aan de slag te gaan. Ik vind dit een leuke en verrassende onderwijsvorm, het is niet regulier. In de terugblik tijdens het toetsen hoor ik wel terug wat studenten hiervan hebben geleerd en dan hoop ik natuurlijk dat ze iets hebben opgestoken dat ze hun hele verdere carrière meenemen.”

Innovatie & Duurzaamheid
De wereld om ons heen verandert snel en vraagt om meedenkkracht. De trends rondom innovatie & duurzaamheid binnen verschillende vakgebieden volgen zich snel achter elkaar op. Om je goed voor te bereiden en in te spelen op deze trends heb je kennis nodig. Kennis die de opleidingen van onze hogeschool bieden door zich te richten op maatschappelijke thema’s zoals het creëren van een veerkrachtige samenleving en een duurzame leefomgeving. De onlangs gestarte post-hbo opleiding Energietransitie is daar het bewijs van. Tijdens de inspiratiesessies op 21 maart kunnen bezoekers vrijblijvend meer te weten komen over hoe wij impact maken om de innovatiemotor voor de regio zijn.

Het programma van 21 maart
Tijdens de Kom Binnen Bij Bedrijven Dag hebben wij een interessant programma in elkaar gezet om onze bezoekers te prikkelen met wat we te bieden hebben. Er zijn 2 verschillende inspiratiesessie, namelijk ‘Een duurzame leefomgeving dankzij onze afgestudeerden’ die ingaat op de energietransitie. En ‘De rol van onderwijs op de veerkrachtige samenleving’ en welke technologie ons bij lastige uitdagingen, zoals personeelstekort, kan helpen. Ook is er een praktische workshop rondom hbo-vaardigheden en wat je kunt verwachten rondom studeren op het hbo.

Avondprogramma                                       

• 16.00 – 16.30 uur: Keuze uit één van de inspiratiesessies of workshop hbo-vaardigheden (ronde 1)
• 16.30 – 16.50 uur: Meet & Greet met studenten en opleidingsadviseurs
• 17.00  - 17.30 uur: Rondleiding door de gebouwen
• 17.30 – 18.00 uur: Keuze uit één van de inspiratiesessies of workshop hbo-vaardigheden (ronde 2)
• 18.00 – 18.20 uur: Meet & Greet met studenten en opleidingsadviseur
• 18.30 – 20.00 uur: Interactieve les ‘Energietransitie’ door opleidingsadviseur en duurzaamheidsexpert Cinta Peerdema.

Meld je aan of deel dit met anderen

• Interesse om bovenstaande sessies bij te wonen? Meld je aan via Kom Binnen Bij Bedrijven Dagen website.
• Bij leuke bedrijven in de regio langs te gaan. Kijk dan op de Kom Binnen Bij Bedrijven Dagen website welke bedrijven open zijn voor bezoek.
• Deel onze LinkedIn post in jouw tijdlijn of schrijf een leuke reactie om het bereik te vergroten.

We maken er voor onze bezoekers een interessante avond van!

´Nooit meer oorlog´
Gerdi Verbeet: “Dit hebben we op 4 en 5 mei ruim 75 jaar lang elk jaar tegen elkaar gezegd. Vandaag de dag lijken dat holle woorden. De oorlog – toch al nooit heel ver weg – is nu dichtbij. Een groot deel van de Nederlandse bevolking volgt de ontwikkelingen op de voet – en velen voelen zich nauw verbonden met wat er gebeurt in Oekraïne, Israël en Gaza. Dat geldt nog meer voor mensen en kinderen die op de vlucht voor de oorlog in ons land zijn gekomen en voor mensen die zich zorgen maken over familie en vrienden in oorlogssituaties.”

“En waar de impact van al die beelden op tv en in de krant op volwassenen al groot is - op kinderen is de weerslag misschien nog wel groter. En zij moeten met die angst, die gruwelijke ervaringen en dat vijandbeeld nog een heel leven verder. Hoe kunnen we er met elkaar voor zorgen dat die kinderen en jongeren, ondanks al die verschrikkelijke ervaringen, toch vertrouwen op een goede toekomst waarin zij kunnen leven en werken in een open, rechtvaardige samenleving – een samenleving waarin mensen elkaar respecteren en samen beslissen over de koers van het land?”

Gerdi Verbeet is een Nederlandse politica. Voordat ze aan haar politieke carrière begon, was Verbeet werkzaam als docent en later vervulde zij allerlei functies in het beroepsonderwijs. Na haar vertrek uit de politiek zet ze zich nog altijd in voor een breed scala aan organisaties. Van 2015 tot 2021 was ze voorzitter van het Nationaal Comité 4 en 5 mei.

Voorafgaand aan de lezing bespeelt Pieter van Dijk het Van Hagerbeer/Schnitger-orgel en verzorgt het Regionaal Jeugdorkest Artiance onder begeleiding van Otto de Jong de muziek.

Wat? De 22^ste Van Foreest Publiekslezing: Kinderen en oorlog, een verhaal zonder einde´  

Wanneer? Dinsdag 12 maart 2024

Hoe laat? Inloop 19.30 uur, start lezing 20.00 uur

Waar? De Grote Kerk, Koorstraat 2 in Alkmaar

Dit wil je niet missen! Zien we je daar? Bestel hier je kaarten. De kaarten kosten 7,50 euro per stuk.

👏 Mooi dat we als Hogeschool Inholland zo’n vakinhoudelijke lezing samen met gemeente Alkmaar en Noordwest Ziekenhuisgroep organiseren.

Programma

De lezing dankt haar naam aan de in Alkmaar geboren Pieter van Foreest (1521-1597). Deze Hollandse Hippocrates, zoals hij ook wordt genoemd, was stadsgeneesheer in Alkmaar en Delft en lijfarts van Willem van Oranje. Hij mag gerekend worden tot de humanistische artsen van de 16e eeuw. Zijn naam is ook verbonden aan twee wetenschappelijke activiteiten in Alkmaar, de jaarlijkse Pieter van Foreest Wetenschapslezing en Wetenschapsprijs.

Sprekers door de jaren heen
De lezingen zijn gehouden door Simone van der Vlugt (2023), Geerten Waling (2021), Ineke Sluiter (2019), Frank van de Goot (2018), Menno de Bree (2017), Jelle Brandt Corstius (2016), Sjoerd Kuyper (2015), Bert Keizer (2014), Paul Mijksenaar (2013), Henkjan Honing (2012), Jan Blokker (2011), Auke van der Woud (2010), Paul Scheffer (2009), Jan van Hooff (2008), Douwe Draaisma (2007), Nelleke Noordervliet (2006), Marita Mathijsen (2005), Joost Zwagerman (2004), Herman Beliën (2003), Herman Pleij (2002) en Henk van Os (2001).

De Bibliotheek op School is een leesbevorderingsprogramma tussen bibliotheken en basisscholen, waarin aandacht voor leesplezier centraal staat. Uit het meest recente Pisa-onderzoek is gebleken dat de leesvaardigheid van Nederlandse jongeren opnieuw drastisch is gedaald in vergelijking met andere Europese landen. Bijna de helft van de jongeren vindt lezen tijdverspilling (Pisa, 2019). Het onderwijs speelt een cruciale rol in het verbeteren van deze situatie. Een leerkracht die zelf graag leest en het belang van lezen inziet, is voor leerlingen de beste leesbevorderaar. De Inholland pabo Haarlem begint bij de basis en laat pabostudenten zelf meer leesplezier ervaren, waardoor zij later hun leerlingen kunnen enthousiasmeren om meer te lezen.

Wilbert Zwanenburg (regiomanager Hogeschool Inholland): “Door toekomstige leerkrachten op te leiden tot enthousiaste leesbevorderaars verwachten wij het tij te kunnen keren. Als team zien wij het belang van leesmotivatie in, en met deze samenwerking hopen we de komende jaren mooie stappen te zetten en vooral leesplezier over te brengen op onze studenten.”

Het gezamenlijke programma van de Bibliotheek op School (dBoS) stimuleert aan de ene kant de leesmotivatie en taalontwikkeling van de pabostudenten en aan de andere kant leren zij direct werken met de aanpak van dBoS, waarmee zij later in de klas les zullen geven.

Middels diverse activiteiten, waaronder auteursbezoeken en bezoeken aan literatuurmusea, krijgen pabostudenten voldoende kennis, inspiratie en handvatten om hun toekomstige lessen vorm te geven en hun voorbeeldfunctie als leesbevorderaar te kunnen vervullen. De Bibliotheek op School past hiermee uitstekend binnen het nieuwe curriculum van de Inholland pabo, waarin de opleiding continu meebeweegt met de ontwikkelingen in de maatschappij.

Kijk voor meer informatie op de site van Bibliotheek op School en op de site van de Inholland pabo.

Door elkaars unieke talenten, vaardigheden en eigenschappen te verbinden, word je samen sterker. Daar gaat het over in onze campagne 'Het verschil zit in ons’. In de verhalen die we maakten voor deze campagne vertellen studenten en docenten over hun ervaringen met de kracht van het verschil. En zij niet alleen; ook organisaties waarmee we samenwerken komen aan het woord. Zoals het Netwerk Nieuw Rotterdam (NNR), een organisatie waar eerstejaarsstudenten Social Work in Rotterdam stage lopen. Coördinator van NNR Ieke Anker en student Jomar Gomes vertellen wie allemaal van deze samenwerking profiteren.

Het NNR zet zich in Rotterdam in voor mensen die kampen met eenzaamheid of zich kwetsbaar voelen. Daarvoor hebben ze verschillende programma's opgezet, waaronder het MDT YourCube maatjesproject. Voor dit project worden jonge vrijwilligers gekoppeld aan leeftijdsgenoten met een hulpvraag. Ieke: “Voordat we onze samenwerking formaliseerden, liepen studenten al stage bij dit project. Wederzijds enthousiasme resulteerde daarna in een officiële samenwerkingsovereenkomst die tot eind 2024 loopt.”

Een zetje in de goede richting
Van deze samenwerking profiteren alle betrokkenen: studenten en Inholland omdat ze in zee gaan met een organisatie die past bij de opleiding Social Work en NNR omdat ze met behulp van studenten mensen met een hulpvraag een zetje in de goede richting geven. “We dragen bij aan de persoonlijke en professionele ontwikkeling van studenten”, zegt Ieke. “Zo versterken we elkaar.”

Leren in een realistische setting
Gedurende het project heeft Ieke regelmatig contact met de leercoaches van Inholland om de voortgang van studenten te bespreken. Met studenten zelf kijkt ze of de opgestelde leerdoelen van de stage nog in het vizier zijn, maar er wordt niet gewerkt aan lange verslagen of leeruitkomsten. “Het is leren in een realistische setting”, zegt Ieke. “Docenten en begeleiders kijken vanaf gepast afstand toe. Deze stage gaat erom dat je als student Social Work er op leert vertrouwen dat je anderen kunt helpen.”

Positieve ervaring
Voor het project matchte Ieke eerstejaarsstudent Jomar aan een verlegen jonge statushouder uit Syrië. Met z'n tweeën trokken ze erop uit, bezochten ze themabijeenkomsten van het netwerk en lukte het Jomar om zijn maatje in kleine stappen vooruit te helpen. “Jomar heeft echt verschil gemaakt”, zegt Ieke. Jomar, die deze stage bovenaan zijn wensenlijstje zette, kijkt ook positief terug. Deelname aan het project bracht hem verder als student: “Ik kan iedereen deze stage aanraden.”

Groeien in je rol
Als het aan het NNR ligt, wordt de samenwerking ook na 2024 voortgezet. Tot die tijd zijn alle docenten welkom om hun studenten in actie te zien op de themabijeenkomsten. Ieke: “Als ze daar zien hoe de toekomstige professionals in hun rol van social worker groeien, kan dat niet anders dan een goed gevoel geven.”

“Een heel mooie kans om ons te laten zien”, zegt Truus Wening, relatiebeheerder bij Inholland Alkmaar. “Niet alleen wat je kunt studeren, maar ook wat voor toffe projecten je in de regio allemaal kunt doen. Daarvoor werken we samen met bedrijven en instellingen, waarbij studenten in de praktijk werken aan vraagstukken. Een win-win-winsituatie dus.” Als partners van Sail Den Helder richtten Inholland, Vonk, Scholen aan Zee en het Jac. P. Thijsse College Den Helder samen het Onderwijsplein in. Daar gaven studenten en scholieren met quizzen, nautische simulaties of spelletjes op ludieke wijze informatie over hun opleiding. Ook was de op zonne-energie aangedreven Solar Boat te bewonderen, ontwikkeld door studenten en docent-onderzoekers van de hogeschool. En om het fun-aspect van studeren te benadrukken waren er allerlei wateractiviteiten op het Outdoorplein georganiseerd, met Bommetje XL als sensationeel hoogtepunt.

Samen sterk in Noord-Holland

Sandra Zeck, communicatieadviseur bij Vonk, noemt het een geweldige bundeling van krachten. “Als onderwijsinstellingen hebben we aan een publiek van zo’n 220.000 mensen kunnen laten zien welke opleiders we in deze regio hebben en hoe dat mooi in elkaar doorstroomt. Verder bestaat ook bij Vonk een belangrijke samenwerking tussen onderwijs en bedrijfsleven, denk aan stageplaatsen bij de Koninklijke Marine. Maar in feite is de hele regio ons klaslokaal. Dus ja, dan hoor je ook elkaar versterkend hier te staan.” Via Sail Academy waren bovendien vijfhonderd studenten ruim een jaar lang actief in het voortraject. Ze werkten aan een online app, onderzochten de toegankelijkheid van het terrein, benoemden tien hotspots van Den Helder en dachten mee over programmering en marketingvraagstukken. “In die zin vormden de fysieke Sail-dagen een perfect slotstuk. Ik ben enorm trots op de inzet van alle studenten: zij laten zien waar wij voor staan.”

Dynamisch onderwijs

Uniek op het Onderwijsplein was de eerste publiekelijke demonstratie van het zogenaamde ouderdomspak. “Dit is iets heel nieuws!” zegt Fleur Hessing, docent Social Work en instroomcoördinator bij Inholland. “Het pak bestaat uit losse attributen, zoals een verzwaard vest, trillende handschoenen, een bril met beperkt zicht. Zo kunnen studenten ervaren hoe het is om beperkt te worden in je bewegingen, om oud(er) te zijn. En dat zorgt voor veel meer begrip en inleving. We hebben echt gekeken hoe we onze studenten konden helpen in hun ontwikkeling. Sowieso is het onderwijs binnen Inholland continu in beweging; geen standaard theorielessen, maar leuke praktische trainingen en daar is dit een onderdeel van. Dat laten we graag zien.”

Solar Boat: duurzaam en uitdagend

Ook Frank Iliopoulos, projectleider van het Inholland Innovatielab en docent-onderzoeker, vindt het belangrijk om je als hogeschool op een groot event te presenteren. “En dan is de Solar Boat een fantastisch praktijkvoorbeeld van toekomstgerichtheid. Als project is het superleerzaam, want de studenten doen alles zelf én leren vanuit verschillende disciplines met elkaar samen te werken. Maar het geeft ze ook het belang van duurzame innovaties mee. Dit zijn de professionals van de toekomst: wat zij nu meekrijgen, dragen zij straks uit, zowel thuis als in het bedrijfsleven. Enerzijds laten wij hier dus zien dat we in staat zijn om grote, gave projecten te draaien, anderzijds vertellen studenten die eraan hebben meegewerkt enthousiast over hun ervaringen en wat er bij Inholland op technisch gebied allemaal mogelijk is. En dat trekt weer nieuwe studenten aan.”

Samenwerken aan de toekomst

Een ander mooi voorbeeld van een innovatief Inholland-project is het multidisciplinaire Zorgrobots van associate lector Margot van Kemenade. Daarmee kunnen oudere mensen thuis belangrijke arm- en handoefeningen uitvoeren. Dé oplossing in een tijd van grote tekorten in de zorg, aldus Truus Wening. “Bij dit project zijn technische, economische en zorgopleidingen betrokken. Sowieso moeten we gezamenlijk op zoek naar oplossingen voor de toekomst, zowel binnen als buiten het onderwijs. Hoe houden we samen de welstand in de regio op peil? Hoe lossen we personeelstekorten op? En kunnen Zorgrobots of het inzetten van robotica in de tuinderij daarbij uitkomst bieden? Laten we daarom zoveel mogelijk bijzondere innovatieve bedrijven en projecten in de schijnwerpers zetten. Zodat jonge mensen hier willen studeren, wonen en werken, want de regio heeft hen hard nodig. Zodoende biedt een groot event als Sail Den Helder een uitstekend podium.”

Chavelly vertelt meteen dat ze ‘heel ver is gekomen door hier te werken’: “Ik heb zoveel geleerd, bijvoorbeeld meer voor jezelf opkomen. Ik zeg gauw ja, maar bedoel dan eigenlijk nee. Dat nee zeggen kan ik nu veel beter.” Al een aantal keer sprak Chavelly voor groepen studenten van onder meer Social Work en MBRT (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken). “Zij leren voor toekomstige begeleiding in zorgsituaties. Ik vertel dan wat daarbij nodig is en hoe ze mij het beste kunnen helpen. Hoe ga je in de praktijk om met iemand met een beperking? Bijvoorbeeld dat je niet over, maar mét mij praat.”

Stoer meisje
Ook Camea staat regelmatig voor een groep studenten. Al was het de eerste keer wel erg spannend (“toen scheet ik echt in mijn broek!”, flapt ze eruit). “Eerst dacht ik dat ze zouden denken: ‘Daar heb je haar, die kijkt een beetje scheel en ziet er gek uit!’. Maar ze reageerden heel aardig en open-minded en waren ze onder de indruk van mijn verhaal. Eén meisje vertelde dat zij op de basisschool ook heel erg buitengesloten werd en zich herkende in mijn verhaal. Dat had ik niet verwacht. Ik vond haar zo’n stoer meisje en dacht: die is nergens bang voor!”. De ervaring gaf Camea zelfvertrouwen, waardoor ze nu vaker tijdens gastlessen over haar leven vertelt. Wat bovendien hielp bij haar eerste presentatie, is dat ze een hele goede steunpilaar had aan collega STERKstudent Marouschka. Marouschka kwam, samen met Destiny, in de zomer van 2022 het team versterken en wordt door haar collega’s omschreven als iemand die altijd zeer behulpzaam en collegiaal is. Én die bovendien haar creativiteit inzet bij onder meer activiteiten en aankleding/versiering.

