Meer dan 120 praktijkgerichte post-hbo-opleidingen
Inholland Academy biedt jou hiervoor meer dan 120 kortdurende opleidingen in onderstaande vakgebieden:

• Agri en Voeding
• AI en Digitale Transformatie
• Bedrijfskunde en Management
• Big Data en ICT
• Coaching en Supervisie
• eHealth
• Energietransitie
• Huisartsenzorg en Verpleegkunde
• HRM
• Jeugd, Hulpverlening en Welzijn
• Marketing en Communicatie
• Medische Beeldvorming en Radiotherapie
• Onderwijs en Pedagogiek
• Sociaal-Juridische Hulpverlening

Kies nu voor een frisse start in je persoonlijke ontwikkeling
Bezoek de website van Inholland Academy voor het volledige aanbod, downloads, online voorlichting en het inplannen van een vrijblijvend persoonlijk adviesgesprek.

Inholland Academy breidt haar opleidingsaanbod uit met nieuwe post-hbo opleidingen op het snijvlak van Artificial Intelligence (AI) en Digitale Transformatie. AI en digitale ontwikkelingen veranderen razendsnel de manier waarop we werken, leren en samenleven. Technologie is niet langer alleen ondersteunend, maar steeds vaker bepalend: van slimme algoritmes tot datagedreven besluitvorming. Met de nieuwe programma's leren professionals deze ontwikkelingen niet alleen begrijpen, maar vooral toepassen in de praktijk, met aandacht voor innovatie, mens en maatschappij.

Technologie vraagt om nieuwe vaardigheden 
AI is in korte tijd uitgegroeid van experimentele technologie tot een strategische factor in vrijwel elke sector. Organisaties zoeken professionals die kunnen meedenken én meebouwen: mensen die begrijpen wat AI kan betekenen voor processen, dienstverlening en besluitvorming en die dit verantwoord weten te implementeren. De nieuwe post-hbo opleidingen van Inholland Academy spelen in op deze behoefte aan AI-vaardigheden, digitale veranderkracht en toepasbare kennis. 

Deelnemers kiezen hun eigen leerroute 
Binnen het post-hbo opleidingsaanbod AI en Digitale Transformatie kunnen deelnemers verschillende leerpaden volgen, afhankelijk van hun rol en leerdoelen. De opleidingen starten met een gedeeld fundament rond AI-geletterdheid, waarna deelnemers hun route kunnen vervolgen op een manier die aansluit bij hun dagelijkse praktijk en ambitie. Voor professionals die AI direct willen toepassen in het dagelijks werk is er de praktische route Slimmer werken met AI, waarin de focus ligt op experimenteren, praktische inzet en snelle waardecreatie. 

Voor professionals die AI breder willen verankeren binnen strategie, beleid en organisatieontwikkeling is er de strategische route Digitale transformatie met AI, met verdieping op thema’s als adoptie, governance en organisatieverandering. Beide opleidingen sluiten logisch op elkaar aan en kunnen afzonderlijk gevolgd worden of juist gecombineerd worden tot een samenhangend post-hbo leertraject. Daarnaast is er een verdiepend expertprogramma voor professionals die AI-projecten willen leiden en complexe toepassingen willen doorgronden.  

Voor professionals die klaar zijn voor de volgende stap 
De post-hbo opleidingen AI en Digitale Transformatie zijn bedoeld voor werkende professionals die hun kennis willen verdiepen of hun organisatie willen ondersteunen bij een volgende stap in digitalisering. De focus ligt op direct toepasbare vaardigheden, het ontwikkelen van een kritische blik op AI-toepassingen en het versterken van digitale leiderschapscompetenties. Dankzij de modulaire opbouw kunnen onderdelen ook los gevolgd worden of worden gestapeld richting een volledig post-hbo programma.

Meer informatie en inschrijven 
Meer informatie over het post-hbo opleidingsaanbod AI en Digitale Transformatie, inclusief startmomenten, leslocaties en downloadbare brochures, is te vinden via de website van Inholland Academy.

Meer dan 120 praktijkgerichte post-hbo opleidingen
Inholland Academy biedt jou hiervoor meer dan 120 kortdurende opleidingen in onderstaande vakgebieden:

• Agri en Voeding
• Bedrijfskunde en Management
• Big Data en ICT
• Coaching en Supervisie
• eHealth
• Energietransitie
• Huisartsenzorg en Verpleegkunde
• HRM
• Jeugd, Hulpverlening en Welzijn
• Marketing en Communicatie
• Medische Beeldvorming en Radiotherapie
• Onderwijs en Pedagogiek
• Sociaal-Juridische Hulpverlening

Kies nu voor een frisse start in je persoonlijke ontwikkeling
Bezoek de website van Inholland Academy voor het volledige aanbod, downloads, online voorlichting en het inplannen van een vrijblijvend persoonlijk adviesgesprek.

Klanttevredenheidsscores 
De onafhankelijke en door de overheid erkende keuringsinstantie Cedeo meet en waarborgt de kwaliteit. Voor de erkenning dient tenminste 80% van de benaderde opdrachtgevers en deelnemers zich uit te spreken in termen van ‘tevreden’ tot ‘zeer tevreden’ over de dienstverlening, samenwerking en behaalde resultaten. Voor de open trajecten kreeg Inholland Academy een score van 88,1% en voor maatwerktrajecten een klanttevredenheidsscore van 85,3%. Vooral de docenten, uitvoering van de opleidingen en het opleidingsprogramma scoorden wederom hoog in het onderzoek. 

Kwaliteit van het onderwijs
Cedeo prijst Inholland Academy voor de hoge scores op de onderdelen waar het in het onderwijs om zou moeten gaan: de inhoud, uitvoering en docenten. Deelnemers en opdrachtgevers zijn tevreden over de kwaliteit van de afgenomen post-hbo opleidingen en de samenwerking met Inholland Academy. Gevraagd naar de sterke punten van Inholland Academy werden o.a. de volgende zaken genoemd: de kwaliteit en praktijkervaring van de docenten, duidelijke informatievoorziening, de organisatie rondom de opleidingen en de inhoudelijke kwaliteit van de trajecten. Lees hier het complete onderzoeksrapport

Koers Inholland Academy
De koers die Inholland Academy inslaat, wordt gewaardeerd door de deelnemers. De combinatie van fysiek en online onderwijs en het los aanbieden van modules helpen de deelnemers in het combineren van werk, studie en privé. Door de positieve onderzoeksresultaten mag Inholland Academy de aankomende twee jaar opnieuw het predicaat ‘Cedeo-erkend’ voeren voor zowel het open opleidingsaanbod als de maatwerktrajecten. 

