De regie geleidelijk overdragen

Flexibiliteit is in toenemende mate aanwezig in het hoger onderwijs (HO), waarbij studenten voor een groot deel zelf bepalen waar, wanneer en hoe ze leren. Door digitalisering en nieuwe onderwijsmodellen is daar een nieuwe dimensie aan toegevoegd: studenten krijgen steeds meer zeggenschap over wát ze leren, bijvoorbeeld door het kiezen van eigen leerdoelen, leermaterialen of een combinatie van vakken (flexibele leertrajecten). Deze toegenomen flexibiliteit in het hoger onderwijs – van cursussen tot curricula – vraagt van studenten dat ze hun leerproces niet alleen kunnen reguleren maar zelfs vormgeven en sturen. Eén doel daarvan is dat studenten meer regie krijgen over hun leerproces, wat hun autonomie en motivatie zou moeten verhogen. Het bereidt hen ook voor op een leven lang leren, wat nodig is in een snel veranderende maatschappij en arbeidsmarkt. In deze blog lees je hoe je studenten stap voor stap kunt begeleiden naar meer zelfsturing binnen flexibel hoger onderwijs. Op basis van het onderzoek van Renée Hendriks ontdek je hoe het FLEXweb-model helpt om regie geleidelijk over te dragen, begeleiding af te stemmen en studenten bewuster keuzes te laten maken in hun leerproces. Je krijgt inzicht in het onderscheid tussen zelfgestuurd en zelfgereguleerd leren én vijf direct toepasbare tips voor jouw onderwijspraktijk. Met andere woorden, een blog voor iedereen die flexibiliteit wil combineren met structuur en groei in zelfstandigheid.