‘We zien studenten in ons gesimuleerde drugslab echt áán gaan’
Innoveren met EdTech: Labveiligheidstoets in de Immersive Room
Bij de labopleiding Life Sciences & Chemistry van Hogeschool Inholland is het allerbelangrijkste dat eerstejaarsstudenten moeten leren: veilig werken. Maar hoe laat je studenten zien wat er mis kan gaan, zonder dat dit gevaar oplevert? Docenten Rinske Vlamings en Nick Dekker ontwikkelden samen met team EdTech een formatieve veiligheidstoets in de Immersive Room (IR). “In de IR kunnen we situaties nabootsen die te gevaarlijk zijn om te ensceneren in ons echte lab.”
Ervaren wat er mis kan gaan
“Eerstejaars krijgen de eerste maanden wekelijks een dag les in het lab en leren dan hoe je veilig werkt”, vertelt Rinske. “Het is ook goed om te laten zien hoe het niet moet. In het echte lab kunnen we dat maar een beetje laten zien, want stel je voor dat het echt misgaat! De IR is een mooi, veilig alternatief. Nick en ik hebben samen een levensgevaarlijk drugssyntheselab nagebootst en daarbij de extremen opgezocht. Je leest wel eens hoe vreselijk het daar mis kan gaan.” Nick noemt nog een tweede voordeel: “Labruimte is enorm duur en onze labs zijn druk bezet.’’
Oefenen vóór de echte toets
De IR-toets is formatief en bedoeld als voorbereiding op de ‘summatieve veiligheidstoets’ in het echte lab. We willen studenten een beeld geven van wat ze bij de echte toets kunnen verwachten. Op termijn zouden we graag ook de echte toets in de IR doen. Bij beide toetsen gaan de studenten in groepjes van vijf naar binnen en benoemen onveilige situaties, zoals brandgevaar of verkeerde opslag. Daarna gaan ze hierover in gesprek met de examinatoren. “Studenten kwamen vrolijk uit de IR en vonden de oefening ‘tof’ om te doen. Verder hoorden we ze zeggen dat ze voor de echte toets nog wel even goed de reader moesten gaan lezen.”
Samen leren met EdTech
Samen met collega’s Rinke van Zanden en Nico Grijpink van team EdTech onderzochten Rinske en Nick hoe je een complexe veiligheidssituatie op een betekenisvolle én laagdrempelige manier kunt overbrengen. ‘’Daarbij leerden we niet alleen studenten iets nieuws, maar ook wijzelf experimenteerden met andere vormen van toetsen.’’
Directe feedback maakt verschil
Ruim veertig eerstejaars-projectgroepen deden de oefening in de IR, begeleid door docenten. Nick: “Rinke, wijzelf en de docenten zagen dat de studenten echt aan gingen.” Rinske: “Op de wand was een teller te zien die aangaf hoeveel onveilige situaties ze gevonden hadden (hotspots). Studenten wilden als de tijd om was weten welke hotspots ze nog niet gevonden hadden. Dat zie ik bij een opdracht op papier niet gebeuren.” Inmiddels heeft de summatieve toets in het lab plaatsgevonden. Rinske en Nick hebben nog niet gecheckt of de toets dit keer beter gemaakt is. Ze hoorden van de examinatoren wel dat zij de studenten dit jaar inhoudsvaardiger vonden.
Onderdeel van een bredere beweging
Dit experiment staat niet op zichzelf. Het past binnen de bredere beweging die Inholland met het Center for Teaching & Learning en EdTech stimuleert: ruimte maken om te experimenteren met innovatieve vormen van onderwijs, samen te leren en onderwijs betekenisvoller te maken. “Voor ons was dit ook gewoon leuk om te doen,” zegt Nick. “Je leert zelf weer nieuwe dingen. Tegen docenten die twijfelen om de IR in te zetten we: doe het gewoon, begin klein, leg de lat niet te hoog. We vertellen collega’s graag meer.”
Dit project laat zien waar het CTL op inzet: ruimte maken om samen te leren, te experimenteren en onderwijs betekenisvoller te maken. Simulaties zoals deze sluiten aan bij de ambitie om studenten niet alleen kennis bij te brengen, maar hen ook écht te laten ervaren wat hun handelen betekent, in lijn met de studentenbelofte ‘leren door te doen, samen met anderen’.
Wil jij zelf aan de slag met nieuwe vormen van onderwijs of toetsen? Of ben je benieuwd wat de Immersive Room of team EdTech voor jouw team kan betekenen?
Neem contact op met team EdTech of verken met je team de mogelijkheden van een innovatievoucher via het CTL, zoals Nick en Rinske dat ook gaan doen.