Jet de Ranitz neemt afscheid als voorzitter van het College van Bestuur van Hogeschool Inholland en gaat per 1 mei 2020 aan de slag bij SURF. Jet wordt bij SURF voorzitter van de Raad van Bestuur en vervult in die rol tevens de functie van algemeen directeur, CEO. “Inholland ga ik heel erg missen, maar deze uitdaging wilde ik niet laten passeren. Ik ben heel erg trots op wat we de afgelopen jaren bij Inholland hebben bereikt,” aldus Jet de Ranitz over haar vertrek. Jet de Ranitz begon in 2014 als voorzitter van het CvB van Hogeschool Inholland. Jet: “Weggaan bij Inholland, voelt heel dubbel: hoewel het mijn eigen keuze is, vind ik het moeilijk afscheid te nemen van deze prachtige hogeschool en alle collega’s en studenten. En tegelijkertijd laat ik het met een gerust hart achter: het gaat goed met Inholland. Daar hebben we met z’n allen aan bijgedragen de afgelopen jaren. Leren is durven loslaten en durven veranderen en dat is wat ik nu doe. Met Mieke van den Berg hebben we bovendien een goede opvolger voor Marcel Nollen en dat geeft extra vertrouwen. Ik blijf tot 1 mei om haar, samen met Huug de Deugd, goed van start te kunnen laten gaan.” Digitalisering onderwijs- en onderzoeksagenda Jet is binnen het CvB verantwoordelijk voor strategie, strategische communicatie, externe vertegenwoordiging, hogeschool medezeggenschap, veiligheidsbeleid, diversiteit en bestuurszaken. “De onderwijs- en onderzoeksagenda waarmee we in Nederland de digitale transformatie willen versnellen, is uitdagend en urgent. Ik was daar bij Inholland al nauw bij betrokken en zal met SURF eraan bijdragen deze ambitie te verwezenlijken,” vertelt de Jet Ranitz over haar overstap naar SURF. SURF is een coöperatie van Nederlandse onderwijs- en onderzoeksinstellingen en faciliteert onderwijs en onderzoek met ICT, van basale IT-diensten tot high tech innovatie. Siebe Riedstra, voorzitter van de Raad van Toezicht van Inholland: “Met Jet vertrekt een enthousiaste en inspirerende voorzitter. Mede dankzij haar niet aflatende inzet staat de kwaliteit van het onderwijs en onderzoek van Inholland weer op een niveau waar we met z’n allen trots op zijn. Ik wens Jet veel succes en plezier bij SURF.” Invulling vacature voorzitter College van Bestuur Met het vertrek van Jet ontstaat binnen het College van Bestuur een vacature. De Raad van Toezicht pakt de werving van een opvolger na de kerstvakantie op in overleg met het CvB en de Hogeschool Medezeggenschapsraad.

Onderwijsontwikkeling. Een hot topic bij Inholland. Bij veel opleidingen, bij onderzoek, op verschillende niveaus binnen onze organisatie zijn we ermee bezig. Vanuit de opleiding Verpleegkunde hebben twee docenten, Nicolette van Dam en Remke Janssen, de opdracht gekregen om het curriculum van het honoursprogramma Technische Verpleegkunde flink te moderniseren: “We hopen dat we een toekomstbestendig en flexibel fundament hebben gebouwd.” Technische Verpleegkunde (TV) is een programma voor studenten die extra uitdaging aankunnen en affiniteit hebben met acuut intensieve zorg. Voor veel aankomende Verpleegkundestudenten is de mogelijkheid om TV te volgen dé reden om zich bij Inholland in te schrijven. Erna kunnen zij eventueel doorstromen naar vervolgopleidingen. Zij krijgen daarbij vaak vrijstellingen voor bepaalde onderdelen. Tijd voor wat anders Nicolette van Dam heeft als kinderarts zeventien jaar in Leiden (LUMC) gewerkt op de intensive care voor kinderen en vond het tijd voor wat anders. Sinds september 2017 is zij docent bij Verpleegkunde en de masteropleidingen Advanced Nursing Practice en Physician Assistant. Haar collega Remke Janssen is tegelijk begonnen bij Inholland. Ook hij heeft in de acute zorg gewerkt, maar dan als ambulanceverpleegkundige. “Mooi werk, veel meegemaakt. Maar toen ik de veertig naderde, begon ik toch te denken 'Is dit het nu?'