In zeven minuten bijgepraat over… cognitieve offloading en generatieve AI

Wat gebeurt er met het leren van studenten als AI steeds meer denkwerk overneemt? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat technologie het leerproces versterkt in plaats van vervangt? In deze In zeven minuten bijgepraat over… cognitieve offloading en generatieve AI onderzoeken we het fenomeen *cognitieve offloading*: het uitbesteden van denken aan tools zoals generatieve AI. Onderzoek laat zien dat studenten hierdoor sneller en vaak beter ogend werk leveren, maar niet altijd méér leren. Dat roept belangrijke vragen op over de balans tussen resultaat en ontwikkeling. We verkennen wat dit betekent voor het hoger onderwijs, voor de rol van docenten én voor het ontwerpen van leeractiviteiten. Want wanneer ondersteunt AI het leren echt — en wanneer schuift het ongemerkt het denkwerk van studenten naar de achtergrond? Benieuwd naar de inzichten, voorbeelden en handelingsperspectieven? Lees de volledige publicatie.