De groeiende maatschappelijke bewustheid rondom het belang van gezondheid en vitaliteit, wordt onderstreept door Ronald Wouters van NL Actief. NL Actief is de landelijke branchevereniging van erkende en ondernemende sport- en beweegbedrijven. Hij ziet de ontwikkeling in de sportbranche terug in de bij NL Actief aangesloten bedrijven: “Van oudsher waren dat vooral fitnessscholen en -instructeurs, inmiddels is dat een divers aanbod aan sport- en beweegbedrijven. De beweegdeskundige wordt steeds meer een leefstijldeskundige. Met een rol als coach en begeleider en aandacht voor ‘leefstijl’ als geheel, waarbij ook wordt gekeken naar factoren als stress, voeding en slaap.”

Grotere rol sport en bewegen
“Dat is nodig ook”, vervolgt Wouters. “Kijk alleen al naar de huidige zorgkosten: 100 miljard per jaar, met de prognose dat dit verder zal stijgen. Deels door vergrijzing, maar ‘ongezonde leefstijl’ draagt daar ook aan bij. Gelukkig ontstaat er een hoger bewustzijn voor de rol van sport en bewegen daarin. In het bedrijfsleven bijvoorbeeld nemen meer werkgevers hun rol in de vitaliteit van werknemers. Daarnaast komt er meer aandacht voor de rol van sport en bewegen rondom het bestrijden van eenzaamheid en het bijdragen aan sociale cohesie.”

Fieke Ligthart, teamleider Sportkunde bij Inholland Haarlem: “Met deze vierjarige deeltijdvariant leiden we sportkundigen op met een onderzoekende blik die conceptueel, ‘overstijgend’ en strategisch kunnen denken, om vervolgens theoretisch onderbouwd aan de slag te gaan. Daarbij richten we ons op een andere doelgroep dan bij de voltijdstudie. Bijvoorbeeld afgestudeerde mbo’ers die een vervolgopleiding willen doen, zonder dat ze vier jaar lang fulltime moeten studeren. Ook voor ‘zij-instromers’ is dit een interessante optie. Zowel mensen die bij hun huidige werkgever de kans krijgen om sport, bewegen en leefstijl in de organisatie te integreren, als mensen die vanuit een andere sector willen overstappen. De groep waar we de meeste interesse van verwachten - en ook al merken - zijn mensen die al werkzaam zijn in de sport en de stap willen maken van uitvoer naar strategie.”

Stijgende ambities
Dat ziet ook Sjoerd van Tiel, strategisch beleidsadviseur van Team Sportservice. Met zo’n 300 medewerkers is Team Sportservice één van de grotere werkgevers in de sport. Sjoerd van Tiel: “We merken dat het werkveld momenteel zeer dynamisch is. Dan doel ik met name op de stijgende ambities om sport en bewegen in te zetten op andere beleidsterreinen. Zo is onlangs het ‘Gezond en Actief Leven Akkoord’ gepresenteerd waarin gemeenten, het ministerie van VWS, zorgverzekeraars en GGD’en afspraken hebben gemaakt om toe te werken naar een gezonde generatie in 2040. Centraal daarbij staat het ontwikkelen van een lokale samenhangende aanpak voor gezondheid, sport en bewegen én het sociaal domein.”

“Dat verhoogt de complexiteit van ons werk en vraagt om mensen die op beleidsniveau kunnen denken en werken. Een groot deel van onze mensen is momenteel vooral actief in de uitvoering rondom ‘sport en bewegen’, bijvoorbeeld als buurtsportcoach. Nu hoeft echt niet iedereen een opleiding te gaan doen, maar veel van onze medewerkers hebben wel die ontwikkelbehoefte én het potentieel om dat groeiproces door te maken. Bovendien is het goed voor onze organisatie dat mensen die deze opleiding volgen, dat gewoon op hun eigen werkplek doen en het geleerde dus direct in hun werk kunnen inpassen. Waarbij we dat ook nog eens kunnen faciliteren vanuit ons opleidingsbudget.”

