Digitale geletterdheid in het primair onderwijs: kansen en uitdagingen met open leermaterialen
In het voorjaar van 2024 werden nieuwe conceptkerndoelen voor digitale geletterdheid gelanceerd. Deze doelen moeten leerlingen voorbereiden op een samenleving waarin digitale vaardigheden essentieel zijn. Toch staat de implementatie hiervan voor grote uitdagingen. Een gebrek aan...
Digitale geletterdheid in het primair onderwijs: kansen en uitdagingen met open leermaterialenIn zeven minuten bijgepraat over… digitale geletterdheid
Per 2022 – 2023 is er een wettelijke opdracht dat scholen in het primair en voortgezet onderwijs digitale geletterdheid prioriteit krijgt om te worden opgenomen in het curriculum. Maar waarom is digitaal geletterd zijn zo belangrijk zelfs minister Wiersma hier recent een kamerbrief...
In zeven minuten bijgepraat over… digitale geletterdheidDigitale technologie bedreigt kansengelijkheid
Zonder toegang tot de juiste technologie en structurele aandacht voor digitale geletterdheid in het onderwijs, zal de bestaande ongelijkheid worden versterkt. Dat betogen Gerton Cazemier en Machteld de Jong.
Digitale technologie bedreigt kansengelijkheidSupporting pedagogical ICT-competences
De lerarenopleiding speelt een belangrijke rol bij de voorbereiding van leraren in opleiding op het gebruik van technologie voor onderwijzen en leren. Uit de literatuur blijkt echter dat lerarenopleiders vaak moeite hebben om een doeltreffende ICT-integratie te modelleren. De...
Supporting pedagogical ICT-competencesEducation in precarious times: a comparative study across six countries to identify design priorities for mobile learning in a pandemic
A comparative study of the effects of the pandemic across six countries, including The UK, Australia, Belgium, Cyprus, Ireland and The Netherlands. The authors outline 21 design principles for mobile learning, which is hoped will help us respond effectively in the uncertain present,...
Education in precarious times: a comparative study across six countries to identify design priorities for mobile learning in a pandemic