Interprofessioneel leren in de praktijk voor studenten Sportkunde en Social work

Samen leren werkt, zeker wanneer studenten elkaar ontmoeten, elkaars perspectief leren kennen en ervaren hoe samenwerking in de praktijk vorm krijgt. Op 27 november kwamen derdejaars studenten Sportkunde en tweedejaars studenten Social Work samen voor een gezamenlijke lesochtend, waarin interprofessioneel samenwerken centraal stond. 

Tijdens deze ochtend verkenden zij waar hun toekomstige werkvelden elkaar raken, wat zij van elkaar kunnen leren en hoe zij met ieders eigen expertise bijdragen aan passende ondersteuning van cliënten.

Deze lesochtend is ontstaan vanuit het Vitalis-project, dat zich richt op het voorkomen van ondervoeding bij ouderen. Het sluit mooi aan bij onze gezamenlijke missie: studenten opleiden tot professionals die met vertrouwen, openheid en verbinding samenwerken. Ineke Schram, docent Social work en Eva Creutzberg en Jellie Zuidema, docenten Sportkunde en onderzoekers bij het lectoraat Gezondheid & Welzijn van kwetsbare ouderen, hebben deze bijeenkomst met veel zorg en enthousiasme vormgegeven.

Het thema van de ochtend was ‘’Preventie van ondervoeding bij thuiswonende ouderen”. Een onderwerp dat raakt aan meerdere leefgebieden en juist daarom uitnodigt tot samenwerken. Want hoe beter je elkaars expertise kent, hoe sterker je samen kunt bijdragen aan passende ondersteuning.

De ochtend startte met uitleg over het verschil tussen mono-, multi- en interdisciplinair werken. Daarna gingen de studenten in kleine groepjes aan de slag. Eerst vertelden ze aan elkaar wat hun opleiding inhield en bespraken ze de overeenkomsten en verschillen tussen de twee opleidingen. De studenten waren aangenaam verrast dat er best veel overeenkomsten waren tussen hun studies. Alleen de manier waarop ze cliënten begeleiden heeft natuurlijk een andere insteek. Daarna werkten studenten met één van de tien casussen, gebaseerd op de thema’s van het model Positieve Gezondheid. Samen onderzochten ze hoe ze deze casus zouden aanpakken. Dit leverde concrete en inspirerende ideeën op, waarin ruimte was voor ieders expertise.

Na een plenaire les over ouderen in de wijk en het belang van preventie en empowerment was het tijd voor een koffiepauze samen met de ouderen van dagbesteding ‘Kennemerhart Oppeppers’. De studenten Sportkunde hadden daarna een leuk beweegcircuit gemaakt met allerhande spellen, speciaal bedoeld voor ouderen. De studenten Social Work gingen ondertussen met een aantal ouderen in gesprek over voedingsgewoonten. 

Samen aan de slag als interprofessioneel team
Tot slot werkten de studenten aan een casus rondom een oudere cliënt met risico op ondervoeding. Als interprofessioneel team maakten zij samen een plan van aanpak, waarbij ieders kennis en perspectief een plek kreeg. Het resultaat was een volle, levendige lesochtend die energie gaf en zichtbaar werd gewaardeerd door de ouderen én door de studenten. Een ochtend waarin samenwerking, betrokkenheid en leren hand in hand gingen.