Anies heeft een zichtbare beperking en zit in verband met cerebrale parese (beter bekend als ‘spastisch’) in een rolstoel. In een workshop of gastles met Inholland-studenten zit meestal de opdracht om op basis van foto’s in te schatten of iemand een verstandelijke beperking heeft. Anies krijgt, letterlijk en figuurlijk, steevast een stickertje opgeplakt. Terwijl er met zijn hersens niets mis is. “Ik kan geen beker vasthouden, maar wel computeren!”, zo grapt hij. Dan, serieus weer: “Je hebt toch altijd een vooroordeel: ‘wat komt daar nou binnen?’. Andersom denk ik wel eens dat die studenten allemaal veel slimmer zijn dan ik ben, of heel sterk overtuigd zijn van hun eigen mening, maar dat is echt niet altijd zo.” Over alle vooroordelen gaan de STERKstudenten en ervaringsdeskundigen van de STERKplaats met de studenten van Inholland in gesprek, wat bijzondere gesprekken, inzichten en ontmoetingen oplevert.

Grappen incasseren
Dan komen Luuk en Salkan binnen. Luuk loopt als tweedejaarsstudent Social Work stage bij de STERKplaats, Salkan is sinds de start als ervaringsdeskundige betrokken. Eerst krijgen ze de nodige opmerkingen en grappen te verduren over hun late entree. De mannen incasseren het met een glimlach. De reden dat ze later zijn, is dat Salkan door zijn vervoerskilometers heen is en Luuk hem nu begeleidt in het reizen met het OV. Luuk: “Alle bussen waren vertraagd en op Haarlem hoefden we alleen maar het perron over te steken, maar reed de trein niet. Nu kan Salkan zich daar aardig mee redden, maar sommige mensen met een licht verstandelijke beperking kunnen daar minder goed mee omgaan. En als je niet goed loopt, of zoals Anies in een rolstoel zit, mis je je aansluiting of zijn er geen of beperkte faciliteiten.”

“Eigenlijk wil ik het niet zeggen waar ze bijzitten”, vervolgt Luuk met een vette knipoog, “maar het is gewoon een heel leuk team. Ik merk wel eens dat deze groep wordt gezien als ‘schattig’ of dat er tegen hen wordt gepraat alsof ze kleine kinderen zijn. Nergens voor nodig, je kunt gewoon jezelf zijn en we gaan gelijkwaardig met elkaar om. Natuurlijk heb ik zelf ook bepaalde vooroordelen, maar daarmee kun je mensen snel onderschatten óf juist overschatten. Dus ik ben er blanco ingegaan en het bevalt me heel goed. Het enige dat ik wel eens lastig vind, is dat iedereen met veel verschillende dingen bezig is. Daardoor is het wel eens lastig om focus aan te brengen.”

Bruisen en stromen
Mirjam Tempelman, coach van de LFB STERKplaats Haarlem, hoort de verhalen met trots aan. “Vanaf het moment dat we zijn gestart, is het gaan bruisen en stromen. Docenten weten ons goed te vinden en er lopen regelmatig studenten binnen, met name van Social Work en Sportkunde. Er ontstaan ook samenwerkingen die ik niet had verwacht, zoals met MBRT. Dat is een opleiding die totaal niet bij mij was opgekomen in relatie tot de STERKplaats. Tegelijkertijd zou ik meer opleidingen willen betrekken, zoals toekomstige basisschoolleraren van de Pabo, door het laten maken van een professioneel filmpje door studenten Creative Business of door aan te haken bij de samenwerking met Bevrijdingspop.”

“Daarnaast hebben mijn collega’s, de STERKstudenten en ervaringsdeskundigen, persoonlijke wensen, die schrijven we op de wensenlijst. Zo doet Rico altijd technische dingen en kan hij leuk presenteren, die wil graag eens iets met Radio Inholland samen doen. Terwijl Anies misschien zelf wel een opleiding wil volgen, hij droomt erover om een organisatie op te zetten waar mensen met en zonder beperking met elkaar op vakantie gaan. Zo hebben we een hele lijst met grote en kleine wensen. In die zin moeten we eerder afremmen dan gas bijgeven. Ik vind het daarom wel mooi dat we nu terugkijken en zien wat we al bereikt hebben. En vooral hoe mijn collega’s gegroeid zijn en steeds meer uit hun comfortzone komen om te ontdekken waartoe ze in staat zijn!”

“We zijn ontzettend blij dat we onze samenwerking door kunnen zetten”, vertelt David Boer, bestuurslid relatiemanagement van Bevrijdingspop. “In Haarlem wordt Bevrijdingspop nog altijd door uitsluitend vrijwilligers georganiseerd. Dat is iets om trots op te zijn. Maar vrijwillig betekent niet vrijblijvend, we verwachten wel wat van de mensen die ons helpen. Datzelfde geldt voor de studenten: we leggen een paar uitdagingen bij ze neer waarmee ze ons echt verder kunnen helpen. Natuurlijk snappen we daarbij dat het gaat om studenten en dat zij nog moeten leren, maar de afgelopen jaren hebben wel bewezen dat ze absoluut meerwaarde hebben voor ons festival.”

Voorbeelden zijn het uitdenken en organiseren van een ‘home edition’ van Bevrijdingspop in coronatijd en het opzetten van een Vrijheidswandeling. Maar ook de programmering, artiestenbegeleiding en activiteiten op het zogenoemde ‘Plein van de Vrijheid’ komt voor rekening van studenten, in dit geval van de opleidingen Creative Business en Tourism Management. Het Conservatorium Haarlem zorgt op haar beurt voor bands en acts op het podium op dit Plein van de Vrijheid.

Yorick van Norden, als docent/coach verbonden aan het Inholland-Conservatorium, mocht in het verleden meerdere malen optreden op Bevrijdingspop. Ook toen hij zelf nog student aan het Conservatorium was. “Zo heb ik ervaren wat het betekent voor een jonge artiest om voor zo’n groot publiek op te treden. Dat is zo gaaf en geeft een enorme kick. Bovendien helpt het je in je ontwikkeling en dus in je verdere carrière. Super dat ook de volgende generatie de kans krijgt om die ervaring op te doen.”

Iets soortgelijks geldt voor de studenten van Creative Business en Tourism Management op hun eigen vakgebied, zo vertelt Bas van Spréw, domeindirecteur Creative Business. “Het is voor veel van hen hun eerste stap in de evenementen- en muziekindustrie. En dat op zo’n groot event, dat ook nog eens is geladen met de ‘inhoud’ van herdenken en vrijheid vieren. Het is een festival dat dicht bij hun eigen leefwereld staat en waar bovendien hele relevante vraagstukken voor hen worden neergelegd. En waar ze dus graag en gemotiveerd aan bij willen dragen.”

Voor komend jaar liggen de vraagstukken voor Creative Business onder meer op het gebied van de werving van vrijwilligers en het onderzoeken of Bevrijdingspop wel de juiste kanalen inzet om haar doelgroep te bereiken. Terwijl studenten Tourism Management de hospitality onder de loep nemen en onderzoeken of het mogelijk is om meer internationale bezoekers te trekken. Ook gaan zij aan de slag met het versterken van het multiculturele aspect van Bevrijdingspop. Tiffany Dehne, teamleider Tourism Management: “Bevrijdingspop is bij uitstek een festival waar je mensen van verschillende culturen bij elkaar kunt brengen. Onze studenten gaan aan de slag om te kijken hoe je dat stimuleert en hoe je mensen bereikt die nog niet zo bekend zijn met Bevrijdingspop en/of de achtergrond van 4 en 5 mei.”

Eén van de docenten zegt bij de feestelijke ondertekening van de samenwerkingsovereenkomst dat studenten én docenten ervaren dat er een hele fijne ‘vibe’ ontstaat bij deze samenwerking. Al pratend ontstaan dan ook diverse nieuwe ideeën en mogelijkheden waarbij studenten, docenten en onderzoekers een rol kunnen spelen. David Boer: “Het is voor ons heel fijn dat dit, zoals dat dan heet, een multidisciplinaire samenwerking is – dus vanuit meerdere opleidingen en vakdisciplines. Daardoor kan Inholland Haarlem er op veel gebieden aan bijdragen dat we ook komend jaar weer een onvergetelijke editie van Bevrijdingspop neer mogen zetten.”

Wie als Haagse inwoner hulp kan gebruiken bij juridische vraagstukken, belastingaangifte of het indienen van een bezwaarschrift kan terecht bij de Rechtswinkel070. Studenten van de opleidingen Sociaal Juridische Dienstverlening (SJD) en Sociaal Financiële Dienstverlening (SFD) staan klaar voor gratis advies en ondersteuning.

De Rechtswinkel070 is onderdeel van FutureWorks The Hague, de plek waar studenten hun theoretische kennis in de praktijk kunnen brengen, en de opzet is naar Rotterdams voorbeeld: Rechtswinkel010. De 070-vestiging zit direct aan het schoolplein aan de Theresiastraat, maar de studenten draaien ook spreekuren in de wijken: in Transvaal vanuit de sociale ontmoetingsplek Juliana Plaza en in Moerwijk vanuit de wijkwinkel Bij Betje. Een team van zes studenten,  werkt onder begeleiding van een docent,  via stage of keuzeonderwijs zo’n vijf maanden voor de Rechtswinkel070.  “Het is een supermooi initiatief dat ervoor zorgt dat juridische hulp toegankelijk is voor iedereen die dat nodig heeft”, aldus Angela Khubsing, student SJD. 

Persoonlijk en dichtbij 
Mariëlle Leijstra is docent recht  en coördinator van beide Rechtswinkels. “Buurtbewoners komen met allerhande kwesties op het gebied van huurrecht, arbeidsrecht, erfrecht, noem maar op. Met vragen over toeslagen, escalerende burenruzies of uithuisplaatsingen. Er is daarom nauw contact met partners uit het werkveld, om te overleggen of om gericht te kunnen doorverwijzen. De Rechtswinkel070 is een prachtige aanvulling op wat er al is. Enerzijds hebben we wat meer juridische kennis in huis dan bijvoorbeeld een wijkcentrum, anderzijds bieden we persoonlijker ondersteuning dan het Juridisch Loket. Onze studenten helpen met het schrijven van brieven, bellen instanties of vullen formulieren in en je kunt bij ons zomaar binnenlopen. Bovendien zijn we een officieel toeslagenservicepunt van de Belastingdienst, dus ook die lijntjes zijn kort.” 

In de praktijk 
In de Rechtswinkel aan de Theresiastraat krijgen we meer juridische vragen en  in de twee Haagse wijken spelen meer sociale kwesties, aldus Amal Ahabri, student SJD. “In Moerwijk doe ik tientallen aanvragen voor de Voedselbank, Bijzondere Bijstand of schuldsanering. Ook gaan schrikbarend veel hulpvragen over de huidige energiecrisis. Mensen die in Moerwijk binnenkomen, zijn vaak financieel wat zwakker, laaggeletterd of digitaal minder vaardig en dat leidt soms tot schrijnende verhalen. Zo had een 87-jarige man, zonder mobiel of computer, totaal geen idee hoe hij belastingaangifte moest doen, want zijn zoon die dit altijd voor hem regelde was onlangs overleden.  

Steile leercurve 
De ‘rechtswinkeliers’ vormen een hecht team, met allemaal een eigen expertise.  Angela: “Je leert hier snel en veel, van elkaar en van de docenten en professionals. Die lijntjes met andere hulpinstellingen worden steeds korter en zo bouw je als het ware een eigen netwerk op, waardoor je ook op communicatief vlak weer sterker wordt. Ook wordt je juridische kennis enorm opgekrikt, want eigenlijk tik je elk rechtsgebied wel aan. Die combinatie van (leren) omgaan met cliënten en de afwisseling in ‘cases’ levert ongelooflijk waardevolle en nieuwe inzichten op. En je wordt vanzelf wel stressbestendig door alle hectiek die we soms meemaken.” 

Toekomstplannen
Mariëlle: “Sinds kort is een student van de opleiding Business Studies bezig met het opzetten van een Ondernemersloket vanuit de Rechtswinkel070, zodat we ook vragen op het gebied van ondernemingsrecht of business- of marketingplannen kunnen onderbrengen. Daarnaast verkennen we de mogelijkheden om het aantal locaties in de wijk op te schalen. Er zijn tenslotte nog genoeg buurten die daarvoor in aanmerking komen en de ervaring die onze studenten hier in de praktijk opdoen, daar kan geen theoretische kennis tegenop.” 

Rechtswinkel070 ook voor studenten en medewerkers van Inholland
Heb je een groot of klein juridisch vraagstuk? Bij de Rechtswinkel070 ben je welkom om je verhaal te doen. Kom langs op dinsdag en donderdag van 9.30 tot 15.30 uur of neem contact op voor een afspraak:

E: rechtswinkel070@inholland.nl 
T: 088 466 4040

“Het doel is om aankomende studenten te helpen bij hun oriëntatie op vervolgopleidingen in het hoger onderwijs”, zegt Michiel Dijkstra, relatiebeheer toeleverende scholen en SKIA-coördinator vanuit Inholland Haarlem. “De SKIA is een mooie start om met het hoger onderwijs kennis te maken. Bedoeld voor de voorexamenklassen van havo en vwo - maar ook andere jaren zijn welkom.”

Leerlingen konden zich vooraf aanmelden voor maximaal vier rondes van 35 minuten per avond. Aangesloten hbo- en wo-onderwijsinstellingen waren onder andere de Hogeschool van Amsterdam, Hogeschool Leiden, Vrije Universiteit, Universiteit van Amsterdam, maar ook TU Delft, Universiteit Twente en Wageningen University & Research waren aanwezig. Op beide avonden werd er bovendien specifieke voorlichting voor ouders aangeboden.

Decanenkring
De voorlichtingsavonden worden jaarlijks georganiseerd door decanen van ruim twintig middelbare scholen uit de regio; Inholland Haarlem stelt haar gebouw en de faciliteiten beschikbaar. Willem van Ham, voorzitter van decanenkring Kennemerland: “Omdat het opleidingsaanbod zo enorm groot is, is het belangrijk om al in een vroeg stadium met een eerste oriëntatie te beginnen. De SKIA vormt in feite de start van een zoektocht, waarbij scholieren een sneak preview krijgen van wat er te koop is op studiegebied. Daarna kunnen ze dan de diepte in door gericht de open dagen van de onderwijsinstellingen zelf te bezoeken.”

Gezellige drukte
Voor sommige scholieren zijn de presentaties verplicht, anderen zijn er vrij in, maar bijna allemaal zien ze het nut ervan in. Marinke (5 vwo): “Dit is heel informatief! Ik heb nog geen idee wat ik wil, dus dit gaat mij zeker helpen.” Velen zijn blij dat het event na twee online corona-edities weer fysiek plaatsvindt. “Je komt hier zoveel nieuwe mensen tegen”, zegt Riska (5 havo), “maar ook bekenden van mijn eigen school, die dezelfde studie-interesses blijken te hebben als ik.” Laurens (6 vwo) lag vorig jaar “onderuitgezakt op de bank naar een online pratend persoon te kijken”. Dit jaar zit er volgens hem veel meer focus en gevoel bij.

Andere tijden
Ook ouders zijn blij met de voorlichtingsavonden. “Het is nu een heel andere wereld dan mijn eigen studietijd”, aldus de moeder van Lotte uit 5 gymnasium. “Wat houdt studeren tegenwoordig in? Hoe kan ik mijn kind helpen bij deze belangrijke keuze? Na deze twee avonden kunnen we samen een eerste schifting maken van welke studie(richting) aanspreekt en welke absoluut niet. Zodat we straks niet in het wilde weg alle open dagen hoeven af te lopen.”

Juiste student op de juiste plek
Bij de opleidingspresentaties was de call to action steeds dezelfde: ga naar open dagen, kom proefstuderen, bezoek die hogeschool of universiteit om te vóelen hoe het is om daar rond te lopen. “Want het belangrijkste is dat de juiste student op de juiste plek terechtkomt”, benadrukt Kiem Thé, docent Sportkunde bij Inholland Haarlem. “Door een goede voorlichting halen we gemotiveerde kandidaten binnen, die weten waarvoor ze gekozen hebben en die zich uiteindelijk thuis voelen op de plek waar ze studeren.” In dat licht is het een voordeel dat het evenement bij Inholland Haarlem plaatsvindt, vindt Michiel Dijkstra. “Zo krijgen deze studenten in spe al vrij vroeg een positieve indruk van onze opleidingen en ons gebouw mee.”

Femke houdt zich in haar lectoraat bezig met complexe en actuele maatschappelijke vraagstukken rondom opgroeien en opvoeden. Ze heeft onlangs met een groep collega-onderzoekers een NWA-subsidie van 5 miljoen euro binnengehaald voor grootschalig onderzoek naar sociale veerkracht.

In deze aflevering gaat host Rudy Nicola met haar in gesprek over veerkracht bij jongeren. Want wat is veerkracht eigenlijk? Hoe kun je veerkrachtig opgroeien in een roerige tijd? Waarom zijn sommige jongeren beter in staat om om te gaan met tegenslagen dan andere? En wat kun je zelf doen in de ontwikkeling van veerkracht? 

Beluister de podcast nu via jouw favoriete podcastapp, zoals Spotify, Google Podcast of Apple Podcast. En vergeet je niet te abonneren om als eerste op de hoogte te zijn van nieuwe afleveringen.  Onder andere over hoe werk eruit ziet in 2030, de stad van de toekomst en op welke manier we toerisme duurzamer kunnen maken. Lees meer op inholland.nl/onderzoekersoverdetoekomst.

Beluister hieronder de trailer:

Lees meer over onze podcast op inholland.nl/onderzoekersoverdetoekomst 

Het tekenmoment
Nahied Rezwani, directeur van het Domein Business, Finance and Law en van locatie Rotterdam, is erg te spreken over de samenwerking. “Wij willen dat onze studenten zich ontwikkelen via persoonlijke leerroutes in authentieke leeromgevingen en voldoen aan de vraag van de huidige en toekomstige arbeidsmarkt. Deze samenwerking sluit volledig aan op onze visie en focus op regionale verbinding. Studenten (en zelfs docenten) kunnen stage lopen, onderzoek doen naar waar de dienstverlening van OZHZ beter kan en een goed beeld krijgen van wat het werk inhoudt. Uiteindelijk kunnen ze er na hun studie zelfs aan de slag.”  

De huidige Kenniswerkplaats startte vier jaar geleden met het dorp Huisduinen en werd dit jaar uitgebreid met de wijk De Schooten en het maritiem gebied. “Het is een leergemeenschap waarin studenten in nauwe samenwerking met alle partijen zoeken naar oplossingen voor bestaande problemen”, zegt Heleen Bouwmans, projectleider van de Kenniswerkplaats Den Helder. “Op deze manier komen professionals-in-opleiding al vroeg in hun studie in aanraking met complexe vraagstukken en hebben ze de unieke kans om te leren in de praktijk: de regio als klaslokaal.” 