. Ik raakte de passie een beetje kwijt en dat vond ik geen goede ontwikkeling. In mijn functie heb ik jarenlang instructie gegeven aan studenten en daarbij ook samengewerkt met de Amstel Academie. Voor mij was de stap naar het onderwijs niet zo groot.” Beiden begonnen twee jaar geleden enthousiast aan hun nieuwe carrière in het onderwijs. Voor Inholland Amsterdam kwam hun recente en langjarige ervaring in het werkveld goed van pas. Remke: “Wij zagen dat er vernieuwing nodig was bij Technische Verpleegkunde.” Nicolette: “Eigenlijk kwam die wens van twee kanten, want de hoge kosten van TV baarde het managementteam al zorgen: met name het intensieve nakijkwerk dankzij alle open vragen bij toetsen, wat veel docentenuren kostte en daardoor op de begroting drukte.” OnderwijsmateriaalHet duo werd aan het werk gezet om TV te actualiseren. Remke: “Wij zochten naar een duurzame en betaalbare oplossing, passend bij het werkveld, met andere werkvormen. En goed aansluitend op vervolgopleidingen bij de Amstel Academie en intern bij ziekenhuizen. Zo wilden wij hetzelfde onderwijsmateriaal – e-learning, boeken en lesmethodiek – gaan gebruiken als de vervolgopleidingen. Daarnaast was het plan om TV ook in Alkmaar aan te bieden.”“We zijn vanaf februari 2019 via de gouden route gaan ontwikkelen”, legt Remke uit. “We hebben een nieuw toetsplan gemaakt, de OER-tekst aangepast en een notitie geschreven voor de domein medezeggenschapsraad. Als doel hielden we de eindtoets voor ogen, met de daarbij horende competenties. We besloten om los te laten wat er al lag en te kijken wat voor bouwstenen nodig waren om tot die eindtoets te komen.”TerugkomdagenTechnische Verpleegkunde doe je in je eigen tijd. “De lessen vonden altijd eens per twee- drie weken aan het eind van de middag plaats. Dan is de concentratie duidelijk verminderd”, zegt Remke. “Wij hebben nu bedacht om per periode twee terugkomdagen te organiseren. De studenten missen dan geen Verpleegkundelessen, want die staan niet ingeroosterd. We behandelen één thema per dag, met e-learning en literatuuropdrachten als voorbereiding.”De studenten krijgen eerst een college en werken daarna in groepen opdrachten uit. De klassikale nabespreking van de opdrachten wordt gevolgd door simulaties – het oefenen van vaardigheden, vaak met behulp van poppen – die ook weer worden nabesproken. Remke: “We kiezen voor een opbouw van boek naar patiënt, zodat de transitie van theorie naar praktijk makkelijker wordt. Dat je begrijpt wat je doet.” Nicolette: “Eerst krijgen ze de symptomen te zien en dan moeten ze de ziekte erbij zoeken. We simuleren zelfs het stressniveau, alleen gaat de pop niet dood.”LeerrendementToetsen worden gelijk in de week na het afnemen nabesproken. De herkansing vindt binnen een maand plaats: “Daarmee houden we het leerrendement zo hoog mogelijk. Bij elke toets betekent de tweede keer zakken dat je moet stoppen met TV.”Alle lessen worden gefilmd: “Ze staan via een link op onze eigen streamingdienst en integraal op Moodle, licht Remke toe. “Zo kunnen studenten die stagelopen in het buitenland ons onderwijs blijven volgen. Alleen het trainen van de vaardigheden niet: dat halen ze later in.”Het docentenduo is nog niet eens een jaar geleden begonnen met het bedenken van ideeën voor een nieuw curriculum. Hoe is het ze gelukt om nu al, aan het begin van dit studiejaar, zoveel vernieuwingen door te voeren? Remke: “Wij hebben de kans gekregen om hier in een klein team met korte lijnen aan te werken, daarom lukt het ons om alles zo snel te implementeren.”Scrummethode“We evalueren ook direct met onze studenten”, vult Nicolette aan. “Goede tips passen we gelijk toe: bijvoorbeeld een andere indeling van de pauzes, andere terminologie, of een sneller tijdstip van beschikbaarheid van presentaties. Wij gebruiken met z’n tweeën de scrummethode en werken in sprints naar ons einddoel.”Remke benadrukt: “We hopen een fundament te bouwen waar anderen mee door kunnen. Niet alleen in Amsterdam, want Alkmaar doet nu ook mee aan het honoursprogramma. We zien TV als een proeftuin voor Verpleegkunde. We kunnen nieuwe lesvormen bij TV testen omdat we maar een klein cluppie zijn. Het rendement voor de reguliere hbo-v zijn ‘lessons learnt’ uit het TV-curriculum!”

