Learning in a Living Lab
Society faces a number of problems with so many interdependent factors that they seem impossible to solve. To find solutions for these wicked problems the world needs the collaboration of creative problem solvers from different disciplines, people who ‘know what to do when they don’t...
Learning in a Living LabTeaching in the hybrid virtual classroom
Seven college lecturers and two senior support staff were interviewed during 2021 about their experiences teaching in hybrid virtual classrooms (HVC). These technology-rich learning environments allow teachers to simultaneously teach students who are in class (on campus) and students...
Teaching in the hybrid virtual classroomDelivering education in the Hybrid Virtual and Connected Classroom
In een hybride virtueel klaslokaal (HVC) zijn docenten en/of studenten zowel fysiek als digitaal synchroon bij een onderwijsonderdeel aanwezig. De online studenten danwel docenten kunnen thuis zijn, of bevinden zich bijvoorbeeld in een authentiek werksituatie of ergens in het...
Delivering education in the Hybrid Virtual and Connected ClassroomSeven phases of transition into blended synchronous learning
Several bachelor courses of Inholland University of Applied Sciences experimented with the possibilities of the online synchronous classroom. Two platforms were used; Zoom video conferencing and Barco Virtual Classroom. As research group, we conducted exploratory observations as...
Seven phases of transition into blended synchronous learningDomein Creative Business - Creative Growth Initiative
Het domein Creative Business heeft vanwege diverse ontwikkelingen binnen en buiten de opleidingen besloten om te starten met een beperkt experiment, waarin ervaring kan worden opgedaan met een andere vorm van samenwerking met het werkveld in het opleiden van de professional van de...
Domein Creative Business - Creative Growth InitiativeFacilitating language teaching in a hybrid classroom over three locations via streaming video on a first year bachelor course
On a four-year bachelor course at Inholland University of Applied Sciences in the Netherlands, additional modern language was offered to first-year students studying at three locations. Since each location only had a few students and there was only one language teacher available,...
Facilitating language teaching in a hybrid classroom over three locations via streaming video on a first year bachelor courseTypes of video and their use in teaching
Videos can enrich the learning environment in a variety of ways, adding value to the learning process. Using videos brings benefits not only to students but also to you as the lecturer. The Research Group Teaching, Learning & Technology conducts research into the use of video in the...
Types of video and their use in teachingHandreiking voor het didactisch inzetten van video
Video kan in allerlei vormen de leeromgeving verrijken en daarmee van toegevoegde waarde zijn in een leerproces. Het gebruik van video kan voordelen hebben voor de student en voor jou als docent, mits je over de inzet van video goed hebt nagedacht. Het lectoraat Teaching, Learning &...
Handreiking voor het didactisch inzetten van videoGuidelines for the didactic use of video
Videos can enrich the learning environment in a variety of ways, adding value to the learning process. Using videos brings benefits to the students and to you as the lecturer, as long as you give proper thought to how you use them. The Research Group Teaching, Learning & Technology is...
Guidelines for the didactic use of videoSoorten video en gebruik in het onderwijs
Video kan in allerlei vormen de leeromgeving verrijken en daarmee van toegevoegde waarde zijn in een leerproces. Het gebruik van video heeft niet alleen voordelen voor de student, maar ook voor jou als docent. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology doet onderzoek naar de inzet...
Soorten video en gebruik in het onderwijsDidactische inzet van video in de opleiding Pedagogiek
De opleiding Pedagogiek heeft zich in de afgelopen jaren vooral gericht op didactische inzet van video in het kader van het vormgeven aan activerende didactiek. Aanleiding voor de tweede iteratie van het herontwerp zijn de aanbevelingen die voortvloeien uit de resultaten van de eerste...
Didactische inzet van video in de opleiding PedagogiekUsing student generated video to link theory and practice on the ‘Levensbeschouwing’ minor
The research examined the ways in which Student Generated Video supported the learning process on the course ‘Levensbeschouwing’ (Life Philosophy) on the third year on the teacher training course at Inholland in Amsterdam. The central question examined was: In which ways does the...
Using student generated video to link theory and practice on the ‘Levensbeschouwing’ minorVideo didactisch effectief inzetten in je onderwijs
Video kan in allerlei vormen de leeromgeving verrijken en daarmee van toegevoegde waarde zijn in een leerproces. Het gebruik van video kan voordelen hebben voor de student en voor jou als docent, mits je over de inzet van video goed hebt nagedacht. Het lectoraat Teaching, Learning &...
Video didactisch effectief inzetten in je onderwijsPresenting a complex project assignment through selected video formats
The qualities and availability of different video formats offer many opportunities within the context of Higher Education (Hansch et al., 2015; Johnson et al., 2016; van Huystee, 2016). There is a shift within Higher Education to transition from the traditional face to face approach,...
Presenting a complex project assignment through selected video formatsUsing video to support teaching and learning on the ‘Levensbeschouwing’ minor
Video was used in a variety of formats during a third year elective Inholland course ‘Levensbeschouwing’ at the Faculty Onderwijs en Innovatie (education and innovation) in Amstelveen. From April to June (2017), 30 part-time and full-time students on the Tweedegraads Leraren Opleiding...
Using video to support teaching and learning on the ‘Levensbeschouwing’ minorVerrijking van de leeromgeving door de inzet van video
Video kan in allerlei vormen de leeromgeving verrijken en daarmee van toegevoegde waarde zijn in een leerproces. Het gebruik van video heeft voordelen voor de student en voor jou als docent. Het lectoraat Teaching, Learning & Technology van hogeschool Inholland doet onderzoek naar de...
Verrijking van de leeromgeving door de inzet van videoDe pionier in context
Bij het ontwerpgerichte onderzoek dat het lectoraat Teaching, Learning & Technology uitvoert naar effectieve inzet van technologie bij leerprocessen wordt gewerkt met pioniers binnen opleidingsteams, die samen met een aantal teamleden een innovatieve leerpraktijk ontwerpen en testen...
De pionier in contextConference report on Media and Learning Conference, Brussels, March 9th & 10th, 2016
On March 9th and 10th Zac Woolfitt attended the Media and Learning Conference in Brussels. The programme of this annual conference examines ‘developments, services and uses of media in education and training to […] identify policies and initiatives that promote digital and media...
Conference report on Media and Learning Conference, Brussels, March 9th & 10th, 2016Transitioning from face-to-face to 'video teaching'; supporting lecturers in developing their video teaching skills.
Conference Proceedings EAPRIL 2015, Leuven, Belgium
Transitioning from face-to-face to 'video teaching'; supporting lecturers in developing their video teaching skills.Live Webinar on video teaching
On February 23, 2016, Zac Woolfitt gave a live webinar on video teaching. He was located at Inholland Diemen (where he also teaches Tourism), the broadcast was directly transferred to the Sonic Foundry worldwide users group, based in Madison, Wisconsin, USA.
Live Webinar on video teachingSymposium over didactische inzet van video
Presentatie tijdens mini-conferentie Inholland Innoveert ter gelegenheid van de lectorale rede van Jos Fransen (onderzoekslijn Teaching, Learning & Technology), Inholland Rotterdam.
Symposium over didactische inzet van videoTailor-made education with videos
Presentation at Dé Onderwijsdagen (SURF) in Utrecht
Tailor-made education with videosPresentation master thesis at EAPRIL 2015 Conference
Three graduates of the Inholland Master Leren en Innoveren (Zac Woolfitt, Iris Sutherland and Richard Kragten) each presented their master thesis in an interactive 'flipped' session which involved providing content in advance via a video for those attending the session. The session...
Presentation master thesis at EAPRIL 2015 Conference