Verrassende woonconcepten
In de wijk De Schooten gingen ruim 40 studenten van diverse studierichtingen aan de slag met de thema’s Wonen, Sociaal en Groen. “Deze wijk is sterk aan het vergrijzen”, zegt Brechje van der Veer, studente Verpleegkunde bij Inholland Alkmaar. “Vaak blijven ouderen lang in een te groot huis wonen, omdat er geen aantrekkelijke alternatieven (bekend) zijn of omdat ze gewoon geen idee hebben hoe ze een verhuizing naar een leeftijdsbestendige woning moeten aanpakken. Ons voorstel is daarom een woonbeurs te organiseren, waar bedrijven en organisaties zoals de gemeente of GGD senioren kunnen informeren over alle mogelijkheden.” Het mooiste vond Brechje het warme contact dat ontstond met de bewoners: “Veel ouderen zijn eenzaam en zitten om een praatje verlegen. Dan weet je meteen waar je het voor doet.”

Om de doorstroom in de wijk te bevorderen bedachten Inholland-studenten Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed concrete woonoplossingen. “Bijvoorbeeld om van bestaande woningen twee of meer units te maken,” zegt Aaron van der Werff, student Bouwkunde bij Inholland Alkmaar. “Op die manier creëer je toegankelijke benedenwoningen voor ouderen én interessante bovenwoningen voor starters. Daarbij hebben we heel veel gehad aan de input van de (bouw- en teken)experts, en onze ideeën en ontwerpen werden direct goed ontvangen door de buurtbewoners.” 

Duurzame energievoorziening
In het havengebied onderzochten mbo-studenten Marine Officier van het ROC Kop NH en hbo-studenten Finance & Control van Hogeschool Inholland de mogelijkheden voor aansluiting van grote schepen op walstroom. Want daar valt volgens Nick Maarse, projectleider van Port of Den Helder, nog veel te winnen op het gebied van duurzame energie en de verbetering van de leefomgeving. “Grotere zeeschepen draaien nu nog op dieselaggregaten - fossiele brandstoffen dus. Omdat de haven van Den Helder praktisch tegen een woonwijk aanzit, zorgt dat voor geluid, stank en uitstoot.” Dat wil men terugdringen door over te schakelen op (groene) walstroom, legt Jordy Stein, student Marine Officier uit. “Maar is dat financieel haalbaar? Is het voldoende beschikbaar? Dat hebben wij uitgezocht, met een bruikbaar rapport als resultaat.”

Borging van kennis
Nieuwe vraagstukken gaan mee naar de volgende ronde, benadrukt Nick Maarse. “Zo kwamen de studenten erachter dat een schip voor de aansluiting op walstroom eerst moet worden omgebouwd. Maar dat kan niet tijdens de vaart. Een mooie vervolgvraag is dan: wat kost het een reder of eigenaar om zo’n schip uit de vaart te halen en voor walstroom gereed te maken?” Alle kennis wordt bewaard en beschikbaar gesteld, zegt ook Heleen Bouwmans. “Met de bevindingen uit de afgelopen projecten wordt nu een roadmap doorlopen, gericht op borging en op de bepaling van een verdere strategie.”

Praktijkgericht onderwijs
Het was een langgekoesterde wens van de gemeente Den Helder om hbo-onderwijs en de bijbehorende methodiek weer naar de stad te halen, aldus wethouder Pieter Kos. “Dat gaat niet zozeer over het neerzetten van een schoolgebouw met een paar klaslokalen, maar veel meer over het koppelen van vraagstukken uit de gemeenschap aan de oplossingskracht van studenten. En dat levert mooie concrete oplossingen en inspiratie op.” 

Een mooi team
Frank over Mark: “Mark studeerde Werktuigbouwkunde in Alkmaar en ging daarna bij Inholland Composites in Delft werken. Hij is een meester met composieten, speelde rugby in het Nederlands team en is dol op surfen. Mark is de relaxte gast die de tijd neemt voor studenten en altijd een luisterend oor heeft. Wij verschillen veel - een hele generatie zelfs - maar we hebben hetzelfde doel met het lab en we willen hetzelfde voor onze studenten. Daardoor komen dingen ook echt van de grond. En hoe idioot mijn voorstel ook is, Mark zegt altijd: Ja, gaan we doen!” 

Mark over Frank: “Frank is van huis uit instrumentmaker. Hij werkte jarenlang in het bedrijfsleven en gaf les in Amsterdam, voordat hij in Alkmaar belandde; eerst bij Werktuigbouwkunde, daarna bij het Innovatielab. Frank heeft die fijne precisie, maar houdt ook van drummen. Voor de draaibank, (3D)tekenen, computergestuurd frezen of het begeleiden van groepen studenten moet je bij hem zijn. Verder is hij organisatorisch sterk; Frank heeft het Innovatielab echt de professionaliseringsslag gegeven die het nodig had, zeker op het gebied van veiligheid.”

Van klushoekje naar superprofessionele werkplaats
Frank: “In het Innovatielab werken studenten en onderzoekers samen aan uiteenlopende praktijkopdrachten. En Mark ik en bestieren de hele boel: bestellingen, uitvoering, begeleiding van de projecten en alles wat daarbij hoort. We zijn docent, psycholoog en coach in één. Prachtig is dat.” 

Mark: “We begonnen in 2018 met één 3D-printer, wat bureaus en een kruiskopschroevendraaier. Inmiddels is het lab zo uit z’n jasje gegroeid dat we naar een nieuwe plek bij Inholland Alkmaar, het D-gebouw, verhuizen. Daar hebben we eindelijk het state-of-the-art lab waarvan we altijd al zeiden dat we het hadden. Alles netjes onder één vleugel: het Lamineerlab Composieten, een gedeelte TechValley, de Smart Industry-oplossingen en stageprojecten. De kracht van het lab is dat studenten van alle opleidingen elkaars expertise gebruiken. Vergelijkbaar met een kantoor: je werkt aan je eigen project, maar je helpt ook je collega’s.” 

Met studenten en collega’s de meest gave projecten aanpakken
Frank: “We willen zo spannend en uitdagend mogelijk onderwijs bieden. Wil je de aansluiting met andere hbo’s en universiteiten houden, dan is zo’n lab de levensader voor de school. Hier doen we de gave dingen, hier gaan de hartjes sneller van kloppen, hiervoor zijn studenten naar Alkmaar gekomen. Zo is er project Fixar (drones prepareren om schade aan windmolens vast te stellen), Growing Airplanes (met behulp van Mycelium-schimmels een biologische surfplank ‘laten groeien’) of proeven met een Hololens.” 

Mark: “En natuurlijk de Zonneboot! Als onderdeel van een internationale wedstrijd bouwen we een geheel zelfvoorzienende - Inholland-roze - boot van zeven meter. We doen alles zelf: van stuurinrichting tot zonnepanelen, tot tekening en composieten. Met studenten van onder andere Werktuigbouwkunde, Technische Informatica en Elektrotechniek, maar ook van Technische Bedrijfskunde. Zo zet je de school in de spotlights én je laat zien dat je bezig bent met duurzaamheid. De ‘professional van de toekomst’ bewust maken dat het ook anders kan en moet - geweldig om daaraan te mogen bijdragen.”

Studenten zijn het allerbelangrijkst
Mark: “De fantastische projecten, de nieuwste technieken en de uitdagingen van het onderwijs maken ons werk zo geweldig. Het mooie van deze leeftijdsgroep is dat ze nog aan het uitvogelen zijn wat ze willen en kunnen. Hier in het lab leren ze samenwerken, elkaar durven aanspreken als dingen niet goed gaan, en tegen de tijd dat ze weggaan zijn het totaal andere jongens.” 

Frank: “Met studenten werken is echt prachtig. Je gaat mee in de waan van de dag, altijd benieuwd met wat voor maffe ideeën ze nu weer aankomen. Hét grote leermoment in engineering is het maakmoment, want pas dan kom je problemen tegen die je (samen) moet oplossen. En dat proces zien wij voortdurend. Maar om bij ons aan de slag te gaan moeten ze wel bereid zijn een stapje harder te lopen. Wij zoeken de gretige student met die twinkeling in de ogen - die in het geval van de Zonneboot ook echt de wedstrijd wil winnen.”

“Elk kind is speciaal en elk kind heeft iets anders nodig”, zegt Pauline van der Kolk, schoolopleider binnen Heliomare Onderwijs. “In het speciaal onderwijs (SO) wordt bepaald gedrag uitvergroot, maar in feite kom je dat gedrag overal tegen, in de hele maatschappij. Dat maakt het SO tot zo’n geweldige leerplek: de vaardigheden die je hier opdoet, kun je ook goed gebruiken in een reguliere klas. Maar wil je dat studenten kiezen voor (een stage in) het speciaal onderwijs, dan moet je wel zorgen dat ze weten dat het bestaat. De Expertdagen waren dus een prachtige kans om ons bij deze studenten in de kijker te spelen.” 

Kennismaking
Joëlle Tiebie-Woudstra is opleidingsdocent pedagogiek/onderwijskunde aan de Pabo van Hogeschool Inholland Alkmaar en de drijvende kracht achter de Expertdagen. “We organiseren deze dagen in het kader van passend onderwijs met het oog op de Wet passend onderwijs die sinds 1 augustus 2014 in werking is getreden en waarbij onderwijsinstellingen een zorgplicht hebben. Onze studenten kunnen in het derde jaar kiezen voor het keuzeonderwijs orthopedagogiek, maar kiezen zij een andere richting, dan komen zij nauwelijks met het speciale kind in aanraking. Het doel van deze Expertdagen was daarom om studenten te laten kennismaken met het speciaal onderwijs, én om inzicht te verschaffen over hoe je bínnen het reguliere onderwijs tegemoet kunt komen aan kinderen met andere behoeftes. Hoe meer kennis van achtergronden, gedragsstoornissen en problemen, hoe beter je als leerkracht kunt inspelen op de individuele behoefte van een kind. Kennis leidt tot begrip, daarbij is elk kind uniek met eigen talenten en juist dat is zo mooi om studenten te laten ontdekken.”

Workshops
Heliomare verzorgde onder meer workshops over moeilijk lerende kinderen, over rouw en verlies, over autisme, inclusie, 21-eeuwse vaardigheden en over het Heliomare-interventieteam dat thuiszittende kinderen weer op de rit probeert te krijgen. Expertspreker Simon Eg vertelde bevlogen over dyslexie, het Emma Kinderziekenhuis-AMC sprak over het zieke kind en consulent Yvonne Vellinga legde uit wat een samenwerkingsverband is en hoe ze vanuit SWV PPO-NK bijdragen aan de ondersteuning van kinderen met een extra hulpvraag op school. “Geweldig om aan de hand van voorbeelden te mogen uitleggen wat we doen. Het leidde tot mooie gesprekken over wat studenten zelf ook meemaken in de dagelijkse praktijk”, aldus Yvonne. 

Leerzame dagen
Volgens Twan Pasterkamp, Pabo-student in Alkmaar én parttime groepskracht bij SO-school Dynamica XL, geven de Expertdagen goed weer hoe het er in de klas aan toegaat. “Ook doe je er contacten op die er echt toe doen! Het speciaal onderwijs is zo leuk, maar de meeste mensen hebben er een verkeerd beeld van. Maar je leert meer begrip en geduld te hebben, kinderen niet meteen in een hokje te duwen of af te schrijven, en te kijken naar wat er wél kan.” Ieder kind heeft het recht om erbij te horen, vinden ook medestudenten Faye en Sanne: “Dit waren leerzame dagen waarbij de praktijk goed naar voren kwam!”

Verdere samenwerking
De Expertdagen waren een eerste stap in de samenwerking met Heliomare en SWV PPO-NK. Joëlle: “Nu gaan we bedenken wat we op langere termijn voor elkaar kunnen betekenen. Heliomare heeft al aangeboden dat studenten die dat willen een aantal middagen mogen meelopen in de praktijk. Dan kunnen ze hun kennis toepassen en zelf ervaren wat je voor die kinderen kan doen. Zou het niet mooi zijn als dit een integraal onderdeel van de opleiding kan worden, zodat alle studenten kunnen kennismaken en oefenen?” Pauline benadrukt dat je de kloof tussen opleiding en de praktijk, en tussen regulier en speciaal onderwijs alleen kan dichten als je wil samenwerken. “Er mag wel wat meer verbinding zijn tussen leerkrachten die hetzelfde vak uitoefenen. We hebben tenslotte allemaal hetzelfde doel voor ogen: het kind vooruithelpen.”

De toekomst bestaat al
Van Hooijdonk gaat in op de toekomst van onze gezondheidszorg. Hoe ziet die eruit als digitale zorgverleners bepaalde zorgtaken overnemen en onze ziekenhuizen plaatsmaken voor intelligente e-health toepassingen? Hersenchips, chirurgie met robots, digitalisering en cybercrime. Het komt allemaal aan bod. Maar ook de vraag hoe verander je de zorg. Hoe breng je de zorg naar die toekomst. De technologische ontwikkelingen in de zorg gaan razendsnel. En het mooiste is dat die toekomst al bestaat!

De spreker
Richard van Hooijdonk heeft meerdere chip-implantaten. Hij wil graag de toekomst zelf beleven. Met zijn internationale researchteam onderzoekt hij trends op het gebied van onder andere robotica, sensoren, blockchain, neurotech, biotech. Samen met kunstmatige intelligentie zorgen deze technologieën voor baanbrekende mogelijkheden, maar ook voor uitdagingen en bedreigingen voor mensen, bedrijven en overheden. Het is zijn passie om een frisse nieuwe mindset te injecteren die mensen en organisaties helpt de wereld van morgen te begrijpen, omarmen en ontdekken. Met een krachtige mindset bepalen wij zelf gezondheid en succes, maar ook geluk en een bloeiende economie.

Van Foreest
De Van Foreest Publiekslezing is een gezamenlijk initiatief van Noordwest Ziekenhuisgroep, gemeente Alkmaar en Hogeschool Inholland Alkmaar en gaan over onderwerpen die liggen op het snijvlak van samenleving, gezondheidszorg en cultuur.

De lezing dankt haar naam aan de in Alkmaar geboren Pieter van Foreest (1521-1597). Deze Hollandse Hippocrates, zoals hij ook wordt genoemd, was stadsgeneesheer in Alkmaar en Delft en lijfarts van Willem van Oranje. Hij mag gerekend worden tot de humanistische artsen van de 16e eeuw. Zijn naam is ook verbonden aan twee wetenschappelijke activiteiten in Alkmaar, de jaarlijkse Pieter van Foreest Wetenschapslezing en Wetenschapsprijs.

Bestel kaarten
Wil je deze lezing niet missen? Bestel vanaf maandag 28 februari 2022 via de website van de Grote Kerk Alkmaar je kaarten. De kaarten kosten 7,50 euro per stuk.

Sprekers door de jaren heen
De lezingen zijn gehouden door Geerten Waling (2021), Ineke Sluiter (2019), Frank van de Goot (2018), Menno de Bree (2017), Jelle Brandt Corstius (2016), Sjoerd Kuyper (2015), Bert Keizer (2014), Paul Mijksenaar (2013), Henkjan Honing (2012), Jan Blokker (2011), Auke van der Woud (2010), Paul Scheffer (2009), Jan van Hooff (2008), Douwe Draaisma (2007), Nelleke Noordervliet (2006), Marita Mathijsen (2005), Joost Zwagerman (2004), Herman Beliën (2003), Herman Pleij (2002) en Henk van Os (2001).

Scopo Atletico is opgericht door bewegingswetenschapper Marco Neuvel, vanuit de visie dat sporten een perfect middel is om je te ontwikkelen op persoonlijk, motorisch en sociaal vlak. Scopo richt zich op het in beweging krijgen/houden van kinderen en doet dat onder meer door het aanbieden van beweegonderwijs, verjaardagsfeestjes en één- en meerdaagse beweegkampen. Ook geven Neuvel en zijn team uitvoering aan het RUIG-programma, waar kinderen buitenspelen in de natuur en vooral lekker vies mogen worden, in plaats van binnen achter een schermpje te zitten.

Buitenspelen
“Bij veel van deze activiteiten zijn stagiaires en/of afstudeerders van de opleiding van Sportkunde van Inholland Haarlem betrokken”, vertelt Marco Neuvel, zelfs sinds maart van dit jaar ook als docent sport & maatschappij aan de opleiding verbonden. “Zo doet Isa een afstudeeropdracht bij Scopo, waarbij ze een plan van aanpak opstelt en uitvoert om RUIG weer verder te ontwikkelen en zo het buitenspelen voor nog meer kinderen mogelijk te maken. En Laurens gaat in het kader van zijn projectopdracht in het vierde jaar een congres organiseren rondom ‘Het Bewegende Kind’, waarbij hij weer de eerstejaarsstudenten Sportkunde betrekt en we ook samen met Inholland optrekken.”

Ans Konijn, teamleider Sportkunde, benadrukt hoe belangrijk de samenwerking met partijen als Scopo Atletico is. “Vanuit onze opleiding willen we midden in het werkveld zitten. Dat doen we al op allerlei manieren, met studenten, docenten en onderzoekers. Natuurlijk door stages en afstudeeropdrachten, maar ook door gezamenlijk projecten op te zetten en samen te bouwen aan een gezondere samenleving. Dus directe aanwezigheid in stad en streek, bijvoorbeeld in het Sportlab of door onze inzet in het wijkcentrum in de Amsterdamse buurt. Geweldig dat onze studenten bij zulke partijen een goede plek kunnen vinden. Daar kunnen ze zich laten gelden als sportprofessionals en een directe bijdrage leveren. Daarnaast zien we een duidelijke groei in het aantal Sportkunde-studenten, dus zijn er ook steeds meer plaatsen nodig voor stages en afstudeeropdrachten.”

Inclusie en preventie
Carla Rinkel, manager onderwijs en onderzoek Sportkunde en Social Work, beaamt de woorden van Ans Konijn. “Wat mij betreft past de invalshoek van Scopo Atletico rondom het in beweging krijgen én houden van kinderen heel goed bij de thema’s die belangrijk zijn binnen ons domein Gezondheid, Sport en Welzijn. Namelijk inclusie, dus ‘iedereen kan meedoen’, en preventie op het gebied van leefstijl en gezondheid. Dat is wat wij onze studenten willen meegeven en zelf uit willen dragen. Deze vormen van samenwerken hebben daar een hele belangrijke rol in. Daarnaast is er voor onze studenten en docenten ook veel te leren van het ondernemerschap en enthousiasme van Scopo Atletico.”

