Reflecteren met AI: Pabo-tool ‘Holli’ wint AI Hackathon 2025
Het project Holli: Reflecteren moet je leren van Hogeschool Inholland is tot winnaar uitgeroepen van de AI Hackathon 2025. Tijdens dit driedaagse evenement, georganiseerd door de Universiteit Twente en de AI Coalitie voor Nederland (AIC4NL), ontwikkelde een team van onderzoekers, docenten en studenten een innovatieve AI-tool die Pabo-studenten helpt hun reflectievaardigheden te verdiepen. De chatbot Holli werd uitgeroepen tot een van de twee winnende innovaties. De jury roemde de brede toepasbaarheid van Holli – niet alleen binnen de Pabo of Inholland, maar ook daarbuiten.
Wat is Holli?
Holli is een prototype voor een AI-gestuurde reflectiechatbot, ontwikkeld vanuit het lectoraat Teaching, Learning & Technology (TLT). De tool is bedoeld voor studenten in de lerarenopleiding die worstelen met het voeren van een échte reflectieve dialoog. Holli modeleert het reflecteren door het stellen van verdiepende vragen. De tool fungeert als een digitale coach en leert studenten echt reflecteren en nadenken over hun handelen.
Reflectie als vakmanschap
Veel studenten vinden reflecteren lastig. Vaak blijft het bij een beschrijving van gebeurtenissen, zonder dieper in te gaan op de achterliggende didactische keuzes. "Wat nodig is," zegt onderzoeker en lerarenopleider Joan Besseling, "is dat studenten leren om een professionele dialoog met zichzelf te voeren – zoals leraren dat ook in de praktijk doen." Door het gebruik van Holli kunnen studenten dit reflectieve denken oefenen, op een moment dat het direct aansluit bij hun praktijkervaring.
AI als leer- én reflectietool
Het is de bedoeling dat de reflectiechatbot Holli deel uit gaat maken van een bredere AI-leeromgeving, ontwikkeld voor en door Pabo-docenten en studenten. In de toekomst kan Holli breder ingezet worden, bijvoorbeeld binnen andere Inholland-domeinen. "We hebben AI op een manier toegepast die het leren niet vervangt, maar die het leren ondersteunt,” aldus Klaas-Jan Lammers.
De winst op de AI Hackathon betekent bovendien dat meerdere partners gaan meewerken aan de doorontwikkeling van Holli. Zo kan deze tool een duurzame bijdrage leveren aan het leraarschap van de toekomst.
De kracht van samenwerking
Het winnende team werd gesponsord door het lectoraat TLT en bestond uit: Klaas-Jan Lammers (docent-onderzoeker TLT), Joan Besseling (docent-onderzoeker TLT), Andrea Prince van Leeuwen (senior onderzoeker TLT), Ferry de Ruijter (Pabo-student), Nymphaea Notschaele (docent Techniek, Ontwerpen en Informatica, onderzoeker bij medische technologie) en Nick van Geenen (TU Eindhoven). Tijdens de Hackathon werkten zij intensief samen aan het ontwikkelen van Holli.
Meer weten?
Houd de website van het lectoraat Teaching, Learning & Technology in de gaten voor updates over Holli en de AI-leeromgeving, of neem contact op met Nynke Bos en Andrea Prince.
De Universiteit Twente organiseerde met trots de vierde editie van de Hackathon AI in het onderwijs van 9 tot 11 april 2025 in het DesignLab. Dit prestigieuze evenement bracht multidisciplinaire teams samen om educatieve uitdagingen aan te pakken met behulp van kunstmatige intelligentie (AI) technologieën. De hackathon werd georganiseerd door de Universiteit Twente, in samenwerking met het AID-E netwerk, CEE, DSI, Dutch AI Coalition, Turner, Pre-U, Pro-U, DesignLab en de afdeling ELAN.
Het evenement zag deelname van leraren, schoolleiders, managers, studenten en informatiespecialisten, die allemaal samenwerkten om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren op primair, secundair, beroeps- en hoger onderwijsniveau. De hackathon bevatte een avondprogramma met inspirerende sprekers en eerdere Hackathon-winnaars, gevolgd door twee volle dagen van intensieve samenwerking en innovatie.