International students Zoeken Login
Header

Even voorstellen

Dr. Jelle Tichelaar is sinds 1 november 2022 bijzonder lector Interprofessionele Samenwerking & Medicatieveiligheid. Het lectoraat is opgericht in samenwerking met Amsterdam UMC en is onderdeel van het kenniscentrum Gezondheid, Sport en Welzijn. Het doel is om toekomstige en huidige professionals die betrokken zijn bij het voorschrijven van medicijnen, interprofessioneel te laten samenwerken, want dat bevordert de veiligheid van medicatiegebruik. Jelle wil daarom onderzoek doen naar effectieve, interprofessionele samenwerking in de praktijk: hoe gaat dit en hoe kan dit beter?

Ook richt hij zich op de praktijk van het voorschrijven van medicatie en hoe professionals tot farmacotherapeutische beslissingen komen. Welke redeneringen liggen hieraan ten grondslag en wat kunnen (toekomstige) professionals daarvan leren?

Samenwerken

Met het lectoraat is de samenwerking tussen Hogeschool Inholland en de Vrije Universiteit (VU) Amsterdam bestendigd. Zo leren studenten van de masteropleidingen Advanced Nursing Practice en Physician Assistant interdisciplinair samen te werken met studenten Geneeskunde en studenten Farmacie. Deze samenwerking zou Jelle willen verbreden naar Verpleegkunde en op termijn ook naar andere vakgebieden, zoals de ggz, fysiotherapie, ergotherapie, social work en sportkunde. Het kan wellicht leiden tot behandelingen waarin minder of geen medicatie nodig is. Naast partners binnen Inholland, de VU en andere onderwijsinstellingen werkt Jelle graag samen met werkveldpartners, zoals kenniscentra, beroepsverenigingen, opleidingsziekenhuizen en verpleeghuizen. Daarnaast benut Jelle zijn internationale netwerk in de klinische farmacologie.

Lectorale rede van Jelle Tichelaar

Samenwerken om medicatieveiligheid duurzaam te verbeteren

In oktober 2024 sprak Jelle zijn lectorale rede uit. Hoe kunnen zorgprofessionals beter samenwerken om medicatieveiligheid duurzaam te verbeteren? En hoe kunnen we medicatiebeleid verduurzamen? Deze onderwerpen kwamen aan bod in de rede van Jelle. 

Lees hier meer over de rede

Sfeerimpressies van de lectorale rede

 

Volledige opname van de lectorale rede

 

Wie is Jelle Tichelaar? 

Expertise

Expertise

Jelle Tichelaar is klinisch farmacoloog. Naast bijzonder lector Interprofessionele Samenwerking & Medicatieveiligheid is hij hoofddocent en coördinator van onderwijs en onderzoek op de afdeling Interne Geneeskunde van Amsterdam UMC en docent van de masteropleidingen Advanced Nursing Practice en Physician Assistant bij Inholland.

Ervaring

Ervaring

Jelle studeerde Geneeskunde aan de VU en ging zich er vervolgens toeleggen op onderwijs en onderzoek in farmacotherapie. Hij promoveerde op een proefschrift over farmacotherapieonderwijs. In 2008 begon hij als docent bij de masteropleidingen bij Inholland, waar hij ook verantwoordelijk is voor de leerlijn.

Daarnaast is Jelle sinds 2012 secretaris van de onderwijscommissie van de European Association for Clinical Pharmacology and Therapeutics (EACPT) en zit hij sinds 2016 de Commissie Onderwijszaken voor van de Nederlandse Vereniging voor Klinische Farmacologie en Biofarmacie (NVKFB). Voor de Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) werkt Jelle op projectbasis aan internationale handboeken voor farmacotherapie.

Over Jelle

Over Jelle

Jelle woont met zijn echtgenote en zoon in de oer-Hollandse polder De Beemster waar voetbal en tennis zijn medicijn zijn om los te komen van zijn drukke werkzaamheden. Het spel is een prettige onderbreking van de stroom aan ideeën die in zijn hoofd ontstaan. Naast die creativiteit is Jelles vermogen om ideeën en partijen aan elkaar te koppelen kenmerkend voor zijn manier van werken.

"Het lectoraat voelt als een waardering voor wat Amsterdam UMC en Inholland de afgelopen jaren samen hebben gedaan." 