Het lijkt nog ver weg, maar het Songfestival 2020 is dichterbij dan je denkt. Daarom startte afgelopen week bij Hogeschool Inholland Rotterdam de masterclassreeks Aftellen tot het Songfestival 2020, georganiseerd door Rotterdam Partners. Gastsprekers Yoeri Pfaff en Charlotte Schillemans vertelden tijdens de eerste masterclass alles over het winnen van het bidtraject, de race tussen de negen deelnemende steden om het Songfestival te mogen hosten, en wat Rotterdam als stad te wachten staat. Het winnen van het bidtraject is onder andere te danken aan Ahoy Rotterdam. Zij hebben jarenlange ervaring in het hosten en organiseren van evenementen, kunnen de capaciteit van het evenement aan en beschikken over de benodigde faciliteiten. Kees de Jong, marketing & commucations manager bij Ahoy Rotteram, verzorgt de volgende masterclass op 18 december, waarbij hij alles vertelt over hoe Ahoy zich voorbereidt op het grootste muziekfestival ter wereld. Masterclass Woensdag 18 december 2019 16.00 - 17.00 uur in het Auditorium Inloop start om 15.30 uur. Wees op tijd! De masterclass wordt aangeboden in interviewvorm. Heb je een vraag? Mail die dan vooraf naar Naomi Sohilait, accountmanager Creative Business Rotterdam. Ook bij andere vragen of reacties kun je contact opnemen. Aanmelden Alleen met een officiële aanmelding krijg je toegang tot een zitplaats in het auditorium, dus meld je snel aan! In de foyer zal er een live-verbinding zijn, zodat bij een hoge opkomst ook daar de masterclass gevolgd kan worden. De masterclass wordt georganiseerd door de opleiding Creative Business, maar is toegankelijk voor alle studenten en collega’s van Inholland Rotterdam.

Mieke van den Berg treedt per 1 februari 2020 toe tot het College van Bestuur (CvB) van Hogeschool Inholland als collegelid. Zij vult hiermee de plek van Marcel Nollen op. “Mieke is deskundig en een heel fijn mens, dus ik ben trots en blij dat wij haar welkom mogen heten bij de hogeschool,” aldus collegevoorzitter Jet de Ranitz over de komst van Van den Berg. “Bij onze kennismaking bleek al snel dat Mieke de Inholland-kernwaarden verpersoonlijkt en dat zij naast verstand van zaken ook een goed gevoel voor humor heeft. Met haar ervaring met vastgoed, HR en financiën heeft zij grote toegevoegde waarde voor de hogeschool. Zij is thuis in Amsterdam en dat is een mooie bonus gelet op onze plannen voor Campus aan het IJ. Ik verheug me op haar komst.” De Hogeschool Medezeggenschapsraad van Inholland heeft positief advies gegeven aan de Raad van Toezicht over de benoeming van Van den Berg, evenals de benoemingsadviescommissie (met vertegenwoordigers uit de domeinen, de diensten en medezeggenschap). Binnen het CvB wordt zij verantwoordelijk voor de portefeuille bedrijfsvoering waaronder financiën & business control, vastgoed en facilitaire zaken, HRM, ICT, informatiebeleid en informatievoorziening en de holding van Inholland. De overige portefeuilles (zoals domeinen en vestigingen) worden binnen het CvB in overlegd bepaald nadat Van den Berg is gestart. ‘Trots om onderdeel te worden van deze prachtige organisatie’ Mieke van den Berg is jaren werkzaam geweest als lid van de Raad van Bestuur van de Amsterdamse woningstichting Eigen Haard. Helemaal onbekend met de hogeschool is Mieke niet. Ze doceerde enige tijd bij de voorloper van Inholland in Diemen bij de opleiding Accountancy. “Hoger beroepsonderwijs is maatschappelijk relevant. Je persoonlijk ontwikkelen door te durven leren dat is waar Inholland voor staat. Inholland is een prachtige organisatie en ik ben trots daar onderdeel van uit te gaan maken,“ aldus Mieke van den Berg. Een ervaren bestuurder met veel kennis van bedrijfsvoering Siebe Riedstra, voorzitter Raad van Toezicht: “Met de komst van Mieke krijgt Inholland er een ervaren bestuurder bij met veel kennis en ervaring op het gebied van bedrijfsvoering. Ik zie uit naar de samenwerking met haar.”