Leren op de werkplek
Wie interesse heeft in de opleiding, hoeft nú nog niet per se actief te zijn in het sportwerkveld, benadrukt Fieke Ligthart. “Maar wanneer je de opleiding start, moet je wel een relevante werkplek hebben rondom sport, bewegen en welzijn. We gaan namelijk uit van het opbouwen van een portfolio en kennen geen losse lessen en tentamens: het is echt ‘leren op de werkplek’. Dat vraagt om de nodige zelfdiscipline, waarbij de opleiding zoveel mogelijk flexibel wordt ingericht op de individuele situatie van iedere student. Het is erg leuk om te merken dat er vanuit het werkveld heel enthousiast wordt gereageerd.”

Dat laatste geldt zeker voor Sjoerd van Tiel en Ronald Wouters, die de ontwikkeling van de deeltijdopleiding noodzakelijk vinden en daarom vanaf het begin hebben aangemoedigd. Wouters: “Momenteel is zo’n 80% van de mensen die werken in de sport mbo-opgeleid en 20% op hbo-niveau. Waarbij de sector wordt gedomineerd door parttime banen, terwijl veel mensen fulltime willen werken. Die functies ontstaan steeds meer en dat vraagt om bij- of omscholing. Het onderwijs is een hele belangrijke partner om te zorgen dat over vier, vijf jaar de juiste, deskundige professionals uitstromen. Toen ik voor het eerst hoorde dat deze deeltijdvariant wordt opgezet, vroeg ik me vooral af waarom dat nog niet bestond. Een heel goed initiatief dus van Inholland dat ik zowel persoonlijk als vanuit de branchevereniging toejuich.”
 
Meer informatie op Sportkunde deeltijd - Hbo-opleidingen - Hogeschool Inholland

Het thema was de leefstijl van het basisschoolkind. “De motorische ontwikkeling van kinderen loopt sterk terug”, licht student-organisator Damian toe. “50% beweegt te weinig of te eenzijdig en er wordt amper nog buiten gespeeld. Beweging, voeding en ontspanning zijn dan essentiële onderdelen om kinderen op een gezonde manier te helpen opgroeien. Daarom was het congres rond die drie pijlers ingericht.”

Programma
Keynote-spreker was Alexander Webb met het verhaal over KLABU, de Amsterdamse organisatie die jongeren wereldwijd helpt hun levens weer op te bouwen door sporten in vluchtelingenkampen mogelijk te maken. Daarna konden de deelnemers zelf actief aan de slag tijdens verschillende interactieve workshops. In klaslokalen, maar ook in de sporthal van Inholland Haarlem en op het Centre Court buiten. Onderwerpen waren bijvoorbeeld gamification, breed-motorische ontwikkeling en het inzetten van bekende spelers als rolmodel. Ook kwamen de rustgevende werking van de natuur (Hero Kinderopvang), gezonde groentelunches op school en op de bso (Tommy Tomato) en het creëren van een positief sportklimaat (PASS Sports Coach Academy) aan bod. In een parallel programma volgden de genodigden uit het werkveld intussen twee workshops over de dynamische schooldag en differentieel leren. Voor hen was er aansluitend een netwerkborrel georganiseerd.

Inspirerend
“Supergaaf dat iemand uit het werkveld komt vertellen wat hij precies doet”, zegt eerstejaarsstudent Lasis enthousiast over de workshop van SportSupport over aangepast sporten. “En de cijfers daarover waren echt een eyeopener! Wat kost een sportrolstoel? Hoeveel lager is de sportparticipatie bij kinderen met een beperking? En wat kun je als toekomstige professional daaraan doen? Door deze presentaties krijg je een veel duidelijker beeld van waar je met Sportkunde allemaal terecht kunt komen en je merkt bij jezelf waar je van ‘aan’ gaat. Heel fijn is dat.” Nick Zeijlmans, sportmakelaar bij gemeente Amsterdam/Nieuw-West en alumnus van Sportkunde Inholland Haarlem, noemt het congres ontzettend inspirerend. “Goed om al deze kennis zelf ook te hebben. Het stemt tot nadenken, er poppen steeds dingen op waarmee je zelf aan de slag kunt en dat zorgt weer voor allerlei nieuwe ideeën en enthousiasme.”

