Casusbeschrijving Students as Partners (SaP) bij de ontwikkeling van de Creative Business Emerging Technologies minor

Hoe ontwikkel je een nieuwe minor die écht aansluit bij studenten? Bij Creative Business werkten studenten en docenten samen aan de ontwikkeling van een nieuwe minor rond Emerging Technologies. Studenten onderzochten wat hun medestudenten belangrijk vinden, dachten mee over de inhoud en droegen bij aan curriculum, technologie en communicatie. Wat deze pilot bijzonder maakt, is het gevoel van gezamenlijk eigenaarschap: “het voelde niet als een schoolproject, maar als een professioneel team dat samen iets bouwt.” Tegelijk laat de casus zien dat partnerschap ook grenzen kent en vraagt om duidelijke rollen en verwachtingen. De opbrengst: een relevante minor én een blijvende rol voor studenten binnen het onderwijs.