“Wat een gave studiereis naar Indonesië! Een mooie combinatie van veel inhoud over civiele techniek, cultuur en ontspanning”, vertelt Marica de Wit, studente Civiele Techniek enthousiast. Eind oktober, begin november ging een groep van 16 derde- en vierdejaarsstudenten, een oud-studente en twee docenten van de Alkmaarse opleiding Civiele Techniek naar Indonesië op een tweeweekse studiereis. De studenten hebben meegekeken met de problematiek van zinkende steden en gebieden, heftige overstromingen en wat daar civiel technische oplossingen voor kunnen zijn. Hoe voorkom je afkalving en hoe kun je land aanwinnen? Première in samenwerking met Indonesische universiteitenDe studiereis naar Indonesië was een première voor de Alkmaarse opleiding Civiele Techniek. De verkenning voor een structurele samenwerking met Indonesische universiteiten was positief. Met twee universiteiten uit Bandung is een waardevol contact gelegd door de studenten en door docenten Niek Brandsma en Bob Zwartendijk. De contacten met ingenieursbureau Witteveen+Bos dat op internationaal niveau opereert en met onderzoeksinstituten zijn een eyeopener geweest. Je zou dus later ook in Azië kunnen gaan werken.Afkalving tegengaan bij eiland KotokVlak na aankomst reizen de studenten direct door naar Kotok, een eiland ten noorden van Jakarta. Daar krijgen de studenten de opdracht om eenvoudige maatregelen te bedenken om afkalving tegen te gaan. Dit is een probleem waar Kotok en soortgelijke eilanden mee te kampen hebben. Java is veel land aan het verliezen, steden zijn aan het 'zinken' en er zijn regelmatig overstromingen. Op internationaal en nationaal niveau wordt er naar oplossingen gezocht. De studiegroep krijgt er tijdens deze reis veel over te horen en te zien. Nieuwe materie voor deze civiele ingenieurs van de toekomst.Jakarta & overstromingenIn Jakarta laat Joost Noordermeer van ingenieursbureau Witteveen+Bos de studenten de zeewering bij Jakarta zien. De stad is aan het zinken en wordt geteisterd door overstromingen. Het ministerie van Openbare Werken laat de groep videomateriaal zien over de overstromingen. Het maakt grote indruk.Technische Universiteit BandungBij de Technische Universiteit van Bandung wisselen de studenten veel uit met de Indonesische studenten. Ze zijn in gesprek met elkaar: waarom ze voor de opleiding Civiele Techniek hebben gekozen, wat hun ambities en dromen zijn en hoe het studentenleven is. De universiteit staat open voor een structurele samenwerking met Hogeschool Inholland Alkmaar.Onderzoeksinstituut PusairBij het waterbouwkundig onderzoeksinstituut Pusair met zes laboratoria krijgt de groep een presentatie over overstromingsgebieden en gaan ze op veldbezoek op de bouwplaats van een tunnel. Deze tunnel wordt speciaal aangelegd om het water sneller weg te krijgen uit het overstromingsgebied.Parahyangan Catholic UniversityDe jonge, dynamische universiteit Parahyangan in Bandung kenmerkt zich onder andere door een intensieve samenwerking met oud-studenten. Veel alumni sponsoren de universiteit. Niek Brandsma, docent Civiele Techniek, Inholland Alkmaar geeft aan: “Deze universiteit is echt een geschikte partner voor samenwerking. We hebben goede inhoudelijke discussies gehad over verkeer en transport. Deze verkenning is veelbelovend.”'Building with nature'In Semarang maakt de studiegroep kennis met het ‘Building with nature’-project, waarbij kleinschalige landaanwinning centraal staat. Lokale dorpsbewoners spelen hier een belangrijke rol in. Ten oosten van Semarang in het gebied Demak zien de studenten palenrijen vlak voor de kust. Deze palen dempen de golven waardoor meegevoerd zand neerslaat. Het zand eenmaal hoog genoeg, wordt de palenrij verder in zee geplaatst. De dorpelingen planten ook nieuw mangrovebos aan. Mangrovebossen beschermen het land en zijn essentieel om afkalving van land en het overstromen van dorpen en steden te voorkomen.Kustwaterbouwlab op BaliVia een culturele stop bij de Borobodur, de Bromo-vulkaan en the Sea of Sand bekijken de studenten en docenten op Noord-Bali het kustwaterbouwlab van Pusair, Lab Balai Pantai. Ook hier wordt onderzocht hoe afkalving van land kan worden voorkomen. In Tabanan krijgen de toekomstige civiel ingenieurs uitleg over het irrigatiesysteem van de rijstvelden. De velden waar Bali om bekend staat.Goeie chemieDe studenten en docenten Civiele Techniek hebben een bijzonder aangename studiereis in Indonesië gehad. “De energie in de groep was echt heel goed, de gehele twee weken zijn we samen op pad geweest, hebben we samen veel bekeken en werd er elke avond samen gegeten. Heel leuk ook dat onze oud-studente Noortje Boon aansloot bij de studiereis terwijl ze op wereldreis was”, sluit docent Niek Brandsma af.

