‘Me inhoudelijk ontwikkelen en dienstbaar zijn aan onze hogeschool’

Onze hogeschool richt zich op onderwijs en op onderzoek. Bij Nynke Bos versterken beide disciplines elkaar. Want als lector Teaching, Learning & Technology voert ze onderzoek uit naar vernieuwingen die het onderwijs nog beter kunnen maken. “Het prettige van het hbo is dat ik als onderzoeker in en met de praktijk samenwerk en zo kan achterhalen welke innovaties nu echt meerwaarde bieden.” Lees het verhaal van Nynke.

Nynke studeerde psychologie aan de Universiteit van Amsterdam (UvA). Omdat ze tijdens haar academische studie geen stage hoefde te lopen, kwam ze pas na haar afstuderen in aanraking met de praktijk. “Ik kwam in de verslavingszorg terecht. Wat ik moeilijk vond, was als patiënten na hun behandeling terugvielen in hun oude gedrag.”

Kiezen voor onderzoek
Internet kwam op en dat wekte Nynkes nieuwsgierigheid. Kun je bijvoorbeeld patiënten online ondersteuning bieden na hun ontslag? De onderzoeker in haar stond definitief op. Ze keerde terug bij de UvA om mee te werken aan de ontwikkeling van e-learning. “Op onderwijskundig gebied schoot ik nog te kort en daarom besloot ik aan de Open Universiteit de master Onderwijswetenschappen te volgen.”

Naar het hbo
Nynke kreeg de kans om te promoveren aan de Open Universiteit op blended learning. “Ik was zo gedreven dat ik dit onderzoek naast mijn fulltime baan aan de UvA deed.” Nynke stapte daarna over naar de Universiteit Leiden voor verder onderwijskundig onderzoek. “Daar kwam ik na een paar jaar achter dat ik mijn kennis niet kwijt wilde in wetenschappelijke artikelen, maar liever toepassen in de praktijk. Ik wilde naar het hbo.”

Unieke kans als lector
Nynke ging werken bij Hogeschool Saxion als senior onderzoeker naar multidisciplinair onderwijs. “Het prettige van het hbo is dat ik als onderzoeker in en met de praktijk samenwerk en zo kan achterhalen welke innovaties nu echt meerwaarde bieden.” In 2020 werd ze benaderd door Inholland. “Of ik wilde solliciteren voor de functie van lector. Zulke posities liggen niet voor het oprapen, dus ik ben ervoor gegaan.”

Ontwikkelen met open blik
Door corona kwam onderwijsvernieuwing zoals blended learning in een stroomversnelling. Maar ook met technologische innovaties zoals generatieve AI is Nynkes vakgebied volop in ontwikkeling. Hoe houdt ze die bij? “Het lectoraat organiseert hackathons met docenten en studenten om de nieuwe mogelijkheden te verkennen. Daarnaast heb ik een netwerk van lectoren in Nederland dat maandelijks samenkomt. LinkedIn werkt heel goed om op de hoogte te blijven en mijn blik staat altijd open voor wat er in de praktijk gebeurt. Zo ga ik op heel veel uitnodigingen in om in aanraking te komen met nieuwe, inspirerende toepassingen.”

Elkaar versterken
Haar up-to-date kennis zet Nynke in om antwoord te geven op vragen van opleidingen. Als onderzoeker versterkt ze haar collega’s in het onderwijs. Zo gaan ontwikkelingen in de agri- en foodsector zo snel, dat geprinte lesmaterialen die niet kunnen bijbenen. “Hiervoor kun je nu AI inzetten om samen met experts actueel lesmateriaal te genereren.” Daarnaast adviseert Nynke over niet-technologische onderwijsinnovaties, zoals over open leeromgevingen (labs). Wanneer zet je die succesvol in? “Het is een Inholland-brede zoektocht waarvoor ik een boekje heb geschreven om mijn bevindingen te delen. Wat ik heel sterk vind is dat collegelid Marije Deutekom daar ook echt open voor staat. Dat is de kracht van Inholland: we zijn een lerende organisatie, waarin we kritisch zijn op ons eigen handelen.”

Dienstbaar zijn
Als lector zit Nynke echt op haar plek. “Ik kan me inhoudelijk ontwikkelen in mijn vakgebied en daarmee dienstbaar zijn aan onze hogeschool. Optrekken met collega’s in ons gezamenlijke innovatietraject vanuit wat ik weet dat werkt in het onderwijs: dat is echt de vervulling van een droom.”