Praktijk voorop bij vernieuwde pabo van Hogeschool Inholland
De Inholland pabo laat studenten ervaren hoe ze een betere leraar worden
De pabo van Hogeschool Inholland is vernieuwd, eerstejaarsstudenten gaan vanaf september 2024 van start in een nieuw curriculum. Dat onderwijsprogramma is vooral aantrekkelijker en praktischer en sluit beter aan op de praktijk. Met een belangrijk extra doel, het verminderen van de vroegtijdige uitval. “De vakken zijn niet langer het uitgangspunt, maar de beroepstaken, oftewel de taken die leraren op de basisschool dagelijks uitvoeren.”
Verantwoordelijk voor de Inholland pabo is Lucas Rurup, directeur van het onderwijsdomein Onderwijs & Innovatie. “Studenten moeten het gevoel hebben dat wat zij in de praktijk doen volledig aansluit bij wat ze bij de opleiding leren,” zo deelt hij zijn inzichten. Meer dan 50 procent van de pabo studenten valt momenteel uit in het eerste jaar. Een percentage dat volgens Lucas onaanvaardbaar hoog is, zeker gezien de vraag naar leraren in het werkveld. Om dit aan te pakken, is gekozen voor een andere benadering met een studeerbaar programma dat uitgaat van het leren in de praktijk. “Bij de nieuwe opleiding zijn vakken niet langer het uitgangspunt van leren, maar de beroepstaken, dat zijn de taken die leraren op de basisschool dagelijks uitvoeren.”
Opleiding en praktijk stonden te ver uit elkaar
Lucas ervaarde dat de opleiding voorheen te compleet wilde zijn. “Het idee was om studenten een zo vol mogelijke rugzak met onderwijsexpertise mee te geven, dat zou ze later in de praktijk helpen bij het vormgeven van hun onderwijs. Iedereen wilde vanuit zijn eigen expertise een deel van de emmer vullen, maar opgeteld werd het voor studenten vooral erg veel. We realiseerden ons dat we teveel vanuit ons eigen perspectief dachten. De opleiding en de praktijk waren twee werelden die te ver uit elkaar stonden.” Ook moesten studenten zich voor de oude opleiding door teveel opdrachten heen worstelen. “Het gaat er juist om dat studenten ervaren dat ze door het uitwerken van een bepaalde opdracht een betere leraar worden, dat maakt de opleiding betekenisvoller.”
De vernieuwde opleiding richt zich daarentegen op de ontwikkeling van die student in de praktijk en de specifieke vraagstukken waar zij daar mee te maken krijgen. “We willen kennis toevoegen op momenten waarop deze betekenisvol wordt. Zo kan een student verder en wordt de opleiding interessanter. Het verrijkt hen als professional en zorgt ook dat zij de rest van hun leven kennis blijven opzoeken en andere perspectieven meenemen.”
Meer tijd om in het hbo te landen
Daarnaast krijgen studenten bij de Inholland pabo meer ruimte om in het hbo te landen, met minder nadruk op schriftelijke vaardigheden en meer focus op de professionele groei en ontwikkeling. Het werken in leerteams, waar studenten samenwerken en met en van elkaar leren, speelt een cruciale rol bij het voorkomen van uitval.
Lucas: “Wij gaan met deze nieuwe opleiding het lerarentekort niet oplossen, maar ik verwacht dat de opleiding inspirerend is en studenten energie zal geven om door te zetten zodat de uitval vermindert. Hopelijk eindigen er dan meer studenten met een diploma. Lukt dit niet, dan verwacht ik dat deze studenten wel behouden blijven voor het onderwijs. De Associate degree Pedagogisch Educatief Professional kan dan bijvoorbeeld interessant zijn.” Lucas hoopt dat studenten in de toekomst makkelijker kunnen schakelen tussen Ad PEP, de bachelor en de master. “Hoe mooi zou het zijn als je als student tussen die drie leerroutes kan switchen en in bepaalde periodes kan zeggen: dit past nu bij mij, dit sluit beter aan.”