Students4Students peercoaching
Actieonderzoek naar het student-peercoachingsprogramma S4S
Hoe dragen peercoachingsprogramma’s zoals Students4Students bij aan studentenwelzijn, en hoe kan je zo’n programma goed organiseren?
Wat is de aanleiding en het doel van dit onderzoek naar Students4Students (S4S)?
‘Sociale integratie’, het gevoel hebben dat je bij een (studie)gemeenschap hoort die jou ondersteunt, is belangrijk voor studentenwelzijn en studentsucces. Daarvoor is in 2019 het programma Students4Students opgezet. Eerstejaarsstudenten worden in groepjes in tweewekelijkse sessies gecoacht door ouderejaars studentcoaches van hun eigen opleiding. De studentcoaches komen maandelijks samen voor training en intervisie, met de coördinator en senior coaches. S4S wil bijdragen aan community building en persoonlijke ontwikkeling, onder andere via storytelling.
We zien dat S4S goed is voor het welzijn en de binding van studenten. Veel studenten hebben baat bij het programma, hoewel het nut natuurlijk afhangt van de behoeften van de individuele studenten en de vaardigheden van de betreffende studentcoach. S4S helpt studenten hun weg te vinden in de opleiding, en versterkt de binding met medestudenten. Ook helpt S4S bij de ontwikkeling van persoonlijke vaardigheden, het geloof in eigen kunnen en het nemen van regie. (We noemen dit, naar Michael Ungar (2011), contextuele, relationele en individuele veerkracht). Dit geldt voor de eerstejaarsstudenten die gecoacht worden, Met actieonderzoek hebben wij onderzocht hoe het programma bijdraagt aan de veerkracht die studenten nodig hebben om hun weg te vinden en zich thuis te voelen binnen de opleiding. We hebben trainingen verzorgd aan de hand van de ontwikkelde ‘Veerkrachtpraatplaat’. Via interviews, participerende observatie en logboekjes van studentcoaches hebben we data verzameld bij het S4S-programma bij Social Work Amsterdam en Business Innovation Diemen.
“…als een soort maatje, ofzo. Ik zou niet zeggen: ik ben jouw coach, ik ga jou helpen, maar meer een soort van maatje die het eerste jaar al heeft overleefd.”
Hoe draagt S4S bij aan welzijn en binding?
We zien dat S4S goed is voor het welzijn en de binding van studenten. Veel studenten hebben baat bij het programma, hoewel het nut natuurlijk afhangt van de behoeften van de individuele studenten en de vaardigheden van de betreffende studentcoach. S4S helpt studenten hun weg te vinden in de opleiding, en versterkt de binding met medestudenten. Ook helpt S4S bij de ontwikkeling van persoonlijke vaardigheden, het geloof in eigen kunnen en het nemen van regie. (We noemen dit, naar Michael Ungar (2011), contextuele, relationele en individuele veerkracht). Dit geldt voor de eerstejaarsstudenten die gecoacht worden, maar de interviews laten zien dat dit ook opgaat voor de ouderejaars studentcoaches. Voor internationale studenten vervult S4S een nog grotere behoefte omdat zij vaak een kleiner sociaal netwerk hebben en hun weg nog moeten vinden, niet alleen binnen Hogeschool Inholland maar ook in de Nederlandse samenleving.
Dat de coaches medestudenten zijn heeft unieke voordelen: zij zijn toegankelijk en ervaringsdeskundig. Daarnaast zorgt diversiteit onder studentcoaches ervoor dat juist studenten die meer afstand ervaren tot de opleiding rolmodellen hebben.
Wat heeft het project opgeleverd?
Naast dat we de waarde van peercoachingstrajecten als S4S nu nog beter begrijpen, hebben we ook de organisatorische randvoorwaarden in kaart gebracht. Hoewel ze grotendeels buiten het programma en de invloedssfeer van de programmacoördinator liggen, zijn deze cruciaal voor het slagen ervan. We merken dat dit vaak onvoldoende erkend wordt. Enkele cruciale voorwaarden voor succes zijn:
1 volwaardige compensatie voor studentcoaches en coördinatoren,
2 gunstige inroostering,
3 stevige positionering binnen de opleiding, met heldere besluiten over verplichting, en
4 een goed beeld van de meerwaarde van het programma, dat breed uitgedragen wordt en door het management erkend wordt.
Kortom, een student peercoachingstraject zoals S4S vraagt een sterke verbinding met de opleiding. Dan vormt het een krachtig initiatief dat bijdraagt aan het studentenwelzijn van studenten die het het hardst nodig hebben.
Contact en meer informatie
Wil je meer weten over Students4Students peercoaching? Neem dan contact op met:
Sarah Uitman: sarah.uitman@inholland.nl
Marieke Slootman: marieke.slootman@inholland.nl
Marette Erbert marette.erbert@inholland.nl
“Well, it’s something like: I’ve got an older sister, she already went through it so I can ask her for feedback.”