Op de leslocatie Hogeschool Inholland Rotterdam (Posthumalaan 90) kunnen werkende professionals straks in deeltijd onderstaande post-hbo opleidingen volgen:

• Bedrijfskunde zorg en welzijn
• Casemanagement dementie
• Excellerende wijkverpleging
• Mantelzorgconsulent
• Middenmanagement zorg en welzijn
• Ouderenzorg in de eerste lijn
• Palliatieve zorg
• Praktijkondersteuning in de huisartsenpraktijk (POH)
• Praktijkopleider zorg en welzijn
• Praktijkverpleegkundige in het verpleeghuis en de verstandelijk gehandicaptenzorg (VGZ)
• Voortraject post-hbo opleidingen Verpleegkunde

Meer informatie?
Inschrijving voor de opleidingen is nu mogelijk. Kijk voor uitgebreide opleidingsinformatie, startdata, downloads en een persoonlijk adviesgesprek op de website van Inholland Academy.

Hoe bereiden we studenten nog beter voor op hun toekomst in een veranderende maatschappij en arbeidsmarkt. Beroepen van nu verdwijnen misschien of vragen andere kennis en vaardigheden. Ook bij Hogeschool Inholland buigen we ons over deze vraag. Dan vallen al snel de woorden flexibel leren. Maar wat bedoelen we daar eigenlijk mee?

In de verhalenreeks Ons gesprek over flexibel leren, praat collegelid Marije Deutekom met collega’s en studenten over dit thema. In deze aflevering spreekt ze met student Verpleegkunde Isabella van Oosterhout en docent én projectleider Flexibilisering Verpleegkunde Mirjam van Meningen. Met elkaar praten ze over de stappen die de opleiding Verpleegkunde zet om het onderwijs voor verschillende doelgroepen aantrekkelijk te maken.

Marije: “Ik vind het ongelofelijk mooi om te zien hoe goed de opleiding Verpleegkunde inspeelt op de behoefte van het werkveld en die van studenten. Al zouden we dat begrip student wat mij betreft moeten herdefiniëren. Dat is allang niet meer alleen een zeventienjarige die van het middelbaar onderwijs komt of direct doorstroomt vanuit het mbo. Zien jullie dat ook zo?”

Isabella: “Zeker, zelf pas ik ook niet in dat standaard plaatje. Na mijn middelbare school wilde ik niet meteen naar het hbo. Dat deed ik pas vier jaar geleden toen ik al een gezin en een baan had. Ik wilde me, ondanks een druk leven, toch verdiepen in mijn vak en koos voor de flexibele deeltijdopleiding Verpleegkunde bij Inholland.”

Onderwijs voor een zo breed mogelijke doelgroep
Mirjam: “Bij Verpleegkunde maken we onderwijs voor een zo breed mogelijke doelgroep: jong, oud, ervaren of helemaal nieuw in dit domein. De meesten van hen kiezen ervoor het hele curriculum te doorlopen, maar een enkele module volgen is ook mogelijk. Bijvoorbeeld omdat je werkgever dat verlangt of je zelf besluit je kennis te vergroten.”

Marije: “Het streven naar zo'n gevarieerde doelgroep valt samen met de transitie naar meer flexibilisering van ons onderwijs. Het college van bestuur geeft hierbij richting en kaders om de ondersteunende processen te harmoniseren. Binnen deze kaders blijft uiteraard ruimte voor opleidingen om zelf keuzes te maken. Hierbij krijgen collega’s uit verschillende domeinen en stafdiensten de kans om elkaar te inspireren. Ze werken samen en wisselen ervaringen uit.”

Mirjam: “Dat begon al een paar jaar geleden met de start van de flexibele deeltijdopleiding Verpleegkunde. Directe aanleiding was de toenemende vraag van het werkveld naar hbo-geschoolde zorgprofessionals. Die zijn nodig vanwege hun onderzoekende en analytische vaardigheden. Met de nieuwe deeltijdvariant konden studenten in hun eigen tempo en route de opleiding voltooien. Dat werd aantrekkelijk gevonden. ”

Laten zien wat je kan en nog moet leren
Marije: “Wat waren jullie eerste stappen om de opleiding te vernieuwen?”

Mirjam: “We besloten te werken met leeruitkomsten, die samen met het werkveld zijn opgesteld. Per uitkomst kunnen studenten zelf bepalen of hun kennis en kunde op gewenst niveau is of dat ze nog onderwijs nodig hebben. Daarbij hanteren we het uitgangspunt om te laten zien wat je kan en wat je nog moet leren. Vandaar dat we het aantal toetsmomenten verhoogden en ons hele lesaanbod meerdere malen per jaar zijn gaan aanbieden. Zo hebben studenten meer regie over hun studievoortgang.”

Isabella: “Daar heb ik van geprofiteerd. Met mijn mbo-opleiding Verpleegkunde en werkervaring was het niet nodig om elk vak vanaf het begin te volgen. Dat scheelde tijd en energie die ik aan andere vakken kon besteden. Ik heb wel gemerkt dat de opleiding soms nog zoekende was, maar heb daar geen last van gehad. Vaak leverde het een verbetering op, zoals de gezamenlijke studiedagdelen waar docenten aanwezig zijn voor vragen en ondersteuning. Heel prettig. Ik vind het goed dat de opleiding kritisch naar zichzelf kijkt en zo nodig bijstuurt.”

Mirjam: “Natuurlijk kijken we goed naar het effect van de vernieuwing, maar ik ben er geen voorstander van om te snel in te grijpen. Wennen aan veranderingen kost tijd. Dat zeg ik ook tegen collega’s en studenten. Maar soms is bijsturen inderdaad onvermijdelijk. Toen studenten lieten weten dat ze tijd tekort kwamen om de stof goed te verwerken hebben we dat aangepast.”