De hoeveelheid data neemt exponentieel toe. Je merkt het al als doorsnee nieuwsconsument. Bleef je pakweg 20 jaar prima op de hoogte om met je krant en het journaal op televisie, nu flitsen de berichten via social media je om de oren. Hoe gaan we maatschappelijk om met al die data? En hoe destilleer je uit die lawine de informatie waarmee je echt iets kunt? Dat is waar Ander de Keijzer als kersverse lector Data Driven Smart Society zijn pijlen op gaat richten. Lector Ander de Keijzer zet meteen één ding recht: hij is geen lector in ‘big data’. “Met dat containerbegrip heb ik niet zo veel. Het gaat mij niet om het feit dat er veel data is. Interessanter is om na te gaan wat je ermee kunt. Ik praat daarom liever over datascience. Hoe kun je uit data snel de goede informatie halen die voor ons persoonlijk bestaan en voor de maatschappij nuttig is?” Met ouderwetse technieken om gegevens te verwerken gaan we het volgens De Keijzer niet redden. “In wezen gebruiken we nog steeds het principe van de relationele database, bedacht in 1970 door de Britse informaticus Edgar Codd. De kern ervan bestaat uit tabellen met rijen en kolommen. Maar daarmee is de exponentiële groei van data niet behapbaar.”Per definitie multidisciplinairDe Keijzer gaat de stortvloed aan data in twee stappen te lijf. “Eén is het beheren van data. Hoe sla je dat op een slimme manier op zodat je er ook snel bij kunt komen en er iets mee kunt? Punt twee gaat om het verwerken van data. Hoe maak je er binnen afzienbare tijd bruikbare informatie van? Fijn van mijn rol als lector is dat dit vraagstuk niet puur theoretisch is. Bij een hogeschool als Inholland mag ik me ook richten op de toepasbaarheid. Dit hoort ook bij mijn werk als datascientist. Aan data op zich heb je niet zo veel. Het krijgt pas betekenis in een bepaalde context, in een ander vakgebied. Mijn werk is daarmee per definitie multidisciplinair.”Voor agrifood en gezondheidszorgBij Inholland zoekt De Keijzer de meerwaarde van data op het gebied van agrifood en gezondheidszorg. “In beide sectoren liggen veel kansen. Met data kun je in de landbouw bijvoorbeeld veel efficiënter omgaan met grond en daarop beter de gewaskeuze afstemmen. In de zorg kun je patiënten met behulp van sensoren heel goed monitoren zonder dat daar altijd een arts bij aanwezig moet zijn. Het zijn zomaar twee voorbeelden waar we meteen mee aan de slag kunnen. Kijk naar de landelijke staking op 20 november van het ziekenhuispersoneel. Zij klagen terecht over de werkdruk. Door op basis van data meer informatie over patiënten op te halen, nemen we personeel werk uit handen. Let op: ik heb het niet over het overnemen van werk. IT moet altijd dienend zijn, ons helpen. En digitalisering kan de zorg ook verbeteren. Sommige ziekteverschijnselen zijn bijvoorbeeld zo subtiel dat technologie ze beter kan detecteren dan een arts. Als daarmee progressieve ziekten kunnen worden opgespoord, kunnen we eerder interveniëren wat de kwaliteit van ons leven verbetert.”Vooral leukDe Keijzer kan eenvoudig betogen wat het maatschappelijk belang is van zijn werk als datascientist. “Maar studenten wil ik vooral meegeven hoe leuk mijn vakgebied is. Natuurlijk, datascience kan best lastig zijn. Het grenst aan wiskunde en daar schrikken sommige mensen bij voorbaat al van. Maar ik weet van mijn tijd als student dat de moeilijkste vakken uiteindelijk vaak ook de interessantste waren. En laten we eerlijk zijn: data beïnvloedt ons dagelijks leven. Je zoek- en klikgedrag op websites en social media: je laat continu digitale sporen na. Het is goed om je daar bewust van te zijn en hier iets meer van te weten.”