- Jelle Tichelaar, bijzonder lector Interprofessionele Samenwerking & Medicatieveiligheid

Alle publicaties van Jelle

Students’ perspective on the Dutch National Pharmacotherapy Assessment, a national survey study among final-year medical students

Students’ perspective on the Dutch National Pharmacotherapy Assessment, a national survey study among final-year medical students

The impact of summative, formative or programmatic assessment on the Dutch National Pharmacotherapy assessment

The impact of summative, formative or programmatic assessment on the Dutch National Pharmacotherapy assessment

“Doctor, would it surprise you if there were prescribing errors in this patient's medication?” Identifying eligible patients for in-hospital pharmacotherapeutic stewardship

“Doctor, would it surprise you if there were prescribing errors in this patient's medication?” Identifying eligible patients for in-hospital pharmacotherapeutic stewardship

Enhancing therapeutic reasoning

Enhancing therapeutic reasoning

Environmentally sustainable prescribing

Environmentally sustainable prescribing

Bridging the gap between clinical pharmacology and rational drug prescribing 2.0

Bridging the gap between clinical pharmacology and rational drug prescribing 2.0

Feasibility and evaluation of high-fidelity simulation education for acute clinical toxicology

Feasibility and evaluation of high-fidelity simulation education for acute clinical toxicology

Quality indicators for appropriate in-hospital pharmacotherapeutic stewardship

Quality indicators for appropriate in-hospital pharmacotherapeutic stewardship

The impact of a summative national prescribing assessment and curriculum type on the development of the prescribing competence of junior doctors

The impact of a summative national prescribing assessment and curriculum type on the development of the prescribing competence of junior doctors

Factors influencing in-hospital prescribing errors

Factors influencing in-hospital prescribing errors

Using artificial intelligence to create diverse and inclusive medical case vignettes for education

Using artificial intelligence to create diverse and inclusive medical case vignettes for education

A comparison of the clinical pharmacotherapy knowledge of medical and surgical residents and consultants

A comparison of the clinical pharmacotherapy knowledge of medical and surgical residents and consultants

Educational value of international and intercultural differences in prescribing

Educational value of international and intercultural differences in prescribing

The European List of Key Medicines for Medical Education

The European List of Key Medicines for Medical Education

Sustainable medicines use in clinical practice—It is time to help the teacher

Sustainable medicines use in clinical practice—It is time to help the teacher

Teaching resources for the European Open Platform for Prescribing Education (EurOP2 E)

Teaching resources for the European Open Platform for Prescribing Education (EurOP2 E)

A Clinical Pharmacology and Therapeutics Teacher’s Guide to Race-Based Medicine, Inclusivity, and Diversity

A Clinical Pharmacology and Therapeutics Teacher’s Guide to Race-Based Medicine, Inclusivity, and Diversity

Do we become better prescribers after graduation

Do we become better prescribers after graduation

The European Prescribing Exam

The European Prescribing Exam

Improving Appropriate Prescribing For Geriatric Patients Using a Clinical Decision Support System

Improving Appropriate Prescribing For Geriatric Patients Using a Clinical Decision Support System

Prescribing errors in post - COVID-19 patients

Prescribing errors in post - COVID-19 patients

An inter-professional student-run medication review programme. Reducing adverse drug reactions in a memory outpatient clinic

An inter-professional student-run medication review programme. Reducing adverse drug reactions in a memory outpatient clinic

The Dutch list of essential drugs for undergraduate medical education

The Dutch list of essential drugs for undergraduate medical education

Onderscheid maken op basis van huidskleur?

Onderscheid maken op basis van huidskleur?

Can furosemide mask the use of performance-enhancing drugs?

Can furosemide mask the use of performance-enhancing drugs?

Can Students Create Their Own Educational Escape Room?

Can Students Create Their Own Educational Escape Room?

EurOP2 E – the European Open Platform for Prescribing Education, a consensus study among clinical pharmacology and therapeutics teachers

EurOP2 E – the European Open Platform for Prescribing Education, a consensus study among clinical pharmacology and therapeutics teachers

Medical students as adverse drug event managers, learning about side effects while improving their reporting in clinical practice

Medical students as adverse drug event managers, learning about side effects while improving their reporting in clinical practice

Medical students as junior adverse drug event managers facilitating reporting of ADRs

Medical students as junior adverse drug event managers facilitating reporting of ADRs

European List of Essential Medicines for Medical Education

European List of Essential Medicines for Medical Education

The potential of training specialist oncology nurses in real‑life reporting of adverse drug reactions

The potential of training specialist oncology nurses in real‑life reporting of adverse drug reactions

An Interprofessional Student-Run Medication Review Program

An Interprofessional Student-Run Medication Review Program

Switching from a traditional undergraduate programme in (clinical) pharmacology and therapeutics to a problem-based learning programme

Switching from a traditional undergraduate programme in (clinical) pharmacology and therapeutics to a problem-based learning programme

A novel strategy to improve appropriate in-hospital prescribing using a participatory intervention action method

A novel strategy to improve appropriate in-hospital prescribing using a participatory intervention action method

Harmonizing and improving European education in prescribing

Harmonizing and improving European education in prescribing

The clinical and educational outcomes of an inter-professional student-led medication review team

The clinical and educational outcomes of an inter-professional student-led medication review team
Jelle Tichelaar

Werk samen met Jelle

Kom in contact en stel je vragen j.tichelaar@amsterdamumc.nl