Open en flexibele leeromgevingen: kweekvijver of fuik?

In steeds meer opleidingen in het middelbaar en hoger beroepsonderwijs zijn open en flexibele leeromgevingen te vinden. Studenten krijgen daar de ruimte om te werken aan open, complexe vraagstukken en de flexibiliteit om te beslissen hoe, wat, waar en wanneer ze leren. Dit vraagt iets van hen: ze moeten zelf keuzes maken, plannen, bijsturen en regie nemen over hun leerproces, wat ‘student agency’ genoemd wordt. Studenten reageren verschillend op de openheid in deze leeromgevingen. De ene student bloeit op, terwijl de ander juist vastloopt. Hoe komt dat? En hoe kun je als docent inspelen op de verschillen tussen studenten? In dit artikel leggen we uit wat student agency is en hoe en waarom deze capaciteit kan verschillen per student en per situatie. We sluiten af met praktische handvatten om studenten passend te ondersteunen in het ontwikkelen van agency.