Genoeg gepraat: een sportieve activiteit mocht niet ontbreken bij de ondertekening van de overeenkomst. Marco Neuvel haalde snel wat kleine balletjes uit een sporttas en daagde samen met compagnon Mike van den Ban Inholland uit voor een motorische opdracht. Daarbij moest de ene bal onderhands gegooid en gevangen worden en de ander bovenhands. Ans Konijn en Carla Rinkel namen de uitdaging uiteraard aan en zo vlogen de balletjes over en weer, terwijl twee anderen begonnen met een potje voetvolley. Een viertal studenten kwam aanlopen en vroeg of zij ook al gebruik mochten maken van het vernieuwde, net opgeleverde, Centre Court en leefde zich uit op het Crosfitt Station. En zo gebeurde in het klein wat zowel Inholland als Scopo Atletico in het groot voor ogen heeft: meer mensen aan het bewegen krijgen en een gezonde toekomst voor iedereen.

Op dinsdag 1 maart wordt het Centre Court, samen met Sportkunde-studenten, nog officieel geopend met een mooi (sport)programma bij Inholland Haarlem.

Het idee voor deze ‘Woonchallenge’ kwam van de gemeente Hoorn, dat optreedt namens de gehele regio West-Friesland. Wanneer jongeren gaan studeren of werken, vertrekken zij vaak uit deze regio. Om dit tegen te gaan, is in samenwerking met de Provincie Noord-Holland het Woonakkoord West-Friesland opgesteld, met aantrekkelijke jongerenhuisvesting als één van de speerpunten. De gemeente benaderde Kees Hermans, eigenaar van een vrijwel leegstand bedrijfsverzamelgebouw dat dateert uit de jaren 90, met het voorstel om de beoogde doelgroep te laten bedenken hoe het pand geschikt kan worden gemaakt voor jongerenvesting.

Buitenkans
Een buitenkans voor studenten Bouwmanagement & Vastgoed/ Ruimtelijke Ontwikkeling, die worden opgeleid tot bijvoorbeeld bouwkundig adviseur, projectontwikkelaar of vastgoedmanager. In de studie speelt het toekomstbestendig maken van gebouwen, woonwijken en bedrijventerreinen een belangrijke rol. En dus gingen de 3^e-jaars in groepen aan de slag met dit prachtige praktijkproject om te komen tot een creatief én haalbaar concept. Op 8 november presenteerden zij dat aan een panel met daarin de eigenaar van het gebouw, een stedenbouwkundige, de wethouder en een beleidsambtenaar van de gemeente Hoorn en de facilitator van de challenge: Bureau Stedelijke Planning.

De eerste groep had gekozen voor sloop/nieuwbouw. Dit omdat de gemeente Hoorn een groot tekort heeft aan studenten- en starterswoningen. Dankzij deze optie komt er ruimte voor maar liefst 372 appartementen. Bovendien, zo had de groep onderzocht, hebben jongeren voorkeur voor een nieuwbouwwoning boven het wonen in een gerenoveerd bedrijfspand. Het aantal ingetekende fietsplaatsen was nog wel onderwerp van discussie. ‘Hoeveel fietsen hebben jullie gemiddeld?’, wilde docent Marcel Wentzel weten. ‘Vijf!’ riep een student. En een ander: ‘Nul, de mijne wordt altijd gejat. Leve Amsterdam!’. Tussen de hilariteit door had de groep de boodschap begrepen: de ruimte voor berging en fietsen behoeft nadere doorrekening.

Stimuleren van ontmoeting
Een zestal groepjes kwam met een min of meer gelijk plan, namelijk het renoveren van het pand om ruimte te maken voor appartementen en studio’s. In aantal wisselend tussen de 56 en 110, al dan niet in een combi koop/huur, oplopend van 15 tot 90 vierkante meter. Daar waar de ene groep uitblonk in de differentiatie van deze wooneenheden, had een andere groep juist de focus gelegd op het stimuleren van ontmoeting door deelvoorzieningen. Weer andere groepen hadden in het bijzonder aandacht voor duurzaamheid of verbinding met de omgeving. Wat bij alle groepen terugkwam, was om op de begane grond voorzieningen te creëren die ook voor buurtbewoners toegankelijk zijn, zoals een café of restaurant, een sportschool, een arcade-hal en spa-faciliteiten.

De laatste groep die mocht pitchen, koos voor de ambitieuze insteek om Hoorn aantrekkelijker te maken voor studenten door een ‘Student Island’ te creëren. Een projectgebied waarin studenten, innovatie, onderwijs en bedrijfsleven samenkomen. Onder meer door vertical agriculture toe te passen, waarbij geëxperimenteerd kan worden met nieuwe vormen van landbouw, passend bij de grootste economische sector in de regio. Aan het project verbonden bedrijven kunnen deze succesvolle technieken vervolgens inpassen in hun bedrijfsvoering, terwijl de geoogste gewassen de basis vormen voor de menukaart van het inpandige restaurant.

Verwachtingen overtroffen
Het niveau van de concepten en van de presentaties was hoog, en dus was het een hele kluif voor de jury om te bepalen welke vier groepen er bovenuit sprongen. Marjon van der Ven, wethouder van de gemeente Hoorn: “Onze verwachtingen zijn echt overtroffen, alle groepen waren goed voorbereid, hadden goede analyses gemaakt en hebben hun concept goed verwoord. Ook aan de samenwerking tussen de verschillende partijen is goed vormgegeven.”

Stedenbouwkundige Gerhard Bos gaf als één van de aandachtspunten mee dat er niet alleen gekeken moet worden naar het gebouw zelf, maar ook naar omgeving en ontsluiting van het (parkeer)terrein. Pandeigenaar Kees Hermans redeneerde weer meer vanuit de gebruikers: “Ik ben zelf ook jong geweest, en jongeren brengen nu eenmaal geluidsoverlast met zich mee. Daar kun je in architectuur en toepassing van materialen rekening mee houden.” Voor het overige sloot hij zich aan bij wethouder Van der Ven: “Ik ben heel erg onder de indruk en vind dat jullie het geweldig hebben gedaan. Ik ben heel benieuwd naar de Woonmanifestatie in het voorjaar.”

Woonmanifestatie
Daarmee doelt Hermans op de regionale Woonmanifestatie, die wordt georganiseerd voor marktpartijen en overheden uit heel West-Friesland. Daar presenteren de vier door de jury uitgekozen groepen hun bijgewerkte/aangescherpte plan en wordt een definitieve winnaar gekozen.

Op 8 november 2021 publiceerde NH Nieuws het artikel 'Van kantoorpand naar jongerenwoningen: studenten presenteren ontwerpen' over deze woonchallenge met een video waarin onze studenten bij de start van dit project geïnterviewd werden.

De intentieverklaring werd namens de overheid ondertekend door Ilse Zaal (gedeputeerde provincie Noord-Holland), namens de ondernemers door Rob Niele (voorzitter Ondernemend Regio Alkmaar), en namens het onderwijs door Richard Oerlemans (directeur van Hogeschool Inholland Alkmaar en van de technische opleidingen). Zij spraken daarmee de wens uit om gezamenlijk bij te dragen aan het ontwikkelen, stimuleren en aantrekken van talent voor de regio. Dit initiatief wordt ondersteund door het Ontwikkelingsbedrijf Noord-Holland Noord en het Regionaal Platform Arbeidsmarkt NHN.

“Het tekort aan arbeidskracht is momenteel dramatisch en elke student die onze regio verlaat is een verlies”, zegt Rob Niele. “We moeten daarom vanuit de triple helix van onderwijs, ondernemers en overheid op zoek naar manieren om studenten aan te trekken én te behouden.” Gedeputeerde Ilse Zaal: “Goed personeel is ontzettend belangrijk voor de economie. Maatschappelijke ontwikkeling als energietransitie, woningopgave, digitalisering en internationalisering vragen om meer en ander talent. Een goede samenwerking tussen het bedrijfsleven en het onderwijs is essentieel. De provincie stimuleert de samenwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs en wil de afstand daartussen verkleinen. Zo ondersteunen wij projecten en co-financieren wij al jarenlang diverse publiek-private samenwerkingen, al dan niet samenwerkend in een campus. Dit willen wij graag voortzetten.”

Gezamenlijk regionaal belang
Dat de conferentie voorafging aan het stage-event Mix & Match x Connect2Business is geen toeval. Richard Oerlemans: “Het vinden van een goede stage- en werkplek door studenten is een gedeeld belang dat we als opleiding en bedrijfsleven moeten steunen en verrijken. Maar het is ook een gezamenlijk regionaal belang, waarbij we de overheid nodig hebben om innovatief te zijn tijdens en na de studie, willen we waardevol talent opleiden en aantrekken. Deze conferentie is bovendien een mooie gelegenheid om ondernemers te stimuleren niet alleen te denken aan de klassieke stagevormen. Door jonge professionals binnen de eigen organisatie te laten samenwerken met studenten en andere ondernemingen op innovatieve projecten, word je onderdeel van de leergemeenschap en kun je ontwikkelvraagstukken vanuit je bedrijf inbrengen of eruit halen.”

Annemarie Hoffman, docent Technische Bedrijfskunde bij Inholland Alkmaar en medeorganisator van de conferentie: “Wij moeten als onderwijs die brug slaan naar ondernemend Noord-Holland. Om elkaar eerder te vinden en niet pas wanneer een bedrijf een stagestudent zoekt of andersom. Wij krijgen graag juist grote, complexe problemen voorgelegd, door ondernemers maar ook door de overheid, waarbij onze studenten zelf bekijken hoe ze dat het beste kunnen aanvliegen.”

Rondetafelgesprekken
De genodigden gingen met elkaar in gesprek over de professional van de toekomst. Hoe ziet die eruit? En wat is er nodig om dat talent aan te trekken? Voorafgaand presenteerden studenten enkele lopende multidisciplinaire projecten ter inspiratie. Zoals de Solarboot, de Circulaire Kas, project Planet Texel en het project Ondernemen. De rondetafelgesprekken leverden direct een aantal actiepunten op. Zo werd er voorgesteld om naast de bijbaantjes in horeca en supermarkt ook bijbanen in het bedrijfsleven te creëren. Ter verbetering van het imago van Noord-Holland Noord werden er rondleidingen en open dagen bedacht, om studenten te laten zien hoeveel interessante werkgevers de omgeving huisvest. Daarnaast kunnen bedrijven wellicht kleine opdrachten en stages voor middelbare scholieren of zelfs basisschoolkinderen opstellen, zodat ook die doelgroepen eerder met de bedrijfswereld in aanraking komen. Een ander plan was om te accentueren wat de regio zo onderscheidend maakt: de veelheid aan mkb-bedrijven. En verder zocht men naar manieren om de eigen ontwikkeling van studenten te stimuleren en de weg van en naar het talent beter te begeleiden.

Gezamenlijke opdracht
Rob Niele: “Onze gezamenlijke opdracht is: hoe profileren we onze regio, zodat we er over vijf jaar beter voorstaan dan nu? Vanuit de conferentie hebben we veel signalen ontvangen dat bedrijven zich meer moeten openstellen, omdat zij al vroeg een bijdrage kunnen leveren aan het inspireren van (jong) talent. Tegelijkertijd moeten we uitdragen dat we goed onderwijs bieden – en vergeet daarbij het mbo niet! – maar ook dat we een fantastische leefomgeving hebben. Daarom is het nodig dat ook de overheid meedenkt, bijvoorbeeld over onderwijsuitbreiding en huisvesting. Volgend jaar willen we wederom een conferentie neerzetten, met een breder draagvlak en een grotere organisatie. Zou het niet mooi zijn als er dan al enkele resultaten gemeld kunnen worden, voortkomend uit ideeën die hier vandaag zijn geopperd?”

Introductie part two
Traditioneel gezien was de introductie voor studenten alleen in augustus. Deze krijgt nu een vervolg met het HI The Hague Festival. De eerste paar maanden zijn studenten logischerwijs vooral gericht op hun nieuwe studie en de hogeschool. Zo rond november blijkt er – vooral onder internationale studenten – de behoefte om de stad en elkaar verder te leren kennen. Hi The Hague geeft studenten de kans om leuke en interessante studentenhotspots te leren kennen én nieuwe vrienden te maken. Met dit festival hoopt Student & Stad dat studenten zich meer thuis te voelen in Den Haag.

Activiteiten tijdens HI The Hague voor en door studenten
Haagse organisaties en onderwijsinstellingen organiseren tijdens HI The Hague speciale activiteiten voor studenten. Voor een studentenprijs of helemaal gratis. Studenten van Inholland Den Haag verzorgen twee activiteiten: een language café door  studievereniging Edgar Dale's en een Zumba workshop door studenten van het Studentsucces Centrum. Een greep uit de overige activiteiten: gratis naar het Kunstmuseum en Fotomuseum (inclusief tours), een stadsspel in het centrum, muziek en storytelling in het PAARD, studentendiners, een studentenfeest bij PIP Den Haag en borrels bij de studentensociëteiten. Eerstejaarsstudenten van de communicatie-opleidingen van Inholland Den Haag werken aan de creatieve content in aanloop naar en tijdens het festival. Het hele programma van HI The Hague staat op: studeerindenhaag.nl/hi-the-hague.

Platform Student & Stad
Student & Stad is een samenwerking van alle Haagse hogeronderwijsinstellingen, de gemeente Den Haag en studenten(organisaties). Samen wordt ingezet op het optimaliseren van de voorzieningen van het Haagse studentenklimaat voor alle Haagse studenten. HI The Hague is een initiatief van Platform Student & Stad; onder deze vlag worden vanaf nu de activiteiten binnen het stedelijke introductieprogramma voor studenten georganiseerd.

Alle partners houden zich aan de geldende coronamaatregelen: bij sommige activiteiten is het tonen van een geldige QR-code en legitimatiebewijs (coronatoegangsbewijs) verplicht. Activiteiten op hogescholen vereisen (op dit moment) geen QR-code en of legitimatiebewijs.

Een goed voorbeeld van hoe dat gezamenlijk leren kan gaan, gaf Salkan, ervaringsdeskundige, bij de feestelijke ondertekening van de samenwerkingsovereenkomst van Sterk in Onderwijs: “Ik zou graag eens een dagje mee willen lopen als student, om dat te ervaren. Daar kan ik zelf dan van leren, maar ik kan ook kijken hoe studenten omgaan met iemand met een verstandelijke beperking. Welke taal ze gebruiken en of dat te begrijpen is. En of ze naar die persoon zelf kijken en er tegen praten, of alleen met de begeleider of de persoon ernaast.”

Sterk in Onderwijs is een initiatief van de LFB, de landelijke belangenorganisatie door en voor mensen met een verstandelijke beperking. Er zijn al STERKplaatsen in onder meer Utrecht (HU), Twente (ROC) en Nijmegen (HAN). Een belangrijke stap in de acceptatie en zichtbaarheid van mensen met een verstandelijke beperking, zo vertelt LFB-directeur Ellis Jongerius, die zelf ook een verstandelijke beperking heeft: “Omdat het gaat om gelijkwaardigheid, leren van elkaar en elkaar versterken. Ik denk ook dat daar veel behoefte aan is in de maatschappij, om die diversiteit te verbeteren. Ik ben zelf actief op beleidsniveau en ken en hoor veel mensen met een beperking. Dit project helpt om ze verder te brengen, maar het is ook goed voor de studenten van Inholland om van hen te leren.”

Diversiteit en inclusie
Marije Deutekom twijfelde als vestigingsdirecteur van locatie Inholland Haarlem geen moment om mee te doen met Sterk in Onderwijs. “Door studenten met een verstandelijke beperking hier – letterlijk en figuurlijk – een plek te bieden, maken we werk van diversiteit en inclusie. Daarbij kunnen zij veel betekenen voor onze studenten en ons onderwijs, onder meer door hun ervaringen en perspectieven te delen. In eerste instantie vanuit de opleiding Social Work, maar ik denk ook aan Sportkunde waarbij in toenemende mate aandacht is voor aangepast sporten. Laat mensen die zelf aangepast sporten maar vertellen wat zij nodig hebben en wat zij leuk vinden. Of studenten Bouwkunde, die bij de inrichting van gebouwen en de leefomgeving rekening moeten houden met mensen die minder mobiel zijn of niet goed kunnen lezen. En zo zie ik heel veel mogelijkheden waar we elkaar sterker kunnen maken.”

Chavelly heeft de opleiding tot ervaringsdeskundige al gedaan en gaat nu verder bij de STERKplaats bij Inholland. “Op mijn vorige school in IJmuiden vond ik rekenen heel leuk. Nu doe ik hier de administratie en elke maand de kas en de bank. Ook geef ik samen met mijn coach een cursus bij zorgaanbieders.” Ook zal Chavelly in gesprek gaan met studenten. “Ik zou eerst willen kennismaken en vertellen wie ik ben en wat voor beperking ik heb. Want iedereen is verschillend. Ook zou ik anderen willen leren kennen om te kijken naar mogelijkheden. Niet: “dat kan je niet”, maar eerst proberen voordat je zegt dat het niet lukt. En kijken waar iemand goed in is, wat hij of zij goed kan.”

Dagbesteding met meerwaarde
Partners van Sterk in Onderwijs zijn De Hartekamp Groep en de SIG, organisaties die ondersteuning bieden aan mensen met een beperking, onder meer op het gebied van wonen en werken. Ook Stichting De Baan, dat activiteiten organiseert voor vrijetijdsbesteding, sport en vakantie voor mensen met een beperking, heeft zich aangesloten. Daar waar de opleiding aan cliënten en bewoners van De Hartekamp Groep en de SIG een dagbesteding met meerwaarde biedt, fungeert De Baan vooral als netwerkpartner die hun deelnemers en bezoekers kan attenderen op Sterk in Onderwijs.

Andreas Trauernicht, manager dagbesteding bij De Hartekamp Groep: “Inholland leidt onze toekomstige werknemers op, ik vind het heel goed dat zij tijdens hun opleiding al regelmatig in contact zijn met de mensen waar ze straks in hun werk mee te maken hebben. Daarnaast is het geweldig dat er meer keuzes en mogelijkheden komen voor vervolgopleidingen voor mensen met een licht verstandelijke beperking. Waar ik met bewondering naar kijk, is dat er vanuit de LFB wordt ingezet op een gelijkwaardige relatie en dat we uit de rol ‘begeleider-cliënt’ stappen.”

Wederkerigheid als sleutelwoord
SIG-collega Jan Kroft sluit zich hierbij aan: “Als het gaat om mensen met een verstandelijke beperking wordt er meestal “gezorgd voor”. We kunnen en moeten hen veel meer een stem geven, ook diegenen waarmee je wat moeilijker kunt communiceren. Bijvoorbeeld door gesprekken te ondersteunen met tekeningen en pictogrammen. Het leren werkt hier twee kanten op, wederkerigheid is echt een sleutelwoord. Een mooie bijkomstigheid is dat studenten van Sterk in Onderwijs mondiger worden, meer voor zichzelf durven opkomen. Zo kunnen zij ons weer helpen om de zorg beter te maken door in gesprek te gaan met het zorgkantoor, kwaliteitsinstituten, de cliëntenraad, noem maar op.”