Bruikbare input
Denyse Goedemoed, Sportkunde-docent bij Inholland Haarlem, is trots op hoe de student-organisatoren het hebben aangepakt. “Het was een serieuze opdracht voor een behoorlijk groot evenement, waarbij zij belangrijke organisatieskills hebben opgedaan. Mooi om te zien vond ik ook hoe de eerstejaarsstudenten op professionals afstapten en telefoonnummers uitwisselden. Bovendien kregen zij op dit congres veel input aangereikt voor een project later dit jaar. Zij moeten dan een innovatieve beweegactiviteit op een basisschool organiseren, die aansluit bij de belevingswereld van het basisschoolkind. Daarvoor kunnen ze meerdere elementen uit de lezing en workshops gebruiken.”

Kruisbestuivingen
Dat het Sportkundecongres voor alle partijen interessant is, vindt ook Marco Neuvel, oprichter van Scopo Atletico. “Deze studenten zijn de nieuwe ‘opvoeders’. Het zijn de sportkundigen van de toekomst die straks weer een nieuwe generatie in beweging moeten krijgen. En wij proberen hen daarin op te leiden. Op zo’n dag krijgen zij de mogelijkheid om het beroepenveld te ontmoeten, te ontdekken wie op welk vlak actief is en ook zien ze de impact van sport in de wereld. Tegelijkertijd krijgt het huidige werkveld hier de nieuwste ontwikkelingen uit het vakgebied mee. En iedereen komt met elkaar in contact: studenten, docenten, sportprofessionals. Overal zie je mooie kruisbestuivingen ontstaan.”

Op donderdag 23 februari is dit artikel over het Sportkundecongres gepubliceerd in het Haarlems Dagblad in het katern 'Sport in Haarlem'.

Zo hebben de studenten van Sportkunde onder meer een Crazy88 gedaan en die van Creative Business een Crazy69: een spel waarbij je 88 of 69 gekke opdrachten moet uitvoeren, met als bewijs daarvan een foto of filmpje. Bijvoorbeeld tien meter achterstevoren lopen in een drukke winkelstraat, een kale man op zijn voorhoofd kussen of een willekeurige voorbijganger een ovationeel applaus geven. Dit alles uiteraard met als doel om elkaar beter te leren kennen. “Daarvoor kom je hier ook”, zo zeggen Evelien, Danique en Lisa. Ze komen alle drie niet uit Haarlem en kenden ook nog geen studiegenoten, maar hebben tijdens de Introweek al de nodige mensen leren kennen.

Gewoon heel gezellig
Datzelfde zegt ook Business Studies-student Ginn, die net schaterlachend haar foto’s uit de photobooth heeft bekeken. “We hebben echt een heel leuk groepje meiden, waarmee we ook allemaal in de klas zitten. Dus die ken ik alvast, de gezelligheid van deze week gaan we dan gewoon doorzetten! En de begeleiders zijn ouderejaars, daar leer je er ook alvast een paar van kennen en dat is straks tijdens de opleiding ook nog handig.” Iets soortgelijks zegt Thirza Houweling, namens haar studievereniging MoveMental betrokken bij de introductie voor Sportkunde: "Niet iedereen die je in de Introweek leert kennen, komt bij jou in de klas. Maar die kom je wellicht wel tegen, bijvoorbeeld tijdens latere jaren en die ken je dan alvast van gezicht. Bovendien is deze week gewoon heel gezellig met elkaar.”

De studievereniging van iedere opleiding organiseerde zijn eigen programma tijdens de Introweek. Acht Haarlemse opleidingen hebben de organisatie gezamenlijk aangepakt onder de noemer Introweek Haarlem. Deze opleidingen hadden de sporthal van Olympia als uitvalsbasis en sliepen daar ook. Overdag gingen ze met de opleiding op pad en ’s avonds stond er een plenair gedeelte op het programma, zoals bowlen en feesten bij Bison en een themafeest bij June. De activiteiten varieerden van suppen, water- en sportspelletjes, roeien tot aan gastcolleges. En natuurlijk werd ook het studentenleven in Haarlem verkend: van het leren kennen van parken en andere plekken om te chillen tot en met de kroegentocht.

Nieuwe energie
Op woensdagavond kwamen alle Intro-studenten bij elkaar op het Centre Court van Inholland Haarlem. Als ze binnenkomen, zijn ze wel toe aan wat eten en ‘even zitten’. Ze hebben al aardig wat kilometers in de benen, door de stad lopend in het warme zonnetje. Er wordt dan ook dankbaar gebruikgemaakt van de picknicktafels om even bij te komen onder het genot van allerlei lekkers uit de foodtrucks. Ondertussen weten Kenneth & Andor, voormalig Inholland-studenten én het legendarische entertainmentduo, de sfeer er goed in te krijgen door de studenten op te zwepen met dansjes, meezingers en spelletjes. Dat werkt, zeker wanneer de studenten weer wat energie hebben gekregen van hun poke bowl, hamburger of tortilla’s. En zo staat iedereen al weer te dansen op de banken op de tonen van YMCA.

