Jeroen Bottema
Inholland Innovatie Index
Hogeschool Inholland heeft op dit moment een hoogwaardige digitale leeromgeving. Echter, gezien de continue ontwikkelingen binnen de onderwijstechnologie is het belangrijk om een alert en wendbaar digitaal leerlandschap te blijven aanbieden. Omdat technologie in sommige gevallen ook...
Inholland Innovatie IndexDelivering education in the Hybrid Virtual and Connected Classroom
In een hybride virtueel klaslokaal (HVC) zijn docenten en/of studenten zowel fysiek als digitaal synchroon bij een onderwijsonderdeel aanwezig. De online studenten danwel docenten kunnen thuis zijn, of bevinden zich bijvoorbeeld in een authentiek werksituatie of ergens in het...
Delivering education in the Hybrid Virtual and Connected ClassroomSupporting pedagogical ICT-competences
De lerarenopleiding speelt een belangrijke rol bij de voorbereiding van leraren in opleiding op het gebruik van technologie voor onderwijzen en leren. Uit de literatuur blijkt echter dat lerarenopleiders vaak moeite hebben om een doeltreffende ICT-integratie te modelleren. De...
Supporting pedagogical ICT-competences19 innovatieve manieren om technologie in te zetten in onderwijs
Deze publicatie benoemt 19 ontwerpprincipes die docenten kunnen gebruiken om hun lessen op innovatieve en didactische wijze te ondersteunen met onderwijstechnologie. Denk bijvoorbeeld aan co-constructie, simulatie of rollenspel. Dit overzicht kwam tot stand na systematisch...
19 innovatieve manieren om technologie in te zetten in onderwijsDe impact van onderzoek door TLT
Het lectoraat Teaching, Learning & Technology onderzoekt de didactische inzet van technologie in leerprocessen. Hierbij kijkt het lectoraat naar thema’s als flexibilisering, gepersonaliseerd leren, activerende didactiek en de effecten van de inzet van technologie in de...
De impact van onderzoek door TLTThe impact of research by TLT
The research group Teaching, Learning & Technology investigates the didactic use of technology in learning processes. In doing so, it looks at themes such as flexibilisation, personalised learning, activating didactics and the effects of the use of technology in educational practice,...
The impact of research by TLTDesigning & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies
The Research Centre of Teaching, Learning & Technology from Inholland University of Applied Sciences is collaborating (2017 - 2021) in the transnational European funded Erasmus+ research project Designing & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies (DEIMP). The increasing ubiquity of...
Designing & Evaluating Innovative Mobile PedagogiesToekomstgericht onderwijs bij Inholland
In deze podcast (46:15) gaat Jeroen Bottema in gesprek met lector Jos Fransen en Huug de Deugd, interim-voorzitter College van Bestuur, over toekomstgericht onderwijs bij Inholland. We kijken terug op de afgelopen periode en blikken vooruit op het 1,5 meter-onderwijs vanaf...
Toekomstgericht onderwijs bij InhollandEducation in precarious times: a comparative study across six countries to identify design priorities for mobile learning in a pandemic
A comparative study of the effects of the pandemic across six countries, including The UK, Australia, Belgium, Cyprus, Ireland and The Netherlands. The authors outline 21 design principles for mobile learning, which is hoped will help us respond effectively in the uncertain present,...
Education in precarious times: a comparative study across six countries to identify design priorities for mobile learning in a pandemicDesigning & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies
Deze poster geeft inzicht in de (voorlopige) belemmeringen en succesfactoren bij het ontwikkelen van een leergemeenschap op basis van een onderzoeksmatige samenwerking tussen onderzoekers, opleiders, leerkrachten en studenten van de Pabo. Aanleiding voor de onderzoeksmatige...
Designing & Evaluating Innovative Mobile PedagogiesVerkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij Stichting Fedra
Het doel van het verkennende onderzoek is om inzicht te krijgen in de huidige didactische inzet van de mobiele technologie door leerkrachten op de scholen en welke ondersteuningsbehoefte leerkrachten ervaren. Op basis van deze verkenning kunnen geïnformeerde beslissingen genomen...
Verkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij Stichting FedraVerkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij Atlant Basisonderwijs
Hoe wordt de breed geïmplementeerde mobiele technologie didactisch ingezet door leerkrachten en hoe kan deze inzet versterkt worden? Om op deze vragen antwoord te kunnen geven, hebben we een verkennend onderzoek uitgevoerd bij Atlant Basisonderwijs in de regio IJmond. Op basis van...
Verkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij Atlant BasisonderwijsHoe benutten leerkrachten van vijf basisscholen de didactische mogelijkheden van mobiele technologie
In het kader van het internationale project Designing & Evaluating Innovative Mobile Pedagogies (DEIMP) zijn een literatuurstudie en een verkennend onderzoek uitgevoerd. De focus binnen het project ligt op inzet van innovatieve didactische inzet van mobiele technologie in het...
Hoe benutten leerkrachten van vijf basisscholen de didactische mogelijkheden van mobiele technologieVerkennend onderzoek didactische inzet mobiele technologie
Deze posterpresentatie geeft informatie over het onderzoek bij vijf basisscholen in de regio Den Haag die wilden weten hoe mobiele technologie didactisch kan worden ingezet en hoe deze inzet door leerkrachten versterkt kan worden. Deze scholen participeerden als werkveldpartner in het...
Verkennend onderzoek didactische inzet mobiele technologieVerkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij de werkveldpartners van het DEIMP-project
Centraal staat de vraag van vijf basisscholen hoe de breed geïmplementeerde mobiele technologie didactisch wordt ingezet door leerkrachten en hoe deze inzet versterkt kan worden. Op basis van deze verkenning kunnen geïnformeerde beslissingen genomen worden ten aanzien van het...
Verkennend onderzoek naar de didactische inzet van mobiele technologie bij de werkveldpartners van het DEIMP-projectDe pionier in context
Bij het ontwerpgerichte onderzoek dat het lectoraat Teaching, Learning & Technology uitvoert naar effectieve inzet van technologie bij leerprocessen wordt gewerkt met pioniers binnen opleidingsteams, die samen met een aantal teamleden een innovatieve leerpraktijk ontwerpen en testen...
De pionier in contextAccelerating Educational Change
Presentatie op de EAPRIL 2015 Conferentie in Luxemburg. Onderzoek naar versnelde onderwijsvernieuwing en technologie
Accelerating Educational ChangeDe ontwikkeling van innovatiekracht
Presentatie op Velon Congres.
De ontwikkeling van innovatiekrachtDe optimale blend: blended learning in context
Presentatie tijdens studiedag Blended Learning van Vereniging Hogescholen, Utrecht.
De optimale blend: blended learning in contextResearch Project Kennisnet: Leren van de Toekomst
Presentatie van evaluatieonderzoek Kennisnet-projecten Leren van de Toekomst 3+4 en toelichting model innovatiekracht, op conferentie Earli, Limassol, Cyprus.
Research Project Kennisnet: Leren van de ToekomstVersnelde onderwijsvernieuwing met ict
Verschenen in 'Praktijkgericht onderzoek profileert', Den Haag: Hogeschool Inholland
Versnelde onderwijsvernieuwing met ictOnderzoek naar inzet mobiele technologie
Presentatie tijdens mini-conferentie Inholland Innoveert ter gelegenheid van de lectorale rede van Jos Fransen (onderzoekslijn Teaching, Learning & Technology), Inholland Rotterdam.
Onderzoek naar inzet mobiele technologieICT en onderwijs en de invloed op het beroep van opleider
Interview door Flexmarkt
ICT en onderwijs en de invloed op het beroep van opleiderHow teacher education institutions cope with challenges of teaching and learning in the digital age
The assumption underlying the symposium is that teacher education institutions have a dual challenge. At the one hand they need to prepare pre-service students for teaching and facilitating learning in the digital age, including the use of technology in teaching and learning. At the...