Het slotwoord is aan Rico, die begeleid zelfstandig woont bij de SIG. Op deskundige en humoristische wijze praatte hij de feestelijke aftrap aan elkaar en leidde hij geïnteresseerden rond. “Ik ben zelf ervaringsdeskundige in opleiding. 1 April ben ik begonnen met werken bij de LFB, en dat is geen grap! Ik kwam altijd bij het Kenniscafé dat de LFB en De Baan samen organiseren en wilde daar wel meedraaien. Ik werk nu elke dinsdag en donderdag bij de LFB in Haarlem. Ik maak alle PowerPoints en doe de techniek. Misschien kan een student van het Conservatorium Haarlem mij wel uitleggen hoe ik beter kan werken met een mengpaneel. Wat ik de studenten van Inholland wil leren is dat wij gezien worden: “hé, jij bent er één van Sterk in Onderwijs”. Dan voelen wij ons welkom.”

Bouke Jong en Patrycja Maksymowicz vonden een nieuwe invulling voor de etalage van het te huur staande pand van eigenaar Eric Vos, aan de Grote Houtstraat 114. De twee volgen de Engelstalige variant van de opleiding Creative Business en zijn mede-bedenker van het concept Windows of Discovery. “We willen lokale, kleine startups een kans geven om zich in een lege etalage te profileren. Met makkelijk verplaatsbare artikelen, want het is natuurlijk maar tijdelijk. Via een Facebookpost kwamen we in contact met Fiona McGeever. Zij herstelt tweedehands meubilair en maakt er vervolgens wat moois van.”

“Ze krijgt nu de kans in de Grote Houtstraat te laten zien wat ze kan. De reacties zijn heel positief. Het concept bevalt. Nu maar hopen dat andere makelaars en eigenaren van commercieel vastgoed er de meerwaarde van inzien.”

Werkgroep leegstandsaanpak
De opdracht valt binnen de module Creative Agency, waarin een team studenten een semester lang werkt aan een vraagstuk van een opdrachtgever. Dat was in dit geval de werkgroep leegstandsaanpak centrum Haarlem. Daarin zitten vertegenwoordigers van de gemeente Haarlem, eigenaren van commercieel vastgoed, de centrummanager en de ondernemersvereniging voor de binnenstad, Haarlem Centraal. De Provincie Noord-Holland is subsidieverstrekker.

Zoals de Haarlemse centrummanager Falco Bloemendal zegt: “We kunnen het ons niet veroorloven niets te doen. Leegstand, een lege etalage, is als een rotte kies en zorgt voor meer leegstand. Welke ondernemer opent een winkel in een straat met lege etalages en allemaal grote borden waarop ‘Te Huur’ staat? Daarom ben ik blij met dit initiatief. Het zorgt dat de binnenstad van Haarlem voor bezoekers en ondernemers aantrekkelijk blijft.”

Op het symposium stond de actieve uitwisseling van thema’s centraal. “Vanuit het beroepsonderwijs zien wij een aantal ontwikkelingen waarin we elkaar kunnen versterken”, zeggen Patty van Asselt, teamleider Business Studies bij Inholland Haarlem, en Jan Kunst, opleidingsmanager en projectleider Business School Nova College. “Dit zijn logischerwijs onderwijsgerelateerde thema’s, maar we willen de vraag breder onderzoeken. Wij zijn zeer benieuwd om te horen welke ontwikkeling het werkveld ziet in het economische domein en welke rol zij daarin voor henzelf en voor ons zien weggelegd.”

Genodigden waren wethouders van de gemeente, mensen uit het bedrijfsleven en deskundigen op economisch terrein van de regionale omgeving. Er waren bovendien twee studenten aanwezig. Bijzonder hoogleraar onderwijsarbeidsmarkt Marc van der Meer verzorgde een introductie over domeinontwikkeling en de rol van partnerschap daarin. Eerder werkte hij mee aan een samenwerkingsinitiatief in de regio Rotterdam.

Samenwerkende onderwijsinstellingen
Annemieke van Ede, directeur van Nova Campus Haarlem & domein Economie, en Marije Deutekom, vestigingsdirecteur van Inholland Haarlem, benadrukten in hun gezamenlijke openingswoord dat ze de deur naar elkaar willen openzetten. Ze benoemden de noodzaak van modernisering en vernieuwing van het curriculum met actuele onderwerpen. Belangrijke punten zijn een betere doorstroom van het mbo naar het hbo (doorlopende leerlijnen), de ‘hybride docent’ die zowel in het onderwijs als in het bedrijfsleven actief is en de vervlechting van leren en werken in de praktijk. Hoe voorkom je, in een tijd waarin digitalisering van het werkveld sneller gaat dan het onderwijs kan bijbenen, dat je als kennisinstelling je studenten met achterhaalde informatie de praktijk instuurt?

Kernthema’s voor nadere focus
Een gezamenlijke verkenning van deze en andere vraagstukken leverde een aantal thema’s op om in de toekomst op te focussen. Zoals een gezamenlijke opzet van het economisch beroepsonderwijs, waarbij de leeruitkomsten herkend worden door het werkveld. En waarvan de opzet flexibel genoeg is voor een leven lang ontwikkelen. “Want niet alleen de student heeft behoefte aan kennis en leren, ook medewerkers in het bedrijfsleven hebben dat”, zegt Jan Kunst. “Kan het beroepsonderwijs dus naast het opleiden van studenten ook een rol spelen in kennisdeling met het werkveld?” Voor antwoorden keek men onder meer naar de mogelijkheden van de learning community, waarin student, docent en medewerker elkaar kunnen ontmoeten en van elkaars persoonlijke verhalen en ontwikkeling kunnen leren.

Uitkomst
Met het onderschrijven van de eigen thema’s onderschreven de partners meteen de intentie voor verdere samenwerking. Bovendien beloofden de beide onderwijsinstellingen om met gerichte acties op de besproken onderwerpen terug te komen. “Wat opviel was een grote behoefte aan daadkracht”, aldus Jan Kunst. “Men wil niet te veel praten, maar aan de slag met concrete vraagstukken uit de praktijk. Geen denktank maar een doe-tank opzetten.” Patty van Asselt is blij dat mensen het nut inzien van geregeld met elkaar overleggen. “Om te checken of we vanuit het onderwijs nog on track zijn. Ik hoop dat we met dit symposium een start gemaakt hebben voor een langdurige en nauwe samenwerking in het verder ontwikkelen van onze regio.”

Het wordt steeds belangrijker om onderwijs en externe organisaties met elkaar in contact te brengen en te laten samenwerken aan praktijkgericht onderwijs zodat het curriculum beter aansluit op actuele vragen en opgaven vanuit het werkveld. Met de Praktijkwinkel 070 creëert Inholland Den Haag dé schakel tussen onderwijs en werkveld. Aanjager Janneke Schuurmans Stekhoven (teamleider Sociaal Juridische Dienstverlening en Ad Sociaal Financiële Dienstverlening) werkt samen met projectleider Kim van Loon aan de opzet en invulling van de Praktijkwinkel 070.

Met behulp van de Praktijkwinkel worden studenten uitgedaagd en gestimuleerd om te durven leren in de praktijk. Ze werken aan 'echte' opdrachten, bouwen hun portfolio op en doen werkervaring op in zowel de Praktijkwinkel 070 als bij externe organisaties. Andersom zijn bedrijven en organisaties verzekerd van creatieve oplossingen voor hun vraagstukken en kunnen ze studenten al vroegtijdig interesseren voor banen binnen het werkveld. Bovendien kan het werkveld het onderwijs input geven om continu te blijven werken aan verbetering van het curriculum. Op deze manier bouwen beide partijen aan een duurzame samenwerking. 

Rechtswinkel open in september 
Als onderdeel van de Praktijkwinkel 070, gaat in september eerst de Rechtswinkel 070 van start, een concept dat al goed werkt bij Inholland Rotterdam. Studenten van de opleiding Sociaal Juridische Dienstverlening bieden gratis advies en bijstand aan inwoners en medestudenten op het gebied van rechtshulp, huur- en woningrecht. Juridische studenten kunnen hun theoretische kennis direct toepassen in de praktijk, waardoor zij met gerichte werkervaring een start kunnen maken op de arbeidsmarkt. Met de opening van de Rechtswinkel worden juridische vraagstukken makkelijk toegankelijk voor iedereen.

Samenwerken met verschillende opleidingen
Het uiteindelijke doel van de Praktijkwinkel 070 is om ook andere opleidingen zoals Business Studies, Communicatie, Creative Business, Social Work en Sociaal Financiële Dienstverlening te laten aansluiten zodat studenten multidisciplinair samenwerken aan opdrachten van het beroepenveld. Momenteel werken verschillende studenten al aan opdrachten voor de Praktijkwinkel 070, zoals het maken van een stakeholderanalyse en behoefteonderzoek, een communicatieplan en het bedenken en uitvoeren van een openingsevent.

Uiteindelijk wordt de Praktijkwinkel 070 één centrale en zichtbare plek (aan het schoolplein) waar particulieren en het werkveld terechtkunnen voor:

• Juridisch en/of financieel advies;
• Hulpvragen bij acquisitie;
• Communicatie- en/of marketingplannen;
• Eventorganisatie;
• HR-vraagstukken.

Kim van Loon: “Met de Praktijkwinkel 070 spelen we in op de behoefte aan praktijkgericht onderwijs en gewenste hybride leervormen zowel vanuit het werkveld als vanuit het onderwijs!"

In de jeugdgezinsbescherming geldt krapte op de arbeidsmarkt, vertelt Eef Verbaan, adviseur Leren en Ontwikkelen bij Partners voor Jeugd en de Jeugd- & Gezinsbeschermers. " We vissen binnen de jeugdzorg allemaal in dezelfde vijver van afgestudeerde studenten. Wat dat betreft waren we elkaar aan het beconcurreren. Tegelijkertijd zien we dat het verloop onder starters relatief groot is. Dat is slecht voor cliënten, voor wie een vertrouwensband met vaste personen zo belangrijk is. En wanneer je als afgestudeerde aan je eerste baan begint en je knapt af omdat het werk te zwaar is of als je niet op de goede plek zit, is dat in negatieve zin een hele bepalende ervaring. Dankzij de samenwerking in deze leerwerkgemeenschap, kunnen we dat voor alle partijen veel beter regelen." 

‘Met elkaar’ in plaats van ‘ieder voor zich’
"Studenten worden breder opgeleid en krijgen meer zicht op de hele keten in plaats van op één stageadres. Daardoor kunnen ze straks een veel gerichtere beroepskeuze maken die past bij hun voorkeur en kwaliteiten. Zo krijg je een betere match en komen studenten op de plek die bij hen past – en blijf je het dus langer doen. Bijkomend voordeel: studenten leren al tijdens hun opleiding samenwerken met verschillende organisaties. Dat is hard nodig, want de samenwerking binnen onze keten moet gewoon beter. Wat we doen met de leerwerkgemeenschap voelt meer als ‘met elkaar’ in plaats van ‘ieder voor zich’." 

Regiehouder
Sabine Pronk loopt als derdejaarsstudent Social Work (profiel Jeugd) een jaar stage als Jeugdzorgwerker bij de Jeugd- & Gezinsbeschermers. "Eerder heb ik stage gelopen als begeleider op een groep kinderen en in een buurthuis waar volwassenen voor verschillende activiteiten kwamen. Na die ervaringen wilde ik nu ‘de andere kant’ zien, in dit geval als regiehouder voor gezinnen waar door de kinderrechter is besloten dat er een kinderbeschermingsmaatregel nodig is. De eerste maand heb ik vooral meegekeken met mijn stagebegeleider, nu heb ik steeds meer zelf de regie bij gesprekken. Een heel andere rol, waardoor ik me weer verder kan ontwikkelen en leer wat er allemaal komt kijken bij de wereld van de jeugdzorg." 

"Dankzij de samenwerking binnen de leerwerkgemeenschap krijg ik een duidelijker beeld welke organisaties er zoal zijn, wie wat doet en hoe ze samenwerken. Zo kregen we een presentatie van Veilig Thuis en de Raad voor de Kinderbescherming. Daardoor weet ik veel beter welke partij ik waarvoor moet benaderen en kan ik cliënten beter helpen. Als de Raad voor de Kinderbescherming in beeld komt en een thuissituatie gaat toetsen, kan ik nu uitleggen hoe dat werkt en heb ik kennis van de achtergrond daarvan." 

Vondelingenzaak
"Precies één van de doelen van de leerwerkgemeenschap", zegt Jacqueline Groen van Hogeschool Inholland. Jacqueline is docent en profielleider Jeugd bij de opleiding Social Work. "Het betekenisvol leren, dus zoveel mogelijk in en samen mét het werkveld, is iets waar we al geruime tijd op inzetten. Bijvoorbeeld door onderwijs dat normaal gesproken op terugkomdagen op school wordt aangeboden, geven we nu veel meer in én met de praktijk vorm, toegespitst op de stagelocatie. Zo speelde recent een ‘vondelingenzaak’, waarna ik met onze docent recht besprak hoe hij daar op in kan spelen in zijn colleges."

"Een andere meerwaarde is dat ik een veel sterkere link heb met partijen als de Jeugd- & Gezinsbeschermers, Veilig Thuis en de Raad voor de Kinderbescherming. De praktijkverhalen en -ervaringen die ik hoor, kan ik naast het onderwijs leggen zoals we dat aanbieden. Ons onderzoekslijn Empowerment en Professionalisering is ook vanaf de start van dit project betrokken. Zij spelen een rol in het delen van kennis, bijvoorbeeld rondom netwerk- en gezinsgericht werken in jeugdzorg. Daar geeft de onderzoekslijn dan op een praktijkdag een masterclass over voor studenten én professionals." 

Een cadeautje voor medewerkers
"Die dag is echt een cadeautje voor onze medewerkers", valt Eef Verbaan in. "Sowieso is het voor ons een enorme meerwaarde dat het lectoraat Empowerment en Professionalisering betrokken is. ‘Onderzoek’ is altijd een wat lastig onderwerp bij ons. Want wat wil je eigenlijk onderzoeken, hoe pak je dat aan, wie gaat het doen en vooral: wanneer heb je daar tijd voor? Hier profiteren we van de kracht van het samen optrekken. Bovendien wordt het zo voor studenten mogelijk om hier hun onderzoeksstage voor het afstuderen te doen." 

Verbeterpunten
Als het gaat om verbeterpunten, geeft Eef Verbaan aan dat er meer tijd nodig is voor de werving. Jacqueline Groen zet voor het komende studiejaar in op meer studenten. Verder hebben de coronabeperkingen ook hun invloed gehad, geeft Sabine Pronk aan. "Er gaat heel veel via Teams, we hopen echt meer activiteiten live te kunnen doen, zo hoor ik ook van andere studenten. Dan is er misschien ook meer ruimte voor onderlinge uitwisseling en voor onze inbreng richting Inholland en de stagelocaties." Eef Verbaan en Jacqueline Groen geven aan dat dit ook de insteek is van de leerwerkgemeenschap. "Niet alleen studenten moeten hiervan leren, maar iederéén die betrokken is. En het is zo belangrijk om even ‘samen naar het koffiezetapparaat’ te lopen. Op zulke informele momenten praat je anders met elkaar en zo krijg je een andere band, dat missen we zelf ook heel erg. Dus dat delen we helemaal met je Sabine!"

Creatieve concepten vanuit Citylab Haarlem
Het was lange tijd onzeker of en in welke vorm het bevrijdingsfestival dit jaar doorgang kon vinden. Daarom legde het Bevrijdingspop-bestuur in september de volgende opdracht bij Citylab Haarlem neer: hoe kunnen de bevrijdingsthema’s op een veilige manier toch aan een breed publiek worden overgebracht? “Vanuit Citylab helpen studenten oplossingen te vinden voor maatschappelijke vraagstukken die aangeleverd worden vanuit de gemeente, het bedrijfsleven of maatschappelijke organisaties”, zegt Esther Weeber, coördinator van Citylab Haarlem. “Dat doen zij vanuit hun eigen invalshoek en opleidingsachtergrond. Zo werkten aan deze opdracht onder meer Inholland-studenten van de opleidingen Tourism Management, Communicatie, Creative Business en Associate degree Facilitair Eventmanagement mee, en dat zie je terug in de frisse nieuwe ideeën.”

Twee groepen studenten van verschillende opleidingen gingen met de opdracht aan de slag. Ze richtten zich enerzijds op online vormgeving met livestreams en interactieve elementen. Anderzijds bedachten ze een thematische aanvulling op het bestaande programma, in de vorm van podcasts en video’s. Marjan Gielen, projectmanager Relatiemanagement van Bevrijdingspop: “Het bestuur was zeer enthousiast over de gepresenteerde concepten, het was echt goed in elkaar gestoken. De connectie met de studenten is voor Bevrijdingspop erg waardevol, omdat zij helpen het festival aantrekkelijk te maken voor de doelgroep waarvan zij zelf onderdeel zijn.”

Online platform voor een unieke beleving
Jesse van Duijn, student Ad Facilitair Eventmanagement van Inholland Diemen, was een van de bedenkers van het online platform met toebehoren. “Uit ons onderzoek bleek dat de doelgroep geen trek had om urenlang naar een scherm te staren. Daarom stelden wij een digitale wereld voor. Niet passief kijken, maar een unieke interactieve bezoekers-experience!” Optredens via meerdere livestreams, een Q&A met artiesten, tot aan bestellingen via virtuele foodstalls die je real life thuisbezorgd krijgt. “Niet alle concepten waren haalbaar”, zegt Marjan Gielen. “Maar het was een uitstekende basis om op verder te gaan; het concept van het platform zullen wij zeker ook de komende jaren gebruiken.”

De samenwerking binnen een groep onbekende studenten bleek verrassend productief. Jesse: “Mooi hoe zo’n groep echt een team wordt en hoe we met al die verschillende denkwijzen tot de beste oplossing kwamen. En supertof natuurlijk dat onze ideeën echt gebruikt worden.”

Thematische podcast en filmopnames
De studenten die de podcast en video-opnames bedachten, kregen de kans om dit ook zelf uit te voeren. Dominique Caspers, tweedejaarsstudent International Creative Business van Inholland Haarlem. “We hebben een podcast gemaakt met twee WOII-veteranen, over vrijheid en onvrijheid in deze tijd. Normaal staan zij op De Dreef, nu zaten ze bij mij aan tafel!” De studenten schreven het script, legden contact en verzorgden de techniek. Ook maakten zij een video-uitzending over Corrie ten Boom vanuit het Corrie ten Boomhuis.

