Durven en laten durven

*Veel leerlingen in het praktijkonderwijs (PRO) krijgen al vroeg te maken met uitdagingen zoals lagere leerprestaties, verminderd zelfvertrouwen en negatieve beeldvorming. Deze factoren, versterkt door sociale ongelijkheid en stigmatisering van het PRO, hebben directe impact op het zelfbeeld van leerlingen. Binnen praktijkonderwijs biedt Vocal Statements - een educatief programma dat Utrechtse jongeren via muziek, tekst en performance helpt om hun eigen stem te vinden en te gebruiken - leerlingen de kans om hun zelfvertrouwen te vergroten en hun stem te laten horen. Vanuit de gedachte dat creatieve expressie bijdraagt aan zelfvertrouwen, sociale verbinding en participatie, hebben onderzoekers van het lectoraat Diversiteitsvraagstukken onderzocht hoe de werkwijze van Vocal Statements het zelfvertrouwen van PRO leerlingen kan versterken.*