Persoonsvorming gebeurt elke dag

De Pedagogische Opdracht

Binnen de muren van onze pabo gebeurt veel moois. Maar soms vergeten we hoe bijzonder het is dat we niet alleen opleiden tot vakbekwame leerkrachten, maar ook bijdragen aan hun persoonlijke vorming — én die van hun leerlingen.

Precies daar ligt de kern van het onderzoek van onze collega Peter Elshout, docent-onderzoeker bij het lectoraat De Pedagogische Opdracht.

Persoonsvorming in de praktijk
Met zijn onderzoek ‘Persoonsvorming in de praktijk’ richt Peter zich op een wezenlijk, maar vaak impliciet onderdeel van het onderwijs: de vorming van kinderen tot mensen die zichzelf kennen, weten wat ze belangrijk vinden en hoe ze zich tot anderen en de wereld willen verhouden.

Dat gebeurt niet alleen tijdens levensbeschouwelijke lessen, maar juist ook in de kleine dagelijkse interacties in de klas: een goed gesprek na een ruzie, een troostend gebaar, een grapje op het juiste moment.

Van keuzeonderwijs naar curriculum
Peter begon zijn onderzoek met studenten in het keuzeonderwijs ‘Meesterlijk met mensen’. Inmiddels is de reikwijdte verbreed naar ervaren leerkrachten en is het onderzoek een promotietraject aan de Universiteit voor Humanistiek geworden. De verhalen, inzichten en taal die leerkrachten gebruiken rondom persoonsvorming zijn van grote waarde. Niet alleen voor de wetenschap, maar ook voor onze eigen opleiding.

Mede dankzij dit onderzoek hebben we persoonsvorming een centrale plek kunnen geven in het vernieuwde curriculum. Waar het vroeger enkel in het keuzeonderwijs was opgenomen, is het nu vanaf het eerste jaar stevig verankerd. Studenten reflecteren vroegtijdig op wie zij zelf zijn als leerkracht in wording en hoe dat hun handelen beïnvloedt.

Pabo Rotterdam deeltijd

Waarom deze oproep?
Voor de volgende fase van zijn onderzoek zoekt Peter ervaren leerkrachten (5 jaar of meer voor de klas), die willen reflecteren op persoonsvorming in hun dagelijkse praktijk. Deelnemers worden twee keer geïnterviewd en schrijven tussendoor korte dagboekfragmenten. De opbrengst is niet alleen van belang voor het lectoraat en het curriculum, maar ook voor de deelnemende leerkrachten zelf: het brengt bewustwording, taal en inzicht in wat zij belangrijk vinden in hun werk.

Ken jij een leerkracht die hier perfect bij past?
Een oud-student, een stagebegeleider, een collega in het werkveld? We hopen dat jij als pabo-collega dit onderzoek wilt helpen versterken door geschikte mensen te tippen of actief te werven in je netwerk.