Normaalgesproken nemen deze tweedejaarsstudenten de programmering en productie voor hun rekening van de optredens op het Plein van de Vrijheid, het eigen podium op het Bevrijdingspop-terrein, ingericht voor Haarlems talent. Om dat zoveel mogelijk na te bootsen kregen zij deze keer de regie over één opnamedag in het Patronaat: tijdens de optredens van de bands en acts van het Conservatorium Haarlem en Triple Threat. Deze optredens zijn opgenomen op Koningsdag. “Filmen, een podcast maken, de socials beheren en artiestenbegeleiding, plus het hele creatieve proces dat eraan voorafging”, somt Dominique op. “Wat een fantastische ervaring!”

* foto’s van de bands gemaakt door fotograaf Roel Syperda

Conservatorium in the spotlights
De online programmering van Bevrijdingspop start op 5 mei om 13.00 uur en loopt door tot 23.00 uur. Dan zijn ook de optredens te zien en te beluisteren van de twee Conservatoriumbands: de diepe, dromerige grooves van CHARLOT en de rock-pop-funk van Bob Poldermans. “Bevrijdingspop biedt beginnend talent altijd een geweldige kans om zichzelf te laten zien”, zegt Arjan Muusz, 'Head of Pop Department' van het Conservatorium Haarlem. “Op een echt podium herrie maken met eigen werk is een geweldige kick.” Uiteraard is optreden in het zonnetje voor duizend man een groot verschil met online opnames. “Het is heel bijzonder om voor een lege zaal te staan met de gedachte dat er veel mensen meekijken”, zegt zangeres Lotte Mulder van CHARLOT. “Maar het was vooral ook superfijn om na zo’n lange tijd weer op het podium te staan.” Drummer Steve Cuiper van Bob Poldermans juicht: “Na een jaar binnen zitten mogen we ons nu weer volledig richten op het neerzetten van een waanzinnige show.” Jesse van Duijn valt hem bij: “Bevrijdingspop is zo supertof, ik ga zeker kijken op 5 mei!” 

Programma online Bevrijdingspop
Bevrijdingspop Haarlem komt dit jaar met een groots, gratis, online festival. Live uitgezonden op 5 mei vanuit het Patronaat en te bekijken via bevrijdingspop.nl. Met optredens van onder andere Typhoon, Eefje de Visser, Altin Gün, Banji, Jonna Fraser, Davina Michelle en Tino Martin. De presentatie is in handen van Giel Beelen. Er zijn drie livestreams te bekijken. Het eigen programma van Bevrijdingspop start om 13.00 uur en loopt door tot 23.00 uur. Naast de optredens en thematische items zijn er interactieve onderdelen, met interviews met artiesten en de mogelijkheid om te chatten met de sprekers van de Vrijheidscolleges. Vanaf 9.00 uur start Haarlem105 als onderdeel van de online programmering een marathonuitzending.

Een Duintuin draagt bij aan een beter leefklimaat én aan het oplossen van een aantal uitdagingen die met name in de verstedelijkte omgeving spelen. Zoals hittestress, het veranderende klimaat met meer weerextremen, de opslag en afvoer van zoet (regen)water en ruimte bieden aan groen, vogels en insecten. Daarmee zijn deze tuinen ook een soort ‘kraamkamer’ voor het behoud van inheemse soorten. In dit project richten de studenten zich met name op recreatie-ondernemers rondom Nationaal Park Zuid-Kennemerland, om zo een meer vloeiende overgang tussen het park en de bebouwde omgeving te realiseren. Al hopen alle betrokken partijen natuurlijk dat die ‘rand’ van het park steeds groter wordt én het project uitgebreid wordt richting lokale bewoners.

Voeten in de aarde
Het idee klinkt goed, maar de realisatie heeft wel wat voeten in de aarde. Daarom werken de studenten van Tourism Management volgens de Design Thinking-methode stapsgewijs toe naar een concreet ‘product’. Dat doen ze vanuit Citylab Haarlem*, in samenwerking met medewerkers van het Instituut voor natuureducatie en duurzaamheid (IVN) en Nationaal Park Zuid-Kennemerland. De studenten (Isa, Isa, Akaash en Iris) hebben na de verkennende fase ieder een prototype van één onderdeel gemaakt, op basis waarvan het concept verder kan worden uitgewerkt.

* Vanuit Citylab Haarlem, een samenwerking tussen gemeente Haarlem en Inholland, worden oplossingen bedacht en uitgevoerd voor maatschappelijke vraagstukken uit de stad.

Zo maken de maquette en de virtuele duintuin inzichtelijk hoe een Duintuin er uit kan zien. Onderverdeeld in vier zones: voor planten en struiken, een zitzone om van de natuur te genieten, een eettuintje met kruiden en een rustige boomzone. Educatie over natuur en milieu is een belangrijk onderdeel van het geheel, bijvoorbeeld door het toevoegen van informatiebordjes en QR-codes met informatie over wat er in de tuin te vinden is. Om het makkelijker te maken om een Duintuin te starten en te onderhouden, is er een prototype van een app ontwikkeld. Ook aan de marketing is gedacht: horecaondernemers kunnen hun klanten bijvoorbeeld zelf thee laten plukken.

Spanningsveld
Al pratend over de prototypes komen er, zoals ook de bedoeling is bij Design Thinking, allerhande praktische zaken naar voren. Zo is een zone met eetbare planten/vruchten ook aantrekkelijk voor damherten, komt de vraag op hoeveel vierkante meter minimaal nodig is, moet het kostenaspect verder uitgediept worden en wordt er van gedachten gewisseld over het spanningsveld tussen ‘rust in de natuur’ en ‘met je telefoon QR-codes scannen’. De studenten gebruiken de feedback om hun ideeën verder aan te scherpen en de deel-prototypes te verfijnen tot één gezamenlijk prototype.

Dat deze werkwijze voor de partners goed werkt, blijkt wel uit de reactie van Gwen Pellinkhof, coördinator Communicatie & Educatie bij Nationaal Park Zuid-Kennemerland: "Ik heb echt bewondering voor het tempo waarmee de studenten dit hebben neergezet. Zo houden ze ook bij ons de vaart en het enthousiasme erin, ze gaan soms zelf harder dan wij! En het is gaaf om te zien welke middelen ze gebruiken om hun ideeën te laten zien. We waren van tevoren wel benieuwd hoe deze samenwerking zou uitpakken. Nu we een tijdje bezig zijn kan ik wel zeggen dat we heel enthousiast zijn. Er is een goede ‘vibe’. We zijn complementair aan elkaar en zien de studenten als gelijkwaardige partners."

Eerste Duintuinen
De bedoeling is dat de studenten het concept van de Duintuinen ‘kant en klaar’ opleveren, bij voorkeur met twee of drie ondernemers die direct aan de slag willen. IVN en Nationaal Park Zuid-Kennemerland gaan vervolgens verder aan de slag met de implementatie. Met als doel om dit najaar, de geschikte periode voor de aanplant, de eerste Duintuinen te realiseren.

De eerste fase van dit project is gezamenlijk met Nationaal Park Duinen van Texel opgepakt, in het kader van samenwerking en het benutten van schaalvoordelen. Naast de genoemde partners zijn andere betrokken partijen onder meer: boswachters, hoveniers, bewonersgroepen/verenigingen, recreatieterreinen, campings, tuindersgroepen en de gemeenten Bloemendaal, Haarlem, Zandvoort en Velsen.

In de studio’s van het Conservatorium werken die woensdagmiddag verschillende studenten zich in het zweet. Het oogt weliswaar rustiger dan voorgaande jaren, toch hangt er weer een uitgelaten en vrolijke sfeer. Uit de studio’s klinken verschillende instrumenten en zang. Studenten krijgen de kans om via muziekuitgeverijen en labels hun nummer te pitchen voor een artiest, reclame of film.

Zoom
Per dagdeel kunnen dertig studenten aanwezig zijn op het Conservatorium, de rest werkt thuis aan de muziek. Studenten Max Risseeuw, Steven Geraerts en Jochem van den Bongarth zijn samen in een groep ingedeeld en produceren het nummer Stuck On Your Love voor dj Ruben de Ronde. De vierde student, vocalist Michael uit Manchester, werkt mee aan het nummer via Zoom.

“Internationale studenten overnachten normaal gesproken in een hostel”, vertelt Remco van Eijndhoven (43), International Relations Coördinator van het Conservatorium Haarlem. “Nu werken ze vanuit verschillende locaties samen. Hoewel ze elkaar nooit eerder hebben ontmoet, levert het mooie prestaties op."

Ook de studenten reageren enthousiast. Tussen het schrijven en opnemen door krijgen zij via Zoom coaching. Eerstejaarsstudent en producer Gerard Hallink, tweedejaarsstudent en zangeres Cheyenne Howell en derdejaarsstudent en gitarist Jitze Pielage zitten later op de middag klaar achter hun laptop.

Geluid
“Staat je geluid wel aan?”, vraagt songwriter en producer Tony Cornelissen aan Jitze, die niet direct verstaanbaar is. Cornelissen luistert hun nummer 'Deze Vrouw' fragmentarisch en voorziet ze van feedback. Het groepje heeft vervolgens nog de avond en nacht om het nummer af te ronden. En de avondklok? Die is volgens Van Eijndhoven niet van invloed op het resultaat. “De meeste studenten hebben apparatuur thuis.”

Van Eijndhoven vertelt dat het digitale Writers Camp zorgt voor een intiemere setting en meer persoonlijke aandacht. “Normaal gesproken is het een drukte van jewelste op school en krijgen studenten feedback tussen de hectiek door. Een digitale bijeenkomst dwingt ons meer te plannen, waardoor studenten per groep veel uitgebreider commentaar krijgen.”

Inspirerend
De Amsterdammer is al acht jaar verbonden aan het Conservatorium en is zelf drummer in de band Memphis Maniacs. “Het is inspirerend om te zien hoe flexibel, maar ook creatief de studenten zijn. Dat het Writers Camp op deze manier toch door kan gaan, helpt ons tegen de coronablues.” De eindpresentatie van alle nummers vindt jaarlijks plaats in de Philharmonie. Alle 35 nummers werden donderdagmiddag gepresenteerd door dj Joran van Pol en Van Eijndhoven tijdens een live radiostreaming via Zoom.

De Duitse songwriter en producer en tevens vaste pianist en producer van Joss Stone, Christian Lohr, voorziet studenten voor een laatste keer van feedback. Een aantal nummers blijkt zo goed dat ze na een paar kleine laatste aanpassingen dan echt gepitcht mogen worden.

Hogeschool Inholland
Conservatorium Haarlem is onderdeel van Hogeschool Inholland en biedt drie afstudeerrichtingen: Pop, E-music en Creative Artist. Dit keer deden internationale deelnemers van conservatoria zoals Royal Northern College of Music Manchester, Leeds Conservatoire, SRH Berlijn en Metropolia Helsinki voor het eerst online mee. Tijdens het Writers Camp werken studenten van alle studierichtingen en -jaren samen. Sinds februari 2021 is er ook een nieuwe tweejarige opleiding voor getalenteerde producers/artiesten die naast hun carrière part-time willen studeren om zich nog verder professioneel te ontwikkelen: Associate Degree Electronic Music.

Dit artikel is gepubliceerd in het Haarlems Dagblad op zaterdag 3 april 2021
Journalist: Jiska Kroon
Foto’s: Ben Houdijk

Een verbetering in de warmtebenutting van orchideeënkwekerij Opti-Flor, gelegen in Monster. Met deze opdracht gingen Tuinbouw & Agribusiness-studenten Pim van Vliet en Jimco van Dijk van Inholland Delft aan de slag. Om te kijken naar diverse vraagstukken op het gebied van duurzame teelt. Pim: “Juist in de teeltbusiness is het belangrijk dat bedrijven duurzaam omgaan met hun grondstoffen.”

Consumenten vragen om steeds duurzamere geproduceerde producten. Om hierop in te spelen haalt Opti-flor zijn warmte grotendeels uit aardwarmte. Binnen Opti-Flor lag er de vraag hoe zij een efficiëntere energiebenutting konden toepassen door de opslag van warmte. De studenten zijn direct van start gegaan met een duurzaamheidsanalyse vanuit de drie P’s (People, Planet, en Profit), om zo te kijken of er sprake is van een goede balans.“Voor ons was het direct duidelijk dat de voornaamste oorzaak van energieverspilling lag binnen de duurzame energiebehoefte”, vertelt Pim. Opti-Flor maakt al gebruik van aardwarmte als duurzame energiebron. Echter verliezen ze veel van deze warmte in de zomer tijdens de warme dagen. Er ontstaat een overschot. Zonde, vonden de studenten. Vervolgens hebben ze bedacht hoe Opti-Flor op een duurzame manier de aardwarmte kan opslaan om deze opnieuw te gebruiken bij het verwarmen van de kassen.

Aardwarmtebenutting
Om de warmte beter te gebruiken moet deze dus eerst beter worden opgeslagen. “We zijn op buffers uitgekomen, deze heb je in verschillende gradaties. Van groot tot klein en van bovengronds tot ondergronds", vertelt Pim. "Hiervoor kunnen drie oplossingen vanuit de praktijk worden gebruikt. De eerst aangedragen oplossing is door gebruik te maken van een bovengrondse tank, daar kan de warmte goed in worden bewaard. Alleen wordt de tank blootgesteld aan de buitenlucht en hierdoor kan de warmte ook verloren gaan. De tweede oplossing is een laag liggende buffer, ook wel een klimrekbuffer genoemd. Volgens Pim en Jimco is dit de beste oplossing. Pim: “De buffer ligt net onder de grond, waardoor de warmte die verloren gaat direct de kas weer inkomt. Het is daarnaast een goedkope oplossing om dit aan te leggen.” De derde buffer, Aquifer, is een buffer waarbij de aardwarmte heel diep in de grond is opgeslagen. Helaas is het vanwege wetgeving en milieuproblemen lastig om dit voor elkaar te krijgen. De warmte kan immers het bodemleven aantasten.

Nieuw kasontwerp
De opdrachtgever was erg blij met de drie aangedragen oplossingen. Pim: “De opdrachtgever gaf tijdens de presentatie aan dat hij wel van de oplossingen had gehoord maar deze in eerste instantie niet direct had overwogen. Helaas is de huidige kas vrij nieuw, waardoor het omslachtig is om een buffer direct toe te passen. Wel is hij zeker van plan om het mee te nemen in een nieuw kasontwerp!”

Het is binnen de tuinbouw heel belangrijk dat er goed wordt ingespeeld op duurzaamheid en dat veel andere bedrijven optimaal gebruik zullen maken van aardwarmte. De tuinbouwsector is hard bezig met het bijdragen aan duurzaamheid en werkt daarom met studenten om dit soort vraagstukken te onderzoeken.

"In eerste instantie hebben we ons op meiden van 13 tot en met 20 jaar gericht", vertelt projectleider Vivianne Hahn, als kwartiermaker Living Labs Sportkunde en Social Work bij Inholland Haarlem. "Veel jonge meiden sporten fanatiek bij een vereniging maar stoppen daarmee als ze 13 jaar worden. Vervolgens duurt het vaak jaren voor ze weer sport-actief worden. Vanuit onze opleiding Sportkunde hebben we onderzocht wat de reden is om te stoppen en vooral wat deze meiden wél motiveert. Daar kwam onder meer uit dat het competitieve aspect niet zo belangrijk is en dat ze niet te veel verplichtingen willen. Plezier en gezelligheid bleken juist heel waardevol, net wat ik ‘community-vorming’ noem. Daarom willen we in het vervolgtraject ook studenten Social Work laten aansluiten.’

"In de volgende fase gaan we, in samenwerking met meiden uit de doelgroep, verschillende nieuwe activiteiten uitproberen. Dat wordt breder dan alleen voetbal, omdat ‘multisport’ als duidelijke wens naar voren kwam. Het Voetlab wordt daarmee een Sportlab. Het is niet zo dat we in een keer met dé pasklare oplossing komen. We gaan met elkaar ontdekken wat wel en niet werkt om te komen tot een aanbod dat aanslaat bij deze doelgroep. Daarnaast breiden we het project uit met andere doelgroepen waarvoor sporten niet - of niet meer - vanzelfsprekend is."

"Het is nu belangrijk om het geheel zo te verankeren dat het op termijn zelfstandig kan voortbestaan. We zijn ruim een jaar bezig en hoewel ‘corona’ niet bepaald heeft meegeholpen, is duidelijk dat dit een heel kansrijk initiatief is. Ik vind het geweldig om te zien dat we van een papieren naar een operationeel proces gaan, zeker nu ook verenigingen en sportaanbieders aansluiten. In mijn ogen leveren we daarmee een waardevolle bijdrage aan een gezonde samenleving. Want zeker het afgelopen jaar hebben we wel ontdekt hoe belangrijk samen sporten is, vanuit fysiek én sociaal oogpunt."

Het 'Intensieve Programma' is in 2014 door het Domein Business Finance & Law ontwikkeld en heeft vervolgens in veel Europese steden plaatsgevonden. Dit jaar is het door corona voor de eerste keer volledig online georganiseerd. In de voorbereidende weken hebben studenten elkaar via 'ice breaker activities' en sessies over interculturele communicatie eerst beter leren kennen, waarna ze zes weken lang online in topicgroepen samen hebben gewerkt aan een international paper. De laatste drie dagen, ingeleid en geopend door Inholland-collegelid Huug de Deugd, vormden de onderzoeksuitkomsten de basis voor verdere verdieping. Maar er was ook gelegenheid voor sociale activiteiten.

Zoals in de Escape Room, waarin de studenten in internationale groepen virtueel op reis gingen door Europa waar zij vragen beantwoordden en aan de slag gingen puzzels over de verschillende landen. De studenten vonden de deelname aan het 'Intensive Programme' een rijke ervaring waarbij ze vooral werken aan duurzaamheidsaspecten in een internationaal team. Voor volgend jaar is er de hoop dat de sociale contacten en interactie tussen de studenten (en docenten) nog levendiger worden in een combinatie van een online en fysiek 'Intensief Programma' vanaf het volgende studiejaar wordt gesubsidieerd door het Erasmusprogramma.

Meer weten over Blended Intensive Programmes of virtual exchange (COIL)? Neem contact op met Petra Hogendoorn.. 

Inholland en Albeda tekenden 4 maart een nieuwe samenwerkingsovereenkomst. Een heuglijk moment dat alle partijnen positieve energie geeft in deze coronatijd. Met als ondertekenaars: Nahied Rezwani (vestigingsdirecteur Inholland Rotterdam), Yvonne Eijkenaar en Silvio Sterkman (beide adjunct-directeur van Albeda), Margit Bosch (medeoprichter Wereldhavendagen Academy), Sabine Bruijnincx (directeur Stichting Wereldhavendagen) en Bert Aben (voorzitter Stichting Wereldhavendagen).