Dat samen feesten goed werkt, vertellen Owen en Joris van Sportkunde: “Het leukste tot nu toe vond ik het feest op de eerste avond met als thema Proud to be Fout. In je gekste outfit in de kantine van de ijsbaan. Niemand kent elkaar, maar dat geldt voor iedereen en je ziet er ook nog eens allemaal idioot uit, dan ga je toch makkelijker een praatje aan. Jolle Snaas weet waar zo’n eerste praatje toe kan leiden. Als vierdejaarsstudent Informatica en voorzitter van studievereniging Lepidoptera is hij nu één van de organisatoren van de Introweek Haarlem: “In mijn eigen Introweek heb ik mensen leren kennen waar ik nu nog bevriend mee ben. Mede daarom vind ik het mooi om de nieuwe studenten van nu ook een goede introductietijd te geven. Daarnaast is het voor ons als studieverenigingen een goede kans om meteen een band op te bouwen en ons te presenteren aan nieuwe studenten, om ze te enthousiasmeren lid te worden.”

Consternatie om een badeend
Ondertussen ontstaat er enige consternatie aan de tafels, omdat één van de groepen van Creatro (opleiding Creative Business) haar eend kwijt is. Niet een echte natuurlijk, maar een badeend. Iedere groep moet deze eend bij zich houden en goed verzorgen. Dit als knipoog om te bewijzen dat ze klaar zijn voor ‘het volwassen studentenleven’. Sommige groepen gaan daar zo fanatiek in mee, dat ze zelfs een eigen Instagram-account aanmaken voor hun badeend. Ook bij andere programmaonderdelen worden de studenten uitgedaagd om te laten zien dat ze met creatieve oplossingen kunnen komen. Maar nu is één groepje dus haar badeend kwijt en het vermoeden bestaat dat een begeleider van een andere groep deze heeft ontvreemd. “We móeten hem echt terug hebben!”. Er worden veelbetekenende blikken uitgewisseld, maar de badeend komt (vooralsnog?) niet boven tafel.

Slotfeest Patronaat
De Introweek kende een knallende afsluiting met een eindfeest in de Haarlemse poptempel Het Patronaat. Zo’n 800 studenten en begeleiders dansten daar de avond weg dankzij het DJ-team Natte Sokken. Bente, vierdejaarsstudent Creative Business, was één van de groepsbegeleiders bij Creatro. “Wij kwamen met Creative Business als eerste binnen in Patronaat. Iedere opleiding had zijn eigen kleur shirt, dus zag je alleen gele shirtjes. Daar kwamen steeds meer ‘kleuren’ bij en je zag dat iedereen toch eerst bij zijn eigen opleiding ging staan. Tijdens de avond mengde dat steeds meer en aan het einde van de avond stonden alle kleuren door elkaar.”

“Wat ook erg tof was om te zien, is dat iedereen aan het begin van de week wat bescheiden en voorzichtig was en tijdens die intro steeds meer op zijn gemak raakte en ‘los’ kwam. Zo was ik als begeleider aan het begin vooral aan het kijken of iedereen het wel naar zijn zin had, de laatste avond heb ik mijn groepje volgens mij niet eens meer gezien. Ik heb ze de volgende dag nog wel even een appje gestuurd. Ze waren allemaal moe, maar hadden het heel erg naar hun zin gehad. Echt een goede start van het schooljaar en hun studententijd.”

De Introweek werd georganiseerd door de studie- en studentenverenigingen van Inholland Haarlem:

• Creatro voor de opleiding Creative Business.
•  Onafhankelijk Heeren Dispuut Carpe Noctem voor de opleidingen Business Studies, Finance & Control en de Ad Business Studies Logistiek. In samenwerking met het Onafhankelijk Dames Dispuut Carpe Noctem.
• MoveMental voor de opleiding Sportkunde.
• De gezamenlijke studieverenigingen als Introweek Haarlem:
  - Personalia (Pabo en Social Work)
  - Röntgenius (Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken)
  - Lepidoptera (Informatica en IT)
  - Virplaca (Bouwkunde en Bouwmanagement & Vastgoed/Ruimtelijke ontwikkeling)
  - Voluptuaria (Tourism Management)
  - In samenwerking met ’t Haerlems Studenten Gildt en de Haerlemsche Studenten Roeivereniging Amphitrite.