Een passende route naar de eindstreep
Marije: “En nu wordt de opleiding nóg flexibeler en gaan jullie werken met één onderwijsprogramma. Betekent dit dat jullie de strikte scheiding tussen vol- en deeltijd loslaten? En hoe zit dat met het curriculum waarmee we die doorlopende leerlijn garanderen?”

Mirjam: “Iedereen die bij Inholland wil afstuderen als verpleegkundige volgt bij ons het volledige curriculum. Alleen de weg ernaartoe verschilt. We spreken niet langer meer over vol- en deeltijd. In plaats daarvan onderscheiden we verschillende leerroutes. Samen met een leercoach maken studenten een persoonlijk opleidingsplan voor een passende route naar de eindstreep. Vaak adviseren de coaches aan jonge nieuwe studenten gestructureerd te beginnen met regelmatige begeleiding. Dat willen ze zelf ook meestal, maar hoeft dus niet.”

Marije: “Hoe zorgen jullie ervoor dat docenten die coachende rol kunnen vervullen en goede vakspecialisten zijn? Kan het Center for Teaching and Learning (CTL), dat we momenteel aan het ontwikkelen zijn, jullie hierbij helpen?”

Mirjam: “Bijna al onze docenten zijn gediplomeerde verpleegkundigen. Daarnaast worden ze getraind en ondersteund als studentencoach. Daar kan het CTL zeker bij helpen door docenten intensief te ondersteunen zodat ze echt mee kunnen in deze beweging. Hun rol wordt echt anders; als coach gaan ze bijvoorbeeld op vaste tijden met hun studenten in gesprek over zaken als studievaardigheden, planning en studielast. Dat zijn ook belangrijke ontmoetingsmomenten die houvast geven. Dit betekent dat we hele heldere standaardroosters maken. Ook voor dat herhaalde lesaanbod. Zo creëren we structuur om flexibel onderwijs mogelijk te maken.”

Isabella: “Ik ben blij met de coach van mijn mentorklas, die me heel concreet helpt met structuur aanbrengen in deze laatste fase. Daarna kan ik weer zelfstandig verder, want ik ben geen student meer die aan de hand hoeft worden genomen.”

Een leven lang kunnen ontwikkelen
Mirjam: “Wel letten coaches erop dat studenten niet te veel vertraging oplopen. We willen dat iedereen afstudeert. En, op een later moment in de loopbaan, misschien nog eens terugkomt voor bijscholing. Daarvoor hebben we het systeem van microcredentials in onze opleiding geïntegreerd. Als je een enkele module met goed gevolg hebt afgerond krijg je daar een erkend certificaat voor.”

Marije: “Naast de twee masteropleidingen en post-hbo-opleidingen die we al via de Inholland Academy aanbieden, sluiten microcredentials heel goed aan bij de doelen van een Leven Lang Ontwikkelen (LLO), het overheidsinitiatief om iedereen de kans te geven zichzelf te blijven ontwikkelen en bij te scholen. Inholland wil hierin een rol van betekenis spelen. Met ons flexibele aanbod kan dat. Isabella, is dat wat voor jou?”

Isabella: “Na mijn afstuderen ga ik me eerst intensiever op mijn baan in de ouderenzorg richten, maar ik wil me professioneel blijven ontwikkelen in dit vak. Bij Inholland kan dat op zoveel mooie manieren. Dus dikke kans dat jullie me weer terugzien!”

Klanttevredenheidsscores 9+ 
De onafhankelijke en door de overheid erkende keuringsinstantie Cedeo meet en waarborgt de kwaliteit. Voor de erkenning dient tenminste 80% van de benaderde opdrachtgevers en deelnemers zich uit te spreken in termen van ‘tevreden’ tot ‘zeer tevreden’ over de dienstverlening, samenwerking en de behaalde resultaten. Voor de open trajecten kreeg Inholland Academy een score van 98,1% en voor maatwerktrajecten zelfs een klanttevredenheidsscore van 98,3%. Vooral de docenten, uitvoering van de opleidingen en het opleidingsprogramma scoorden hoog in het onderzoek. 

Klantvriendelijkheid en kwaliteit
Alles bij elkaar is men tevreden tot zeer tevreden over de kwaliteit van de afgenomen post-hbo opleidingen en de samenwerking met het instituut. Gevraagd naar de sterke punten van Inholland Academy werden o.a. de volgende zaken genoemd: de klantvriendelijkheid van medewerkers, de deskundigheid én praktische insteek van docenten, de organisatie rondom de opleidingen en de inhoudelijke kwaliteit van de trajecten. Lees hier het complete rapport

Trots
"De uitslag van het onderzoek is geweldig. Hierdoor mogen wij voor de aankomende twee jaar opnieuw het predicaat ‘Cedeo-erkend’ voeren voor zowel ons open aanbod als onze maatwerktrajecten. Wij zijn dan ook erg trots op onze docenten en alle andere medewerkers", aldus De Blanken.

Cedeo: kwaliteitsborging voor inkopers van opleidingen
HR-kenniscentrum Cedeo bestaat sinds 1980 en is een initiatief van HR-managers bij de grootste bedrijven en instellingen van Nederland, gesteund door het ministerie van Economische Zaken. Directe aanleiding voor de oprichting was het nijpende gebrek aan inzicht in de kwaliteit van het aanbod aan bedrijfsopleidingen. Daarvan zijn er dan ook tienduizenden, aangeboden door ruim 8.500 bedrijven. Op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder gebruikers voorziet Cedeo in de behoefte aan inventarisatie en kwaliteitswaarborging bij de inkopers van opleidingen en andere HR-diensten.

Voor meer informatie: www.cedeo.nl 

 Zo’n 150 docenten, studenten, onderzoekers, betrokkenen en anderen nieuwsgierigen kregen begin april tijdens dit evenement in de Haarlemse poptempel Patronaat een kijkje in de keuken van co-creatie in living labs en LIN’s (leer- en innovatienetwerken). Bij deze manier van samenwerken zet je zoveel mogelijk ‘bloedgroepen’ bij elkaar, zodat iedereen over de grenzen van zijn eigen vakgebied heen kan kijken om direct aan de slag te gaan met een vraagstuk. Deze mix zorgt voor innovatie en nieuwe toepassingen waar de samenleving direct baat bij heeft.