Het lijkt een gewone dag in het lab aan de Naaldwijkstraat in Amsterdam, en natuurlijk is dat ook zo. De gasbranders staan aan, de microscopen op scherp, de preparaten op een rijtje; David Schouten, Eldon Rigterink, Ines Limam en hun medestudenten zijn klaar voor hun eerste practicum deze week, onder leiding van Ewald Edink. Op het eerste oog lijken de eerstejaarsstudenten Chemie niet heel erg onder de indruk van het feit dat hun docent onlangs werd gekroond tot dé Inholland-docent van het jaar. Maar schijn bedriegt. “Hij is vriendelijk en staat open voor feedback”, zegt Ines. David en Eldon knikken instemmend: “We zijn heel erg tevreden met hem. Hij beantwoordt alle vragen goed, is vriendelijk, geeft praktisch antwoord en goed les. Met hem zijn we vaak meer op ons gemak dan bij andere docenten.” Juist dat laatste lijkt belangrijk voor de studenten die tot voor kort nog op de middelbare school zaten. Want het hbo is wennen, heel erg. Het tempo, de plotselinge zelfstandigheid die van je verwacht wordt, de hoeveelheid huiswerk. Het helpt dan als je les krijgt van iemand bij wie je je thuis voelt. ‘Domme vragen bestaan niet’“Wat ik heel belangrijk vind, is dat studenten zich veilig voelen en zeker in het eerste jaar”, zegt Ewald over zijn drijfveren als docent. “Dat ze niet terughoudend zijn met het stellen van vragen. Dat er geen ‘domme’ vragen bestaan. Ook laten zien dat je je kunt verplaatsen in de positie van studenten. Niet de expert spelen, maar juist laten zien dat jij ook niet alles weet. Dat je heel goed snapt waarom studenten sommige berekeningen heel erg lastig vinden. Ik doe mijn best een goede band met de studenten op te bouwen.”Praktijkgericht onderzoek behoort tot een van de belangrijkste vaardigheden van studenten Chemie. Daarin vindt Ewald het belangrijk dat zijn studenten leren om flexibel, creatief en adaptief te zijn. Uit ervaring weet hij dat experimenten meestal niet zo verlopen zoals je van tevoren hebt uitgedacht. “Ooit werkte ik aan de universiteit van Lund in Zweden samen met een Russische collega, die zijn sporen had verdiend in het Sovjet-tijdperk. Gewend dat er allerlei dingen niet voor handen waren, gooide hij nooit iets weg. Kleine slangetjes, dopjes: alles bewaarde hij op zijn lab. Als er dan iets niet paste, ging hij rommelen in zijn laatjes. Met plakband en een beetje MacGyver-achtig wist hij altijd met een oplossing te komen. Dus als er iets ontbreekt op het lab, dan is dat juist goed en leerzaam. Zo creëer je professionals die zich straks in het werkveld goed weten aan te passen aan veranderende omstandigheden.”'Techniek biedt hele mooie mogelijkheden’Typisch voor Ewald om dit soort metaforen te gebruiken. Het behoort tot zijn kunsten om de ‘taal van de chemie’ over te brengen, zonder al te veel moeilijke woorden te gebruiken. Ook video's en interactieve lessen via de leeromgeving Moodle behoren tot zijn arsenaal. “Techniek biedt hele mooie mogelijkheden. Daar ben ik groot fan van. Als ik denk dat techniek van toegevoegde waarde kan zijn, dan pas ik dat ook toe in mijn onderwijs. Zo heb ik mijn hoorcolleges laten opnemen, die studenten kunnen terugkijken als materiaal voor toetsen. Om de navigatie voor de studenten te vergemakkelijken, kan je in deze weblectures een hoofdstukindeling maken en, om ze meer interactief te maken, vragen toevoegen. Omdat dit vrij nieuw was bij onze opleiding heb ik ook een enquête uitgezet. De studenten waren er heel positief over.”Uitblinker met MoodleDat onderwijzen via Moodle op het lijf van Ewald is geschreven, bevestigen de studenten in het lab. De een na de ander prijst zijn online aanpak. “De hoorcolleges, voorbereidingsfilmpjes en wat je moet doen; alles staat er heel duidelijk uitgelegd”, geven David en Eldon aan. Medestudent Ramon Steur zegt stellig: “Wat betreft wat hij met Moodle ‘doet’ verdient Ewald de titel Docent van het jaar zeker! Vergeleken met andere docenten zet hij alles veel duidelijker neer en gaat net een stapje verder.”Ewald is nu bijna vier jaar docent. Daarvoor was hij onder andere onderzoeker aan de Vrije Universiteit. Bij het begeleiden van studenten die zich aan het specialiseren waren, en het overnemen van colleges, kwam de passie voor het doceren al snel naar boven. “Mijn collega Mark Verheij van de VU had de overstap naar Inholland gemaakt. Hij was daar heel positief over en toevallig was er op een gegeven moment nog een vacature. Toen dacht ik: laat ik de sprong maar wagen. Dat was een van mijn beste beslissingen ooit. En de studenten waarderen kennelijk wat ik doe. Dan ga je het alleen nog maar leuker vinden.”