Het Blended Intensive Programme werd georganiseerd door het Europese Netwerk Physical Activity & Lifestyle en is tot stand gekomen om het studenten wat gemakkelijker te maken een studie-ervaring op te doen in het buitenland en hierbij te werken aan internationalisering. De module, genaamd The challenge of behavior change support for people with chronic disease, bestond uit vier weken online les, een week fysieke les en een zesde week online les als afsluiting.

In het programma werd er gewerkt aan verschillende inhoudelijke competenties waarbij er werd gewerkt aan een casus over hoe mensen met een chronische aandoening begeleid kunnen worden in gedragsverandering naar een gezondere leefstijl. Omdat gedragsverandering als complex wordt gezien, was het waardevol om met een diverse groep naar de oplossingen te kijken. Een onderliggend doel van het Blended Intensive Programme is het werken aan de internationalisering van studenten. Tijdens het programma leerden de studenten het vergelijken van culturen, gewoontes en normen en waarden.

Internationale Week van Sportkunde
Binnen het Blended Intensive Programme kwamen de studenten in week vijf fysiek bij elkaar voor de Internationale Week van Sportkunde om de casussen verder uit te werken. De Internationale week van Sportkunde bestond uit een breed programma met diverse activiteiten en inhoudelijke colleges over sport, voeding en ontspanning. Zo werden er praktische lessen gegeven, activiteiten georganiseerd op het strand en werden er workshops gegeven met betrekking tot fitness, ontspanning en ademhaling voor extra teambuilding. Het sociale programma, georganiseerd door studievereniging MoveMental, bestond uit gezellige etentjes, borrels en een spelletjestocht waar de (internationale) studenten elkaar beter konden leren kennen.

Een groot succes
Het Blended Intensive Programme telde 46 studenten, waarvan 26 van buitenaf. Afke Kerkstra, coördinator van het Europese Netwerk Physical Activity & Lifestyle en organisator van de Internationale week van Sportkunde blikt terug op een succesvol programma. “We hebben meer aanmeldingen gehad dan ooit hiervoor. Het was enorm inspirerend en leuk. Een intensief programma maar heel erg leuk om alle blije gezichten te zien en mooie reacties te krijgen. Daar doe je het voor.”

Floris Tromp, eerstejaarsstudent Sportkunde:
“Ik heb me ingeschreven voor het programma als extra uitdaging. Ik vond de lezingen heel interessant maar vooral de fysieke week was heel erg leuk. Het in contact komen met andere culturen en erachter komen hoe het daar eraan toe gaat is heel mooi en interessant. Daar is zo’n week perfect voor. Daarnaast kom je ook al heel erg in contact met het werkveld. Dat was ook goed om alvast te ervaren.”

Caya Boode, eerstejaarsstudent Sportkunde en commissielid studievereniging MoveMental:
“Ik heb bewust voor deze module gekozen omdat ik binnen mijn studie graag de kant op wil gaan van leefstijl. Het Blended Intensive Programme was een fijne module als inventarisering om te ontdekken wat ik aankomende jaren wil doen. Het programma was heel breed en divers. Ik vond het heel leuk om in de praktijk te leren, dat deden we bijvoorbeeld door ademhalingsworkshops tijdens de International week van Sportkunde. Die praktijkinzichten konden we weer gebruiken voor ons plan.”

Ook de studenten van buitenaf waren positief over het programma. Vol enthousiasme kondigen de studenten uit Tsjechië aan volgend jaar het Blended Intensive Programme te organiseren en de studenten uit Nederland, Portugal, Litouwen en Noorwegen uit te nodigen op de Universiteit.