 Noor Christoph is programmamanager van het Centre of Expertise Preventie in Zorg & Welzijn van Hogeschool Inholland. Zij zet zich dagelijks in om interdisciplinaire samenwerking te realiseren en te stimuleren. Noor presenteerde - samen met wetenschapsjournalist Jim Jansen - deze swingende ochtend in Haarlem. 

Passie en energie
Inzicht en helderheid verschaffen is één, enthousiasmeren blijkt een ander effect van Blik op Preventie. Een bezoeker: “Ik word hier zo vrolijk van. Tijdens de presentaties stroomt mijn hoofd over van de ideeën. Het is zo waardevol om in breder verband te denken en te werken. Ik vind dit heel inspirerend.” Een ander vertelt: “Je ziet dat het succes begint met mensen die er zin in hebben. De passie en de energie spatten ervan af vanochtend. Alleen daarmee komen we verder!”

Inspirerende verhalen uit de praktijk zijn er voldoende deze ochtend. Zo vertelt muziekagoog Rob de Jong over zijn samenwerking met het Living Lab Blended Zorgverlening waar medewerkers van Sein, Heliomare en Hogeschool Inholland de mogelijkheden onderzoeken om patiënten meer te laten bewegen. Zo bestuderen ze het hulpmiddel Symphonic eMotions, een virtueel orkest waarmee iedereen op elk moment muziek kan maken door te bewegen. Rob Hartings onderzoekt in het  Living Lab Blended Hulpverlening hoe een combinatie van online ondersteuning en face-to-facebegeleiding de kracht en eigen regie van de cliënt nog meer kan versterken. En welke gevolgen dit heeft voor de zorgprofessional.

Bokser
Intrigerend is het verhaal van Sem Jongsma. De zaal hangt aan zijn lippen als hij vertelt over zijn jeugd vol ellende in een arme Rotterdamse wijk. Die ervaring heeft hem een belangrijk inzicht opgeleverd: écht naar elkaar luisteren is de sleutel voor het oplossen van veel problemen. Maar voordat hij uitlegt hoe dat werkt, wordt de zaal eerst verrast door een optreden van bokser Obi, een imposante verschijning die na een korte voorbereiding met opgeheven vuisten de zaal ingaat. Sem: “Nederland telt 574.000 mensen met een rugzakje of een maatschappelijk probleem. Zij voelen zich vaak net zoals jullie nu. Na dertig seconden voorbereiding staat er ineens een bokser voor je neus en moet je klaarstaan om dat probleem te tackelen… Wat die mensen met een rugzak hebben meegemaakt, is niet meer te voorkomen. Wat je wél kunt doen, is goed naar hen luisteren en dan pas beginnen met nadenken over hoe je hen kunt helpen.”

Naast alle praktijkvoorbeelden biedt het event ook muziek - fijne jazz vertolkt door de Nederlandse band Stil -, kunst verzorgt door performance kunstenares Marjolijn Zwakman en een heerlijk verhaal over onze vrije wil door hersenonderzoeker Victor Lamme. Het evenement wordt afgesloten door stand-up filosoof Martijn Aslander. Hij houdt een vurig pleidooi voor de ‘easycratie’. “Je hebt geen organisatie nodig om iets georganiseerd te krijgen. Als je dingen in beweging wilt krijgen, heb je veel meer aan sociaal kapitaal. De manier waarop we werken, is gebaseerd op het kantoor van de jaren zeventig. Documenten vormen het uitgangspunt en er is inmiddels zoveel informatie dat onze software het niet meer aankan. Als je bedrijfje blijft spelen, kom je er dus niet.” Mentaal fit blijven en digitaal fit worden, is wat Martijn betreft de oplossing.

Denk groot, begin klein
Marije Deutekom blikt vervolgens tevreden terug. “Ik ben trots op de energie die ik hier vandaag voel en op de voorbeelden van wat we samen kunnen realiseren. En ja, dat is niet altijd gemakkelijk. Maar als je groot denkt en klein begint, kom je verder. Laten we nog meer samenwerken en nog meer flexibiliteit en veerkracht bevorderen. Ik weet zeker dat er dan mooie dingen ontstaan.”

Studenten van de master Medical Imaging/Radiation Oncology (MIRO) van Hogeschool Inholland kunnen voortaan kiezen uit nog meer keuzemodules. Dankzij de samenwerking met Fontys biedt Inholland nu ook Interventieradiologie en MR Guided Radiotherapy aan. Bovendien wordt de master hiermee extra aantrekkelijk voor studenten uit het zuiden van het land. 

Medisch beeldvormings- en bestralingsdeskundigen (MBB’ers) kunnen bij Inholland de master Medical Imaging/Radiation Oncology (MIRO) kiezen. Ze worden hiermee advanced practitioners, MBB’ers die in het werkveld een cruciale rol kunnen spelen bij het borgen van optimale zorgverlening. De masterstudenten kunnen voor in totaal 30 ECTS keuzemodules volgen. Dankzij de samenwerking met Fontys was MRI al een keuzemodule. Hier zijn nu Interventieradiologie en MR Guided Radiotherapy van dezelfde hogeschool bijgekomen. 

Samenwerking hogescholen 
Thom Roding van Hogeschool Inholland - teamleider Medisch Beeldvormende en Radiotherapeutische Technieken (MBRT) en MIRO - ziet de meerwaarde van de samenwerking tussen beide hogescholen: “Vanuit de bacheloropleiding MBRT werken we al langer samen met Fontys. Ik ben van mening dat je op gebieden waar de markt relatief klein is, beter kunt samenwerken en niet alles dubbel moet aanbieden. Samenwerken maakt je als opleiding sterker en het is mooi om in gezamenlijkheid een bijdrage te leveren aan de positionering van de advanced practitioner MBB’er in het werkveld.” 

