Studentmentoring als versterking van studiesucces

Het doel van het project

Studenten leren niet alleen van docenten, maar ook van elkaar. Ze delen ervaringen, helpen bij vragen en onzekerheden en ondersteunen elkaar tijdens hun studie. Studentmentoring is een vorm van peerbegeleiding waarbij meer ervaren studenten medestudenten ondersteunen tijdens hun studie. Denk aan begeleiding bij hun persoonlijke ontwikkeling en bij het vinden van hun weg binnen de opleiding.

De aanleiding voor dit onderzoek ligt in de verschillende initiatieven rond studentmentoring die binnen Inholland zijn ontstaan. We zien dat steeds meer opleidingen met vormen van studentmentoring werken of hiermee willen starten. Tegelijkertijd staan deze initiatieven nog relatief los van elkaar en worden verschillende termen, vormen en werkwijzen gebruikt.

Daarom onderzoeken we hoe studentmentoring binnen Inholland wordt ingezet, welke ervaringen opleidingen en studenten ermee opdoen en wat daarvan te leren is. We kijken hoe studentmentoring kan bijdragen aan studiesucces, bijvoorbeeld door studenten te ondersteunen bij binding, studieaanpak en het vinden van hun weg binnen de opleiding. Daarnaast onderzoeken we hoe opleidingen deze vorm van peerbegeleiding bewust, zorgvuldig en duurzaam kunnen vormgeven.

Hoe pakt Inholland dit onderzoek aan?

Binnen het project verbinden we onderzoek en onderwijspraktijk. In een eerste fase zijn wetenschappelijke inzichten, eerder onderzoek binnen Inholland en ervaringen uit de praktijk samengebracht. Daarbij bouwden we voort op eerder onderzoek binnen Inholland naar peercoaching bij het Studentsuccescentrum.

Dit leidde tot de Gids Studentmentoring als versterking van studiesucces. De gids biedt opleidingen een kader en praktische handvatten voor het ontwerpen, organiseren en doorontwikkelen van studentmentoring.

In de volgende fase onderzoeken we hoe studentmentoring en andere vormen van peerbegeleiding binnen Inholland worden ingezet. We brengen bestaande initiatieven in kaart en kijken naar hun doelen, opzet, ervaringen en knelpunten. De opgedane inzichten delen we via praktische hulpmiddelen, praktijkvoorbeelden en publicaties. Zo krijgen we beter inzicht in wat werkt binnen studentmentoring.

Wat is het belang voor het onderwijs?

Studentmentoring kan bijdragen aan een leeromgeving waarin studenten zich gezien, verbonden en ondersteund voelen. Studenten kunnen elkaar op een laagdrempelige manier ondersteunen. Een ouderejaarsstudent heeft vaak zelf ervaren hoe het is om aan een opleiding te beginnen, een passende studieaanpak te ontwikkelen, stage te lopen of om te gaan met twijfels en onzekerheden. Daardoor kunnen jongere studenten makkelijker vragen stellen.

Studentmentoring kan onder andere bijdragen aan:

• een betere aansluiting bij de opleiding;
• het ontwikkelen van een effectieve studieaanpak;
• het gemakkelijker vinden van passende ondersteuning;
• een groter gevoel van verbondenheid;
• persoonlijke en professionele ontwikkeling;
• meer betrokkenheid bij de opleiding en medestudenten.

De rol is ook waardevol voor studentmentoren zelf. Zij ontwikkelen bijvoorbeeld communicatieve vaardigheden, reflectief vermogen, verantwoordelijkheid en professioneel bewustzijn.

Goede studentmentoring vraagt om bewuste keuzes over organisatie, begeleiding, training en ondersteuning van studentmentoren. Het project helpt opleidingen om deze keuzes onderbouwd te maken en studentmentoring daarmee als betekenisvolle aanvulling op de professionele begeleiding van studenten in te zetten.

Wat zijn de (verwachte) resultaten?

Een belangrijke opbrengst is de Gids Studentmentoring als versterking van studiesucces. Deze gids is in 2026 ontwikkeld door onderzoeker Marleen de Rue en lector Rutger Kappe. Het biedt opleidingen een kader en praktische handvatten voor het ontwerpen, organiseren en doorontwikkelen van studentmentoring.

Naast de gids ontwikkelden we aanvullend materiaal waarmee opleidingen studentmentoring praktisch kunnen uitvoeren en studentmentoren kunnen voorbereiden op hun rol. Het gaat onder andere om:

• een presentatie voor een eerste bijeenkomst of training met nieuwe studentmentoren;
• gespreks- en casuskaarten waarmee studentmentoren kunnen oefenen met situaties die zij in hun mentorrol kunnen tegenkomen.

De toepassing van de gids binnen opleidingen levert nieuwe ervaringen en praktijkvoorbeelden op. Deze gebruiken we om verder te onderzoeken wat werkt in studentmentoring en om hulpmiddelen en praktijkvoorbeelden verder te ontwikkelen en te delen.

Samenwerking met het Stimuleringsfonds Studentparticipatie
Dit project wordt uitgevoerd in samenwerking met het Stimuleringsfonds Studentparticipatie (SFS). Samen ontwikkelden we de Gids Studentmentoring als versterking van studiesucces. Daarnaast ondersteunt het fonds initiatieven op het gebied van studentparticipatie, peerondersteuning en studentenwelzijn, die waardevolle praktijkervaringen opleveren voor het onderzoek.