Scopo Atletico is opgericht door bewegingswetenschapper Marco Neuvel, vanuit de visie dat sporten een perfect middel is om je te ontwikkelen op persoonlijk, motorisch en sociaal vlak. Scopo richt zich op het in beweging krijgen/houden van kinderen en doet dat onder meer door het aanbieden van beweegonderwijs, verjaardagsfeestjes en één- en meerdaagse beweegkampen. Ook geven Neuvel en zijn team uitvoering aan het RUIG-programma, waar kinderen buitenspelen in de natuur en vooral lekker vies mogen worden, in plaats van binnen achter een schermpje te zitten.

Buitenspelen
“Bij veel van deze activiteiten zijn stagiaires en/of afstudeerders van de opleiding van Sportkunde van Inholland Haarlem betrokken”, vertelt Marco Neuvel, zelfs sinds maart van dit jaar ook als docent sport & maatschappij aan de opleiding verbonden. “Zo doet Isa een afstudeeropdracht bij Scopo, waarbij ze een plan van aanpak opstelt en uitvoert om RUIG weer verder te ontwikkelen en zo het buitenspelen voor nog meer kinderen mogelijk te maken. En Laurens gaat in het kader van zijn projectopdracht in het vierde jaar een congres organiseren rondom ‘Het Bewegende Kind’, waarbij hij weer de eerstejaarsstudenten Sportkunde betrekt en we ook samen met Inholland optrekken.”

Ans Konijn, teamleider Sportkunde, benadrukt hoe belangrijk de samenwerking met partijen als Scopo Atletico is. “Vanuit onze opleiding willen we midden in het werkveld zitten. Dat doen we al op allerlei manieren, met studenten, docenten en onderzoekers. Natuurlijk door stages en afstudeeropdrachten, maar ook door gezamenlijk projecten op te zetten en samen te bouwen aan een gezondere samenleving. Dus directe aanwezigheid in stad en streek, bijvoorbeeld in het Sportlab of door onze inzet in het wijkcentrum in de Amsterdamse buurt. Geweldig dat onze studenten bij zulke partijen een goede plek kunnen vinden. Daar kunnen ze zich laten gelden als sportprofessionals en een directe bijdrage leveren. Daarnaast zien we een duidelijke groei in het aantal Sportkunde-studenten, dus zijn er ook steeds meer plaatsen nodig voor stages en afstudeeropdrachten.”

Inclusie en preventie
Carla Rinkel, manager onderwijs en onderzoek Sportkunde en Social Work, beaamt de woorden van Ans Konijn. “Wat mij betreft past de invalshoek van Scopo Atletico rondom het in beweging krijgen én houden van kinderen heel goed bij de thema’s die belangrijk zijn binnen ons domein Gezondheid, Sport en Welzijn. Namelijk inclusie, dus ‘iedereen kan meedoen’, en preventie op het gebied van leefstijl en gezondheid. Dat is wat wij onze studenten willen meegeven en zelf uit willen dragen. Deze vormen van samenwerken hebben daar een hele belangrijke rol in. Daarnaast is er voor onze studenten en docenten ook veel te leren van het ondernemerschap en enthousiasme van Scopo Atletico.”

Genoeg gepraat: een sportieve activiteit mocht niet ontbreken bij de ondertekening van de overeenkomst. Marco Neuvel haalde snel wat kleine balletjes uit een sporttas en daagde samen met compagnon Mike van den Ban Inholland uit voor een motorische opdracht. Daarbij moest de ene bal onderhands gegooid en gevangen worden en de ander bovenhands. Ans Konijn en Carla Rinkel namen de uitdaging uiteraard aan en zo vlogen de balletjes over en weer, terwijl twee anderen begonnen met een potje voetvolley. Een viertal studenten kwam aanlopen en vroeg of zij ook al gebruik mochten maken van het vernieuwde, net opgeleverde, Centre Court en leefde zich uit op het Crosfitt Station. En zo gebeurde in het klein wat zowel Inholland als Scopo Atletico in het groot voor ogen heeft: meer mensen aan het bewegen krijgen en een gezonde toekomst voor iedereen.

Op dinsdag 1 maart wordt het Centre Court, samen met Sportkunde-studenten, nog officieel geopend met een mooi (sport)programma bij Inholland Haarlem.

Drie ontwikkelrichtingen in het strategieverhaal
Collegevoorzitter Bart Combee opende de dag door het strategieverhaal van de hogeschool pakkend uiteen te zetten. Hij presenteerde daarbij de drie ontwikkelrichtingen:

• Samen leren, ontwikkelen en creëren wij.
• We starten vanuit maatschappelijke vraagstukken.
• We zijn herkenbaar en hebben profiel.

