De Pedagogische Opdracht

Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve enparadigmatische kennis

Vanuit de wens om de kwaliteit van het Nederlandse onderwijs te verhogen, is er veel aandacht voor professionalisering van leerkrachten. Want hoewel vrijwel alle leerkrachten zich scholen, blijkt het effect van deze scholing op de kwaliteit van het leerkrachthandelen beperkt. In dit...

Het pendulemodel voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten via het combineren van narratieve enparadigmatische kennis

Persoonsvorming op school: een conceptuele analyse

In het Nederlandse debat rond vorming en onderwijs bestaat onduidelijkheid over de betekenis van het woord persoonsvorming. Dit belemmert de discussie over normatieve en empirische vraagstukken rond persoonsvorming. Een conceptuele analyse is uitgevoerd om de regels voor het gebruik...

Persoonsvorming op school: een conceptuele analyse