Aantrekkelijker voor meer MBB’ers 
Vanuit de bacheloropleiding zitten de opleidingen MBRT al jarenlang gezamenlijk in het Landelijk Opleidingsoverleg (LOO) en ook op het gebied van internationalisering hebben Inholland en Fontys nauwe contacten. Voor MBB’ers uit het zuiden van Nederland wordt het door deze keuzemogelijkheid aantrekkelijker om de masteropleiding van Inholland te gaan doen. Zij kunnen een deel van het programma in Eindhoven volgen. 

Bron: Fontys Hogescholen 

Op 6 april wordt in het Patronaat in Haarlem New Scientist Live! Blik op Preventie georganiseerd door het Centre of Expertise Preventie in Zorg en Welzijn. Noor Christoph, programmamanager van het Centre of Expertise, en Jim Jansen, hoofdredacteur van New Scientist, lichten toe waarom preventie de sleutel is bij het doorbreken van een negatieve spiraal op het vlak van gezondheid en welzijn. Ook gaan ze in op hoe we methoden zoals innovatieve leerwerkplaatsen (Living Labs of LIN’s) hiervoor kunnen inzetten én wat we kunnen verwachten tijdens dit event. 

Meld je alvast voor dit event! 
Jim Jansen: “Lezingen over onderzoek en wetenschap zijn bij de meeste mensen wel bekend, maar dat blijkt iets te vaak te resulteren in mensen die dan voor een slechte powerpoint gaan staan. We hebben daarom het concept ‘New Scientist Live!’ bedacht waarbij we actuele onderzoeksresultaten op een onalledaagse manier willen presenteren. Bij voorkeur interactief, interdisciplinair en grensoverstijgend. We zijn 6 jaar geleden met dit concept begonnen op verschillende locaties met verschillende doelgroepen.” 

“New Scientist Live! kun je bijvoorbeeld vinden op Lowlands, maar dus ook 6 april in het Patronaat. Het is een manier van communiceren over onderzoek, waarbij je iedereen betrekt: student, docent, onderzoeker, werkveld en burger. Een concept waarbij we het natuurlijk over de inhoud van onderzoek hebben, maar waarbij ook voldoende ruimte is om te lachen. Wetenschap gemixt met verschillende communicatievormen waardoor onderzoek niet alleen interessant is, maar ook op zo’n manier gepresenteerd wordt dat het je zeker bij blijft.” 

Studenten leren samenwerken en innoveren 
Noor Christoph: “De essentie van onze hogeschool is dat we jonge mensen opleiden tot beroepsprofessionals. Die moeten zo wendbaar en agile mogelijk zijn, want de werkomstandigheden veranderen snel, de skills die ze nodig hebben, de druk op de zorg… Dus je wil studenten leerwerkplekken bieden waarin ze zich én kunnen focussen op de kerntaken die passen bij hun latere beroep, én hen ook de kans geven te leren zich goed aan te passen aan veranderende omstandigheden.” 

“Hoe mooi zou het zijn als dat hand-in-hand kan gaan met innovatie op de werkvloer?”, stelt Noor. “Dit evenement gaat erover hoe je leerwerkplaatsen kunt vormgeven, wat heb je aan leerwerkplaatsen en wat voor impact kan deze manier van samenwerken hebben? Er wordt ingegaan op de vraag hoe je als jonge professional kunt samenwerken vanuit onderwijs, onderzoek en werkveld om een maatschappelijk probleem gezamenlijk op te lossen door middel van co-creatie. Als daarbij ook vanuit burgers meegedacht wordt, dan wordt er vaak gesproken over ‘citizen science’. Dat biedt een hoop perspectieven vanwege al die verschillende inzichten die iedereen meebrengt en tegelijkertijd natuurlijk ook uitdagingen.” 

Samenwerken in LIN of Living Lab 
Noor: “Deze manier van samenwerken is op zich niet nieuw en wordt vaak ‘LIN’ (leer- en innovatienetwerk) of ‘Living Lab’ genoemd. Je stopt dan als het ware alle ‘bloedgroepen’ bij elkaar, waarbij iedereen over de grenzen van zijn eigen vakgebied heen kan kijken om direct aan de slag te gaan met maatschappelijke problemen. Zorginstellingen halen met deze samenwerkingsvorm direct de meest recente kennis in huis. Die unieke mix zorgt vaak voor innovatie en nieuwe toepassingen waar de samenleving direct baat bij heeft.” 

“Tegelijkertijd kun je je voorstellen dat áls je deze verschillende bloedgroepen bij elkaar stopt, dit tot veel communicatiemisverstanden kan leiden. Een Living Lab is eigenlijk goed te vergelijken met een start-up. Ieder onderdeel heeft zijn eigen jargon, eigen stokpaardjes en het kan best lastig zijn elkaar te vinden en te leren verstaan in zo’n leerwerkvorm. Tijdens dit evenement gaan we hands-on laten zien hoe zo’n Living Lab of LIN er dan uit kan zien, tegen welke hindernissen je aan kunt lopen en vooral hoe je deze kunt oplossen.” 

Geen one size fits all 
Noor vertelt verder: “Hoewel ieder Living Lab minimaal bestaat uit de driehoek onderwijs, onderzoek en werkveld, en deze insteek niet nieuw is, is ieder lab wél maatwerk. Afhankelijk van waar het lab gesitueerd is en welke thematiek bekeken wordt, is meestal een van de drie poten wat sterker ontwikkeld. Er is dus geen ‘one size fits all’. Alleen al over de naam bestaat veel discussie, omdat het woord ‘lab’ bij sommige mensen de indruk wekt dat ze zelf in een experiment beland zijn, daar gebruikt men het woord ‘Living Lab’ dan ook niet. Op andere plekken denkt men dat het een eenmalig project is, in plaats van een langlopende samenwerking. Daarom zie je ook dat er diverse termen in omloop zijn die in feite allemaal over dezelfde manier van samenwerking gaan.” 

“Er zijn wél gemeenschappelijk kenmerken die een lab tot een succes kunnen maken en die willen we identificeren en kunnen gebruiken, dus samengevat denk ik dat de beste omschrijving voor al deze vormen van samenwerking is: een innovatieve leer-werkplaats. Samen leren, werken en innoveren om de maatschappij een beetje beter te maken, dáár gaat het om.” 

