Teaching, Learning & Technology doet onderzoek naar de didactische inzet van technologie in leerprocessen. Daarbij zijn we vooral op zoek naar hoe het doordacht gebruiken van technologie de kwaliteit van het onderwijs kan verbeteren. De uitgangspunten die we hierbij hanteren, zijn te vinden in ‘Instrumentatie van betekenisvolle interacties’ (Fransen, 2016).
We doen vooral ontwerponderzoek naar de inzet van technologie met het oog op flexibilisering en gepersonaliseerd leren. Ook verrichten we ontwerponderzoek naar de inzet van technologie in het kader van activerende didactiek. Daarnaast voeren we evaluatieonderzoek uit naar de effecten van de inzet van technologie. En we zijn betrokken bij het ontwerp van innovatieve leerpraktijken als kweekvijvers voor toekomstgericht onderwijs.
De inzichten die onze onderzoeken opleverden, zijn verwerkt in diverse handreikingen. Een pakket met deze handreikingen kun je kosteloos opvragen (o.v.v. gewenste aantal en adresgegevens) en bestaat uit:
Het onderwijsveld is onze primaire doelgroep en in het onderzoek werken we vrijwel altijd samen met de professionals die daarin werkzaam zijn. Ons belangrijkste onderzoeksveld betreft het hoger beroepsonderwijs. Het meeste onderzoek dat we doen, richt zich dan ook op kwaliteitsverbetering en innovatie van het onderwijs in de hogeschool.
Maar ook in het basisonderwijs is grote behoefte aan meer kennis over de inzet van technologie. De inzichten die we hier opdoen, zijn niet alleen interessant voor het primair onderwijs. We benutten die kennis ook om de studenten van de Pabo goed voor te bereiden op hun toekomstige werk.