Verbinding en bewustzijn. Daar draaide het 20 november allemaal om tijdens het kenniscafé 'Financing the future’ bij Inholland Rotterdam. Met dit jaar circulaire economie en blockchain in de textielindustrie als thema kwamen studenten, docenten en betrokkenen binnen het financiële beroepenveld bijeen om gastsprekers Michel Walstock (CFO van Upset Textiles) en Chhay Lin Lim (oprichter van Serey en docent en onderzoeker bij Saxion Hogeschool) te horen spreken over de laatste ontwikkelingen binnen de branche. Docent Finance & Control en organisator van het jaarlijkse kenniscafé Marleen Bartelts-Schilt was dit jaar wederom aanwezig als gastvrouw en vertelt over hoe zij het kenniscafé dit jaar heeft meegemaakt. Leestijd: +- 3 minuten. Wat en voor wie is het kenniscafé? “Het is niet het doorsneecafé waar je op de vrijdagavond naar toe gaat om een drankje te doen, maar een bijeenkomst voor alle studenten en docenten van Inholland. Dit wordt twee keer per jaar in Rotterdam georganiseerd door de Inholland-onderzoekslijn Finance en Accountancy, Businessclub Inholland, het Business Research Centrum en de opleiding Finance & Control. Studenten en docenten van iedere opleiding zijn welkom om hier geïnspireerd te raken door zowel gastsprekers als door elkaar. De essentie van het Kenniscafé is om verbinding te vinden tussen verschillende opleidingen en over een bepaald thema te discussiëren en hierop te reageren.” Financing the future, wat houdt het in? “Financing the future is een titel die we ieder jaar meegeven aan het kenniscafé. Het gaat eigenlijk om het inspireren van organisaties om niet alleen financiële winsten en lasten te presenteren aan stakeholders, maar ook via verschillende thema’s te laten zien wat de positieve en negatieve effecten zijn op onder andere het milieu, intellectueel eigendom, sociale relaties en menselijk kapitaal. Deze keer was het thema circulaire economie in de textielindustrie. Chief Financial Officer (CFO) Michel Walstock was daarvoor aanwezig. Hij heeft levenslange ervaring in de technologische tak van de textielbranche, dus hij weet wat er speelt. Zo zijn organisaties nu bezig om snijafval herbruikbaar te maken, door weer nieuwe garens ervan te maken om zo nieuwe katoen en uiteindelijk textiel te ontwikkelen. Dit is een proces dat een positief effect heeft op het milieu, omdat water wat normaliter bijvoorbeeld in India of Cambodja gebruikt zou worden voor het maken van nieuwe katoen nu gebruikt kan worden voor de landbouw. Dit heeft dus minder impact op de landbouw, wat ervoor zorgt dat het milieu ook in de toekomst minder belast hoeft te worden.” En de werknemers in zo een textielindustrie, hoe zit het met hun toekomst? “Er wordt tegenwoordig door organisaties ook meer beroep gedaan op een transparante keten van de textielindustrie. In het voorbeeld dat Michel gebruikte in zijn presentatie werd duidelijk dat een werknemer in India zo’n 18 cent verdient aan het maken van een T-shirt. Bedrijven zijn nu bezig met het ontwikkelen van labels welke aangeven waar het product vandaan komt en dat werknemers werkelijk het loon hebben gekregen wat ze verdienen. Ook het gebruik van nanotechnologie kan helpen in de het transaparant maken van de keten. Er wordt dus transparanter gecommuniceerd met de consument, zodat zij echt zien van 'hé, zo gaat het er dus aan toe in zo een keten'. Waar Michel meer naar de technische kant kijkt van zo een chip, kijkt Chhay Lin meer naar de filosofische en economische kant van de blockchain. Wat mooi is, is dat je ook hier weer verbinding ziet tussen twee verschillende takken van de branche.” Het gaat dus steeds meer de technologische kant op, hoe moeten we dit ons voorstellen?“Er zijn veel soorten blockchain en daarom zoveel mogelijkheden voor de toekomst, dat de wereld er over tien jaar weer heel anders uitziet. De bedoeling van de blockchain is dat er rechtstreeks tussen twee of meer betrokken partijen gewerkt wordt, zodat alle gegevens over de productieketen van fabrieken in de blockchain worden vastgelegd. Daarnaast is er ook een financieel aspect van de blockchain. Zo kan je via blockchain ook betalen, via bitcoins bijvoorbeeld. Chhay Lin wil ervoor zorgen dat mensen in Cambodja of India via blockchain meer toegang hebben tot globaliseren en zich kunnen beroepen op hun rechten. Er zijn namelijk veel mensen daar die geen bankrekening hebben, vertelde Chhay Lin. Via een platform wat hij opgesteld heeft, wat op blockchain gebaseerd is, kunnen die mensen digitale muntjes krijgen, waarmee zij digitaal kunnen betalen en zo toch bestaansrecht hebben.”Wat was er nog meer bijzonder aan het Kenniscafé van dit jaar?“Wat ik heel erg leuk vond was om te zien dat de één meer geraakt is door de mensen achter de textielindustrie en hoe er gewerkt kan worden aan het verminderen van schade aan de natuur en de werknemers die betrokken zijn, terwijl de ander meer geraakt is door de technologie erachter. Ook hier is duidelijk weer de verbinding tussen deze verschillende interesses zichtbaar. Het is leuk om te zien hoe belangrijk het eigenlijk is om bewust te zijn en dat als er awareness is mensen wel degelijk bereid zijn om dingen anders te doen. Niemand wil eigenlijk dat als je iets draagt mensen daar de dupe van zijn geweest. Het kenniscafé liet iedereen echt out of the box kijken naar iets wat iedereen dagelijks raakt, zoals textiel. Er is niemand die kan zeggen “dat gaat mij niet aan”, iedereen draagt kleding. Er werd echt duidelijk hoe belangrijk het is om bewust te zijn en hoe weinig we eigenlijk weten wat er gebeurt in zo een keten.”