Preventie een ‘hot’ thema in onderwijs, onderzoek en actualiteit 
“Preventie is traditioneel gezien een notoir ingewikkeld onderwerp, omdat je iets probeert te bewijzen dat niet gebeurt”, zegt Noor. “Op het moment dat mensen niet ziek worden en niet uitvallen, hoe meet je dat? Daarmee is het intrigerend onderwerp, maar in praktisch opzicht ook altijd een uitdaging om onderzoek naar te doen.” 

“Daarnaast staat op dit moment natuurlijk alles onder druk in de maatschappij. Met name op het gebied van zorg en welzijn, maar ook op veel andere vlakken. Lange wachtlijsten in de geestelijke gezondheidszorg, tekorten in de ziekenhuizen, de vergrijzing en uiteraard de effecten die de corona-pandemie nu met zich meebrengen zijn bekende issues.” 

Jim: “Om inderdaad niet die olifant in de kamer te negeren, als je naar corona kijkt de afgelopen 2 jaar, had preventie daar óók een grote rol in kunnen spelen. ‘Had je corona met preventie kunnen voorkomen’ vind ik wel een hele grote vraag, maar met preventie kun je wel zorgen voor een betere basis-gezondheid, voor een betere sociale structuur, zodat de impact van corona wellicht nu minder groot was geweest. Voor veel mensen was de verleiding om ongezonder te eten, minder te bewegen, of van de stress weer te gaan roken vaak te groot. De impact van de ziekte zelf was ook groter op mensen die ongezonder leefden dan op gezonde mensen. Maar het gaat niet om individueel de vinger te wijzen, maar hoe we er als collectief gezamenlijk voor kunnen zorgen dat we andere keuzes maken en dat onze samenleving anders wordt ingericht.” 

Noor: “Precies! Op het moment dat je meer aan voorzorg kunt doen en nadenkt hoe je problemen kunt voorkomen, kan je deze issues als maatschappij veel beter aan.” 

CoE Preventie stimuleert innovatie op het gebied van preventie 
“Wat helaas nog niet veel mensen weten,” geeft Noor aan, “is dat het Centre of Expertise Preventie in Zorg en Welzijn twee keer per jaar stimuleringsrondes biedt om goede ideeën op het gebied van preventie te financieren. Je kunt dus als student, docent, werkveldpartner of zelfs als burger met die voorzorg aan de slag gaan als je daar ideeën over hebt.” 

“Het Centre wil hiermee de diverse partijen verleiden om de samenwerking op te zoeken. Het punt is dat het op dit moment nog onvoldoende bekend is dat deze mogelijkheid er is. Tegelijkertijd is het uiteraard niet zo dat ieder idee op het gebied van preventie gefinancierd kan worden, er zit wel een procedure met enkele voorwaarden aan vast om te garanderen dat de middelen goed worden ingezet. Belangrijkste onderdeel is dat er sprake moet zijn van een interdisciplinaire samenwerking waarbij zowel onderwijs, onderzoek als werkveld een plek krijgen.” 

“Overigens is het ook zo dat het Centre er niet alleen is voor financiering. Ook als je een goed idee hebt, maar het lastig vindt daar de juiste partners bij te vinden; ook dan kun je terecht bij het Centre. Dit evenement en de evenementen die nog gaan volgen hebben ook als doel om iedereen op het gebied van preventie bij elkaar te brengen. In die zin hebben deze events ook een duidelijke matchmaking en netwerkfunctie.” 

“Tot slot gaat het bij het Centre niet alleen om het stimuleren van samenwerkingen, of het financieren van projecten maar uitdrukkelijk ook om de eigen expertise die in huis is actief in te zetten bij het oplossen van maatschappelijke vraagstukken. Binnen Inholland hebben we met onze lectoren, docenten en studenten eigenlijk een schatkist aan expertise aan te bieden op het gebied van gezondheid, welzijn en sport en hoe bruggen te bouwen tussen deze werelden.” 

Preventie verbindt ons allemaal en kan vicieuze cirkel doorbreken 
Jim vervolgt: “Preventie is heel erg een term van nu, een term die niet leeftijdsgebonden is of gekoppeld aan achtergrond of gender, een term die veel verschillende thema’s raakt en ons daarin verbindt in écht elke laag van de bevolking. Als je bijvoorbeeld kijkt naar Amsterdam, dan is eenzaamheid echt een probleem, in andere stadsdelen speelt obesitas bij kinderen weer een grotere rol. Je zou dat als twee verschillende problemen kunnen zien, maar als je er overkoepelend naar kijkt, dan zie je dat preventie een sleutelrol kan spelen in de oplossing voor veel actuele maatschappelijke problemen.” 

“Al die problemen hangen namelijk onderling ook weer samen” geeft Jim aan. “Om een voorbeeld te geven: als een jongere het thuis niet breed heeft waardoor er te weinig geld is voor een sportabonnement, loopt hij misschien nét even meer kans om te zwaar te worden. Als hij te zwaar is, loopt hij misschien nét meer kans om gepest te worden op school. Als hij gepest wordt, is de kans op mentale problemen nét iets groter en misschien op uitval op school. De kans dat hij daardoor nog ongezonder gaat eten of later gaat drinken zijn weer nét iets verhoogd. En als hij dan later geen werk vindt omdat hij zijn school niet heeft afgemaakt en er daardoor niet voldoende financiën zijn om zijn kinderen naar de sportclub te laten gaan is dat niet verrassend…en zo is de cirkel weer rond.” 

“En natuurlijk is dit slechts een voorbeeld, maar het geeft aan hoe al die op het eerste gezicht verschillende onderwerpen in elkaar grijpen en met elkaar samenhangen. Preventieve maatregelen bieden veel potentie om dit soort vicieuze cirkels te doorbreken en je ziet daardoor ook direct het nut van interdisciplinair samenwerken en dat het een complex geheel is.” 

