Een praktijkverhaal over rekendoelen
Lange lijsten rekendoelen kunnen, met name in de lage groepen, de leerkracht overweldigen. Dit artikel vertelt hoe op enkele scholen leerkrachten in hun team bekrachtigd werden om anders naar de reken doelen voor de kleuterklassen te gaan kijken.
Een praktijkverhaal over rekendoelenHet pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve en paradigmatische kennis
Vanuit de wens om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verhogen, is er veel aandacht voor professionalisering van leerkrachten. Want hoewel vrijwel alle leerkrachten zich scholen, blijkt het effect van deze scholing op de kwaliteit van het leerkrachthandelen beperkt. In dit...
Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve en paradigmatische kennisHet bevorderen van veerkracht bij basisschoolleerlingen door het agogisch handelen van de leraar
Sommige kinderen groeien op in gezinnen waar armoede, psychische problemen of andere ingrijpende omstandigheden spelen. Zulke risicofactoren kunnen hun ontwikkeling belemmeren. Toch laten veel kinderen zien dat ze ondanks deze uitdagingen positief kunnen doorgroeien – dát noemen we...
Het bevorderen van veerkracht bij basisschoolleerlingen door het agogisch handelen van de leraarBeschermen, uitdagen en compenseren
Het lectoraat De Pedagogische Opdracht deed een verkennend onderzoek naar het handelen van leerkrachten op een basisschool met een hoog schoolgewicht. Leerkrachten blijken gericht op het vergroten van de vaardigheden van de kwetsbare leerling en diens relaties met volwassenen.
Beschermen, uitdagen en compenserenFactsheet project ervaringsreconstructies rekenen
Deze factsheet legt uit hoe een lerarenteam een ervaringsreconstructie uit kan voeren. Het doel van deze ervaringsreconstructie is kwaliteitsverhoging van rekenonderwijs door in de didactiek aansluiting te zoeken bij de context van de leerling en zijn of haar omgeving.
Factsheet project ervaringsreconstructies rekenenSymposium 'Veerkrachtig floreren' - Lectoraat De Pedagogische Opdracht
Op 25 januari organiseerde Lectoraat De Pedagogische Opdracht een symposium over actuele vragen in het onderwijs. Bijna 150 professionals vanuit het basisonderwijs, MBO en HBO bezochten het evenement op locatie Inholland Haarlem. Tijdens haar keynote besprak lector Mascha Enthoven...
Symposium 'Veerkrachtig floreren' - Lectoraat De Pedagogische Opdracht