'De master Leren en Innoveren is van mij en dat maakt de opleiding waardevol'
Wendy Giesberts over haar persoonlijke en professionele groei tijdens de master Leren en Innoveren
Voor Wendy Giesberts was het plezier in leren de drijvende kracht achter haar keuze voor de master Leren en Innoveren (MLI). “Ik merkte tijdens mijn vorige opleiding hoe waardevol een gerichte studie is voor je werk,” vertelt ze.
“Ik kreeg de kans om verder te studeren en twijfelde tussen een tweedegraadsopleiding Nederlands en de MLI. Na een goed gesprek met mijn manager wist ik het: ik wil me verdiepen in onderwijsinnovatie.”
Wendy werkt bij MBO College Airport, waar ze lesgeeft bij de opleiding Steward/ess. Met haar jarenlange ervaring als purser bij KLM brengt ze praktijkkennis het klaslokaal in. “Dat maakt het onderwijs rijker en het zorgt dat je met een andere blik naar je eigen lessen kijkt.”
Kom 28 maart naar de Open Dag
Leuke opleiding?
Interesse?
Onderzoek naar 21e-eeuwse vaardigheden
Binnen haar opleiding richt Wendy zich op een actueel en relevant vraagstuk: hoe kunnen studenten beter voorbereid worden op de competentiegerichte eisen van de luchtvaart? “De sector werkt steeds meer met CBTA – Competency Based Training and Assessment,” legt ze uit. “Dat vraagt om vaardigheden als samenwerken, kritisch denken, leiderschap en digitale informatievaardigheden.”
Wendy ontwikkelde een kernset van 21e-eeuwse vaardigheden door elementen uit het onderwijs en de luchtvaart te combineren. “Ik zag dat studenten moeite hadden met deze skills, vooral in vakken zoals Aviation Labs, waar ze met onbekende klasgenoten moesten samenwerken. Dat leidde tot weerstand, terwijl dit juist de realiteit is in hun toekomstige beroep.”
Daarom onderzoekt Wendy hoe het curriculum van het vak ‘cabine’ zo ingericht kan worden dat studenten deze vaardigheden vanaf het begin van hun studie ontwikkelen. “Het gaat niet alleen om theorie, maar ook opdrachten waarin ze moeten samenwerken, leiding nemen en problemen oplossen. Dat is spannend, maar ook ontzettend leuk.”
Balans en eigenaarschap
Naast haar werk en studie heeft Wendy een druk privéleven met een samengesteld gezin van vijf kinderen. “Het is druk, maar de MLI is van mij,” zegt ze. “Dat klinkt misschien gek, maar het is iets wat ik echt voor mezelf doe. En dat maakt dat ik er bewust tijd voor vrijmaak.”
Die balans is niet altijd makkelijk. “Vorig jaar haalde ik een onvoldoende voor een module omdat het werk te veel werd. Dat was een wake-up call. Nu staat mijn MLI in dienst van mijn werk – niet andersom.” Ze probeert haar weekenden vrij te houden en leert steeds beter haar grenzen te bewaken.
"Dat vraagt om vaardigheden als samenwerken, kritisch denken, leiderschap en digitale informatievaardigheden."
Samen leren
Wat Wendy bijzonder vindt aan de MLI is de diversiteit in de groep. “Iedereen brengt zijn eigen expertise mee. Dat maakt het leren rijk en inspirerend.” Het contact met medestudenten is intensief. “We hebben een groepsapp, bellen elkaar en delen artikelen. Als het nodig is, peppen we elkaar op.” Ook op haar werk heeft ze steun aan collega’s. “Mijn directe collega heeft de opleiding ook gedaan. We sparren dagelijks. En je merkt dat je door de opleiding steviger in je schoenen staat. Je durft je mening te ventileren, omdat je die kunt onderbouwen.”
De MLI heeft Wendy niet alleen professioneel, maar ook persoonlijk veranderd. “Ik was altijd heel intuïtief – een probleem moest meteen opgelost worden. Nu neem ik vaker afstand, kijk eerst wat er echt speelt en zoom dan pas in. Dat werkt ook privé door.”
"Iedereen brengt zijn eigen expertise mee. Dat maakt het leren rijk en inspirerend."
Ook het leren reflecteren en omgaan met feedback was een leerproces. “De eerste keer feedback krijgen was pittig. Ik voelde me aangevallen. Maar toen ik het opnieuw las, zag ik: het klopte. Dat reflectieve proces kende ik eerder niet.”
Voor iedereen die wil groeien
Wendy raadt de MLI van harte aan. “Duizend procent, je hebt doorzettingsvermogen nodig, maar als je manieren vindt om het leuk te maken, bijvoorbeeld door opdrachten in je eigen thema te gieten, dan is het echt te doen.”
Ze besluit met een glimlach: “Het is een traject van twee jaar. Dat is overzichtelijk. En ja, soms denk je: waarom doe ik dit mezelf aan? Maar dan besef je weer hoeveel het je oplevert, voor jezelf, je studenten en je organisatie.”
Wil jij, net als Wendy, je verdiepen in onderwijsinnovatie en jezelf ontwikkelen als professional?
Ontdek wat de Master Leren en Innoveren voor jou kan betekenen. Neem deel aan de online Open Dag en ervaar hoe deze opleiding jou kan helpen om het verschil te maken.
"De eerste keer feedback krijgen was pittig. Ik voelde me aangevallen. Maar toen ik het opnieuw las, zag ik: het klopte."
