‘Je kunt pas iets verbeteren als het zichtbaar is’

Diversiteit en inclusie zijn kernwaarden bij Hogeschool Inholland, maar hoe vertaal je die naar de dagelijkse praktijk? Het lectoraat Diversiteitsvraagstukken introduceert een nieuwe webpagina met tools voor inclusief werken: een centrale plek waar collega’s en andere professionals praktische handvatten, workshops en trainingen vinden om inclusie concreet, bespreekbaar en toepasbaar te maken.

De toolspagina brengt verschillende hulpmiddelen samen, zoals de Diversiteitskaarten, het Gelijke kansenspel en de AI-tool Inclusief Curriculumscan. Elk hulpmiddel helpt gebruikers om niet alleen na te denken over hun aanpak, maar ook direct stappen te zetten.

Reflectiekaarten: ruimte voor dialoog
“Veel docenten willen hun onderwijs inclusiever maken en zijn daar al mee bezig,” zegt Rick Wolff, onderzoeker bij het lectoraat, “maar vinden het lastig om die ideeën om te zetten in concrete aanpassingen in hun lessen of binnen hun team. Onze tools zijn praktisch en direct toepasbaar en ondersteunen hen daarbij.”

Volgens Marette Ebert, docent en onderzoeker bij het lectoraat, zit de kracht juist in de laagdrempeligheid. “Neem de Reflectiekaarten: die nodigen uit tot een gesprek, zonder dat het meteen zwaar wordt. Je krijgt snel inzicht in welke aannames of blinde vlekken binnen een team spelen. Dat geeft ruimte voor een open dialoog.”

AI-tool Inclusief Curriculumscan
Ook het Gelijke kansenspel laat zien hoe theorie en praktijk samenkomen. Met herkenbare situaties uit het onderwijs, stages en werk gaan teams met elkaar in gesprek en worden ze aan het denken gezet. Nieuw op de pagina is de AI-tool Inclusief Curriculumscan. Met deze tool kunnen docenten bekijken hoe inclusief hun lesmateriaal is, bijvoorbeeld op het gebied van representatie en toegankelijkheid. “Het is vaak een eyeopener”, zegt Marette. “Je ziet patronen die je eerder niet zag. Het gaat niet om het oordeel ‘goed’ of ‘fout’, maar om bewustwording en het zetten van kleine, haalbare stappen.”

Leren van praktijkervaringen
De tools zijn gebaseerd op ervaringen uit de onderwijspraktijk. Zo werkt Marette met projecten waarin studenten hun persoonlijke verhalen delen, bijvoorbeeld rond feestdagen en culturele tradities. “Het lijkt klein, maar het effect is groot”, zegt ze. “Je geeft ruimte aan perspectieven die anders onzichtbaar blijven, en dat maakt het onderwijs voor iedereen rijker.”

Volgens Rick laten juist dit soort voorbeelden zien dat inclusie niet alleen theorie is. “Het gaat over dagelijkse keuzes: in je lesmateriaal, in je taalgebruik en in de manier waarop je studenten betrekt.”

Ook buiten Inholland en het onderwijs
Wie met de toolspagina aan de slag wil, kan contact opnemen voor een intakegesprek. Rick licht toe: “We merken dat mensen binnen en buiten het onderwijs soms denken: past dit wel bij ons? Daarom bieden we een vrijblijvend gesprek aan. Samen kijken we naar de context en wat helpend kan zijn.”

De toolspagina is ook bruikbaar voor organisaties buiten het onderwijs, zoals gemeenten, zorginstellingen of andere organisaties. “Inclusief werken speelt overal”, zegt Marette. “De tools zijn flexibel. We stemmen ze waar nodig af op de specifieke context van een organisatie.”

Klein beginnen, groot effect
Voor collega’s en andere professionals die interesse hebben, is het advies helder: begin klein. “Het is niet nodig alles tegelijk aan te pakken”, zegt Rick. “De Reflectiekaarten, een spel in een teamoverleg of een eerste scan van je curriculum is al een stap.”

Met de nieuwe tools voor inclusief werken vertaalt het lectoraat Diversiteitsvraagstukken inclusie naar praktische en toegankelijke toepassingen, voor zowel binnen als buiten Inholland. Zoals Marette het samenvat: “Je kunt pas iets verbeteren als het zichtbaar is. Deze tools helpen daarbij.”

Goed om te weten: Inholland-collega’s kunnen kosteloos gebruikmaken van het aanbod, inclusief de workshops en trainingen!