Even voorstellen
Mascha Enthoven is lector De Pedagogische Opdracht. Na haar studie pedagogische wetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam is Mascha gepromoveerd in Zuid-Afrika. Daar onderzocht zij de veerkracht van jongeren in uitdagende omstandigheden. Haar postdoctoraal bracht haar naar de Universiteit van Pennsylvania. Daar deed ze samen met Mihaly Csikszentmihalyi en Jeanne Nakamura onderzoek op het gebied van Flow en psychologisch kapitaal.
Wie is Mascha Enthoven?
Expertise
Expertise
De kracht van Mascha is dat ze abstracte kennis makkelijk kan vertalen naar de praktijk. Ze heeft als pedagogisch wetenschapper veel onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van leraren.
Met haar lectoraat De Pedagogische Opdracht is ze verbonden aan de onderzoeksgroep Onderwijzen en Leren in Diversiteit. Haar lectoraat richt zich op het versterken van de professionaliteit en verantwoordingskracht van leraren en schoolteams. We definiëren professionaliteit als het “continu bewegen tussen individueel situationeel handelen en collectieve duiding en onderzoek matige verbetering door het team op basis van een pedagogisch normatief kader” (Enthoven, 2020).
De onderzoekers van De Pedagogische Opdracht werken op de locaties van de basisscholen en het mbo samen met schoolteam aan verschillende onderzoeksthema's op het gebied van veerkracht en onderwijs.
Ervaring
Na haar studie Pedagogische Wetenschappen aan de Universiteit van Amsterdam is Mascha Enthoven gepromoveerd in Zuid-Afrika. Daar onderzocht zij de veerkracht van jongeren in uitdagende omstandigheden. Haar postdoctoraal bracht haar naar de Universiteit van Pennsylvania. Daar deed ze samen met Mihaly Csikszentmihalyi en Jeanne Nakamura onderzoek op het gebied van psychologisch kapitaal. Terug in Nederland is ze via de Hogeschool Utrecht en enkele adviserende rollen aan de slag gegaan als hbo-docent.
"Leraren die denken als onderzoeker, kunnen zichzelf en het onderwijs blijven verbeteren."
Mascha Enthoven, lector De Pedagogische Opdracht
Het lectoraat waar Mascha onderzoek doet
Publicaties van Mascha
Infographic lectoraat De Pedagogische Opdracht
Het lectoraat De Pedagogische Opdracht richt zich op de verbetering van de kwaliteit van het basisonderwijs, van de professionaliteit van de leraar en van de kwaliteit van het lerarenberoep. "Onderwijs vervult een rol om kinderen en jongeren een veilige basis te bieden zodat ze...
Infographic lectoraat De Pedagogische OpdrachtPersoonsvorming op school: een conceptuele analyse
In het Nederlandse debat rond vorming en onderwijs bestaat onduidelijkheid over de betekenis van het woord persoonsvorming. Dit belemmert de discussie over normatieve en empirische vraagstukken rond persoonsvorming. Een conceptuele analyse is uitgevoerd om de regels voor het gebruik...
Persoonsvorming op school: een conceptuele analyseHet bevorderen van veerkracht bij basisschoolleerlingen door het agogisch handelen van de leraar
Sommige kinderen groeien op in gezinnen waar armoede, psychische problemen of andere ingrijpende omstandigheden spelen. Zulke risicofactoren kunnen hun ontwikkeling belemmeren. Toch laten veel kinderen zien dat ze ondanks deze uitdagingen positief kunnen doorgroeien – dát noemen we...
Het bevorderen van veerkracht bij basisschoolleerlingen door het agogisch handelen van de leraarBeschermen, uitdagen en compenseren
Het lectoraat De Pedagogische Opdracht deed een verkennend onderzoek naar het handelen van leerkrachten op een basisschool met een hoog schoolgewicht. Leerkrachten blijken gericht op het vergroten van de vaardigheden van de kwetsbare leerling en diens relaties met volwassenen.
Beschermen, uitdagen en compenserenVormingsmomenten
De discussie rondom persoonsvorming in het basisonderwijs heeft zich de afgelopen jaren vooral toegespitst op de vraag naar de meetbaarheid en daarmee de verantwoording van deze vorming. Omdat persoonsvorming een proces is dat zich ook voordoet zonder dat leerkrachten er planmatig mee...
VormingsmomentenAanzetten tot Veerkracht
Een op de vijf entreestudenten en bijna een op de 10 mbo niveau 2 studenten stopt voortijdig met de opleiding (DUO, 2022). Uit eerder onderzoek (Baay, 2015; Slagter & Van Veldhuizen, 2021) blijkt dat studenten op entree- en mbo 2-niveau weinig gebruik maken van de aanwezige...
Aanzetten tot VeerkrachtDe Pedagogische Opdracht
Het boek de Pedagogische Opdracht, het basisonderwijs in spiegels en vensters, is een ode aan de leerkrachten die elke dag een grote bijdrage leveren aan de persoonsvorming van nieuwe generaties. Dit boek is warm aanbevolen aan leerkrachten in opleiding en iedereen die geïnteresseerd...
De Pedagogische OpdrachtFactsheet project ervaringsreconstructies rekenen
Deze factsheet legt uit hoe een lerarenteam een ervaringsreconstructie uit kan voeren. Het doel van deze ervaringsreconstructie is kwaliteitsverhoging van rekenonderwijs door in de didactiek aansluiting te zoeken bij de context van de leerling en zijn of haar omgeving.