Na zijn pitch ging Bart Combee met studenten en domeindirecteur en vestigingsdirecteur Marije Deutekom in gesprek over deze ontwikkelrichtingen. Het publiek werd gevraagd welk gevoel het strategieverhaal bij ze opriep.

De verbinding tussen docent en student werd vervolgens letterlijk gelegd tijdens de Samen Vooruit-sessie live on stage. Collegelid Huug de Deugd legde vanuit het thema ‘persoonlijk leiderschap’ enkele stellingen voor aan student Ming Overbeek en lector Jürg Thölke (Authentic Leadership). Zo kropen zij ‘in elkaars hoofd’ en zagen de thema’s zo vanuit een ander perspectief.

Dialoogsessies in groepjes
Daarna gingen de collega’s zowel fysiek als online uiteen in groepjes voor de workshops. In de eerste ronde konden deelnemers meedenken over de ontwikkelrichtingen: ‘we starten vanuit maatschappelijke vraagstukken’ en ‘samen leren, ontwikkelen en creëren wij’. De groepjes werd gevraagd om na de dialoogsessies feedback te geven op drie vragen over deze ontwikkelrichtingen.

Later op de dag reflecteerde Bart Combee op de output van de workshops. Begrippen als verbinding, ruimte voor innovatie, focus, een externe blik of internationale context kwamen terug. Maar ook woorden zoals impact, focus en cultuur werden genoemd door collega’s.

Best practices in workshops
Bij de tweede workshopronde deelden collega’s hun best practices en vertelden over thema's die bij de ontwikkelingsrichtingen passen. Zowel fysiek als online inspireerden docenten én studenten elkaar. Zoals communicatiestudenten die vertellen over ‘eigenaarschap’ en wat dit betekent voor het onderwijs dat zij volgen. Of de presentatie over de app FeedbackFruits, waarmee de opleidingen Sportkunde en Social Work al werken. Collega’s konden elkaar het hemd van het lijf vragen over dit interactiemiddel.

Keynote Petra Biemans
Jubilerend lector Petra Biemans (HRM & Persoonlijk Ondernemerschap) gaf aan het einde van de middag een prikkelende keynote. Het ging over haar praktijkgerichte onderzoek naar de verandering van werk, de inrichting van organisatie en werk en de rol die HRM-beleid en management hierbij kunnen spelen. 

Zes jaar onderzoek heeft ze gebundeld in ‘De kracht van verbinding’ over de ‘next generation professionals’. Tijdens haar speech vroeg zij het online én fysieke publiek naar mooie voorbeelden van Inholland-projecten waarbij waar interdisciplinair gewerkt wordt en waar leren, werken en innoveren met elkaar zijn verbonden. Er kwamen direct reacties van kijkers: zoals labonderwijs bij Creative Business en het Sluislab.

Petra eindigde met een krachtige boodschap om de handen ineen te slaan. Om docenten fit for the future te maken, om werkenden te professionaliseren en om het ecosysteem van kiezende jongeren, werkenden en onze organisatie met elkaar te verbinden. Dat doen we volgens Petra samen: vanuit onze passie voor het werk, studenten en organisatie.

Winnaars Wij Inholland awards
Last but not least was het tijd voor de uitreiking van de Wij Inholland awards voor de Docent en Onderzoeker van het jaar 2021-2022. Aan collegelid Huug de Deugd en domein- en locatiedirecteur Nahied Rezwani de eer om de awards uit te reiken.

Jelle Scheurleer mag zich Onderzoeker van het jaar noemen vanwege zijn onderzoeksproject Panoptes. Jelle is onderzoeker bij de onderzoekslijn Medische Technologie en docent bij de opleiding Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken in Haarlem. Renske de Beijer, docent Social Work en Sportkunde bij domein Gezondheid, Sport en Welzijn in Haarlem, is de nieuwe Docent van het jaar. Zij viel volgens de jury op met haar ontwikkelkracht bij onderwijsinnovatie. Beide collega’s namen naast de award, een mooie bos bloemen en een geldprijs van 2500,- in ontvangst.

Terugkijken uitreiking Wij Inholland awards en Dag van het Onderwijs & Onderzoek 2021: