Wij Inholland award – Wie wordt Docent van het jaar 2025-2026?
Stem van 27 tot en met 31 oktober op jouw favoriet!
Docenten zijn het hart van ons onderwijs. Ze maken dagelijks het verschil: in de klas, in projecten en in het leven van studenten. Drie van deze inspirerende collega’s zijn genomineerd voor de Wij Inholland award 2025-2026 – Docent van het jaar. Wie in het zonnetje wordt gezet bepaal jij. Je kunt je stem uitbrengen van maandag 27 oktober tot en met vrijdag 31 oktober. De winnaar maken we bekend op de Dag van het Onderwijs en Onderzoek op dinsdag 4 november.
Bij Inholland werken we aan een cultuur waarin docenten zich gewaardeerd voelen, zich blijven ontwikkelen en als rolmodel fungeren. Docenten die hun vak met passie en overtuiging uitdragen verdienen daarbij extra aandacht. Drie van hen zijn genomineerd voor de Wij Inholland award:
Rutger Boxhoorn, docent Creative Business
Rutger is moduleleider Event Experience, coördinator van Inholland Radio en lid van de curriculumcommissie. De jury roemt zijn passie voor radiomaken en maatschappelijke thema’s zoals duurzaamheid. Hij weet studenten te inspireren met zijn energie en de verbindende bijdrage aan flexibel, betekenisvol onderwijs.
“Die energie haal ik uit de studenten zelf,” zegt Rutger. “Bijvoorbeeld door hun enthousiasme voor uitzendingen bij Sail Amsterdam, of als ze in het eerste jaar een audio-zelfportret maken. Dan denken ze echt na over welke geluiden bij hen passen.”
Rutger vindt het belangrijk dat studenten werken aan iets wat op dat moment relevant is. “Voor henzelf, hun omgeving of een opdrachtgever.” Dat zorgt volgens hem voor een sterke koppeling tussen theorie en praktijk. Hij past zijn lessen voortdurend aan op de actualiteit en gebruikt zelden dezelfde les twee keer.
De nominatie kwam voor Rutger als een verrassing: “Ik ben vooral bezig om studenten te laten zien hoe ze hun plek kunnen vinden in de wereld. Het is fijn dat collega’s zien hoeveel energie ik daarin steek.”
Sanne Hille Knoester, docent-onderzoeker International Creative Business
Sanne is docent, docent-onderzoeker, voorzitter van de curriculumcommissie en moduleleider van het afstudeertraject Design Based Research. De jury beschrijft haar als een docent met visie op toekomstbestendig onderwijs en waardeert haar inzet voor een curriculum dat creativiteit koppelt aan maatschappelijke impact.
Sanne: “Wat mij betreft ben je als onderwijsontwikkelaar en docent continu aan het onderzoeken. Ik blijf op de hoogte door literatuur te lezen over onderwijs en toetsing en ga in gesprek met onze studenten, het werkveld en collega's. Zo volg ik belangrijke ontwikkelingen in de wereld en mijn werkveld. Als ontwerper en onderzoeker is dat mijn tweede natuur.”
Sanne valt op door haar veelzijdigheid en het gemak waarmee ze schakelt tussen studenten, collega’s en vakgenoten. Haar kracht ligt in het afstemmen van toon en aanpak per situatie. De jury is onder de indruk van hoe Sanne haar onderzoek direct verbindt aan het onderwijs. Studenten doen praktijkgericht onderzoek en dragen bij aan maatschappelijke vraagstukken – precies waar het hbo voor staat.
Sanne over haar voordracht door collega's: “Ik vind het vooral bijzonder dat mensen in deze drukke tijden de moeite hebben genomen om dit te doen. Het motiveert me enorm als docent om elke dag het beste te doen voor het beste onderwijs voor onze studenten, maar ook uitvoerbaar voor onze docenten. Ik ben onderdeel van een mooi en creatief team dat door durf en hard werken, enorme stappen heeft gezet. Daar ben ik nog het meeste trots op.”
Elma Dijkstra, docent master Leren en Innoveren
Elma is docent in de afstudeerfase van de master Leren en Innoveren. Ze is ook voorzitter van de curriculumcommissie en onderzoeker bij het lectoraat Teaching, Learning & Technology (TLT). Ze werkt met hart en ziel aan betekenisvol onderwijs voor deeltijdstudenten in het onderwijs. De jury prijst haar begeleiding van studenten die werken aan hun eigen praktijkvraagstuk. Ze biedt structuur en inspiratie, maar laat bewust ruimte voor initiatief en eigenaarschap. Dat stimuleert zelfsturing en maakt het leerproces persoonlijk.
Elma: “Ik wil studenten op weg helpen, maar ook uitdagen en vertrouwen geven. Het zijn gemotiveerde professionals die willen leren en innoveren. Om studenten beter te ondersteunen, is de begeleiding vernieuwd. We geven meer persoonlijke aandacht, kennismakingsgesprekken, formatieve feedback en korte check-ins.”
Als begeleider waakt Elma ervoor dat ze het proces niet overneemt van de student. “Dat werkt. Studenten zijn tevreden. Zo kan je met kleine veranderingen een groot verschil maken.”
Elma werkt nu anderhalf jaar bij Inholland. “Dat ik nu al genomineerd ben, voelt als een grote eer. Het is waardering voor mijn inzet én die van het hele team. Onze gezamenlijke inspanning heeft geleid toch een grote studententevredenheid.”