De afgelopen jaren hebben vele jonge talenten van Inholland Rotterdam aan interessante opdrachten gewerkt voor de Wereldhavendagen. Ook mbo-studenten van Albeda voerden afgelopen jaren opdrachten uit voor de stichting. Studenten zijn het gehele jaar door betrokken bij Stichting Wereldhavendagen. Ze doen projecten of vrijwilligerswerk tijdens de Wereldhavendagen, bedenken concepten, maken marketinguitingen en doen onderzoek voor de Stichting. Ook zijn er studenten die een (afstudeer)stage konden doen bij Stichting Wereldhavendagen of de Wereldhavendagen Academy.

De samenwerking bevalt zo goed dat alle partijen hebben gekozen om deze te verstevigen met de intentie om deze voor meerdere jaren aan te gaan. Met het tekenen van het samenwerkingscontract verstevigen de betrokken partijen de band tussen verschillende onderwijsniveaus. Ook kunnen met de ondertekening nieuwe projecten gerealiseerd worden, waar studenten op zowel mbo- als hbo-niveau aan kunnen werken.

Over de Wereldhavendagen 
De Wereldhavendagen is het grootste jaarlijkse maritieme evenement van Nederland in de haven en het centrum van Rotterdam. Er zijn spectaculaire demonstraties op de kade en het water, er kunnen schepen bezichtigd worden en er gaan interessante excursies de haven in. Drie dagen lang presenteren bedrijven zich aan het publiek en is er volop beweging op het water. De organisatie zet de Rotterdamse haven in het zonnetje. Normaliter gebeurt dit met een fysiek evenement in het centrum en de haven van Rotterdam. In verband met corona vorig jaar echter gekozen voor een online editie onder de noemer Port Stories 2020. Dit jaar wordt de Rotterdamse haven in het zonnetje gezet op 3, 4 en 5 september.

Wereldhavendagen AcademyDe Wereldhavendagen Academy is de schakel tussen het onderwijs en Stichting Wereldhavendagen. Zij verbindt jong talent, onderwijs en (partners van) de Wereldhavendagen en stimuleert studenten om het beste uit zichzelf te halen. De Wereldhavendagen Academy wil de studenten helpen om zich verder te ontwikkelen, onder begeleiding van ervaren krachten in de organisatie. Dit doen zij in samenwerking met onderwijsinstellingen, leveranciers en partners van het evenement.

Nadia van Ling is derdejaarsstudent Bouwmanagement & Vastgoed/ Ruimtelijke Ontwikkeling, een opleiding die dit jaar door de Keuzegids HBO is bekroond met het kwaliteitszegel ‘topopleiding’. Nadia ging samen met tien andere studenten aan de slag om op het complex in Alkmaar een 'circulaire campus' te creëren. Nadia: “De campus bestaat uit een drietal gebouwen en een soort evenementenzaal aan één van de gebouwen vast. Dat gebouw en de zaal staan op de nominatie om gesloopt te worden. De constructie van die gebouwen is echter goed, alleen de isolatie en klimaatregeling niet. Wij kregen de opdracht om een alternatief te bedenken voor sloop en, in combinatie met de twee andere gebouwen, te komen tot een circulaire campus.”

Studenten uitdagen
In de Hackaton-week werden de studenten via workshops en masterclasses geïnspireerd en uitgedaagd. Zo ging Kristian Dansen, docent Bouwmanagement & Vastgoed, in op hoe je een goede pitch maakt, zowel technisch als qua opbouw en presentatie. Kristian: “Het leuke van deze werkvorm zit onder meer in de dynamiek tussen studenten uit verschillende leerjaren én van verschillende opleidingen. Anders heb je toch kans dat je ‘veel van hetzelfde’ krijgt en nu weten ze elkaar te inspireren om over hun eigen vakgebied heen te kijken.”

“Door als projectteam samen te werken aan zo’n praktijkvraagstuk, te brainstormen, met ideeën, plannen, grafische modellen en oplossingen te komen leer je heel veel. Bovendien zijn onze studenten uiteindelijk degenen die daadwerkelijk met deze vraagstukken aan de slag moeten. Daar ben je beter op voorbereid als je met een realistische opgave als deze aan de slag gaat, dan wanneer je dat met een ‘papieren’ project doet.”

Kristian Dansen daagt zijn studenten graag uit om na te denken over wat duurzaam en toekomstbestendig bouwen écht betekent. “Bij termen als circulariteit en duurzaamheid ga je al snel uit van wat de definitie voorschrijft. Terwijl beide termen wat mij betreft te vaak als marketingterm ergens op worden geplakt óf beperkt blijven tot ‘hergebruik’ of toepassing van isolatiemateriaal. Ik ben pas echt onder de indruk als een gebouw aan het eind van zijn levenscyclus volledig hergebruikt kan worden. Het is belangrijk om verder te kijken dan alleen ‘het gebouw’. Denk aan klimaatadaptie, waar de studenten bij dit vraagstuk op een hele leuke manier invulling aan hebben gegeven.”

Realistisch én vernieuwend
Nadia vult aan: “Hoe houd je rekening met zaken als warmtestress of piekregens? Of met de daadwerkelijke bezetting van het parkeerterrein, tegen de achtergrond van de opkomst van deelauto’s en -fietsen? Ook kwam de vraag aan bod hoe je door de inrichting van een campus de sociale samenhang kunt versterken en er meer contact komt tussen studenten van verschillende opleidingen. Evenals de mogelijkheid om studentenwoningen te realiseren of werkplekken te maken voor startende ondernemers. Over al die dingen nadenken dan met elkaar met oplossingen komen die realistisch én vernieuwend zijn, dat vond ik echt heel gaaf bij deze hackaton.”

“Omdat niet alle studenten vanuit dezelfde opleiding komen, spreek je niet altijd dezelfde ‘taal’. Dat is soms lastig, maar tegelijkertijd juist heel leuk omdat je op andere inzichten en ideeën komt. Zo zat Sander in onze groep, die Informatica studeert. Dat lijkt een opleiding die weinig met de bouwwereld te maken heeft. Tot we kwamen op de Smart Campus, de toepassing van techniek voor bijvoorbeeld warmteregeling of energiebesparing. Ook hadden we bedacht om in de genoemde zaal een vriendelijk geprijsde kantine te maken voor studenten, ondernemers en omwonenden. Waarop Job als student Finance & Control de vraag stelde of en hoe dat exploitabel te maken is. Dat was heel waardevol, want een bouwbegroting maken kan ik wel, maar van zoiets heb ik geen verstand. Job wel, dus kon hij de financiële onderbouwing maken op basis waarvan we met elkaar weer verdere beslissingen konden nemen.”

In de toekomst kijken
“Wat zo gaaf was, is dat ik aan het begin van de week dacht dat een week veel te kort was om met een echt goed voorstel te komen. Maar door de opzet van het programma, het samenwerken vanuit de verschillende opleidingen en het doelgericht toewerken naar een pitch, vind ik dat we echt iets moois hebben neergezet. En er komt een vervolg, want we zijn in gesprek met mensen bij Inholland om te bekijken wat er vanuit onze ideeën echt gerealiseerd kan worden. Er is dus in ieder geval iets in beweging gezet. Dat is wat ik ook zo leuk vind in zowel deze opleiding als in de Hackaton: je bent eigenlijk met elkaar in de toekomst aan het kijken.”

De Nationale Hackathon Circulaire Economie werd dit jaar voor het eerst georganiseerd en is een initiatief van Het Groene Brein, Kenniscentrum Mission Zero en het ministerie van Infrastructuur en Waterstaat. Er deden zowel mbo-, hbo- als wo-studenten van dertien verschillende onderwijsinstellingen mee. Vanuit Inholland namen Han van Kleef en Robert Chamski het initiatief om aan de Hackaton mee te doen en kwamen ze met de vraagstukken voor de studenten.

Vierdejaarsstudenten Tuinbouw & Agribusiness organiseren op donderdag 21 januari een online symposium Duurzame bedrijfsvoering: People, Planet, Profit & Prosperity.

Amarins Brandsma, vierdejaars tuinbouwstudent, vertelt: “Duurzame bedrijfsvoering is de rode draad binnen de opleiding Tuinbouw & Agribusiness en een van de speerpunten van de hedendaagse tuinbouwsector. Tijdens de studie wordt veel aandacht besteed aan dit thema en in alle projecten, de stage en het afstuderen komt dit onderwerp steeds terug."

"Onze projectgroep was het dus snel eens dat Duurzame Bedrijfsvoering het thema van het, door ons te organiseren, Tuinbouwsymposium 2021 moest zijn. Voor de volledigheid hebben we de subtitel People, Planet, Profit & Prosperity toegevoegd, want deze onderwerpen zijn nauw verbonden aan het thema.

Voor de invulling van het programma hebben de studenten contact opgenomen met verschillende toonaangevende, internationaal opererende tuinbouwbedrijven. Amarins: "Het is ons gelukt om prominente gastsprekers te vinden die vanuit eigen bedrijfsperspectief en opgedane ervaringen het thema zullen toelichten." 

Dit zijn:

• Thomas Bunnik, Bunnik Plants;
• Rudolf de Vetten, Blue Radex;
• Michiel de Haan, Royal Lemkes;
• Ted Duijvestijn, Duijvestijn Tomaten.

Het symposium wordt afgesloten met een vragenronde. Om met elkaar in contact te komen is er een digitale netwerkborrel.

In het kort
Wat: Tuinbouwsymposium 2021: Duurzame bedrijfsvoering.
Wanneer: Donderdag 21 januari van 19.00 -21.00 uur.
Meer informatie en aanmelden: www.tuinbouwsymposium2021.nl.  Na je aanmelding ontvang je via de mail een link voor deelname aan de MS Teams-bijeenkomst.

Contact: tuinbouwsymposium@gmail.com

Telefoon: 06 36 095 042.

Tim Vreeburg, docent Sport en Maatschappij bij Inholland, maakt samen met collega Erik Puyt deel uit van het kernteam van het Haarlems Sportakkoord. Vreeburg is al geruime tijd actief in de Haarlemse sport, onder meer als trainer, docent, beleidsmaker en bestuurder. De kennis en ervaring en het netwerk dat hij in de Haarlemse sportwereld heeft opgebouwd, komen nu uitstekend van pas. Vreeburg: "Eén van de dingen die we met het Haarlems Sportakkoord voor elkaar willen krijgen, is dat bestaande partijen elkaar weten te vinden en dat zij vanuit hun eigen kracht en belang gezamenlijk een sportief initiatief opzetten. Dat begint vaak met een partij die zich bij ons meldt en soms zien wij vanuit de kerngroep zelf kansrijke dwarsverbanden. Dan helpt het als je mensen al kent, waardoor je er aan bij kunt dragen dat potentiële partijen elkaar snel weten te vinden."

"De bedoeling is dat er nieuwe sportinitiatieven ontstaan die in de beginfase ondersteuning krijgen, maar uiteindelijk op eigen benen staan. Autonome netwerken noemen we dat. Daarbij verzorgen wij vanuit Inholland de monitoring en evaluatie. Draagt het bij aan de pijlers van het Haarlems Sportakkoord, zoals ‘Inclusief sport en bewegen’ of ‘Positieve Sportcultuur’? Is het initiatief realistisch en kansrijk? Wat is er nodig om een initiatief tot een succes te maken? Niet alles hoeft overigens in één keer perfect. In de vertaling van theorie naar praktijk loop je nu eenmaal tegen allerlei zaken aan, dus is het zaak om wendbaar te blijven. Daarvan kun je vervolgens weer leren met het oog op andere initiatieven. Zo creëren we met elkaar leergemeenschappen en geven we invulling aan de Inholland-gedachte ‘Een leven lang leren’."

"In de opleiding Sportkunde leiden wij sportprofessionals op die een relevante bijdrage leveren aan de maatschappij in het algemeen en aan Haarlem in het bijzonder. Zo ook bij initiatieven die worden ondersteund vanuit het Haarlems Sportakkoord. Een geweldig voorbeeld is het project ‘Positieve Sportcultuur’ bij sportvereniging Geel-Wit. Tweedejaarsstudenten geven training, terwijl derdejaars zich richten op het verenigingsmanagement. En de vierdejaars doen onderzoek om doelgroepgerichte interventies te ontwikkelen die bijdragen aan het opzetten en versnellen van de positieve sportcultuur, bijvoorbeeld richting ouders, coaches, scheidsrechters en de bezoekende tegenstander. Zo leveren ze direct een concrete bijdrage aan de sport in Haarlem en dat is precies waar wij studenten voor opleiden."

Max Duinmeijer is bezig aan zijn laatste jaar Sportkunde bij Inholland Haarlem
"Als afstudeeropdracht doe ik samen met een klasgenoot onderzoek gericht op het stimuleren van partnerships in de Haarlemse sport. Bijvoorbeeld door te kijken welke belemmeringen partijen ervaren om elkaar te vinden. Hebben ze kennis van bestaande netwerken? Weten ze welke partijen hen kunnen helpen om hun doelen te behalen? Op welke manier kom je met elkaar in contact en hoe zorg je voor de juiste vraagstelling, met goede omschrijving van het gezamenlijke maatschappelijk doel waar iedere partner idealiter zelf ook baat bij heeft? Aan het einde van dit studiejaar moet ons onderzoek klaar zijn en als we er daarmee aan bijdragen dat er een nieuw initiatief tot stand komt, ben ik tevreden. En met een dikke voldoende natuurlijk."
 

Lisanne de Ruijter, alumnus Sportkunde bij Inholland, werkt als Buurtsportcoach bij Sportsupport
"Elke dinsdagochtend verzorg ik, samen met een fysiotherapeut van Vitaal Haarlem, een beweegactiviteit voor ouderen: ‘Vitaal Haarlem Beweegt’. Dat doen we op de velden van sv Alliance ‘22, ook een partner binnen het netwerk, en we worden ondersteund vanuit het Haarlems Sportakkoord. We beginnen met Nederland-in-Beweging-achtige oefeningen en daarna doen we een circuit met steeds andere activiteiten, zo origineel mogelijk. Alles bij elkaar duurt het een uur. De eerste keer vroegen we ons af of het aan zou slaan bij de doelgroep, maar het was meteen een groot succes. Er komen mensen die door Corona niet meer in georganiseerd verband sporten, maar ook mensen die al jarenlang niets meer aan sport hebben gedaan. Inmiddels bieden we drie lessen per ochtend aan en kijken we of we uit kunnen breiden naar meer locaties." Bekijk deze video waarin Lisanne vertelt over Vitaal Haarlem.

Ginny Hammilton is beleidsadviseur sport bij de gemeente Haarlem
"Sport en bewegen zijn zó belangrijk, vanuit fysiek en vitaal oogpunt maar zeker ook vanwege het sociale aspect. Een plek als een buurthuis of een koepelorganisatie kan een goede ingang bieden aan mensen om te beginnen met sporten. De dwarsverbanden tussen maatschappelijke organisaties en sportpartijen vind ik dan ook de kracht van het Haarlems Sportakkoord. Inholland heeft daarbij de kennis en knowhow om nieuwe initiatieven op zo’n manier te ondersteunen dat ze een langere houdbaarheidsdatum hebben. En als het niet loopt zoals bedacht, wat is er dan nodig om bij te sturen? Verder leren studenten op een bepaalde manier te denken en werken, namelijk hoe je samen met partners iets houdbaars neerzet en welke dilemma’s je daarbij tegenkomt. Zo investeren we met elkaar ook in de toekomst van het hele beleidsterrein sport."

“Ik had drie leuke en interessante speeddates. De leukste was Deck180. Dit bedrijf is bezig met drones en vooral met nieuwe technieken en heeft veel uitdaging te bieden. Ik ga binnenkort mijn cv en motivatie delen en hoop snel online te kunnen solliciteren naar een afstudeerstageplaats”, zegt Sander Verplancke, vierdejaarsstudent Technische Bedrijfskunde bij Inholland Alkmaar. “En ook als je nu nog geen match had voor een stage, kijk nog eens op de site van Mix & Match x Connect2Business daar staan 67 bedrijven die je nog eens kunt benaderen. Al deze bedrijven zoeken stagiairs.”

Vertrouwen
“Als studievereniging willen we dit stage-event graag faciliteren. Dit is waar we voor staan”, vertelt Johan Huiberts, voorzitter studievereniging Technische Bedrijfskunde. “Trots zijn we dat er 18 studierichtingen bij het event waren. De samenwerking met de studievereniging Business, Finance & Law heeft daaraan bijgedragen. In eerdere edities hebben we veel geleerd en deze kennis en kunde  toegepast. We hadden dit niet kunnen organiseren zonder alle 67 bedrijven die vertrouwen in ons hadden. We hopen dat meer bedrijven bij een volgende editie het lef hebben om ook in deze coronatijd stageplaatsen aan te bieden.”

Jebb Klaver, penningmeester studievereniging Technische Bedrijfskunde, had een drukke middag.“Ik had dus 67 Teams-meetings in mijn agenda staan voor Mix & Match x Connect2Business. Vanuit mijn Outlook-agenda werd het event gehost. Het werkte prima, mooi dat er zoveel rondetafelgesprekken zijn geweest waarbij studenten zich interactief opstelden en goed voorbereid waren op de ontmoeting.”

Naast de speeddates van de studenten met bedrijven was er tegelijkertijd een middag vullend radioprogramma. Richard Oerlemans, directeur Techniek, Ontwerpen en Informatica en vestigingsdirecteur Hogeschool Inholland Alkmaar, opende het stage-event via Inholland Radio. “Geweldig wat de studenten van de verenigingen hier voor elkaar hebben gekregen. We kijken met elkaar hoe studenten en professionals bij elkaar worden gebracht!”

Lef hebben
Oerlemans: “Als bedrijf is het lef hebben om in deze tijd studenten een stage te gunnen. En je zou willen dat de bedrijven die er nu niet zijn datzelfde lef tonen. Bij deze een oproep aan alle bedrijven in Noord-Holland. Studenten, ga ervoor vanmiddag en in je stage! Maak er een succes van!”

Anouk van der Kruk, secretaris studievereniging Technische Bedrijfskunde, was tevreden over de organisatie. “Het programma liep goed. Het was leuk om te zien hoe er live radio werd gemaakt via Inholland Radio. Een mooi extra programma voor de tussenrondes naast de rondetafelgesprekken van de stagezoekers.”

Planet Texel
Henny van der Zee, docent Werktuigbouwkunde, en Tom Mulder, vierdejaarsstudent Bouwkunde, vertelden op Inholland Radio over hun ervaringen bij het project Planet Texel. Ze deden een oproep om vooral mee te doen aan dit project. “In het begin van Planet Texel ben je vreemden voor elkaar en in no time benut je elkaars krachten. Het is een mooie proeftuin omdat Texel Nederland in het klein is”, vertelt Van der Zee.

