Serious game ‘The Trip’ van start bij Leisure & Events Management
Wereldreis voor persoonlijke ontwikkeling
Dit najaar gaat de opleiding Leisure & Events Management gebruikmaken van ‘The Trip’. Deze serious game laat studenten een virtuele wereldreis maken om te werken aan persoonlijke ontwikkeling. Docent en onderzoeker Martijn Mesman werkt al een aantal jaar aan dit concept, met een subsidie van het Rengelink fonds in samenwerking met IJsfontijn, en gaat het vanaf dit schooljaar inzetten als leermiddel. Michiel Dijkstra is ook docent bij deze opleiding en heeft meegewerkt aan de ontwikkeling van The Trip.
Op weg naar een passende professionele toekomst
Martijn en zijn collega’s merkten dat eerstejaars studenten het lastig vonden om dieper in te gaan op hun persoonlijke ontwikkeling. Wanneer ze dit wel deden, bleken studenten heel waardevolle inzichten op te doen. Martijn: “Veel studenten kiezen voor een brede opleiding, omdat ze nog niet precies weten welke kant ze op willen. Ook zijn ze geneigd toe te werken naar een vooraf geschetst toekomstbeeld over wie ze kunnen of moeten zijn als professional, terwijl dat niet past bij hoe ze zijn als persoon. Door hen na te laten denken over hoe ze zijn, wordt het makkelijker om te bepalen welke professionele toekomst bij hen past. Dat is de gedachtegang geweest voor het veranderen van de leerlijn van het Professionele Ontwikkelingsprogramma.” Hij ontwikkelde The Trip om het gesprek over persoonlijke ontwikkeling op een toegankelijke en behapbare manier op gang te brengen.
Wat maakt The Trip aantrekkelijker?
Martijn heeft vanuit zijn rol als onderzoeker bij het lectoraat Authentic Leadership veel gesproken met studenten en docenten om te achterhalen wat er beter moest. Martijn: “Studenten gebruikten hiervoor een digitale omgeving die niet aansprekend was. Nu hebben we een leeromgeving die structuur biedt en er veel aantrekkelijker uitziet. We bespreken thema’s als hoe je omgeving je beïnvloedt, maar ook stress, onzekerheid en planning. De studenten maken opdrachten in de leeromgeving, die we vervolgens in de training klassikaal en in groepen bespreken.”
Michiel vult aan: “Het vak Professionele Ontwikkeling is nu meer ontwikkeld vanuit de student in plaats van de docent. De opdrachten zijn kort en toegankelijk. Het is echt gebaseerd op en aangepast aan de leefwereld van de student. Vaak denken studenten dat ze de enige zijn met bepaalde problemen. Sommige opdrachten vragen van hen om met ouders en vrienden in gesprek te gaan, in plaats van stukken theorie te lezen. Dan komen ze er ineens achter dat de hele klas en zelfs mensen buiten de studie tegen dezelfde uitdagingen aanlopen. Hopelijk helpt dat ze en spreekt deze vorm dus meer aan.”
Vervolgonderzoek en ambitie
In samenwerking met het lectoraat Teaching, Learning & Technology vervolgt Martijn het onderzoek, met als belangrijkste doel om het leereffect en de ervaring van studenten met de eerste versie van The Trip vanaf oktober te monitoren. Het is Martijns ambitie om binnen zo veel mogelijk onderwijsomgevingen de drempel te verlagen om het gesprek over persoonlijke ontwikkeling aan te gaan.
Het hbo is niet alleen een studie, maar vertegenwoordigt ook een levensfase. Mijn ideaalbeeld is dat we studenten iets, hoe klein dan ook, mee kunnen geven dat bijdraagt aan het maken van keuzes die hen gelukkiger maken in de toekomst.
Uiteindelijk hopen zowel Martijn als Michiel dat The Trip in de toekomst gebruikt kan worden bij andere opleidingen binnen Inholland en wie weet daarbuiten.