“Wat heel prettig is nu aan dit specifieke event en aan de samenwerking is met Inholland dat we dit aanvliegen vanuit een oplossingsgerichte aanpak en echt proberen iedereen vanuit het netwerk en samenwerking te betrekken: studenten, docenten, onderzoekers, werkveld, gemeenten, de samenwerking en het netwerk zijn belangrijkste voorwaarde voor succes.” 

Focus op leefstijl en gezondheid, kansengelijkheid en technologie in de zorg 
Noor: ”Bij dit event en vanuit het Centre focussen we op preventie in zorg en welzijn in de brede context. Dat betekent eigenlijk preventie voor tal van verschillende doelgroepen, variërend van jongeren die dreigen uit te vallen in de maatschappij tot aan ouderen die thuis willen revalideren. Het gaat over bewegen en sport en hoe we iedereen de kans geven om een plek te vinden en mee te doen. En hoewel die focus in eerste instantie ligt op gezondheid en welzijn kun je je ook voorstellen dat bijvoorbeeld een ‘groene’ omgeving óok bijdraagt aan onze gezondheid. Preventie is dan ook een heel breed thema waar we allemaal mee te maken hebben en dit specifieke event kan dus interessant zijn voor een brede doelgroep.” 

“Hoewel het event voor een bredere doelgroep relevant kan zijn, focussen we bij het Centre zélf vooral op drie pijlers: leefstijl en gezondheid, kansengelijkheid en technologie in de zorg. Belangrijkste redenen om dit te doen is omdat we vanuit het Centre op deze drie thema’s de meeste kennis en expertise in huis hebben om een bijdrage te kunnen leveren en vanuit praktisch oogpunt ook om het onderwerp preventie wat meer concrete invulling te geven en onze kennis en kunde te clusteren. ” 

‘Must-experience’ in plaats van ‘must-see’ 
Jim: ”De concrete invulling vind je ook terug in het zeer diverse programma van het event, variërend van iemand die in een boksschool in Haarlem werkt, tot aan een lector gespecialiseerd in (gedrags)verandering. Van stand-up filosoof tot aan muziek. Met als rode draad die blik op preventie.” 

Noor vult aan: “Het is in feite geen ‘must-see’ evenement want dit is juist een event waar je heen moet om niet alleen te zíen, maar vooral te erváren hoe het is om in zo’n Living Lab te werken. De sprekers die zijn uitgenodigd gaan niet zozeer óver Living Labs praten, maar die gaan bezoekers van het event laten ervaren waar zij tegen aan lopen. Wat zijn succesfactoren, maar ook tegen welke problemen lopen zij aan. Het wordt geen ‘cognitieve-zend’ ochtend, maar meer een ‘kijkje-in-de-keuken’ bij diverse Livings Labs/LIN’s.” 

“In de key-note van Marjolein Albers gaat zij wat dieper in op de vraag wat een Living Lab nu precies is en hoe ziet die vorm er in praktijk uit. Als je zelf wil starten met een Living Lab, dan krijg je daar handvatten aangereikt. Victor Lamme, bekend neuropsycholoog, gaat vervolgens meer in op de vraag hoe je meer van je eigen stokpaardjes kunt afstappen en samen kunt werken. Hoe verleid je ook anderen om meer out-of-the-box te denken? Jacco van Uden en theatermaakster Marjolijn Zwakman benaderen het onderwerp meer vanuit changemanagement en theater. Hoe kunt je toch de connectie houden als je bijvoorbeeld merkt dat er weerstand is bijvoorbeeld? Hoe kun je met je team een stap verder zetten als je bent vastgelopen?” 

Jim: “En naast het inhoudelijke aspect is er natuurlijk ook gewoon het feit dat het nu kán en écht live is. Hoeveel Zoom en Teammeetings heeft iedereen er op zitten? Dit is ook weer een kans om elkaar, potentiële samenwerkingspartners in preventie weer ‘live’ te ontmoeten. Voor samenwerking is vertrouwen nodig en vertrouwen opbouwen gaat toch vaak beter als je elkaar even écht in de ogen hebt kunnen kijken.” 

Natuurlijke samenwerking, wetenschap dicht bij de mens 
“De samenwerking met New Scientist ligt voor het Centre eigenlijk heel erg voor de hand”, vertelt Noor. “Vanuit Hogeschool Inholland doen we praktijkgericht onderzoek en dat betekent met je voeten in de klei gaan staan. Niet alleen maar theorieën bedenken en deze toetsen, maar direct urgente maatschappelijke vraagstukken oppakken en deze vanuit een wetenschappelijke blik proberen te benaderen. Het betekent dus onderzoek heel dicht bij de mens in de samenleving. New Scientist brengt als populair wetenschappelijk platform wetenschappelijk nieuws dicht bij de mens. Zij zorgen met hun tijdschrift, maar ook met hun events zoals het jaarlijkse ‘Gala van de Wetenschap’ voor een laagdrempelige toegang voor iedereen tot onderzoek. In die zin is dit dan ook een hele natuurlijke samenwerking.” 

“De focus van het event ‘Blik op preventie’ ligt in eerste instantie bij professionals en werkveld en de onderzoeks- en onderwijsprofessionals. Het event daarna, Gala van Preventie op 8 juni, gaat nog weer een stapje verder en neemt ook de uiteindelijke doelgroep mee; de burger, de patiënt, de cliënt enz. Het blijft niet bij 1 evenement.” 

Dromen over de toekomst 
Jim: ”Ik rij vaak rond op de fiets in mijn woonplaats en wat me dan opvalt is dat zoveel mensen nog roken. En ik begrijp dat gewoon niet zo goed. Het kost mensen een hoop geld, het smaakt niet lekker, sigaretten stinken en het is zó schadelijk voor je gezondheid. En ik begrijp dat het lastig is om te stoppen. Maar ik denk dan: is er nou niet iets dat we gezamenlijk kunnen doen om dat roken de wereld uit te krijgen? Samen met studenten van Inholland, onderzoekers, ondernemers echt een rookvrije samenleving? Preventie is natuurlijk heel erg breed, maar dit is voor mij echt een onderwerp waarvan ik denk, als we nou eens met die mijlpaal beginnen, dan zijn we alweer een heel eind.” 