Tom Mulder voegt toe: “Je doet het echt helemaal zelf. Je begint met weinig tot niets en door samen te werken, elkaar te vertrouwen en goed te communiceren kom je dus heel ver. Je leert anders denken omdat je samenwerkt met studenten van andere opleidingen. Met onze groep hebben we gekeken hoe er minder auto’s op Texel kunnen rondrijden. Zelfs de veerdienst is nu geïnteresseerd in ons plan om een Texferium te bouwen bij de aankomst van de veer en dat je daar je auto parkeert en verder gaat met fiets, bus of taxi. En doe vooral mee met dit soort projecten, gun jezelf deze mooie ervaring tijdens je studie. Het is mijn mooiste!”

Bierviltjes
Bernd Mintjes, ondernemer & investeerder en docent bij BFL Alkmaar gaf bij Inholland Radio aan de stagezoekers mee dat je er veel te ondernemen valt. “Zoek die bedrijven uit waar je veel kunt leren over ondernemen. En als je dan een eigen onderneming wilt starten dan moet dat op drie bierviltjes te schrijven zijn. Op het eerste viltje bedenk je voor wie je gaat ondernemen, viltje twee: wat is het probleem van deze doelgroep en bierviltje drie hoe kan ik dit probleem oplossen, wat kan ik hiervoor bedenken. Dan heb je dus in het kort je bedrijfsplan en voordat je het weet ben jij de nieuwe Airbnb, Booking.com of Wrap my bike. Die laatste zijn onze eigen Alkmaarse studenten Tim en Renzo van de opleiding Business Studies.”

Dorpje verduurzamen
“Het is ons doel om zoveel mogelijk studenten kennis te laten maken met duurzame energie. Ik vind zelfs dat ze dat moeten”, aan het woord is Petra Bijvoet, projectmanager TerraTechnica op Inholland Radio. “Door Terratechnica, partner van Inholland, ben je met echte praktijkopdrachten bezig. Als student ben je bijvoorbeeld in gesprek met bewoners van het dorpje Huisduinen om hun dorp te verduurzamen. Moet die windmolen er wel of niet komen, de bewoners wilden het eerst echt niet. Gesprekken met studenten heeft de kijk van bewoners en ondernemers van dit dorp erop veranderd. Ga je specialiseren in de duurzame energie, er is zoveel werk te doen en er zijn veel uitdagingen. Zie onze studenten Finance & Control die business-modellen doorrekenen voor het verduurzamen van woningen.”

Topstages in machinebouw, robotica en big data
Petra Arntzen vertelde over Techvalley en gaf in het radio-interview aan dat er veel kansen voor een aantrekkelijke stage liggen bij de 35 machinebouwers in de kop van Noord-Holland. “Deze machinebouwers zijn koploper in hun branche! En er zijn op dit moment 18 stage- en afstudeeropdrachten bij deze topbedrijven beschikbaar, waaronder een aantal fraaie onderzoeksopdrachten die bij de Inholland-lectoraten Robotica en Data Driven Smart Society ondergebracht zijn. Het gaat om stages in robotica & vision, predictive maintenaince, big data en smart industry. Voor onze studenten een uitgelezen kans om mee te werken aan innovatieve en actuele vraagstukken en de machinebouwindustrie in Noord-Holland te helpen de leidende marktpositie in Nederland te versterken!” De stage- en afstudeeropdrachten zijn in te zien op TOI Onderzoeksopdrachten en via Techvalley.

Rustige plek
Kevin Overtoom van Betaselect en oud-student van de hogeschool vertelde de studenten alles over online solliciteren. Hoe doe je dat in deze tijd, hoe kom je het beste over? “Je mist in deze online tijd de lichaamstaal die je bij een fysiek sollicitatiegesprek wel ziet. Het is cruciaal dat als je online solliciteert dat je op een rustige plek zit en representatief bent. Het is lastig dat je nu geen sfeer kunt proeven bij bedrijven en instellingen. Voor studenten is deze tijd ook op dat vlak lastig. Online geeft niet altijd een duidelijk beeld van waar je gaat stagelopen. Zoek in de eerste plaats uit wat je leuk vindt en probeer verschillende bedrijven uit, bijv. een groot bedrijf versus een klein bedrijf.”

Organisatie
Het stage-event Mix & Match x Connect2Business wordt georganiseerd door studenten van svTBK en sv-BFL samen met docenten van de 18 opleidingen vanuit het domein TOI en BFL. De organisatie kijkt uit naar een volgende editie in de Grote Kerk in Alkmaar, als het weer kan.Hou de website in de gaten.

“Deze onderwijsperiode staat voor de derdejaars klassen Accountancy in Alkmaar in het teken van het betaald voetbal. De traditionele lessen op het gebied van ‘controleleer’ en ‘administratieve organisatie’ zijn in projectvorm opgehangen aan de jaarrekening van AZ. In een 'proeftuin' wordt ervaring opgedaan met een nieuw didactisch concept dat de basis gaat vormen voor het nieuw te ontwikkelen curriculum van de opleidingen Accountancy en Finance & Control bij de hogeschool”, legt Erwin Tuin, docent en coördinator van Accountancy Alkmaar, uit.

Studenten zijn in deze proeftuin negen weken bezig om vraagstukken te analyseren rond de jaarrekening van AZ. Ook op andere locaties, zoals bij Inholland Rotterdam wordt onderwijs verbonden aan een regionale eredivisieclub. Zo heeft de opleiding Accountancy in Rotterdam een samenwerking met ADO Den Haag.

Vrijdag 25 september bezochten dertig Alkmaarse studenten uit Alkmaar het stadion van AZ. Ze kregen een rondleiding door de controller, assistent controller van AZ en de controlerend accountant van BDO Accountants & Adviseurs. Jammer was dat door de coronamaatregelen slechts de helft van de groep mee kon gaan.

Rick op ’t Ende, student Accountancy in Alkmaar, vertelt: "Ik vond het een interessante middag, omdat ik met eigen ogen kon zien hoe de theorie uit de boeken tot leven komt in de praktijk. Verder vond ik het een goede keuze om naar AZ te gaan, vanwege het feit dat de club te maken heeft gehad met recente gebeurtenissen zoals het ingestorte dak en spelen van wedstrijden zonder publiek. De casus werd daardoor actueel!"

Stephanie over de Linden, docent Accountancy voegt nog toe: “Het was leuk te merken dat studenten het bezoek goed hadden voorbereid en dat er goede vragen werden gesteld. De vragen gingen over automatisering van administratieve processen en jaarverslaggevingsvraagstukken. Over bijvoorbeeld de waardering van contractspelers op de balans en ethische dilemma’s met betrekking tot gekregen overheidssteun door corona.”

Al vijftien jaar werkt Janneke Vervloed met labs. Of, zoals ze het zelf graag noemt, met de ‘co-creatie van kennis’. Sinds begin dit jaar is ze adviseur bij Inholland. Tijdens de online jaaropening 2020-2021 van Inholland op donderdag 3 september staan labs extra in de spotlights, dus meld je daarvoor aan! Maar wat zíjn labs en co-creatie eigenlijk? Janneke legt het uit.

Kort gezegd zijn labs samenwerkingen waarin onderwijs, onderzoek en het werkveld samenkomen. Naast de ‘klassieke’, fysieke labs van de technische opleidingen, kent Inholland verschillende typen: field labs, city labs, living labs en urban living labs. Hierin werken studenten, onderzoekers en professionals samen aan oplossingen voor praktijkuitdagingen. Het liefst samen met gebruikers en de omgeving. Leren, onderzoeken en innoveren komen er bij elkaar. Dát is co-creatie van kennis.

Bijzondere wisselwerking
Binnen Inholland hebben labs verschillende namen, maar wat ze allemaal met elkaar gemeen hebben, is die bijzondere wisselwerking tussen onderwijs, onderzoek en werkveld. “Het is voor mij smullen geblazen om hiermee aan de slag te gaan!”, zegt Janneke. “De potentie van de labs van Inholland is enorm. Dat komt alleen al omdat de hogeschool in de hele Randstad aanwezig is en overal mooie, regionale samenwerkingen heeft. We staan in de startblokken om een extra sprint te maken met onze labs.”

Twee grote opdrachten
Een andere reden voor haar enthousiasme is het belang dat Inholland hecht aan praktijkgericht hbo-onderzoek. Janneke: “De hogeschool heeft twee grote opdrachten. Het ontwikkelen van de Inholland-professional is de belangrijkste. Daarnaast wil ze innoveren in de beroepspraktijk. Dat is een maatschappelijke opgave. Die opdrachten komen heel mooi samen in onze labs.” Samen met haar collega’s brengt Janneke de lessen, valkuilen en successen van de Inholland-labs in kaart.

Volgens Janneke is het samenvoegen van leren, onderzoeken en innoveren zo belangrijk en nodig omdat de beroepspraktijk razendsnel verandert. “Er zijn veel maatschappelijke vraagstukken waar we antwoorden op zoeken, zoals de energietransitie, waterhuishouding en toenemende zorgvraag, maar ook bijvoorbeeld in het toerisme van Amsterdam en Rotterdam. Dat vraagt om wendbare, veerkrachtige professionals. We moeten daarom actueel en relevant zijn in wat we aan studenten meegeven. Daarvoor is het nodig dat ze heel dicht bij de praktijk staan.”

Maatschappelijke meerwaarde
Hoe beter studenten weten welke belangen bij stakeholders kunnen spelen, zegt Janneke, hoe beter ze voorbereid zijn op het ‘echte’ werk. Want daarin werken organisaties steeds meer samen. “Studenten zijn trots als ze in een lab aan een oplossing voor een ingewikkelde uitdaging kunnen bijdragen. Steeds vaker dragen ze zo ook maatschappelijk bij. Die combinatie geeft veel voldoening.” Een goed voorbeeld van succesvolle co-creatie met maatschappelijke meerwaarde is project Happy Soups. Een studente werd zo enthousiast dat ze het concept wil doorontwikkelen.

Dichter bij de praktijk
Maar naast meerwaarde voor het onderwijs leveren labs een heel eigen en veelgevraagde bijdrage aan onderzoek. Als voorbeeld noemt Janneke het Medical Delta Living Lab Geriatric Rehabilitation@Home, dat Inholland sinds kort leidt. Doel is om met e-health het zelfmanagement en de kwaliteit van leven van oudere patiënten te begroten en mantelzorgers beter te ondersteunen. “De betrokken universiteiten zagen dat het nodig was om veel dichter bij de zorgpraktijk te staan, dus bij de zorginstellingen, artsen en verpleging”, zegt ze. “Inholland kan dat dankzij onze studenten en onderzoekers bieden. Zij passen nieuwe inzichten gelijk toe in de praktijk.”

Biomarkers
Janneke vertelt over haar bezoek aan het World Horti Center in Naaldwijk. “Daar hebben studenten samen met Inholland-onderzoekers en het bedrijf Westland Seeds biomarkers ontwikkeld. Daarmee kun je direct na de kruising van gewassen bepaalde eigenschappen detecteren, zonder dat je de planten eerst hoeft te laten groeien.” De reden dat dit universiteiten nog niet was gelukt, maar Inholland-studenten wél? “Ze werkten heel nauw samen met de praktijkpartner. Daardoor kwamen praktijk- en wetenschappelijke kennis samen, met dit mooie resultaat. Hbo-onderzoek ten top!”

Bezoek donderdag 3 september de online jaaropening 2020-2021. Daar is ook aandacht voor de labs van Inholland, waar studenten worden gevormd tot professionals die het verschil maken. Meld je aan via inholland.nl /jaaropening.

Zonder de labs van het Domein Creative Business van Inholland was Happy Soups er niet geweest. In labs werken studenten aan echte vraagstukken, samen met onderzoekers en professionals. Dat gaat ook in coronatijd door – en dat bood kansen toen stageplaatsen door corona verdwenen! In no time werden honderd alternatieve stages en afstudeerplekken gecreëerd.

De naam van deze oplossing: Creative Growth Experience. Want het ís dan ook een hele ervaring voor studenten: ze gaan in zeven weken tijd een uitdagend, maatschappelijk vraagstuk te lijf. Dat doen ze samen met professionals uit het werkveld.

Beker van olifantsgras
Die kans lieten Amber Stolk, Daphne Heinink, Julia van der Kolk, Lisette Meijer, Mariëlle Klaassen en Max de Groot niet schieten. Ze ontwikkelden samen met partners Haarlem Food Future en Betekeniseconomie Noord-Holland een nieuwe, maatschappelijk relevante toepassing voor olifantsgras. Dat is een duurzaam geteelde grondstof dat een natuurlijk alternatief voor plastic kan zijn. De studenten zijn afkomstig van vier verschillende opleidingen: Tourism Management, Business Studies, Creative Business (voorheen Media & Entertainment Management) en AD Facilitair Eventmanagment.

Hoewel de studenten colleges, workshops en coaching kregen, werden ze eigenlijk in het diepe gegooid. “Ze kregen veel verantwoordelijkheid in dit traject. Dat maakte heel veel energie los, waardoor ze veel voor elkaar kregen”, zegt Martijn Arnoldus, die de studenten coachte. Hij houdt zich bij Inholland bezig met de ontwikkeling van labs zoals Citylab Haarlem, waarbinnen Happy Soups plaatsvond.

Voedsel redden
Student Julia van der Kolk (Creative Business) vertelt dat het team veel verschillende toepassingen voor olifantsgras overwoog. “Eerst dachten we aan doggy bags, lunchboxen of picknickmanden. Ondertussen zochten we naar een sociaal-maatschappelijke invulling.” De studenten moesten een paar keer terug naar de tekentafel, totdat ze op hét idee kwamen: herbruikbare soepbekers van olifantsgras die voedselverspilling in Haarlem helpen tegengaan.

De soep wordt bereid met ‘gered voedsel’, zoals groenten die supermarkten weggooien omdat de houdbaarheidsdatum is overschreden. Maar vaak is de kwaliteit nog heel goed. “In mijn werk in de horeca zie ik hoeveel prima voedsel wordt weggegooid”, zegt Julia. “Zonde, zeker als je weet dat mensen het goed kunnen gebruiken.”

Al veel interesse
Over het olifantsgras in de soepbeker kreeg het team advies van ELGRA, een bedrijf dat is aangesloten bij Betekeniseconomie Noord-Holland. De soep wordt in deze duurzame beker aangeboden aan mensen die wel een extraatje kunnen gebruiken. De studenten maakten een lange lijst van partijen die kunnen bijdragen aan Happy Soups. Julia: “Ik fietste letterlijk de hele stad door om mensen te overtuigen om mee te doen. Het project begon voor mij zo echt te leven.” Van alle kanten is er al interesse: supermarkten, zorginstellingen, scholen, een bakkerij, de Subway.

Denkkracht van studenten
Marjan de Boer is een van de oprichters van werkveldpartner Haarlem Food Future. “Het Happy Soups-concept past heel goed bij waar wij mee bezig zijn: het duurzamer én gezonder maken van de voedselvoorziening in Haarlem. Bij het bedenken van nieuwe ideeën maken we graag gebruik van de denkkracht van hbo-studenten. Het team van Happy Soups wist in korte tijd veel te presteren, wat ik ontzettend knap vind.”

Motivatie is key
Max de Groot, student Business Studies: “De werkveldpartners waren heel geïnteresseerd in onze ideeën. Onze mening telde echt. We hadden veel vrijheid. We konden eigen leerdoelen opstellen en zelf bepalen welke collegestof we toepasten.” Tijdens het project was er veel aandacht voor persoonlijke ontwikkeling en motivatie. Coach Martijn: “Kun je iets van jezelf in je keuzes leggen? Word je er enthousiast van? En kun je dat enthousiasme overdragen? Dat zijn belangrijke vragen, zeker bij creatieve opleidingen. De waarde van een creatieve professional is dan ook gekoppeld aan zijn of haar motivatie.”

Uitgewerkt plan
Hoewel het project succesvol werd afgesloten, is Julia niet van plan om te stoppen. “Ik werd er zó enthousiast van, dat het gek voelde toen het opeens stopte. Namens Haarlem Food Future werk ik het plan daarom uit.” Ze bruist van de ideeën: “Misschien wordt de soep uitgedeeld in armere wijken, bijvoorbeeld vanuit een soepbus. Ik word blij van dingen regelen en organiseren, zeker voor een mooi maatschappelijk doel.” Haarlem Food Future ondersteunt Julia graag bij het realiseren van het concept. Marjan: “Ik ben blij dat dit geweldige idee niet op de plank blijft liggen.”

Bezoek donderdag 3 september de online jaaropening 2020-2021. Daar is ook aandacht voor project Happy Soups, want dat laat goed zien hoe samenwerking jou vormt tot de professional die het verschil maakt. Meld je aan via inholland.nl /jaaropening.

Tijdens onze online jaaropening op donderdag 3 september hebben we het over innovatieve projecten, die bijvoorbeeld tot stand komen in samenwerking met de NS. Stoelen, kasten, plantenbakken of zelfs een tafeltennistafel. Van een oude linoleumvloer kun je alles maken. En het mooie is, de Nederlandse Spoorwegen hebben duizenden vierkante meters aan ‘overgebleven’ treinvloeren in de aanbieding om van alles mee te doen. Een mooie uitdaging ook voor onze studenten: zoek een tweede bestemming voor interieuronderdelen van NS-treinen. Ook nieuwsgierig hoe onze studenten zich ontwikkelen tot de professionals van de toekomst? Meld je aan voor onze jaaropening via inholland.nl/jaaropening.

Op het Haarlemse MAAK-terrein klonk begin februari het startschot voor de NS Circulair Challenge. 15 studenten van verschillende technische Inholland-opleidingen helpen de NS nieuwe creatieve toepassingen te bedenken voor oude treinonderdelen. De NS streeft er naar om 100% van de uitgefaseerde treinen een nieuw leven te geven. Als een trein uit dienst genomen wordt, probeert de NS deze te verkopen. Lukt dat niet, dan biedt NS het interieur in onderdelen aan om nieuwe producten van te maken.

Bij hun creatieve ontdekkingstocht krijgen de studenten hulp van verschillende productiebedrijven uit provincie Noord-Holland. De bedrijven denken mee over praktische haalbaarheid en schaalbaarheid van de ideeën. Op 28 mei presenteren de studenten hun resultaten voor een jury.

De NS Circular Challenge is een initiatief van provincie Noord-Holland en past bij het streven naar een circulair Noord-Holland in 2050. Het stimuleren van circulair denken en ondernemen in het onderwijs is een belangrijke pijler om dit streven te halen. De provincie werkt voor de NS Circular Challenge samen met TerraTechnica en met Noorderwind en Regeneration Design die de studenten met zes masterclasses begeleiden tijdens het proces.