How teacher education institutions cope with challenges of teaching and learning in the digital ageAls Normaal Anders Is
Presentatie over de implementatie en acceptatiebereidheid van de didactische inzet van ICT.
Als Normaal Anders IsSITE 2014
Presentatie over de kennisbasis ICT van ADEF. Symposium over integratie van ICT in het curriculum van lerarenopleidingen in Nederland.
SITE 2014Versnelde onderwijsvernieuwing met ict
Structurele onderwijsvernieuwing met ICT ligt voor de hand omdat ontwikkelingen in ICT en toepassingen in het onderwijs elkaar steeds sneller opvolgen. Vanuit deze aanname is door Kennisnet het project Het Leren van de Toekomst uitgevoerd waarin is geëxperimenteerd met versnelde...
Versnelde onderwijsvernieuwing met ictA National ICT Competency Framework for Student Teachers
As emerging technologies provide access to the new resources in society, teachers’ roles need to transform to cater to individual students’ learning preferences. As a result, adequate ICT training for student teachers should provide technology rich experiences throughout the whole...
A National ICT Competency Framework for Student TeachersHet Leren van de Toekomst 4
In ‘Het Leren van de Toekomst 4’ werd opnieuw geëxperimenteerd met versnelde onderwijsvernieuwing met innovatieve inzet van ict ten behoeve van de versterking van de innovatiekracht van Fontys lerarenopleiding Sittard. Innovatiekracht is de mate waarin onderwijsprofessionals in staat...
Het Leren van de Toekomst 4Interactief onderwijs via het web
Hoofdstuk 2 uit boek OnderWijs met ICT. Op welke manier kunnen (beginnende) leraren technologie en ICT inzetten als hulpmiddel bij het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs? OnderWijs met ICT geeft inzichten, achtergronden en ideeën voor het inzetten van technologie en ICT in...
Interactief onderwijs via het webInteractief onderwijs via het web
Op welke manier kunnen (beginnende) leraren technologie en ICT inzetten als hulpmiddel bij het leren, lesgeven en organiseren van onderwijs? OnderWijs met ICT geeft inzichten, achtergronden en ideeën voor het inzetten van technologie en ICT in het onderwijs. Hierbij leggen de auteurs...
Interactief onderwijs via het webViews of Students on Learning with Technologies in Dutch Education and Training
The integrated use of technologies in learning in formal education and training in The Netherlands is far from realized, and there is still a long way to go to reach that goal. But what are the views of students and early career teachers about learning with technologies? This chapter...
Views of Students on Learning with Technologies in Dutch Education and TrainingAcceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICT.
Zes case studies naar succesvolle duurzame implementatie werden geanalyseerd en in de cross-case analyse werden de zes cases met elkaar vergeleken om overeenkomsten en patronen te signaleren in de procesgang die heeft geleid tot die acceptatie en duurzame implementatie. De resultaten...
Acceptatie en duurzame implementatie van de didactische inzet van ICT.Rapportage van het Students’ voices onderzoek in Nederland ; Onderzoek naar de verwachtingen en de ervaringen van studenten, leerlingen en jonge, startende leraren met betrekking tot het leren met ICT in het Nederlandse onderwijs
Er wordt heel wat onderzoek gedaan naar jongeren en de manier waarop ze gebruik maken van ICT. Vaak om een algemeen beeld te krijgen van wat voor media ze zo al gebruiken en hoeveel tijd ze ermee bezig zijn. Meestal wordt de kans dan niet benut om aan jongeren zélf te vragen wat hun...
Rapportage van het Students’ voices onderzoek in Nederland ; Onderzoek naar de verwachtingen en de ervaringen van studenten, leerlingen en jonge, startende leraren met betrekking tot het leren met ICT in het Nederlandse onderwijsRapportage van het student's voices onderzoek in Nederland
volgt nog
Rapportage van het student's voices onderzoek in Nederland