Veelgestelde vragen

De opleiding Verpleegkunde Deeltijd is flexibel van opzet. De student bepaalt zelf zijn eigen leerroute en wordt hierbij ondersteund door zijn leercoach.  

Onderwijs gericht op leeruitkomsten

De opleiding bestaat uit onderwijs gericht op de leeruitkomsten en is als volgt opgebouwd: 

1. Onderwijsperiode van 10 weken, 4 onderwijsperioden per jaar 
2. Elke onderwijsperiode worden onderwijs passend bij alle leeruitkomsten op alle niveaus aangeboden 
3. Per leeruitkomst wordt tweewekelijks een bijeenkomst aangeboden (4 x per periode). De helft van de bijeenkomst is fysiek en de helft is online. 
4. Onderwijsconcept ‘Samen studeren’ waarbij studenten onder begeleiding van docenten in de vorm van een soort ‘studiecampus’ samen leren en feedback uitwisselen. 

Om studenten goed te laten landen in de opleiding is een introductieperiode ingericht van 10 weken.

De opleiding verpleegkunde deeltijd is opgedeeld in zeven kerntaken. Kerntaken zijn essentiële werkzaamheden die een verpleegkundige onder de knie moet hebben bij het uitoefenen van het beroep en dienen daarom als leidraad voor de opleiding.  Iedere kerntaak is verdeeld in 3 niveaus (niveau A, B en C) en bevat leeruitkomsten. Leeruitkomsten beschrijven wat studenten worden geacht te weten, te begrijpen en kunnen toepassen binnen deze module. De zeven leeruitkomsten zijn als volgt: 

1. Klinisch redeneren  
2. Uitvoeren van zorg  
3. Organiseren van zorg  
4. Verpleegkundig leiderschap  
5. Gezondheidsbevordering  
6. Verpleegkundig advies  
7. Persoonlijke en professionele ontwikkeling 

De gehele opleiding bestrijkt 240 studiepunten. De modules bestaan elk uit 10 studiepunten. De 2 keuze modules beslaan ieder 15 studiepunten.

Het eerste semester bestaat uit 2 periodes.

Periode 1: week 1 is de landingsweek, week 2 t/m 10 focussen op de beroepstaken Verpleegkundig redeneren, Verlenen van zorg, Regisseren van zorg, en Ontwikkeling & Leiderschap.

Periode 2: week 1 is de voorbereidingsweek op de opleiding, en week 2 t/m 10 is de praktijkleerperiode/stage.

Het nieuwe curriculum bestaat uit drie niveaus: A (propedeusejaar, jaar 1), B (hoofdfase, jaar 2 en deel van jaar 3), en C (bachelorfase, deel van jaar 3 en jaar 4).

Er vindt een eindgesprek met de student en werkbegeleider/praktijkopleider plaats. Indien nodig (bijv. bij onvoldoende tussenbeoordeling): online of fysiek gesprek met student, werkbegeleider(s), praktijkbegeleider en stagebegeleider opleiding.

• Er is een voorbereidingsweek op de opleiding en daarna een praktijkleerperiode/stage van 9 weken, 3 dagen per week praktijk, 1 terugkomdag opleiding, 1 thuisstudiedag.
• Vanuit de beroepstaak Ontwikkeling & leiderschap: praktijkleren met een beoordeling van professioneel gedrag en urenverantwoording (big-uren). Vanuit de andere 3 beroepstaken bewijs leeruitkomsten.
• Op de studiedag kunnen de studenten aan hun opdrachten werken en op de terugkomdag op school werken ze aan hun portfolio/beroepstaken.
• Belangrijk is dat er rekening mee wordt gehouden dat het hier gaat om een eerste stage, leg de lat niet te hoog voor de student.
• De stage-instelling is vrij in het indelen van de dagen, in overleg met de student kunnen er ook weekenddiensten zijn. In principe geen avonddiensten en altijd in overleg met de student.
• De student is altijd boventallig.
• Bekijk je rooster voor de terugkomdagen en vakanties.

De gehele opleiding bestrijkt 240 studiepunten. De modules bestaan elk uit 10 studiepunten. De 2 keuze modules beslaan ieder 15 studiepunten.   

Voor de opleiding is op dit moment geen maximale studieduur vastgelegd in het Opleidings- en Examenreglement (OER). De werkgever kan als begeleidende partner en wellicht als bekostigende van de opleiding – in overleg met student - eigen eisen stellen aan de verwachte opleidingsduur.  

De student is in de deeltijdopleiding ‘in the lead’. Gebruikelijk is daarom dat het werkveld via of samen met de student met de leercoach communiceert en viceversa. Contactgegevens van de leercoach zijn derhalve via de student te verkrijgen. 

Wij vinden het belangrijk dat de studenten goed landen in de opleiding, in een studieritme komen en zicht krijgen op wat er op bachelorniveau van hen wordt verwacht. 

FastSwitch richt zich op de hbo- en wo-opgeleide zij-instromer die intrinsieke motivatie heeft om verpleegkundige te worden. Binnen de deeltijd opleiding Verpleegkunde bieden wij deze switchers een efficiënte omscholing.

Wij zoeken partners voor dit traject! Hier vind je meer informatie. Voor meer informatie of aanmelden neem contact op met Corrie Graafland: corrie.graafland@inholland.nl.

Van de student verwachten we dat hij/zij verantwoordelijk is voor zijn eigen leertraject. De student stelt elk half jaar een persoonlijk leerplan.

Binnen de opleiding vindt op dit moment een pilot Dwingend Studie Advies (DSA) plaats. Dit ter vervanging van het Bindend Studie Advies. Na twee studiejaren voeren student, werkveldcoach en leercoach een adviesgesprek en tijdens dit gesprek beslissen praktijk en leercoach gezamenlijk over al dan niet voortzetten van de opleiding.  

De werkgever kan als begeleidende partner en wellicht als bekostigende van de opleiding – in overleg met student - eigen eisen stellen bijvoorbeeld ten aanzien van de verwachte opleidingsduur of het volgen van een externe stage. 

Onze stagecoördinator van locatie Amsterdam is Annemarie van Wechem en Imca Heinis is onze stagecoördinator van locatie Alkmaar.