Hoe haal je mensen erbij en hoe hou je ze erbij? Met deze centrale vraag gingen studenten Social Work en Verpleegkunde van Inholland Alkmaar aan de slag tijdens het internationale onderzoeksproject Crossing Borders. Samen met medestudenten uit Bergen (Noorwegen), Mittweida (Duitsland), Maine (VS), Brussel (België) en Bristol (Verenigd Koninkrijk) onderzochten de studenten hoe je ‘het erbij halen’ en ‘het niet uitsluiten’ van mensen in de samenleving kunt bevorderen in de zes deelnemende landen. Bijvoorbeeld op het gebied van kinderen met autisme, trauma’s, kindermishandeling, racisme en eenoudergezinnen. Social work-student Glen: “Dit is het meest leerzame wat ik in de afgelopen jaren heb gedaan.” SamenwerkenTijdens de eerste periode werd er samengewerkt door middel van videoconferenties. In de afsluitende week, de zogenaamde Intensieve Week, zijn de deelnemers uit het buitenland bij Inholland Alkmaar om de onderzoeksresultaten te presenteren en het afsluitende artikel te schrijven.“Presentaties door studenten Social Work en Verpleegkunde maken veel emoties los en dat hoort bij het werk dat ze gaan doen", vertelt docent Simone Peper van de opleiding Social Work. "Ik ben sinds vier jaar betrokken bij Crossing Borders en ben enthousiast. Bij de een van de onderzoekspresentaties is aan de hand van vele voorbeelden laten zien hoe je een kind met autisme goed kunt laten aansluiten in de klas. Elke student liet zien hoe ze er als internationale groep over na hadden gedacht en welke ideeën en oplossingen er zijn. Mooi om die verschillende invalshoeken te horen.” Studenten presenterenTijdens de intensieve week werden in de groep van student Alexander Lavold uit Noorwegen oplossingen geboden voor hoe het beste om te gaan met een kind met autisme in de klas. De groep Duitse, Amerikaanse, Noorse en Belgische studenten hielden zich bezig met de vraag: hoe hou je leerlingen met autisme erbij? Alexander legt uit: “Een van de oplossingen voor meer inclusiviteit in de klas is om te kijken welke buitenactiviteiten kinderen met autisme aanspreken. Door de lessen daarop aan te passen, zullen deze kinderen zich beter gaan voelen.” Een andere student uit de tweede presentatiegroep vertelt dat ook counselling en preteaching voor ouders, docenten en de andere klasgenoten een goed middel is om kinderen met autisme beter aan te sluiten.Inholland RadioInholland Radio is op woensdag 27 november bij Inholland Alkmaar tijdens de presentatiedag met interviews aan de slag gegaan met alle deelnemers van Crossing Borders. Het live-verslag was via een radio-uitzending door Inholland Radio op locatie te horen. Inholland Radio is een samenwerking met de opleiding Creative Business. Meer weten over het radiokanaal van de hogeschool?Volg de social mediakanalen van Inholland Radio op Facebook en Instagram.Organisatie​Hans-Jan Kuipers, docent Social Work, legt uit: “Al 21 jaar organiseren we dit, zo ook volgend jaar. We blijven doorgaan met dit mooie initiatief. Elk jaar breiden we het weer uit en verdiepen we de thema’s. Slopend om zo’n week mede te organiseren, maar ook ná twintig keer nog steeds leerzaam.”