Noor: “Dat zou inderdaad een mooie start zijn. Ik droom zelfs nog een beetje groter. Mijn droom is dat we over 10 jaar een samenwerkingsvorm hebben gevonden met een kritieke massa aan mensen waarmee je écht verschil kunt maken op het gebied van gezondheid, sport en welzijn. Als je werkelijk naar elkaar leert luisteren en samen werkt aan het grotere belang in plaats van het individuele belang, dan komt er echt ruimte voor innovatie. En kun je zoveel projecten oppakken op gezondheid en welzijnsgebied dat we er allemaal van profiteren. Niet alleen een rookvrije samenleving, maar een gezonde samenleving waarin iedereen mee kan doen.”

Preventie in beweging 
Noor gaat verder: “De bedoeling is dit jaar te beginnen om de wereld te laten weten dat we vanuit het Centre of Expertise Preventie in Zorg en Welzijn er zijn en een oproep te doen, een appèl om met ons mee te doen. De volgende stap is om samen te kijken hoe we ons het beste kunnen organiseren, van hogescholen en universiteiten tot aan werkveldpartners, gemeenten om dit soort samenwerkingsprojecten te faciliteren.” 

Jim: “New Scientist Live! Blik op Preventie is natuurlijk geen losstaand event, het zou niet passen na ons hele pleidooi dat we eenmalig iets neerzetten. We zijn ook bezig met artikelen, podcasts, video’s om veel meer mensen kennis te laten maken het thema.” 
“Uiteindelijk allemaal met als doel om te laten zien wat er voor moois al gebeurt op het gebied van preventie,” vult Noor aan. “en welke kennis en expertise in huis is en om het preventienetwerk te vergroten en te versterken om samen partners in preventie te worden.” 

De vraag naar laboranten is groot en neemt door verschillende redenen alleen maar toe. Helaas houdt de instroom op dit moment geen gelijke tred met de behoefte op de arbeidsmarkt, waardoor een tekort is ontstaan. 

De unieke kracht van de praktijkgerichte post-opleiding Echocardiografie bestaat hieruit dat dit de enige erkende opleiding is die wekelijks fysieke bijeenkomsten kent. In 10 maanden kunnen echocardiografisten klaargestoomd worden voor (de grote vraag vanuit) het werkveld.

In het goed uitgeruste skills lab met high-end echografische apparatuur op onze leslocatie Inholland Haarlem vinden de vaardigheidslessen plaats. Zo worden de studenten onder begeleiding van zeer ervaren echocardiografisten voorbereid op uitvoering in de praktijk.

Alles over de post-hbo opleiding Echocardiografie vind je hier.

Voor reeds afgestudeerde studenten die vragen hebben omtrent de erkenning van hun diploma neemt de SBHFL eind 2021 een besluit en verwijzen wij naar de website van de SBHFL.

Uitzending terugkijken
Tijdens de uitzending ging De Blanken dieper in op de rol van Inholland Academy in de regio, het belang van een Leven Lang Ontwikkelen (LLO), samen creëren én haar persoonlijke drijfveren. Bekijk hier de volledige uitzending terug.

Inholland Academy: professionals faciliteren om bij te dragen aan de wereld van morgen
Inholland Academy biedt (werkende) professionals een inspirerend aanbod van ruim 120 praktijkgerichte post-hbo opleidingen. Aan de hand van persoonlijke begeleiding worden talenten optimaal ontwikkeld. Hierdoor kunnen beginnende en werkende professionals succesvol zijn én blijven; als organisatie of zelfstandige. Kijk voor meer informatie op www.inhollandacademy.nl

Klanttevredenheidsscores 9+ 
De onafhankelijke en door de overheid erkende keuringsinstantie Cedeo meet en waarborgt de kwaliteit. Voor de erkenning dient tenminste 80% van de benaderde opdrachtgevers en deelnemers zich uit te spreken in termen van ‘tevreden’ tot ‘zeer tevreden’ over de dienstverlening, samenwerking en de behaalde resultaten.

Voor de open trajecten kreeg Inholland Academy zelfs een score van 97,1% en voor maatwerktrajecten een klanttevredenheidsscore van 95,7%. Vooral de docenten, organisatie van de trajecten en het opleidingsprogramma scoorden hoog.

Kwaliteit en samenwerking
Alles bij elkaar is men tevreden tot zeer tevreden over de kwaliteit van de afgenomen post-hbo opleidingen en de samenwerking met het instituut. Op de vraag naar de sterke punten van het instituut wordt onder andere genoemd: de gemakkelijke communicatie met de docent en de opleidingsadviseur, de flexibiliteit van de docent, de expertise en de praktijkgerichtheid van de opleidingen. Lees hier het complete rapport

'Deze erkenning bevestigt onze hoogwaardige dienstverlening'
"De uitslag van het onderzoek is fantastisch te noemen, waardoor wij voor de aankomende twee jaar opnieuw het predicaat ‘Cedeo-erkend’ mogen voeren voor zowel onze open als maatwerktrajecten", aldus Margret de Blanken, directeur van Inholland Academy. “Met de verlenging van deze Cedeo-erkenning wordt ons streven naar het constant leveren van een kwalitatief hoogwaardige dienstverlening, bevestigd. Wij zijn trots op onze docenten en alle andere medewerkers. Dankzij hun professionele inzet en klantvriendelijkheid hebben we dit positieve resultaat behaald.”

Cedeo: kwaliteitsborging voor inkopers van opleidingen
HR-kenniscentrum Cedeo bestaat sinds 1980 en is een initiatief van HR-managers bij de grootste bedrijven en instellingen van Nederland, gesteund door het ministerie van Economische Zaken. Directe aanleiding voor de oprichting was het nijpende gebrek aan inzicht in de kwaliteit van het aanbod aan bedrijfsopleidingen. Daarvan zijn er dan ook tienduizenden, aangeboden door ruim 8.500 bedrijven. Op basis van klanttevredenheidsonderzoek onder gebruikers voorziet Cedeo in de behoefte aan inventarisatie en kwaliteitswaarborging bij de inkopers van opleidingen en andere HR-diensten.

Voor meer informatie: www.cedeo.nl