Factsheet project ervaringsreconstructies rekenenDidactief special De Pedagogische Opdracht
In januari 2023 verscheen in Didactief een special over het lectoraat De Pedagogische Opdracht van Hogeschool InHolland. Met bijdragen van onder andere lector Mascha Enthoven, lerarenopleider en onderzoeker Theo van den Bogaart, en docent en onderzoeker Marietje Beemsterboer.
Didactief special De Pedagogische OpdrachtSymposium Veerkrachtig floreren De Pedagogische Opdracht
Op 25 januari organiseerde Lectoraat De Pedagogische Opdracht een Symposium over actuele vragen in het onderwijs. Bijna 150 professionals vanuit het basisonderwijs, MBO en HBO bezochten het evenement op locatie Inholland Haarlem. Tijdens haar keynote besprak lector Mascha Enthoven...
Symposium Veerkrachtig floreren De Pedagogische OpdrachtGrip op persoonsvorming
Persoonsvorming is iets dat zich, zowel binnen als buiten het onderwijs, op allerlei manieren en momenten, voordoet. Het is een ingewikkeld proces waar we geen controle over kunnen krijgen door doelen te stellen of lessen te ontwerpen. Maar hoe krijgen we er dan grip op? En hoe...
Grip op persoonsvormingOnderzoekend bewegen
Het Samen Opleiden traject De Noord- Hollandse SamenScholing (NHS) is een samenwerking tussen pabo Inholland Alkmaar en vijf schoolbesturen in het primair onderwijs uit de regio. Het doel is om studenten op te leiden tot reflectieve, contextbewuste leraren. Dit opleiden gebeurt in een...
Onderzoekend bewegenWebinar: sturen op professionele ruimte (PO-Raad)
In dit webinar neemt Mascha Enthoven deelnemers mee om samen te onderzoeken hoe bestuurders actualiteiten rondom het NPO en de ontstane leervertraging anders kunnen bekijken en hoe de externe eis vanuit het NPO geherformuleerd kan worden als opdracht. Een goede wisselwerking tussen...
Webinar: sturen op professionele ruimte (PO-Raad)Grip op het zelf
In dit artikel, verschenen in Tijdschrift voor lerarenopleiders, 42(3), 33-43, wordt voorgesteld om persoonsvorming te benaderen als de vorming van ‘het zelf’ en daarbij twee strategieën uit de filosofische discussie rond het zelf te gebruiken. Eerst wordt besproken wat dit zelf...
Grip op het zelfPersoonsvorming: fundamenteel doelloos
In hoeverre zou een basisschool ook de persoonsvorming van kinderen voor haar rekening moeten nemen? Aan dit artikel in Didactief (7-2021) voegen Peter Elshout en Mascha Enthoven in de discussie tussen Martijn Meeter en Gert Biesta voegen Peter Elshout en Mascha Enthoven een derde...
Persoonsvorming: fundamenteel doelloosKansen in context
Lerarenopleidingen kunnen studenten beter voorbereiden op het terugdringen van kansenongelijkheid door de ontwikkeling van contextbewuste professionaliteit al in de opleidingen centraal te stellen. Deze professionaliteit formuleren de auteurs als het “continu bewegen tussen...
Kansen in contextKansenongelijkheid bestrijden
Wat heeft herwaardering van het vakmanschap van leraren te maken met het vergroten van kansen-gelijkheid? Alles, zo blijkt. Oog voor de aard en complexiteit van het vak van leraar is cruciaal om tot oplossingen te komen die duurzaam zijn en hout snijden.
Kansenongelijkheid bestrijdenInzicht in kansengelijkheid bij thuisonderwijs
Stichting Spaarnesant spreekt de ambitie uit dat de scholen binnen de stichting met elkaar zijn verbonden door gezamenlijke kwaliteitsborging, het benutten van elkaars expertise en gezamenlijke innovatie (www.spaarnesant.nl). Het lectoraat De Pedagogische Opdracht heeft in haar...
Inzicht in kansengelijkheid bij thuisonderwijsVorming volgens de leerkracht
Rondom het onderwerp ‘brede vorming’ en de mogelijkheden ervan voor het curriculum hebben we een onderzoek uitgevoerd waaraan teams van basisscholen van drie besturen in Dordrecht hebben meegewerkt. Dit verkennende onderzoek heeft zich ten doel gesteld een eerste schets te maken van...
Vorming volgens de leerkrachtIllustratie DPO Stichting Spaarnesant Kansengelijkheid
Stichting Spaarnesant spreekt de ambitie uit dat de scholen binnen de stichting met elkaar zijn verbonden door gezamenlijke kwaliteitsborging, het benutten van elkaars expertise en gezamenlijke innovatie (www.spaarnesant.nl). Het lectoraat De Pedagogische Opdracht heeft in haar...
Illustratie DPO Stichting Spaarnesant KansengelijkheidBedachtzaamheid na Actie
Lukt het om de schoonheid van het beroep van leraar weer zichtbaar te maken? Lukt het om vanuit het beroep een professioneel tegenwicht te bieden aan de eisen die de maatschappij stelt? En lukt het om leraren meer mogelijkheden te bieden om professioneel te groeien en hun rol te...
Bedachtzaamheid na Actie